6.装饰画的美感 雷喜桂

如何表现出装饰画的特点。
教学准备
ppt课件、准备钉子、牙签、刀片活或美工刀、刻刀、梳子、废旧圆珠笔芯
毛线、纸卷、电线等
教 学 教 程
集 体 备 课 思 路
个 人 补 充 调 整
回顾上一节课的学习内容
一、学生创作练习，教师辅导。
师：同学们欣赏了许多装饰画作品，有了不小的收获，接下来是大家施展才能、大显身手的时候。
第 课 装饰画的美感第 2 课时 共 2 课时
教学目标
知识目标:发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。
能力目标:认识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用。
情感目标:通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣。
教学重点
装饰画的特点及表现方法。
教学难点
③ 造型简练、概括、夸张、变形。（板书：造型美）
④ 色彩简洁、明快、和谐。（板书：色彩美）
3、介绍装饰画的种类：
以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等；以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等；
以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画、丝绸画、编织画、烙画等等；
此外，还有用其他五花八门材料制作而成的装饰画，如竹子、皮革、玻璃、陶瓷等等，消费者可以根据自己的爱好、审美情趣进行选择，从而使居室更加赏心悦目。
作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的情感，给我们带来了温情和欢悦。疏疏密密交织在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义和理想主义色彩。
① 画面构图饱满，错落有致。（板书：构图美）
② 线条丰富，排列整齐，疏密有致，富有节奏和旋律感。（板书：线条美）
1、布置作业：
请你合理利用手中的工具运用富于变化的线条（色彩），创作一幅风格别致的装饰画。个人或同桌两人分工合作完成作业。
2、作业要求：
①画面的构图；②造型的新颖；③线条的组织；④颜色的设计。
二、作品展示
展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。
利用小组的创作，装饰班级环境。
三、课后拓展
教师展示几幅不同具有鲜明的视觉特点的装饰作品，引导学生课后进一步学习。
装饰画的特点及表现方法。
教学难点
如何表现出装饰画的特点。
教学准备
PPT课件、准备钉子、牙签、刀片活或美工刀、刻刀、梳子、废旧圆珠笔芯
毛线、纸卷、电线等
教 学 教 程
集 体 备 课 思 路
个 人 补 充 调 整
一、组织教学，导入新课。
课前准备：
1、在8K白卡纸上用彩色油画棒按一定顺序（横、竖、斜、）均匀涂色，再用黑色或其它颜色均匀涂第二层，备用。
2、组织小组讨论。
小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
以小组为单位共同欣赏，讨论解决问题，选派代表发言。
（出示PPT）：
作品给你的第一印象是什么？
运用了哪些艺术元素（点、线、面）和方法？
表达了画家的什么感情？
4、总结
这节课我们学习了关于装饰画的赏析、技法、材料，对装饰画有了一定的认识。同时老师也做了示范，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。
5、板书设计
构图美、线条美、造型美、色彩美
6、教学反思
备课时间：年月日上课时间：年月日第节
课 题
2、在8K白卡纸上用蓝墨水均匀涂一层，准备消字用的魔笔，备用。
3、准备各种各样的线，如毛线、纸卷、电线等。
4、准备牙签、刀片活或美工刀、刻刀、梳子、废旧圆珠笔芯。
5、准备自制的色卡纸相框，备用。
实物导入
对于真实的装饰画，装饰作品，会给学生带来真实的震撼。激发学生的兴趣。
二、探索新知
装饰画赏析
1、内容的赏析、技法的赏析、材料的赏析。
以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。
三、老师示范，突出重难点。
1、线条的组织、排列。
用线的大胆、肯定、流畅、精细、有序、整齐。
2、演示分析一幅刮画。
引导学生发现材料的美感并学会巧妙、合理地运用材料。
四、学生实践，教师辅导。
师：同学们欣赏了许多装饰画作品，有了不小的收获，接下来是大家施展才能、大显身手的时候。
备课时间：年月日上课时间：年月日第节
课 题
第 课 装饰画的美感 第 课时 共 课时
教学目标
知识目标:发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。
能力目标:认识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用。
情感目标:通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣。
教学重点
1、布置作业：
请你合理利用手中的工具运用富于变化的线条（色彩），创作一幅风格别致的装饰画。个人或同桌两人③线条的组织；④颜色的设计。
五、作品展示
展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。
利用小组的创作，装饰班级环境。
六、课后拓展
教师展示几幅不同具有鲜明的视觉特点的装饰作品，引导学生课后进一步学习。