20诚实和信任
苏教版四年级上册《第20课_诚实与信任》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
苏教版四年级上册《第20课诚实与信任》同步练习卷（2）一、练功房1. 根据拼音和语境写出相应的词语。
我们在yóu jì________信件的时候一定要写上dì zhǐ________。
2. 根据拼音和语境写出相应的词语。
我们做人要chéng shí________，要有zé rèn________感。
3. 根据拼音和语境写出相应的词语。
爸爸chāo chē________时不小心zhuàng suì________了别人的反光镜，自己的汽车也发生了gù zhàng________。
bì jìng________是自己的错误，爸爸赔偿了对方的损失。
二．选词填空．选词填空。
检查；检验（1）真理是经得起时间的________的。
（2）我们每年都要进行一次身体________。
选词填空。
毕竟；究竟（1）这________不是一件小事，需要认真对待。
（2）这________是怎么回事，在场的竟然没有一个人知道。
三．根据人物对话，发挥想象，填上恰当的提示语．根据人物对话，发挥想象，填上恰当的提示语。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。
”我________说。
根据人物对话，发挥想象，填上恰当的提示语。
“没有关系，已经换上了。
我打电话是向你表示感谢的。
”他________说。
根据人物对话，发挥想象，填上恰当的提示语。
“不，是我要向你表示歉意。
请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。
”我________说。
根据人物对话，发挥想象，填上恰当的提示语。
“不用了。
你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。
”他________说。
四．根据要求完成句子练习．“咔嚓”﹣﹣两车反光镜相撞，玻璃都碎了。
（仿写句子）“________”﹣﹣________。
他说：“这是应该的，这笔费用应由我来支付。
诚实和信任
19 、诚实与信任教学目标：⒈分角色朗读“打电话”这部分课文。
2.理解课文内容，懂得诚实和信任比金钱更重要。
教学重点：理解课文内容，懂得诚实和信任比金钱更重要。
教学过程：一、激趣导入1.今天我们继续学习第19课——诚实与信任。
齐读课题。
2.请同学们快速浏览课文，找出含有课文题目的句子，用“～～～～”划出来，仔细读读。
3.指名交流，相机板书：比金钱更重要。
二、精读课文过渡：诚实与信任真的比金钱更重要吗？师板书：？1.让我们一起回到那个夜晚，看看发生了什么事？请同学们自读第1—3自然段，并用简洁的语句说说那个夜晚发生了什么事？2.请同学们再默读课文的第1—3段，想想文中的“我”是个怎样的人？并划出令你感受深刻的句子。
3.师生交流讨论：“我”是个怎样的人？⑴你从哪句话中体会到了“我”的诚实呢？⑵如果你是小交警，请你来分析一下这起事故的原因是什么？适时地齐读第一自然段。
⑶像这种情况，我们应该如何认定事故的责任方呢？过渡：按规定，像这种情况应该是双方共同承担事故的责任，可“我”却严于律己，宽以待人，承担起了事故的责任，这种精神是多么令人敬佩啊！你能带着这种敬佩之情读好这句话吗？4.出示：有人认为，“我”撞坏了小红车的反光镜，小红车的主人也有责任，现在“我”把责任全部归于自己，是不是太傻了？你是怎么看待这个问题的？5.齐读第1—3自然段，再次感受“我”的诚实！过渡：同学们，如果你是小红车的主人，当你看到心爱的小红车被撞坏了，你是什么心情？当你看到字条时，你会怎么想？6.事隔三天，小红车的主人主动打电话联系“我”，他们说了些什么呢？请同学们认真默读课文的第4—10自然段。
交流讨论完成填空题：⑴小红车的主人与“我”联系不是为了（），而是为了（）。
⑵）让小红车的主人感动的是（）。
⑶小红车的主人再一次感谢“我”是因为（）。
7.交流讨论。
8.请同学们齐读小红车主人说的三句话，你觉得他是个怎样的人？⒐再请同学们读读我说的话，你体会到了什么？师生合作分角色朗读。
《诚实和信任》语文教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）理解诚实和信任的含义，懂得诚实和信任的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用探究讨论法，培养学生的思维能力和口语表达能力。
（3）通过举例子的方式，让学生更好地理解诚实和信任的重要性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生诚实、信任的品质。
（2）培养学生尊重他人、热爱生活的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）懂得诚实和信任的重要性。
2. 教学难点：（1）诚实和信任的含义及其在生活中的应用。
（2）通过课文内容，引导学生树立正确的价值观。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生思考：什么是诚实？什么是信任？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课文内容，总结诚实和信任的含义。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，举例说明诚实和信任在生活中的重要性。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂练习：（1）学生运用所学生字词，编写关于诚实和信任的小故事。
（2）学生互相交流分享，教师点评并给予鼓励。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合生活实际，思考诚实和信任的重要性，并写一篇日记。
2. 拓展作业：（1）收集关于诚实和信任的名言警句。
（2）邀请家长参与，共同培养学生的诚实和信任品质。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 通过课后作业，检查学生对诚实和信任的理解和应用情况。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解诚实和信任的重要性。
3. 榜样示范：教师要以身作则，为学生树立榜样，引导学生树立正确的价值观。
《诚实和信任》读后感范文(5篇)
《老实和信任》读后感范文（精选5篇）《老实和信任》读后感范文（精选5篇）当看完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不妨坐下来好好写写吧。
如今你是否对读后感一筹莫展呢？以下是的老实和信任读后感范文（精选5篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读完了《老实与信任》这篇文章，我第一个想到的成语就是：老实守信。
这篇文章主要写了作者在深夜里驱车回布鲁塞尔，天很黑，又有点雾，他刚从快事道进入慢车道，就撞到了一辆小红车，作者就写了一张有自己姓名、的字条留给了小红车车主，事隔三天，小红车车主来了，作者要把钱给他，他却不要钱，反而感谢作者给自己留下了诚信。
因为他认为诚信比金钱还贵重。
老实，就是忠诚正直，言行一致。
守信，就是遵守诺言，不虚伪。
“君子一方，驷马难追”，老实，是我们每个人应该具备的根本品格，而且是我们中华民族的传统美德，用金钱是换不来的。
古时候，有一个非常老实的人——曾子。
有一次，曾子的妻子要去赶集。
他的孩子哭着喊着也要去。
妻子就哄孩子说：“乖，你就别去了，等妈妈回来给你杀猪吃。
”她赶集回来后，见曾子真要杀猪，妻子连忙上前阻止。
曾子却说：“你欺骗孩子，孩子也不会信任你。
”说完，就了结了猪的性命。
曾子不欺骗孩子，更用实际行动培养了孩子讲任用的美妙品质。
今天我们是校园的学生，而明天我们就即将成为国家的栋梁之才。
诚，是老实待人，以真诚的言行对待别人，严格要求自己，不说谎，不作弊，不抄袭；信，就是讲信誉，守承诺，言必行，行必果，遇到错误要勇于承当。
有诚信的人目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友，拥有诚信的人就可以拥有一切！如今，让我们从小事做起，从自我做起，从身边做起，做一个讲诚信的人！前几天，我们学了《老实与信任》这篇文章。
课文主要讲的是作者驱车从外地回布鲁塞尔，不小心把一辆小红车的左反光镜碰碎了，但是作者在路灯下写了一张字条，希望车主与他联络。
事隔三天，小红车的主人与作者联络，车主被作者的老实所感动，原谅了作者。
诚实和信任的名言警句
诚实和信任的名言警句导读：1、诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。
2、说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。
3、诚信乃是一种和谐，正如健康和善与神一样。
4、我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专工作。
5、怀疑一切与信任一切是同样的错误，能得乎其中方为正道。
6、忠诚，即使是深深的忠诚，也从不会是洁白无瑕的。
7、如同性格的惟一基础那样，深邃的真诚也是才能的惟一基础。
8、真诚是处世行事的最好方法。
9、失去信用等于碎了的镜子，不可能修复。
10、善良——这是天才者的伟大品质之一。
11、欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。
12、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。
13、侈而惰者贫，而力而俭者富。
14、人类最不道德处，是不诚实与怯懦。
15、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。
16、诚实是艺术的最大要素。
只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。
17、诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。
18、私人的信用是财产，公众的荣誉是保证金。
19、失去信用而赚的钱应结算在损失里。
20、一客失了信，百客不登门。
21、始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。
22、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
23、人如以诚信为本，就能塑造完美人生。
24、靠着忠诚，你能与伟大的心灵为伴，有如一个精神上的家庭。
25、把自己的缺点告诉你的朋友是莫大的信任，把他的缺点告诉他是更大的信任。
26、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
27、人无信不立，店无信不兴。
28、以诚感人者，人亦诚而应。
29、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。
30、您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。
31、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
32、爱情使所有的人变成雄辩家这话说得绝对正确。
33、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
诚实和信任比金钱更重要阅读理解
诚实和信任比金钱更重要一、概述在当今社会，人们往往把金钱看作是最重要的东西。
然而，诚实和信任作为人际关系和社会交往的基石，其重要性不可低估。
本文将探讨诚实和信任在个人和社会发展中的重要性，并通过具体案例和分析论证这一观点。
二、诚实和信任对个人的重要性1. 诚实的重要性诚实是一个人的品德和道德的体现。
诚实的人会对自己的言行负责，不会说谎、欺骗或扭曲事实。
诚实的人能够深受他人的信任，从而建立良好的人际关系。
诚实还能够让个人保持清晰的思维和良好的心态，避免因虚假和欺骗而带来的内心焦虑和疲惫。
2. 信任的重要性信任是人与人之间建立关系的基础。
在家庭、朋友、工作环境甚至商业活动中，信任是至关重要的。
一个人如果失去了信任，他的人际关系将会受到严重影响，甚至导致孤立和失败。
相反，拥有信任的人能够更容易地获得他人的支持和帮助，建立良好的合作关系。
三、诚实和信任对社会的重要性1. 诚实和信任对社会和谐稳定的作用诚实和信任是社会和谐稳定的保障。
如果每个人都能够诚实守信，社会就能够建立起良好的秩序和规范，人与人之间就能够建立起和谐的关系。
相反，如果诚实和信任缺失，社会就会充满矛盾和冲突，无法长久地维持稳定。
2. 诚实和信任对经济发展的作用在经济活动中，诚实和信任能够促进交易的顺利进行。
如果买卖双方都能够守信，交易就会更加亲密、稳定和持续。
相反，如果存在欺诈和欺骗，交易就会充满风险，经济发展也会受到严重影响。
四、如何培养诚实和信任1. 培养自己守信的习惯要培养诚实和信任，一个人首先要从自己做起。
要求自己不说谎、不欺骗，在人际交往和社会活动中守信用。
只有自己做到诚实和守信，才能赢得他人的信任和尊重。
2. 提倡家庭教育家庭是培养孩子品德和道德的重要渠道。
父母要以身作则，教育孩子学会诚实和守信。
只有在家庭环境中培养出诚实和信任的习惯，孩子才能在社会中稳健成长。
3. 加强社会教育在学校和社会组织中，要加强对诚实和信任的教育。
让年轻人了解诚实和信任的重要性，提高他们的道德观念和社会责任感。
诚实与信任教案
苏教版小学语文第七册《诚实和信任》第二课时教案淮安市王营镇中心小学宋云霞教案背景：当今社会物欲横流，一些人道德滑坡，人们之间感情比较冷漠，相互间缺少诚实与信任，亟需引起重视。
四年级的孩子人生观价值观已初步形成，对金钱、诚信有自己的看法，但还不够准确深入。
通过此课教学，希望在学生幼小的心灵中播撒下诚信的种子。
教学课题：诚实和信任教材分析：《诚实和信任》记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜，主动留下写有姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明诚实和信任比金钱更重要的道理。
本文选取的是生活中极其平常的小事，以朴实的手法加以描写，但人物的言行却感人至深。
特别是文中打电话部分，尤为情真意切，生动感人，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读感悟其中蕴含的人间真情。
教学方法：1．以读为本，以情促读，抓住重点词句，细细品味语言文字，走进人物内心，体会人物情感，读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特点，从平凡的语言中读出人间真情。
2．根据学生的年龄特征、心理特点和文本内容创设情境，以表演、采访、操作等活动形式为主，把学生带入到文本中、带入到人物中，让学生与人物心灵相碰、情感相融，使课堂教学有声有色、有情有味。
3．读是基础，没有阅读就没有写作；写是延伸，没有写作就不能促进阅读。
只有将读、写二者有机结合，同为一体，学生的阅读与写作能力才会提高，语文整体素养也相应提高。
教学过程：一、着眼全文，寻找诚信在这个世界上，每天都有许多感人的事发生，他们时时温暖着我们，感动着我们。
今天，我们将继续学习这样一个美好的故事——《诚实与信任》。
1．自读课文，想一想，课文讲了一个怎样美好的故事？（引导学生用简洁的语言叙述。
）2．找出文中含有课题的语句，用自己喜爱的方式读一读。
（出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
）师：是的，真挚的话语向我们道出了一个做人的道理—诚实和信任比金钱更重要。
诚实与信任的重要性
诚实与信任的重要性诚实和信任是人际交往中非常重要的品质。
在各个场合，无论是家庭、朋友、同事，还是商业交往，诚实和信任都是人与人之间能够建立良好关系的基础。
因此，时刻保持诚实和信任，不仅能够赢得他人的尊重和信任，更能够让自己获得幸福和成功。
诚实的重要性诚实是指不隐瞒、不歪曲和不欺骗。
当一个人始终保持真实、坦率和诚实的话，他就能够赢得他人的尊重和信任，同时也会让他自己变得更加坚强、自信和自尊。
首先，诚实能够赢得他人的尊重和认可。
在日常生活中，一个人如果常常说谎、欺骗别人，他就不会赢得他人的信任和尊重。
相反，当一个人保持诚实、真实和坦率，他就能够变得更加受人欢迎。
因此，诚实是赢得别人信任和尊重的根本之道。
其次，诚实也能够让自己变得更加坚强、自信和自尊。
当一个人常常说谎、欺骗别人时，他就会失去对自己的信心，感觉自己无法面对现实。
相反，当一个人始终保持真实、坦率和诚实，他就能够获得内心的平静和自信，进而变得更加坚强和自尊。
信任的重要性信任是指相信他人能够保持诚实和忠诚。
在人际交往中，如果一个人不被他人信任，那他就无法建立良好的关系。
因此，信任是一种非常重要的品质。
一个人能够赢得他人的信任，不仅能够建立良好关系，还能够获得更多的机会和资源。
首先，信任能够建立良好的关系。
在日常生活中，当一个人相信他人能够保持诚实和忠诚时，他就能够建立起互相尊重和信任的关系。
这样的关系不仅能够使自己获得帮助和资源，还能够增强人际交往中的幸福感和满足感。
其次，信任也能够获得更多的机会和资源。
当一个人被他人信任时，他就能够获得更多的机会和资源。
比如说，如果一个人能够赢得他上级的信任，那么他就能够获得更多的提升机会和业务机会。
因此，建立信任关系，能够让自己获得更多的机会和资源，从而取得更大的成功。
结语诚实和信任是人际交往中非常重要的品质。
只有始终保持诚实和信任，才能够赢得他人的尊重和信任，建立良好关系，帮助自己取得更大的成功。
因此，在日常生活中，我们应该时刻保持诚实和信任，让这些品质成为我们个人价值观的重要组成部分。
四年级语文课文教案：《诚实和信任》
小学生频道为网友整理的四年级语文课文教案：《诚实和信任》，供大家参考学习。
相关年级最新信息：小学英语小学奥数一年级二年级三年级四年级五年级六年级《诚实和信任》导学案教学案15、诚实和信任一、导航台课文主要内容及全文思路导读从小，我们的爸爸妈妈就跟我们讲：要做一个诚实的孩子。
你一定也听说过《诚实的列宁》这样一个故事，列宁在姑妈家玩，打碎了花瓶，当时不敢承认。
但后来还是鼓起勇气，告诉了姑妈，结果受到了姑妈的赞扬。
正像这个故事告诉我们的一样：做一个诚实的人是多么好啊!这篇课文讲述了一个有关诚实和信任的故事：”我”深夜驱车回家，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，于是，”我”留下姓名和电话，希望车主与我联系。
后来，车主打来电话，向”我”表示感谢，双方相互解决了问题，并彼此体会到比金钱更重要的人间真情：诚实和信任。
课文是按照事情发展的顺序来记叙的。
一共11自然段，可分为三个部分。
第1至三自然段，写作者深夜驱车回家，不小心撞碎了小红车的反光镜，他留下了一张纸条设法与车主联系。
第2至10自然段，写”我”和小红车的主人在电话中的对话和相互的道歉与感谢，体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。
第11自然段，”人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重?quot;这句小红车主人的话，深深地印在”我”的脑海中。
二、精品屋课文精彩片断欣赏精彩片断我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但他的话却深深地印在我脑海里。
点评(1)写出了自己的后悔。
(2)小红车主的那句话给”我”留下了深刻的印象，同样也使读者难以忘记。
【欣赏】这是课文的最后一段，是故事的结局。
虽然简短，但却让人印象深刻：小红车主的话深深地印在我们的脑海里，这个故事也将深深地印在我们的脑海里。
三、金手指表达方法提示抓住重点，表现中心写事的文章，要按照事情发展的顺序来础U獯蠹叶贾?馈?br> 但能不能就把那一桩桩、一件件事平铺直叙下来呢?答案是不行，如果那样写就成流水帐了。
真诚和信任的语录
真诚和信任的语录1. 真心话胜过谎言：信任来自于真心，诚实给人带来坦诚、宽恕和关爱。
诚实也是真心而坦率，能够让人融洽相处。
如果你不对对方说真心话，那么你很可能被对方所发现，最终说起谎话来只会影响你们的关系，因此说真心话显然是更重要的远要大于说谎言。
2. 付出才能得到信任：信任建立在相互尊重、信守承诺和付出关怀的基础上。
毫无疑问，必须付出，才能积累双方之间的关系积淀，赢得对方的信任。
比如，多出一份关心和责任，多多关注他人的生活状态，懂得关心、体贴、宽容和珍惜，来做一些有意义的事情，这样才能赢得别人的信任和尊重。
3. 诚实有诚不可欺：诚实是彼此建立信任的基础，用诚实的态度表现出来，才可能获得另一方的信任。
任何一种关系，任何一种交往，都是以信任为前提的，所以，让我们都做诚实的人，不打胡鼻子走起路来。
4. 信任就是勇气：当你觉得自己可以信任某个人时，实际上，你是在用勇气来走出那种信任感。
信任的表示就是将自己放在最低的风险中，而勇气则是让自己付出可能付出的，从而得到从另一方的居高临下的回报。
5. 坦诚是最高境界：坦诚是一个人表现其信任和真情的最佳表现，每个人都有自己的心事和细微差别，坦诚可以帮助我们建立信任和相互了解，让我们拥有一段真正真诚且深刻的友谊，经受考验。
6. 尊重双方的想法：信任另一方，离不开一方对另一方的尊重，尊重另一方的思想与梦想，并主动探索我们未知的分歧力量。
多倾听，多理解，不要急于强加自己的想法，理解另一方，让双方都能有所收获，这是一种信任的特点。
7. 无论多难，都要忘记宽恕：无论发生什么，宽恕比任何其他东西都重要。
宽恕不代表你错，也不代表你瞒了对方。
对任何犯错误的人，一定要忘记宽恕，包括自己，放下心里的束缚，张开心扉，珍惜双方的关系，把它拴在一段信任的绳索上。
四年级上语文补充素材诚信故事-20诚实和信任苏教版
四年级上语文补充素材诚信故事-20诚实和信任苏教版1．晏殊信誉的树立北宋词人晏殊，素以诚实著称。
在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。
皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。
结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。
宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。
晏殊当职时，正值天下太平。
于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。
晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。
有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。
大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。
真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。
”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。
若我有钱，也早就参与宴游了。
”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
2．华盛顿与尼克松、克林顿的对比华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。
父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。
而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。
父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。
一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。
3．立木为信与烽火戏诸候的对比春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。
当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。
围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。
于是，商鞅将赏金提高到50金。
重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。
商鞅立即赏了他五十金。
商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。
苏教版小学语文四上《20诚实和信任》[段琳]【市一等奖】优质课教案
![苏教版小学语文四上《20诚实和信任》[段琳]【市一等奖】优质课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/cd97232aa2161479171128e4.png)
新设计苏教版小学语文四年级上册第20课《诚实与信任》《诚实与信任》叙述了两位车主妥善处理反光镜被弄碎的故事,深刻揭示了诚实与信任是人与人之间比金钱更重要的东西,富有发人深省的教育启迪意义。
本文选取的是生活中极其平常的小事,文章语言、描写手法都极为朴实,字里行间洋溢着感人至深的人间真情,融思想性与人文性为一体,是对学生进行人文教育的好教材。
因此,教学设计中,以语文训练为基础,以学生的情感体验为重点突破的形式来展开教学,在扎实的语文基础训练中,在挖掘语言文字的内涵中,在学生情感的“感受-体验-升华”过程中,在浓厚的人文气息中品读课文、品悟哲理、品味生活。
2教学目标(一)知识与能力:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习本课生字新词,理清文章脉络,了解主要内容。
(二)过程与方法多读:以读为本,以情促读,体会“我”的诚实与信任,并通过自己与作者思想的对比,感受作者品德的高尚,实现情感的升华。
(三)情感、态度与价值观指导学生通过文章的具体语言材料,认识诚实与信任比金钱更重要。
3学情分析金钱对每个人来说都很重要,但诚实与信任比金钱更重要。
《诚实与信任》一文讲述的就是这样一个故事:深夜,“我”在开车回家的途中,不小心撞坏了停在金钱对每个人来说都很重要,但诚实与信任比金钱更重要。
《诚实与信任》一文讲述的就是这样一个故事:深夜,“我”在开车回家的途中,不小心撞坏了停在路口的一辆红色小汽车的反光镜。
在车主不在的情况下,“我”写下了自己的姓名、电话,放在那辆车的雨刷下。
这令那位车主很感动,他不但不要“我”承担损失,反而打电话向“我”致谢。
两位车主妥善处理反光镜被撞碎这起小事故,揭示了“人与人之间,诚实和信任比金钱更重要”这一道理,很耐人寻味。
的一辆红色小汽车的反光镜。
在车主不在的情况下,“我”写下了自己的姓名、电话,放在那辆车的雨刷下。
这令那位车主很感动,他不但不要“我”承担损失,反而打电话向“我”致谢。
两位车主妥善处理反光镜被撞碎这起小事故,揭示了“人与人之间,诚实和信任比金钱更重要”这一道理,很耐人寻味。
诚信与信任的区别诚信和信任区别
诚信与信任的区别|诚信和信任区别时下，诚信问题成为社会关注的热点。
可是，有的人把诚信和信用等同看待，以为诚信就是信用，开展诚信教育就是加强信用建设。
这样理解似乎有失偏颇。
这里，且作一些辨析。
诚信与信用，二者有内在联系，又有明显区别。
诚信属于道德概念，是诚实守信的意思。
它用于人的行为，是道德规范;见于人的修养，是道德品质。
诚信的信，意为人的内在善意和良心，即孟子所说的"有诸己之谓信";按照北宋思想家张载的解释，就是"诚善于心之谓信"。
信用则是指人们之间客观的交往关系，它在经济领域体现着"本质的、发达的生产关系"。
所谓守信，就是坚守这种信用。
人们常说的是人和人交往要"守信用"，而不是说要"守诚信"，原因就在于这两个词的涵义不同。
马克思为什么把信用看作"本质的、发达的生产关系"?因为信用不是从道德的诚信产生的，而是从商品交换和流通的发展中产生的，是发达的经济关系的本质规定。
比如，资本主义的商业信用最初就来自劳动力的买卖。
资本家在买到劳动力并使用一段时间之后(或周末或月末)才付给工人工资，其间存在时间差，由此构成了劳动力买方和卖方之间的一种债权--债务关系。
马克思说，这就是商业信用的开始。
商业信用，即从事再生产的资本所有者互相提供的信用，是信用制度的基础。
商业信用体现着一种互相依赖的关系：每个人的支付能力同时取决于另一个人的支付能力。
每个人一面提供信用，一面又接受信用;每个人既有要求信用的权利，同时又有履行信用的义务。
可以说，再生产的不同阶段都是以信用为媒介的，信用是商品交换和货币流通的调节器。
不仅如此，信用作为一种制度，可以把复杂的经济活动主体和社会关系联系起来，使市场经济流通过程中的各个环节都可以以信用为媒介而存在和活动，消除以资本为基础的生产过程各个环节联系的偶然性和障碍;加快货币流通和资本运动，从而加快社会再生产的进程;可以调节公私、公公、私私之间的矛盾，形成强大的社会资本，从而加快社会生产力的发展。
乾县实验小学四年级语文上册 第六单元 20 诚实与信任教案2 苏教版
读中感悟打电话这部分内容,体味其中的情感.
【教学难点】
领悟诚实与信任比金钱更重要的道理.
【教学准备】
多媒体课件.
【课时安排】
一课时。
【教学流程】
名言导入；角色扮演，寻找责任人；分析原因，引出主题；总结全文；布置作业。
【教学过程】
教学环节
导案（教师活动）
学案（学生活动）
设计意图/微课设计指导
视频播放，让学生直接感受人类从动物身上得到启示,从而发明出各种各样的东西，学生的学习兴趣马上被调动起来。
2、初读课文,整体感知
课文脉络非常清晰，说理透彻，语言生动形象，学生在初读课文的基础上能很快理清文章的思路.
3、精读课文，深入理解
⑴为什么说自然界的种种动物真是人类的好“老师”？
⑵课文列举了哪些事例说明自然界的种种动物是人类的好“老师”？
二、角色扮演，寻找责任人。
1。请学生们分角色朗读。
2.师：读读一、二两个自然段,看看事故是怎么发生的，责任在谁？
3.师:听到大家的争论，我们不难发现，小红车的主人也是应该付有责任的。只不过存在着谁要付主要责任的问题.想一想吧,此时又有了什么意外呢?
教师提示：“我”认为责任在谁？
4.师:我这个课题看上去很不错，对吧？但是，课文另有题目,《诚实与信任》。他的妙处在哪里呢？好好想想吧。
【教学策略与设计说明】
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把.”学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点，根据中年级学生的特点，可以读为本，以读生情，以情促读.《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，通过诵读、分角色表演读等,感受、理解、欣赏课文,从而感悟出诚实和信任的可贵，再进一步地开展师生、生生间的对话，达到步步升华的效果。
诚实和信任的名言警句
诚实和信任的名言警句一、关于诚实的名言警句1、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
德莱塞2、诚实是一个人得以保持的最高贵的东西。
乔臾3、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。
培根4、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。
薛瑄5、言不信者，行不果。
墨子6、以诚感人者，人亦诚而应。
程颐7、诚实和勤恳，应该成为你永远的伴侣。
富兰克林8、意志薄弱的人，一定不会诚。
拉罗什夫利9、没有诚实何来尊。
严西塞罗10、当信用消失的时候，肉体就没有生命。
大仲马11、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。
巴尔扎克12、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自身。
莎士比亚13、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
孟子14、失足，你可能马上复立，失信，你也许永难挽回。
富兰克林15、真话说一半常是弥天大谎。
富兰克林16、不相信任何人人的人知道自己无信用。
奥尔巴赫17、公众的信任不能随便托付给人，除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项工作。
马亨利18、对自己不信任，还会信任什么真理。
莎士比亚19、人与人之间最高的信任，无过于言听计从的信任。
培根20、人无忠信，不可立于世。
程颐21、诚实的人必须对自身守信，他的`最后靠山就是真诚。
爱默生22、真诚是一种心灵的开放。
拉罗什富科23、诚信为人之本。
鲁迅24、精诚所至，金石为开。
王充25、以信接人，天下信人；不以信接人，媳妇疑之。
杨泉26、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。
沃夫格27、人背信则名不达。
刘向28、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
艾琳卡瑟29、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。
泰戈尔30、工作上的信用是最好的财产。
没有信用积累的青年，非成为失败者不可。
池田大作31、民无信不立。
孔子32、走正直诚实的生活途径，定会有一个问心无愧的归宿。
高尔基33、信任是友谊的重要空气，这种空气减少多少，友谊也会相应消失多少。
约瑟夫鲁34、怀疑一切与信任一切是同样的错误，能得乎其中方为正道。
诚实的反义词
诚实的反义词篇一：20 诚实与( ) ( ) () ( )() ( ) ( )hou huiqian yi huan guju ranlian xi wu ren zhi xiao() ( ) ( ) () ( ) ( )li michao chu( ) ( )二、近义词。
毕竟（）应该（）环顾（）感谢（）歉意（）知晓（）信任( )居然( )三、反义词希望（）陌生（）感谢（）诚实（）信任（）无人知晓（）四、词语理解。
1、向四周看.（）2、指没有人知道。
（）五、理解课文。
1、主题思想：《诚实与信任》讲述了两位车主都以本，通过电话沟通妥善处理一事，说明了比更重要的道理。
2、本文一共分为第一部分是自然段，写“我”深夜驱车回家，撞碎了小红车的反光镜后，在小红车上留下了。
第二部分是自然段，写“我”和小红车主人在中相互表示，表现了第三部分是自然段，写的语深深地。
3、我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业、但他的话却深深地印在我的脑海里。
“他的话”指的是哪名话？说说你对这句话的体会。
体会：4、“比金钱更重要的东西”是指5、小红车主人为什么要谢谢“我”？从我们的对话中你感受了什么？( 诚实 ) ( 故障 )( 毕竟 ) ( 责任 )( 陌生) ( 地址 )( 破碎 )hou hui qian yi huan gu ju ranlian xi wu ren zhi xiao( 后悔 )( 歉意 )( 环顾 ) ( 居然 )( 联系) ( 无人知晓 )li michao chu( 厘米 )( 超出 )二、近义词。
毕竟（究竟）应该（应当）环顾（环视）感谢（感激）歉意（抱歉）知晓（知道）信任(信赖)居然(竟然)三、反义词希望（失望）陌生（熟悉）感谢（抱怨）诚实（虚假）信任（怀疑）无人知晓（众所周知）四、词语理解。
1、向四周看.（环顾四周）2、指没有人知道。
（无人知晓）五、理解课文。
1、主题思想：《诚实与信任》讲述了两位车主都以一事，说明了诚实秘信任比金钱更重要的道理。
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19诚实和信任教材分析：《诚实和信任》记叙了作者驱车回家时，因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路边的小红灯的反光镜，后来双方通过电话联系相互解决了问题,从中体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。
《诚实和信任》要弄懂为什么以这为题？学生通过读文，心里能感受到这个原因，但要用一定的语言阐述出来，有一定的难度，所以要让学生在反复朗读中体会、感悟。
课文第三段打电话的部分对话内容不多，但情真意切，生动感人，在读的过程中要通过对话内容让学生体设计意图：人与人之间的关系，最宝贵的是什么？诚实与信任。
诚实与信任又是相互依存的，只有诚实与信任看得比金钱更重要该是人与人之间最宝贵的东西，这是本节课教学中必须让学生感悟的难点。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。
教学重点和难点：引导学生从“打电话”这部分内容的朗读中，认识、体会诚实和信任比金钱更重要的道理。
教法：情境式启发式读悟式学法：自主合作探究教具准备：远程教育课件教学时间：三课时第一课时教学内容：初读课文，学习第一段教学过程：一、故事引路，揭题导入1、同学们，你们听过《狼来了》的故事吗？几乎每个同学都听过这个故事，老师小时侯也不止一次的地听过。
可以这么说，《狼来了》这个故事伴随着我们几代人的成长。
那么你知道，为什么这个故事能够这么广泛地代代相传吗？2、这个故事告诉我们：只有诚实，才能得到别人的信任。
（板书课题：诚实与信任）课题中的“诚”是个生字，它与“城市”的“城”很容易混淆，你有好办法区分它们吗？3、今天，我们要来学习另一个关于“诚实与信任”的故事，想听听这个故事吗？二、初读课文，整体感知1、先听老师读课文，不过听有任务：注意生字的读音；注意长句子的停顿。
2、听老师读完，同学们想自己读读这个故事吗？不过读有要求：首先读准字音、读通句子；第二，遇到不懂的字、词联系生活或上下文想想意思；第三，标出自然段的序号。
三、认读词语，理清脉络1、刚才同学们读得都很投入，有信心接受检查吗？2、出示第一组词语：驱车、布鲁塞尔、能见度、碰碎（1）练习读准词语。
（2）这里面有你不懂的词吗？理解：驱车：本来指驾驶或乘坐车辆。
联系上下文，它在本文中应该是什么意思呢？布鲁塞尔：比利时的首都，如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市。
能见度：眼睛能看见物体的清晰程度。
（3）教学生字“碎”这个字右边的两个“人”是好朋友，他们两个手拉手，我们在写的时候要注意不要让一竖写到上面把两个好朋友给分开。
跟老师一起写“碎”。
（4）你能用上“因为……所以……”把这些词连成一句话吗？联系课文内容试试看。
（这就是故事的起因）3、出示第二组词语：超出、厘米、毕竟、责任、联系（1）练习读准词语。
（2）你能自己用上一个关联词语，把它们连成一句话吗？4、看来，用上关联词语说一个句子难不倒大家，现在，你能用上这两组词语说一段话吗？5、你发现刚才我们说的这一段话其实就是文中哪几小节的内容？对，文中1—3小节讲了故事发生的时间、地点，事情的起因以及我当时的处理情况，这就是课文第一部分的内容。
6、同学们看看，4—11小节主要写了什么？你说这篇课文可分几段？怎么分？用“//”做上记号。
四、练读对话，照顾差异1、通过刚才的学习，课文大体写了什么，我们已经做到心中有数了。
下面，我们要来进一步练习把课文读正确、读流利。
课文比较长，由于时间关系，我们只能重点练读其中一段的内容。
你想练习哪一段？为什么呢？通过刚才连词成句、连句成段的练习，课文的第一段内容我们已经熟悉了，应该练第二段了，这是理由之一；课后练习1要求分角色练读打电话部分，所以我们来着重练习对话部分，这是理由之二。
看看哪几小节写的是“我”与小红车主人打电话？（5—10小节）2、同桌分角色练习。
3、指名一对同桌读，其他同学用心听，假如听出错误请耐心听完再指出来。
4、请勇敢地争取到了第一次读书机会的同学各自推荐一名同学读你刚才的话，并说说推荐的理由。
请两位读得好的同学介绍读书的成功经验：（1）读对话要注意边读边揣摩说话人的心情，这一点尤其重要；（2）读对话时不能纯粹把它当作读书，应像平时说话一样读，这样更真实、生动。
（3）带着表情读。
读书能读得有表情，肯定能把书读好！5、大家要善于学习别人的宝贵经验，带着他们的经验同桌两人交换角色再来练读这段对话。
6、奖励刚才读得好的两位同学再各自推荐一名同学读，不过这次推荐的同学是需要锻炼的，胆子比较小，平时读的机会比较少。
老师提出两点要求：第一，声音响一些；第二，读得慢一些。
自信是迈向成功的第一步，相信你们能读好！你门比较一下，今天这两位同学与平时有什么不同？能取得这么大的进步，这是因为他们读得更认真、更细致了。
如果大家都能这样认真、细致地读书，书肯定能越读越好！7、这段对话读了许多遍了，你从这段对话中读懂快乐什么？五、学生质疑，设下悬念1、同学们能够读出自己的理解，说明已经很会读书了。
不过学贵有疑，如果能够读出问题来，才表明真能读书呢！请同学们再一次完整地读课文，看看你能发现哪些问题？（1）课文为什么以“诚实与信任”为题？（2）我碰碎小红车的反光镜，小红车自己停得不好也有错，我环顾四周无人，为什么还要留下字条？（3）小红车主人为什么不要我赔钱，还反过来对我表达谢意呢？（4）我与小红车主人素不相识，为什么很想知道他的姓名、住址、年龄、职业等情况，并且为没有了解到感到很后悔呢？2、同学们真会读书！具有非常敏锐的眼光，发现了许多很有价值的问题。
课后先自己思考思考，下节课我们就围绕着同学们的问题继续深入地学习课文，好吗？六、课堂练习，布置作业1、完成课后的生字描红练习。
2、作业：抄写生字新词。
第二课时教学内容：精读课文教学过程：一、听写词语单据陌生咔嚓驱车能见度歉意故障环顾搁下反光镜二、精读课文1．默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。
第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”。
第二部分从“事隔三天”到课文结束。
2．请一个同学读课文第一部分，思考：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的?事情发生以后，他是怎么做的?3．学生回答问题，教师相继出示句子：（1）天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
①“能见度”是什么意思?①这天，为什么能见度很差?（深夜，天很黑，又有点雾。
）③请个别同学读句子，再齐读。
在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。
我们看看他是如何处理所发生的情况的?（2）我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。
字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
①“环顾”是什么意思?②在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做?提示：a．诚实是做人起码的要求，作者深深地懂得这一点，即使没有人看见他把别人车上的反光镜弄碎了，他也能讲求诚实，使自己心安理得。
b．假如作者一走了之，他也就可以不负这个责任，但是，他的心里永远都会有负担，感到不踏实。
c．诚实的行为是人格力量的象征，这件事显示了作者的高度自尊，也一定会赢得别人的尊重。
（齐读句子）4．请两个同学分角度朗读“打电话”这部分课文。
思考：从作者与车主的通话中，你知道了什么?“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。
”（1）个别读，齐读。
（2）谈谈你是如何理解这句话的。
提示：a．诚实是中华民族的传统美德，是用钱买不来的。
作者不小心碰碎了别人车上的反光镜，没有人看见，他完全可以不管。
但是，诚实在作者看来比什么都重要，这关系到一个人的德行，是一个人立身处世之本。
因此，作者把做人诚实看得比一切都重。
b．车主自己换了新的反光镜，并不要作者赔偿，因为作者的诚实让车主深受感动，从中认识到人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任。
反光镜的价格是有限的，而诚实的美德是无价之宝。
c．因为有了“诚实和信任”，人与人之间的关系就会变得融洽，即使是两个陌生人。
说明了人们渴望做诚实的人，人们希望周围都是诚实的人，人们需要与诚实的人相处。
7．车主的这番话深深地印在了作者的脑海里，我希望这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。
（学生反复朗读，记住这句话。
）三、总结课文1．先听录音，再朗读课文。
2．请同学读黑板上的句子。
3．这篇课文为什么要用“诚实和信任”作题目?揭示：a．作者以自己诚实的行为得到车主的信任和尊重。
b．车主从作者诚实行动中深受感动，并认识到：诚实和信任比金钱更重要。
4．想一想：还可以用什么作题目?（《诚实比金钱更重要》、《诚实的心灵》……）四、作者练习1．造句。
能见度——歉意——2．收集有关“诚实”的名人名言，并摘抄下来。
第三课时教学内容：巩固练习教学过程：一、从文中找出下列词语的反义词。
熟悉（）说谎（）家喻户晓（）二、选择正确的解释。
1、他的话深深地印（）在我的脑海里。
A、图章B、痕迹C、留下痕迹D、合2、请把购货单据寄来好（）让我把钱寄给你。
A、易于，便于B、很C、友爱D、完成E、使人满意三、选词填空。
检查检验毕竟究竟1、产品经过（）符合规格。
2、全校师生进行了一次体格（）。
3、这（）不是一件小事，还得好好商量一下。
4、你倒说说，你（）想干什么？四、填空“我”给小红车主人留下了（）与（），这让小红车主人很感动。
小红车主人打来电话向我表示感谢，也让我深深理解：（）与（）比（）更重要。
五、拓展练习。
（有关诚实的名人名言。
）1、举大体而不论小事，务实效而不为虚名。
——苏轼2、世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。
——周恩来3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知板书设计：19诚实和信任比金钱更重要！感谢您的阅读，祝您生活愉快。