鸡蛋的秘密PPT课件
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四年级科学瓶吞鸡蛋的秘密课件
4.将倒过来的玻璃杯口朝向各个方向(fāngxià 观察现象。说明什么？
第七页，共15页。
大气压力来自(lái zì) 四面八方(sì miàn
第八页，共15页。
大气压力在生活中的应用 (yìngyòng)
吸盘 (xīpán)挂
注射器 吸药液
钩
钢笔(gāngbǐ) 吸墨水
吸饮料
10
第九页，共15页。
压力，这种压力叫做大气压力。3.先用手按住纸板，把杯子倒过来，。是 真 是 假。巩 固 练 习。趣 味实验——你来试试。让瓶内的鸡蛋吐出来
Image
第十五页，共15页。
水泵(shuǐbèng)抽水
拔火罐
第十页，共15页。
打气(dǎ qì)筒大打气(吸dǎ盘q(ìx) īpán)挂衣钩挂
第十一页，共15页。
是真是假？
硬纸片不会(bù huì) 掉下来
千疮百孔(qiān十二页，共15页。
第十三页，共15页。
吸盘形状有什么变化吗？ 3.吸盘里的空气会怎样？ 第四页，共15页。
1. 将吸盘轻轻放在玻璃表面，能吸在上面吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.如果(rúguǒ)将吸盘紧紧按压在玻璃表面，吸
盘形状有什么变化吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.吸盘里的空气会怎样？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.思考：吸盘能吸在玻璃上可能与什么有关？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我要把大象(dà xiànɡ)放进冰箱里分
第一页，共15页。
要把一个(yī ɡè)熟鸡蛋放进瓶里分几
步？
第二页，共15页。
瓶“吞”鸡蛋的秘 密(mìmì)
第三页，共15页。
吸盘(xīpán)
第七页，共15页。
大气压力来自(lái zì) 四面八方(sì miàn
第八页，共15页。
大气压力在生活中的应用 (yìngyòng)
吸盘 (xīpán)挂
注射器 吸药液
钩
钢笔(gāngbǐ) 吸墨水
吸饮料
10
第九页，共15页。
压力，这种压力叫做大气压力。3.先用手按住纸板，把杯子倒过来，。是 真 是 假。巩 固 练 习。趣 味实验——你来试试。让瓶内的鸡蛋吐出来
Image
第十五页，共15页。
水泵(shuǐbèng)抽水
拔火罐
第十页，共15页。
打气(dǎ qì)筒大打气(吸dǎ盘q(ìx) īpán)挂衣钩挂
第十一页，共15页。
是真是假？
硬纸片不会(bù huì) 掉下来
千疮百孔(qiān十二页，共15页。
第十三页，共15页。
吸盘形状有什么变化吗？ 3.吸盘里的空气会怎样？ 第四页，共15页。
1. 将吸盘轻轻放在玻璃表面，能吸在上面吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.如果(rúguǒ)将吸盘紧紧按压在玻璃表面，吸
盘形状有什么变化吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.吸盘里的空气会怎样？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.思考：吸盘能吸在玻璃上可能与什么有关？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我要把大象(dà xiànɡ)放进冰箱里分
第一页，共15页。
要把一个(yī ɡè)熟鸡蛋放进瓶里分几
步？
第二页，共15页。
瓶“吞”鸡蛋的秘 密(mìmì)
第三页，共15页。
吸盘(xīpán)
小学科学《16瓶吞鸡蛋的秘密》PPT课件
小学科学 四年级上册
16 瓶“吞”鸡蛋的秘密
讲课人：xxx
谜语：
看不见，摸不着；没气味，没味道； 说它宝贵到处有；植物,动物离不了 .
准备好材料 实验1：瓶子能“吞”下鸡蛋吗？ 注意：1、小组长做好分工，各组员 一定要积极配合，认真仔细地观察实 验现象，及时向记录员汇报 2、划火柴时防止烫伤 3、实验完毕之后，小组长负 责把材料放好，各组员和记录员一起 完成实验记录单。
补充：马德堡半球实验
马德堡半球实验 在17世纪那个时候，德国有一个热爱科学的市长，名叫格里克．1646年当选为马德堡市市长． 1654年，他听说许多人不相信大气压。5月8日的这一天，他和助手做成两个半球，直径30多厘米， 并请来一大队人马，在市郊做起“大型实验”． 这一天，美丽的马德堡市风和日丽，晴空万里，十分爽朗，一大批人围在实验场上，熙熙嚷嚷十分热 闹．有的支持格里克，希望实验成功；有的断言实验会失败；人们在议论着，在争论着；在预言着。 格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈；再把两个半球壳灌满水后合在一起；然后把 水全部抽出，使球内形成真空；最后，把气嘴上的龙头拧紧封闭．这时，周围的大气把两个半球紧紧地压 在一起． 格里克一挥手，四个马夫牵来八匹高头大马，在球的两边各拴四匹．格里克一声令下，四个马夫扬鞭 催马、背道而拉！好像在“拔河”似的． “加油！加油！”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一边打着拍子． 4个马夫，8匹大马，都累得浑身是汗．但是，铜球仍是原封不动．格里克只好摇摇手暂停一下． 然后，左右两队，人马倍增（8个马夫，16匹大马）．马夫们喝了些开水，擦擦头额上的汗水，又在 准备着第二次表现． 格里克再一挥手，实验场上更是热闹非常．16匹大马，拼命抗拉，八个马夫在大声吆喊，挥鞭催 马…… 周围的人群，更是伸长脖子，一个劲儿给马儿和马夫们加油． 突然，“啪！”的一声巨响，铜球分开成原来的两半，格里克举起这两个重重的半球自豪地向大家高 声宣告： “先生们！女士们！市民们！你们该相信了吧！大气压是有的，大气压力是大得这样厉害！这么惊 人！……” 实验结束后，仍有些人不理解这两个半球为什么拉不开，七嘴八舌地问他，他又耐心地作着详尽的解 释：“平时，我们将两个半球紧密合拢，无须用力，就会分开．这是因为球内球外都有大气压力的作用； 相互抵消平衡了．好像没有大气作用似的．今天，我把它抽成真空后，球内没有向外的大气压力了，只有 球外大气紧紧地压住这两个半球……”． 这个实验就是著名的“马德堡半球实验”。通过这次“大型实验”，人们都终于相信大气有大气压力并且 大气压力大的惊人。 设计者：格里克 德国马德堡市市长 时间：1654年5月8日； 地点：德国马德堡市 实验目的：大气压力有多大
16 瓶“吞”鸡蛋的秘密
讲课人：xxx
谜语：
看不见，摸不着；没气味，没味道； 说它宝贵到处有；植物,动物离不了 .
准备好材料 实验1：瓶子能“吞”下鸡蛋吗？ 注意：1、小组长做好分工，各组员 一定要积极配合，认真仔细地观察实 验现象，及时向记录员汇报 2、划火柴时防止烫伤 3、实验完毕之后，小组长负 责把材料放好，各组员和记录员一起 完成实验记录单。
补充：马德堡半球实验
马德堡半球实验 在17世纪那个时候，德国有一个热爱科学的市长，名叫格里克．1646年当选为马德堡市市长． 1654年，他听说许多人不相信大气压。5月8日的这一天，他和助手做成两个半球，直径30多厘米， 并请来一大队人马，在市郊做起“大型实验”． 这一天，美丽的马德堡市风和日丽，晴空万里，十分爽朗，一大批人围在实验场上，熙熙嚷嚷十分热 闹．有的支持格里克，希望实验成功；有的断言实验会失败；人们在议论着，在争论着；在预言着。 格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈；再把两个半球壳灌满水后合在一起；然后把 水全部抽出，使球内形成真空；最后，把气嘴上的龙头拧紧封闭．这时，周围的大气把两个半球紧紧地压 在一起． 格里克一挥手，四个马夫牵来八匹高头大马，在球的两边各拴四匹．格里克一声令下，四个马夫扬鞭 催马、背道而拉！好像在“拔河”似的． “加油！加油！”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一边打着拍子． 4个马夫，8匹大马，都累得浑身是汗．但是，铜球仍是原封不动．格里克只好摇摇手暂停一下． 然后，左右两队，人马倍增（8个马夫，16匹大马）．马夫们喝了些开水，擦擦头额上的汗水，又在 准备着第二次表现． 格里克再一挥手，实验场上更是热闹非常．16匹大马，拼命抗拉，八个马夫在大声吆喊，挥鞭催 马…… 周围的人群，更是伸长脖子，一个劲儿给马儿和马夫们加油． 突然，“啪！”的一声巨响，铜球分开成原来的两半，格里克举起这两个重重的半球自豪地向大家高 声宣告： “先生们！女士们！市民们！你们该相信了吧！大气压是有的，大气压力是大得这样厉害！这么惊 人！……” 实验结束后，仍有些人不理解这两个半球为什么拉不开，七嘴八舌地问他，他又耐心地作着详尽的解 释：“平时，我们将两个半球紧密合拢，无须用力，就会分开．这是因为球内球外都有大气压力的作用； 相互抵消平衡了．好像没有大气作用似的．今天，我把它抽成真空后，球内没有向外的大气压力了，只有 球外大气紧紧地压住这两个半球……”． 这个实验就是著名的“马德堡半球实验”。通过这次“大型实验”，人们都终于相信大气有大气压力并且 大气压力大的惊人。 设计者：格里克 德国马德堡市市长 时间：1654年5月8日； 地点：德国马德堡市 实验目的：大气压力有多大
神奇的实验鸡蛋浮起来了 ppt课件
神奇的实验鸡蛋浮起来了
1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地 2、描写观众的词语：
目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后 疑惑不解 手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 3、描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 *鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。 *鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会
儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 *鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮
的孩子从水里探出了脑袋。 4、实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大了，
浮力也跟着变大，鸡蛋神就奇的浮实验上鸡蛋来浮起了来了。
谢谢！
神奇的实验鸡蛋浮起来了
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
实验：鸡蛋浮起来了
神奇的实验鸡蛋浮起来了
准备实验器材：
透明的杯子一个 鸡蛋一个 食盐 适量的清水 筷子一根
神奇的实验鸡蛋浮起来了
实验步骤：
1、在杯子里装适量清水 2、再把鸡蛋放入杯子里，观察鸡蛋的沉浮情况。
观察结果：鸡蛋沉在杯底。 3、向杯子里不断加盐并用筷子轻轻搅拌，仔细观察鸡
老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入水中，搅拌过后，变成一杯可口 的牛奶，又像一碗白粥汤，真想尝一口。我们忍不住，用手蘸了一点尝尝味 道。顿时，小红喊到：“咸死了！呸！呸！”还一边张着嘴，吐着舌头，我 也蘸了点尝尝盐水刚进入我嘴，我就忍不住想吐出来，但过了一会儿，味道 又淡了下来。
神奇的实验鸡蛋浮起来了
蛋在水里的沉浮情况。 观察结果：鸡蛋在水里慢慢浮起来了。
神奇的实验鸡蛋浮起来了
在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡 蛋就浮上来了。
1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地 2、描写观众的词语：
目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后 疑惑不解 手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 3、描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 *鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。 *鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会
儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 *鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮
的孩子从水里探出了脑袋。 4、实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大了，
浮力也跟着变大，鸡蛋神就奇的浮实验上鸡蛋来浮起了来了。
谢谢！
神奇的实验鸡蛋浮起来了
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
实验：鸡蛋浮起来了
神奇的实验鸡蛋浮起来了
准备实验器材：
透明的杯子一个 鸡蛋一个 食盐 适量的清水 筷子一根
神奇的实验鸡蛋浮起来了
实验步骤：
1、在杯子里装适量清水 2、再把鸡蛋放入杯子里，观察鸡蛋的沉浮情况。
观察结果：鸡蛋沉在杯底。 3、向杯子里不断加盐并用筷子轻轻搅拌，仔细观察鸡
老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入水中，搅拌过后，变成一杯可口 的牛奶，又像一碗白粥汤，真想尝一口。我们忍不住，用手蘸了一点尝尝味 道。顿时，小红喊到：“咸死了！呸！呸！”还一边张着嘴，吐着舌头，我 也蘸了点尝尝盐水刚进入我嘴，我就忍不住想吐出来，但过了一会儿，味道 又淡了下来。
神奇的实验鸡蛋浮起来了
蛋在水里的沉浮情况。 观察结果：鸡蛋在水里慢慢浮起来了。
神奇的实验鸡蛋浮起来了
在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡 蛋就浮上来了。
《鸡蛋中的科学》课件
蛋清
含有丰富的蛋白质和营养 物质，对胚胎发育起到保 护和支持作用。
蛋黄
含有丰富的营养物质，如 维生素、矿物质和脂肪等 ，是胚胎发育的主要能量 来源。
胚盘
蛋黄上的一小块白色区域 ，含有胚胎细胞，是胚胎 发育的起始点。
鸡蛋的生物特性
繁殖方式
鸡蛋是母鸡的繁殖方式，通过受 精卵发育成为小鸡。
孵化过程
鸡蛋在适宜的温度和湿度条件下， 经过一定时间孵化成为小鸡。
鸡蛋与光学现象
总结词
通过实验展示鸡蛋表面的光学现象。
详细描述
将鸡蛋放在阳光下，观察其表面的光 泽和反射。通过比较不同角度和光照 条件下的观察结果，解释光的反射和 折射原理。
05
鸡蛋的科学故事
鸡蛋在历史上的科学故事
古代文明中的鸡蛋
在古代文明中，鸡蛋被用作食物、药品和科学实验的对象。 例如，古希腊哲学家亚里士多德对鸡蛋进行了观察和描述， 探讨了它们的形成和性质。
酸碱指示剂实验
利用鸡蛋清在不同酸碱度溶液 中的颜色变化，制作简易酸碱
指示剂。
鸡蛋在生物实验中的应用
总结词
鸡蛋在生物实验中常被用作细胞 和组织培养的载体，用于研究生
命现象。
细胞培养实验
利用鸡蛋中的卵黄和卵白作为培 养基，培养和观察细胞生长。
胚胎发育实验
通过观察鸡蛋在孵化过程中的胚 胎发育过程，了解生命的起始和
鸡蛋在医学和营养学中的应用
鸡蛋含有丰富的营养成分，如蛋白质、维生素和矿物质，对人类健康具有重要意义。在医学和营养学领域，鸡蛋 被用于治疗营养不良、贫血等疾病，以及作为补充营养的食品来源。
未来鸡蛋科学的发展趋势
鸡蛋科学与新技术
随着科技的不断进步，鸡蛋科学将与新技术相结合，开拓新的研究领域和应用前景。例如，利用基因 编辑技术改良鸡蛋的遗传性状，提高其营养价值和产量。
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡蛋的秘密》青岛版(六年制)(共18张PPT)
我们之所以感受到压力是因为存在压力差，而人的身 体内部同样存在压力，例如血压，就是血液的压力，人的 体内也有空气，比如胃里、肺里，这使得人体内部的压力 与外界的大气压相当，二者之间不存在压力差，所以人感 觉不到大气压的存在。另外，人的皮肤上有压力感受器， 只有内外压力不平衡时才会使压力感受器兴奋，刺激大脑， 使人能够感受到压力。乘飞机时，飞机升空，外界气压下 降，耳朵内部的气压大于外界气压，导致耳膜凸起，这时 候你就能感觉到大气压的存在了。所以空乘人员会提醒乘 客通过咀嚼食物、打哈欠、佩戴耳塞等方式缓解耳朵不舒 服等症状。
实验材料
玻璃片、吸盘、纸片、水槽、烧杯、注 射器、饮料瓶、吸管、胶头滴管。
我用到的材料
我的方案
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
1.不要打碎器皿，防止刺伤。不要被玻璃割伤手。 2.不要把水洒在别人衣服上、桌面上，以免影响实 验效果。 3.在做覆杯实验时一定要装满水，且不要有气泡。 要正对水槽做实验，防止倾洒。 4.小组长要作好分工，选出记录员、汇报员，当然 这两位同学也可以当实验员，填好实验记录单。 5.实验完成后，整理好实验器材，以端正的坐姿展 示出你们的风采。
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
魔术揭秘
揭秘瓶“吞”鸡蛋的秘密。 把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气，所 以广口瓶内的空气减少，里 面的大气压力减小了，鸡蛋 在外面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。
实验材料
玻璃片、吸盘、纸片、水槽、烧杯、注 射器、饮料瓶、吸管、胶头滴管。
我用到的材料
我的方案
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
1.不要打碎器皿，防止刺伤。不要被玻璃割伤手。 2.不要把水洒在别人衣服上、桌面上，以免影响实 验效果。 3.在做覆杯实验时一定要装满水，且不要有气泡。 要正对水槽做实验，防止倾洒。 4.小组长要作好分工，选出记录员、汇报员，当然 这两位同学也可以当实验员，填好实验记录单。 5.实验完成后，整理好实验器材，以端正的坐姿展 示出你们的风采。
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
魔术揭秘
揭秘瓶“吞”鸡蛋的秘密。 把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气，所 以广口瓶内的空气减少，里 面的大气压力减小了，鸡蛋 在外面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。
小学科学《瓶吞鸡蛋的秘密》教学精品PPT课件
良好的实验习惯。
马德堡半球实验
资料卡：
• 地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000～ 3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
• 因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一 种无形的压力，这种压力叫做大气压力。
• 离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。
• 大气压力来自四面八方。
实验结论：
是因为把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气， 所以广口瓶内的空气减少， 里面的大气压力减小了，
鸡蛋在外面大气压力的作用下，
被压入广口瓶内。
举例说明：
大气压力在生活 中有哪些应用？
压水井
抽水机
于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
青岛版科学四年级上册
16 瓶“吞”鸡蛋的秘 密
猜谜语 看不见，摸不着；没气味，没味道； 说它宝贵到处有，植物动物离不了。
猜出谜底了吗？
温馨提示：
• 1. 在做杯子吸纸片实验时杯子不要离开水 槽，避免水撒到桌子上；
• 2. 实验过程中注意观察、记录； • 3. 小组成员合理分工、团结合作； • 4. 注意安全。 • 5.实验结束后，整理好器材，养成
17
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
马德堡半球实验
资料卡：
• 地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000～ 3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
• 因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一 种无形的压力，这种压力叫做大气压力。
• 离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。
• 大气压力来自四面八方。
实验结论：
是因为把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气， 所以广口瓶内的空气减少， 里面的大气压力减小了，
鸡蛋在外面大气压力的作用下，
被压入广口瓶内。
举例说明：
大气压力在生活 中有哪些应用？
压水井
抽水机
于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
青岛版科学四年级上册
16 瓶“吞”鸡蛋的秘 密
猜谜语 看不见，摸不着；没气味，没味道； 说它宝贵到处有，植物动物离不了。
猜出谜底了吗？
温馨提示：
• 1. 在做杯子吸纸片实验时杯子不要离开水 槽，避免水撒到桌子上；
• 2. 实验过程中注意观察、记录； • 3. 小组成员合理分工、团结合作； • 4. 注意安全。 • 5.实验结束后，整理好器材，养成
17
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小学六年级作文《鸡蛋的秘密》1000字(共16页PPT)
小学六年级作文《鸡蛋的秘密》
妈妈只好关上门，出去了。
我拍了拍胸脯，轻叹口气。心
想：唉，吓死我了，没想到怪蛋
竟然帮了我个大忙！不对，事是它惹 出来的，它应该负责到底。
第二天，天刚亮，我的房间
里竟然出现了一股“龙卷风”，我
睁开了朦胧的睡眼，只见那只怪
蛋正飞快的转了起来！
关键词：妈妈,只好,关上门,出
去,拍了拍,胸脯,叹口气,心想,吓死, 没想到,怪蛋,竟然,我个,大忙,惹出 来,应该,负责,到底,第二天,天刚亮, 房间,竟然,出现,一股,龙卷风,睁开, 朦胧,睡眼,只见,飞快,起来。
小学六年级作文《鸡蛋的秘密》
我装作一副睡着的样子，一
床上 动也不动地躺在
，心中默默
怪蛋 地想：求求你了，
，千万别
在叫了。
可是，一阵刺耳的声音再
次传来，这声响就如同锯木头，
只有我知道，都是那只怪蛋惹的祸。
妈妈 在
看来，就仿佛是从遥远的
地方传来。
关键词：装作,一副,睡着,样子,
一动,不动,床上,心中,默默地,求求, 怪蛋,千万别,可是,一阵,刺耳,声音, 再次,传来,声响,如同,锯木,只有, 知道,妈妈,看来,仿佛,是从,遥远, 地方,传来。
再见
小学六年级作文《鸡蛋的秘密》
晚上，夜深人静的时候，我
歌 正准备睡觉，这时，一曲怪异的
声又在我的耳畔响起。Oh，天
哪！我忍不住在心中抗议，这还让不 让人睡觉了？虽然没吭声，但是小
宇宙却早已“爆发”了，此时此
内心 刻，我的
是无奈的，崩溃的。
关键词：晚上,夜深人静,时候,
准备,睡觉,这时,一曲,怪异,歌声, 耳畔,响起,Oh,忍不住,心中,抗议, 不让,睡觉,虽然,吭声,但是,宇宙, 早已,爆发,此时此刻,内心,无奈,崩 溃。
班本课程《鸡蛋的奥秘》56页
展经验，萌发情感，进而感知生命的神奇。
蛋的探秘
唤醒了孩子们的各种感官
带给他们无限发现的可能
体验平凡生活中的细腻与美好
我们和蛋宝宝的故事
还在延续……
谢谢聆听
DELICIOUS POACHED EGG
宣讲人：荷包蛋
适用场景：教学通用模板
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna
~美味的荷包蛋出锅喽
~
教师
思考
生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不一样呢？
通过泥工荷包蛋活动，使幼儿了
解它们的区别，并自己亲手制作
美味的荷包蛋，增加趣味性。
02
变身“蛋”
D E L I C I O U S
P O A C H E D
E G G
变身“蛋”
—绘本《鸡蛋哥哥
蛋宝宝是一个很神奇的宝宝，它可以变身哦！
以增加鸡蛋的受力面积，让鸡蛋立起不倒，在做这项实验的
时候注意要保护鸡蛋，以免鸡蛋掉落打碎，弄脏地面或衣服。
课程小结
本次班本课程到这里就要暂告一段落了。从一开始对鸡蛋的浅显认知层
层深入到鸡蛋的基本结构、孵小鸡活动再到最后的鸡蛋的花样大变身的
食育课程，一步步递进，一层层探究，使孩子们在趣味十足的活动中拓
漂亮的鸡蛋就出现啦。
奇妙探索
—浮起的鸡蛋
观察蛋宝宝
《指南》指出，科学小实验不仅可以培养孩子们的
动手能力，同时也能增加他们对科学的兴趣。这不，
孩子们和蛋宝宝玩游戏啦
奇妙探索
—浮起的鸡蛋
蛋的探秘
唤醒了孩子们的各种感官
带给他们无限发现的可能
体验平凡生活中的细腻与美好
我们和蛋宝宝的故事
还在延续……
谢谢聆听
DELICIOUS POACHED EGG
宣讲人：荷包蛋
适用场景：教学通用模板
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna
~美味的荷包蛋出锅喽
~
教师
思考
生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不一样呢？
通过泥工荷包蛋活动，使幼儿了
解它们的区别，并自己亲手制作
美味的荷包蛋，增加趣味性。
02
变身“蛋”
D E L I C I O U S
P O A C H E D
E G G
变身“蛋”
—绘本《鸡蛋哥哥
蛋宝宝是一个很神奇的宝宝，它可以变身哦！
以增加鸡蛋的受力面积，让鸡蛋立起不倒，在做这项实验的
时候注意要保护鸡蛋，以免鸡蛋掉落打碎，弄脏地面或衣服。
课程小结
本次班本课程到这里就要暂告一段落了。从一开始对鸡蛋的浅显认知层
层深入到鸡蛋的基本结构、孵小鸡活动再到最后的鸡蛋的花样大变身的
食育课程，一步步递进，一层层探究，使孩子们在趣味十足的活动中拓
漂亮的鸡蛋就出现啦。
奇妙探索
—浮起的鸡蛋
观察蛋宝宝
《指南》指出，科学小实验不仅可以培养孩子们的
动手能力，同时也能增加他们对科学的兴趣。这不，
孩子们和蛋宝宝玩游戏啦
奇妙探索
—浮起的鸡蛋
鸡蛋的秘密PPT课件
哥伦布竖鸡蛋的故事
编辑版pppt
224
鸡蛋的秘密
哥伦布用他独特的方式告诉 我们一个成功的秘诀：做事 情不能人云亦云，而要推陈 出新，敢人为先，这样就一 定能有所成就！
编辑版pppt
225
Thank you for listening
Add your text in here
编辑版pppt
226
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
编辑版pppt
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鸡蛋的秘密
鸡蛋的营养价值
1、蛋白质 鸡蛋含丰富的优质蛋白，每百克鸡蛋含12．7克蛋白质。 2、脂肪 鸡蛋每百克含脂肪11．6克，大多集中在蛋黄中，以不饱和脂 肪酸为多，脂肪呈乳融状，易被人体吸收。 3、其他微营养素 鸡蛋还有其它重要的微营养素，如钾、钠、镁、磷， 特别是蛋黄中的铁质达7毫克／100克。婴儿食用蛋类，可以补充奶类中 铁的匮乏。蛋中的磷很丰富，但钙相对不足，所以，将奶类与鸡蛋共同 喂养婴儿就可营养互补。鸡蛋中维生素A、B2、B6、D、E及生物素的 含量也很丰富，特别是蛋黄中，维生素A、D和E与脂肪溶解容易被机体 吸收利用。
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鸡蛋的秘密
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鸡蛋的秘密
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薄壳结构
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鸡蛋的秘密
薄壳结构
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鸡蛋的秘密
薄壳结构
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鸡蛋的秘密
薄壳结构
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鸡蛋的营养
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鸡蛋的秘密
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鸡蛋的秘密
哥伦布用他独特的方式告诉 我们一个成功的秘诀：做事 情不能人云亦云，而要推陈 出新，敢人为先，这样就一 定能有所成就！
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鸡蛋的秘密
鸡蛋的营养价值
1、蛋白质 鸡蛋含丰富的优质蛋白，每百克鸡蛋含12．7克蛋白质。 2、脂肪 鸡蛋每百克含脂肪11．6克，大多集中在蛋黄中，以不饱和脂 肪酸为多，脂肪呈乳融状，易被人体吸收。 3、其他微营养素 鸡蛋还有其它重要的微营养素，如钾、钠、镁、磷， 特别是蛋黄中的铁质达7毫克／100克。婴儿食用蛋类，可以补充奶类中 铁的匮乏。蛋中的磷很丰富，但钙相对不足，所以，将奶类与鸡蛋共同 喂养婴儿就可营养互补。鸡蛋中维生素A、B2、B6、D、E及生物素的 含量也很丰富，特别是蛋黄中，维生素A、D和E与脂肪溶解容易被机体 吸收利用。
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鸡蛋的秘密
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鸡蛋的秘密
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薄壳结构
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鸡蛋的秘密
薄壳结构
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鸡蛋的秘密
薄壳结构
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鸡蛋的秘密
薄壳结构
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鸡蛋的营养
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鸡蛋的秘密
大班科学《鸡蛋沉浮的秘密》微课件 (一)
大班科学《鸡蛋沉浮的秘密》微课件 (一)
在我们生活中，鸡蛋是我们日常生活中经常接触到的食物之一。
我们
知道，有些时候鸡蛋会沉在水底，有些时候又浮在水面上。
那么这是
为什么呢？这就需要大班科学《鸡蛋沉浮的秘密》微课件来为我们揭
开谜底。
首先，微课件从一些短小精悍的故事入手，让我们更好的理解问题。
比如说，石油是非常重的，所以很容易被往水底沉下去，但是船只却
可以漂浮在水面上。
以上故事引出了一个物理原理——密度的概念，
密度上升物体就会沉没，密度下降物体就会漂浮。
之后，微课件以讲述鸟蛋的过程作为例子，让我们进一步学习了解密
度的概念。
以一个生动的实验来体现鸡蛋的密度体现，既通过溶解盐
的方法制造出高密度的水，让我们在高密度的水里最终让鸡蛋沉底，
加深了同学们对密度概念的理解。
微课件还通过实际测量的方式，了解了导致鸡蛋浮在水面上的原因。
通过测量鸡蛋的体积与质量，然后计算出鸡蛋的密度，发现鸡蛋比水
的密度小，所以在水里可以浮起来。
通过上述的分析，同学们已经对鸡蛋的沉浮原理有了一定的了解。
最后，微课件通过图片的形式呈现出现实生活中的应用场景，从纸浆、
石油、水中鱼等方面介绍了密度的应用。
综上所述，《鸡蛋沉浮的秘密》微课件增加了同学们的观察力、思考
力和分析力，开阔了学生们的视野，让他们在学习的同时获得了启发
和成长。
以微课件的形式呈现教材中的知识，不仅丰富了知识性内涵，也增强了同学们的学习兴趣和探究精神。
三年级科学下册蛋的奥妙第二课时 孵化技术 PPT课件
碳作用，使蛋壳变脆，有利于破壳出雏。
3、时间：这是在实际孵化工作中最常用，也最简便的方法，
但要有一定的经验。一般鸡孵化5天、鸭孵化7天、鹅孵化8天的时
候，用照蛋器观察气室大小应占种蛋面积的15%左右；鸡孵化10天、 鸭孵化14天、鹅孵化15天的时候，气室大小应占20%
左右；鸡孵化15天、鸭孵化18天、鹅孵化20天的时候，气室大小
受精蛋
未受精蛋
第一天： 状区经过24小时的孵育，胚盘变大变厚，明区和暗区同时增大，在
卵黄上可见到椭圆形的盾称为胚盾，是未来的胚区。
第一胚龄照蛋
第一胚龄解剖
第二十一天： 在第20天后期，已有雏鸡破壳而出，大批出雏在第21天的上半
天。由啄壳到出壳是胚胎发育不可缺少的环节，是重要的生理过程，雏鸡在出 壳过程中使呼吸、循环和运动系统得到加强，促进了卵黄的吸收和脐部的收缩。 出雏 刚破壳而出的雏06-06-30羊水浸湿，行动无力，在出雏器良好环境中 羽毛干燥膨松，行动积极，鸣叫有力，此时就可以由出雏器内移出。优良种蛋 受精率在93%以上，受精蛋孵化率也在93%以上。
黑颈乌龟孵化过程
孵化的条件有两样：温度和湿度。温度要求22-33度之间，在27度 以下时浮华的多为雄龟，31度左右时多为雌龟。湿度要求根据孵 化材料又不同，空气湿度要求80%左右，如孵化材料为沙土，则在 12%左右，如用水苔则在30%左右。孵化时间根据温湿度不同而不 同。一般60～孵蛋方式
1、企鹅孵蛋 2、鸭子 3、杜鹃 4、龟的孵化过程
雌企鹅在产蛋以后，立即把蛋交给雄企鹅。从此，雌企鹅的生育任 务就告一段落了。事隔一两日，雌企鹅放心地离开了温暖的家庭，跑 到海里去觅食、游玩和消遣了。
雌企鹅在产蛋以后，立即把蛋交给雄企鹅。从此，雌企鹅的生育任 务就告一段落了。事隔一两日，雌企鹅放心地离开了温暖的家庭，
3、时间：这是在实际孵化工作中最常用，也最简便的方法，
但要有一定的经验。一般鸡孵化5天、鸭孵化7天、鹅孵化8天的时
候，用照蛋器观察气室大小应占种蛋面积的15%左右；鸡孵化10天、 鸭孵化14天、鹅孵化15天的时候，气室大小应占20%
左右；鸡孵化15天、鸭孵化18天、鹅孵化20天的时候，气室大小
受精蛋
未受精蛋
第一天： 状区经过24小时的孵育，胚盘变大变厚，明区和暗区同时增大，在
卵黄上可见到椭圆形的盾称为胚盾，是未来的胚区。
第一胚龄照蛋
第一胚龄解剖
第二十一天： 在第20天后期，已有雏鸡破壳而出，大批出雏在第21天的上半
天。由啄壳到出壳是胚胎发育不可缺少的环节，是重要的生理过程，雏鸡在出 壳过程中使呼吸、循环和运动系统得到加强，促进了卵黄的吸收和脐部的收缩。 出雏 刚破壳而出的雏06-06-30羊水浸湿，行动无力，在出雏器良好环境中 羽毛干燥膨松，行动积极，鸣叫有力，此时就可以由出雏器内移出。优良种蛋 受精率在93%以上，受精蛋孵化率也在93%以上。
黑颈乌龟孵化过程
孵化的条件有两样：温度和湿度。温度要求22-33度之间，在27度 以下时浮华的多为雄龟，31度左右时多为雌龟。湿度要求根据孵 化材料又不同，空气湿度要求80%左右，如孵化材料为沙土，则在 12%左右，如用水苔则在30%左右。孵化时间根据温湿度不同而不 同。一般60～孵蛋方式
1、企鹅孵蛋 2、鸭子 3、杜鹃 4、龟的孵化过程
雌企鹅在产蛋以后，立即把蛋交给雄企鹅。从此，雌企鹅的生育任 务就告一段落了。事隔一两日，雌企鹅放心地离开了温暖的家庭，跑 到海里去觅食、游玩和消遣了。
雌企鹅在产蛋以后，立即把蛋交给雄企鹅。从此，雌企鹅的生育任 务就告一段落了。事隔一两日，雌企鹅放心地离开了温暖的家庭，
四年级下 动物的卵鸡蛋的秘密教科版
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
ห้องสมุดไป่ตู้
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
四年级下 动物的卵鸡蛋的秘密教科版
四年级下 动物的卵鸡蛋的秘密教科版
你知道吗？
青蛙卵
鸭卵
中班科学：鸡蛋的秘密
中班科学：鸡蛋的秘密[教材简解]这是一节中班科学活动，教师运用游戏的方式，让幼儿动手摸一摸，动脑猜一猜，动手试一试，在探究式的学习中整合已知的知识和现有的经验，从而了解鸡蛋的特征。
引导幼儿主动探索，学习和区分生熟鸡蛋，从而掌握鸡蛋的内外的形状及构造。
运用空的蛋壳，引起幼儿强烈的好奇心，寻找蛋壳里的宝贝到哪儿去了，了解一些用鸡蛋做成的菜肴及各种制品，从而产生爱鸡蛋、爱吃鸡蛋的情感。
[目标预设]1.帮助幼儿认识鸡蛋的构造和特点，知道生熟鸡蛋的区分，2.通过动手操作，培养幼儿的探究精神。
3.知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食，爱吃蛋制品的良好习惯。
[教学重点]通过操作认识鸡蛋的构造和特点，知道鸡蛋很有营养。
[教学难点]能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能做好记录。
[设计理念]运用游戏，让幼儿在亲自动手操作的过程中，达成目标。
为此我设计了这个活动，在猜猜、玩玩、动手做做的过程中，激发孩子的求知欲，了解和发现鸡蛋的内外构造和生熟特点，知道鸡蛋除了吃还可以玩，从而喜欢上鸡蛋，并爱吃鸡蛋制品。
[设计思路]很多家长反映自己的孩子不爱吃鸡蛋，鸡蛋中拥有人体必不可少的营养，也是我们身边最容易接触到的，对孩子的生长发育很有好处，怎样让孩子主动地爱上鸡蛋，才能爱吃鸡蛋，于是我想到了让孩子和鸡蛋的亲密接触中顺其自然的产生感情，根据中班幼儿的年龄特点和接受能力，设计了这节中班科学活动《鸡蛋的秘密》，让孩子在亲自动手动脑的探索发现中获得有效地知识，整个活动贯穿在摸一摸、看一看、探一探、学一学的过程中，对鸡蛋的理解和感受逐步加深，随着幼儿发现愈来愈多的鸡蛋秘密，孩子们对鸡蛋的喜爱也在增加，从而达成了活动目标，秘密是无穷尽的，带着思考，孩子会将探究进行下去。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿形成受益终身的学习态度和能力。
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鸡蛋的秘密
方法二
因为生鸡蛋里面的蛋黄和蛋白是液体， 当我们转动鸡蛋后，蛋壳开始旋转，而鸡蛋 把鸡蛋的大头朝下，用手使劲旋转，能立着 旋转的是熟蛋，稍转一下就倒下的是生鸡蛋 。
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鸡蛋的秘密
方法三
去孵鸡蛋
能孵出来的是生的 孵 不出来的,是熟的
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鸡蛋为什蛋的秘密
克里斯托弗·哥伦布
（1451年8月或10月－1506年5月20日），探 险家、殖民者、航海家，出生于中世纪的热 那亚共和国（今意大利西北部）。在西班牙 的天主教君主的赞助下，他在1492年到1502 年间四次横渡大西洋，并且成功到达美洲。
哥伦布竖鸡蛋的故事
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鸡蛋的秘密
哥伦布用他独特的方式告诉 我们一个成功的秘诀：做事 情不能人云亦云，而要推陈 出新，敢人为先，这样就一 定能有所成就！
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鸡蛋的秘密
我们在捏一个 鸡蛋的时候，手的 扛杆力平均分散到 了鸡蛋的各个地方， 不足以把它捏碎， 因为拱形是最稳定 的形状。人们利用 这一原理造出了拱 桥。
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鸡蛋的秘密
人们还利用这一原理建造了拱门，设计了汽车、飞机和安全帽盔等。
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鸡蛋的秘密
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鸡蛋的秘密
薄壳结构
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薄壳结构
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薄壳结构
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鸡蛋的秘密
薄壳结构
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鸡蛋的营养
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鸡蛋的秘密
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鸡蛋的秘密
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鸡蛋的秘密
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鸡蛋的秘密
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鸡蛋的秘密
鸡蛋怎么吃最有营养？ 鸡蛋吃法多种多样，就营养的吸收和消化率来讲， 煮 蛋 为 100% ， 炒 蛋 为 97% ， 嫩 炸 为 98% ， 老 炸 为 81.1%，开水、牛奶冲蛋为92.5%，生吃为30%～ 50%。 由此来说，煮鸡蛋是最佳的吃法，但要注 意细嚼慢咽，否则会影响吸收和消化。
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鸡蛋的秘密
鸡蛋一天吃多少：
鸡蛋是高蛋白食品，如果食用过多，可导 致代谢产物增多，同时也增加肾脏的负担， 一般来说，孩子和老人每天一个，青少年 及成人每天两个比较适宜。
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鸡蛋的秘密
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创新的故事
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哎呀小小草微信公众号：aiyaxxc （关注后资料永久免费更新)
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生鸡蛋和熟鸡蛋的区分
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2
鸡蛋的秘密
方法一
把鸡蛋放在桌上，用手把鸡蛋迅速扭动。离 手后观察它的转动情形：如果鸡蛋转动得很顺利 ，则为熟鸡蛋；反之，如果转动得不顺畅的，则 为生鸡蛋。 因为熟蛋被扭动时，蛋白蛋黄全部 一同被扭动，故转得顺利。反之，生蛋被扭动时 ，只是蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。
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鸡蛋的秘密
鸡蛋的营养价值
1、蛋白质 鸡蛋含丰富的优质蛋白，每百克鸡蛋含12．7克蛋白质。 2、脂肪 鸡蛋每百克含脂肪11．6克，大多集中在蛋黄中，以不饱和脂 肪酸为多，脂肪呈乳融状，易被人体吸收。 3、其他微营养素 鸡蛋还有其它重要的微营养素，如钾、钠、镁、磷， 特别是蛋黄中的铁质达7毫克／100克。婴儿食用蛋类，可以补充奶类中 铁的匮乏。蛋中的磷很丰富，但钙相对不足，所以，将奶类与鸡蛋共同 喂养婴儿就可营养互补。鸡蛋中维生素A、B2、B6、D、E及生物素的 含量也很丰富，特别是蛋黄中，维生素A、D和E与脂肪溶解容易被机体 吸收利用。