大连市教育局关于命名第三批大连市特色高中和特色项目学校的决定
课后服务收费自查报告
【导语】时间过得太快，让⼈不知所措，⼯作已经告⼀段落了，回想这⼀段时间的⼯作，获得了成绩，也存在着问题，⾮常值得我们做好总结和完成⾃查报告。
以下是⽆忧考整理的课后服务收费⾃查报告，欢迎阅读！1.课后服务收费⾃查报告 为了切实贯彻落实教育部等五部门治理教育乱收费⼯作，进⼀步规范学校收费⼯作，切实维护⼈民群众的切⾝利益，进⼀步提⾼⼈民群众对教育的满意度。
在接到通知后，学校领导⾼度重视，根据《实施意见》精神，从⼤局出发，从⼩处着⼿，开展了⼀次彻底的教育收费⾃查⾃纠⼯作。
⼀、提⾼认识，成⽴机构，加强领导，落实责任。
学校⾏政班⼦认真学习了《实施意见》，充分认识到任何教育乱收费⾏为，都有损于教育的形象，有损于教师的形象，有损于党和政府的形象。
规范教育收费⼯作，是推动教育事业持续、健康、协调发展的必然要求，是教育系统党风廉政建设的重要任务。
这次检查很有必要也很重要。
因此，学校成⽴了以校长为组长的教育收费⾃查领导⼩组，成员名单如下： 组长： 副组长： 成员： ⼆、⾃查⼯作程序。
本次⾃查⼯作⾸先由各班开展认真的⾃查⾃纠，将有关情况向分管⼈员汇报，分管⼈员在此期间要进⾏严格督查，然后由学校⾃查领导⼩组复查。
三、⾃查情况。
1、学校不存在收取学⽣学杂费或借读费、择校费的现象，真正做到了“零”收费。
2、学校不存在以举办提⾼班、实验班、补习班、培训班和超常班等为由向学⽣收取费⽤的情况。
也没有教师私⾃收费补课的现象存在。
包括利⽤课余时间和节假⽇、双休⽇强制或变相强制学⽣参加收费的补课；举办以本校学⽣为主要对象的⽂化补习并收费以及将教室出租给社会⼒量办学机构⽤于举办针对学⽣收费补课的⾏为。
3、学校严格执⾏⾃愿原则和⾮营利原则，不存在强制收取服务性费⽤，组织学⽣统⼀购买教辅材料、课外读物、报刊杂志，强制学⽣统⼀购买⽣活和学习⽤品，通过家长委员会、家长学校等形式强制服务、强制收费的现象。
4、按照上级规定只收取作业费，⼀、⼆年级每⽣每学期7.5元，三——六年级每⽣每学期10元，除此之外，没有擅⾃设⽴任何收费项⽬。
大连市高中学校排名榜2022
大连市高中学校排名榜2022
2022大连高中排名：1.大连市第二十四中学；2.大连市第二十三中学；3.大连市第二十三中学；4.大连育明高级中学；5.大连市第十五中学；6.金州区高级中学；7.大连市旅顺中学；8.大连市第四十八中学。
2022年大连市高中学校排名
注：以上排名数据来源于网络，不代表本站观点。
大连市第二十四中学
大连市第二十四中学，为辽宁省重点中学，辽宁省示范高中。
该校占地29440㎡，建筑面积28675.39㎡，绿化面积9715㎡。
共有教学班34个，学生1500余名，教职员工123人，其中六名特级教师、高级教师80多人，省市级骨干教师19人，省市劳动模范10人，国家级金牌教练13人，有研究生学历36人，国家级省级科研课题11个。
大连育明高级中学
大连育明高级中学建于一九九八年秋，是大连市教育局直属的公办的省级重点高中，省级示范高中，辽宁省特色高中实验学校，自主招生百强学校，中国百强中学，50多所一流高校的优秀生源基地。
学校占地约48000平方米，建筑面积33000平方米，有36个教学班，年招生500余人，学校现有教职工162人。
教学特色联盟一览表
大连市教育局关于命名大连市特色高中和特色项目学校的决定
大连市教育局关于命名大连市特色高中和特色项目学校的决
定
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】大教[2012]23号
【发布部门】大连市教育局
【发布日期】2012.02.21
【实施日期】2012.02.21
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
大连市教育局关于命名大连市特色高中和特色项目学校的决定
（大教〔2012〕23号）
各区市县教育局，各先导区教育行政部门，市教育局所属各普通高中，各民办高中：为了贯彻国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要，落实《关于印发大连市推进特色普通高中建设工作方案的通知》（大教〔2011〕133号）精神，全面推进大连市特色普通高中建设，依据《大连市特色普通高中评估考核办法及标准》，在学校自评申报、区市县和先导区教育行政部门推荐的基础上，市特色高中评估组通过实地评估（其中对大连第十五中学和大连经济技术开发区第一中学给予免检），经局长
1 / 1。
大连市特色普通高中申报表
大连市特色普通高中（特色项目）申报表学校名称：大连经济技术开发区第一中学
在课题的引领下，学校构建起
以“国家课程为红花，校本课程为
绿叶”的课程模型，开发了与国家
课程相匹配的八大类校本选修课
程群（学科竞赛类课程、音乐舞蹈
类课程、美术书法类课程、体育运
动类课程、戏剧影视类课程、科学
技术类课程、国际交流类课程、社
会文化类课程），制定了各类课程
标准及相关课程教学指导纲要,形 图-1 课程模型
成了国家课程与校本课程相互促进、共同发展的良好局面。
图-2 八大学习领域与八大校本课程群关系图
在课程建设过程中，学校注意以特色项目为基础打造特色课
程。
特色项目是学校在长期办学过程中积淀形成的、优于其他学
校的独特教学活动。
将特色项目升华为特色课程对学校的文化发
展与特色形成将会起到积极的推进作用。
我校篮球队已连续十三
年获大连市中学生篮球比赛第一名，这为我校打造学校篮球文化
打下基础。
学校以篮球项目为基础，开设了《SBA 联赛的经营与
管理》课程。
这是一门全面模仿NBA 赛事开展的校本选修课程，
科 学 领 域
技 术 领 域
体育与健康领域
语言与文学领域
人文与社会领域
数 学 领 域
艺 术 领 域 综合实践活动领域
科技创新类 体育运动类 戏曲影视类
美术书法类 音乐舞蹈类 学科竞赛类 国际交流类社会文化类。
大连市第二十高级中学好不好
大连市第二十高级中学好不好大连市第二十高级中学好不好大连市第二十高级中学是辽宁省首批重点高中，辽宁省示范高中，享有“辽南小清华”之美誉。
学校创建于1932年，原为日本弥生高等女子学校，校址位于大连市中山区世纪街。
接下来由小编为大家整理出大连市第二十高级中学好不好，希望能够帮助到大家！学校概况1、大连市第二十高级中学，是一所有着悠久的历史传统和深厚的文化底蕴的重点名校，始建1932年，是大连市内最早的独立重点高中，曾被命名为大连中学、大连高中、大连第一高中、大连一中。
1950年被确定为辽宁省重点高中，1958年秋定名为大连市第二十高级中学，1988年收入《中国著名中学录》，并被辽宁省招办指定为向清华、北大保送和推荐考生的四所重点高中。
辽宁省首批重点高中、辽宁省示范性高中和大连市“三自教育”德育特色项目高中，因办学特色显著，办学成绩卓著，享有“辽南第一校”和“辽南清华”的美誉。
2、2000年学校从中山区迁校到甘井子区中华路500号，独居城市一隅，远离繁华商圈，给学生提供了无外界干扰、静谧温馨的.学习生活环境，占地面积78000平方米，是大连市首屈一指的花园式校园。
3名师团队学校教师数量143人，高级教师127人，占全校教师89%，拥有研究生学历教师达到三分之一以上。
正高级教师1人，特级教师5人，国家级骨干教师6人，省级学科带头人4人；获得省市级优秀教师、劳动模范、教学能手、三育人先进个人、仁爱之师、名师、学科带头人、优秀班主任、骨干教师等荣誉称号教师138人次。
二十高中人不断朝着“创一流环境、建一流队伍、出一流人才”的办学目标砥砺前行。
新高一师资2018级新高一教师团队，是由夏凯副校长领衔的一个不断创造奇迹的精英团队！新高一现有任课教师45人，其中辽宁省特级教师2人，国家级骨干教师1人，省级学科带头人3人，获得省级骨干教师、省级教学能手等荣誉称号10人，22人荣获市级以上荣誉，中学高级教师人数占新高一教师团队总人数的91.1%。
大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知
大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知文章属性•【制定机关】大连市教育局•【公布日期】2013.06.05•【字号】大教[2013]58号•【施行日期】2013.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知（大教[2013]58号）各区市县教育局，各先导区教育行政部门，局属学校：为了充分发挥先进学校的示范引领作用，实现城乡、校际之间优质资源共享，推进义务教育均衡发展，市教育局决定在全市义务教育阶段学校中开展创建义务教育阶段特色学校活动，树立一批特色目录学校，开展学习观摩活动。
现将《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》印发给你们，望按照执行。
附件：大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案大连市教育局2013年6月5日大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案特色学校建设是推进义务教育均衡发展、全面实施素质教育、实现教育内涵发展的必然要求。
近年来，在推进义务教育均衡发展的进程中，我市已经涌现出一批办学思想端正、注重教育内涵发展、面向全体学生、在办学的一个或几个方面特色明显、教育质量较高、在同类学校中有一定的影响作用的特色学校。
在总结过去一个时期我市特色学校建设经验成果的基础上，市教育局决定在全市义务教育阶段学校全面开展特色目录学校创建活动，进一步突出重点，明确方向，把特色学校建设工作不断推向深入。
现就创建义务教育阶段特色目录学校制定如下方案：一、指导思想全面落实科学发展观，遵循教育发展规律和现代办学理念，坚持内涵发展，深入实施素质教育，通过全面开展特色学校建设，优化学校管理，丰富教育内涵，提升办学品位，促进教育公平，确保全体学生全面而有个性地发展，全面提高教育质量。
二、工作目标创建特色目录学校，就是要展示我市义务教育阶段学校办学特色成果，放大本地学校的优秀经验，促进区与区、校与校之间的互相学习与交流，鼓励学校办出特色，促进学校创新发展，满足学生个性化、多样化发展需求，着力缩小城乡之间、区域内校际之间差距，大力推进义务教育均衡发展。
大连中等专业学校
学校名称学校性质联系电话校长学校地址邮编一、普通中等专业学校中央所属大连铁路卫生学校公办 82833019 禹海波中山区鲁迅路24号 116001 82809688 82829896 大连铁路卫生学校始建于1950年，现隶属于大连市教育局，是面向全国招生的国家级重点普通中等专业学校。
学校地处大连市中山广场东侧，占地面积2万平方米，共开设护理、药剂、卫生保健、检验、助产、社区医学、生物制品技术、中医康复保健等多个专业，护理专业为省级示范专业。
目前全日制在校生达1600余人，其中五年制大专生350余人。
省属辽宁省涉外旅游管理中等学校民办 84791590 高国枢大连甘井子区七贤路22号 116025沈音附属大连音乐舞蹈学校民办 84794700 翟永库大连市甘井子区凌水镇七贤岭 116023辽宁民族艺术学校民办 84795168 白玉民大连市甘井子区七贤路19号 116023辽宁省大连体育学校公办 87521887 马俊仁大连沙河口区沿河街19号 116600大连医科大学附属卫生学校公办 84720735 姜平沙河口区中山路465号 116023*辽宁对外经贸职业学院中专 84672063 王万义沙河口区杨树沟 116023*大连艺术职业学院中专部 87639398 王俊贤大连开发区辽宁街39号 116600*大连水产学院中专部 85650101 甄贵章东长春路二段 116300*大连轻工业学院中专部 87664098 王仁成金州区城南路15号 116100大连市科技干部进修学院培训中心地址：西岗区长白街6号联系人：尹泽慧联系电话：*************市属大连综合中等专业学校公办 86303452 金小河甘井子区辛寨子镇华鑫路76号 116033 86304727 86301199、86301497 学校是大连市教育局直属公办学校；国家级重点普通中专；国家信息技术实训基地，学校占地面积47000平方米，建筑面积40000平方米，可容纳在校生3000人，固定资产上亿元。
上海：鼓励教师无偿辅导学生
上海：鼓励教师无偿辅导学生作者：来源：《教书育人·校长参考》2013年第06期上海：鼓励教师无偿辅导学生上海出台《关于2012年上海市规范教育收费工作的意见》，严禁教师组织或参与有偿补课，严禁教师引导、唆使学生参加他人组织的有偿补课。
《意见》提出，学校或教师凡是组织或参与有偿补课的，一律取消当年评优、评奖、晋升、职称评选等资格，并追究相应责任。
同时，坚持教育的公益性，鼓励教师无偿为学生进行“补缺补差”，所需费用从学校教育经费中列支。
严禁中小学校在正常教育教学计划之外对学生开展有偿补课，严禁学校以合作办学为名乱收费或高收费，严禁学校举办或与社会办学机构合作举办面向学生收费的各种培训班、补习班、提高班、兴趣班、特长班、实验班等，严禁学校利用家长委员会名义组织学生补课并收费。
据了解，上海将继续开展教育收费监督检查，并将补课收费纳入重点检查范围。
今后上海将进一步研究制定禁止中小学校有偿补课的办法。
新疆：确定中小学教辅目录经自治区中小学教辅材料评议委员会评议，新疆今年秋季学期汉文教辅材料（同步练习）目录确定。
自治区规定，《目录》外的同步练习册一律不得进入学校。
新疆要求，各地教育行政部门要结合本地教科书使用情况和教育实际，按照教科书选用的程序，从《目录》中每个学科每个版本选择一套同步练习册推荐给本地区学校，供学生自愿选用。
发行单位要严格按照自治区中小学教辅材料评议委员会发布的《目录》及要求做好发行服务工作，不得随意扩大使用范围，不得将非《目录》教辅混入《目录》教辅内一起发行。
同时，学生购买教辅材料必须坚持自愿原则。
任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料。
安徽：中小学全面推行“电子学籍”从2012年秋季开学起，安徽省全面推行“电子学籍”制度，从小学入学开始为每个学生建立电子学籍档案，对学生学籍实行网络化管理。
建立电子学籍的范围包括义务教育阶段学生和普通高中学生，“电子学籍”记录学生基本信息。
参评大连市特色目录学校
参评大连市特色目录学校
目前，我区已有九所学校获评“大连市特色目录学校”
教育局将继续组织基层学校积极参评大连市特色目录学校。
5月20日、5月22日大连第三十一中学和黑石礁小学分别接受了大连市特色目录学校评审专家组的检查，专家组采取听取汇报、查阅有关资料、召开座谈会、调查问卷、实地考察等形式，从办学思想、办学理念、学校和学生的发展、保障制度、特色项目认可度等角度对对学校进行评估认定，形成评估反馈意见，专家们对学校的特色工作开展给予了肯定，并指明了学校下一步的特色工作发展方向，有效地提升了我区特色学校的创建工作。
我们要以特色目录学校为契机，充分发挥特色目录学校引导、辐射作用，丰富和创新学校建设与发展的思路与规划，不断提高区域办学水平和教学质量。
播撒人文素养教育的种子 提升立德树人教育新境界
播撒人文素养教育的种子提升立德树人教育新境界作者：宫传智来源：《辽宁教育·管理版》2018年第05期瓦房店市第八高级中学始建于1978年，现有30个教学班，在校学生1745人，教职员工152名，是一所发展型的省级示范性高中。
在学校发展的进程中，我们始终坚持贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实立德树人根本任务，着力提升教学质量和学校综合实力。
2013年，我校因“三心教育”特色项目被大连市教育局批准为“大连市普通高中特色项目学校”。
在此基础上，我校遵循“德育特色项目为引领，学科教学科研做推动”的特色建设思路，不断探索和创新人才培养模式，努力完善“三心教育”特色项目建设，并将其拓展为“三心、三德、三信”教育，走出了一条学校特色建设与发展之路。
一、“三心、三德、三信”教育的内涵所谓“三心、三德、三信”教育，是指以社会主义核心价值观为统领，以理想信念教育为重点，以“三心教育（仁爱心、自信心、责任心）”培养学生良好的心理素质，采取有效途径和措施，逐步拓宽到“三德教育（孝德、敏德、至德）”，培养学生良好的道德素质，进而辐射到“三信教育”，即新时代中国特色社会主义的信心、信念、信仰，对高中生进行全方位的思想道德教育，提高学生的人文素养，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，落实立德树人根本任务。
（见图1）。
我校根据高中生的心理、年龄和认知特点，遵循高中生成长和发展的规律，分年段安排德育内容，即高一年级侧重以“弘扬传统美德”为主的感恩教育；高二年级侧重以“服务国家和人民”为主的责任教育；高三年级侧重以“设计人生发展规划”为主的理想教育。
二、“三心、三德、三信”教育的组织实施为保障“三心、三德、三信”教育的顺利实施，我校逐步加大特色教育经费投入，每年设立专项资金用于支持学校特色建设，同时积极争取地方财政和上级教育行政部门的财力支持，按照特色建设的需要配备相应的教学器材。
为保证全员参与特色建设工作，我校还建立和完善了各项德育管理制度，把特色建设纳入学校整体发展规划、年度和学期工作计划之中，成立了以校长为组长的学校特色建设工作领导小组，以副校长为组长的特色校本课程开发小组和特色课程保障小组，明确职责分工，责任落实到人。
大连启动特色普通高中评选活动每年将评估一次
大连启动特色普通高中评选活动每年将评估一次
佚名
【期刊名称】《新课程研究(上旬)》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】为创新人才培养模式，推进大连市普通高中优质特色发展，该市已正式启动特色普通高中评选活动，原则上每年评估1次，今年年底前将评选出首批“特色普通高中”6至8所，并命名表彰。
【总页数】1页(P192-192)
【正文语种】中文
【中图分类】G632.3
【相关文献】
1.引导普通高中特色发展促进办学体制多元化——我区制定出台特色普通高中验收评估标准 [J],
2.普通高中学业水平考试由每年两次改为一次 [J],
3.大连市家具行业杰出企业评选活动正式启动 [J],
4.陕西召开高校电教评估总结会陈敏钰说：以后每年评估一次 [J], 杨亚辉
5.陕西普通高中学业水平考试由每年两次改为一次 [J],
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高中特色建设实施方案
高中特色建设实施方案“因地制宜、学用相长、多元发展”特色高中建设实施方案根据《大连市推进普通高中特色发展工作意见》和我市《指导意见》，结合学校教学资源和学生研究实际，现就我校特色高中建设工作，制定如下方案。
一、深刻认识特色高中建设的重大意义——高中教育改革发展之所系。
国家《教育规划纲要》提出：“扩大优质资源，推动普通高中多样化发展，鼓励普通高中办出特色；探索和发现培养创新人才的途径，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要”。
特色高中建设就是落实国家规划、实现高中教育改革的有效载体和重要抓手。
——提升创新素质能力之所需。
高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高学生素质和培养创新人才具有特殊现实意义。
特色高中建设就是不仅要全面提高学生的综合素质，还要满足学生个性化、多样化发展需求，满足学生自主发展需要，为学生提供更加优质、可选择的教育。
——与时俱进特色办学之所求。
受高考制度的影响，我校人才培养模式还比较单一，办学特色尚不鲜明。
以先进理念为引领，承担起为高一级学校输送人才和输送高素质劳动者的双重任务，是促进我校教育规范化、特色化建设，适应社会发展的现实需要。
以和“为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“优质特色”为发展目标，以“因地制宜、学用相长、多元发展”为总体思路，培养“合格+特长”的学生，培育“专业+专长”的教师，创建“规范+特色”的学校，促进学校特色建设，提升学校综合实力，全面实施素质教育。
用五年乃至更长的一段时间，使“学校特色”成为学校的传统优势，在提升学校核心价值的同时，创造高层次的附加价值，营造充满人文关怀的和谐校园，获得社会对学校高赞誉度、家长对学校高满意度，成为全市有一定影响的“现代化、高质量、有特色”示范高中。
——坚持整体。
面向全体学生，面向全体教职工，面向学校全面工作，做到全员参与，全面提高。
——发起多样。
各年级部、各学科、各组室部门，根据自身的基础和上风，因地制宜，彰显特色。
大连市教育局对关于我省从2006年秋季开始实行新的普通高中课程方
大连市教育局对关于我省从2006年秋季开始实行新的普通高
中课程方案的建议的意见
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】大教[2004]86号
【发布部门】大连市教育局
【发布日期】2004.06.16
【实施日期】2004.06.16
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
大连市教育局对关于我省从2006年秋季开始实行新的普通高中课程方案的建议的意见
（大教[2004]86号）
省教育厅：
根据省教育厅《关于征求我省从2006年秋季开始实行新的普通高中课程方案的意见的通知》（辽教函[2004]160号）精神，我局分别组织教育行政部门、教研部门和普通高中校长进行讨论，广泛征求了对《关于我省从2006年秋季开始实行新的普通高中课程方案的建议》（以下简称《建议》）的意见，并对各类高中实施新课程方案的思想准备情况及可能存在的困难进行了分析和比较，通过讨论和征求意见，我局认为《建议》中提出的5条理由和需要在这两年内做好的10项准备工作的内容比较全面，同意我省从2006年秋季开始实行新的普通高中课程方案，但考虑到新课程方案实施可能引发的实际问
题，我局特提出以下意见：
一、尽快出台相应的具体措施，确保我省从2006年秋季开始实行普通高中新课程方案工作顺利进行
通过《建议》可以看出，省基础教育教研培训中心对我省从2006年起实施普通高中新课程方案之前需要这两年所做的准备工作考虑较为理性，也比较全面。
为使它更具有可操作性，建议尽快出台与10项准备工作相对应的具体措施。
如：课程改革实施方案或实施细则、师资培训实施办法、学生评价方案、教师编制标准、加大校舍改造和实验设备投入措施、社会舆论宣传的启动工程等等。
特别重要的是，要把自2009。
4.大连市普通高中特色学校评估考核细则
大连市普通高中特色学校评估考核细则
评估
要素
评估内容和标准
分值
考核办法
赋分
组织管理
10分
1.学校成立特色发展工作组织机构，工作责任分工清晰。
2
查阅资料
调查了解
2.学校制定特色发展工作实施方案，方案有总体目标、阶段目标、实施步骤、具体措施，体现科学性和可操作性。
3
3.学校特色方向明确，制定的3年或5年学校发展规划、年度工作计划和学期工作计划中体现特色发展。
4
25.学校校本课程建设成果显著，在各级校本课程评比中获奖比例、等级较高，开发出具有推广价值的品牌特色课程。
4
26.学校特色师资队伍建设成效明显，有理论研究和实践成果，培养出特色发展方面的典型教师，形成了有价值的特色教师培养工作经验。
3
27.学校的特色发展理论研究和实践成果显著，特色办学经验在市级以上教育刊物上发表（国家级赋3分，省级2分，市级1分）。
3
28.学生健康发展，学科专业和综合素质不断提高，教育教学质量稳步提升，学生、家长、社会对学校的满意度不断提高。
3
29.学校特色发展工作经验在相关会议上交流（国家级赋5分，省级4分，市级3分，区级2分）。
5
30.创新学校特色发展且成效突出，具有原创性、创新性，视情况赋2—5分。
5
总得分
备注：1.评估考核90分以上的学校，择优命名为“特色高中学校”；
3
18.除专业性极强的课程可外聘教师授课外，本校教师能够胜任绝大多数特色课程的教学工作。
3
校园文化
扬长教育,让学生成长为更好的自己
扬长教育，让学生成长为更好的自己扬长教育主张以个体的长处为核心，通过“以长促长，以长促全”之教育方法，培养在某一方面具有突出优势、人格较为健全的公民的教育观念、教育方法、教育模式和教育体制等的总称。
扬长教育是相对应试教育、精英教育提出来的，是高度分工合作的现代市场经济的内在产物。
辽宁省大连市一0二中学始建于1945年，1959年被确定为辽宁省首批重点高中，1978年被批准为辽宁省重点中学，20XX年被批准为省级示范性高中，20XX 年被批准为大连市扬长教育特色项目学校。
学校曾先后获得全国先进单位、辽宁省图书示范校、大连市十佳名校、大连市文明单位、大连市三育人先进单位、大连市社团工作先进学校等荣誉称号。
扬长教育是大连市一0二中学七十年办学实践的凝练。
创建扬长教育特色高中，是一0二中学深化课程改革、优化内部教育教学过程与管理的需要；是实现学校可持续发展，传承和创新学校文化的需要；更是满足学生多元化发展、激发学生潜能和信心的需要。
自20XX年创建大连市特色项目学校以来，我们紧紧抓住扬长教育这条主线，立足育人、立足实际、立足发展，不断丰富扬长教育内涵，在构建扬长特色课程上下功夫，提升了学校的办学质量和品位，更增强了学校的竞争力和吸引力。
如今，扬长教育特色已经成为一0二中学的品牌和标志。
一、立足育人，丰富扬长教育内涵立德树人是教育的根本任务，提高教育质量的关键是发展学生的核心素养，是培养学生适应未来社会发展、实现个人终身发展的必备品格和关键能力。
1.多元智能的启发我们最初提出扬长教育观点主要来源于美国心理学家加德纳的多元智能理论。
多元智能理论认为，每个人都拥有相对独立的八种智力，而在不同环境和教育条件下个体的智力发展方向和程度呈现出差异。
只要正确地引导挖掘加之个体本身的努力，每个人都有可能发展和加强自己的智能所长。
这个理论应用于基础教育就是要开发学生的潜能，帮助学生发现自己的独特优势，并使其优势得以最大限度地发展。
升学资讯｜大连重点高中（依2017年中考录取分数线）
升学资讯｜大连重点高中（依2017年中考录取分数线）小轻整理了14所重点中学排名（根据2017中考的录取情况整理）24中稳居第一！大连2017年中考14所省级示范高中的录取分数线：最强的五所学校依然是：24中、育明高中、大连八中、辽师附中、大连一中。
我们一起来看看这5所学校的情况。
NO.5大连一中大连市第一中学始建于1922年，1952年更名为大连中学，1954年被确定为全国重点中学，1978年被评为辽宁省首批办好的重点中学，2003年11月评为辽宁省示范性普通高中。
学校现有特级教师2名，高级教师79名。
市级骨干教师21人，大连市学科指导组成员12人。
荣获国家、省、市级先进称号30人。
学校连续多年本科录取率达到99%以上，一本录取率占计划内招生数的70%以上，学生的高考平均分大大高出第一批本科录取分数线，每年均有多人考入清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学等著名高校。
NO.4 辽师附中辽宁师范大学附属中学是隶属于辽宁师范大学的省属公办学校，是辽宁省首批重点高中（1960年）和首批示范性高中（2003年）。
学校现有特级教师7名，省市级骨干教师21人，国家、省市优秀教师15人。
近60年来，为社会培养了大批优秀毕业生，其中有14名省市高考状元。
2008年高考，大连市文科前五名独占三名，其中郑琬莹、韩冰同学取得了大连市状元、榜眼的优异成绩。
NO.3 大连八中大连市第八中学始建于1952年。
1978年被辽宁省认定为首批办好的重点中学，1996年被辽宁省人民政府授予模范学校称号。
2002年首批跨入辽宁省示范性高中行列，2009年8月现代化、数字化新校舍建成并投入使用。
建校60多年来，学校向北大、清华、复旦、上海交大、浙大等全国名牌大学输送了大批优秀毕业生，有多名学生在高考中荣登省、市状元金榜。
NO.2 育明高中大连育明高中创建于1998年秋，是由大连市政府全额投资兴建、大连市教育局直属的公办省级重点高中，辽宁省省级示范高中，辽宁省特色高中实验学校。
学校简介(科技方面)
庄河市青堆镇中心小学简介庄河市青堆镇中心小学，南濒黄海，北依千山余脉“泉龙山”。
始建于1907年，清光绪三十三年。
学校18个教学班，在校学生860人，平均班额48人，最大班额60人，学校占地面积17678㎡，建筑面积4098㎡。
近年来在市教育局的带领下，在学校领导和教师的努力下，我校在特色化建设方面取得了骄人的成绩。
学校以书法教育为主线带动教育教学全面发展，科技教育、艺术教育、体育教育、德育教育等形成“百花齐放”的教育特色。
学校被评为“大连市科技教育示范校”、“大连市特色目录学校”、“大连市德育工作先进学校”、“大连市体育传统项目校”、“大连市体育运动网点校”、“大连市写字教育特色学校”、“辽宁省规范汉字书写教育特色学校”、“全国书法教育示范校”等称号。
我校的科技教育工作在上级科协领导的关心支持下，坚持“科技活动与学科教学相结合；科技活动与社会实践相结合；科技教育与家庭教育相结合；科技活动与普及提高相结合”的思想，开展了丰富多彩的科技教育活动，丰富了学生们的课外生活，提升了学生们的科技素养，激发了学生爱科学、学科学的兴趣。
学校各类科技小组活动的蓬勃开展，已初步形成了点面结合，人人参与的特点。
我校通过开展“科技活动周”“科技创新大赛”“科学就在你身边”等活动，切实把素质教育和科技教育落实到实处。
近几年来学生参加全国宋庆龄青少年发明奖获铜奖两次。
辽宁省青少年科技创新大赛发明项目二等奖3个，三等奖5个，科幻画一等奖15个，二等奖18个，三等奖22个，大连市青少年科技创新大赛获奖若干。
多年来，我校大力开展科技教育实践活动，坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生创新精神和实践能力，面向学生完整的生活领域，注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革，为学生提供开放而广阔的个性发展空间。
庄河市青堆镇中心小学就像一艘满载科技与文化知识的航船，承载着莘莘学子的梦想启航远征。
关于教师队伍建设的调研3篇-教师队伍情况调研
关于教师队伍建设的调研3篇:教师队伍情况调研【篇一】一、基本情况区政府及教育主管部门认真贯彻落实《教育法》《教师法》等法律法规，积极实施科教兴区战略，大力推进学校建设，提升办学条件，加大人才引进培养力度，强化师德建设，我区学校和教师队伍建设工作取得阶段性成效，值得充分肯定，其工作主要做法如下：（一）加速学校建设，合理配置资源区政府及教育部门按照“强东带西，重心南移”的发展思路和“七片融通，三足鼎立”的发展格局，专题研究学校建设工作，跟踪项目落地，推进项目建设。
优化学校布局，某某-2022年新改扩建义务段学校14所，新增学位17945；新增移交配建幼儿园29所，有效保障辖区学生入学需求。
实施学区制改革和集团化办学，将义务段学校全部纳入学区制管理，形成学区管理方面的“汉阳模式”，新建学校由名校接管，义务段名校优质资源覆盖率达到50%以上。
（二）强化引入培养，提升师资水平在编制紧张的情况下，积极协商相关职能部门，争取对高等院校进行专项招聘，我区公办中小学、幼儿园教师学历本科及以上占总数的84.4%，评聘中高级专技职称2022人，队伍建设取得明显成效。
强化教师培训，近3年共计完成市级以上各项培训任务近6000余人次，完成市级培训后期实践研修近1000余人次，某某至2022年度举办了50次培训班共计培训2407人次，完成347名骨干教师高级研修工作，全面推进我区教师专业素养提升。
（三）健全考核机制，激发队伍活力加强师德师风建设，一方面通过考核评比、选树典型等形式，近3年评树“最美教师”“四有”好教师379名，起到了正面引领作用；另一方面加大违反师德师风的查处力度，近2年查实查处投诉11起，对全区教师进行警示教育，提升了全区教育系统干部、教师的政治思想素质和职业道德水平，涌现出一批以张金豹为代表的教育家型校长，以桂贤娣为代表的人民优秀教师。
推行岗位动态调整机制，优化岗位结构比例，切实搞活用人机制，全区核定岗位总数3335个，调节性岗位14个，共晋升岗位401人，为激励竞聘上岗创造了良好条件。
大连高中前十排名
大连高中前十排名
大连高中前十排名
高中是我国九年义务教育结束后更高一级的.教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。
接下来由小编为大家整理出大连高中前十排名，希望能够帮助到大家！
大连高中前十排名
1、大连市第二十四中学。
2、大连市第二十三中学。
3、大连理工大学附属高级中学。
4、大连育明高级中学。
5、大连市第十五中学。
6、金州区高级中学。
7、大连市旅顺中学。
8、大连市第四十八中学。
9、大连长兴岛高级中学。
10、大连市第十一中学。
拓展：
一、大连市第二十四中学
大连市第二十四中学由建国初期培养烈士子女和干部后代的育才学校发展而来。
1949年，大连育
才中学正式开学。
1951年大连市第四初中成立。
1956年秋育才学校与大连市第四初中合并，校名使
用大连市第四初中。
1958年改名为大连第二十四中学。
1960年更名为大连市第二十四中学。
二、大连市第二十三中学
大连市第二十三中学，是辽宁省首批办好的重点中学之一、辽宁省示范性高中、大连市文明学校。
大连市第二十三中学前身是1936年建成的周水子工学堂。
1948年大连解放以后，政府根据"发展生产、繁荣经济、提高文化、培养干部"的需要，改扩建为中学，是大连市最早的一批中学之一，首任校长是
当时大连县县长王西萍先生。
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大连市教育局关于命名第三批大连市特色高中和特色项目学
校的决定
【法规类别】中等教育
【发文字号】大教[2014]6号
【发布部门】大连市教育局
【发布日期】2014.01.24
【实施日期】2014.01.24
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
大连市教育局关于命名第三批大连市特色高中和特色项目学校的决定
（大教[2014]6号）
各区市县教育局，各先导区教育行政部门，市教育局所属各普通高中，各民办高中：为了贯彻国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要，落实《关于印发大连市推进特色普通高中建设工作方案的通知》（大教〔2011〕133号）精神，进一步推进我市特色高中建设，促进普通高中多样化发展，市教育局组织了第三批大连市特色高中和特色项目学校评选。
依据《大连市特色普通高中评估考核办法及标准》
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