五年级数学上册动手做教案北师大版

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北师大版小学五年级数学上册教案(精选5篇)

北师大版小学五年级数学上册教案(精选5篇)北师大版小学五年级数学上册教案（篇1）教学内容：课本2～4页。

教学目标：1、结合教材提供的具体情境，认识自然数和整数，并联系乘法认识倍数和因数。

2、探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

3、学生经历认识倍数和因数的含义，能对生活中有关的数字作出合理的解释。

4、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比，发展合情推理能力。

5、体验数学与日常生活密切联系。

教学重点：探究因数与倍数。

教学难点：倍数与因数的关系的理解。

教具准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课。

1、导入谈话。

教师：我们生活在一个充满数的世界里。

板书课题：数的世界。

2、课件出示情境图。

P2图二、组织活动，探索新知。

活动一：看一看1、教师问：图中有哪些数?谁愿意扮演小小售货员向大家介绍一下水果的价格?2、你知道这些表示水果的价格的数，分别是什么数呢?3、6和5.8是小数，6和4是整数。

4、问：我买5千克梨，需要多少钱?(生答：4×5=20(元))活动二：试一试1、看书学习什么是自然数和整数。

(1)指名说说什么是自然数，什么是整数。

(2)教师：任意说一个数，学生判断它是什么数?(3)课件出示练习2、引入因数和倍数的学习。

课件再次出示5千克苹果需要多少元的算式，引导学生说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。

问：在什么范围内研究倍数和因数呢?学生讨论后回报结果(课件出示智慧老人的话：我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。

)3、教师任意写一个乘法算式，先判断符合倍数和因数的范围吗?再判断谁是谁的因数，谁是谁的倍数。

活动三：说一说根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。

25×3=75 14×6=84 20×5=100(1) 同桌俩人一人说一人判断。

(2)指名汇报。

4、完成课件上两题，再次强调因数和倍数的范围。

北师大版小学数学五年级上册全册教案(完整版)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) XX县XX镇XXXXX学校备课簿班别五年（2）班1科目数学科任课老师 X X X2010 至 2011 学年度第一学期五年级第一学期数学教案教学工作计划一、教材分析1、教材简析数与代数（1）第一单元“倍数与因数”，主要是自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。

（2）第三单元“分数”，主要学习分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数加减运算，能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。

（3）第四单元“分数加减法”，主要学习异分母分数加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。

空间与图形（1）第二单元“图形的面积（一）”，主要学习平面图形大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识以及相关的面积计算。

（2）第五单元“图形的面积（二）”，主要学习组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算。

统计与概率第六单元“可能性的大小”，主要学习用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。

综合应用进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，加强数学知识与生活中的问题相结合，提高学生的综合应用能力。

2、教学目标（1）会进行数的分类，理解自然数与整数的概念。

理解掌握倍数与因数，2，5，3倍数的特征，知道什么是质数与合数，奇数与偶数。

（2）认识平行四边形、三角形和梯形的底、高，理解掌握相关的面积计算；会计算组合图形的面积及简单的不规则图形面积。

（3）认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数或整数的互化；探索分数的基本性质，正确进行分数大小的比较；运用分数解决一些简单的实际问题；体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在现实生活中的应用。

（4）理解分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算；正确进行分数与有限小数的互化。

（5）能用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。

北师大版小学数学五年级数学上册教案全册

——上学期五年级数学课教案主备人：张亚东罕井镇中心小学第一单元倍数与因数一、单元教学目标使学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。

知道什么是质数，合数，使学生经历2、5、3的倍数的特征的探索过程，知道其特征，知道奇数与偶数。

使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，发展学生的抽象思维。

在探索过程中，发展实践能力与创新精神。

能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

在探索活动中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等过程，体验数学问题的探索性和挑战性。

积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。

形成质疑和独立思考的习惯。

二、单元教学重点因数与倍数；２，５，３的倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。

三、单元教学难点在探索过程中，能根据解决问题的需要，收集有关信息，进行分析、归纳、发现数的特征。

四、单元课时划分6课时第 1 课时[教学内容] 数的世界（第2-3页）[教学目标]1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。

2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

[教学重、难点] 探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

[教学过程]一、数的世界1、创设“水果店”的情境，呈现了生活中的数有自然数、负数、小数。

在比较中认识自然数、整数，使对数的认识进一步系统化。

2、先让学生观察情境图，说说图中有哪些数，并给它们分类。

3、学生汇报观察结果，通过比较认识自然数、整数，使学生对数的认识进一步系统化，为下面教学自然数和整数做准备。

二、因数与倍数1、在解决书上提出的问题的过程中引出算式。

5×4=20（元）以这个乘法算式为例说明倍数和因数的含义，即20是4的倍数，20也是5的倍数，4是20的因数，5也是20的因数。

北师大版五年级上册平移教案设计

北师大版五年级上册平移教案设计平移和旋转教学目标1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。

并能正确判断图形的这两种变换。

结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。

2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、初步渗透变换的数学思想方法。

教学重点能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学过程一、导入请几位同学讲讲自己在游乐园玩的几种游戏。

在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。

而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转二、学习新课1、观看动画演示（1）三角形平移（动画：三角形的平移）老师用《几何画板》软件绘出虚线方格背景，并绘出一个三角形，制作三角形平移动画，同学们观看，体会图形平移的过程。

（2）图形的旋转动画（动画演示：叶片旋转）旋转的树叶，让学生观察体会观察太极图的旋转，体会两种旋转的不同。

（动画演示：太极图旋转）2．数一数平移了多少方格教学（动画演示：平移了几格）①用《几何画板》给出方格背景图，绘出将要移动的三角形，用红色突出三个顶点。

②把该三角形向左移一格，让学生观察三对对应顶点的位置变化。

③把该三角形向左移动2格、4格，5格，6格，让学生分别数一数各移动了几格。

④请大家小结怎样数平移了几个方格的方法。

老师总结最后的结论。

叫几名学生来电子大屏幕前用电子笔演示数的过程：0、1、2、3、4等点的位置。

3．画出一个三角形向左平移4格后的图形教学（动画演示：平移n格）①用《几何画板》给出方格背景图，绘出将要移动的三角形，用红色突出三个顶点。

②画出把一个顶点向左平移四格后的位置，并标记为绿色。

③依次画出把其他两个顶点向左平移四格后的位置，并标记为绿色。

连结平移后的三个绿色顶点，便得到了平移后的三角形。

北师大版数学五年级上册教案(通用15篇)

北师大版数学五年级上册教案（通用15篇）数学五年级上册教案篇1教学目标：1、知识与技能：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题2、过程与方法：是学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

3、情感态度与价值观：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习的兴趣。

教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程考点分析：能根据具体情况应用三角形面积公式解决实际问题教学方法：创设情境——新知讲授——巩固总结——练习提高教学用具：多媒体课件、三角形学具教学过程：一、创设情境师：我们学校有一批小朋友要加入少先队了，学校为他们做了一批红领巾，要我们帮忙算算要用多少布。

同学们有没有信心帮学校解决这个问题?(屏幕出示红领巾图)师：同学们，红领巾是什么形状的?生：三角形的师：你们会算三角形的面积吗?这节课我们就一起来研究，探索这个问题。

板书：三角形的面积二、新知探究1、课件出示一个平行四边形师：平行四边形的面积怎么计算?生：平行四边形的面积=底×高(板书：平行四边形的面积=底×高)师：平行四边形的面积公式是怎样得到的?生说推导过程师：在研究平行四边形的面积的时，我门是把平行四边形转化成学过的长方形来研究的，那三角形的面积你打算怎么研究呢?生1:我想把它变成我学过的图形。

生2:我想看看三角形能不能变成长方形或者平行四边形和四边形。

2、动手实验师：请同学们拿出准备好的学具：两个完全一样的锐角三角形，直角三角形，钝角三角形;一个长方型，一个平行四边形，你们可以利用这些图形进行操作研究，看哪一组能用多种方法发现三角形面积的计算公式。

生小组合作，教师巡视指导。

3、展示成果，推导公式老师:经过猜测和验证，学生们推导出了三角形面积的计算公式。

请给大家看看。

生展示报告1:由两个相同的锐角三角形组成的平行四边形。

北师大版五年级上册数学教案-第1单元第2课时打扫卫生(1)

北师大版五年级上册数学教案第1单元第2课时打扫卫生(1)一、教学目标1. 知识与技能：通过打扫卫生的活动，让学生理解数学与日常生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识。

2. 过程与方法：通过实践操作，让学生掌握简单的数学计算方法，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯，增强学生的集体荣誉感。

二、教学重点、难点1. 教学重点：让学生在实践中运用数学知识，解决实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生将数学知识与生活实际相结合，培养学生的数学思维。

三、教学过程1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾上一课时的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 实践操作：将学生分成若干小组，每组负责打扫教室的一部分区域。

在打扫过程中，让学生观察并记录所需的时间、劳动工具的数量等数据。

3. 数据分析：让学生根据实践操作中收集到的数据，进行简单的数学计算，如计算平均每人打扫的时间、每平方米需要的劳动工具数量等。

4. 总结提升：教师引导学生总结本次实践活动中所运用的数学知识，让学生认识到数学在生活中的重要作用。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调数学与生活的紧密联系，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多运用数学知识。

四、作业布置1. 让学生结合本节课的学习内容，回家后帮助家长打扫卫生，记录相关数据，并运用所学的数学知识进行计算。

2. 让学生撰写一篇关于数学在打扫卫生中应用的短文，字数不限，要求真实反映自己的实践过程和心得体会。

五、教学反思1. 教师在教学过程中要注意观察学生的实践操作，及时发现并纠正学生在操作中出现的错误。

2. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性，让每个学生都能在实践中得到锻炼和提升。

3. 教师要注重培养学生的团队协作精神，让学生在合作中共同完成任务，提高学生的集体荣誉感。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了简单的数学计算方法，还培养了热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。

新北师大版五年级数学上册全册教案(直接打印版)

第一单元小数除法第1课时课题：精打细算。

教学内容:精打细算（教材第2-3页）教学目标：1.理解小数除法的意义。

2.掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。

教学重点：小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。

教学难点：商的小数点与被除数的小数点对齐。

教学过程：一、导入新课，创设情境，提出问题出示教材p2情境图如下：1、淘气打算去买牛奶，你从图上得到了什么数学信息？2、根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题？3、教师根据学生提出的问题，引导学生列出算式：11.5÷5 12.6÷6引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同。

（被除数都是小数，除数都是整数）师：我们今天就来研究小数除以整数的计算方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶。

二、探索新知，解决问题1、师：两个商店牛奶的单价分别是多少呢？我们先算一算甲商店的牛奶单价。

引导学生结合自己的生活经验和已经掌握的知识先自己想一想，并且尝试计算，然后在小组内讨论交流一下想法。

2、学生交流讨论，老师巡视指导。

3、请小组选派代表汇报讨论结果，指名学生板演。

4、老师引导学生比较汇总的各种方法，认为哪个方法比较简便实用？学生可能会将11.5元转换为115角进行计算，老师应追问：为什么要化成115角进行计算？让学生进一步明确将小数转化成整数进行计算的思想和方法。

也可能有学生直接运用竖式进行计算，老师应大胆放手让学生说出自己的想法，引导出“商的小数点与被除数的小数点对齐”。

5、出示教材第2页淘气和笑笑的计算方法如下：理解算理：师生共同探究“商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐”。

先让学生说出自己的观点，再进行引导。

将11.5元平均分成5份，先将11平均分成5份，每份是2元，还剩1元，再将1元看作10角，加上5角，一共15角，平均分成5份是3角，3的单位是角，写成以元为单位的小数时，3应该写在十分位上，因而小数点在3的前面，正好与被除数的小数点对齐；或个位上的1是10个十分之一，加上十分位上的5，总共是15个十分之一，平均分成5份，每份是3个十分之一，因而小数点应在3的前面。

北师大版小学五年级数学上册教案（精选15篇）

小学五年级数学上册教案北师大版小学五年级数学上册教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的北师大版小学五年级数学上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级数学上册教案篇1教学内容：北师大版数学第九册教科书第77—78页内容。

教学目标：1、知识与技能：能正确估计不规则的图形面积的大小，能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积，掌握数方格的顺序和方法。

2、过程与方法：能借助方格图估算不规则图形的面积，在估算面积的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养初步的估算意识和估算习惯，体验估算的必要性和重要作用。

3、情感态度价值观：体会数学与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。

教学重点：利用方格图估计不规则图形面积。

教学难点：估算的习惯和方法的选择。

教学思想：在现实生活中，学生将接触到大量的不规则图形的面积问题，根据标准的要求，让学生掌握估算不规则图形的面积，是培养学生空间观念的一个方面，同时也是提高学生解决实际问题能力的一个方面。

本课时的教学正是为学生顺利掌握解决数学问题的方法而展开的。

教具准备：树叶若干片，方格纸一张，写有“你知道吗”的小黑板。

教学流程：一、情境引题，揭示新知。

师：今天，老师带来了两个有特殊意义的脚印图片。

（出示月球上的第一个脚印）也许若干年后的一天，在月球上留下第一个中国人的脚印的人就是在座的某一位了。

再请看第二个脚印：（出示？小华的脚印）这是一张千年之际出生的婴儿脚印的图片，怎样才能知道这个脚印的面积有多少呢？二、参与探索，经历新知1、自己先独立进行估计，然后小组内进行交流。

2、全班交流：（1）说明估计的结果及过程（2）数方格的方法验证估计值（3）师：大家都是用数方格的方法估计的，还有没有其他的估算法呢？引导学生把图形看成了近似的已学图形，根据图形的面积公式，算出面积3、出示小华两岁时的脚印，学生估计面积：三、小结方法，实践新知：（1）师：刚才大家对像脚印这样的不规则图形的面积进行了估算，想想刚才大家用什么方法进行估算的？师板书：1、借助方格图数一数所占的格数。

北师大版五年级数学上册第四单元教案和反思

北师大版五年级数学上册第四单元教案和反思折纸 ---异分母分数加、减法一、教学目标1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。

2、能正确计算异分母分数的加减法。

3、初步渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。

二、教材分析本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时，异分母分数加、减法是在学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。

异分母分数加、减法的算理和计算法则是教学的重点。

学好这部分内容为今后学习分数四则混合运算，分数、小数四则混合运算作好准备。

三、教学重、难点1、重点：理解异分母分数加、减法的计算方法。

2、难点：为什么计算时要先通分。

四、教学活动（一）动手操作，明确目标1.谈话导入师：同学们喜欢折纸吗？这节课老师要和大家一起来折纸，看看这里面有什么数学知识？2.活动要求师：取出准备好的正方形纸片中的一张，折一折，然后在折的一部分上涂上颜色，并在小组内说一说涂颜色的部分是正方形纸片的几分之几？3.动手操作学生开始进行折纸、涂色的活动，教师巡视指导。

4.学生交流反馈师：谁能说一说自己是怎么折的，涂色部分是这张正方形纸片的几分之几？5.提出问题，明确目标师：同学们，如果现在要计算两张纸中的涂色部分合起来是多少？你可以列出哪些算式？（学生口述算式，教师分别将学生提出的算式书写在黑板上。

）师：请同学们想一想，根据分数的分母特点，这些算式可以分成几类？（教师根据学生的回答，将黑板上的算式进行整理。

）师：这节课就来探索分母不同的分数分数的计算方法。

（板书课题。

）（二）自主探索，理解算理1.自主探索师：现在，请大家选择一道自己喜欢的加法算式，试一试如何计算。

（学生进行独立的尝试，汇报各自的探索过程。

）师：（指着算式1/2+1/4）刚才大家说了很多自己不同的探索过程，那么为什么同样的算式，会出现不同的结果呢？到底谁对谁错呢？2.交流讨论学生在全班范围内展开讨论，充分发表各自的意见。

北师大版小学五年级数学上册教案(8篇)

北师大版小学五年级数学上册教案(8篇)北师大版小学五年级数学上册教案(8篇)北师大版小学五年级数学上册教案1 教学内容：课本第12～17页上的内容。

教学目的：1.通过观察、分析、讨论、归纳、猜测的研究方法，小组合作研究出偶数＋偶数=偶数，奇数＋奇数=偶数，偶数＋奇数= 奇数。

2.经历探究加法中数的奇偶变化过程，在活动重视学生体验探究方法，培养学生分析、解决问题的才能。

3.结合小游戏使学生体会生活中有很多事情中存在数学规律，从而调动学生学习数学的兴趣。

4．通过理论报告，以小组合作的形式探究加法中奇偶性的变化规律，培养学生的小组合作意识。

教学重点：从生活中的摆渡问题，发现数的奇偶性规律。

教学难点：运用数的奇偶性规律解决生活中的实际问题。

教具准备：投影、杯子。

教学过程：一、提醒课题自然数包含有奇数和偶数，一个自然数不是奇数就是偶数。

这一节课我们要进一步认识数的奇偶性。

二、组织活动，探究新知活动一：示图〔右图〕小船最在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。

1、〔1〕小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？〔2〕有人说摆渡100次后，小船在北岸。

他的说法对吗？为什么？2、请任说一个摆渡的次数，学生答复在南岸还是北岸？3、请学生画示意图和列表并观察。

4、想：摆渡的次数与船所在的位置有什么关系？摆渡奇数次后，船在岸。

摆渡偶数次后，船在岸。

试一试一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次，杯口朝下，反动2次杯口朝上。

翻动10次后，杯口朝，反动19次后杯口朝。

1、想一想：翻动的次数与杯口的朝向有什么关系？翻动奇数次后，杯口朝。

翻动偶数次后，杯口朝。

2、把杯子换成硬币你能提出类似的问题吗？活动二圆中的数有什么特点？正方形中的数有什么特点？圆中的数都是偶数，正方形中的数都是奇数试一试：〔投影〕三、稳固练习〔投影出示习题〕四、总结这节课同学们有什么收获和体会？五、作业1、课本第17页试一试的题目。

2、优化作业北师大版小学五年级数学上册教案2 教学目的：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法;2、学生能理解一个数的因数是有限的，倍数是无限的;3、能纯熟地找一个数的因数和倍数;4、培养学生的观察才能。

北师大版五年级数学上册教案最新7篇

北师大版五年级数学上册教案最新7篇五年级上册数学教案篇一[教学内容]除得尽吗？(第1516页)[教学目标]1：通过计算蜘蛛和蜗牛每份爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。

2：会用四舍五入法对循环小数取近似值。

[教学重点]认识循环小数，会用四舍五入法对循环小数取近似值。

[教学难点]会正确表示循环小数，掌握余数和商的特点以及它们和被除数、除数之间的关系。

[教学过程]一、创设情境，激发兴趣1、师：动物王国要举行一场有意义的爬行比赛，蜘蛛和蜗牛正在奋力的爬行着，请同学们认真观察主题图，从中找出有用的。

数学信息。

学生找数学信息：蜘蛛3分爬行73米，蜗牛11分钟爬行9.4米。

2、师：同学们观察得很仔细，根据这些信息你能提出哪些数学问题？生1：蜘蛛平均每分钟爬行多少米？生2：蜗牛平均每分钟爬行多少米？生3：谁爬得快？师：下面我们就来研究同学们所提出的问题。

二、探索新知1、估一估，谁爬得快一些？学生可能会汇报的几种情况：蜘蛛只用了3分钟就爬了73米，而蜗牛用了11分钟才爬了9.4米，蜘蛛用了较短的时间爬了较远的路程，而蜗牛用时较长路程却较短，所以蜘蛛爬得快；根据路程÷时间=速度，可以对比蜗牛与蜘蛛爬行的速度，73÷3大约等于二十几，而9.4÷11还不到1，所以很明显蜘蛛爬得快2、师：蜘蛛和蜗牛每分钟爬行的速度到底是多少呢？我们来算一算。

同桌比赛：一人计算蜘蛛的速度，一人计算蜗牛的速度，看谁算得又准又快。

3、学生会发现怎么除也除不尽，小组合作讨论：除得尽吗？余数、商各有什么特点？它们之间有什么联系？引导学生发现：余数和商重复出现，总也除不尽。

因为余数重复出现所以商也会重复出现，继续除下去总也除不尽，商的小数部分有时一个数字重复出现，有时几个数字重复出现。

4、师介绍：像24.333，0.85454这样从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫作循环小数。

【精选】五年级上册数学教案-数学好玩图形中的规律｜北师大版(2014秋) (13)

《图形中的规律》教学设计教学内容：北师大版《义务教育教科书.数学》五年级上册第97页，图形中的规律。

教材分析:《图形中的规律》是义务教育课程标准实验教材北师大五年级上册的一节数学实践活动课。

以数学活动为线索安排教材内容，充分体现学生自主活动、实践探究、合作交流的学习方式。

教材通过让学生用小棒摆三角形，探索所摆图形与所需小棒根数之间的关系，经历操作、列表、观察与发现、交流与讨论等数学活动过程，引导学生从不同角度探究图形中规律，体验探究的方式和方法，积累探究的经验与感受，享受数学活动所带来的学习乐趣。

学情分析:五年级的学生已经会用小棒拼摆各种图形，具备一定的动手操作能力。

教学中根据学生的认知规律进行设计摆小棒的活动，鼓励学生动手操作，从多种角度观察和寻找图形中的规律。

从直观形象的摆三角形到逐步发现算式中所蕴含的规律，学生的观察分析能力和抽象概括能力逐步提升，同时积累探究的经验与感受，培养学生数学思维品质。

教学目标：1、通过摆小棒活动及交互式白板的应用，经历直观操作、探索发现的过程，找出图形中的规律。

2、结合操作、观察、交流、概括等数学活动，发展学生归纳与概括的能力。

3、在探索规律的过程中，学会合作、学会倾听，获得一些解决问题的策略和方法，积累探索规律的经验。

教学重点：学生经历直观操作、探索发现的过程，初步体会发现规律的方法。

教学难点：学生用自己语言描述发现规律的过程，建立模型。

教学准备：交互式白板课件、小棒若干、记录单。

教学过程：一、游戏激趣，引入新课1、游戏：男、女生记忆力大比拼男、女生记忆力大比拼，白板课件出示：要求：在相同时间内按顺序说出出现的数字。

男生队：291103052187364女生队：1231231231231232、体会规律的特点，揭示课题女生答对了，女生队获胜。

男生抗议不公平，因为女生队的数有规律。

规律在我们数学学习中有着重要的作用，不但数字中有规律，其实图形中也有规律。

今天我们就共同来探究图形中的规律。

北师大新版五年级数学上册全册教案

北师大新版五年级数学上册全册教案教材简介北师大新版五年级数学上册全称《数学》（北师大版）五年级上册，是一本适合小学五年级学生使用的数学课本。

该教材按照教育部新版义务教育课程标准编写，并参考了国际教育先进经验，内容丰富，系统性强，适合学生自主学习。

教学目标1.了解及掌握数的读法、数的表示及大小等基础知识。

2.学习和掌握算式表示、简单计算法则等基础算术知识。

3.掌握几何图形的名称、性质及简单的画法和测量等知识。

4.感受材料中的一些简单应用。

教学内容•第一章自然数的认识•第二章算式的认识•第三章向量的认识•第四章角的认识•第五章有理数的认识•第六章几何图形的认识第一章自然数的认识自然数是指0、1、2、3、…等数，它们是我们日常生活中最常用的数字。

幼儿园和小学的孩子初步接触自然数，学习如何读写自然数，并通过一些简单的数学游戏及练习来加深对自然数的认识。

第二章算式的认识算式是用符号和数字表示出来的算术运算式子。

五年级的孩子需要掌握基本的加减乘除计算法则，并能够根据题目解决一些实际问题。

第三章向量的认识向量是指同时带有大小和方向的量。

孩子们需要学习如何画向量、向量的加减法等基础知识。

第四章角的认识角是指两条射线共同起点围成的部分。

孩子们需要学习如何度量角、角的大小等知识，并能够通过学习应用角来解决一些实际问题。

第五章有理数的认识有理数是指所有可表示为两个整数之比的数，包括正负整数、分数和小数。

孩子们需要学习如何比较大小、四则运算和简单的小数化分等基础知识。

第六章几何图形的认识几何图形是指具有一定形状的图形，包括点、线、面、体等。

孩子们需要学习如何画直线、平行线、垂直线等基础图形，并学习如何计算图形的周长和面积等知识。

教学方法1.多媒体教学：借助电子媒体设备，将数学概念、过程和结论以图形、文字、声音等形式呈现给学生，使学生更容易理解和记忆。

2.操作教学：在数学教学中，让学生进行一定程度的操作是非常必要的，通过实践来了解知识、掌握技能和发现问题。

北师大版五年级数学上册第三单元教案和反思

北师大版五年级数学上册第三单元教案和反思分数的再认识一、教学目标1、结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。

2、能正确读写假分数、带分数，了解假分数、带分数的关系。

3、经历亲自动手操作及小组讨论交流的过程，让学生切实体验出数学学习的乐趣。

二、教学重、难点三、教学过程（一）创设情境电脑动画演示：一天八戒化缘时只化到3张饼，这一下可把老猪给难住了，急得他直挠头不知如何解决，“3张一样大的饼平均分给4个人，该怎样分？每人得多少张饼呢？”八戒想请我们大家帮忙。

（二）探究新知师：试着说说你的想法？生：每人可得到3/4张饼。

师：你是怎样得到的呢？（学生自由地发言）1、实践操作一师：请先利用手中的圆形纸片代替饼，通过剪一剪，拼一拼，画一画等方法来说明你是怎样得到的，然后与同学们交流自己的想法。

（学生每人拿出3个圆片，通过剪、拼、画等实际操作。

操作后进行小组内的交流。

）师：哪个小组先来汇报你们操作思考的过程？组1：先把1张饼平均分给4个人，每张饼每人分得1/4，然后再分2次，这样每个人共得3/4张饼。

组2：先把3张饼叠在一起分,每人可分到3个1/4的饼,合起来就是3/4张饼。

师：既然可以从这样的两方面来得到3/4，那么哪个小组刚才没有想到这样的两方面的，请动手再尝试一下刚才介绍的方法。

（学生再次动手实践操作）师（小结）：像1/4， 3/4…这样的分数叫真分数。

生：老师，我还知道分子比分母小的分数叫真分数，真分数都小于1。

师：你观察得真仔细。

谁能试着再举出几个真分数的例子，并从不同的角度说说它代表什么意义。

生：1/2、4/5、6/16，……生：4/5米，1米的4/5或4米的1/52、实践操作二师：（电脑动画演示）这一天八戒可高兴了，你们为八戒解决了难题，同时他也掌握了分饼的方法。

到了下午，八戒看着手中化缘到的9张饼，他哼着歌往回走，走着走者，他突然又想到了一个问题，“9张饼平均分给4个人，每人又得多少张饼呢？”八戒想了想，用刚才同学们教他的方法，一会儿就解决了这个问题。

朔州市一小五年级数学上册数学好玩第2节图形中的规律教案北师大版

第2节图形中的规律教材第97～98页。

1.经历直观操作、探索的过程，体验发现摆三角形的规律的方法。

2.能在观察活动中，发现点阵中隐含的规律，体会图形与数的联系。

3.结合探索、尝试、交流等活动，发展归纳与概括的能力。

重点：在动手、动脑的活动中，初步体会寻找图形中规律的一般方法。

难点：学生自己用语言描述自己探究发现的过程，交流自己的想法。

师：教材中的情境图制成的课件及实物投影仪。

生：每人1包小棒。

师：同学们会摆三角形吗？（生回答）师：摆1个三角形需要几根小棒？（3根）师：摆2个，3个，4个，n个呢？预设1：摆2个三角形需要6根小棒，摆3个三角形需要9根小棒……预设2：摆2个三角形可用5根小棒，摆3个三角形可用7根小棒……师：看来大家意见不统一啊，其实摆三角形的学问可大了呢，三角形的个数在增加，所用小棒的根数也随着增加，那它们的变化有没有规律呢？今天就让我们共同做一次探究活动，探究图形中的规律吧！（板书课题）（一）活动一1.师：刚才同学们说用6根小棒摆成2个三角形，现在老师让你们只用5根小棒摆2个三角形，你们能摆出来吗？（1）学生动手摆一摆，同桌交流。

（2）学生展示摆法。

（实物展示台）2.师：用5根小棒摆与用6根小棒摆有什么不同？生1：有公用的小棒；生2：可以省1根小棒。

3.师：像这样连续摆的情况，三角形个数和小棒根数之间有没有规律呢？如果有，又有怎样的规律呢？下面我们就来动手摆一摆吧。

动手操作的要求：（1）照着的样子，摆连续的三角形。

（2）从摆第一个三角形开始，摆一个记录一次，寻找三角形个数和小棒根数之间的关系。

（3）当发现了规律后就来推算一下摆10个三角形需要多少根小棒。

生先独立摆一摆，填一填，然后以小组为单位探讨规律。

老师参与各个小组进行指导。

4.汇报交流。

（1（2预设1：在第一个三角形的基础上，每多摆一个三角形就增加2根小棒。

小结：3＋2（n－1）。

（师板书）预设2：第一个三角形由1根小棒增加2根组成，以后每增加一个三角形就增加2根小棒。

北师大版五年级数学上册教案优秀(精选8篇)

北师大版五年级数学上册教案优秀(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级上册数学教案-2.3平移-北师大版

五年级上册数学教案-2.3平移-北师大版教学目标1.了解平移的定义，掌握平移的基本性质。

2.掌握平移的性质，如平移前后图形的形状大小不变、对应点的距离相等等。

3.练习平移的具体操作方法，掌握手工带尺与工具的使用。

4.培养学生的观察力、分析力、综合能力和创新能力。

教学重点1.理解平移的概念和性质。

2.掌握平移的具体操作方法。

教学难点1.邻居法和投影法的运用。

2.采用实物和图片相结合的方式，帮助学生理解和掌握。

教学过程导入（5分钟）1.通过幻灯片介绍平移的概念，引导学生了解平移的含义。

2.口头解释平移的性质，如平移前后图形保持形状不变，对应点的距离相等等。

呈现（15分钟）1.展示一个平移的实例，如一个长方形在平面坐标系中向右平移2个单位长度。

2.通过邻居法或投影法，引导学生找出图形的对称轴和平移前后各个点的对应关系。

3.让学生自己在手工纸上尝试平移这个图形，理解平移的基本操作方法。

实践（30分钟）1.将一组几何图形投影在黑板上，并让学生模仿放在手工纸上。

2.引导学生逐个进行平移操作，掌握平移的具体技巧。

同时，教师指导学生如何采用邻居法或投影法找到图形的对称轴和对应点。

3.分组练习，让学生在小组内互相检查和帮助，确保每个学生都掌握平移的方法和技巧。

进一步探究（20分钟）1.分组进行平移的小游戏。

比如，每组选手把自己的标志物平移到对方的标志物，传递给下一个人，直到所有人完成平移操作。

2.讨论平移应用于现实生活中的场景，如地图上标注的两点间建筑物的位置关系是通过平移得出的。

总结（10分钟）1.让学生在本节课中学到的知识和技巧上进行自我总结和归纳。

2.强调平移在现实生活中的应用，比如在计算机游戏中的运用，让学生意识到学好平移会让生活更有趣。

3.下发作业，要求学生在家中找出平面图形，并进行平移操作，并在课堂上展示自己的结果。

教学反思本节课采用了多种教学方法，如幻灯片、手工操作、投影法、分组活动等，以此加强学生对平移知识的理解和掌握。

新北师大版五年级数学上册全册教案含反思

新北师大版五年级数学上册全册教案含反思(总105页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--北师大2011课标版小学五年级数学上册全册教案请查看下面的课程目录截图，确认是你需要的教案本册教案特点：课程脉络清晰，教学三维目标、重难点、教学过程、课后教学反思,单元测试等经本人整理充实后一应俱全，是目前为止网络上最全面的教案，可以直接进行教学参考和修改使用。

北师大版五年级数学学期教学计划一、学情分析：五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

但是学生的心理特征及思维发展（本校和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析：（一）数与代数1、第一单元。

“小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。

结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。

了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。

初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。

这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。

通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

北师大版数学五年级上册教案(优秀3篇)

北师大版数学五年级上册教案(优秀3篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!北师大版数学五年级上册教案(优秀3篇)《三角形的面积》是人教版小学数学第九册第84---85页的教学内容。