人音版音乐四上《月亮月光光》
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突出重点
导入新课 讲授新课 创作表现 拓展延伸
一、导入新课
想一想在宁静的夜晚我们 会听到哪些声音
蛙蛙鸣鸣
虫
风声
二
、
1、基础识记
讲
授
新
2、初听音乐，感受歌曲
课
3、学唱歌曲
4、理解歌词
5、有感情地演唱歌曲
1、 基础
识记
A
C
B
xxx0| x x x 0 ||
第几排拍手？ 第几拍休止？
4/4拍：以 四分音符 为一拍， 每小节有 四拍。
4/4拍强 弱规律： 强、弱、 次强、 弱
2、初听音乐感受歌曲
这11 首这歌首曲歌用曲什用么什速么度速来度演来唱演？唱？ （A、稍慢 B、稍快）
2 这2 首C歌lic曲k t用o a什dd么tit样le i的n h情ere感来演唱？
(A、深情地 B、欢快地）
合唱 。
合唱是指多声部集体歌唱形式，包括 二部合唱、三部合唱以及更多声部的 合唱形式。
课后作业
以小组Baidu Nhomakorabea单位，用自己身边的东西 模仿大自然的声音，为音乐配一段打击乐。
月亮月光光
教材分析
教材分析
《月亮月光光》是 一节唱歌课，是人民 音乐出版社版第七册 四年级第三课，是一 首以台湾童谣为歌词 的创作歌曲。
学情分析
具备良好的歌唱 知识、思维活跃， 具有一定的音乐 思维能力和创编能 力。
教学目标
标方过 法程 目与
用连贯的气息和自然 而委婉的声音演唱歌 曲
在自己实践操作中探索音 乐，培养学生想像力。
5 — — 12 | 3 — 35 21 | 2— —35 |
3 — 36 52 |1— — 0||
注：
三角铁
蛙鸣器
四、拓展延伸
• 把歌曲中所描写的 画面用笔描绘出来
创作 想象
课堂小结
同学们，今天我们一起用轻柔的声音 深情地表现了月夜的情景，体验了音乐带 给人们美好的意境，希望大家把这份心境 传递给身边的每个人，让世界处处都充满 爱。
• • • •
• • • •
真树在 像上田 个开中 水满央 上了盖 花花房 园儿屋
亲树起月 像仔厝亮 水榄田月 花花中光 园开央光 。香。，
，
有感情的朗读歌词
5、有感情的演唱歌曲
三、创作表现
用纸片模仿风的的声音，根据力度的变化， 制造微风，大风
p
mf
p
用
打
=蛙鸣
击
乐
为
=风声
歌 曲
配
伴
奏
3 | 5 — 56 12 | 3 — — 6 | 5 — 51 63 |
3、学唱歌曲
用lu音哼唱
连音线
3 | 5 — 56 12 | 3 — — 6 | 5 — 51 63 | lu 5 — — 12 | 3 — 35 21 | 2— —35 |
3 — 36 52 |1— — ||
演奏效果：3 | 5 — 56 • 听到音乐后，你脑海中浮现了怎样的画面？
4、理解歌词
标值度情 观与感 目价态
用轻柔的声音深情地表现这一特 定情景，体验带给人们的美好的 意境
教学重难点
重点
难点
学 学会会并并熟熟练 练的 的演 演唱 唱歌歌曲曲 引导学生有感情的演唱歌曲，
让学生积极的参与到音乐实践中去。
教学方法
启发引 讲授法 导法
情境法
教学方法
钢琴
三角铁
蛙鸣器 低音琴木
教具准备
教学过程
导入新课 讲授新课 创作表现 拓展延伸
一、导入新课
想一想在宁静的夜晚我们 会听到哪些声音
蛙蛙鸣鸣
虫
风声
二
、
1、基础识记
讲
授
新
2、初听音乐，感受歌曲
课
3、学唱歌曲
4、理解歌词
5、有感情地演唱歌曲
1、 基础
识记
A
C
B
xxx0| x x x 0 ||
第几排拍手？ 第几拍休止？
4/4拍：以 四分音符 为一拍， 每小节有 四拍。
4/4拍强 弱规律： 强、弱、 次强、 弱
2、初听音乐感受歌曲
这11 首这歌首曲歌用曲什用么什速么度速来度演来唱演？唱？ （A、稍慢 B、稍快）
2 这2 首C歌lic曲k t用o a什dd么tit样le i的n h情ere感来演唱？
(A、深情地 B、欢快地）
合唱 。
合唱是指多声部集体歌唱形式，包括 二部合唱、三部合唱以及更多声部的 合唱形式。
课后作业
以小组Baidu Nhomakorabea单位，用自己身边的东西 模仿大自然的声音，为音乐配一段打击乐。
月亮月光光
教材分析
教材分析
《月亮月光光》是 一节唱歌课，是人民 音乐出版社版第七册 四年级第三课，是一 首以台湾童谣为歌词 的创作歌曲。
学情分析
具备良好的歌唱 知识、思维活跃， 具有一定的音乐 思维能力和创编能 力。
教学目标
标方过 法程 目与
用连贯的气息和自然 而委婉的声音演唱歌 曲
在自己实践操作中探索音 乐，培养学生想像力。
5 — — 12 | 3 — 35 21 | 2— —35 |
3 — 36 52 |1— — 0||
注：
三角铁
蛙鸣器
四、拓展延伸
• 把歌曲中所描写的 画面用笔描绘出来
创作 想象
课堂小结
同学们，今天我们一起用轻柔的声音 深情地表现了月夜的情景，体验了音乐带 给人们美好的意境，希望大家把这份心境 传递给身边的每个人，让世界处处都充满 爱。
• • • •
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真树在 像上田 个开中 水满央 上了盖 花花房 园儿屋
亲树起月 像仔厝亮 水榄田月 花花中光 园开央光 。香。，
，
有感情的朗读歌词
5、有感情的演唱歌曲
三、创作表现
用纸片模仿风的的声音，根据力度的变化， 制造微风，大风
p
mf
p
用
打
=蛙鸣
击
乐
为
=风声
歌 曲
配
伴
奏
3 | 5 — 56 12 | 3 — — 6 | 5 — 51 63 |
3、学唱歌曲
用lu音哼唱
连音线
3 | 5 — 56 12 | 3 — — 6 | 5 — 51 63 | lu 5 — — 12 | 3 — 35 21 | 2— —35 |
3 — 36 52 |1— — ||
演奏效果：3 | 5 — 56 • 听到音乐后，你脑海中浮现了怎样的画面？
4、理解歌词
标值度情 观与感 目价态
用轻柔的声音深情地表现这一特 定情景，体验带给人们的美好的 意境
教学重难点
重点
难点
学 学会会并并熟熟练 练的 的演 演唱 唱歌歌曲曲 引导学生有感情的演唱歌曲，
让学生积极的参与到音乐实践中去。
教学方法
启发引 讲授法 导法
情境法
教学方法
钢琴
三角铁
蛙鸣器 低音琴木
教具准备
教学过程