高等学校信息化建设模式思考
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成立本科生服务、研究生服务、教 职工服务、校友服务和校务管理五 个流程梳理组，以及一个技术保障 工作组，负责梳理相关数据和服务 流程
4月份开始启动流程梳理工作，至 5月底，共梳理流程服务174个
五 跨越式赶超战略提升教育信息化水平
1. 改变信息化建设观念
Before Now
五 跨越式赶超战略提升教育信息化水平
“十二五”期间，重庆大学不断加强教育教学基础设施和信息资源建设，积极
促进信息技术与教育教学的深度融合，完善体制机制，构建高清互动超大视频平台、 网络教学服务平台、联盟化课程文献中心平台，发起成立东西部高校课程联盟，大力 推进教育教学内容、手段和方法现代化，提升学校教育教学质量。
1. 完善信息化体制机制
5. 建设联盟化课程文献中心
一 教育部教育信息化试点情况介绍
重庆大学 课程文献中心，融合Web2.0、移
动互联网、云图书馆理念与技术，通过整合联 盟成员的教学资源，以教学课程为主线，构建 与课程相关的数字文献资源空间，实现联盟图 书馆课程文献资源的统一检索与深度揭示，推 动课程文献资源的共知、共建与共享，并为通 识教育学习奠定基础。
毕新教职工报道：报道安排、报道手续务服续后、 续 手 校 离 ： 生 业 …、… 住宿 ……
排资排研安安课期选撑、 下 息 动 信 践 师 学 教 料 资 程 车 课 ：
…料…及…支撑 …新 就 工 业 热 点 时 ： 段 职 教 作 进
：入：就职科业手研指续申导、 报、业 与 招 务 服聘技务单、 能位教…、学…历成史果就申业报情与况服务…… ….离 新 校 生：：入离学校
报手道续、、学宿校舍信安息排…、…物流服务 ……
INFORMATIZATION CONSTRUCTION
高等学校 信息化建设 模式思考
重庆大学 信息化办公室
目录
重庆大学教育部教育信息
一
化试点情况介绍
二
信息化与“五大发展理念”
三
天然契合
四
跨越式赶超战略提升教
五
育信息化水平
互联网时代信息化 新要求
充分认识高校信息化 面临的形势
一 教育部教育信息化试点情况介绍
信息化建设要从管理为主转变为服务为主
过去，学校信息化主要由各业务部门各自开发建设，以部 门管理为主，服务分散 现在，学校信息化要以用户为中心，梳理用户全生命周期所 有服务，在统一平台上建设所有服务，提升用户服务体验
明确信息化服务重点：重点用户、重点时段和 重点场景
1. 改变信息化建设观念
梳理全校服务流程
信息化服务重点
重点用 时 场段 户 景
开招校学领生时导段
：学：科老学建生校设报宣、道传科、研新学情科况期宣、规传人划…才、…培新养生报…道… …….
考迎部处领导段时新试
：：业图迎务书新开馆安展安排、排 、与、 现学自场校习布核室置心安、业排人务、流结考引合场导情况…况…
…….
选一将课教师段时假线放
：：学票、社会实活、支学、科
Uber 、滴滴： 改变我们的出行方式
三 信息化与“五大发展理念”天然契合
价值追求
固有基因
重要原则
信息化
内在要求
必然结果
四
充分认识高校信息化面临的形势
国外高校信息化
企业信息化
国内高校信息化
国内高校信息化
1. 国内高校信息化落后企业信息化
据《财富》统计， A
1988年，世界500 强中有80％的企 业建立了企业CIO 制度
重庆大学信息化体制机制
【指导思想】加强管理，强化创新，外包优先，用户为本 【原则】统一规划、统一标准、统一预算、统一实施 【机制】应用驱动、创新驱动、管理驱动、技术驱动 【架构】决策层、管理推进层、建设层和服务层 【目标】管建分离
一 教育部教育信息化试点情况介绍
2. 搭建网络教学服务平台
一 教育部教育信息化试点情况介绍
二
互联网时代信息化新要求
总书记在第二届世界互联网大会上指出，“以互联网为代表的信息 技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了 国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。”
互联网将改变人们的思维方式、 学习方式、工作方式、生活方式 等方方面面
互联网
edX、中国大学MOOC： 改变我们的学习方式 Google 、百度： 改变我们的资料获取方式 Amazon、阿里巴巴： 改变我们的消费方式
企业信息化在体制机制上优
势明显：设立CIO，赋予较
高管理和决策权力，确保信
B
息化执行力和推动力
四
充分认识高校信息化面临的形势
2000年，ERP系统开始在国
外企业大规模使用，国内企
C百度文库
业也开始探索和使用
企业信息化在技术实
施理念上优势明显：
D
较早统筹实施ERP系
统，整体推进企业管
理流程再造
2. 国内高校信息化落后国外高校信息化
四
充分认识高校信息化面临的形势
B
英国剑桥大学十年前开始 进行学生全生命周期管理
A
十年前，国外大学开始编写IT 战略规划 ——《高等教育信 息化发展研究报告(2015)》
C
美国大学普遍建立了 CIO机制，并以信息 流为核心来推动大学 管理的创新和变革
D
美国大学非常注重IT业 务和资源的整合，加强 IT公共资源的集中建设
与评价
3. 高等学校信息化发展阶段
智慧校园
环境全面感知 网络无缝互通 海量数据支撑 开放学习环境 师生个性服务
互联网+校园
以用户为中心 以服务为中心 流程优化再造 业务互联网化
数字校园
以管理为中心 资源数字化 应用多样化
四
充分认识高校信息化面临的形势
1. 改变信息化建设观念
Before Now
五 跨越式赶超战略提升教育信息化水平
截止目前，共建立教学班站点1498个，涉及251 门课程，平台使用人数29610人，作业批改次数 64万次，资源下载次数157万次，答疑讨论区回
帖数量29万个，总访问量218.4万次
重庆大学 基于SAKAI平台搭建网络
教学服务平台，打通师生教学互动与交 流渠道，便捷师生教学资料管理与获取 提升教学服务与学习过程管理水平
3. 建设高清互动超大视频教室
重庆大学 在沙坪坝校区与虎溪校区之间构建
高清互动超大视频教室，提供远程课堂直播、互 动与录制，为异地教学提供沉浸式学习环境
一 教育部教育信息化试点情况介绍
4. 发起成立东西部高校课程共享联盟
一 教育部教育信息化试点情况介绍
发起成立“东西部高校课程 共享联盟”，实现优质课程 资源共享与联合教学，拓展 学校资源空间，推动教学模 式革新。
4月份开始启动流程梳理工作，至 5月底，共梳理流程服务174个
五 跨越式赶超战略提升教育信息化水平
1. 改变信息化建设观念
Before Now
五 跨越式赶超战略提升教育信息化水平
“十二五”期间，重庆大学不断加强教育教学基础设施和信息资源建设，积极
促进信息技术与教育教学的深度融合，完善体制机制，构建高清互动超大视频平台、 网络教学服务平台、联盟化课程文献中心平台，发起成立东西部高校课程联盟，大力 推进教育教学内容、手段和方法现代化，提升学校教育教学质量。
1. 完善信息化体制机制
5. 建设联盟化课程文献中心
一 教育部教育信息化试点情况介绍
重庆大学 课程文献中心，融合Web2.0、移
动互联网、云图书馆理念与技术，通过整合联 盟成员的教学资源，以教学课程为主线，构建 与课程相关的数字文献资源空间，实现联盟图 书馆课程文献资源的统一检索与深度揭示，推 动课程文献资源的共知、共建与共享，并为通 识教育学习奠定基础。
毕新教职工报道：报道安排、报道手续务服续后、 续 手 校 离 ： 生 业 …、… 住宿 ……
排资排研安安课期选撑、 下 息 动 信 践 师 学 教 料 资 程 车 课 ：
…料…及…支撑 …新 就 工 业 热 点 时 ： 段 职 教 作 进
：入：就职科业手研指续申导、 报、业 与 招 务 服聘技务单、 能位教…、学…历成史果就申业报情与况服务…… ….离 新 校 生：：入离学校
报手道续、、学宿校舍信安息排…、…物流服务 ……
INFORMATIZATION CONSTRUCTION
高等学校 信息化建设 模式思考
重庆大学 信息化办公室
目录
重庆大学教育部教育信息
一
化试点情况介绍
二
信息化与“五大发展理念”
三
天然契合
四
跨越式赶超战略提升教
五
育信息化水平
互联网时代信息化 新要求
充分认识高校信息化 面临的形势
一 教育部教育信息化试点情况介绍
信息化建设要从管理为主转变为服务为主
过去，学校信息化主要由各业务部门各自开发建设，以部 门管理为主，服务分散 现在，学校信息化要以用户为中心，梳理用户全生命周期所 有服务，在统一平台上建设所有服务，提升用户服务体验
明确信息化服务重点：重点用户、重点时段和 重点场景
1. 改变信息化建设观念
梳理全校服务流程
信息化服务重点
重点用 时 场段 户 景
开招校学领生时导段
：学：科老学建生校设报宣、道传科、研新学情科况期宣、规传人划…才、…培新养生报…道… …….
考迎部处领导段时新试
：：业图迎务书新开馆安展安排、排 、与、 现学自场校习布核室置心安、业排人务、流结考引合场导情况…况…
…….
选一将课教师段时假线放
：：学票、社会实活、支学、科
Uber 、滴滴： 改变我们的出行方式
三 信息化与“五大发展理念”天然契合
价值追求
固有基因
重要原则
信息化
内在要求
必然结果
四
充分认识高校信息化面临的形势
国外高校信息化
企业信息化
国内高校信息化
国内高校信息化
1. 国内高校信息化落后企业信息化
据《财富》统计， A
1988年，世界500 强中有80％的企 业建立了企业CIO 制度
重庆大学信息化体制机制
【指导思想】加强管理，强化创新，外包优先，用户为本 【原则】统一规划、统一标准、统一预算、统一实施 【机制】应用驱动、创新驱动、管理驱动、技术驱动 【架构】决策层、管理推进层、建设层和服务层 【目标】管建分离
一 教育部教育信息化试点情况介绍
2. 搭建网络教学服务平台
一 教育部教育信息化试点情况介绍
二
互联网时代信息化新要求
总书记在第二届世界互联网大会上指出，“以互联网为代表的信息 技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了 国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。”
互联网将改变人们的思维方式、 学习方式、工作方式、生活方式 等方方面面
互联网
edX、中国大学MOOC： 改变我们的学习方式 Google 、百度： 改变我们的资料获取方式 Amazon、阿里巴巴： 改变我们的消费方式
企业信息化在体制机制上优
势明显：设立CIO，赋予较
高管理和决策权力，确保信
B
息化执行力和推动力
四
充分认识高校信息化面临的形势
2000年，ERP系统开始在国
外企业大规模使用，国内企
C百度文库
业也开始探索和使用
企业信息化在技术实
施理念上优势明显：
D
较早统筹实施ERP系
统，整体推进企业管
理流程再造
2. 国内高校信息化落后国外高校信息化
四
充分认识高校信息化面临的形势
B
英国剑桥大学十年前开始 进行学生全生命周期管理
A
十年前，国外大学开始编写IT 战略规划 ——《高等教育信 息化发展研究报告(2015)》
C
美国大学普遍建立了 CIO机制，并以信息 流为核心来推动大学 管理的创新和变革
D
美国大学非常注重IT业 务和资源的整合，加强 IT公共资源的集中建设
与评价
3. 高等学校信息化发展阶段
智慧校园
环境全面感知 网络无缝互通 海量数据支撑 开放学习环境 师生个性服务
互联网+校园
以用户为中心 以服务为中心 流程优化再造 业务互联网化
数字校园
以管理为中心 资源数字化 应用多样化
四
充分认识高校信息化面临的形势
1. 改变信息化建设观念
Before Now
五 跨越式赶超战略提升教育信息化水平
截止目前，共建立教学班站点1498个，涉及251 门课程，平台使用人数29610人，作业批改次数 64万次，资源下载次数157万次，答疑讨论区回
帖数量29万个，总访问量218.4万次
重庆大学 基于SAKAI平台搭建网络
教学服务平台，打通师生教学互动与交 流渠道，便捷师生教学资料管理与获取 提升教学服务与学习过程管理水平
3. 建设高清互动超大视频教室
重庆大学 在沙坪坝校区与虎溪校区之间构建
高清互动超大视频教室，提供远程课堂直播、互 动与录制，为异地教学提供沉浸式学习环境
一 教育部教育信息化试点情况介绍
4. 发起成立东西部高校课程共享联盟
一 教育部教育信息化试点情况介绍
发起成立“东西部高校课程 共享联盟”，实现优质课程 资源共享与联合教学，拓展 学校资源空间，推动教学模 式革新。