山东省基础教育课程安排表
山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表(试行)
山东省基础教育课程改革实验区义务教育
阶段课程安排表（试行）
说明：1、每学年上课时间为35周。
校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排。
复习考试时间2周，其中九年级第二学期毕业复习考试增加2周，实际上课时间为33周。
1-6年级每课时40分钟，7-9年级每课时40分钟。
2、设综合课程（历史与社会、科学和艺术）的不再设置历史、地理、生物、物理、化学、音乐和美术课程。
3、表格内各门课的周课时安排为指导性意见，各实验区在执行时可根据本地实际情况进行调整，但学年课时总数和周课时数应控制在国家规定的范围内。
义务教育课程设置及比例
注：1．表格内为各门课的周课时数，九年总课时数按每学年35周上课时间计算；
2．综合实践活动主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
山东省义务教育课程设置PDF.pdf
书山有路山东省义务教育课程设置鲁教基字〔2002〕19号转发教育部关于印发义务教育课程设置实验方案的通知的通知各市教育局、各大企业教育处：现将教育部《关于印发〈义务教育课程设置实验方案〉的通知》（教基〔2001〕28号）转发给你们。
根据我省实验区的实际，我厅对教育部印发的义务教育课程设置及比例做了进一步细化，制定了《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）》，请认真贯彻实施。
积极推进基础教育课程改革，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，是全面推进素质教育的重要保障。
各实验区要结合实际，制定具体的课程实施计划，精心组织实施。
对实验中出现的情况和问题，请及时报告我厅基础教育处。
附件：山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）书山有路山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）注：1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时数按每学年35周上课时间计算；2、初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周（9年级授课时数为33周）；3、表格内各门课的周课时安排为指导性意见，各实验区在执行时可根据本地实际情况进行调整，但学年课时总数和周课时数应控制在国家所规定的范围内。
教育部义务教育课程设置实验方案根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。
课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。
一、培养目标。
全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
威海市义务教育课程设置及课时安排方案
义务教育课程设置及课时安排方案根据教育部《义务教育课程设置方案》和山东省教育厅《山东省义务教育五四分段课程设置方案〔试行〕》，按照构建符合素质教育需要的新的基础教育课程体系的要求，规定了我市义务教育阶段开设的课程门类和各门课程的课时数量。
具体内容如下：一、培养目标全面贯彻党的教育方针，表达时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人发服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则1、科学性原则以国家《义务教育课程设置实验方案》为依据，设置课程门类，安排课比例。
课程设置应表达义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求。
2、均衡性原则根据德、智、体、美等方面全面发展的要求，均衡设置课程。
各门课程应比例适当，课程门类应由低年级到高年级逐渐增加，同一门课程不同年级的课时数量应相对均衡。
3、综合性原则小学阶段设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至五年级设品德与社会课、科学课。
增设综合实践活动，主要内容包括：信息技术教育、研究性学四、义务教育课程设置的有关说明1、“义务教育课时安排表”中的“学年总课时〔节〕”按照每学年课时间35周计算。
每学年学校机动时间〔如学校传统活动、文化节、运动会等〕2周，由学校视具体情况自行安排。
复习考试时间2周〔初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周〕。
寒暑假、国家法定节假日共13周。
2、晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
3、在语文的课时当中，每周包含1—2节阅读课。
4、综合实践活动为弹性课时制。
山东省小学课程设置标准2021
山东省小学课程设置标准2021一、课程性质与基本理念课程性质：基础型、拓展型、研究型相结合的综合性课程。
综合性是指在各门学科的教学过程中，注重对所学内容进行广泛的联系和整合，形成新的认知结构。
应当体现时代性，反映社会、经济、政治、科技等领域发展的需要，加强自然科学和人文社会科学的联系；面向世界，面向未来，密切关注人类文明发展的趋势；重视培养学生的创新精神和实践能力。
二、课程目标知识与技能目标：要求学生能够了解山东地方文化，了解各民族人民的优秀文化传统，了解山东省国家级风景名胜区的旅游资源及其特点，知道山东自然环境的优势和劣势。
过程与方法目标：1、通过多种途径让学生了解、感受和热爱山东文化，从而使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，具有开阔的视野、高尚的情操、健康的心理、良好的个性品质和积极进取的人生态度。
2、通过历史唯物主义的教育，引导学生学习马克思主义哲学的基本观点和思想方法，用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论去分析、认识和改造社会。
3、通过中华民族悠久的历史和灿烂的文化教育，激发学生热爱祖国的思想感情，培养民族自尊心和自信心。
4、通过国情教育和爱国主义教育，增强学生振兴中华的责任感和使命感，培养学生诚实、守信、团结友爱、乐于奉献的精神。
4、要使学生逐步学会搜集和处理信息，增强获取新知识的能力。
5、通过丰富多彩的历史活动，帮助学生理解历史和现实的关系，理解今天我们拥有的美好生活和祖先创业的艰辛，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。
三、课程设置1、综合课程包括思想品德课、语文、数学、英语、音乐、美术、体育与健康等7门学科。
思想品德课：课程设置应以“四项基本原则”为核心，结合各学段学生的年龄特点，在实施过程中充分考虑对学生进行思想品德教育。
语文：课程设置应以提高学生的语文素养为目的，紧扣各学段目标要求，在实施过程中注意面向全体学生，帮助学生打好语文基础。
数学：课程设置应依据“五个领域”（即数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用、技术与设计），促进学生思维能力、探究能力和解决问题能力的发展。
山东省小学课程设置标准2021
山东省小学课程设置标准2021小学语文课程标准是：能熟练地拼读汉语拼音，并借助汉语拼音扩大识字量。
认识并会写个汉字。
能认读并了解课文内容，在阅读过程中养成良好的阅读习惯；能结合语言环境理解词义、句义；语文教学要求循序渐进。
学生识字、写字、词语这些最基础的知识需要日积月累，阅读和写作更需要一点一点地提高，这就需要教师既要有所教学年段的总目标，还要有每节课的教学目标，并采用恰当的教学手段落实好教学目标。
能够理解课文所蕴藏的道理，存有自己的体会；能够辨认出并明确提出问题。
存有课外阅读的兴趣和习惯。
能够深入细致听到他人骂人，认知他人所说的主要意思，并会用普通话确切地抒发自己的意见；能够根据须要，单一制地刊登自己的观点。
能够依据生活内容写下自己的体会和见解，能够党员意识世间；存有经常动笔的习惯。
能够主动参予班级、学校、社区活动，在活动中培育合作意识。
课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
阶段目标从识字与写字、写作、文学创作(第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”)、口语交际四个方面明确提出建议。
总目标：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
学会汉语拼音。
能说普通话。
认识个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
小学语文课程标准就是九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，并使学生赢得基本的语文素养。
九年义务教育语文课程的改革，应当以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的城改为利害，先进经验各国母语教育改革的经验，遵从语文教育的规律，不懈努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培育学生思想道德素质、科学文化素质等方面充分发挥理应的促进作用。
威海市义务教育课程设置及课时安排方案
.义务教育课程设置及课时安排方案根据教育部《义务教育课程设置方案》和山东省教育厅《山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》，按照构建符合素质教育需要的新的基础教育课程体系的要求，规定了我市义务教育阶段开设的课程门类和各门课程的课时数量。
具体内容如下： 一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人发服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则 1、 科学性原则以国家《义务教育课程设置实验方案》为依据，设置课程门类，安排课比例。
课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求。
2、均衡性原则根据德、智、体、美等方面全面发展的要求，均衡设置课程。
各门课程应比例适当，课程门类应由低年级到高年级逐渐增加，同一门课程不同年级的课时数量应相对均衡。
3、综合性原则小学阶段设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至五四、义务教育课程设置的有关说明1、“义务教育课时安排表”中的“学年总课时（节）”按照每学年课时间35周计算。
每学年学校机动时间（如学校传统活动、文化节、运动会等）2周，由学校视具体情况自行安排。
复习考试时间2周（初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周）。
寒暑假、国家法定节假日共13周。
2、晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
3、在语文的课时当中，每周包含1—2节阅读课。
4、综合实践活动为弹性课时制。
各学校可根据需要以学期为单位对每周3课时的活动时间统筹安排，可以将分散使用与集中使用相结合。
山东普通高中课程设置及教学指导意见试行
山东普通高中课程设置及教学指导意见试行 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《课程方案》)和《山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）》等文件精神，结合全省普通高中教学实际，制定本指导意见。
一、指导思想普通高中课程设置和教学以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中教育的培养目标。
规范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山东特色、充满活力的普通高中课程教学体系。
二、课程设置普通高中要全面开设《课程方案》规定的语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域的课程。
每学年都要设置各领域的课程，保证使学生每一学年在所有学习领域都能获得一定学分。
学习领域包括科目有语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（信息技术、通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等。
学校要开齐所有科目，并开足课时。
鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
各科目一般由若干个模块组成。
学校要开足必修课程模块, 尽量多开设选修模块，促进每个学生的全面发展和个性发展。
说明：1.本课程设置方案是对所有普通高中课程开设的基本要求，但不是学生课程选修的最低要求。
必修课程所有学生必须修习，选修课程由学生自主选择修习。
2.每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。
社区服务一般安排在课余时间、周末或节假日。
原则上每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。
每周5天上课，周学时数不超过35。
每学时一般为45分钟。
山东省义务教育课程安排计划表
山东省义务教育课程安排计划表为了确保山东省义务教育课程的顺利进行，山东省教育厅制定了课程安排计划表。
该计划表详细规定了各年级每周的课程数、每天的上课时间、节假日安排等。
课程安排计划表规定了各年级每周的课程数。
根据规定，小学一年级至六年级每周总课程数为26节，其中语文10节、数学8节、外语4节、科学2节、体育2节。
初中一年级至三年级每周总课程数为30节，其中语文10节、数学10节、外语6节、物理3节、化学3节、体育4节。
每天的上课时间也有明确规定。
小学一年级至六年级每天上课时间为上午8:00-11:30，下午1:30-4:30；初中一年级至三年级每天上课时间为上午7:30-11:30，下午1:30-5:00。
课程安排计划表还规定了节假日安排。
每年法定节假日共11天，包括春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节等。
另外，每年寒暑假各两周，寒假为1月20日至2月20日，暑假为7月1日至8月1日。
山东省教育厅要求各学校严格按照课程安排计划表执行，确保课程的顺利进行。
各学校也要根据实际情况做出适当的调整，以满足学生的需求和促进学生的发展。
山东省义务教育课程安排计划表的制定是为了确保课程的顺利进行，为学生提供更好的教育资源和发展机会。
为了提高广东省义务教育阶段的教育质量和水平，本计划表旨在规划并实施一系列的课程实验项目，以培养学生的创新思维和实践能力。
通过合理的课程设置和优化教育资源配置，努力实现教育公平，提高学生综合素质，为广东省的发展培养合格的人才。
培养学生全面发展：通过多元化的课程设置，注重学生的个性发展和实践能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
提高教育质量：优化教育资源分配，提高教师教学水平，提升学校管理水平，全面提升义务教育阶段的教育质量。
推动教育公平：通过实施素质教育，扩大优质教育资源的覆盖面，减少城乡之间、区域之间、校际之间的教育差距，推动教育公平。
课程设置：根据学生的年龄特点和学科特点，合理设置课程，注重基础课程、拓展课程和探究课程的有机结合，培养学生的综合素质。
2山东省教育厅关于印发山东省义务教育课程设置方案的通知
山东省教育厅关于印发山东省义务教育课程设置方案的通知鲁教基字【2012】号各市教育局：义务教育阶段新课程实施已经十年，在我厅2002年颁布实施的《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）》（鲁基教字【2002】19号）的基础上，对义务教育阶段的课程实施情况进行了深入细致的调研，我厅根据我省基础教育实际，对教育部印发的义务教育课程设置及比例作了进一步的细化和调整，制订了《山东省义务教育课程安排计划表》，请认真贯彻实施。
积极推进基础教育课程改革，构建符合素质教育要求的新基础教育课程体系，是全面推进素质教育的重要保障。
各市要结合实际，制定具体的课程实施计划，精心组织实施。
对执行过程中出现的情况和问题，请及时报告我厅基础教育处。
附件1: 山东省义务教育课程安排计划表附件2：课程设置调整说明及依据二〇一二年九月三日附件1：山东省义务教育课程安排计划表注：1.表格内为各门课程的周课时数，九年总课时数每学年按35周计；2.初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间设为两周，正常授课时数按33周计；3.表格内各门课程的周课时安排为指导性意见，各试验区在执行时可根据本地实际情况进行调整，但学年总课时数和周课时数应控制在国家规定的范围内。
附件2：课程设置调整说明及依据一、本次课程设置调整遵循的原则1.全面贯彻党的教育方针，体现时代性。
2.均衡课程设置。
3.加强课程的综合性。
4.加强课程的选择性。
二、本次课程设置调整情况依据及说明调整依据：1. 教育部《义务教育课程设置实验方案》（教基【2001】28号）中关于课程门类及所占课时数的比例。
2. 我厅关于课程设置的调研结果。
3. 我省义务教育阶段的课程设置（鲁基教字【2002】19号）文件。
4. 周总课时数与九年一贯课程设置的总课时数所占比例符合国家课程标准和教学实际。
调整说明：1.品德与生活一、二年级由原来的3课时均调整为2课时。
周课时数由原来的22课时调整为20课时，所占九年课程比例由原来的8.0%调整为7.3%，符合国家7~9%的比例要求。
山东小学课程设置方案2022
山东小学课程设置方案2022为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。
一、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。
学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。
新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。
二、课程实施（一）国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。
学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。
每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。
复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。
2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。
3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，并在六年级进行民间传统体育项目的开展。
山东普通高中课程设置及教学指导意见试行
山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《课程方案》)和《山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）》等文件精神，结合全省普通高中教学实际，制定本指导意见。
一、指导思想普通高中课程设置和教学以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中教育的培养目标。
规范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山东特色、充满活力的普通高中课程教学体系。
二、课程设置普通高中要全面开设《课程方案》规定的语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域的课程。
每学年都要设置各领域的课程，保证使学生每一学年在所有学习领域都能获得一定学分。
学习领域包括科目有语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（信息技术、通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等。
学校要开齐所有科目，并开足课时。
鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
各科目一般由若干个模块组成。
学校要开足必修课程模块, 尽量多开设选修模块，促进每个学生的全面发展和个性发展。
说明：1.本课程设置方案是对所有普通高中课程开设的基本要求，但不是学生课程选修的最低要求。
必修课程所有学生必须修习，选修课程由学生自主选择修习。
2.每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。
社区服务一般安排在课余时间、周末或节假日。
原则上每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。
每周5天上课，周学时数不超过35。
每学时一般为45分钟。
高一、高二年级每周有3学时机动时间（含班团活动时间），学校可自主安排。
3.每个模块通常为36学时，语文、数学、外语每个模块在一个学段内完成。
2013课程设置说明
山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（2013）
课程设置说明：
1、综合实践：
3、4年级综合实践各2节（信息技术1节，劳动技术与社区服务1节）；5年级综合实践3节（信息技
术1节，劳动技术与社区服务2节）。
2、地方与学校课程：
1、2年级地方与学校课程各3节（传统文化1节，安全教育0.5节，健康教育0.5节，数学思维训练1节）；3-4年级地方与学校课程各3节（传统文化1节，健康教育0.5节+环境教育0.5节，英语口语0.5节+安全教育0.5节），5-6年级地方与学校课程各2节（传统文化1节，安全教育0.5节，环境教育0.5节）。
山东省义务教育阶段课程安排表(2020年整理).pptx
选修Ⅰ：在美术表现系列或者选修Ⅰ中选 0-5 个模块。选修Ⅱ：其他模块
体育与健康 必修 12 个模块，选修Ⅰ：除必修之外选修 0-18 模块；选修Ⅱ：其他模块
综 考察探究 包含研究性学习活动、研学旅行、野外考察等，至少完成 2 个课题（或项目）
合 活动
实 社会服务 以公益活动、志愿服务为主，三年不少于 25 个工作日
践 活动
活 职业体验 其中，军训 1 学分；职业行业体验 3 学分，合并到学生发展指导课程中一并实施
学海无 涯
动 活动
党团教育
活动
1 学分
地方课程 校本课程
中华优秀传统文化 4 学分，占用选修Ⅱ学分，高一、高二每周 1 课时；学生发展指导 4 学 分，其中占用综合实践活动 3 学分，占用选修Ⅱ1 学分，高一、高二每周 1 课时。 学校可利用选修Ⅱ学分，开设不少于 9 学分的校本课程。
历史与 /
历史与 社会
/ //
// 3 3 3 9 9
3.2%
社会 历史 / / / / / / 2 2 2 6
10 3.6% 地理 / / / / / / 2 2 / 4
Байду номын сангаас
科 科学 1 1 2 2 2 2 4 6 5 25 25 8.9%
学
生物 / / / / / / 3 3 / 6
物理 / / / / / / 化学 / / / / / /
/ 2 3 5 14 / /33
8.6%
语文
8 8 7 7 6 6 5 4 5 56 56 20%
数学
4 4 4 4 5 5 4 4 5 39 39 13.9%
外语
/ / 2 2 3 3 4 4 4 22 22 7.9%
威海市义务教育课程设置及课时安排方案
威海市义务教育课程设置及课时安排方案（试行）根据教育部《义务教育课程设置方案》和山东省教育厅《山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》，按照构建符合素质教育需要的新的基础教育课程体系的要求，结合我市实际，威海市教育局制定了《威海市义务教育课程设置及课时安排方案》，规定了我市义务教育阶段开设的课程门类和各门课程的课时数量。
具体内容如下：一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人发服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则1、科学性原则以国家《义务教育课程设置实验方案》为依据，设置课程门类，安排课比例。
课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求。
2、均衡性原则根据德、智、体、美等方面全面发展的要求，均衡设置课程。
各门课程应比例适当，课程门类应由低年级到高年级逐渐增加，同一门课程不同年级的课时数量应相对均衡。
3、综合性原则小学阶段设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至五年级设品德与社会课、科学课。
增设综合实践活动，主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育等。
4、连续性原则课程方案的制定考虑九年一贯“五四”分段学制的特点，课程在不同年级的分布、不同课程的课时比例安排以原课程计划为参照，在不妨碍基础教育课程改革实施，不违背课程设置原则的前提下，保持教育政策的连续性和稳定性。
三、课程设置四、义务教育课程设置的有关说明1、“威海市义务教育课时安排表”中的“学年总课时（节）”按照每学年课时间35周计算。
山东省义务教育课程实施方案
山东省义务教育课程实施方案XXX发布了《山东省义务教育课程设置方案》的通知，该方案是在2002年《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）》（鲁基教字【2002】19号）的基础上制定的。
该方案对义务教育阶段的课程进行了深入细致的调研，根据我省基础教育实际，对教育部印发的义务教育课程设置及比例作了进一步的细化和调整。
全面推进素质教育，积极推进基础教育课程改革，构建符合素质教育要求的新基础教育课程体系，是该方案的重要保障。
各市应结合实际，制定具体的课程实施计划，精心组织实施。
对执行过程中出现的情况和问题，请及时报告我厅基础教育处。
附件1为《山东省义务教育课程安排计划表》，附件2为课程设置调整说明及依据。
请各市认真贯彻实施。
附件1中列出了各年级的课程安排计划表，共包括品德与生活、语文、数学、外语、体育与健康、艺术等课程。
附件2为课程设置调整说明及依据。
注：表格内为各门课程的周课时数，九年总课时数每学年按35周计。
并调整为综合性实验课程。
周课时数由原来的4课时调整为6课时，所占九年课程比例由原来的1.8%调整为2.2%，符合国家2~3%的比例要求。
说明：科学课程中的实验课程是非常重要的，可以帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
在实际教学中，三市教师普遍反映，原来的2课时实验时间不足以完成实验内容，因此增加到3课时，并调整为综合性实验课程，以提高课程的综合性和实用性。
4.艺术课程中的美术、音乐、体育各年级周课时数均有所调整，但总课时数未变。
其中，美术一、二年级由原来的2课时调整为3课时，音乐一、二年级由原来的2课时调整为1课时，体育一、二年级由原来的3课时调整为2课时。
美术三、四年级由原来的2课时调整为3课时，音乐三、四年级由原来的2课时调整为3课时，体育三、四年级由原来的3课时调整为4课时。
美术五、六年级由原来的3课时调整为2课时，音乐五、六年级由原来的3课时调整为2课时，体育五、六年级由原来的4课时调整为3课时。
山东省教育厅关于印发山东省义务教育课程设置方案的通知
山东省教育厅关于印发山东省义务教育课程设置方案的通知鲁教基字【2012】号各市教育局：义务教育阶段新课程实施已经十年，在我厅2002年颁布实施的《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）》（鲁基教字【2002】19号）的基础上，对义务教育阶段的课程实施情况进行了深入细致的调研，我厅根据我省基础教育实际，对教育部印发的义务教育课程设置及比例作了进一步的细化和调整，制订了《山东省义务教育课程安排计划表》，请认真贯彻实施。
积极推进基础教育课程改革，构建符合素质教育要求的新基础教育课程体系，是全面推进素质教育的重要保障。
各市要结合实际，制定具体的课程实施计划，精心组织实施。
对执行过程中出现的情况和问题，请及时报告我厅基础教育处。
附件1: 山东省义务教育课程安排计划表附件2：课程设置调整说明及依据二〇一二年九月三日附件1：山东省义务教育课程安排计划表注：1.表格内为各门课程的周课时数，九年总课时数每学年按35周计；2.初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间设为两周，正常授课时数按33周计；3.表格内各门课程的周课时安排为指导性意见，各试验区在执行时可根据本地实际情况进行调整，但学年总课时数和周课时数应控制在国家规定的范围内。
附件2：课程设置调整说明及依据一、本次课程设置调整遵循的原则1.全面贯彻党的教育方针，体现时代性。
2.均衡课程设置。
3.加强课程的综合性。
4.加强课程的选择性。
二、本次课程设置调整情况依据及说明调整依据：1. 教育部《义务教育课程设置实验方案》（教基【2001】28号）中关于课程门类及所占课时数的比例。
2. 我厅关于课程设置的调研结果。
3. 我省义务教育阶段的课程设置（鲁基教字【2002】19号）文件。
4. 周总课时数与九年一贯课程设置的总课时数所占比例符合国家课程标准和教学实际。
调整说明：1.品德与生活一、二年级由原来的3课时均调整为2课时。
周课时数由原来的22课时调整为20课时，所占九年课程比例由原来的8.0%调整为7.3%，符合国家7~9%的比例要求。
关于进一步规范义务教育学校课程设置和课时安排工作的通知_(潍教明电[2009]96号)
![关于进一步规范义务教育学校课程设置和课时安排工作的通知_(潍教明电[2009]96号)](https://img.taocdn.com/s3/m/c51c0d5e312b3169a451a4ce.png)
潍坊市发电发电单位：潍坊市教育局签批盖章：张国华等级：·明电潍教明电[2009]96号潍机发号关于进一步规范义务教育学校课程设置和课时安排工作的通知各县市区教育局，市属各开发区文教局、教管中心，有关直属单位、学校：为深入落实国家课程方案，全面推进素质教育，根据《山东省教育厅转发教育部关于印发义务教育课程设置实验方案的通知的通知》（鲁教基字[2002]19号）及《山东省教育厅关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知》（鲁教基字[2008]9号）等文件精神，结合我市实际，现就进一步规范全市义务教育学校课程设置和课时安排工作提出如下要求：一、从今年秋季新学年开学起，全市所有义务教育学校执行共 6 页省教育厅统一规定的课程安排（见附件1），此前市教育局《关于规范义务教育学校课程设置和课时安排的通知》（潍教字[2008]24号）不再执行。
各县市区、市属各开发区和各中小学校要严格按照规定组织教育教学，开全课程，开足课时，不得随意增减课程和课时。
二、义务教育学校如实行大小课时制（大课时每节课40分钟，小课时每节课30分钟，每天学生在校学习时间不超过6小时），可按《潍坊市义务教育学校课时安排表》（见附件2）执行。
三、综合实践活动课程中除“信息技术”外的课时，地方与学校课程中除“必修地方课程”外的课时可合并使用。
小学可每周一个下午3课时连排、初中可2课时连排，也可结合实际情况分段使用。
四、按要求积极认真地开好必修地方课程。
各县市区、市属各开发区要根据市教育局《关于公布潍坊市2009至2010学年义务教育地方课程教科书及学前教育用书选用结果的通知》(潍教办字[2009]61号)精神，配好师资，开好课程，上足课时，用好教材，切实保证安全教育、环境教育、传统文化和人生规划等4门必修地方课程的实施（必修地方课程的设置内容及课时要求见附件3）。
五、各中小学校要正确处理好学校课程与国家课程、地方课程的关系，积极创造条件并以选修课形式尽可能多地开设学校课程，努力打造具有本校特色的个性化课程，满足学生对课程多样性和个性化的选择需求，大力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
山东省基础教育课程安排表
山东省基础教育课程安排表（试行）
说明：1、义务教育段每学年上课时间为35周。
校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排。
复习考试时间2周，其中九年级第二学期毕业复习考试增加2周，实际上课时间为33周。
1-6年级每课时40分钟，7-9年级每课时45分钟。
《山东省义务教育课程设置实验方案》（鲁教基字〔2002〕19号）
2、高中段每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。
社区服务一般安排在课余时间、周末或节假日。
原则上每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。
每周5天上课，周学时数不超过35。
每学时一般为45分钟。
高一、高二年级每周有3学时机动时间（含班团活动时间），学校可自主安排。
.研究性学习活动高一、高二年级每周3学时，2学时在课内实施，一般连排使用；1学时安排在课余和假期时间进行，以学生自主完成为主。
《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》（鲁教基字〔2008〕21号）
3、按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》》（中发〔2007〕7号），小学1-2年级体育课安排4节。
1-2年级地方与学校课程由省定的4节调整为3节。
4、6年级、8年级、高二地方课程增加一学期科学发展观教育小学10课时，中学15课时。
（鲁教基函【2009】39号）。
山东省小学课程方案
山东省小学课程方案一、课程背景山东省小学课程方案旨在提供一套全面科学的教育方案，满足小学生全面发展的需要。
该方案充分考虑了学生的身心发展特点，结合国内外教育理论和经验，形成了一套适合山东省小学生的教育方案。
二、课程目标该课程方案的目标是培养小学生的基础知识与技能，促进学生的体质健康发展，培养学生的创新思维与实践能力，提高学生的综合素质。
三、课程设置山东省小学课程方案包括以下几个方面的课程设置：1. 语文课程语文课程是小学教育的核心课程，通过培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，提高学生的综合语言素养。
该课程内容包括语文知识、语言运用和阅读写作等。
2. 数学课程数学课程是培养学生逻辑思维和数学思维的重要课程，通过培养学生的计算能力、推理能力和问题解决能力，提高学生的数学素养。
该课程内容包括数与式、图形与变换、数据与概率等。
3. 英语课程英语课程是培养学生英语语言能力的重要课程，通过培养学生的听、说、读、写和翻译能力，提高学生的英语综合能力。
该课程内容包括英语知识、语言技能和文化素养等。
4. 自然科学课程自然科学课程是培养学生科学思维和实践能力的重要课程，通过培养学生观察、实验、推理和创新的能力，提高学生的科学素养。
该课程内容包括生物、物理、化学等自然科学知识。
5. 社会科学课程社会科学课程是培养学生社会思维和人文素养的重要课程，通过培养学生理解、分析和解决社会问题的能力，提高学生的社会科学素养。
该课程内容包括地理、历史、政治等社会科学知识。
6. 体育与健康课程体育与健康课程是培养学生体质和健康的重要课程，通过发展学生的体育运动技能和培养健康生活方式，提高学生的身心健康水平。
该课程内容包括体育锻炼、运动技能和健康知识等。
7. 美术与音乐课程美术与音乐课程是培养学生艺术兴趣和审美素质的重要课程，通过培养学生的创造能力和鉴赏能力，提高学生的艺术素养。
该课程内容包括绘画、手工、音乐和舞蹈等。
四、教学方法为了更好地实施山东省小学课程方案，结合学生的学习特点和教学目标，教学方法应注重以下方面：1.培养学生的主体性和合作性，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动。
(2020年整理)山东省义务教育课程设置.pptx
根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合 素 质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的 基本 性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、 全面发 展奠定基础。
一、培养目标。 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承 和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形 成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、 科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好 的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1. 均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际 和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在 逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展 和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。 2. 加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程 过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。1-2 年级设品德与生活课，3-6 年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家 庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展；3-9 年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验 探究过程，学习科学方法，发展科学精神；1-9 年级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美
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山东省基础教育课程安排表（试行）2013、9
排。
复习考试时间2周，其中九年级第二学期毕业复习考试增加2周，实际上课时间为33周。
1-6年级每课时40分钟，7-9年级每课时45分钟。
《山东省义务教育课程设置实验方案》（鲁教基字〔2002〕19号）
2、高中段每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。
社区服务一般安排在课余时间、周末或节假日。
原则上每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。
每周5天上课，周学时数不超过35。
每学时一般为45分钟。
高一、高二年级每周有3学时机动时间（含班团活动时间），学校可自主安排。
.研究性学习活动高一、高二年级每周3学时，2学时在课内实施，一般连排使用；1学时安排在课余和假期时间进行，以学生自主完成为主。
《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》（鲁教基字〔2008〕21号）
3、按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》》（中发〔2007〕7号），小学1-2年级体育课安排4节。
1-2年级地方与学校课程由省定的4节调整为3节。
4、6年级、8年级、高二地方课程增加一学期科学发展观教育小学10课时，中学15课时。
（鲁教基函【2009】39号）。