10天蓝色的纽扣
《蓝色的纽扣》
《蓝色的纽扣》《蓝色的纽扣》故事发生在一所小学校里。
一天，一个陌生的女孩子分到正雄他们的班里来了。
老师对大家说：“同学们，从今天开始，这位同学就分到你们班，希望大家对她热情一些。
”突然来了这么一个陌生的人，不光是正雄一个人，全班同学都感到很新奇。
大家对来自异乡的人，开始的时候总是感到拘束，总想早一天跟她混熟，在一块儿说说话，聊聊天。
这个女孩子的家乡口音那么重，以致引起了大家对异乡人的一种憧憬和好奇心。
头两三天里，既没有人跟这个女同学特别亲密，也没有人在背后说她的坏话。
日子一长，情况就变了。
大家都拿她开心，说她的坏话，或者是故意孤立她。
这个女孩儿姓小野，因为她的脸蛋儿长得有点像狐狸，大家便给她起了个外号叫“小狐狸”。
下课休息的时候，大家便围住她，七嘴八舌地嚷嚷着“小狐狸，小狐狸”，故意讥笑她。
小野虽说是个性格倔强而稳重的女孩子，可是毕竟奈何不了这么多人，而且她又是从外地来这里上学的，人生地不熟。
因此总觉得别扭，整天耷拉着脑袋，最后终于受不了了，委屈地哭了起来。
不过，到上课时间走进教室时，她已经不哭了，所以老师一直也没发现这件事。
有一天，正雄家里来了一个阿姨。
她对正雄的妈妈说：“听说我家女儿小野和您儿子正雄在同一个班里念书。
今天有件事儿要托您帮帮忙。
我女儿现在不爱上学，说是同学们都叫她‘小狐狸，小狐狸’，请跟您的孩子说一说，让大家别给我女儿起外号……”“是吗?那太可怜了。
回头我要好好说说正雄这孩子……”正雄的妈妈回答说。
正雄家离小野家不太远，因此知道她就是小野的母亲。
在学校里，给小野起外号也有正雄的份儿。
但也有同学并不说小野的坏话。
如今，正雄对自己的行为不能不感到羞愧了。
小野的妈妈走后，正雄的妈妈对他说，这么多人一起欺负弱小者是可耻的行为。
正雄深感自己做错了。
从第二天起，正雄上学时听到大家起哄“小狐狸，小狐狸”的时候，他不但不跟着喊，而且还制止大家说：“欺负女孩子是可耻的行为，快别喊了。
”听了正雄的话，大多数同学都认为他说得对，可是也有少数同学反过来讥笑正雄说：“噢，原来你是小狐狸一伙的呀!”不过，从此以后，再也没有人讥笑小野，叫她“小狐狸”了。
扣子的奇遇记
扣子的奇遇记在一个阳光明媚的早晨，一枚小巧的扣子从衣服上脱落，开始了它的一段奇妙的冒险之旅。
这枚扣子名叫小豆，它滚落在繁华的城市街头，好奇地张望着这个熟悉而又陌生的世界。
小豆渴望着能找到新伙伴，开始一段全新的生活。
一天，小豆滚进了一个公园。
在这里，它遇到了一位慈祥的老奶奶。
老奶奶把小豆捡起来，放进她的针线包里。
就这样，小豆开始了它在针线包里的生活。
在针线包里，小豆结识了许多新朋友，如针姐姐、线哥哥、剪刀叔叔等。
它们一起度过了许多欢乐的时光。
然而，小豆始终觉得心里空落落的，它渴望着再次探索外面的世界。
有一天，机会终于来了。
老奶奶带着小豆来到了一个孤儿院。
在这里，小豆被缝在了一个小男孩的衣服上。
这个小男孩名叫小明，他失去了父母，生活在孤儿院。
小明非常喜欢小豆，把它当作自己的朋友。
每天，小豆都陪伴着小明度过快乐的日子。
它们一起玩耍、学习，共同成长。
渐渐地，小豆觉得自己已经离不开小明，它想要一直陪伴着他。
然而，命运总是捉弄人。
有一天，小明被一户人家领养了。
在告别的那一刻，小豆伤心地哭了。
它不想离开小明，但它知道自己必须放手。
小明离开后，小豆又开始了流浪的生活。
它滚过山川、河流，见识了世界的广阔。
在这段旅程中，小豆不断地思考着自己的使命。
它明白了，自己的存在是为了给人们带来温暖和希望。
终于，小豆来到了一个贫困的山区。
在这里，它遇到了一位善良的老师。
老师把小豆捡起来，将它缝在了一个小女孩的衣服上。
这个小女孩名叫小燕，她生活在一个单亲家庭，家境贫寒。
小豆陪伴着小燕度过了许多艰难的日子。
它给她带来了勇气和力量，让她在困境中不断前行。
在小豆的陪伴下，小燕渐渐长大，成为了一名优秀的教师。
岁月流转，小豆已经变得陈旧不堪。
但它始终坚守着自己的使命，为人们带来温暖。
直到有一天，小豆再次遇到了小明。
此时，小明已经成为了小燕的学生。
小明认出了小豆，感慨万分。
他小心翼翼地把它从衣服上取下来，放在了一个精致的盒子里。
从此，小豆成为了他们一家人永远珍藏的回忆。
六年级上册劳动全册教案
③当面盆里大部分的面粉成为面絮时，用手把面絮往中间挤压成面团。
④面团基本成型时,可以往盆里加一点水，把盆边的干面粉揉进面团里。
⑤继续揉面团，直到面盆边缘干净，面团表面光滑，一块面团就和好了。
（2）说一说，自己和面的过程？
视频：和面的方法。
二、劳动收获
学生2：晒过的被子钻进去，被窝是暖暖的，好舒服啊！妈妈说那是太阳的味道。
3.为什么太阳晒过的被子又松又软？
视频：为什么太阳晒过的被子又松又软。
三、劳动评价
评价内容
自我评价
同学互评
教师/家长评价
了解晾晒被子的方法和最佳时间
能晾晒自己的被子
提高生活自理能力
拓展天地
1.晾晒被子的小建议
①棉被：每周晒两次，每次三四个小时。
水温注意标志，30、40、60、95是温度上限，超过或低于会损坏衣服。
手洗标志
不可熨烫标志
中温熨烫标志
热水机洗标志
低温转融干燥
洗涤漂白标志
不可干洗标志
缓和干洗标志
视频：认识衣服上洗涤标志是什么和衣服上的洗涤标志是什么意思。
说一说，各类衣服的洗涤方法？
视频《各类衣服的洗涤方法》。
手洗衣物和机洗衣物有什么不同之处呢？
（3）说一说，你晒被子的小窍门？
视频：晒被子的小窍门。
劳动收获
1.明天天气好吗？晾晒一下你的被子吧！别忘记拍几张照片记录一下。
出示照片。
2.盖着晾晒过的被子进入梦乡，真是无比惬意！这可是自己劳动的成果。谈谈你的感受吧！
学生1：第一次晾晒被子，由于铁丝太高，我仰得脖子发酸，一直不停地顶、拉弄得我腿脚发软，经过了“千种困难，万般磨炼”，我终于将被子挂在竹竿上。望着我历经重重“困难”才挂到竹竿上的被子，我长长地松了一口气，同时也深深地领悟到――万事开头难，只要我们坚持不懈，就能做好事情。
蓝色的纽扣
蓝色的纽扣作者：(日)小川未明来源：《文苑·经典美文》2015年第05期故事发生在一所小学校里。
一天，一个陌生的女孩子分到正雄他们的班里来了。
突然来了这么一个陌生的人，不光是正雄一个人，其他同学也感到很新奇。
大家对来自异乡的人，开始的时候总是感到拘束，总想着早一天跟她混熟，在一块儿说说话，聊聊天。
这个女孩子的口音那么重，引起了大家对异乡人的一种憧憬和好奇心。
头两三天里，既没有人跟这个女同学特别亲密，也没有人在背后说她的坏话。
日子一长，情况就变了。
大家都拿她开心，说她的坏话，或者是故意孤立她。
这个女孩儿姓小野，因为她的脸蛋儿长得有点像狐狸，大家便给她起了个外号叫“小狐狸”。
下课休息的时候，大家便围住她，七嘴八舌地嚷嚷着“小狐狸，小狐狸”，故意讥笑她。
小野虽说是个性格倔强而稳重的女孩子，可一下子招架不了这么多人，而且她又是从外地来这里上学的，人生地不熟，因此总觉得别扭，整天耷拉着脑袋，最后终于受不了了，委屈地哭了起来。
不过，到上课时间走进教室时，她已经不哭了，所以老师一直也没发现这件事。
有一天，正雄家里来了一个阿姨。
她对正雄的妈妈说：“听说我家女儿小野和您儿子正雄在一个班里念书。
今天有件事儿要托您帮帮忙。
我女儿现在不爱上学，说是同学们都叫她‘小狐狸，小狐狸’，请跟您的孩子说一说，让大家别给我女儿起外号……”“是吗？那太可怜了。
回头我要好好说说正雄这孩子……”正雄的妈妈回答说。
正雄家离小野家不太远，因此知道她就是小野的母亲。
小野的妈妈走后，正雄的妈妈对他说，这么多人一起欺负弱小者是可耻的行为。
正雄深感自己做错了。
从第二天起，正雄上学时听到大家起哄“小狐狸，小狐狸”的时候，他不但不跟着喊，而且制止大家说：“欺负女孩子是可耻的行为，快别喊了。
”听了正雄的话，大多数同学认为他说得对，可是也有少数同学反过来讥笑正雄说：“噢，原来你是和小狐狸一伙的呀！”不过，从此以后，再也没有人讥笑小野，叫她“小狐狸”了。
未来的衣服作文（精选40篇）
未来的衣服作文未来的衣服作文（精选40篇）在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的未来的衣服作文，欢迎阅读与收藏。
未来的衣服作文篇1我们现在的衣服的缺点有很多，夏天热得满头大汗，冬天穿得多，都快走不了路了，非常笨重。
拉链非常容易卡住，只要沾了颜料，就洗不干净了、变脏了、变旧了、长大了穿不了，也只能扔掉了。
变皱了，还要熨呢！有些衣服洗了还会缩小。
再过几年，人们再也不用夏天怕热冬天怕冷了。
2022年的夏天，我买了一件浅蓝色的衣服，衣服上有五个按钮，分别是红色、黄色、蓝色、绿色和紫色。
第一个是变冷的；第二个冬天可以变热；第三个特别厉害，只要你摔倒了，它就可以自动的保护你，让你不受伤；第四个可以把你的衣服自动清理干净，只需要几秒钟；第五个按钮，可以自动穿上，自动脱掉。
如果你全部一起按，你就可以控制一些物体。
我把这件衣服脱了下来一看，哈！背后还有一个按钮，之后我再穿上衣服按这个按钮。
突然，有了音乐，连按三下就是关，再按一下就可以换一首，只要你把衣服脱下来，它就会自己叠起来。
未来的衣服太神奇了，真想现在就拥有。
未来的衣服作文篇23010年，我成功的发明了万能衣服，正准备让它自己飞到好朋友家，让好朋友穿上它看好穿不好穿，功能好用不好用。
我发明的衣服和普通的衣服一模一样，但是我发明的衣服是万能衣服，穿上它就可以飞到遥远的宇宙，因为我发明的衣服用的原料是地球、月球、火星、水星等星球的岩石中提炼出的丝线做成的，可以承受成千上万的压力，冲击力。
我发明的衣服还能帮我们变成好孩子，只要在衣服上放一块长、宽都不到一毫米的正方形芯片，它就可以让衣服动起来。
而且，当你跳舞时，它就会自动启动跳舞程序，衣服就可以带着你跳舞让你跳的十分优美。
我发明的衣服还有一大功能，就是能自己动，可以自己在洗衣机里洗澡，当它破了时，就会自动缝补，如果想去别的星球，它就会变出一个药丸，我们吃了它，就能和外星人讲话。
2024年蓝色的纽扣读后感
2024年蓝色的纽扣读后感《2024年蓝色的纽扣》是一本引人入胜的小说，作者以独特的视角揭示了现代社会中的一些问题，并通过深入的探讨，向读者传递出深刻的思考和积极的价值观。
小说以2024年为背景，讲述了主人公李晓的故事。
李晓是一个懵懂无知、迷茫困惑的年轻人，对于社会的困顿、人际关系的复杂以及自己的未来感到迷茫不安。
然而，一次偶然的机会，李晓发现了一个蓝色的纽扣，这个纽扣像魔法一般，可以让他回到过去或者穿越到未来。
从此，李晓开始了一段奇特而精彩的冒险之旅。
通过时间穿越的方式，作者给读者展示了不同年代的社会现象和人际关系。
在过去的岁月中，人们的生活看似简单，但却面临着安全、温饱和自由选择等方面的困扰。
而在未来，高科技的发展带来了便捷和舒适，但也带来了人际关系的冷漠和社会问题的加剧。
这些场景的对比提醒着读者，现在的时代相对来说是一个相对稳定和美好的年代，我们应该珍惜身边的一切。
除了对不同年代的描写，小说还通过主人公的情感变化，揭示了人性中的善良和渴望。
李晓在时间穿越的过程中，与不同年代的人们相遇和交流，感受到了友善、宽容和关爱之情。
他从最初的迷茫和自私逐渐变得成熟和善良，懂得了珍惜和付出。
这个转变不仅仅是李晓个人心灵的成长，也反映了现代人追求幸福和真善美的内在需求。
通过《2024年蓝色的纽扣》，作者不仅仅在文学艺术上给读者带来了一种美的享受，更重要的是通过故事情节和人物塑造，向读者传递了一些深刻的思考和积极的价值观。
在当今社会，我们常常感受到了生活的压力和困顿，对于自己的未来和人际关系也感到困惑和焦虑。
而《2024年蓝色的纽扣》通过主人公的冒险经历，向我们传递了一种积极的心态和对于生活的乐观态度。
通过对过去和未来的描写，我们可以看到，每个时代都有自己的困扰和问题，我们并不能逃避这些问题。
而正确的做法不是沉溺于对过去的留恋和对未来的盲目推测，而是要珍惜当下，努力克服困难，积极面对生活。
与此同时，小说还强调了人与人之间的关爱和温暖的重要性。
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案教案：《天蓝色的纽扣》教材版本：西师版小学语文二年级下册教学目标：1.了解诗歌《天蓝色的纽扣》的内容和基本结构。
2.理解诗歌中的词语和句子，培养对语言的感知能力。
3.通过诗歌的形式，培养学生的情感表达能力。
教学准备：1.教材《天蓝色的纽扣》2.课件或黑板书写工具教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师出示教材封面，询问学生是否了解《天蓝色的纽扣》这首诗歌，鼓励学生表达他们自己对纽扣的认识和感受。
步骤二：讲解诗歌（15分钟）1.教师呈现诗歌《天蓝色的纽扣》，并大声朗读给学生听。
2.教师解释诗歌中的词语和句子，让学生理解诗歌的意思。
步骤三：分组表演（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选出一位代表表演《天蓝色的纽扣》。
2.鼓励学生在表演中加入自己的想法和情感，展示对诗歌的理解和感悟。
步骤四：讨论和分享（10分钟）1.请学生分享他们在表演过程中的体验和感受。
2.鼓励学生讨论诗歌中的意象和表达手法，引导他们对诗歌进行深入思考和理解。
步骤五：课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌对感知能力和情感表达能力的培养作用，鼓励学生多读诗歌，丰富自己的思想和情感世界。
步骤六：作业布置（5分钟）要求学生在家里找一件他们喜欢的东西，并为它写一首小诗。
鼓励学生在诗中尽量运用自己的想象和情感。
教学延伸：1.学生可以用绘画、剪纸等形式将自己表演的《天蓝色的纽扣》拓展成为多媒体作品，丰富表达形式。
2.鼓励学生寻找其他有关纽扣的诗歌或歌曲，并进行欣赏和比较。
三粒纽扣的故事
三粒纽扣的故事三粒纽扣的故事一、蓝色的纽扣在一个小镇的旧货市场里，有一位老人拿着一把古旧的钥匙，慢慢地转动着。
他的眼神炯炯有神，仿佛要把一切记忆都串起来。
在掉落的尘土中，他发现了一粒被时间遗忘的蓝色纽扣。
纽扣上刻着一朵精致的花纹，似乎有着属于它自己的故事。
老人拿起纽扣，回忆起了年轻时的记忆。
那是一个春天的早晨，蓝天白云，花香四溢。
他和妻子手牵着手走在小巷间，头发中隐约夹杂着花香。
他们带着微笑，一起去购买新家的摆设，妻子说这将是他们未来幸福的象征。
可随着时间的流失，妻子的离去，纽扣也成了孤独的陪伴。
老人抚摸着纽扣，泪水在眼眶中打转。
他知道，这粒蓝色纽扣藏着一段珍贵的记忆，是他和妻子的爱的见证。
二、红色的纽扣在一家设计工作室中，年轻的设计师们正在为一款时尚潮流的新款服装寻找最佳纽扣。
其中一位设计师，蓝色眼眸闪耀着创意的火花，蓦然发现了一粒红色纽扣。
纽扣暗淡无光，但却散发着一种奇妙的魅力。
设计师捧着红色纽扣，眼神灼灼地看着它。
她的脑海中浮现出一个小女孩的身影，她穿着一袭红裙，无忧无虑地在花海中嬉戏。
那是她曾经的梦想，也是她一直追寻的梦想。
设计师深吸一口气，下定决心要将这个纽扣融入到她的设计中。
红色，是青春与热情的象征；纽扣，则是连接时尚和经典的桥梁。
她相信，这粒红色纽扣能够勾勒出一幅独特的画面，让每一个穿上这款服装的人都能找回自己内心深处那份快乐和勇气。
三、金色的纽扣在一个拥挤喧哗的火车车厢里，一位年轻女士正在翻找她的手提包。
她焦急地摸索着，试图找到一粒金色纽扣。
纽扣闪烁着耀眼的光芒，仿佛在向她诉说着一个不可思议的故事。
女士握住纽扣，眉头紧锁着。
她回忆起大学时代，在那个无忧无虑、理想追求的时光里，她是多么的轻盈和自由。
而如今，她在都市的喧嚣和竞争中感到丧失了自我。
她不禁思考，金色的纽扣是否能够为她的生活增添一些灿烂和光芒？于是，她决定将这粒金色纽扣装饰在自己最喜欢的上衣上。
当她穿上这件衣服，纽扣的光芒熠熠生辉。
小班优秀健康教案《危险的纽扣》2篇
小班优秀健康教案《危险的纽扣》 (3)小班优秀健康教案《危险的纽扣》 (3)精选2篇（一）教案名称：危险的纽扣教学目标：1. 通过讲解故事《危险的纽扣》，让学生了解纽扣的危险性，引导学生正确使用纽扣，提高学生的安全意识和自我保护能力；2. 培养学生的观察分析能力，让学生学会辨认并避免潜在的危险。
教学内容：1. 故事《危险的纽扣》；2. 纽扣的危险性；3. 正确使用纽扣的方法。
教学准备：1. 故事《危险的纽扣》的讲义和图片；2. 多种不同的纽扣；3. 相关图片或PPT。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生讨论一下平常用到的纽扣，纽扣的作用是什么，纽扣的种类有哪些等等。
2. 提出问题：你知道纽扣有可能对我们造成危险吗？为什么？Step 2：故事讲解1. 准备故事《危险的纽扣》的讲义，逐句给学生讲解故事情节，并使用图片辅助讲解。
2. 引导学生思考故事中发生的事情对人们的生活有何影响。
Step 3：学习纽扣的危险性1. 准备多种不同的纽扣，将它们展示给学生。
让学生观察并描述纽扣的形状、大小、材质等特点，并指导学生辨认出相同的纽扣。
2. 引导学生思考：为什么故事中的纽扣会对人们的生活造成危险？3. 解释纽扣的危险性：纽扣小巧，容易吞食，可能导致噎住；纽扣制作时可能使用有害物质，接触口腔或皮肤可能对健康有影响。
Step 4：学习正确使用纽扣的方法1. 引导学生讨论正确使用纽扣的方法，如将纽扣系牢、不随意弄掉、不要将纽扣放入口中等。
2. 结合图片或PPT，让学生了解正确使用纽扣的方法并进行互动讨论。
Step 5：小结与反思1. 提问：你们在今天的学习中学到了什么？在以后的生活中要如何正确使用纽扣？为什么要注意纽扣的安全性？2. 鼓励学生互相分享自己的理解和体会。
板书设计：危险的纽扣- 纽扣的危险性- 容易吞食，导致噎住- 可能带有有害物质，影响健康- 正确使用纽扣的方法- 将纽扣系牢- 不要将纽扣放入口中- …拓展活动：1. 让学生以小组形式制作海报，呼吁同学们注意纽扣的危险性和正确使用方法。
蓝色的纽扣这篇作文扭过让我知道
蓝色的纽扣这篇作文扭过让我知道下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!《蓝色的纽扣》。
在我的抽屉里，有一颗蓝色的纽扣。
它看起来有点旧了，边缘也有点磨损，但对我来说，它可是非常珍贵的宝贝。
如何恢复丢失的纽扣？多一份教案更便捷
如何恢复丢失的纽扣？多一份教案更便捷。
一、寻找丢失的纽扣当你发现纽扣不见了，你应该立即开始寻找。
你可以搜索你曾经待过的房间、家具和床上。
此外，你也可以在你经常挂衣服的地方查看衣架或搭在椅子上的衣服，或者在库存或其他地方找到可能的丢失纽扣。
如果你还是找不到丢失的纽扣，你可以尝试用其他的方法，比如向家人或朋友寻求帮助，或者仔细搜索你经常出现的地方。
二、重复使用其他衣服上的纽扣如果你找不到丢失的纽扣，那么你可以考虑重复使用其他衣服上的纽扣。
你可以查看自己的旧衣服或其他家人的衣服上的快扣因为有时候快扣特别接近或者一摸一样。
如果你不能找到完全相同的快扣，那么尽量找一个相似的快扣，这样可以避免看起来太过于奇怪。
三、补缝纽扣如果你找不到其他相似的纽扣，你可以考虑用缝纫工具在你的衣服上缝一个新的纽扣。
这将会是一项充满挑战、需要技巧和耐心的工作。
你需要购买一些纽扣和线。
尽量选择和你现在的纽扣颜色相近的纽扣。
需要注意纽扣的位置。
确保新的纽扣和原本的位置相同。
你需要用缝纫针和线将纽扣缝起来。
你可以根据纽扣的大小和你的纺织能力来选择线的粗细和颜色。
四、找专业的裁缝店如果你还是不知道如何恢复丢失的纽扣或者你自己缝不好或者身体不方便缝，你可以考虑找专业的裁缝店。
他们会有专业的技能、工具和材料，可以帮你修复衣服、缝纽扣，并且提供高质量的服务。
不仅如此，还可以让你学到一些技能、知识和窍门，比如如何正确缝纽扣、如何选择适合自己的线、颜色和材料、如何存储和保养衣服等等。
丢失纽扣并不是什么令人疯狂的事情。
了解一些恢复丢失纽扣的技巧和方法，你就可以恢复丢失的纽扣、准备好充满信心和活力的新日子。
愿你的生活充满美好，感谢你阅读我写的关于如何恢复丢失的纽扣的文章，希望对你有所帮助。
2024版小班扣纽扣教案8篇
小班扣纽扣教案8篇一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班的生活教育课程，主要教授孩子们如何正确地扣纽扣。
教材分为8个章节，分别为：1. 认识纽扣：让孩子们了解纽扣的种类、颜色和形状。
2. 学习扣纽扣的基本手法：教授孩子们正确的扣纽扣方法，包括捏住纽扣、穿过扣眼、拉紧纽扣等。
3. 练习扣纽扣：让孩子们在教师的指导下，自己动手练习扣纽扣。
4. 学习解纽扣：教授孩子们如何正确地解开纽扣。
5. 练习解纽扣：让孩子们在教师的指导下，自己动手练习解纽扣。
6. 学习扣纽扣的技巧：教授孩子们如何快速、熟练地扣纽扣。
7. 练习扣纽扣的技巧：让孩子们在教师的指导下，自己动手练习扣纽扣的技巧。
8. 生活应用：让孩子们在生活情境中，运用所学知识，独立完成扣纽扣和解纽扣的任务。
二、教学目标1. 让孩子们掌握扣纽扣的基本方法和技巧，能够独立、熟练地完成扣纽扣和解纽扣的任务。
2. 培养孩子们的动手能力和自理能力，提高他们的生活技能。
3. 通过实践活动，培养孩子们的观察力、耐心和自信心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握扣纽扣的基本方法和技巧，能够独立、熟练地完成扣纽扣和解纽扣的任务。
难点：让孩子们在生活情境中，运用所学知识，独立完成扣纽扣和解纽扣的任务。
四、教具与学具准备教具：纽扣、扣子、衣物、教学课件等。
学具：每人一套扣纽扣的工具（包括纽扣、扣子、衣物等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师穿着一件有扣子的衣服，向孩子们展示如何扣纽扣，引起孩子们的兴趣。
2. 认识纽扣：教师向孩子们介绍纽扣的种类、颜色和形状，让孩子们认识并了解纽扣。
3. 学习扣纽扣的基本手法：教师示范如何正确地扣纽扣，包括捏住纽扣、穿过扣眼、拉紧纽扣等，让孩子们跟着教师一起练习。
4. 练习扣纽扣：孩子们在教师的指导下，自己动手练习扣纽扣，教师巡回指导，纠正孩子们的错误。
5. 学习解纽扣：教师示范如何正确地解开纽扣，让孩子们跟着教师一起练习。
6. 练习解纽扣：孩子们在教师的指导下，自己动手练习解纽扣，教师巡回指导，纠正孩子们的错误。
小班安全教案及教学反思《危险的纽扣》
小班安全教案及教学反思《危险的纽扣》一、教案教学目标：1. 学习如何判断事物是否安全。
2. 学习如何正确使用纽扣并避免危险。
3. 培养学生的安全意识和安全能力。
教学内容：1. 文本讲解：通过讲解故事《危险的纽扣》，教给学生如何正确使用纽扣，并引导学生分析故事中纽扣的危险。
2. 小组活动：让学生小组讨论并列举生活中可能存在的类似危险，并提出相应的安全防范措施。
3. 安全操练：让学生进行纽扣的正确使用操练，注意事项包括戴好纽扣的高度、纽扣的尺寸选择等。
教学步骤：1. 导入：通过一个小品、图片或相关的问题，引起学生的兴趣，导入本堂课的主题。
2. 文本讲解：通过讲解故事《危险的纽扣》，围绕纽扣的正确使用和相关危险进行讲解，并提醒学生要注意安全。
3. 小组活动：让学生小组讨论生活中可能存在的类似危险，出具相关报告。
4. 安全操练：让学生进行纽扣的正确使用操练。
5. 总结：带领学生总结本堂课的主要内容和安全知识。
二、教学反思本节课主要内容是通过讲解故事和相关活动来教授学生如何正确使用纽扣并避免危险。
通过讲故事引起学生的兴趣，激发学生的思考，培养学生的安全意识。
小组活动的设计可以让学生自主思考和讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
安全操练环节的设计可以让学生实际操作，加深他们对正确使用纽扣的理解。
在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：1. 导入环节可以更具吸引力，引起学生的兴趣和积极参与。
可以使用一些具有创意的问题或游戏来引起学生的兴趣。
2. 在文本讲解环节，可以使用一些图片或实物来辅助讲解，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 小组活动的设计可以更加具体和实际，可以引导学生观察和分析生活中存在的安全隐患，提出相关的安全防范措施，更加贴近学生的生活和实际。
4. 在安全操练环节，可以提前准备一些纽扣和相关材料，让学生实际操作，加深他们对正确使用纽扣的理解。
通过这堂课的教学反思，我认识到了自己在教学设计和教学方法上的不足之处，同时也得到了一些改进的思路。
定纽扣作文
定纽扣作文《定纽扣：一场小小的生活挑战从小到大，我一直觉得那些小小的纽扣可有可无。
直到有一次，一颗纽扣差点让我陷入窘迫的境地。
那是一个再普通不过的周一早晨，我像往常一样睡眼惺忪地从床上爬起来，迷迷糊糊地套上那件最爱的浅蓝色衬衫。
我当时脑子还不太清醒，根本没注意到衬衫上那颗摇摇欲坠的纽扣。
等我一路小跑到公交站台，正准备挤上车的时候，突然觉得肚子那里一凉。
我低头一看，坏了，那颗纽扣不知道什么时候“离家出走”了。
我当时就懵在那里，那敞开的衣角就像一张咧着嘴嘲笑我的大嘴巴。
我尴尬极了，只能用手捂着那片没了纽扣的地方，像个小偷一样畏畏缩缩地上了车。
那一路上，我一直在想这纽扣怎么办。
一到公司，我就赶紧钻进洗手间，妄图自己解决这个问题。
我从杂物间找来针线盒，之前我就看过妈妈定纽扣，不就是穿针引线，然后缝几针嘛，能有多难。
我哆哆嗦嗦地拿起针，想把线穿进去，可这线就像是调皮的小泥鳅，怎么也不肯钻那个小小的针眼。
我费了九牛二虎之力才把线穿好，然后捏着纽扣就开始缝。
可是这纽扣在我手里就像是个不听话的小陀螺，我缝左边它跑到右边，我扎下去的针一会儿往左倾斜，一会儿往右倾斜，那缝出来的针脚简直是歪歪扭扭的“丑八怪”。
我的手还被针扎了好几下，疼得我直咧嘴。
不过最后，在我坚持不懈的缝缝补补下，那颗纽扣总算是勉强被我定住了。
虽然它看起来一点儿也不精致，但是至少我的衣服不再“咧嘴笑”了。
从这件事过后，我每次穿衣服都会仔细检查纽扣，因为我知道这小小纽扣要是“使起性子”来，也能带来不小的麻烦呢。
这普普通通的定纽扣看起来简单，做起来可真是一场充满意外和挑战的小事情啊。
《定纽扣：被忽视的生活小技能》有一回啊，我准备去参加朋友的聚会。
我特意挑了一身特别帅气的衣服，那是一件白色的休闲西装，上面别着几颗亮晶晶的纽扣，可好看了。
我在镜子前美滋滋地打量着自己，就等着在聚会上闪亮登场呢。
可是还没等出门呢，我偶然低头的一瞬间就发现，有颗纽扣居然松松垮垮的，好像下一秒就要跟衣服说拜拜了。
2024年一颗纽扣教案
1.小纽扣给我们带来的这个故事真好听，张老师感到很快乐，小朋友们呢？（出示课件，通过磁带完整听故事）为什么说这颗纽扣是一颗快乐纽扣？平时你做那些事会让人感到快乐，给别人带来快乐时你心里是什么感受？
2.小结：原来给别人带来快乐的同时自己也会感到快乐，就像小纽扣说的“你快乐就是我快乐。”
小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。
二、基本部分
1、 出示底卡9、底卡10，请幼儿观察并提问“衣服上的洞洞”是什么，请幼儿回答(原来是扣眼，还没有钉好纽扣呢)
2、演示规则：教师指着底卡9上左边的衣服提问幼儿看看这个裙子上一共几个扣眼呀?(3个)，3个扣眼需要钉几个纽扣?(3个)，(教师演示，请幼儿徒手操作)，先伸出一只手，再用另一只手拿插钉，放到这只手上---1个、2个、3个。一共拿了几个?纽扣准备好了吗?现在我们就可以钉纽扣了。钉完还要说一说 “几个扣眼钉几个纽扣”。
三、体验游戏的快乐
纽扣给我们带来快乐，我们也应该把自己的快乐送给别人，桌子上有许多漂亮的纽扣，你用它来做一串项链送给大家，让大家感受到快乐好吗。（幼儿制作）大家一起送礼物（做律动）。
附故事
一颗快乐的纽扣
一颗漂亮的纽扣落到了草地上 , 一只蚂蚁发现了它 ,惊奇地说 :“好大的一颗纽扣啊。 ”一群蚂蚁把纽扣当成大玩具滚动起来 , 玩得真开心。纽扣说:“你们快乐就是我快乐。”
活动目标
1.知道纽扣的用途，学说并理解故事中的句子：“你快乐就是我快乐。”
2.理解掌握故事内容，大胆想象尝试创编故事。
3.体会故事中纽扣的快乐心情，懂得给别人带来快乐的同时自己也会感到快乐。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
小兔子 蓝色的纽扣故事
小兔子蓝色的纽扣故事
小兔子，缝蓝色的纽扣，买了十粒金蓝色的纽扣。
走到路上歇两歇，捡到十颗黄豆子。
带回家，生起火，着急想吃黄豆子。
煮了半天打开盖，锅里全是金蓝色的纽扣。
好一只粗心的小兔子呀，接来下又会发生什么事呢?
如果是一只火气大、脾气大的气气兔，会恼怒得打翻锅，掀翻袋子，豆子、蓝色的纽扣滚得到处是。
如果是一只乐观开朗的乐乐兔，一定会哈哈大笑。
乐乐兔拿出针线，把豆子小心地缝在衣服上，去找小猪。
小猪正在喝汤，说：你的衣服真奇妙，竟会长出豆子来?
是我自己用线缝的。
乐乐兔笑眯眯地说。
小猪仔细地看着那颗豆子说：喔，我说把它当做点心和汤一起吃，那多好呀!吧嗒，一滴汤正巧滴在豆子上。
把豆子吃了?那我的衣服上就没有蓝色的纽扣了。
你怎么想出来的，哼!乐乐兔生气地说着，回家去了。
晚上，乐乐兔睡觉了，它把衣服脱下来，挂在椅子背上。
第二天，乐乐兔醒来，惊奇地发现衣服上的豆子竟长出了一根豆芽。
这是怎么回事?乐乐兔说：哦，我明白了，是小猪的汤让豆子发芽的`。
乐乐兔跑到小猪家：你把汤滴在我的蓝色的纽扣上了小猪急忙向乐乐兔道歉：啊，对不起，对不起!
不!不!乐乐兔激动地抱住小猪说：告诉你，我的豆子纽扣发芽了!
真的?纽扣发芽了?这太新鲜了!哈哈哈小猪瞪大眼睛盯着豆芽说。
乐乐兔想了想说：我们把豆芽摘下来，烧汤喝吧。
小猪一连点了八个头，它太赞成这样做了。
于是，小猪烧水，乐乐兔摘豆芽。
豆芽汤烧好了，乐乐兔和小猪坐下来，美美地喝起汤来。
砸吧!砸吧!小猪发出很响的声音。
10.《天蓝色的纽扣》
完成课后第三题。
孝顺的黄香 古时候有个叫黄香的孩子，她家里很贫穷。黄香的父亲为了 让家人过上温饱生活，很辛苦地工作着。黄香看在眼里，很想 孝顺父亲。 冬天的夜晚，黄香睡觉时钻进被窝，冻得直打哆嗦，过了好 一阵才暖和过来。黄香突然想到，父亲劳累一天回来，再钻进 冰冷的被窝，多不舒服呀。黄香决定每天睡觉前偷偷替父亲暖 被窝，让父亲睡觉时舒服一点。 过了几天，父亲发现了黄香给他暖被窝的秘密，笑着说：“ 黄香，你真是个孝顺的好孩子。” 学了这一课，你打算为长辈做点什么?
述一下这份礼物？漂
读一读
亮吗？用你的朗读表 现出它的漂亮。
收到这么漂亮的天蓝色
的纽扣，妈妈此时心
读一读
情怎么样？
胖胖熊拿礼物给妈妈看时心
里还在失望着呢，而妈妈看到礼
物后却是高兴的、惊讶的，请分 角色来读一读，看谁表演得最生
动、最形象。
我能说
你喜欢胖胖熊吗？为什么？
作 业：
你知道家人的生日吗？
10.天蓝色的纽扣
二（2）
李秋阳
想想课文主要讲了一件 什么事情？ 胖胖熊用自己省下的零 花钱——一块硬币，给 妈妈买了一枚天蓝色的 纽扣作为生日礼物的故 事。
设置情境
就这样，熊妈妈 穿着有一枚天蓝 色大纽扣的外套， 过了一个快乐的 生日。胖胖熊也 过了最快乐的一 天。
自探提示：
用你喜欢的方式自由读课文，思考以下问题 (1)画出胖胖熊的秘密。（1自然段） （2）找出胖胖熊在去商店的路上想了什么 （3、4、5自然段） （3）描写纽扣的句子。（8自然段） （4）读9、10自然段，小组讨论：为什么说 胖胖熊和妈妈过了最快乐的一天？
这枚天蓝色的纽扣是胖胖熊用来干什么的？
胖胖熊心里想着给妈妈一个 适用的礼物，此时它的心情 如何？
未来的衣服作文400字（通用52篇）
未来的衣服作文400字未来的衣服作文400字（通用52篇）未来科技突飞猛进，人们的生活也随之丰富，那大家会想象未来的衣服是什么样的吗？本文是小编为大家收集整理的未来的衣服作文400字，欢迎参考借鉴。
未来的衣服作文400字篇1昨天晚上，我做了一个有趣的梦，梦见了科学家发明了一件万能衣服。
你看学校里学生们都穿着一模一样的衣校，有些人还以为是校服。
错了，大错特错。
这是我为他们发眀的记忆增强衣。
它就和记忆细胞一样传到衣服上再传到脑部细胞，你就能想起所有的事情了。
也会增加你的记忆。
这样，背书就是一件最简单的事了。
晚上大街小巷的人都穿上这件衣服它就会闪闪发光。
这是怎么回事呢？让我来告诉你吧！这就是科学家发明的衣服。
它白天吸收太阳的太阳光，一到晚上就会发出光芒，为人类点灯造福。
它也是一件是可以隐身的衣服，这件衣服是给小孩子良身定做的，因为小孩穿上这件隐身衣就不怕被坏人捉走了，这可是科学家精心准备的。
除了这些忧点之外它还有两个最大的忧点，这两个忧点就是：眼镜、跑步鞋。
如果你是近视眼的话，你就说：“神奇衣服变眼镜。
”它就会变一副眼镜。
如果你有急事的话，你就大声说你想去的地方，它就可以变成一个超级跑步鞋。
所以这件衣服叫做多功能衣。
突然我从梦镜中醒来，原来这是一场美丽的梦啊！但我相信未来就能发明出这样衣服。
未来的衣服作文400字篇2我们现在的衣服有很多不方便的地方，穿过后又要洗，又要烫，而且穿不久就烂了，可未来的衣服就不会这样。
未来的衣服它不用洗，又不用烫，你要是把衣服弄脏了，只要用口轻轻吹一下脏的地方，衣服就会变干净了。
还有更神奇的，衣服的衣领上有3个按钮，很小的，你别看它小，但它作用可大了，这3个按钮分别称为：红按钮，黄按钮，和黑按钮，你一按红按钮衣服就会发出诱人的香味，让你身体变的香香的。
你按黄按钮衣服就会变成你喜欢的服饰。
你按黑按钮，衣服就会随着天气的变化而变化，如夏天，很热衣服就会发出凉爽的风，让你变的凉快。
二年级语文下册天蓝色的纽扣教案西师大版
二年级语文下册《天蓝色的纽扣》教案（西师大版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文；（2）学会本课的生字，会用“天蓝色”造句；（3）理解课文内容，体会故事中主人公的情感变化。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力；（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验故事中主人公的情感；（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜身边事物的情感；（2）引导学生学会关爱他人，体验助人为乐的情感；（3）培养学生勇于面对困难，积极进取的精神。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 学会本课的生字，会用“天蓝色”造句；3. 理解课文内容，体会故事中主人公的情感变化。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻和象征手法；2. 感受故事中主人公的情感变化，并能联系自身进行思考。
四、教学准备1. 课文课件或黑板；2. 生字卡片；3. 与课文内容相关的图片、实物等；4. 小组讨论所需材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示课件或黑板，引导学生观察课文插图，激发学生兴趣；（2）引导学生回忆上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字的发音和词义；（2）教师讲解生字，引导学生用“天蓝色”造句；（3）学生齐读课文，感受故事中主人公的情感变化。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生思考课文中的比喻和象征手法；（2）学生分组讨论，分享自己的见解；（3）教师总结，加深学生对课文内容的理解。
4. 情感体验（1）学生分角色扮演故事中的主人公，体会其情感变化；（2）教师组织情景模拟，让学生亲身体验助人为乐的情感；（3）学生分享感受，交流心得。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调知识点；（2）引导学生思考如何将课文中的情感融入日常生活；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
扣子的奇幻探险记
扣子的奇幻探险记在一个阳光明媚的早晨，一枚小巧的纽扣——我们叫他小扣，突然发现自己拥有了神奇的力量：他能说话、能思考，甚至还能自由移动。
这让小扣兴奋不已，他决定踏上一次奇幻的探险之旅。
第一天，小扣来到了一个神秘的森林。
在那里，他遇到了一只可爱的小松鼠。
小松鼠告诉小扣，森林里有一棵可以实现愿望的神树，于是小扣决定去寻找它。
经过一番艰辛的寻找，小扣终于找到了神树。
神树答应帮小扣实现一个愿望，小扣想了想，希望神树能让他拥有帮助别人的力量。
第二天，小扣来到了一个繁华的城市。
在这里，他发现了一个小女孩正在哭泣，因为她找不到回家的路。
小扣立刻运用自己的力量，帮助小女孩回到了家。
小女孩感激不已，送给小扣一颗闪闪发光的宝石。
第三天，小扣来到了一片广袤的沙漠。
在沙漠中，他遇到了一只口渴的骆驼。
小扣用神奇的力量，为骆驼找到了一片绿洲。
骆驼喝到了水，高兴地带着小扣在沙漠中畅游。
第四天，小扣来到了一个遥远的星球。
在那里，他遇到了一位外星朋友。
这位外星朋友告诉小扣，他们的星球正遭受一场灾难，需要小扣的帮助。
小扣毫不犹豫地答应了，他用神奇的力量拯救了外星球，外星朋友感激地送给他一枚宇宙勋章。
第五天，小扣回到了地球。
他发现自己已经变得与众不同，拥有了丰富的知识和无穷的力量。
于是，他决定把这段奇妙的经历分享给更多的人。
从此，小扣成为了一名勇敢的探险家，他用自己的力量帮助了许多人，传递着爱与温暖。
而他的奇幻探险故事，也在人们之间流传开来，成为了一代代人心中的传奇。
在小扣的冒险中，我们看到了勇敢、善良和乐于助人的品质。
这些品质不仅让小扣成为了一个伟大的探险家，也让他成为了一个值得我们学习的榜样。
让我们跟随小扣的脚步，一起去探索这个美好的世界吧！。
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10、天蓝色的纽扣
主备人：张要丽主讲人：张要丽
【教材简析】
《天蓝色的纽扣》是一篇内容生动、贴近儿童生活的童话故事，主要讲了胖胖熊用自己省下的零花钱，买下一枚天蓝色的纽扣作为送给妈妈的生日礼物，妈妈穿上钉着天蓝色纽扣的新外套，过了一个快乐的生日。
课文通过对人物心理活动、语言的描写，刻画出人物的特点，突出文章的主题：可爱的胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学目标】
1、自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
3、联系生活实际理解课文内容，说说自己的感受和想法。
【教学重点】
1、自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
【教学难点】有感情地朗读课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学时间】两课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入，质疑问难
1、师：上一课我们学习了一个非常感人、生动有趣的童话故事，孩子们喜欢童话故事吗？为什么呢？（生自由发言）今天我们再来学习一篇童话故事，齐读课题，注意“蓝”是边音，“纽”是鼻音，再读一遍。
2、师：读了这个课题，你有什么想知道的吗？
二、初读课文，学习生字
1、师：要想知道这些问题的答案，我们还是走进课文去找一找吧。
自由读课文，读准字音，读通顺句子，把文中的生字词多读几遍。
2、出示生字词，请小老师教读。
3、开火车读生字词，检查教读情况。
4、师：哪些生字的读音需要注意？（强调“硬”“零”“睁”“棒”“省”“钉”是后鼻音；
“零”是边音；“省”“睁”是翘舌音；“钉”是多音字，在这里读四声。
）
5、齐读生字词。
6、师：读了课文，你觉得哪几个段落是需要好好去读读的？我们一起来把它读正确、读流利。
（重点读好6、7段）
7、师：再次通读全文，结合插图，想想课文主要讲了一件什么事情？（胖胖熊用自己省下的零花钱——一块硬币，给妈妈买了一枚天蓝色的纽扣作为生日礼物的故事。
）
三、记字写字
1、师：本篇课文的作者也给我们准备了礼物，那就是本课的8个要求会写的生字。
自己去读一读，读准字音，会记的记一记。
2、开火车读生字，检查读音。
3、师：在这些生字当中，你觉得哪个生字不太好记的？提出来我们大家一起记一记。
（重点记一记“钱”。
）
4、师：你能给生字组词吗？开火车组词，合适的词语练习造句。
5、师：接下来我们就要写字了，在写之前，你要提醒大家注意哪些地方？（强调：“冒”上面的两横都不与左右相接，要留点间隙；“零”下面是“令”，不是“今”；“省”上面是一个“少”；“钱”右边是两横，不是三横。
）
6、在课堂书写本上练习书写，师巡视指导。
【板书设计】
第二课时
一、复习生字词
1、师：上节课我们去认识了第10课的生字词，现在我要检验大家还记得它们吗？开火车读生字词。
2、齐读。
3、纠正课堂书写中出错的生字。
二、细读课文，体会感情
1`这枚天蓝色的纽扣是胖胖熊用来干什么的？（送给妈妈做生日礼物的。
）胖胖熊一开始就准备给妈妈买纽扣做生日礼物吗？自己读课文，勾画出胖胖熊心里想的话，然后读一读。
2、抽生读读勾画的句子，再说一说理由。
（师相机板书：软拖鞋花伞大围裙）。
3、胖胖熊心里想着给妈妈一个适用的礼物，此时它的心情如何？（甜蜜的，高兴的）你能甜蜜地、高兴地读好它心里想的话吗？（自由读，抽读，评价，比赛读，齐读）
4、他一心想着给妈妈买软拖鞋、花伞、大围裙，可他最后为什么却买了一枚纽扣呢？抽
生回答。
课文中是如何写的，你能读出来吗？
看着那么昂贵的东西，胖胖熊手里却只有一块硬币，它的心情由刚才的甜蜜、高兴，变得怎样了？（失望、意外、伤心……）说得好！用这样的感情去读一读这段话，相信你们一定能读好。
（抽读，评价，再抽读，齐读）
5、胖胖熊最后买礼物了吗？你从哪一段知道的？齐读第7段，强调“转”是多音字。
）
6、想看这份礼物吗？自读第8、9段，找出描写礼物样子的句子，妈妈收到这份礼物时，心情怎样？
（1）礼物的样子：谁能用文中的句子描述一下这份礼物？（抽生读句子）漂亮吗？用你的朗读表现出它的漂亮（抽读，齐读）。
（2）妈妈的心情：收到这么漂亮的天蓝色的纽扣，妈妈此时心情怎么样？你从哪些词句看出来的？（抓住“呀”“真是太棒了”，体会妈妈的心情。
）你们试着用自己的声音、表情表现妈妈高兴、惊讶的心情吧。
（抽生读妈妈的话，评价，齐读。
）
（3）胖胖熊拿礼物给妈妈看时心里还在失望着呢，而妈妈看到礼物后却是高兴的、惊讶的，我请孩子分角色来读一读，看谁表演得最生动、最形象。
7、我们来看看故事的结尾吧，齐读第10段。
8、读到这里，你有什么疑问没有啊？（引导生质疑：为什么说妈妈过了一个快乐的生日，而胖胖熊也过了最快乐的一天？）谁来解答这些问题。
9、小结：是呀，因为这份礼物是自己的孩子用节省下来的钱买来的，无论贵重与否，都是孩子的一片心意，所以妈妈过了一个快乐的生日；因为用自己的零花钱给妈妈买的这份礼物让妈妈过了一个快乐的生日，所以胖胖熊也觉得自己很愉快。
三、拓展延伸，激发感情
1、你喜欢胖胖熊吗？为什么？
四、课后作业
1、自主完成课后第2题。
2、制作生日备忘录。
五、我手写我心
我的生日到了，我想：我要
并且真诚的对她（他）说声：
【板书设计】
10、天蓝色的纽扣
胖胖熊软拖鞋花伞妈妈
大围裙纽扣
爱。