幼儿园中班歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》
中班音乐教案：蜗牛与黄鹂鸟
中班音乐教案：蜗牛与黄鹂鸟教案：中班音乐教案：蜗牛与黄鹂鸟一、教学内容本节课选用的教材是《中班音乐》第7册，歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
歌曲歌词描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树林中的有趣对话，通过歌曲学生可以感受到音乐的韵律美和歌词的趣味性。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌曲的含义。
2. 学生能够掌握基本的音乐节奏，培养音乐感知能力。
3. 学生能够通过歌曲学习，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握基本的音乐节奏。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及合唱部分的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：音乐课本、乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频，让学生初步感受歌曲的韵律和趣味性。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握基本的音乐节奏和音高。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲的歌词，让学生理解蜗牛与黄鹂鸟的对话含义，体会歌曲所表达的美好情感。
4. 合唱练习：教师将学生分成两个声部，进行合唱练习，注意协调各个声部，达到和谐的效果。
5. 课堂小结：教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六、板书设计板书设计包括歌曲名称《蜗牛与黄鹂鸟》，基本音乐节奏，以及蜗牛与黄鹂鸟的对话歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家人一起演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，将视频发送给教师，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
拓展延伸：教师可以组织学生进行蜗牛与黄鹂鸟故事的角色扮演，提高学生的表演能力和团队协作能力。
同时，还可以引导学生进行音乐创作，发挥学生的创造力。
重点和难点解析一、音乐节奏的掌握音乐节奏是音乐的基础，对于幼儿来说，掌握基本的音乐节奏有助于提高他们的音乐感知能力和音乐表现力。
幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.能辨别“快乐”的旋律，感受音乐的节奏和感情；2.理解和感受歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》中主题的含义与情感；3.鼓励幼儿表达自己的情感，培养良好的情感认知和表达能力；4.体验音乐活动的乐趣，培养对音乐的兴趣和爱好。
教材准备1.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的CD；2.课件《蜗牛与黄鹂鸟》的图片和歌词；3.幼儿音乐小鹿教具，如幼儿打击乐；4.画纸、笔。
教学内容情境渲染老师准备好歌曲CD，播放音乐片段，引出问题，“大家听到这首歌了吗？这是一首有趣的歌曲，正在唱什么呢？”听音乐，感受情绪让孩子们静静地听整个歌曲，回答一些问题：歌曲是快乐的还是悲伤的？为什么？老师指着课件，让孩子们模仿歌曲中的动作，并把蜗牛和黄鹂鸟用画纸画出来。
双语教学，抓住重点老师播放歌曲，并在课件上显示歌词，进行双语教学。
让幼儿们跟随歌曲发音并理解歌曲中的含义。
实践演练，释放情感1.让幼儿们手持小鹿教具，跟随歌曲的节奏，敲打鼓、扣铃等打击乐器，跳舞表演；2.孩子们展示自己画的蜗牛和黄鹂鸟，讲述自己的感受；3.老师鼓励孩子们在中班学习的生活、学习经历中发掘自己的感受，让孩子们用画画、表演等方式自由发挥，表达自己的情感。
教学反思中班的孩子们，已经开始进入到比较严谨的学习阶段，但是玩乐还是非常重要的。
在教学过程中，在孩子们的学习中想象游戏和集体游戏是非常有必要的。
本次《蜗牛与黄鹂鸟》的教学中，在情境渲染上，利用了歌曲的节奏和歌词，让孩子在歌曲中感受到快乐和想象。
在言语和动作的双重方法中，让孩子更加深入地理解了歌曲。
讲授双语歌词也是为了更好地帮助孩子学习英汉的单词。
在演习环节，充分释放孩子的情感，让孩子自由呼吸，在玩耍中释放他们内心的真实情感。
总体教学过程是非常成功的。
不过，在下次教学中，老师需要更加注重幼儿感性发展，并加强综合的情感教育，使他们真正爱上了音乐，用音乐表达情感，让幼儿在快乐的音乐活动中，愉悦地度过一天。
《蜗牛与黄鹂鸟》中班音乐教案
《蜗牛与黄鹂鸟》中班音乐教案教案：《蜗牛与黄鹂鸟》中班音乐教学一、教学内容本节课选自中班音乐教材，以《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲为主题。
歌曲内容生动有趣，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树林中的欢乐场景。
歌曲旋律优美，节奏欢快，适合中班儿童学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的一些音高和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、小乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，让学生感受歌曲的氛围。
同时，引导学生思考：你们知道蜗牛和黄鹂鸟吗？它们有什么特点？2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
（3）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 歌词学习（5分钟）（1）教师发放歌词卡片，让学生朗读歌词。
（2）教师讲解歌词中的含义，引导学生体会歌曲所表达的情感。
4. 课堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组选择一种小乐器，根据歌曲节奏进行伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 课堂展示（5分钟）每组学生轮流上台，展示他们对歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习成果。
六、板书设计板书歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，方便学生跟唱和复习。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律。
2. 家长协助孩子练习演唱歌曲，加强音乐素养。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的教学重点和难点是需要重点关注的细节。
针对这部分内容，我将进行详细的补充和说明。
一、教学重点解析1. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律本节课的教学重点是让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律。
中班歌曲蜗牛和黄鹂鸟》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《蜗牛和黄鹂鸟》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲旋律、节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《中班歌曲蜗牛和黄鹂鸟》教学活动的核心素养目标包括：1.培养幼儿的音乐感知能力，通过歌曲欣赏和学唱，提升他们对音高、节奏、旋律的辨识和表达能力；2.增强幼儿的审美鉴赏能力，让幼儿在歌曲中体验自然之美，激发他们对美好事物的向往和追求；3.促进幼儿的创意表现能力，鼓励幼儿在演唱过程中自主创新，培养其音乐表现力和即兴创造力；4.强化幼儿的合作交流意识，通过集体歌唱活动，提高幼儿团队协作能力和社交技巧。这些目标紧密贴合新教材要求，注重幼儿全面发展，培养具备创新精神和实践能力的幼儿。
（4）创意表现：引导幼儿在演唱过程中加入自己的创新元素。
-创设宽松的创作氛围，鼓励幼儿大胆表现，如自由发挥的动作、即兴改编的歌词等。
-给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中班歌曲蜗牛和黄鹂鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或者家里是否见过蜗牛和黄鹂鸟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
（2）节奏感知：部分幼儿可能难以把握复杂的节奏。
-采用身体动作、手势等方法，让幼儿通过身体感知节奏。
-设计有趣的节奏游戏，如拍手、跺脚等，增强幼儿对节奏的敏感度。
幼儿园中班音乐优质课教案《蜗牛和黄鹂鸟》
幼儿园中班音乐优质课教案《蜗牛和黄鹂鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》，并能准确地表达歌曲的情感。
2. 通过歌曲的学习，让幼儿了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、动物卡片、蜗牛和黄鹂鸟的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，共同进行“动物音乐会”的游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（2）分组进行合唱练习，培养集体合作意识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，进行节奏分析。
（2）通过拍手、敲击小鼓等形式，让幼儿感受并掌握歌曲的节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行歌曲演唱比赛，互相评价。
（2）教师给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
（2）让幼儿自由发挥，创作属于自己的动物歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛和黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 重点歌词：蜗牛背着重重的壳，一步一步往上爬七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛和黄鹂鸟》，并用自己的话描述蜗牛和黄鹂鸟的特点。
答案示例：蜗牛：背着重重的壳，一步一步往上爬。
黄鹂鸟：站在树枝上，唱歌给蜗牛听。
2. 作业要求：家长协助录制演唱视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.了解蜗牛、黄鹂鸟的生活习性，培养幼儿关爱生命、珍惜生命的态度。
2.了解简单的音乐元素和节奏，培养音乐欣赏和表演能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学准备1.彩色图片和布置好的教室环境。
2.简单乐器：口哨、小鼓、小铃铛等。
3.用于音乐表演的背景音乐。
教学内容1. 导入环节1.教师体验：展示蜗牛，让幼儿观察和分享对蜗牛的认识和感受。
2.游戏：《黄鹂鸟飞来了》，用布置好环境的教室模拟小鸟飞来飞走的场景，让幼儿参与其中，引导幼儿对小鸟展开想象和表达。
2. 集体学习1.了解蜗牛和黄鹂鸟的基本生活习性，并引导幼儿从中感受到惊奇和神奇之处。
2.借助音乐，引导幼儿学习简单的音乐元素，如节奏感和旋律感，并让幼儿模仿不同乐器发出的声音。
3.播放背景音乐，引导幼儿在音乐中展开想象，表达出自己对蜗牛和黄鹂鸟的感受和想法。
3. 小组活动1.分成小组，让每个小组选择自己最喜欢的歌曲，并结合自己学习的音乐元素和节奏感，尝试用自己的方式演奏这首歌曲。
2.让每个小组上台表演自己的歌曲，铺设好背景音乐，让孩子们可以在音乐中表现出自己的想象和想法。
4. 教师反思1.教学效果：通过本次活动，幼儿们能够更好地了解和感受蜗牛和黄鹂鸟的生活习性，同时也进一步培养了幼儿的音乐表演和想象能力。
2.优点和不足：本活动设计的游戏和音乐表演引起了孩子们的强烈兴趣，让孩子们对生命和音乐有了更深的认识。
不足之处则是活动时有些孩子自发性不够，需要引导。
扩展活动1.让孩子们自己动手制作一些简单乐器，如小鼓或小锣等，让他们有机会更深入地了解和表演音乐。
2.带领孩子们去户外采集一些小动物，了解其生活和习性，形成更多的生命教育和情感教育内容。
以上就是本次《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐教案，希望能够对幼儿园音乐课的教学有所启示。
中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》
教案：中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，通过观察图片，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，参与音乐活动。
难点：让幼儿在音乐活动中，能够自由发挥，创造性地表现蜗牛和黄鹂鸟的特点。
三、教学准备1. 教具准备：蜗牛和黄鹂鸟的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放《蜗牛和黄鹂鸟》的歌曲，让幼儿倾听并学唱。
3. 动作模仿：教师带领幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，引导幼儿积极参与。
4. 打击乐器伴奏：教师分发打击乐器，引导幼儿为歌曲伴奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作时，是否能够自由发挥，创造性地表现？3. 教学活动中，教师是否引导幼儿积极参与，培养幼儿的音乐表现力？4. 本次教学活动，是否达到了预期的教学目标？5. 针对本次教学活动，有哪些需要改进的地方？教案：中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》六、教学评价1. 认知评价：通过观察和描述，评估幼儿对蜗牛和黄鹂鸟特点的了解程度。
2. 技能评价：通过幼儿的音乐表现，评估他们模仿蜗牛和黄鹂鸟动作的准确性及音乐创造力。
3. 情感评价：通过幼儿的参与度和互动，评估他们对大自然的热爱和对动物保护的意识。
七、教学拓展1. 开展户外观察活动，让幼儿在自然环境中寻找蜗牛和黄鹂鸟，增进对真实动物的认识。
2. 组织绘画活动，让幼儿绘制自己心目中的蜗牛和黄鹂鸟，提高艺术表达能力。
中班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案反思
中班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案反思这是一堂中班音乐课程的教案反思。
本堂课的主题是“蜗牛与黄鹂鸟”。
教学目标是通过音乐、歌唱和故事讲述，让学生了解不同的动物并学会合作。
在教学过程中，我将学生分成小组，让他们通过合作演唱歌曲和讲述故事，培养他们的团队合作能力。
此外，我还适当引导学生表达自己的思想和想法，培养他们的语言表达能力。
在开展这个教案之前，我做了很多准备工作。
首先，我选择了适合中班学生的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
这首歌曲简单易学，旋律动听，能够激发孩子们的兴趣。
其次，我准备了一些图片和故事绘本来帮助学生理解和记忆歌词内容。
最后，我设计了一些小组合作的活动，通过互动游戏和角色扮演，让学生更好地理解动物的特点，并提高他们的团队合作能力。
在教学过程中，我首先播放了《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，并逐句教唱歌词。
我注意到有些学生发音不准确，于是我加强了发音训练，引导他们多模仿我的发音和节奏。
随后，我播放了一段小视频，其中有蜗牛和黄鹂鸟的形象出现。
我向学生解释了蜗牛和黄鹂鸟的特点，并展示了相关的图片和绘本。
学生通过观察和听讲，更好地理解和记忆了歌词内容。
接下来，我将学生分成小组，让他们根据自己的喜好选择扮演蜗牛或黄鹂鸟。
学生们在小组内讨论角色扮演的细节，如动作、表情和对白，以便更好地表达角色的特点。
在角色扮演的过程中，我鼓励学生展示自己的创造力，并互相帮助改进表演。
通过这样的活动，学生们培养了团队合作的能力，同时也提高了自己的语言表达和情感交流能力。
在课堂的最后，我邀请学生进行表演，每个小组表演一遍他们的角色扮演。
学生们积极参与，表演出色，展示了自己的才华和创意。
我对他们的表现感到非常满意。
随后，我对每个小组的表演进行了点评，并和学生一起总结课堂的学习内容。
我让学生回答一些问题，帮助他们巩固所学的知识和技能。
总的来说，本堂课的教学目标基本达到了。
学生通过音乐、歌唱和故事讲述活动，了解了蜗牛和黄鹂鸟的特点，并学会了团队合作。
幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思
幼儿园中班教学计划《蜗牛与黄鹂鸟》带反思中班教学计划《蜗牛与黄鹂鸟》包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。
在学习唱歌歌曲的基础上，孩子们尝试通过身体动作来表达歌曲的内容，学会唱歌《蜗牛与黄鹂鸟》，了解歌词的内容，并通过唱歌活动。
感受台湾民歌的独特魅力。
快来看看幼儿园初中《蜗牛与黄鹂鸟》对课程计划的思考。
活动目标：1.学会唱歌《蜗牛与黄鹂鸟》，了解歌词内容。
2.在学习唱歌的基础上，尝试利用身体动作来表达歌曲的内容。
3.通过唱歌活动，您可以感受到台湾民歌的独特魅力。
4.可以唱歌，声音清晰，可以大胆地在乐队面前唱歌。
5.我喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：原始唱歌音乐和地图《蜗牛与黄鹂鸟》。
活动程序：首先，引述故事。
老师：（显示蜗牛和黄色的鸵鸟）春天来了，嘿，门前的葡萄藤，嫩绿的，刚好有一天，小蜗牛的后背沉重的贝壳来到葡萄藤下面，这次是两只黄色的鸵鸟高兴地飞过并停在葡萄藤上，但此时有趣的事情发生了。
发生了什么？然后，听音乐并了解它！（这部分主要是由一个短故事引起的，该故事吸引了幼儿的兴趣，并导致了蜗牛和黄色鸵鸟的音乐。
）其次，听歌使孩子第一次感受到歌曲，并了解歌词内容。
老师：小蜗牛想爬到哪里？它是怎么爬的？（根据孩子的回答显示图片）年轻：在藤蔓上，蜗牛的沉重贝壳会逐步爬上山峰（并指导孩子们唱歌和学习蜗牛）老师：这只黄色的鸵鸟在做什么？它对蜗牛说了什么？年轻人：哈哈（Haha）嘲笑蜗牛，葡萄还很早成熟，现在该怎么办（同时指导孩子们唱歌和学习黄色鸵鸟的运动）老师：蜗牛是怎么回答的？年轻：黄色，黄色，黄色，不要笑，等我爬上并成熟后，引导孩子们唱歌第三，聆听歌曲，使孩子们可以第二次感受到歌曲，进一步理解歌词，并借助地图和动作来学习歌词。
1.孩子完全听这首歌。
老师通过肢体动作充分表达歌曲，并帮助孩子进一步理解歌曲。
2.孩子们看地图，学习老师的歌词。
老师：老师把这首歌编成一首好听的歌，让我们一起看。
中班音乐课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》
中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛和黄鹂鸟的外形特征和生活习性，通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 技能目标：通过模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会蜗牛和黄鹂鸟的动作，能够参与到音乐活动中。
难点：让幼儿能够用正确的节奏和音调模仿黄鹂鸟的叫声。
三、教学准备：1. 教具准备：蜗牛和黄鹂鸟的图片、视频、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的音乐，做一些简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：通过展示蜗牛和黄鹂鸟的图片和视频，让幼儿观察它们的外形特征和生活习性，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点，如蜗牛慢慢地爬，黄鹂鸟会飞等。
3. 学习歌曲（5分钟）：让幼儿听一首关于蜗牛和黄鹂鸟的歌曲，引导幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，如蜗牛慢慢地爬，黄鹂鸟飞来飞去等。
教幼儿学会黄鹂鸟的叫声，如“嘀嘀嘀”等。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分成小组，每组选择一个角色，一个是蜗牛，一个是黄鹂鸟，通过唱歌和动作表演，展示蜗牛和黄鹂鸟的特点。
五、教学反思：在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
在实践环节，要给予每个幼儿机会表现自己，鼓励他们积极参与。
要注重培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能积极参与到音乐活动中，是否能正确地模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作和叫声。
2. 观察幼儿在实践环节中的表现，是否能通过唱歌和动作展示蜗牛和黄鹂鸟的特点。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，是否能将课堂上学到的知识应用到日常生活中。
幼儿园中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》教案和反思
幼儿园中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》教案和反思一、教学目标1.学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词含义，培养音乐欣赏能力。
2.通过歌曲，培养幼儿的团队协作精神和自我表现能力。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的协调。
三、教学准备1.课件：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频和视频。
2.图片：蜗牛和黄鹂鸟的图片。
3.教具：节奏棒、纱巾、头饰。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频，引导幼儿倾听。
（2）教师提问：歌曲里都有谁？他们在干什么？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲。
3.歌曲表演（1）教师分发节奏棒，引导幼儿跟随音乐节奏拍打。
（2）教师分发纱巾，引导幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作。
（3）教师与幼儿一起进行歌曲表演，注意动作的协调。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蜗牛与黄鹂鸟”的角色扮演游戏。
（2）教师引导幼儿自由发挥，创造性地表现角色特点。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思1.优点（1）歌曲选择合适，幼儿兴趣浓厚。
（2）教学过程中，教师关注幼儿的反应，及时调整教学节奏。
（3）游戏活动丰富，幼儿参与度高。
2.不足（1）在歌曲学习中，部分幼儿发音不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在游戏活动中，部分幼儿表现出不遵守规则的行为，需要加强引导。
3.改进措施（1）在歌曲学习中，增加个别辅导时间，提高幼儿发音准确性。
（2）在游戏活动中，加强规则意识教育，培养幼儿遵守规则的意识。
通过本次教学活动，我发现幼儿对音乐律动有着浓厚的兴趣，他们在歌曲学习和表演过程中表现出很高的积极性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，为他们提供更多展示自己的机会。
同时，针对活动中出现的问题，我将积极调整教学策略，提高教学效果。
中班音乐教案--蜗牛与黄鹂鸟
中班音乐教案蜗牛与黄鹂鸟教案：中班音乐教案蜗牛与黄鹂鸟一、教学内容本节课选用教材为《中班音乐》第6单元，歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
歌曲歌词生动有趣，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树上的有趣对话，歌曲旋律欢快，富有童趣。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 学生能够理解歌曲中的歌词含义，体会歌曲的趣味性。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词。
难点：歌曲中的一些较高音阶的演唱和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、小动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演蜗牛，学生扮演黄鹂鸟，进行角色扮演，模拟歌曲中的对话。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，先从歌词开始，让学生理解歌词的含义，然后教授歌曲的旋律。
3. 节奏练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化，让学生掌握正确的节奏。
4. 歌曲表演：学生分组，每组选择一个角色（蜗牛或黄鹂鸟），用动作和歌声表现歌曲内容。
5. 课堂小结：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与课堂活动。
六、板书设计板书歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，并在旁边标注一些需要注意的音阶和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并录制视频，下次课堂分享。
2. 答案：学生能够熟练地跟家长一起演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并能够正确地把握歌曲的节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了歌曲的演唱。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生学习其他有趣的动物歌曲，如《小燕子》、《小鸭子》等，让学生在音乐的世界里尽情畅游。
重点和难点解析在本节课的中班音乐教案蜗牛与黄鹂鸟中，重点和难点主要集中在歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词的演唱上。
幼儿园中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》教案和反思
幼儿园中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》教案和反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐活动教案《蜗牛和黄鹂鸟》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《蜗牛和黄鹂鸟》含反思一、教学目标1.让幼儿了解《蜗牛和黄鹂鸟》这首歌曲的歌词和旋律，并能够跟着节奏唱出歌曲。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3.通过手工制作蜗牛和黄鹂鸟的造型，增强幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容1.歌曲：《蜗牛和黄鹂鸟》2.手工制作：蜗牛和黄鹂鸟的造型三、教学过程1. 歌曲欣赏1.教师放歌曲，并让幼儿观察周围环境，体验歌曲传递出的情感和意境。
2.听一遍歌曲后，再次播放，让幼儿跟着节奏唱出歌曲。
2. 歌曲学习1.通过颜色、拍手等形式，帮助幼儿记忆歌曲的歌词和旋律。
2.在学习过程中，询问幼儿对歌曲的感受和想象，并与幼儿分享自己的体验。
3. 手工制作1.准备材料：彩纸、颜料、毛笔、剪刀等。
2.指导幼儿通过简单的图案剪纸，用彩纸和毛笔制作出可爱的蜗牛和黄鹂鸟造型，鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象和创造力。
四、教学评价1.通过幼儿的表现和自我评价，了解幼儿对歌曲的学习程度和理解能力。
2.观察幼儿在手工制作中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力。
3.教师反思自己的教学方法和手段，对教学进行相应的改进和优化。
五、教学反思在本次教学中，我通过歌曲欣赏、歌曲学习和手工制作等多种教学手段，配合多样化的评价方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习了这首歌曲，并且成功制作出了可爱的蜗牛和黄鹂鸟。
在课后反思时，我认为本次教学中存在以下问题：1.歌曲学习中，有些幼儿对歌词和旋律的理解程度不够，需要针对性地帮助和引导；2.手工制作时，有些幼儿的创造力和手工能力有些薄弱，需要多给予帮助和鼓励；3.教学评价还需要更多的细化和评估，以便更好地指导幼儿的学习。
在未来的教学中，我将针对以上问题，优化和改进自己的教学方法，更好地帮助幼儿培养音乐欣赏能力和动手创造能力。
中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》
中班音乐优质课教案及教学反思《蜗牛和黄鹂鸟》一、教学目标1.学习歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》的歌词和旋律。
2.通过歌曲的演唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.提高幼儿的合作能力和表达能力。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.《蜗牛和黄鹂鸟》的音乐录音。
三、教学过程第一步：导入活动（10分钟）1.环绕音乐：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏抖动手脚，让他们感受到音乐的魅力。
第二步：引入歌曲（10分钟）1.引导幼儿观察教室中的塑料动物，比如蜗牛和黄鹂鸟，让他们描述其特点，了解它们。
2.展示歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》的图片，问幼儿是否知道这首歌。
3.引导幼儿猜测歌曲的内容和情节。
第三步：学唱歌曲（20分钟）1.播放《蜗牛和黄鹂鸟》的音乐录音，让幼儿先静听。
2.分段学唱歌曲的歌词，带领幼儿跟随歌曲的节奏和音高，逐句学唱。
3.按段反复练习，直到幼儿能够流利地唱出整首歌曲。
第四步：形体动作配合（20分钟）1.引导幼儿感受歌曲的节奏，模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作进行身体的配合。
2.分别让幼儿站成两队，一队模仿蜗牛的慢动作，一队模仿黄鹂鸟的快动作。
逐段配合歌曲的节奏进行表演。
第五步：小组合作（20分钟）1.将幼儿分成小组，给每个小组发放塑料动物模型和乐器。
2.引导他们根据歌词内容和音乐的节奏，进行小组表演。
一些幼儿可以模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，一些幼儿可以演奏乐器伴奏。
3.鼓励幼儿在小组表演中发挥自己的创造力，展示合作与表达能力。
四、教学反思通过本节课的音乐活动，幼儿们对歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》产生了浓厚的兴趣，并能够正确唱出歌曲的歌词和旋律。
通过形体动作配合和小组合作的活动，幼儿不仅培养了音乐欣赏能力，还提高了合作能力和表达能力。
在教学过程中，教师应采用多种形式和方式，让幼儿全身心地参与到音乐活动中，激发他们的积极性和创造力。
同时，教师还应注意巩固和复习，帮助幼儿更好地掌握歌曲和动作，以便进一步拓展幼儿的音乐素养。
中班歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》（通用6篇）
中班歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》（通用6篇）中班歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》篇1活动目标：1.学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容。
2.在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
3.通过歌唱活动，感受中国台湾民歌的独特韵味。
活动准备：《蜗牛与黄鹂鸟》的原唱音乐及图谱。
活动过程：一、故事引题。
师：（出示蜗牛与黄鹂鸟）春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件有趣的事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！（这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣，从而引出蜗牛与黄鹂鸟的这段音乐。
）二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲，并理解歌词内容。
师：小蜗牛想爬到哪里去呢？它是怎样爬的呢？（根据幼儿的回答出示图片）幼：葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬（同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作）师：这时候黄鹂鸟在干什么啊？它对蜗牛说了些什么呢？幼：哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，现在上来干什么（同时引导幼儿唱一唱，学一学黄鹂鸟的动作）师：蜗牛又是怎样回答的呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱二、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲，借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词。
1.幼儿完整倾听歌曲一遍。
教师用肢体动作完整表现歌曲，帮助幼儿进一步理解歌曲。
2. 幼儿看图谱跟教师学念歌词。
师：老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念吧。
教师念歌词第一遍。
幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍（教师可引导幼儿用上动作）。
幼儿分角色学念歌词。
三、学唱歌曲，并用肢体动作进行表演，加深对歌曲的印象。
1.看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍。
2.跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲。
3.教师和幼儿一起表演唱一遍。
4.帮歌曲取个题目。
“小朋友的表现太棒了，可是这首歌还没有题目，我们帮它取个题目吧！”四、延伸活动。
中班音乐活动教案《蜗牛和黄鹂鸟》
中班音乐活动教案《蜗牛和黄鹂鸟》_中班音乐活动郊游教案蜗牛与黄鹂鸟教学目标：1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中傲慢自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
2、引导学生依据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重点：表现歌曲、创编歌词教学预备：磁带、录音机、多媒体课件教学过程：一、导入新课1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。
师：同学们，你们知道刚刚观赏的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？2、请大家谈谈自己所知道的台湾方面的学问。
3、多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等，教师简介台湾。
师：在我国的东南海疆上，有一颗灿烂的明珠，它就是我国的宝岛——台湾。
台湾四周环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝”。
台湾还是世界著名的蝴蝶王国。
台湾不仅以它独特的风景吸引着世界各地的人们，它的文化底蕴也相当的丰厚。
让我们一起来观赏一段热忱奔放、活泼幽默的台湾民间歌舞《杵舞》。
二、多媒体播放舞蹈《杵舞》师：同学们刚刚我们一同观赏了一段具有特色的台湾民间歌舞《杵舞》。
那台湾名歌又具有怎样的特点呢？今日我们就要来学习台湾名歌《蜗牛与黄鹂鸟》让我们一同来看看吧。
三、多媒体播放flash歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
1、听时：请大家想一想，歌曲叙述了一个怎样的故事，它是用什么样的心情演唱的？2、听其次遍时，请大家用拍手、摇摆身体等动作来感受歌曲的活泼幽默的心情。
3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼幽默的情感。
四、合作创编与表现1、请大家争论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区分？2、请大家选择自己喜爱的角色演唱歌曲。
3、分组争论：创编葡萄树成熟以后的歌词。
4、沟通演唱学生创编的歌词。
5、师：同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神呢？请学生来总结。
时间过得可真快，下节课我们还要表演我们心目中的《蜗牛与黄鹂鸟》，教师还预备了一些台湾校园歌曲的大点播，你们说好不好。
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活动案例
一、活动名称：中班歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》
二、执教人：
三、设计意图
《指南》中指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着它重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。
这首曲子，节奏欢快，幼儿可以根据歌曲中的歌词进行模仿表演。
通过歌曲学习蜗牛坚持不懈的进取精神,希望幼儿能传承这种精神。
四、活动目标
（一）（重点）学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容。
（二）（难点）通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把握“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。
五、活动准备：小蜗牛手偶，歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，歌词图卡。
六、活动过程
（一）谜语导入。
小朋友们上午好，今天老师给小朋友带来了一个谜语，请小朋友猜一猜“说它是条牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋跑”（打一个动物：蜗牛）
老师：你们见过蜗牛吗？它长什么样子？
老师：这节课，老师也带来了一只小蜗牛，关于这只小蜗牛，还有一个特别有趣的故事呢，老师讲给你们听好不好？
（二）故事欣赏。
在一户农家的小院里，有一颗葡萄树，春天来了，葡萄藤长出了嫩嫩的枝芽，小蜗牛看见了，心想“什么时候才能结出葡萄呢？我真想吃葡萄呀”于是，小蜗牛就背着自己那重重的壳开始从树下慢慢的往上爬，小蜗牛好几次都从树上滑下来，但小蜗牛仍然不放弃，继续往上爬，这时，刚好被树枝上的俩只黄鹂鸟看见了，它们俩就嘻嘻哈哈的笑蜗牛：“蜗牛弟弟，葡萄成熟还早着很呢，现在上来干什么？”小蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的，等我爬上葡萄架上时，葡萄不就成熟了吗”黄鹂鸟听了。
再一次哈哈哈哈的笑起来。
老师：小朋友们，听了这个故事，你们觉的小蜗牛是一只怎样的蜗牛？（不畏艰险，朝着自己的目标勇往直前）老师：那黄鹂鸟是怎样的呢？（自以为是，喜欢取笑别人）
老师：那你们觉的蜗牛和黄鹂鸟谁值得我们学习的？
老师：有一位叔叔，他把蜗牛与黄鹂鸟的故事编成了一首非常好听的歌曲，现在让我们一起来听一听这首歌。
（三）歌曲欣赏。
1.播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.提问：
歌曲中小蜗牛是怎样爬的？黄鹂鸟在哪里？有几只？黄鹂鸟对小蜗牛说了什么？小蜗牛是怎样回答黄鹂鸟的问题的？
（四）学唱歌曲。
1.老师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。
2.听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
3.念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4.告诉幼儿这是一首台湾童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样？
5.带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。
6.看图片完整的演唱歌曲。
7.幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。
8.请个别幼儿示范并演唱。
（五）结束部分。
小朋友们，歌曲中小蜗牛勇往直前，不怕艰难，我们要向小蜗牛学习。
但是，黄鹂鸟喜欢嘲笑别人，我们可不能向黄鹂鸟学习哦。
（六）活动延伸。
幼儿说一说蜗牛爬到树上后和黄鹂鸟又发生了什么有趣的故事。
七、活动反思
对于本节歌唱课，目标均已实现，在学会了歌曲以后，启发幼儿思考黄鹂鸟为什么不受大家的欢迎，向幼儿适当的渗透德育教育。
幼儿对于重叠的唱法很感兴趣，幼儿用自己独特的语言、动作去表达自己对于这首歌曲的认知和情感，通过哼唱感知歌曲的强弱变化。
欣赏歌曲时会产生相应的联想和情绪反应。
有模仿和参与的积极性，并用自己的表情、动作、语言等反面表达自己的理解。
歌谱：。