20诚实与信任第二课时.ppt
《诚实与信任》ppt课件
我（作者） ：
歉意 感谢
小红车主人：
第一次道歉：
“噢！是你，很对不起，我 不小心把你汽车的反光镜碰坏 了。” “没有关系，已经换上了。我 打电话是向你表示感谢的。”
第二次道歉：
•
“不，是我要向你表示歉意。 请你把购货单据寄来，好让我把 钱寄给你。”
• “不用了。你在无人知晓的情 况下主动给我留下字条，这使我 很感动。”
这篇课文为什么要用“诚实和信任” 作题目?
a．作者以自己诚实的行为得到车 主的信任和尊重。 b．车主从作者诚实行动中深受感 动，并认识到：诚实和信任比金 钱更重要。
想一想：还可以用什么作题目?
《诚实比金钱更重要》、 《诚实的心灵》„„
宽恕 我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许因为那块 石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心，它从我手中滑落，结 果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。我们听到玻璃破碎的声音，就像 兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人 家后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的良心却开始为 她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微 笑着和我打招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚 的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算 过，这些钱已经足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里。 我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破她的窗户， 希望这７美元能抵补她修理窗户的开销。我一直等到天黑才鬼鬼祟祟来 到老夫人家里，把信封投到她家门内的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪 后的解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。第二天，我去给 老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且 也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一 张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
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b.写下一张字条，压在小红车的雨刷下。（放在全
车最显眼的地方，目的是让车主能第一时间看到。）
c.字条上写明姓名、电话，希望车主与“我”联 系。（将承诺落到实处，不是空头开支票。）
• “我”留下了字条，字条上会写
些什么？
•
小结：同学们，“我”在 责任不全在自己并且无人知晓的情 况下，主动承担起责任，这种 把诚 实看得比金钱还重要的行为实在值 得大家学习。
•
诚实 故障 超出 碎了 厘米 毕竟 责任 地址 脑海 邮寄 驱车 陌生 搁下 后悔 歉意 环顾 居然 联系
能见度：正常人视力能将物体分辨清 楚的最大距离；也指物体在一定距 离内被正常视力看到的清晰程度。 即眼睛能看见的清晰程度。 陌生：不熟悉；生疏。
驱车：本来指驾驶或乘坐车辆。 布鲁塞尔：比利时的首都，如今 已发展成为欧洲生活条件最好的 城市。
驱车
超出
布鲁塞尔
厘米 毕竟
能见度 碰碎
责任 联系
你能用上几个词语说一段话吗？
（一天夜里，因为能见度很低，“我” 驱车回布鲁塞尔时，不小心把停在路边 的一辆红色小车一侧的反光镜给碰碎了。 “我”认为责任完全在自己，于是给车 主留下了字条，希望他与我联系。）
•
文章中有一句话含有课文题目，快 速读课文，用线画出那句话，并读一读。
齐读第一段（第一至第三自然段）
导读第二段
• 在常人看来，这场车祸责任并不完全在 “我”身上，况且当时周围空无一人， “我”完全可以臵之不理，而“我”却 留下了字条，也留下了“我”的诚实。
想象练说：
如果你是这辆车的主人，看到自己 的爱车反光镜被撞坏了，又看到了 这张留言条，你会怎么想呢？
我来到自己的车旁，看见反光镜碎 了，我 ；当我看见 雨刷是一片阳光，驱散人间的阴霾； 诚信是一股清泉，滋润人们的心田； 诚信，没有价值，却让人心灵高贵； 诚信，没有体积，却让人胸怀广阔； 诚信，是心与心相连的纽带； 诚信，是心灵家园一道最美的风景。
《诚实和信任》第二课时
《诚实和信任》第二课时一,导入;1,读材料,说自己喜欢的文章,谈感受.2,奖大家一个故事,介绍季子徐墓挂剑的故事.3,再送给大家几句名言.(幻灯片1出示)二,读题1,以上名言及故事都是围绕诚实和信任来说的,这节课继续学习第15课(生读课题).2,请打开课本快速读全文,找出含有课题的那句话,用～～划出.3,(幻灯片2出示)读中心句(板书:比金钱更重要).4,再有感情地读课题,为什么诚实和信任比金钱更重要在句子后打上,这节课我们来研究这个问题.三,学习1~3节1,诚实和信任真的比金钱更重要吗让我们一起回到那个夜晚,自由朗读1~3节,想想那个晚上发生了一件什么事用简洁的语言概括.2,这是一次小小的交通事故,在你看来,事故的主要原因有哪些结合课文内容说说理由.(环境,小红车主人,自己等多方原因)3,在这个故事中大家觉得作者我是个怎样的人在印象深的地方圈圈划划. 4,(出示幻灯片3)读句子,重点品味毕竟便,突出作者诚实自觉性,你对作者的诚实产生了什么感情5,德国诗人海涅有一句名言:生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花.诚实是做人的基本原则,是取得他人信任的基础,所谓老实人不吃亏,现在再一次读读这些句子,把你的感受通过朗读表现出来.6,是呀,作者我在无人知晓完全可以逃避的情况下主动自觉地留下了字条,如果你就是作者,你会在字条上写些什么内容可以用上自己真实的人名和电话号码.7,为什么你们不把事故原因写进去如果你是那位小红车的主人,看到字条,你会怎么想,四,学习4~10节1,刚才大家所说的,正是小红车主人所想的,所以三天后,他主动打电话与作者联系.分角色朗读打电话部分.(幻灯片4出示对话部分)2,男女生分角色朗读对话.第一次对话,你读了有什么疑问带着疑问读第二次对话,让小红车主人感动的仅仅是字条吗第三次对话,我为什么感谢作者3,从两人的对话中,你听出了什么,感受到了什么(我是个诚实的人,小红车主人是个怎样的人)4,指名有感情朗读对话.5,小结:信任是一种有生命的感觉,也是一种高尚的情感,更是连接人与人之间的纽带,对大家来说,懂得信任也是一种过程.[6,现在你明白:诚实和信任真的比金钱更重要了吗板书上的应改为!再齐读板书.7,此时些刻,你有没有被感动了用读的方式表达你的心情.五,学习第11节1,(幻灯片5出示)齐读最后一段.2,喜欢哪句话,深深地印在我的脑海里的是什么有没有深深地印在同学们的脑海里3,老师希望同学们学了这篇课文后,诚实和信任能流淌到你的心里,溶化在你的血液里.六,总结全文1,老师想把一首诗献给在座的所有同学和老师,也献给天下所有具有诚信品质的人.(幻灯片6出示《诚信如歌》)2,诚信,心灵之花猜猜看这是谁写的名言.其实这是老师自己学了课文后想到的,这则感人的故事学完后你也可以写一写自己的感受,用一句话写下来,制成书签送给你的好朋友.(学生在本子上写自创的格言)3,课文如果不用诚实和信任作题目,你还可以什么作为题目4,总结:诚信是架设在人心的桥梁,是沟通心灵的纽带,是震荡情感之波的琴弦,只要人人都拥有诚信,世界将变得更加美丽.附板书:15诚实和信任比金钱更重要!《诚实与信任》说课稿一,说教材:诚实是我们中华民族的传统美德.古人再三强调,待人以诚是立身之本;而今党中央更是十分重视精神文明建设,倡导培养青少年的诚实美德.目前,商业战线也提出了诚信经营的口号.因此,诚实是人心所向.苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第19课《诚实与信任》这篇课文,记叙我深夜驱车回家途中,不小心撞断了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名,电话的纸条,后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,说明了诚实和信任比金钱更重要的道理.本文选取的是生活中极其平常的小事,按照事情的发展顺序叙述,描写手法也极为朴实,没有什么华丽的辞藻,但人物的言行却感人至深.特别是课文的第二段(对话部分),尤为情真意切,生动感人.根据新课程标准的要求,教材的编写意图,教材特点和学生的年龄特点,本课按计划需要两课时完成,我说的是第二课时.第二课时我确立的教学目标是:1,认知目标:理解课文内容,有感情地朗读课文.2,技能目标:分角色朗读打电话这部分课文.3,情感目标:引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理.教学重点:读中感悟打电话这部分内容,体味其中的蕴含教学难点:以读为本,以情促读,读中感悟文章小中见大,平中见奇的写作特色.二,说教法:古希腊学者普罗塔戈说过:头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把.学生是学习和发展的主体,为了达到目标,突出重点,突破难点以及中年级学生的特点,以读为本,以读生情,以情促读.《语文课程标准》提出阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程,在我与小红车主人的打电话这部分内容,我给学生适度的时间与文本对话,诵读,感受,理解,欣赏课文,从而感悟出诚实和信任的可贵;再进一步地开展师生,生生间的对话.我打算在操作过程中采用读,划,练,演,议,品等教学手段突出重点,突破难点.本课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情,培养学生的语感.本课设计总的指导思想是求实,求活,求新,求效.三,说学法:俗话说:授之以鱼不如授之以渔,向学生传授学法,让学生学会读书.通过学生的读读,想想,议议,演演等活动,调动学生积极思维.叶圣陶也认为语文教学最基本最好的方法就是读,他认为语文教学要引导学生认真读书,使之见于书,入于目,出于口,明于心,真正达到口诵心惟,使知,能和谐发展.我设计了指名读,范读,品读,齐读,分角色朗读等多种形式的读,让学生以读显形,突出感染性;以读动情,注重熏陶性;以情促读,加强理解性:以读启智,坚持启发性.本堂课教学着重教给学生以下学习方法:1,抓住人物的言行体会人物的思想情感,这也是阅读写人的文章的基本方法. 2,抓住关键词,读懂句子,领会蕴含的意思.3,发掘教材的情感因素,调动学生的情感,以情激趣.为此,我打算从师生两方面做好如下准备,师:电脑课件;生:搜集关于诚实的故事和名人名言.四,说教学程序:(一)导入:因为是第二课时,所以我就开门见山,直接进入正题.让学生在文中找出带有课题的一句话,用~~~~~~~画出.(不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要.)(二)质疑研读,探究诚实1,读文质疑,连词明意:出示词语:驾驶,故障,超出,环顾,联系,陌生,道歉,诚实,信任读准这些词语,用上这些词语说说课文主要写了一件什么事.2,品词析句,挖掘内涵出示语段:虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但是它毕竟是停着的,事故的责任应该在我.[我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张纸条,压在这辆车的雨刷下.明明是红色小汽车的车头超出停车线二十多厘米,才会造成这次事故,为什么我会认为事故的责任在我,而且留这张纸条是应该的呢(引导学生讨论,体会我的诚实)(三)设计练笔,加深理解1,假设你就是课文中的我,请你用上自己的姓名,自己家的电话号码,给车主留个条.2,再读课文,讨论造成事故的原因:天气环境的原因天黑,有雾,能见度差小汽车车主原因车头超出停出线二三十厘米我的原因归心似箭(四)品读对话,体验真诚叶圣陶先生说:设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉美读得其法,作者胸有境,入境始于亲.所以,在这一环节中,我请学生设计对话的提示语,先学后教,以学定教.通过分角色朗读打电话部分,指导学生读中悟情.(五)拓展延伸,激情导行1,读,背最后一段对话,想一想课文为什么要用诚实和信任作题目还可以用什么作题目2,屏幕出示故事《宽恕》,让学生读一读,并做简短的发言.3,搜集关于诚实的故事和名人名言,并适当地摘抄下来.五,说板书设计:总之,我力图通过以上教学设计,充分发挥学生的主体功能,做到书让学生读,问题让学生提,分析让学生讲,道理让学生悟,最终达到学有所得.19,诚实与信任无人知晓留条回电诚实和信任(比)买反光镜的费用金钱(更)人与人的之间和谐,信任重要。
《诚实与信任》完整版ppt课件_共52页PPT
45、自己的饭量自己知道。——苏联
Байду номын сангаас
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
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36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
20.诚实与信任2
读后交流。
再读对话，读后交流。
交流：在小红车主人眼中，“我”是个怎样的人呢？（师生接读第三段）合作探究：“他的话”指的是哪一句？作者为什么这么说？交流：此时此刻，你最深的感受是什么？讨论交流：课文为什么要用“诚实与信任”作题目？还可以用什么作题目？用一个词概括“我”和小红车主人在对话中想要表达的意思。
品读：从哪些语句可以体会出“我”的歉意和小红车主人的“感激”呢？引导学生交流• 让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗？在对话中，我再三地表示歉意，让小红车主人深深地体会到”我"的诚实及对他的信任，而小红车主人所说的发自内心的话更让我感到他对我的信任。
我”真诚的言行得到了小红车主人的感谢，在小红车主人眼中，“我”是个怎样的人呢？想一想他为什么说诚实与信任比金钱更重要。
学习导航三：组长带领组员分角色朗读文中的对话，注意要通过语速和语调表现出人物的心理活动。
6、无意碰坏，无人知晓，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件受损，却打电话致谢。
我与小红车主人的这段对话深深地打动了我们的心，作者也一样，终身难忘。
出示：“他的话却深深得印在了我的脑海里”，“他的话”指的是哪一句？作者为什么这么说？7、同学们，这则感人的故事学完了，相信你对”诚实和信任"有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？请用一句话说一说。
在我们的身边有这样的例子吗？ &课文为什么要用“诚实与信任”作题目？还可以用什么作题目？三读对话，层层深入，由肤浅而至深刻，由感知而及理解。
通过预设激发学生思考，通过调整将思考引向深层。
这一提问是总结，更是升华，同时，让学生把阅读后的想法写下来，是学生在读完课文后倾吐的需要。
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• 1.通过反复读“对话”内容，你感受 到了什么？
• （1）从“我”的话语中，感受到了“我” 勇于承担责任、诚实做人。 • （2）从小红车车主的话语中，感受到了 他对“我”的谅解，他的不计较得失， 他的感动以及他对“我”的感激、敬佩 之情。
导读第三段
•
无人知晓，无意碰坏，却主动要 求赔偿；车子遭撞，物件被损，却 打电话致谢。“我”与小红车车主 在电话中的这段真诚对话深深地打 动着我们的心。“我”挂了电话之 后又有怎样的反应？
想一想：还可以用什么作题目?
《诚实比金钱更重要》、 《诚实的心灵》……
• 名人名言： 人无信不立，国无信不国。 ——孔子 当老实人，做老实事，说老实话。 ——毛泽东 千教万教教人求真，千学万学学做真 人。 ——陶行知 守信的人是最快乐的，诚实是最天真 的。 ——鲁迅 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜 花。 ——海涅
•
不，人与人之间还有比金钱更重要 的东西，你给我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。
• 红色的“这”字，指的是什么？ • ——诚实和信任。
仔细阅读1-2小节，如果你 是交警，你认为责任应该在谁？ 为什么？
天很黑，又有点雾，尽管有路灯， 能见度仍很差。
这辆车的车头超出停车线二三十厘米， 但它毕竟是停着的，责任应该在我。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的 反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你 表示感谢的。”
第二次道歉：
•
“不，是我要向你表示歉意。 请你把购货单据寄来，好让我把 钱寄给你。”
• “不用了。你在无人知晓的情 况下主动给我留下字条，这使我 很感动。”
第三次致歉：
“这是应该的，
这笔费用应由我来 支付。”
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文中人物都有美好的心灵，我们 下节课再继续体会
20 诚实与信任
陈晓才 2015-11-27
自学要求
轻读课文，要求：读准字音，读通句 子，遇到难读的地方多读几遍，直到通 顺为止。如有不会的，可用笔做个记号， 待会请求同学和老师的帮助。
我会概括课文
课文主要讲什么？用简短的话概括文章内容。
概括课文的方法有：1、课题延伸法。
2、找中心句法。
事隔三天，一位陌（ｍò）生的男子 打来电话，他就是小红车的主人。
“不，是我要向你表示歉(qiàn)意。
请你把购（ｇòｕ）货单据寄来，我把 钱寄给你。”
认认真真写好字
身正 肩平 胸阔 腰直 足安 正确 匀称 饱满 整洁
一看二写三对照
讲解写法.
左右结构的“碎”，左窄右宽，两个
人是好朋友，不能分开。
半包围结构的“超”，两部分要稍紧 些；
上下结构的“责”，上下要匀称。
我会读书 （正确、流利、有感情）
1、 对话部分情真意切，生动感人。朗读时， 语调是温和的，语气是亲切的。
2、示例：(停顿∕ 上扬 ↗ 下降 ↘ 重 读符号 . )
“不↘，人与人之间∕还有比金钱∕↗更 重要的东西↘，你α给我留下了∕诚实和信 任↗，这比金钱∕更重要↘。我再一次谢 谢你↘！”说完∕他搁下了电话。
3、段意合并法。
Байду номын сангаас会学习生字词
快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道， 便听到“咔（kā）嚓（chā）”一声。我以 为汽车出了故障zhàng，赶快停了车。一检 查，发现右侧的反光镜碎sùi了。我往回走了 五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左 侧的反光镜也碎sùi了。这辆车的车头超出停 车线二三十厘（lí）米，但它毕竟是停着的， 责任rèn应该在我。
2《诚实与信任》PPT课件
联系生活实际思考比金钱更重要的东西是什 么？
“不，人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我留下 了诚实和信任，这比金钱更重 要。我再一次谢谢你！”
• 讨论：
“我”的哪些言行感动了小 红车主人，使他要感谢我?
“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
最后一自然段
我（作者） ： 歉意 小红车主人： 感谢
第一次道歉：
“噢！是你，很对不起，我 不小心把你汽车的反光镜碰坏 了。”
“没有关系，已经换上 了。我打电话是向你表示 感谢的。”
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车 的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你 表示感谢的。”
第二次道歉：
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• 这辆车的车头超出 停车线二三十厘米，但 它毕竟是停着的，责任 应该在我。
诚信是一缕春风，吹开紧闭的心门； 诚信是一片阳光，驱散人间的阴霾； 诚信是一股清泉，滋润人们的心田； 诚信，没有价值，却让人心灵高贵； 诚信，没有体积，却让人胸怀广阔； 诚信，是心与心相连的纽带； 诚信，是心灵家园一道最美的风景。
名言：
没有比诚实更珍贵的遗产。
——莎士比亚 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
交流反馈：
• 问题一：为什么会发生交通事故? • 问题二：为什么要留纸条? • 问题三：字条上会写些什么? 问题四：“我”留下了字条，你觉得我还
留下了什么? 问题五：如果你是小红车主人，看到字条
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“不用了。你在无人知晓 的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
朗读小提示：请读出我的感动
第三次致歉：
“这是应该的，这
笔费用应由我来支 付。”
面对我的诚实和信任小红车主人再一次道谢：
“不，人与人之间还有 比金钱更重要的东西，你
给我留下了诚实和信任，
这比金钱更重要。我再一
次谢谢你！”
分角色 来读一读！ •
小红车主人：
第一次道歉：
“噢！是你，很对不起，我
不小心把你汽车的反光镜碰坏
了。”
“没有关系，已经换
上了。我打电话是向你表 示感谢的。”
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽 车的反光镜碰坏了。” “没有关系，已经换上了。我打电话是向 你表示感谢的。”
第二次道歉：
•
“不，是我要向你表示歉意。 请你把购货单据寄来，好让我把 钱寄给你。”
人无信不立，国无信不国。
孔子 没有比诚实更珍贵的遗产。
莎士比亚 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 德莱
•
这篇课文为什么要用“诚实与信任” 作题目？你认为还可以起个什么题目？
诚实与信任是做人最起码最基本的品质。 作者以“诚实与信任”为题，就是要告诉人们 “人与人之间还有比金钱更重要的东西”，那 就是“诚实与信任“。
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诚实与信任
执教者：镇安县城关小学 王欢
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诚实与信任
•故障 破碎 车 辆 超出 厘米 毕竟 责任 邮寄 地址
“不，人与人之间还有 比金钱更重要的东西，你 给我留下了诚实和信任， 这比金钱更重要。”
•
请同学们自由读课文1-3自 然段，用简洁的话说说那个晚 上发生了什么事？
通过读课文， 你觉得我是一个 什么样的人？
轻声朗读1-3自然段 思考：哪些句子可以看 出我是一个诚实的人。 并用——画出来。
•
我环顾四周，看不见一个人， 便在路灯下写了一张字条，压在小 红车的雨刷下。字条上，我写明自 己的姓名和电话，希望车主与我联 系。
•
这辆车的车头超出 停车线二三十厘米，但 它毕竟是停着的，责任 应该在我。
朗读小提示：请读出我的坚决
联系生活实际思考比金钱更重要的东西是 什么？
“不，人与人之间还有比金
钱更重要的东西，你给我留下 了诚实和信任，这比金钱更重 要。我再一次谢谢你！”
亲情、友情、智慧、健康、、、、、、
世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实 的人才能经得起事实和历史的考验。 ——周恩来 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽 车的反光镜碰坏了。” • “没有关系，已经换上了。我打电话是 向你表示感谢的。” • “不，是我要向你表示歉意。请你把购 货单据寄来，好让我把钱寄给你。” “不用了。你在无人知晓的情况下主动给 我留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间还有比金钱更重要的东 西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更 重要。我再一次谢谢你！”
•
我往回走了五六十米 ， 看见一辆小红汽车停靠在路边 左侧的反光镜也碎了。
请填空：
我来到自己的车旁，看见反光镜碎 了，我——————，当我看见雨刷下 的纸条，我——————。
•
请同学们自由朗读课文 4-11自然段，分别找出一个词 语来概括我和小红车主人各 自要表达的主要意思。
我（作者） ：
歉意 感谢