感知觉的发展

第六章学前儿童感知觉的发展

一．填空题

1．感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的_________的反映。知觉指人脑对直接作用于感受器的客观事物的______反映。

2．同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫______，分______和______两种。

3．儿童视觉的发展表现在两方面：_________、_________。

4．___________是对物体的轮廓及各部分组合关系的知觉，___________是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，___________是辨别物体远近的知觉，___________是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。

5.空间知觉包括方位知觉、_________、_________。

6．视触协调主要表现为______的协调。

7．眼手协调动作出现的主要标志是________________。

8．______是婴儿认知发展过程中的重要里程碑，也是手的真正探索活动的开始。

9. ______是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。10．教师在音乐、体育等活动中，要用_________的示范动作。

11．_____________是婴儿认知发展过程中的重要里程碑，也是手真正探索活动的开始。

12．教师要注意幼儿听觉方面的缺陷，尤其注意_________现象。

13．听觉感受性包括听觉的绝对感受性和_____________。

14．幼儿视觉的发展主要表现在视敏度和_________的发展。

二．单项选择题

1．现代儿童心理学证明，儿童早在_________已经具备人类基本的感觉和知觉。A．新生儿期B．婴儿晚期C．幼儿初期D．先学前期

2．“破涕为笑”的现象说明幼儿情绪、意志受_________影响。

A．表象B．记忆C．感知觉D．注意

3、当人从亮处走入黑暗后，视网膜的光感受性会迅速提高，这个过程是_________。A．适应 B．对比 C．明适应 D．暗适应

4、当人从暗处到明处时，视网膜对光的感受性会迅速下降，这个过程是_________。A．适应 B．对比 C．明适应 D．暗适应

5.、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是一种感觉的_________。

A 整合

B 对比

C 适应

D 联觉

6．在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括_________。

A．方位知觉B．形状知觉C．距离知觉D．颜色知觉

7．儿童刚出生时，最发达的感觉是_________。

A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉

8．人生最早出现的认识过程是_________。

A．感觉和知觉B．感觉和记忆C．知觉和记忆D．记忆和想像

9．正常婴儿主要依靠何种感觉定位? _________

A．视觉B．听觉C．触觉D．运动觉

10．吉布森的“视觉悬崖”可以测查婴儿的_________。

A．距离知觉B．方位知觉C．大小知觉D．形状知觉

11．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是_________。A．“真香”B．“我要吃”C．“这是什么”D．“这儿有个苹果”12．_________是人最重要的感觉通道。

A．视觉B．听觉C．触觉D．味觉和嗅觉

13．人越走越远，幼儿仍然将其知觉为原样中的妈妈，并未因人小而改变，这是_________。

A．亮度恒常性B．形状恒常性C．大小恒常性D．整体性

14．知觉恒常性主要表现为________的恒常。

A．视觉B．听觉C．触觉D．味觉和嗅觉

15．学前儿童方位知觉的发展顺序是________。

A.上下—左右—前后

B.前后—上下—左右

C.左右—上下—前后

D.上下—前后—左右

三．名词解释

1．感觉

2．知觉

3．观察力

四．判断题

1．感觉是在知觉的基础上形成的。（）

2.年龄越小，视力越好。（）

3．幼儿方位知觉发展的趋势是：上下到前后然后到左右。（）

4.刚进入一个嘈杂的环境，会觉得声音喧闹，过了一会儿，这种不适应没有了，这是感受性的降低。（）

5.教育和训练可以提高感受性。（）

6、静止的刺激物容易成为知觉对象。（）

五．简答题

1．什么是知觉的选择性？那些刺激容易成为知觉的对象？

2. 知觉的特性有哪些？

3．怎样培养幼儿的观察力？

六．论述题

1. 知觉的特性有哪些？对教师的课堂教学设计有什么意义？