作文 思路要清晰
第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册
《对王老师的一次访问》提纲 采访对象：七年级（1）班语文老师王老师。 采访主题：怎么学好语文。 采访时间：周五下午放学后。 采访方式：面对面访谈。
采访问题：①您为什么选择做一个语文老 师？②学习语文有什么诀窍？③我喜欢语文， 可是我每次考试却考不了高分，我该怎么办？ ④很多同学在课外喜欢读一些书，您有什么推 荐的课外书吗？⑤如果想提高自己的作文水平， 我该怎么做呢？
写作 思路要清晰
明确步骤
明确中心，选取材料； 确定顺序，定好详略； 形成框架，列好提纲。
步骤一：明确中心，选取材料 看到作文题目目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。 这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，只有 确定了中心，才能围绕选材确立重点，安排详略。在这个过 程中，有些材料比较重要，可以写入文中，有些不那么典型， 就要果断舍弃。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到的材 料，才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。
步骤二：确定顺序，定好详略 记叙文当中所使用的顺序，最常用的有哪些？ 时间顺序、事情发展顺序
步骤三：形成框架，列好提纲 方法： 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
实战演练
“老郭”二三事提纲 题目“老郭”二三事 中心思想：通过记叙“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心 与高超的教学艺术，表达对他的尊敬，赞美之情。 文章内容和层次安排： 1、开头：点名“老由来。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什 么？这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构 高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要 么是故事曲折跌宕，那就要涉及好故事的四个 阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行 为、心理等方面的细节处刻画人物，还要有环境 烘托，要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、 插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。 如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索， 即连串诸多事件的那根线，如果事件之间不好过 渡们可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。
第四单元作文 思路要清晰 七年级语文上册人教版2024
审题指导
1.审命题形式。①“二三事”泛指零星、片段的事情，提示我们需抓住某几个片段去写， 所选事件要有代表性。②由“记人”“谁”可知，横线处应填入写作对象，且这个对象应是 具体的某个人物，如“爸爸”“老师”“同桌”等。当然，也可以在人物或称呼前加上 体现人物性格、爱好的词语，如“顽童爸爸”“宝藏老师”“‘牛人’同桌”等。
亮点赏析
②举例子，凸显人物形象。 作者通过列举多个具体的例 子，如课前演讲、作文标点、回 答问题、背诵语速等，深入细致 地展示了黄老师严谨的治学态度 。
③层次分明，重点突出。 用三个“他的……”作为段 首句，既概括出了黄老师的人物 特点，又使文章层次分明，重点 一目了然。
高分作文
每当看到黄老师在办公室沉思，我都会静静看上两三 秒，因为我知道，有这样的好老师是一件幸福的事， 要珍惜，更要向他学习。
亮点赏析
①开门见山，点明原因。 文章开篇便点明了“我”晚 回家的原因，既照应了标题，又 点明了“我”的烦恼，让读者迅 速明了写作内容。
高分作文
老妇人正在认真地打理一株看起来有些瘦弱的花苞。 时值春天，周围的花朵争相绽放，唯有它还紧闭花骨朵， 蜷缩在一起，不愿敞开，与周遭百花的艳丽形成鲜明的对 比。我不禁开口问道：“奶奶，都春天了，这花怎么还不 开啊？”老奶奶转过头，扶了扶老花镜，眯着眼朝我微微 笑道：“孩子啊，它的花期还没到，再等等，再等等它就 开了。”
审题指导
写作《思路要清晰》写作指导及优秀范文《这天，我回家晚了》
写作《思路要清晰》写作指导及优秀范文《这天，我回家晚了》写作指导思路清晰，具体要求就是条理清楚，层次分明。
有什么方法能够让作文思路清晰呢？1. 整体构思。
看到作文题目，你可能会有很多想法，会联想到很多材料。
这时别急于落笔，首先要想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。
2. 确定写作顺序。
是按照时间、空间顺序，琮是按照事理的逻辑顺序去写？这要根据文体特点和题材需要来确定。
如《植树的牧羊人》，写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白求恩》，依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。
3. 列提纲。
在头脑中形成作文的结构蓝图后，用提纲的形式把它固定下来，有助于思路的清晰和完善。
提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章的各部分的内容要点。
范文指导这天，我回家晚了罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
由此可见：生活中不是缺少观看，而是缺少真情审视的头脑和心灵。
——题记放学的铃声响过，我背着沉甸甸的书包，拖着疲惫的身体，迈着缓慢的脚步走上了回家的路，坐上了公交车，我找到一个靠窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。
车停下，上来了几位农民工。
他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍。
脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。
几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整个车厢。
人们看了看这几个民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦看向窗外。
就在我要把目光移开的时候，我看见了离我最近的民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞地看着窗外，透出了工作一天的疲惫。
他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯尸体。
我不忍看下去，不知从哪里来的劲儿一下子站起来，低声说道：“我到了，你坐吧。
写作 思路要清晰
难道是我错了？我没有错，是父母太过强词夺理。哪管他，我一头钻 进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着，握着父亲生日时送我的电影 卡，手掌浸满了汗水，递给营业员，买了张我不喜欢的电影票„„ 电影的打斗让人眼花缭乱，我的心波涛起伏，根本不能专心看电影。 渐渐的，心中有了一丝悔恨，但我没错啊，就算我错了，也不应如此对 我。出了电影院，空气愈发寒冷了，看着来来去去的行人，每个人似乎 都像在寻找孩子的父母，眼睛有了层薄薄的雾。 看着已黑的灯光，一步步走上了阶梯，多么希望它没有尽头啊！我轻 轻打开门，悄悄关上。似乎听见父母房间里有些声响，又寂静无声，该 是我听错了。悻悻走回自己的卧室，躺在床上，心累了，迷迷糊糊睡去 „„ 阳光沐浴在纱帘上，透过它暖暖照在我身上，不见父母的身影，隐隐 有些失落，但不必去多想它。 从此以后，我们就像淡忘了一样，再也没有提起。
写作
思路要清晰
【写作指导】 写作文思路一定要清晰，即要条理清楚，层次分明。做到思路清晰可 以从以下几个方面着手： 一、对写作的内容先要有个整体构思。拿到作文题先别着急落笔，首 先要想清楚你想表达的中心思想是什么，并据此做出材料的取舍。能表 现中心的材料就写入文中，不能表现中心的就舍去；能重点突出中心的 要详写，次要的则略写，与中心关系不大但在情节上又必不可少也要略 写。 二、要确定好写作的顺序。写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序 ，按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。像《纪念白求恩》， 作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来写， 采用的是逻辑顺序；而《植树的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以 一己之力改变荒原的故事。 三、列个提纲。文字总比头脑中的思路明晰，因此在头脑中形成作文 的结构图后，用提纲的形式固定下来，更有助于思路的条理化，也便于 修改，使之臻于完善。
思路要清晰初一作文
思路要清晰初一作文思路要清晰初一上册作文范文作为七年级学生，大家写作时思路要清晰，如《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》，它们的行文都是按照事情发展先后顺序的。
下面是小编给大家带来的思路要清晰初一上册作文范文，欢迎大家阅读转发!思路要清晰初一作文篇1那天，我一个人走在回家的路上，突然听到背后有人叫我。
一回头，原来是我的同学小白。
他见我看见他了立马跑上来，说：“你今天到我家去写作业吧！我一个人在家，爸爸妈妈都不在。
”我一听这还得了，我如果那么晚回家，那不是要挨批评？可是见他那么热情邀请我，心便渐渐软了下来。
心想：到他家写一会也不错，爸妈知道了，也会原谅我的。
于是我便和他走了。
一进小白家门，那摆设得整整齐齐的书立刻映入我的眼帘。
可是一个不怎么与这背景很和谐的便是最新推出的游戏机，啊，看着都眼馋。
不过，小白答应我，写完作业就可以玩游戏机。
不知过了多久，我们终于写完作业了。
一看表，都已经八点多了。
哎，不管了，反正都这么晚了，我玩一会也没关系。
之后我又玩了好久才回去的。
在回家的路上，天色更加地昏暗了，而从草丛里隐隐约约传出可怕的沙沙声，“难道是在提醒我回家将要挨批评吗？”我心里暗暗地想，脚步也渐渐加速了。
当我走在楼下时，听到爸爸在楼梯上来回走动的声音。
我便加速向上跑去，想解释一下我回来这么迟的原因。
爸爸见到我一脸严肃说：“我都等你半天了，你妈妈都出去找你了，现在还没有回来呢？你去哪里了？”我只好给爸爸解释清楚才跟爸爸一同回到家中。
不知过了多久，妈妈才回来，当时我已经睡下了，可是还是隐隐约约感到妈妈用温柔的手抚摸着我，还听见爸爸妈妈俩人对话的声音。
啊，原来父母对我这么好，我以前还怪他们，嫌他们对我不好。
今天我才懂得父爱如山，母爱如水。
思路要清晰初一作文篇2跟往常一样，我坐在公交车上，看着窗外飞逝的风景，几个小孩子在房前玩闹，我想起了那一天父亲严肃的面容。
那天，我和同学们一起放学回家，有人提出去他家那儿玩捉迷藏，大家都纷纷应和着。
2024年统编版语文七年级上册思路要清晰说课稿推荐3篇
医院医德医风工作总结医院医德医风工作总结度，在集团公司和院党政的正确领导下，医德医风工作圆满完成了全年工作任务，年初，我院根据集团公司吴董事长在医卫系统加强医德医风建设的指示精神，牢固树立“救死扶伤、爱心奉献”理念。
切实解决老百姓反映强烈的“看病难、看兵贵”问题。
医德医风工作又取得了喜人成绩，现将我院的医德医风情况介绍如下。
一、继续狠抓医德医风教育工作思想是行动的指南，有什么样的思想就有什么样的行动。
院党政非常重视思想教育，利用《同煤三医院报》、《党办通讯》、《医德医风简报》作为思想武器，积极宣传医德医风的政策法规和典型案例；同时下发文件和召开全院大会组织广大职工学习了《八荣八耻》，开展了治理商业贿赂专项整治活动。
使广大职工在思想上树立起正确的人生观、价值观、荣辱观。
根据卢总的指示组织科主任和业务骨干下矿井体验矿工工作的艰辛，更激发了广大医护人员服务矿工的热情，同时，印发了《同煤三医院员工行为规范》从行为仪表、言谈举止上规范了职工的行为。
其次大力建设医院文化，形成了医院全体职工的共同价值观，如医院精神是“救死扶伤、爱心奉献”，医院服务理念是“患者至上、诚信第一”，医院道德理念是“敬业诚信、博爱奉献”，同时也加强了廉洁文化建设，这样从企业文化上规范了医务人员的道德行为；同时各科利用交班会和政治学习会重温学习卫生部下发的《八不准》和省卫生厅下发的《十不准》以及《医院各类人员医德规范》；医德医风办对新分配人员和实习生也进行系统的医德医风教育，这样使我院的医德医风教育达100%。
二、深入患者中间调查研究，切实解决患者急需解决的问题。
三、狠抓当今社会关注的热点“红包”问题。
（次）计4900元；退”红包”最多的个人是心内科主任剧中华同志，共退7次计3400元，其次是骨科主任李平善同志，共退5次计2700元。
四、严禁乱收费、乱计费、开“搭车药”和药品做临床。
今年纠正行业不正之风的重点仍然是治理乱收费，努力为患者提供优质服务。
初中作文 第四单元写作《思路要清晰》课件(共17张PPT)部编版语文上册
其对技术精益求精的精神，采
用逻辑顺序。
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3、列好提纲。
列提纲是在审题、立意、选材后，把作
文条理化的一个手段。因为我们思维的条理
性还不是很强，所以就很有必要在作文之前，
把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到
胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清
楚地知道怎么一步一步写下去了。
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提纲示例：你如何来表现一个同学是你学习的榜样(考
虑：分几段写，每段写什么，开头和结尾怎么写)
1段 X是 我们 学习 的好 榜样
2段：他成绩优秀。 事件（每次考试都是班级前几名）
5段：总结。 这就是X， 一个成绩优
3段：有集体荣誉感。
秀、关心集
事件（捡了纸片说自己是某班级的） 体、乐于助
人的好同学，
4段：他乐于助人。
是我们学习
事件（经常帮助成绩落后的同学） 的好榜样11。
5段、总结。这就是XXX，一个成绩优异、工作负责；关
读一本书或一个故事，无论是长还是短，我 们都会感觉是顺着一条线在走，到达作者想表达 的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来 进行文章思路方面的探讨。
那么，有什么方法能 让作文思路清晰呢？
1
2
1、整体构思，确定中心。
写作文时，看到题目要求后，要先想清楚文章 要写的中心是什么。确定了中心后，自己写作的时 候就会比较明确。此外，还必须想一想该选哪些材 料来突出这个中心，这些材料哪些先写，哪些后写， 哪些详写，哪些略写，都要做到心中有数。 3
就有她。其他人还没到厕所就开始抱怨了，到了以后更是
捂着鼻子杵在那，还不忘用埋怨的眼神看看其他人。“小
辣椒”哪管这些，看着她们一个个杵在那，立刻火大，撂
七年级语文上 写作：思路要清晰
文章的完整结构（最基本的要求）
开头 点题、引出下文
主体 多角度叙述，丰富内容
感悟 点明主旨
（强调）“回家晚了”的后果 今天，我回家晚了的后果一 今天，我回家晚了的后果二 今天，我回家晚了的后果三 ……
我有妙招
第四招
巧用排比段清晰化
习作主体用排比句（首括句） 辅导同学做作业。 帮助好友搞清洁。 排练艺术节节目。 接受班主任训话。 ……
我有妙招
第五招 巧用过渡段清晰化 …… 今天，我回家晚了，还有 另外一个原因（结果） ……
【荒漠——不毛之地的荒原】
重访，仍见牧羊人植树 最后一次见到牧羊人
【绿洲——生机勃勃的沃土】
——时间顺序
为何植树？（荒原无树）——为什么？ 怎样植树？（坚持种树）——是什么？ 效果如何？（勃勃沃土）——是什么？
——逻辑顺序
请你练一练
1.学生写诗给沈老师。 2.沈老师对学生给他起外号并不生气。 3.沈老师真诚地回答了学生的提问。 4.学生犯错被校长骂，沈老师帮学生解围。
1913年（6月的一天；法国普罗旺斯——荒凉地）
第一天；第二天；第三天
详
1914年（一战爆发）
1918年（入伍五年；战争结束）
1920年（几乎每年都去看植树老人）
1945年（最后一次见到植树老人）
时间为序
《植树的牧羊人》主体究竟以啥为序？
1913年，“我”偶遇牧羊人→亲见牧羊人植树 →战后几乎年年
三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不 熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还 可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访 问完成后，以《对________的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学 分享你访问的经过和感受。
写好一篇作文需要有一个清晰的思路和结构同时要注意语言的准确性和流畅性还要注重细节和观点的深度
写好一篇作文需要有一个清晰的思路和结构同时要注意语言的准确性和流畅性还要注重细节和观点的深度写作是人们交流思想的方式之一，也是我们在学校和工作中必不可少的一种技能。
要写好一篇作文，除了良好的语言表达能力，还需要有清晰的思路和结构，注重细节和观点的深度。
下面将分为三个方面来探讨如何写好一篇作文。
一、清晰的思路和结构首先，要写好一篇作文，必须有一个清晰的思路和结构。
写作前要明确文中要阐述的主题和中心思想，建立逻辑思维模型。
可以先列出草稿，看看所有要点是否涵盖。
而在写作过程中，要注意避免文字的语无伦次，尽可能地使文章框架更为明确、层次分明。
例如，如果你在写“读书”的话题，可以按照以下结构进行分析：1.阐明读书的重要性；2.分析读书的益处；3.举例说明阅读对个人成长的贡献。
二、语言的准确性和流畅性其次，一篇好的文章需要注重语言的准确性和流畅性。
在遣词造句时，要尽可能准确地表达自己的想法，使用恰当的词汇和语法结构。
同时，要注意使用多样性的词语，而不是反复使用同一个词汇，以便更好地吸引读者的注意力。
另外，在写作过程中，要尽可能地保持文章的连贯性和流畅性。
段落之间应该有合理的过渡，并尽可能避免长句和生僻的词汇。
三、注重细节和观点的深度最后，要写好一篇作文，还需要注重细节和观点的深度。
在文章中，我们应该注意描绘其细节，以便更好地传达我们想表达的主题。
另外，我们也应该尽可能地深化文章的思想内涵，阐述自己的观点。
只有深度分析和思考，才能使文章更有说服力。
例如，如果你在写“科技与教育”的话题，可以加入以下一些观点：1. 科技对教育有很大的帮助，使学习和教学更加便捷和多样化；2. 但同时也需要注意科技在教育中的合理运用，以免对学习有负面的影响；3. 传统的教育仍然具有不可替代性，学生应该注重培养基本素养和道德教育。
综上所述，要写好一篇作文，需要有清晰的思路和结构，注重语言的准确性和流畅性，同时也要注重细节和观点的深度。
写作《思路要清晰》
佳作示范
远处投来的一束灯光让我警觉起来,我想起了小说和电视剧里的恶 人抢劫,毕竟我还是一个未成年的女生,于是躲在路旁的树后悄悄地观察 起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来,前面一位老奶奶用手电给他 照路。我这才放心地走了出去,却把他们吓了一大跳,原来他们是在前面 的集镇上卖完烤红薯回家的。老奶奶见只有我一个人,她攥紧我的手生 怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问,她并没有多说什 么,只是从炉膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。(突如其来的 举动,让“我”有了警觉。)我推辞不要,其实肚子饿得“咕咕”直叫,只 是口袋里没有钱的一句托词而已。
写作指导
2.合理安排写作顺序,是明晰思路的重要策 略。习作前,还有一件重要的事应该做,那就是要 明确好写作顺序,是按时间的先后顺序,还是按空 间的转换,或者是按事理的逻辑顺序呢。像《纪 念白求恩》,作者就是按照重要程度的先后顺序 来写的,采用的是逻辑顺序,给读者一种清晰的感 觉。
写作指导
3.写作提纲是清晰思路的重要手段。写 作时,要养成列提纲或打腹稿的习惯。不要提 笔就写,边写边改。而应将自己的思路用纲领 的形式先写在草纸上,或在头脑中先勾勒出作 文的大致轮廓。然后照着这个提纲,再充实内 容,就容易多了。
佳作示范
哦,原来他在观察班主任在不在。如果班主任不在,“豆 豆”便瞬间伸展成带豆苗(头发)的土豆,恢复了刚刚的 “脚步节奏”,骨碌碌快速地滚到座位上,还会摸着胸口 长出一口大气:“上帝保佑本尊!”但有时候就不幸了,比 如说,“豆豆”看到那个立在教室门口的庞大身影,他就 会做好迎接一场暴风雨的准备:缩着身子,像一个放久了 打蔫的土豆,一声不吭地接受班主任的“教诲”。当然, 他也会在事后仍旧如此潇洒。
佳作示范
【点评】 这篇作文的成功之处就在于能够清晰地叙写“我回
作文思路要清晰课件(共14张PPT)
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4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。
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5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点
到了吃晚饭的时间，我的肚子打起了退堂鼓，我来 到一家超市旁，摸了摸口袋，发现还有一块没有吃 完的饼干和它剩下的几粒残渣。心里想着：“要是 不离家出走，就不会这样了......”突然一滴雨滴在了 我的饼干上，风一吹，饼干掉到了地上，我察觉到 大雨不久就要来到，心里很是落寞。我跑到了屋檐 下，用手小心翼翼地摸出那剩下的残渣，生怕碎了， 生怕掉到了地上。
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2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
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3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
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8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
当堂训练
部编版七年级语文上册写作：思路要清晰精品教案及教学反思
写作：思路要清晰把要求记在心写作文，思路要清晰，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路，要注意思路的开展，思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点。
“思路的开展”具体要要求就是条理清楚，层次分明。
1.假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事情表现了他怎样的特点？你如何安排这些事情的先后次序？2.以“我回家最晚的一天”为题，写一篇记叙文。
3.以“对的一次访问”为题，写一篇作文。
把感觉召唤醒一、解读要求，确定对象我们先来回顾一下本组课文中与老师有关的两篇课文，看看课文中写了哪些内容：《纪念白求恩》纪念白求恩同志的各种精神品格。
《植树的牧羊人》写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。
本单元的作文要求思路要清晰，我们可以按以下的方式去完成：1.对写作的文章要有一个整体构思，选取好材料。
2.确定好写作顺序。
3.列个提纲。
在你的同桌中，一定有几位印象深刻的。
请你好好回忆一下，请你理清思路，完成下面的内容。
写作顺序写作提纲：其中你最想写的是二、学习写法，精选素材。
（一）对写作的内容先要有个整体构思。
拿到作文题目，可能许多想法、材料一下子都涌上心头。
首先要想清楚你想表达的中心思想是什么，紧紧围绕中心。
选取能表现文章中心的材料，舍弃不能表现中心的材料。
同时纳入文中的材料，也不是同等重要的。
浓墨重彩地描写与中心关系最密切的材料，那些最有个性最为动人的材料，这就是我们所说的“点”，其余的则可以一笔带过，做到点面结合。
哪些要重点写，哪些略写，心中要有数。
他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。
看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修理成现在的样子的。
房顶很严实，一滴雨水也不漏。
风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。
地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。
炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
看得出，他刚刚刮过胡子。
他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。
初一作文思路要清晰
初一作文思路要清晰
作文是初中生最基本的写作训练,它对于培养学生的逻辑思维能力和语文表达能力有着非常重要的意义。
因此,初一学生在进行作文写作时,思路要清晰,这样才能确保作文行文有条理,层次分明,主题鲜明。
1. 明确作文主旨
作文写作之前,首先要明确自己的写作主旨是什么。
一篇优秀的作文应该有一个鲜明的中心思想贯穿始终,这需要学生在写作之初就想清楚自己想要表达什么样的观点和感受。
2. 合理安排结构
作文的结构通常包括开头、体裁、结尾三个部分。
开头要简洁生动,能够吸引读者继续阅读;体裁部分要层次分明,观点有理有据;结尾要总结主旨,形成有力的句型或段落。
3. 注重表达的连贯性
作文要注重表达的连贯性,语句与语句之间要有逻辑联系,段落与段落之间也要有内在的关联,这样才能让读者更好地把握文章的主线。
连词和过渡词的运用能够增强作文的连贯性。
4. 充分准备素材
良好的素材是支撑作文的基础。
学生可以通过课外阅读、生活体验等方式积累素材,为写作提供丰富的内容。
同时也要学会提炼和加工素材,使其更好地服务于写作主旨。
对于初一学生来说,要写出一篇优秀的作文并不容易,但只要注重思路的清晰性,合理安排结构,注重表达的连贯性,准备充足的素材,定能创作出行文流畅、富有内涵的好作文。
写作《思路要清晰
写作实践
以《_______二三事》为题，写一篇记人的文章。
提示： 1、确定文章的中心，想想围绕这一中心可
以写那几件事，如何安排先后顺序 2、用简洁的语言概括每件事的主要内容，
按照之前考虑的顺序写下来。 3、可以用文字叙述，也可以用图表加文
字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。 4、数字不少于500字。
（1）顺叙：按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。 运用顺叙，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来。 一般以时间、空间或事物发展规律为顺序。
（2）倒叙：把事件的结尾或某个最突出的片段放在前 面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。顺叙和倒叙的 转换处要有明显的界限或过渡，否则会使文章脉络不清， 头绪不明。
双休日的早上，妈妈让爸爸去超市买菜，再顺便带些零 食回来。只见爸爸找来纸和笔，把要买的东西一一记在纸上，妈 妈说他：“不至于这样吧，那么聪明的脑袋连这几样东西都记不 住？”爸爸嘿嘿一笑说：“这你就不懂了吧，俗话说得好，好记
笔头呀！”这就是我的爸爸，说他粗心吧，但他又很细心，也 很用心。
点评：写作思路清晰，采用总分总的结构形式，通过写爸爸理发忘记 骑回自行车，给我检查作业，买菜等事来表现爸爸粗心、细心 、用心 的性格特点，详略得当，主次分明。
发店门口，也不知他的“坐骑”有没有埋怨他这位粗心的主人， 让自己孤零零的在大街上过了一夜。
我爸爸平时工作比较忙，但他不管多忙，不管晚上回家有 多晚，都要把我当天的家庭作业检查一下，并写上意见。有次爸 爸发现我的一道除法题答案正确，但解题思路不是很合适，他给 我讲解，我还不耐烦，说刘老师就是这样讲的，爸爸只好在我的 作业本上给刘老师留了言，打算和老师沟通一下。第二天作业本 发下来后，通过刘老师的评语，爸爸了解到他和刘老师的解题思 路是一致的，知识我自己上课没有认真听讲，仗着一点儿自以为 是的小聪明结果被用心的爸爸给识破了。
【教学设计】写作 思路要清晰
第四单元写作思路要清晰教学目标1．通过提供的示例，了解不同文体的基本结构以及行文顺序。
2．草拟提纲，学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。
3．写作实践，在作文中注意行文线索，追求条理清楚。
教学重点1．通过提供的示例，了解不同文体的基本结构以及行文顺序。
2．草拟提纲，学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。
教学难点1．草拟提纲，学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。
2．写作实践，在作文中注意行文线索，追求条理清楚。
教学过程新课导入教师在课件中出示叶圣陶对“思路”的解释。
思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。
思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。
——叶圣陶通过阅读叶圣陶对“思路”生动的解释，引导学生进入学习。
新知探究一、问题探究【活动内容】教师引导学生结合本单元所学习的课文，思考下面的问题。
1．用自己的话说说什么是“思路”，“思路清晰”指的是什么。
2．回顾《回忆我的母亲》，梳理其行文思路。
【设计意图】引导学生理解思路和思路清晰的含义；以具体的课文为例，引导学生梳理其行文思路，感受思路清晰的好处，启发学生在写作中注意设置行文线索，使叙事条理清晰。
二、写作指导【活动内容】学生以小组为单位，结合自己积累的写作经验，交流如何使作文思路清晰。
教师提示学生可以从写作的内容、布局等方面思考。
【设计意图】引导学生掌握思路清晰的要点，为下面的写作实践奠定基础。
三、写作实践【活动内容】1．教师引导学生完成拟写提纲的练习。
教师指导学生先确定写作中心，将题目补充完整，再思考围绕中心列举哪几件事，如何安排详略等。
完成后，在全班交流展示，相互评价，并提出修改意见。
教师出示提纲示例供学生参考学习，反思不足。
【设计意图】通过拟写提纲，培养学生在写作前拟写提纲的良好习惯。
【活动内容】2．学生根据提示自主完成作文训练。
教师引导学生先拟写提纲，理清思路，再完成一篇完整的文章。
作文技巧：如何写好自己
作文技巧：如何写好自己想要写好自己的作文，首先要明确写作的目的，即想要表达什么。
自己在写作中想要传达什么信息，要给读者留下什么印象，这些都要有明确的思路和计划。
下面是一些写好自己作文的技巧：1. 思路要清晰写好自己的作文首先要有一个清晰的思路，需要将自己要表达的内容有一个整体性的概念。
可以花一些时间先将要表达的内容写下来，然后再根据这些内容进行排序和整合，确立好作文的大纲和框架。
这样写作的过程会更加有条理，内容会更有系统性。
2. 细节要真实写好自己的作文不仅要有整体性，也要注重细节，细节是考察一个人真正性格和生活经历的重要方面。
在写作过程中要注意真实性，不要夸大或误导读者。
需要在字里行间展现出自己的真实性格和经历，这样读者才能真正认识了解你。
3. 简洁明了写好自己的作文不能过于冗长，需要言简意赅地表达出自己的思路和想法。
在选择词语和句子结构上要尽可能简洁，并且要注意通顺和易懂。
不要过多使用生僻词汇或长句式，以免让读者感到疲惫或无法理解。
4. 注意语气写好自己作文时，应注意语气的选择。
与读者交流时，语气的选择是非常重要的。
如果只是陈述事实，可以使用客观性语气，如果是表达自己的情感，则可使用感性语气，但也要注意量力而为，不要使语气过于自我中心。
5. 用好结构写好自己的作文也要注意文章的结构，采用合适的结构，才有利于文中思路的逻辑性和内容的层次性。
通常，介绍自己首先要介绍一下自己的姓名、年龄，然后介绍一些关于自己的背景信息，如家庭、学校等，最后再概括一些总结性的信息，如自己的兴趣爱好或未来的梦想等。
在写作中，要注意避免语法错误和拼写错误，这样可以让读者看起来更加舒适，印象更加深刻。
写好自己的作文不是一件容易的事情，需要细心、认真和耐心。
在写作的过程中要不断琢磨和改进，不断提高自己的写作技巧，才能写出一篇优秀的自己。
“思路要清晰”七年级作文10篇
“思路要清晰”七年级作文10篇“思路要清晰”七年级作文篇1从思绪的高峰倾泻而下，穿过葱郁的茂林，在溪间的石块上跳跃着，欢呼着，奔跑着。
来不及与鱼儿话别，来不及与绿树红花招手，一路朝着山脚。
慢慢的，慢慢的，汇成一汪清泉。
从步入中学，步入竞争，步入学海中开始。
我身边的一切开始变化起来。
我先前并不大爱做题，但从摸个时段开始，我爱上了那些讨人厌的附加题。
给我时间，让我做题，让我做难题，这也是我所乐意的。
每次遇到难题我都几近疯狂。
思绪喷涌而出，迫使着我去计算，去思考，我的身后有一只无形的大手在推着我前进，思绪的洪流在我的脑内泛滥，一发不可收拾。
我变了，变的更加爱思考，我的思绪一直喷涌着，汇成一汪清泉，绵绵不绝……在我内心的某个地方，有一处茂林，哪里有标直漂亮的白桦，有婉转歌唱的鸟儿，有随风婀娜的花儿，有叮咚的泉水在山涧流淌……水是生命的泉源，世间万物的生命都是水赋予的，那我内心世界的生命又是谁赋予的泉呢？有人说，老师是园丁，为祖国的花儿浇水施肥。
我一定要感谢我的恩师，给我内心荒漠以生命之泉源。
老师予以我生命是泉源，我敬爱的父母，亲爱的同学们又何尝不是呢？一句叮嘱，一个笑容，一句问候，甚至是一只铅笔，一册草稿，一个手势……千丝万缕汇聚到一起，奔流向那等待生命的荒芜。
让那寸草不生在一夜之间变得葱葱茏茏，宛若世外桃源。
这是属于我的，是任谁也夺不走的。
那阳光映射下的五彩斑斓，那可以看见水底沙石的清澈透亮，那沁入心扉的清凉是多少荒漠中迷途人儿的希望！我必须珍稀它，我也需要珍稀它。
“思路要清晰”七年级作文篇2想起那天的事至今我还清楚的记在脑海里。
那天下着小雨我正想走发现黑板上有一行字﹕第七组扫地值日，我傻了，没想到今天是我值日我也只能听从组长的命令，去扫教室，时间一分一秒的过去、我越想越急了，我万万没想到，在我扫地的时候居然掉了1元钱，我走在路上，发现一辆公交车，就慌跑到站台，一摸口袋钱却没有了。
我伤心的只能走回家，可就在我走的时候爸爸开车居然来接我了，我走到家时，发现，发现家人全的来了。
写作 思路要清晰
中考真题
（河南中考）作文。 题目：___________让我更出彩 【要求】 ①先在横线上填写合适的内容，把题目补
充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【真题解读】这是一道半命题作文。题目中包含“我”字，要求采 用第一人称行文，审视自己的成长历程，盘点自己的生活经历，因此适 合写记叙文。副词“更”，有比较之意，在写作时要写出变化，写出层 次，要点出和以前或他人相比的内容。“出彩”意思是表现出精彩来， 这就确定了写作的内容是一件或多件能表现自己精彩、长处的事件。补 题之前，先问自己以下几个问题：是什么让我更出彩？是什么契机让我 有了这样的转变？转变后的我有何感悟或反思？理清这几个问题，基本 上就确定了文题及选材的范围、写作思路。所选素材要紧紧围绕文章的 中心。落笔之前，先确定文章的结构布局，并对素材进行详略安排，做 到思路清晰，层次分明。
动，社团指导老师是一位年轻的女老师，姓杨。 师的原因。“反
在活动中，她侃侃而谈，分享了很多新奇的想法，复自纠己结的”假“想打敌败” 这使我对她充满了好奇。社团活动结束之后，经 “鼓起勇气”说
过反复纠结，我终于打败自己的假想敌，鼓起勇 明这是一次勇敢
气，向她预约了一次访问。】①
的尝试。
第二天午后，我匆匆忙忙来到操场，杨老师 ②外貌描写，表 已经到了。【远远望去，她穿着一件粉色连衣裙， 现杨老师清新而 披着一件米色短款开衫，站在秋日清亮的阳光下， 安静的特点。
①郭老师讲课风趣幽默，我们受其影响主动学习。 （详）
②郭老师也有严厉的一面：用“无声步”巡堂，提醒 我们认真学习。（略）
③郭老师发现某个同学情绪低落，了解到他家里的变 故，细心开导。（详）
3.最后以郭老师的名言总结，表达对他的尊敬与赞美。
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写作思路要清晰
【学习目标】
1.能够围绕中心安排详略:
2.掌握运用作文写作中的一般顺序;
3.学习掌握拟写提纲的方法技巧。
【活动重点】
1.学习掌握拟写提纲的方法技巧。
2.围绕中心安排详略，使文章条理清楚。
【活动安排】
一课时
一、文题展示
以“一节有趣的课”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
二、写作导航
所谓思路清晰，就是指一篇文章要按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果叙述完整。
叙述的过程中应当注意把握好以下几点：
1.情节要完整。
事件在特定的时间和空间中展开，必然存在着前后相继的衔接性。
因此，构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性。
2.顺序要合理。
先写什么后写什么，安排得恰当，才能叙述得清楚。
记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。
(1)顺叙：按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
运用顺叙，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来。
一般以时间、空间或事物发展规律为顺序。
(2)倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断放在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限或过渡，否则会使文章脉络不清，头绪不明。
(3)插叙：指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入另一件事情的叙述。
运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
3.过渡要自然。
过渡，是指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和衔接。
它像沟通两岸的桥梁，起着承前启后、贯通全文的作用。
以下的情况需要过渡：
(1)在倒叙引入和结束的地方。
即当文章引入倒叙的时候，或者是倒叙完了，文章又回到了顺叙的时候，要运用过渡词、句或段，使文章连贯。
(2)上文和下文的意思发生转折时。
如果没有过渡，上下文就会显得自相矛盾。
(3)事件或场面转换时，以使文气贯通，浑然一体。
常用的过渡方法有：①过渡段：即用一小段文字独立成段。
②过渡句：即用一两句话放在上段的最后或是下段的开头。
③过渡性词语：如用“因此、但是、然而、于是”等来表示段落间的各种关系转换。
4.前后要照应。
即前边写的后面要有着落，后面写的前面要有交代。
恰当地运用照应这种手法，能使文章贯通自然、脉络清楚、结构严谨。
常见的照应方法有：①文题照应。
就是文章的正文和标题相照应。
②前后照应。
即文章中前后内容之间的照应。
③首尾照应。
即文章的结尾与开头照应。
三、例文引路
一节有趣的地理课
金色的落叶飘飞，大地披上了一身华丽的衣裳，麻雀“叽叽喳喳”地唤着秋天，生活处处充满了快乐……
那是在一节地理课上，窗外的银杏摆弄着妖娆的身姿，时不时抖动两下身子，于是便有一群树叶飘飞不断。
老师让我们准备一个中国大陆拼图，同学们都十分好奇，这是要干什么呢？翻开书一看，哈，原来是学习中国的大陆形式图啊！老师为了让同学们熟悉祖国大陆各省市的位置，就让我们自己来拼图。
同学们脸上都洋溢着快乐的神情，老师似乎也懂我们的心思，他很快地上完课，一声令下，同学们便三三两两围在一起开始拼大陆地图。
我对地理是一窍不通，有时都分不清东西南北，面对眼前一大堆形状各异的东西，心中的无奈自然是可想而知了，可是我不是一个随便放弃的人，一不做二不休，拼了。
我拿着一块版图对照着地图册上的中国大陆图找了半天，最后找到我自认为正确的拼法，才开始拿起一个、两个……我拼得很慢，坐在我旁边的同学观察了我许久，估计也忍了很久了，最终再也坚持不住了，拿起一个版块就往地图框上放，一边放还一边嘟囔：“平时挺利索的一个人，怎么在这种事上就犯难了呢？”哎，谁说不是呢，在我眼中每一个省的拼片都长得差不多。
眼看别人都快完成了，心中更加着急，干脆把地图册一合，凭自己的想象胡乱放起来：这里是“陕西”，左边是“西藏”……啊，不管啦，不管啦，看着被我搅得乱七八糟的地图，心中更是烦闷起来，好好的一只“雄鸡”硬是被我折磨成一个“四不像”。
刚刚还在摆弄身姿的银杏树，这时也仿佛来嘲笑我。
从头再来吧!我长叹一口气。
把自己的“杰作”打散后，又重新开始……最终，我整整花了八分钟。
可是心中一点都不解气：我就不信了，还真干不成这点小事吗？我又一次拿出了拼图，再三捉摸后，终于熟悉了一些图块在地图上的大体位置。
于是便想挑战自己，合上了地图册，完全凭自己的记忆拼起来。
这一次可不同于上次了，尽
管还是不太完整，但至少能展示出一只“雄鸡”的威风。
至于那几个不大清楚的图块位置，哎，还是对照书吧！好斗的我才不会这么轻易认输。
我又继续试了几次，渐渐地开始不看地图册拼图，身边的同学拿着表为我计时，同时在我大脑稍微“短路”时提醒一下我，但总不能独立完成。
最后一次，也就是最成功的一次，我不仅没有拿书，而且独自一人完成了拼图，仅仅用了四分钟，真是太激动了，四分钟，比第一次整整缩短了一半啊！我成功了，脸上积蓄的烦恼一扫而空，取而代之的是胜利的笑容！那只陪我经历辛酸的“雄鸡”终于昂起头来，似乎向我表示感谢。
窗外的银杏树依旧在摆弄身姿，生活处处都充满了快乐，不是吗？
【名师点评】文章以顺叙组织材料，交代了事情的起因，点明了老师让同学们拼图的目的，与后文衔接自然，结果自然合理，开头与结尾都描写了窗外的银杏树，首尾又相照应。
此外，小作者还运用了修辞手法以及正面和侧面描写相结合的方法，将文章描写得生动细致。