【精品】PPT课件 名字里的学问
中国人姓氏的学问PPT优选课件
• 3)以邑名氏。邑即采邑，是帝王及各诸侯国国君分予同姓或异性卿大夫的封地。其后代或 生活在这些采邑中的人有的便继之为氏。如周武王时封司寇岔生采邑于苏(今河北省临漳县 西)，岔生后代便姓苏。据统计，以邑为氏的姓氏近200个。一些复姓由于漫长的历史演变， 至今已不复存在。
‘嬴’姓，有些是来自‘赵’姓，唐朝时‘李’姓被李世民分赐给了开国元
勋，甚至在后魏时期，鲜卑的复姓也有改成‘李’的。”
但是，姓名却成了中华民族凝聚力的黏合剂，很多海外华侨要出钱修补
自己的家谱，他们要寻找自己的根，而在他们修家谱的过程中，通过与内地
2的020联/1系0/1，8 也对当地经济有很大的带动作用。
• 4)以乡、亭之名为氏。这类情况不多，今日常见姓有裴、陆、阎、郝、欧阳等。
• 5)以居住地为姓。这类姓氏中，复姓较多，一般都带邱、门、乡、闾、里、野、官等字， 表示不同环境的居住地点。
2020/10/18
2
• 6)以先人的字或名为氏。出自此条的姓氏很多，据统计有五六百个， 其中复姓近200个。如周平王的庶子字林开，其后代以林性传世。宋戴 公之子公子充石，字皇父，其孙以祖父字为氏，汉代时改皇父为皇甫。
6
【柴米油盐酱醋茶】 柴姓：系自江姓。分布较广，约占全国汉族人口的0.047%，尤
以山东、湖北等省多此姓。名人有柴武，汉高祖时将军，斩韩王信于 参合；柴荣，五代十国时期后周世宗、军事统帅。
米姓：源自芈姓，北宋书法家米芾自称是先秦时楚国后裔，本性 芈，后改为同音字米。另外，隋唐时，西域有一个米国，当时常有米 国人来中原定居，他们以国名为姓氏，后来形成米氏。分布较广，约 占汉族人口0.037%，尤以湖南、山西等省多此姓。
初中作文指导：小名字大学问 PPT课件
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人 ，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完 。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
《名字里的学问》课件
名字与个人特质
名字与个性表现
名字可能会影响一个人的 性格和行为表现，有些名 字可能给人留下深刻的印 象或具有特殊的魅力。
名字与社会地位
在某些社会中，特定的名 字可能与社会地位、财富 或权力相关联，成为身份 的象征。
名字与人生轨迹
有些人的名字可能与其人 生经历和成就密切相关， 成为他们人生轨迹的一部 分。
在起名时，应考虑到名字的性别特征，避免使用过于中性或容易混淆性别的名字。
考虑音韵美感
在起名时，应注重名字的音韵美感，避免使用拗口或不易发音的名字。
起名时应注意的事项
避免使用生僻字
在起名时，应尽量避免使用过于 生僻的字，以免给宝宝日后的生 活带来不便。
考虑名字的含义
在起名时，应注重名字的含义和 寓意，选择积极向上、有美好寓 意的名字。
名字的文化内涵
强调名字的文化内涵和寓意，使之更具深意和艺 术性。
05
名字的特殊情况与注意Байду номын сангаас项
名字的重名问题
避免重名
在起名时，应尽量避免使用过于常见或流行的名 字，以降低重名的可能性。
考虑文化差异
不同地区和民族的文化背景可能对名字的接受度 产生影响，起名时应予以考虑。
名字的特殊情况处理
考虑性别差异
传统起名技巧
根据古诗词、经典、传统寓意等选择名字，如“静姝” 取自《诗经》中的“静女其姝”。
现代起名技巧
结合流行文化、现代寓意、创新词汇等，如“子轩”意 为“孩子像天空中的飞鸟一样自由自在”。
名字的音韵与美感
01
音韵和谐
选择声母、韵母搭配和谐的名字，避免拗口和不 良谐音。
《有关名字的》课件
父母经常根据对孩子的期望和寓意来 选择名字，希望孩子能够成为某种类 型的人或有某种特质。
名字的文化背景
不同国家和地区的名字文化背景各不 相同，反映了当地的历史、文化和传 统。
不同宗教和文化也对名字有着不同的 影响，如伊斯兰教禁止使用特定的名 字，而犹太文化则对名字有着特殊的 含义和解释。
西方国家的名字通常比较个人化，强 调个性、自由和独立，而亚洲国家的 名字则更加注重家族、传统和道德。
随着社会的发展，名字逐渐被赋予更多的意义和象征，成为身份、地位和家族的象 征。
不同文化和宗教对名字也有着不同的影响，形成了丰富多彩的名字文化。
名字的创造方式
根据家庭传统和习俗
许多名字是根据家庭传统和习俗来创 造的，如继承祖父的名字或者在特定 文化背景下的特定命名习惯。
寓意和期望
事件或纪念
有些名字可能是为了纪念某个事件或 人物，或者在特定事件发生后给孩子 取名，如纪念战争英雄或某个特殊日 期。
故事性
将品牌名字与一个引人入 胜的故事相结合，增加品 牌的魅力和吸引力。
PART 04
名字的特殊情况
名字的重名问题
总结词
名字重名是指两个或多个人的名字完全相同或相似的情况。
详细描述
名字重名是一种常见的现象，尤其是在人口众多的国家和地区。重名的原因可能包括文化传统、流行趋势、命名 习惯等。重名可能会带来一些困扰，如混淆、误认等，但也有些情况下重名反而成为一种缘分和联系。
组合。
创新词汇
创造独特的词汇或短语作为名字， 以区别于竞争对手并吸引消费者的 注意。
品牌人格化
通过将品牌名字与特定的人格特征 联系起来，建立品牌形象和个性。
名字的个性化趋势
个性化
《名字里的学问》课堂实录
《名字里的学问》课堂实录《名字里的学问》课堂实录（第一张幻灯片显示：名字里的学问；黑板板书：名字里的学问）师：上课！班长：起立！师：同学们好！生：老师好！班长：坐下！师：世间万物，只要在我们人的认识范围内，都有一个名称，这个名称是谁赋予它的呢？生：人（齐答）。
师：人不但赋予万物以名称，还赋予他本身以名称。
在我们的日常生活当中，很少有人关注过自己或他人的名字，这是因为我们都觉得这是一件非常正常的事情。
其实，我们的名字里面大有学问。
我们从研究自己、他人和世间万物的名称的过程中可以学到很多东西，这也是我们这次综合性语文学习的一个主题。
（第二张幻灯片显示：想一想猜一猜这些名字有何特征）我这里选了一些人的名字，请同学们猜一猜，想一想，这些人的名字有何特征？师：（出示第一张毛笔书写的人名卡——蔡国庆）一起读一下。
生：蔡国庆（齐）。
师：请同学们说一下。
生：我想，他可能是在国庆节出生的。
师：在国庆节出生的，正确。
师：（出示第二张毛笔书写的人名卡——陈冬梅）一起读一下。
生：陈冬梅（齐）。
师：谁说一下。
生1：冬天梅花盛开的时候出生的。
师：还有没有补充的？生2：我想是她的父母希望她像冬天的梅花一样，傲立于风雪之中。
师：不错！还有谁补充？生3：她父母很喜欢冬天里的梅花，所以取这个名字。
师：她父母很喜欢冬天里的梅花。
说的都有道理。
蓝子君说她肯定是冬天梅花盛开的时候出生的，后面的同学说不一定是冬天出生的，因为她父母喜欢冬天的梅花，也可以叫这个名字。
从这个名字可以看出她是冬天里出生的，至于是不是在梅花盛开的时候出生的，那也未必。
但是她的父母一定喜欢冬天里的梅花，希望她以后像冬天里的梅花一样。
猜得不错。
师：（出示第三张毛笔书写的人名卡——李湘）一起读。
生：李湘（齐）。
师：知道这个人吗？生：知道（纷纷地）。
师：何许人也？生1：《快乐大本营》的主持人。
师：你能不能说说她为什么取这个名字？生：不知道。
生2：因为“湘”是湖南的简称，她出生在湖南，所以叫“李湘”。
综合性学习：漫游语文世界——小名字大学问PPT课件 人教版 (共17张PPT)
我的地盘我做主
假如你将来要开个公司 或店铺，你准备取个什 么名字呢？
本课小结 语文是什么
语文是中华民族历史的缩影， 语文是五千年古老文明的积淀， 语文是中国人审美情趣的凝聚， 语文是博大而丰富的精神家园； 语文，就是引领我们 说铿锵有力的中国话 书方方正正的中国字 写洋洋洒洒的中国文 做堂堂正正的中国人！
巩固作业
1、“生活处处有语文”给我的启 示 2、我在 中学到了语文
（任选一题，写一篇作文）
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《汉字与姓名学》PPT件
目前有许多姓名策划研究机构，如金数理等通过命运分析， 对姓名与命运综合分析。
姓名学流派众多，如五格剖象姓名学、河洛理数姓名学、 紫微斗数姓名学、五行六神命名学、64数姓名学、八格姓名 预测学、巧连神数、皇太极数、灵应派、八卦姓名学、八字 姓名学、八维平衡命名法等各派系，各有所长、各有千秋。
2019/2/18
汉字与中国文化
钱伟
7
当然我们不能说章梁这样大师级的人物改名取号是为求富贵， 保平安，但为了更好的发挥才华、干一番利国利民的大事业 ， 能结合五行与姓名改善运势不是更好吗？有百利而无一害也。 有趣的是，古人喜欢按五行的相生次序取名排世系：宋 朝大儒朱熹（注：四点水为火字底简化，如焦烈煮烹等字皆 是），其父朱松，其子朱在，其孙朱鉴，曾孙朱浚。又如明 朝帝王世系：明成祖朱棣，仁宗朱高炽，宣宗朱瞻基，英宗 朱祁镇，宪宗朱见深，孝宗朱估樘，武宗朱厚照…… 我们不能说上述人物一定相信五行命理，但至少说明五 行与中国姓名文化的密切关系。
2019/2/18
汉字与中国文化
钱伟
8
【姓名学】
姓名学又称取名学，是以算命为诉求的一种行为。姓名学以其音、形、义，
按易学的象、数、理为依据，综合阴阳五行，并以预测者的感应，找出名字中对特定 人和事物吉凶与变化趋势。
据说由日本人根据中国古代易学发明，但亦有说为唐代时中日交往频繁， 日本学者及僧侣吸收当时的中国人取名方法，带到日本再发扬光大。 坊间通用的方法只是单纯的计算笔划。虽可说是最易学的一种命理，但 其实真正取名学要复杂的多，易学难精，需要考虑笔划数，文字寓意，音调， 笔划五行，和文字本身的五行，要面面俱到才能创造出好名字。 另外，中国取名学大多要与中国传统术数配合，例如八字命理。最简单 理解，是要在人的八字中找出五行生克所需，并在姓名中加以补充及配合等。 姓名学的研究，归纳起来，大约有两大派别：一是文化派，一是胡说派。 （详见《国学与现代生活》，89页）
中华传统文化——姓名字号ppt课件
名——流通出现
小篆
人们发现使用“名”的便利性，便逐渐通行起来，使得人 皆有名，并对命“名”讲究起来。实际上，名的出现是私有 制经济出现后的必然产物。古时天下为公，一个部落一个名 号，黄帝、炎帝、共工、蚩尤都是部落名。
名——历史沿革
楷体
据《周礼》“婚生三月而加名”，婴儿出生三个月后由父 亲取名，我们现在所看见最早的名是商代人的名。当时的 习惯，崇尚以天干为名。
唐宋后，取复名多起来，皇帝除外，因单名易于避讳。
民国年间尚洋名；文革间尚红、建、卫、忠、青等字。现 在 的趋向：朦胧、洋名代人有“名”有“字”，“名”又叫“本名”，而“字” 又叫“表字”，是除本名外另取一个与本名有所关联的名字。 有名与字是有区别的，古人常自称其名以表示谦称，称人之 字以表示对人尊称，另名与字连称亦是对人尊称。名与字是 有关系、关联的。有的是意义上的联系，有的是意义上的相 辅，有的是意义上的相反。
中华传统文化
——姓名字号
穆林
姓名字号——名
甲骨文
名是个人的。历朝历代的命名习惯，反映了一定时期内的 社会意识形态。由于人们所属的民族、社会、历史、宗教信 仰、道德传统及文化修养的不同，其命名习惯也很不相同。
1
历史起源
历史沿革
2
3
古代如何称呼
名与字
4
名——历史起源
金文
“名”的产生也是在氏族社会时期，同时也是人的个体意 识逐渐觉醒的必然结果。《说文》对名这样解释：“名，自 命也。从口夕，夕者，冥也，冥不相见，故以口自名”。意 为，黄昏后，天暗黑不能相认识，各以代号称。这便是名的 由来。
名——古代人如何称呼
旧型字
在古代，由于特别重视礼仪，所以名、字的称呼上是十 分讲究的。在人际交往中，名一般用作谦称、卑称，或上 对下、长对少的称呼。平辈之间，相互称字，或下对上， 卑对尊写信或呼唤时，可以称字。
名字里的学问
名字里的学问每个人都有自己的名字，每个名字里都藏着许多学问。
听，河池市巴马瑶族自治县第一小学一（8）班的小朋友们正和我们说说自己名字里的学问呢。
你喜欢你的名字吗？你的名字是谁起的呀？说说你的名字有什么含义？麻岳鸿：我非常喜欢我的名字。
我的名字是爸爸妈妈取的。
“岳”是宋朝抗金将领“岳飞”的岳，“鸿”是清朝民族英雄“黄飞鸿”的鸿。
岳飞和黄飞鸿都是有勇有谋的大英雄。
爸爸妈妈帮我取这个名字就是希望我能像他们一样成为对社会有贡献的人。
陈杨昌阁：我的名字是爸爸取的。
我的妈妈姓陈，爸爸姓杨，“陈杨”就是取自爸爸妈妈的姓。
“昌”字是杨氏家族的字辈，虽然爸爸入赘陈家，但是爸爸说老祖宗的传承不能丢。
我的父母脾气都比较冲，为了避免我像他们一样，特意选用了门字框的“阁”字，希望我的脾气能收敛一点。
我的名字有意思吧。
李函修：我的名字是爸爸妈妈共同帮我取的。
爸爸妈妈希望我有涵养，有修养，做一个有道德、有学问、有气质的人。
我喜欢这个名字。
黄释贤：我非常喜欢爸爸妈妈用心给我取的名字。
“贤”有贤惠、贤德的意思。
我的名字含义是“释放贤能”。
家人希望我成长为一个有才能、有智慧、通情达理且拥有正能量的人。
很多同学很喜欢自己的名字，名字里寄托着亲人对我们的期望。
那么，有不喜欢自己名字的同学吗？为什么？黄曼玲：我的名字是爷爷取的。
“曼”指柔美、细腻，“玲”指玉碰击发出的清脆声。
爷爷希望我像妈妈一样，有一副百灵鸟般的好嗓子，成为一位优雅、善良的好女孩。
黄鹏、黄程：我们俩是双胞胎兄弟，我们的名字是阿姨取的。
阿姨告诉我们名字来源于“鹏程万里”这个成语，这个成语比喻前程远大。
家人希望我们在未来的日子里前程似锦、鹏程万里。
我们都很喜欢自己的名字。
如果有机会可以给自己改一个名字，你想取个什么样的名字？为什么呢？韦舒?矗何业拿?字是外公取的。
我非常喜欢这个名字。
“舒”是心胸安和、宽广的样子。
“?础蓖?“哲”，是聪明，有智慧的意思。
外公希望我一生吉祥如意，日子过得舒心、从容，能成为一个思维活跃、才智超群、德才兼备的人。
中国传统文化姓名PPT幻灯片
古代文化的内容非常广泛，其中天文曆 法、姓名、年龄称谓、避讳方法、度量衡制 度以及與中醫有個的藥物、方劑、穴位等事 物命名等知识，尤多反映于古医书中。
姓、氏
我國上古時期，不僅有姓，而且有氏。
一、姓氏
➢ 姓，是一種由母系社會而來的族號。
➢ 氏，是後來子孫繁衍、各個分支的特有稱 號。
如：周人（姓“姬”）
孟氏
？氏
游氏
季氏 孫氏
再如：
申氏
孟氏
齊人（姓“姜”） 呂氏
上古同姓不通婚 姓是用來別婚姻
崔氏
பைடு நூலகம்許氏 紀氏
得之於祖先所居之地，西門氏，百里、南宮、北部
得之於祖先之號，軒轅氏、高陽氏
得之於祖先之字，孟孫、叔孫 得之於祖先之官，司馬氏，司徒
氏
得之於祖先之謚，文、武、昭、景、成
得之於祖先之國，齊氏、魯、吳、楚、秦、趙 得之於祖先爵位，王氏、候、公孫 得之於職業，巫氏，卜、陶
看看你能否知道落款的意思？ 山陰陳士鐸敬之甫號遠公又號朱華子著述
別號，古人除了名和字之外，还有別號（別字）
字是成年时由尊輩代取得，別號往往是晚年自取的，與名 不要求有意義上的聯繫。
兩字的別號 張從正，號戴人 薛雪，號一瓢
三字以上的別號 葛洪，號抱樸子 王冰，號啟玄子 李杲，晚號東垣老人
四字的別號常壓縮為兩字 如東垣
別號和字應用上無區別
其他的敬稱
官職—王太僕 地望---劉河間 任職之地---張長沙 有的字、號、官職、地 望等並用---聞丹溪朱先 生彥修醫名遍四方
古人名字的文化内涵 PPT
；翁；倩 指贵族男性继承人）
（男子美称，《说文》：“倩，人美字也。
”）
• 如果是给兄弟多人的取名，常加表示行第（读
： hangdi，排行的次序）
伯（齐鲁称“孟”）、仲、叔、季；长、次、少 、幼、稚、曼（幼小）……
常见的几种名、字意义的关联
• 1．同训 即意义相同，互相训释，但意义可能有扩展。
如： 班固，字孟坚。 诸葛亮，字孔明。 曹操，字孟德。 曹植，字子建。 张辽，字文远。 蔡琰，字昭姬。 孙策，字伯符。 孙权，字仲谋。 马超，字孟起。 王粲，字仲宣。
李清照号“易安居士” 陆游号“放翁”
黄宗羲号“梨洲”
全祖望号“谢山”
三、多大的年龄有名和字
• 《礼记·檀弓上》：“幼名，冠字。” • 人一出生，家庭中对他（她）就要有一个称呼。
取名的任务，由长辈来完成。 • 《取名呢？ • 据《左传·桓公六年》，鲁桓公问取名的方法，申
则己之所以接卑，卑者所以称己。 就是说，名，是用于晚辈在长辈前自称和长
辈对晚辈的称呼的；字是用于同辈间自称和晚辈 对自己的称呼的。
五、为什么会有名和字的不同用途呢
• 《礼记·冠义》说： 已冠而字之，成人之道也。
• 《仪礼·士冠礼》说： 冠而字之，敬其名也。
• 《白虎通义·姓名》说： 人所以有字，何？冠德明功，敬成人也。
辛弃疾，字幼安。
全祖望，字绍衣。 “绍衣”为典故，谓承继旧闻善事，奉
行先人之德化教言。
龚自珍，字尔玉。
曹寅，字子清。 《尚书·舜典》：“夙夜惟寅，直哉惟清。”
后世多以“寅清”为官吏箴戒之辞，谓言行敬谨，持心清正。
曹雪芹，名霑，字雪芹。 冯友兰，字芝生。 毛泽东，字润之，又字子任。
• 4．辨物 名、字为同一类事物，如：
漫游语文世界-《名字里的学问》教学案例
漫游语文世界－《名字里的学问》教学案例教学对象：初中语文八年级学生教学目标：1. 引导学生通过观察名字中的成分，了解名字的构成和含义；2. 培养学生观察、思考和研究问题的能力；3. 培养学生对名字起源和文化传承的兴趣和欣赏能力。
教学内容：《名字里的学问》教学步骤：Step 1. 导入1. 通过观察周围同学和自己的名字，开展一个小游戏："猜一猜我的名字什么意思？"，引起学生对名字含义的思考。
Step 2. 导学1. 向学生介绍名字的构成成分，包括姓、名。
2. 向学生提问："你们的名字由几个字组成？姓和名有什么区别？"3. 展示一些有趣的名字，让学生自己猜测其中的含义。
Step 3. 学习1. 向学生分发一张名字释义的表格，让学生记录自己和同学的名字，并填写名字的含义、来源以及你心目中的理想名字。
2. 学生分组进行交流，分享自己的名字含义和理想名字，并听取其他同学的讲解。
3. 教师给予指导和评价，并扩大讨论范围，引导学生思考名字对一个人或事物的意义和作用。
Step 4. 拓展1. 向学生提供一些名人的名字，让学生分析这些名字的含义与其本人的特点、职业等是否相符，学生可上网或查阅资料进行了解。
2. 要求学生找取自己感兴趣的职业的代表人物的名字，扩展学生的知识面，培养学生对名字含义和传统文化的兴趣。
Step 5. 总结1. 学生展示所记录的名字和对名字的思考。
2. 教师总结，强调名字的含义与人物的品质、命运等之间的联系，启发学生更多的思考。
教学评价：1. 学生对名字的构成和含义有初步的理解，能够提出自己的观点并表达出来。
2. 学生通过分享和交流，提高了互相学习和交流的能力。
3. 学生通过对名人名字的分析，开阔了自己的眼界，培养了对名字与职业的关联的认识。
Step 6. 拓展活动1. 在课堂上，教师可以引导学生进一步了解中国传统文化中与名字相关的内容，如五行、八字等。
《名字里的学问》教学案例
有些人会根据自己的生肖或星座来取名字，如属虎的人可能会用“ 虎”字，或者双子座的人可能会用“双”字。
名人名字的由来与含义
古代文人墨客的名字
如唐代诗人李白，字太白，其名和字均与“白”有关，寓意着纯洁 、高雅。
现代名人的名字
如著名演员周星驰，其名字中的“星”字寓意着闪耀、出众。
外国名人的名字
关注个性化需求
随着社会的发展和人们审美观念的变化，对名字的需求也将更加个性化。在未来的名字文化中，可以关 注每个人的独特需求，为他们量身定制符合自己个性和文化背景的名字。
THANK YOU
感谢聆听
提高了思维能力
通过学习名字的命名原则与技巧， 学生们提高了自己的思维能力和创 造力，为今后的学习和生活打下了 坚实的基础。
对未来名字文化的展望与思考
传承与创新并重
在传承优秀传统名字文化的同时，也要注重创新，让名字文化更加丰富多彩。
跨文化交流互鉴
随着全球化的深入发展，不同文化之间的交流互鉴将更加频繁。在未来的名字文化中，可以借鉴其他民族和国家的优 秀元素，促进跨文化交流。
名字与个人性格、命运的关系
性格特征
名字有时可以反映出一个人的性 格特点，如“静”、“婉”、“ 豪”等字可能暗示着内向、温柔
或豪爽的性格。
命运预示
在一些文化中，人们相信名字与 个人的命运密切相关。因此，有 些名字被赋予特定的寓意，以期 为孩子带来好运，如“贵”、“
富”、“昌”等字。
社会期望
名字中的寓意和象征往往承载着 家庭和社会对孩子的期望。不同 的社会和文化背景会对名字的选 择产生影响，体现出不同的价值
塑造个人形象
名字是个人标识，对于个人形象、性格、命运等都 有一定的影响。
《名字里的学问》课堂实录
《名字里的学问》课堂实录《名字里的学问》课堂实录（第一张幻灯片显示：名字里的学问；黑板板书：名字里的学问）师：上课！班长：起立！师：同学们好！生：老师好！班长：坐下！师：世间万物，只要在我们人的认识范围内，都有一个名称，这个名称是谁赋予它的呢？生：人（齐答）。
师：人不但赋予万物以名称，还赋予他本身以名称。
在我们的日常生活当中，很少有人关注过自己或他人的名字，这是因为我们都觉得这是一件非常正常的事情。
其实，我们的名字里面大有学问。
我们从研究自己、他人和世间万物的名称的过程中可以学到很多东西，这也是我们这次综合性语文学习的一个主题。
（第二张幻灯片显示：想一想猜一猜这些名字有何特征）我这里选了一些人的名字，请同学们猜一猜，想一想，这些人的名字有何特征？师：（出示第一张毛笔书写的人名卡——蔡国庆）一起读一下。
生：蔡国庆（齐）。
师：请同学们说一下。
生：我想，他可能是在国庆节出生的。
师：在国庆节出生的，正确。
师：（出示第二张毛笔书写的人名卡——陈冬梅）一起读一下。
生：陈冬梅（齐）。
师：谁说一下。
生1：冬天梅花盛开的时候出生的。
师：还有没有补充的？生2：我想是她的父母希望她像冬天的梅花一样，傲立于风雪之中。
师：不错！还有谁补充？生3：她父母很喜欢冬天里的梅花，所以取这个名字。
师：她父母很喜欢冬天里的梅花。
说的都有道理。
蓝子君说她肯定是冬天梅花盛开的时候出生的，后面的同学说不一定是冬天出生的，因为她父母喜欢冬天的梅花，也可以叫这个名字。
从这个名字可以看出她是冬天里出生的，至于是不是在梅花盛开的时候出生的，那也未必。
但是她的父母一定喜欢冬天里的梅花，希望她以后像冬天里的梅花一样。
猜得不错。
师：（出示第三张毛笔书写的人名卡——李湘）一起读。
生：李湘（齐）。
师：知道这个人吗？生：知道（纷纷地）。
师：何许人也？生1：《快乐大本营》的主持人。
师：你能不能说说她为什么取这个名字？生：不知道。
生2：因为“湘”是湖南的简称，她出生在湖南，所以叫“李湘”。
2.藏在名字里的秘密-.ppt(共9张)
第1页，共9页。
板块一：名字里藏有“秘密(mìmì)”
杜鹏程（ ） 王任重（ ）刘
海粟（
） 丁慧中（
）
焦若愚（ ） 叶知秋（ ）
第2页，共9页。
杜鹏程（ 鹏程万里）
任重道远 王任重（
） (rèn zhòng dào yuǎn)
刘海粟（沧海
一粟）
丁慧中（秀外慧中 ）
焦若愚（大智若愚 ） 叶知秋（一叶知秋 ）
第3页，共9页。
鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻(bǐyù)前 程远大。 任重道远：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
秀外慧中：秀：秀丽；慧：聪明。外表秀丽， 内心聪明。
大智若愚：某些才智出众的人不露锋芒，看来好 像愚笨。
一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。 比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的 发展趋向与结果。
第4页，共9页。
板块一：名字(míng zi)里藏有“秘密” 李国庆 钱重阳 陈鲁豫 王沪生 成 实 吴胜男
第5页，共9页。
板块(bǎn kuài)二：我的名字“大解密”
第6页，共9页。
板块三：为我的名字里蕴藏(yùncáng)新“秘密 ”
第7页，共9页。
板块三：为我的名字里蕴藏(yùncáng)新“秘密” 我的（笔名、网名……）是……
第8页，共9页。
内容(nèiróng)总结
快乐作文。王任重（任重道远 ） 刘海粟（沧海一粟）。秀外慧中：秀：秀丽。李国庆 钱重 阳。陈鲁豫 王沪生。）是
No Image
第9页，共9页。