创新创业第二章起源
第2章 创新与创业课件
二、创业的类型
（一）依创业主体性质分类
1．个人独立创业 指创业者个人或几个创业者共同组成的创业团队，白手 起家完全独立地创建企业的活动。 2．公司附属创业 指由一家已经相对成熟的公司创建一家新的附属企业。 3．公司内部创业 内部创业也称公司创业，通常是由一个企业内的、具有 创业愿望和理想的员工发起，在组织支持下，由员工与企 业共担风险、共享创业成果的激励形式。
Vesper(1983) 认 为 创 业 是 开 展 独 立 的 新 业 务 。 Gartner(1985)则认为创业是建立新组织。
6
国外创业相关定义对照
定义的焦点
识别机会 的能力
创业家 个性与 心理特质 获取机会
作者
Knight(1921)
Kirzner(1973)
Leibenstein(1978) Stevenson，Robertsand Grousbeck(1985) Conner(1991)
14
要素均衡模型
（2）盖特纳（Gartner）创业模型
Gartner于1985年创建概
念，进而提出了独特的创业
模型。
个人
盖特纳认为，描述新企
业创业主要包括四个要素：
创立新企业的个人；
环境
组织
创业者与他们所创建新
企业的类型；
过程
新企业所面临的环境；
新企业创立的过程。
任何新企业的创立都是
这四个要素相互作用的结果。
2001年，施正荣博士带着14项太阳能技术发明专 利和25万美元回到祖国，创建了尚德公司。施正荣占 25%的股份，其中20%是技术入股，5%是现金，并 出任总经理。
2002年，公司第一条10兆瓦生产线正式投产，产 能相当于此前4年全国太阳电池产量的总和，使中国 与国际光伏产业的差距缩短了15年。
创新创业学(第二版)第2讲 创新思维与方法、创业概述
思维定势
大家先来看一道很简单的题： 1=5 2=10 3=15 4=20 5=？
很明显以上的等式是不成立的，但是我们暂且不论等式的准确性， 因为通过这个不成立的式子已经检测出大家的一种思维？ 为什么有同 学会回答是25呢？因为随着我的书写过程，大家已经不知觉中掌握了 一种规律，蓄势待发。为什么会这样呢？其实这关系到了思维定势的 小知识。
（4）自我中心思维定势
人想问题、做事情完全从自己利益与好恶出发，主观 武断地不顾他人的存在和感觉。
如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一 全部由直线构成的图形。有些读者可能选择图形C， 你也答对了！因为图形C是唯一不对称的，因此C是正 确答案。图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的， 因此A是正确答案。至于图形D呢?它是唯一由直线和 圆弧组成的，所以D也是正确的。图形E呢?它是唯一 的非几何图形，因此也是正确答案。换句话说，由于 观点不同，它们都是正确的答案。
用铅笔把这九个点用四条线连起来， 但是笔不能离开纸张（不能断笔）。
3.创新思维的特征有哪些？
第一、独创性特征。 第二、新颖性特征。 第三、超越性特征。 第四、发散性特征。 第五、综合性特征。
3.创新思维的特征有哪些？
第一、独创性特征。 独创性是指独立于前人、他人，没有现成的规
律可循。前人、他人在认识和实践上取得的成果， 是我们进行任何思维活动的基础。
•[案例] 自动摘收番茄问题的解决
✓农业机械化20世初在发达国家就已经实现。然而，能自动摘 收番茄的机器始终是可望而不可及。主要是因为番茄的皮太柔 嫩，任何机械都可能抓得过紧而将番茄夹碎。那么，怎样才能 实现自动摘收番茄呢?解决这个问题有方式是致力于研究控制机器的抓力，使其既能 抓住番茄又不会将番茄夹碎。但是始终未能成功。 ✓第二种方式则是采用了一种从问题的源头解决的办法。 即研究如何才能培育出韧性十足、能够承受机器夹摘力 的番茄，沿此思路人们成功研制出一种“硬皮番茄”。
创新创业计划书
创新创业计划书（一）甜品类休闲食品一直是女性朋友们的最爱，因此如果能在女性聚集区开一家蛋糕店应该是不错的选择，同时还经营生日蛋糕，只要做出自己的特色就一定会受到广大朋友们的喜爱。
一、蛋糕店概况1、本店发属于餐饮服务行业，名称为“麦琪下午茶”，是个人独资企业。
主要为人们提供蛋糕、面包、冰淇淋已及饮料等甜品。
2、本店打算开在社区贸易街，开创期是一家中档蛋糕店，未来打算逐步发展成为像安德鲁森、朝阳坊、那样的蛋糕连锁店。
3、本店需创业资金9.5万元。
二、经营目标1、由于地理位置处于贸易街，客源相对丰富，但竞争对手也不少，特别是本店刚开业，想要打开市场，必须要在服务质量和产品质量上下功夫，并且要进一步扩大经营范围以满足消费者的不同需求。
短期目标是在贸易街站稳脚跟，1年收回本钱。
长期目标则是逐步发展成为一家经济实力雄厚并有一定市场占有率的蛋糕连锁公司，在众多蛋糕品牌中闯出一片天地，并成蛋糕市场的着名品牌。
三、市场分析1、客源：本店的目标顾客有：到贸易街购物娱乐的一般消费者，约占50%;四周学校的学生、商店工作职员、小区居民，约占50%。
客源数目充足，消费水平中低档。
2、竞争对手：根据调查结果得知国内品牌蛋糕店有很多，仅福州连锁蛋糕店就有很多如安德鲁森、朝阳坊、红叶、安琦尔。
因此竞争是很大的。
四、经营计划1、先是到四周几家蛋糕店“刺探情报”，摸清不同种类和尺寸蛋糕的本钱价。
了解各类蛋糕店的经营理念以及经营的“小花招”。
2、开业金筹齐后，开始在各大蛋糕店“挖角”。
不能“明目张胆”地挖，要趁店里人少时，偷偷跑过往和店里师傅商量。
或者招聘糕点师傅，开蛋糕店师傅很重要，所以要慎重考虑。
3、据了解发现一套消费定率：“顾客永远没有最便宜的价钱。
今天你能降低几元钱，明天可能就有同行竞争者以更低的价钱与你争夺订单。
”从中体会到产品市场一定的竞争策略：“降价促销并不是长期的经营策略，唯有以最好的材料制作出最高品质的蛋糕，才能吸引顾客，将顾客留住”。
《大学生创新创业教程》 第二章
— 15 —
过渡页
Transition Page
创新思维的概念及形式
创新方法
— 16 —
一、
头脑风暴法
头脑风暴法又称智力激励法或自由思考法（畅谈法，畅谈会，集思法）。 头脑风暴法是由美国创造学家A·F·奥斯本于1939年首次提出、1953年正式 发表的一种激发性思维的方法。此法经各国创造学研究者的实践和发展，至今
第一节 创新思维的概念及形式
— 12 —
二、 创新思维的形式
（七）求异思维
所谓求异思维，是指思维主体对某一研究问题求解时，不受已有信息或 以往思路的限制，从不同方向、不同角度去寻求解决问题的不同答案的一种 思维方式。 求异思维方法的内核是：积极求异，灵活生异，多点创异，最后形成异 彩纷呈的新思路、新见解。
转换求异思维是指思维主体在问题求解时，通过变换或改变原有思维的视角、方向、 方法或依据，从而获取不同答案的一种思维方式。
1 2
思维视角转换法。
思维方向转换法。 思维依据转换法。 思维方式转换法。（横向思维与纵向思维互换法；理性思维与感性思维转换法；逻辑 思维和形象思维转换法。
3
4
第一节 创新思维的概念及形式
第二节 创新方法
（四）个人欲望
在集体讨论解决问题过程中，个人 的欲望自由不受任何干扰和控制是 非常重要的。
— 19 —
一、
头脑风暴法
（二）头脑风暴法成功的关键
头脑风暴法成功的关键是探讨方式，即群体能进行充分、非评价性和无偏见的交流， 具体可归纳以下几点。
1
自由
畅谈
参加者不应该受任何条条框框限制，放松思想，让思维自由 驰骋，从不同角度，不同层次，不同方位，大胆地展开想象，尽 可能地标新立异，与众不同，提出独创性的想法。
《创新创业教程》教案第2章
6.逻辑思维
逻辑思维是思维的一种高级形式，是符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们所常说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。
3.灵感思维
“灵感是一种顿悟。”而灵感思维则是一个过程,也就是灵感的产生过程，即经过大量的、艰苦的、长期的思考之后，受到某些事物的启发或在转换环境时，突然得到某种特别的创新性设想的思维方式，正可谓“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”。
1) 灵感思维的特点
(1) 突发性。 (2)偶然性。(3)模糊性。
2) 灵感思维的分类
2.4.2测试题
【创新思维能力测试】
三、课程总结
10分钟
5分钟
5分钟
第2次第3页
2.4.1思考题
运用创新思维，思考以下问题：
（1）地球越来越拥挤，环境日益恶劣，你对到月球上居住有什么样的想法？
（2）地球的不可再生的能源越来越少，但太阳能、风能、海洋能源等利用得太少，你有什么更好的计划？
（3）城市房价越来越叫工薪阶层受不了，你有什么措施来抑制房价呢？
（4）在心脏的基本功能中，你觉得哪一项最重要并说明理由。
3) 灵感思维的方法
4.直觉思维
直觉思维是人们在对一个问题未进行逐步分析，仅依据内因的感知，而迅速对问题做出判断，突然对问题产生顿悟的一种思维方式。
1)直觉思维的特点
2)直觉思维的作用
3)直觉思维和灵感思维的关系
25分钟
第2次第2页
创新创业基础 第二章 创新的源泉及方法
第一节 创新的源泉
❖ 一、创新的信息来源 ❖ （一）创新的主导源泉
（一）技术创新
（五）组织创新 （四）资源配置创新
主导源泉
（二）产品创新 （三）市场创新
统称技术创新和非技术创新，本章主要讲技术创新
第一节 创新的源泉
❖ （二）技术创新的信息来源
❖ 总结起来，常见的创新来源主要有： ❖ 1.科学技术的新突破（如石墨烯、页岩气技术等）； ❖ 2.现实生活中的矛盾或痛点（如方便打车需求催生了Uber
第一节 创新的源泉
❖ 二、用户、领先用户参与创新
（一）用户创新的概念 用户创新（user innovation）是指用户对其所使用的产品或工艺的创新， 包括为自己的使用目的而提出的新创意、新设想和实施首创的设备、工具 材料、工艺等，以及对制造商提供的产品或工艺的改进。
第一节 创新的源泉
❖ （一）用户创新的概念
； ❖ 8.新知识、新认知（如新零售、数字货币等）； ❖ 9.反常、意外事件（如洛可可创始人贾伟2岁的女儿，一次因开水
太烫而导致烫伤。这个意外启发了贾伟创新的灵感，于是做了一款 快速变温水的杯子——55度杯。再如袁隆平早年在海南发现的一株 野生杂交稻，成为后来他发明人工杂交水稻的关键）；
第一节 创新的源泉
10.竞争对手（如三星率先推出折叠屏手机，引来竞争对手跟 进推出创新产品）； ❖ 11.高校、科研机构科技成果、专利等（如北大方正的激光
照排技术）； ❖ 12.灵感、顿悟（如牛顿因苹果从树上坠落而产生有关万有
引力的灵感等）； ❖ 13.跨界新用途（如3M受兽医和好莱坞化妆师启发发明了低
成本抗感染手术膜）。
商创造竞争优势。
传统方法和基于“用户创新工具箱”方法的比较
《创新创业基础》教学课件 第二章 创新思维
29
课堂讨论
“纸上谈兵”
30
三 突破创新思维障碍的方法
改变思维 角度 1
提高效率，尝试对立思 路，找到双方的契合点， 取得成果。
31
转换思维 方式 2
问题之间有很多相通的 地方，对于难以解决的 问题，与其僵化不放， 不如把问题转换一下。
三 突破创新思维障碍的方法 （一）改变思维角度
32
李嘉诚的“逆势”策略
概念解析：是人们在思维过
程中盲目迷信权威，缺乏独立思 考能力，对权威人士言行的一种 不自觉的认同和盲从。
27
不畏权威的伽利略
为了坚持真理，伽利略向当时的权威亚里斯多 德挑战，用比萨斜塔实验，证明“物体下落的速 度与物体的重量无关”这一观点的正确性。
二 创新思维障碍的类型
（四）经验型思维障碍
概念解析：现实生活中，人
7
一 创新思维的内涵 常规思维 VS 创新思维
运用已有的知识和经 验去重复地解决前人已解 决的问题。
以新颖方式和多维角 度独立思考、首创性解决 问题。
二者区别： 1 思维过程的不同 2 思维结果的不同
8
一 创新思维的内涵 (二)创新思维的特征
特征1 突破性
9
自成风格的“板桥体”
郑板桥书法作品的 章法很有特色。他突破 自身局限，力求创新， 形成自己独特的风格— 板桥体。
35
搜狗“三级火箭”的迂回战术
3.直接问题间接化
善于铺垫
迂回前进
搜狗输入法
搭载搜狗浏览器
浏览器默认搜狗搜索引擎
课堂微训练
这种表情可以吗？
36
这种情景会发生吗？
第三节 创新思维训练
创新思维思维训练
38
2024年大学生创新创业项目计划书(2篇)
2024年大学生创新创业项目计划书篇一第一章：前言茶餐厅是一种起源于香港地区的快餐饮食文化，是西式餐饮的中国化。
我们的茶餐厅将在特色小吃和广式茶餐厅的带动下，注重文化信息的交融和休闲放松的氛围，茶饮和餐食作为休闲的辅助功能，用以向消费者营造一个温馨、和谐和宽松的气氛，在消费者工作和学习之余，陶冶心情、享受生活、沟通信息，是情侣幽会、商务洽谈、娱乐休闲、同学聚会等多项功能于一体的休闲场所。
休闲茶餐厅更是文化传播中心，我们将着力打造茶餐厅在构造上的精神内涵，结合合理的营运管理，在保证营业利润的前提下，突出茶餐厅的精神品牌，做到更为时尚化，更具品质，更有品位。
而这将是我们面对激烈的市场竞争作出我们自己品牌的关键所在。
舟山东路位于城市学院的南校区南门外，是城市学院学生日常消费和休闲很集中的地点。
据调查，在校大学生的消费以衣、食、行等生活基本消费为主，而用在吃饭上的消费更是占了主要比例，约占月消费的____%左右。
所以餐饮业是比较有市场前景的创业选择。
项目市场地设舟山东路，周边各色小吃和餐饮业比较多，竞争会相当激烈。
但是经过分析，我们认为，就目前舟山东路的情况来说，餐饮类产业的市场依然没有饱和，有很大的发展空间。
第二章：公司概况公司宗旨本公司旨在通过我们的服务，充分彰显休闲和娱乐的主题，为城市学院在校大学生提供一个集餐饮和休闲于一体的消费场所。
在未来的经营中，我们会努力将休闲茶餐厅打造成为城市学院学生在学习工作之余，休闲、娱乐、饮食、聚会等活动的首选地点。
我们将始终坚持不懈地做好“休闲”的特色，突出我们鲜明的个性化，在餐饮业做出我们自己的品牌。
同时，我们坚守诚信为本的信念，在研发、销售和管理领域做到信誉第一，顾客至上。
以质量求生存，以信誉求发展。
在餐饮业的竞争中，我们会密切关注市场动向，积极开发个性化产品，以对消费者体贴入微的服务，安全卫生的食品制作，合理的价位和整洁温馨的环境实现我们的目标。
在我们策划的实施过程中，我们将综合考虑消费者、股东、公司员工和供货厂商等个方面的利益，尽我们的努力，争取做到各方利益的化。
创新创业基础第2章创新思维与技法课件
创新创业基础第2章创新思维与技法课件一、教学内容本节课我们将学习《创新创业基础》第2章“创新思维与技法”。
具体内容包括：2.1节创新思维概述，2.2节创新技法的分类与原理，2.3节常用的创新技法及其应用。
二、教学目标1. 让学生了解创新思维的基本概念，认识到创新思维在创新创业过程中的重要性。
2. 掌握创新技法的分类和原理，能够运用所学技法进行创新创业实践。
3. 提高学生的创新意识和创新能力，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：创新技法的分类、原理及其应用。
难点：如何将创新技法运用到实际创新创业过程中，提高创新意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、板书材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些成功的创新创业案例，引出创新思维与技法在其中的关键作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解 2.1节创新思维概述，让学生了解创新思维的定义、特点及作用。
（2）讲解2.2节创新技法的分类与原理，让学生掌握各种创新技法的基本原理。
（3）讲解2.3节常用的创新技法及其应用，通过案例分析，让学生了解创新技法在实际创新创业中的应用。
3. 例题讲解：选取一道具有代表性的例题，详细讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习：布置一道与例题类似的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一创新创业案例，讨论如何运用所学创新技法进行创新设计。
六、板书设计1. 创新创业基础第2章创新思维与技法2. 内容：（1）创新思维概述（2）创新技法的分类与原理（3）常用的创新技法及其应用七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析一个你熟悉的创新创业案例，阐述其中应用的创新技法。
2. 答案要求：条理清晰，论述充分，能体现出对创新技法的理解和运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注创新创业领域的动态，学习更多创新技法，提高自身的创新意识和能力。
同时，组织学生参加创新创业比赛等活动，将所学知识运用到实际中。
创新创业计划书(精选12篇)
创新创业计划书（精选12篇）1. 创新创业计划书1一、项目背景千姿百态的花儿述说着千言万语，每一句都述说着"美好"，特别是现在。
随着人们的生活水平不断地进步，生活质量不断地提高和对生活的追求。
鲜花已经是人们生活不可缺少的点缀！花卉消费近些年来呈越来越旺的趋势，除了花卉本身所具俏丽姿容，让人们赏心悦目，美化家居等功效外，它还可以开发人们的想象力，使人们在相互交流时更含蓄，更有品位这样我们创办网上校园花店以鲜花专递为市场切入点，兼顾网站长期市场占有率和短期资金回报率以抢占市场，以满足个性消费为主题，以鲜花为试点带动其他产品，最终能形成具有"地质大学青鸟花店"品牌优势的市场。
是十分可行的。
二、公司项目策化1、提供鲜明，公司使命有效，畅通的销售渠道，提供产品服务为根本，促进鲜花市场的大发展。
我们的青鸟将成为一个可爱的信使，把祝愿和幸福送到千家万户。
为人类创造最佳生活环境2、公司目标立足地大，服务武汉，辐射华中。
创建网上花店一流的公司。
本公司将用一年的时间在武汉的消费者中建立起一定的知名度，并努力实现收支平衡。
在投入期仅选择网站总站所在地质大学西校区作为试点市场，该区市场容量在3000人以上，较有代表性，试点时间为一个半月。
当模式成功后，以asp的形式在分站推广。
经过3到6个月的运营后再扩张到其余的市场三、经营环境与客户分析1、行业分析"地质大学青鸟花店"网站是由在校大学生推出的面向650万在校大学生的垂直网站，因此目标消费者定位为在校大学生。
该网站除武汉地质大学的总站外，在湖北各高校设有分站，因此，暂定的目标消费群以湖北各高校大学生为重点，将来逐步扩大市场，以中国地质大学为例，各类在校生近2万人，则投入8校共有近20万的目标消费者，而最新的统计表明，全国在校大学生有650万左右，这样的市场规模是相当庞大的，而且考虑到将来在校生毕业后仍将成为网站的忠诚客户这一现实，目标市场的容量将是相当可观的2、调查结果分析本公司对武汉的各高校大学生为重点进行客户分析，主要采取问卷调查（问卷调查表见附录一）和个别访谈的方式。
《大学生创新创业》第2章创新与创新思维
第2章 创新与创新思维 17
创业名言
在创新活动中，只有知识广博、信息灵敏、理论功底深厚、实践 经验丰富的人，才易于在多学科、多专业的结合创新中和跳跃性的创 造性思维中求得较大的突破。
创新思维的培养不是一朝一夕 的，更多地依赖于平时的潜移默化， 主要体现在以下方面。
第2章 创新与创新思维 9
（1）强烈的好奇心 （2）广泛的兴趣特征 （3）发散的想象力
2.1.3 创新型人才应具备的素质
第2章 创新与创新思维 10
3．高效的创新行动力
创新型人才不仅要能够发现问题，敢于提出问题，而且要具备解决问题的能力， 这就是创新行动力。具体来说，创新行动力包括两点：恒心和毅力、迅速展开行动的 能力。
“创新是企业持续稳健发展的不竭动力。”
——李家民（中国石油天然气股份有限公司兰州石化公司总经理）
2.1.1 创新的定义与分类
第2章 创新与创新思维 5
1．创新的定义
“创新”一词起源于拉丁语，原意有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三， 改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民 族进步和社会发展的不竭动力。
2.1.1 创新的定义与分类
第2章 创新与创新思维 6
2．创新的分类 提起创新，人们往往联想到技术创新和产品创新。其实，创新的种类远不止这些。
（1）思维创新
（7）商业模式创新 （6）营销创新
创新 分类
（2）产品（服务）创新 （3）技术创新
（5）管理创新
（4）组织与制度创新
2.1.2 创新与创业的关系
顿悟阶段 03
顿悟阶段也称为豁朗阶 段。经过酝酿阶段对问题的 长期思考，创新观念可能突 然出现，思考者大有豁然开 朗的感觉。这一心理现象就 是灵感或灵感思维。
《创业创新》课程教案完整版
案例二
特斯拉电动汽车的创新实 践
背景
介绍特斯拉公司的成立背 景和市场定位。
创新思维实践案例分析
创新点
分析特斯拉在电动汽车技术、商业模式、品牌建设等方面的创 新实践。
影响与启示
探讨特斯拉创新思维对行业和社会的影响及其对未来发展的启 示。
04 商业模式设计与 创新
商业模式概念及要素
商业模式的定义
商业模式是指企业为了实现客户价值 最大化，整合内外部资源，构建独特 的盈利方式和运营方式的总和。
市场创新
合作创新
发掘新的市场机会和潜在客户群体，拓展企 业的市场份额和业务范围。
与产业链上下游企业建立紧密的合作关系， 共同研发新产品或服务，实现资源共享和互 利共赢。
05 团队建设与领导 力培养
团队组建与角色定位
确定团队目标和愿景
明确团队要达成的目标和未来的发展 方向，激发团队成员的共同使命感。
创业创新是推动社会经济发展和转型升级的重要动力，也是个人实现自我价值和梦 想的重要途径。
在当前“大众创业，万众创新”的时代背景下，培养具有创业创新精神和能力的人 才具有重要意义。
课程目标与要求
课程目标
培养学生具备创业创新意识、思维方 式和实践能力，掌握创业创新基本知 识和技能。
课程要求
学生应了解创业创新的基本概念、原理 和方法，能够分析和解决创业创新过程 中的实际问题，具备一定的创业创新项 目策划和实施能力。
《创业创新》课程教案完整 版
contents
目录
• 课程引言 • 创业机会识别与评估 • 创新思维训练与实践 • 商业模式设计与创新 • 团队建设与领导力培养 • 资源整合与利用策略 • 项目路演与融资技巧 • 课程总结与展望
创新的定义与分类_大学生创新创业基础_[共3页]
![创新的定义与分类_大学生创新创业基础_[共3页]](https://img.taocdn.com/s3/m/720093e45a8102d277a22f38.png)
第二章创新与创新思维2.1.1 创新的定义与分类可以说，人类社会是伴随着创新而诞生和发展的，纵观人类的发展史就是一部创新的历史。
那么，什么是创新？1．创新的定义创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来，是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
“创新”一词起源于拉丁语，原意有3层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
创新是人与生俱来的一种能力，同时也是可以在后天靠培训而重新激发和提升的一种能力。
创新就要淘汰旧观念、旧技术、旧体制，培育新观念、新技术、新体制。
它意味着敢于打破常规，挣脱束缚，另辟蹊径。
经济学上，创新概念起源于美籍奥地利经济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展概论》。
熊彼特在其著作中提出：创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。
它包括5种情况：①引入一种新产品；②引入一种新的生产方法；③开辟一个新的市场；④获得原材料或半成品的一种新的供应来源；⑤采用新的组织形式。
其实，创新还应包括观念和思维的创新，这也是最重要的。
有位教授曾总结道，深圳特区之所以能取得今天的成绩，首先归功于制度的创新。
如果没有特区拓荒者的观念和思维的创新，就不可能有制度的创新，更谈不上深圳的惊人发展。
2．创新的分类提起创新，人们往往联想到技术创新和产品创新。
其实，创新的种类远不止这些。
创新主要有思维创新、产品（服务）创新、技术创新、组织与制度创新、管理创新、营销创新、商业模式创新等。
（1）思维创新思维创新是一切创新的前提，任何人都不应该封闭自己的思维。
若思维成定势，就会严重阻碍创新。
有些部门或企业提出“不换脑筋就换人”，就是这个道理。
有的公司不断招募新的人才，重要原因之一就是期望其带来新观念、新思维，不断创新。
国内、外近年来还出现了“思维空间站”，其目的就是进行创新思维训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程体系
师资队伍
教学模式
分为创业意识类、创 专职教师充实处男 创业课堂培训和创业
新素质类、创业知识 型创业科研，企业 项目实训相结合。注
类、创业实践类等。 教师进行创业知识 重官方指导和宏观把
体系性强，种类繁多，的讲授。通过创业 控，以课题、项目的
重视实践
师资研习班、创新 形式开展实践活动。
有政府和金融机构两 大来源。形成了独具 金融特色的资金支持 体系。
2
国内创新 创业政策 起源
我国创新创业政策
改革开放以来
“下海”经商的浪潮
21世纪以后
《人力资源社会保障部等九 部门关于实施大学生创业引 领计划的通知》 “大众创业、万众创新”
01
1998年
02
清华大学举办了首届“清
华创业设计大赛。
创新创业典型涌现形成良 好的带头作用
3
国外创新创 业给我们的 启示
我国创新创业教育的存在的问题及原因分析
01 对创新创业的教育认识不明，创新创业 教育理念不清晰
02 创新创业教育理论与实践结合不够 03 创新创业学科界定不明确，适合中国
国情的创新创业教育体系不完善
04 创新创业教育师资力量欠缺
我国如何借鉴国外创新创业经验
创业教育研讨会和
案例示范教学会进
行师资培训。
分为“为”创业课程、专职教师充实理论 创业课堂培训和创业
“关于”创业课程和 导向教学和科研、 模块相结合。注重跨
在创业中的课程。注 企业导师充实实践 学科交叉培训和实战
重机会导向、理论性 导向教学。通过国 指导。
强、内容多样
际创业者项目进行
师资培训。
分为基础科目系列、 少数专职教师从事 创业课堂培训和创业
法国
法国科技实力雄厚，但科研成果却难以转化成生产力的现状，法国政府制定了一系列的关 于鼓励科技创新、高等教育和科研人员培养方面的国家战略和计划，如《技术创新与科研 法》、《法国——欧洲2020:研究、技术转移和创新的战略议程》、“大型国债”计划、 《未来工业计划》、《未来投资计划》等
1、使在职科研人员创办企业合法化，并鼓励在在职科研人员的企业与原单位进行合作， 促进研产结合 。 2、鼓励科研人员带着自己的科研成果入股企业，甚至可以参加企业董事会。 3、，法国政府从1998年开始，设立风险投资公共资金，出资9亿法郎作为公共风险资本， 扶持具有创新精神的中小企业。
高校创新创业体系
日本的创新创业教育课程体系有着体系性强、层 次分明的特点。
创新创业教育模式
面对全体在校学生开展创新创业通识性教育课程，对 有创业欲望和创业项目的学生开展专门教育系列课程， 对工科和医学专业的学生开展创业技能辅助课程的教 学，对管理学和商学专业的学生开展经营技能综合练 习。
国家 美国
根据时代背景，确立具体 化的创新创业教育目标。
01 06 鼓励多方参与，建设全方位发 展的创新创业教育支持体系
02 优化创新创业教育课程体系，
实现创新创业教育与专业教
学习
育相融合。
05
组建多元化的创新创业师资 队伍，加强对创新创业师资 队伍的培训。
采用灵活多变的教育模 式，注重实践育人。
03 04 多方位培养学生的创新精神和 创业能力，推进技术创新导向 的创业教育。
创新创业政策起源
朱九九
目录
1
国外创新 创业政策 及创新创 业教育
世界各国创新创业政策与发展现状
01 02 03
04
英国
德国
法国
日本
英国
敢于创新英国文化的重要组成部分
《欧盟创新计分牌》：英国的创新业绩一直维持在欧盟成员国前五名。
为了摆脱2008年债务危机
2011年底发布了《促进增长的创新与研究战略》 1、重点加强生命科学、高附加值制造业、纳米技术、信息技术，四大关键 技术领域的投入力度，同时推动创新生态系统的发展。 2、提出支持创新型企业发展的重要举措。 3、关注信息化基础设施和开放数据，推动科研数据的开放共享。
英国的创业教育目标
英国的创业教育目标并不是要学生创立多少企业、创造 多少利润价值，而在于揭示创业的一般规律，培养学生 的创业素质和创业精神。
日本的创新创业教育0104源自0203特点
日本的创新创业教育贯穿日本中小学基础教育和 本科、硕士研究生、博士研究生教育至在职教育 全过程。
中小学阶段
以培养学生的创新精神为主要目标
德国
德国的两大支柱产业
机械制造业和汽车业
2006年，《德国高技术战略 》
通过提升创新能力，克服德国经济成本上缺乏竞争力的劣势，使德国保持 全球经济大国的地位。
2010年，《德国2020高科技战略》
重点关注气候变化与能源、健康与营养、移动、安全和通信五大领域。
2013年，工业4.0战略
该项目被认为是由信息技术的发明推动的智能化制造为主导的第四次工业 革命的来临。其技术基础是网络实体系统和物联网技术，将智能化贯穿制 造业的全过程。
03
我国创新创业发展现状
01
创业环境明显改善
02
企业数量大幅增加
03
大学创业人数逐年增加
04
创业带动就业，促进地 区经济发展。
05
创新创业教育得到重视并快 速发展。
我国创新创业教育现状及成果
高校对创新创业教育重 视程度大大提高
社会对大学生创新创业教 育支持力度逐渐加强
大学生对创新创业教育的 认识得到进一步深化
拓展科目系列、实践 科研工作，创业教 道场相结合。形成系
科目系列。体系性强，师主要来自企业。 统化、规模化。注重
层次分明、注重实践 通过交流会和座谈 竞争意识的培养
会进行师资培训。
资金来源 由联邦政府和社会各 界共同支持，形成了 政府与社会“双轮驱 动”的资金帮扶体系。
主要来源是财政拨款。 形成“官方化”的资 金支持体系。
两大特点
1、打破学科壁垒，实现基础课程与专业课程的融 会贯通； 2、形成了一套比较完善的创业教育课程体系，注 重创新创业课程教学的时效性和可操作性。
英国的创新创业教育
01 02
03
20世纪80年代
英国政府将创业教育视为能够提升“国家经济发 展驱动力”的重要手段 。
21世纪
英国高校逐渐从“研究型大学”向“创业型大学” 转变，主要注重培养学生的创新精神、财务能力 和战略眼光。
世界各国的创新创业教育
美国
英国
日本
美国的创新创业教育
01
04
02
03
迈赖斯·迈斯（Myles Mace）
1947年，哈佛大学商学院开设的《新创企业管 理》被认为是创业教育的第一课。
从娃娃抓起
在幼儿园阶段，就开始培养孩子的自我服务技能 和创业基本概念的了解。培养孩子的自理能力。
培养学生能识别生活中的机遇、创新创业 的勇气、管理企业的能力和富有远见的批 判思维。
THANK YOU
日本
在1980年，日本政府根据全球经济发展趋势，提出了要从“贸易立国”到 “技术立国”转变的战略思想。 1995年，日本政府公布《科学技术基本法》，明确提出了以技术创新和发 明创造来推动科技进步和经济发展。 2000年的IT立国战略 。 2002年的知识产权立国战略 。 2005年的投资立国战略 。 2007年的创新立国战略 。 2014年2月，日本政府提出了《科学技术创新综合战略2014——为了创造未 来的创新之桥》，重点推进信息通信技术、纳米技术和环境技术三大跨领域 技术的发展。