最新整理幼儿园大班全靠两只耳朵音乐游戏教案范文三篇
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸折叠耳朵。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身生理特征。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 教学难点：让幼儿学会用纸折叠耳朵。
三、教学准备1. 教具准备：耳朵图片、折叠纸、彩笔、剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿观察耳朵的外形和结构。
2. 基本部分：（1）教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
（2）教师示范如何用折叠纸制作耳朵，边示范边讲解步骤。
（3）幼儿动手操作，折叠纸制作耳朵，教师巡回指导。
（4）幼儿用彩笔给折叠的耳朵上色，教师巡回指导。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行“耳朵游戏”，提高幼儿对耳朵的认知。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作耳朵过程中的动手能力和创造力。
2. 教师通过提问，了解幼儿对耳朵结构和功能的认知程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中关注耳朵的情况。
六、教学内容1. 学习耳朵的基本知识，包括耳朵的结构和功能。
2. 学习如何保护耳朵，避免受到伤害。
3. 学习耳朵的卫生保健知识，如正确清洁耳朵的方法。
七、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解耳朵的知识。
2. 通过互动游戏，让幼儿积极参与到学习中来，提高学习效果。
3. 采用分组讨论的方式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
八、教学步骤1. 展示耳朵的图片，引导幼儿观察耳朵的结构。
2. 通过视频讲解耳朵的功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 分成小组，让幼儿讨论如何保护耳朵，避免受到伤害。
4. 每组分享讨论结果，总结出保护耳朵的方法。
5. 讲解耳朵的卫生保健知识，如正确清洁耳朵的方法。
6. 进行互动游戏，巩固所学知识。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对耳朵知识的掌握情况。
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会保护耳朵。
3. 情感目标：培养幼儿对耳朵的喜爱，激发幼儿探索身体的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 教学难点：让幼儿学会保护耳朵的方法。
三、教学准备1. 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、相关故事书籍。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 基本部分：a. 介绍耳朵的结构和功能，让幼儿观察耳朵图片，了解耳朵的外观和内部结构。
b. 通过耳朵模型，让幼儿触摸和感受耳朵的形状和结构。
c. 讲述一个关于耳朵的故事，让幼儿了解耳朵的重要性和功能。
d. 引导幼儿思考如何保护耳朵，讨论防止耳朵受伤的方法。
3. 巩固部分：通过小组讨论、游戏等方式，让幼儿进一步掌握保护耳朵的方法。
4. 结束部分：总结本次课程的内容，强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意保护耳朵。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找保护耳朵的方法，并记录下来。
2. 评价：通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对课程内容的掌握程度，以及在日常生活中保护耳朵的意识。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示耳朵图片和模型，让幼儿直观地了解耳朵的结构和功能。
2. 故事讲述法：通过讲述耳朵的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内交流讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。
4. 实践操作法：让幼儿亲身体验保护耳朵的方法，提高幼儿的实践能力。
七、教学内容1. 耳朵的结构和功能：介绍耳朵的外观和内部结构，让幼儿了解耳朵的基本功能。
2. 保护耳朵的方法：教育幼儿如何正确地保护耳朵，避免受伤。
八、教学步骤1. 第一步：引导幼儿观察耳朵图片，让幼儿了解耳朵的外观结构。
2. 第二步：展示耳朵模型，让幼儿触摸和感受耳朵的形状和结构。
托班音乐《全靠两只耳朵》教案
托班音乐《全靠两只耳朵》教案
一、教学目标
1.能够理解并区分不同的音乐节奏。
2.培养孩子听觉方面的感知能力和感性认识。
3.感受音乐的魅力，发展音乐兴趣，培养孩子的音乐细胞。
4.能够尝试简单的音乐合唱。
二、教学内容
•歌曲《全靠两只耳朵》
•音乐节奏的基本认识
三、教学准备
•音乐播放器、小背包、听诊器
•英文原版和中文汉译歌词悬挂板式海报
•小乐器：鼓、铃铛等
四、教学过程
1. 热身
•引导孩子们拍手、跳跃等活动来放松身体和感觉节奏。
2. 歌曲欣赏
•播放歌曲，给孩子们唱一遍，让他们听。
3. 音乐识别游戏
•手拿小乐器，听听看孩子们能否听出乐器发出的声音。
•提供不同节奏的音乐，在孩子们的帮助下，找出音乐中不同的节奏。
•鼓励孩子们补充想要添加进去的节奏。
•帮助孩子们理解和感知音乐。
4. 歌词教学
•通过悬挂板式海报展示英文原版和中文歌词，同时给孩子们唱歌，引导孩子们唱对下去。
5. 音乐合唱
•孩子们分成小组或全班参合，一起唱歌，课堂上进行乐器合奏。
6. 互动体验
•让孩子们用听诊器听、摸等方式感受听觉和身体的节奏、声音。
•播放不同的音符，让孩子们模仿发音，并让他们试着自己推出一个音符独白。
五、教学总结
在课堂上，通过歌曲、游戏、海报等多种方式，让孩子们感受到音乐的魅力，不仅培养孩子们的音乐修养，进行歌曲合唱和即兴演讲，更注重孩子们的音乐感受和音乐情感表现，展现了音乐的教育价值。
接下来，教师们可以根据孩子们的不同喜好和特点，开展更多丰富多彩的音乐课程。
幼儿园小班教案《全靠两只耳朵》
幼儿园小班教案《全靠两只耳朵》一、教学目标：1.认得耳朵的作用，了解好听的声音能给人带来哪些欢乐。
2.学习认得声音的来源，提高小伙伴的察看力和听力。
3.培育小伙伴爱听好听的声音的好习惯，提高对声音的敏感度。
4.让小伙伴学习赏识音乐和诗歌，提高他们的文艺素养。
5.让小伙伴学会保护耳朵，养成良好的健康习惯。
二、教学重点：1.理解和认得耳朵的作用。
2.练习察看声音的来源，提高察看力和听力。
3.培育小伙伴赏识好听的声音的爱好和习惯。
三、教学内容：1.耳朵的功能：听声音、平衡。
2.赏识声音：自然声音、乐器声音、动物声音。
3.赏识音乐和诗歌：《滚滚红尘》《小星星》《茉莉花》。
4.保护耳朵的方法。
四、教学过程及方法：1.整体活动：先让小伙伴数数本身身体有几个耳朵，再让孩子用手扇耳朵，感觉耳朵发热后才能开始今日的学习。
2.新知引入：拿出一双像耳朵一样的道具，并解释耳朵的作用：我们可以听到美妙的天籁之音，还可以用它来保持身体平衡。
3.察看声音的来源：分别播放一些声音（包括自然声音，乐器声音，动物声音），让孩子猜想声音来源，集体认定后，再辨认并构成有意思的语句。
4.赏识音乐和诗歌：播放《滚滚红尘》，教孩子哼唱歌曲，并告知孩子歌词的含义，歌词被写在黑板上。
播放《小星星》和《茉莉花》，让孩子边听边玩拍子或打节拍，让孩子感觉跟着音乐和节拍舞蹈，让音乐和诗歌更加生动。
5.保护耳朵的方法：让孩子了解到保护耳朵的紧要性，提示孩子要少听高分贝的声音，并教授如何正确佩戴耳机，防止爆音伤耳。
五、教学反思：1.整体活动可以让孩子更专注地参加接下来的教学，加强孩子对本节课的爱好。
2.教学中要注意提高互动性，让孩子们能最大程度地参加到教学中来，因此要常常询问孩子对教学内容的理解程度，以便在教学方向上适时进行调整。
3.让孩子在轻松快乐的环境中，体验感性的音乐和诗歌的魅力，让他们养成好的听力习惯。
同时也要注意引导他们在日常生活中更加注意保护耳朵。
幼儿园中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《全靠两只耳朵》的内容，了解耳朵的重要性和功能。
2. 技能目标：培养幼儿的听力能力和音乐欣赏能力，能够跟着儿歌节奏做动作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握儿歌《全靠两只耳朵》的歌词，能够跟着节奏唱出来。
难点：让幼儿理解耳朵的重要性，养成爱惜耳朵的好习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《全靠两只耳朵》音频文件、图片、耳朵模具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《全靠两只耳朵》的音频文件，让幼儿初步感受音乐。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习儿歌《全靠两只耳朵》，讲解歌词的含义，让幼儿理解耳朵的重要性。
3. 唱游活动：教师引导幼儿跟着儿歌节奏唱歌，并进行简单的唱游动作。
4. 听力游戏：教师利用耳朵模具开展听力游戏，让幼儿通过听声音来找出相应的耳朵模具。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈学习儿歌的收获，强调爱惜耳朵的重要性。
五、作业设计：1. 回家后跟家长分享儿歌《全靠两只耳朵》，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
3. 家长鼓励幼儿多听音乐，培养音乐欣赏能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做动作等。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能记住儿歌《全靠两只耳朵》的歌词。
3. 听力理解：通过听力游戏，评估幼儿对声音的识别和反应能力。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现和习惯养成情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿参与，激发他们的兴趣。
2. 教学方法是否适合幼儿的理解能力和接受程度。
3. 是否有针对性地进行听力训练，提高幼儿的听力水平。
4. 是否有效地与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
八、教学拓展：1. 开展“爱护耳朵”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对耳朵的认识和保护耳朵的决心。
2. 邀请医生或专业人士来园进行“耳朵健康”知识讲座，让幼儿更全面地了解耳朵的健康知识。
托班音乐教案《两只小耳朵》
篇一：两只小耳朵教学设计《两只小耳朵》教学设计教学目标1．能听辨出自然界和生活中的各种声音，并且能够用自己的声音来进行模仿。
2．在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学课时一课时教学准备音响、课件教学过程一、感受1、导入师：小朋友们好，今天啦，杨老师这里有一个谜语要请你们来猜一猜：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。
”生：耳朵。
师：对，耳朵。
师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音。
师：对，耳朵可以听声音。
如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。
想不想去听听，好吧，那今天就请带上你们的好心情跟我出发吧。
火车开起来（音乐）到了请下车，看看我们第一站到了什么地方？（奇妙的声音屋）我们进去吧，你听到了什么？2、听声音（出示课件）师：这是什么声音？（闹钟，跺脚，火车，下雨的声音）二、体验师：小朋友们在声音屋里听到的这些声音，其实呀都是你们生活中能够听到的，除了这些声音，你还听到过哪些声音？谁来模仿一下？生：雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声、小猫小狗的叫声等。
三、表现1、导入师：小朋友们学得真像，看到你们这么可爱，“快活林”的小动物他们早已等不及要和你们见面了，好吧，带上你们的好心情跟我出发，火车开起来。
2、听声音猜一猜师：“快活林”到了请下车，这里有这么多的小动物，下面就要考考你的小耳朵了，听听是谁在和我们到招呼，请闭上小眼睛猜一猜（课件逐一播放动物的叫声，学生边听边模仿） 3、演唱歌曲《两只小耳朵》师：认识了这么多的小动物你们开心吗？那就带上你的好心情跟我继续出发吧。
（生开火车到音乐吧）①初听音乐，随节奏拍手，听听歌曲里都唱了些什么？②按节奏读歌词③再次聆听音乐，生用la哼唱④带词唱⑤结合歌曲的情绪，配上动作全班齐唱四、创作师：小朋友们能不能给这首歌写上词呢，看看我们的小耳朵除了听见小鸟，小溪在唱歌，还有谁呢，请你们动脑筋想一想。
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》教案：全靠耳朵听一、教学目标：1. 培养幼儿的听力感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 音乐器材：打击乐器、木琴、小提琴等。
2. 音乐录音带：古典音乐、流行音乐等。
3. 游戏道具：盲人眼罩、彩色小球等。
4. 教学投影仪。
三、教学过程：1. 导入活动：（1）教师带领幼儿们做音乐准备活动，伸展身体，放松心情。
（2）播放一段古典音乐，让幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 活动一：听音乐猜曲名（1）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（2）教师放一小段，幼儿们用手拍打打击乐器，表演出自己对音乐的感受。
（3）幼儿们猜测这段音乐的曲名，可以用手画出自己猜测的曲名。
3. 活动二：用眼睛听音乐（1）教师带领幼儿们做眼保健操，让眼睛得到放松。
（2）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（3）幼儿们打开眼睛，用眼睛观察周围的环境，用手比划出音乐的节奏和旋律。
4. 活动三：闭上眼睛找伴奏（1）教师带领幼儿们做放松的活动，将注意力集中到听觉上。
（2）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐中的伴奏声。
（3）幼儿们用手指比划出伴奏的节奏，找出伴奏声在音乐中的位置。
5. 活动四：闭上眼睛跳舞（1）教师播放一段流行音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（2）幼儿们根据音乐的节奏和情感，跳出自己喜欢的舞蹈动作。
6. 活动五：耳目一新（1）教师给每个幼儿发一副盲人眼罩。
（2）幼儿们戴上盲人眼罩，闭上眼睛，感受周围的环境。
（3）教师先以正常的音量播放一段音乐，然后悄悄调低音量，看谁先发现音乐停止了。
7. 活动六：找回音乐方向（1）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（2）教师停止音乐，幼儿们睁开眼睛，找到音乐的方向。
（3）教师让幼儿们带领大家唱出音乐的旋律。
8. 活动七：音乐快闪（1）教师播放一段流行音乐，幼儿们随着音乐的节奏击掌。
幼儿园中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》
幼儿园中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》背景介绍音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
适当的音乐欣赏教育能够激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的审美能力，同时也促进了幼儿的智力发展。
在音乐欣赏教育中，选择合适的音乐及开展相应的教学活动很关键，因此本文介绍了一份适合幼儿园中班的音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》。
教学目标在教学过程中，我们将通过以下方法实现以下教学目标：•激发幼儿的音乐兴趣；•培养幼儿的音乐欣赏能力；•发展幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的观察力和想象力；•提高幼儿的合作意识。
教学内容选择合适的音乐片段本次教学使用的音乐为《全靠两只耳朵》，该歌曲语言简单易懂，旋律优美动听，歌词中有许多具体的细节描写，非常适合幼儿的音乐欣赏。
我们将选择歌曲中的前两个段落作为本次教学的音乐片段。
教学活动1、观察照片首先，给幼儿看一张照片，让孩子们通过观察照片来了解这首歌的内容和情感。
教师可以逐渐引导幼儿发现照片中的各种元素，例如人物、场景、表情等，帮助幼儿逐步了解歌曲背景和情节。
2、欣赏音乐片段接下来，播放《全靠两只耳朵》的前两个段落，带领幼儿仔细聆听歌曲，感受旋律和歌词所表达的情感。
在播放过程中，教师可以适时提醒幼儿注意旋律和歌词中的关键部分。
3、讨论歌曲内容听完歌曲后，教师可以带领幼儿一起讨论歌曲内容和表达的情感。
通过讨论，可以帮助幼儿深入理解歌曲，同时培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
4、自我表现最后，为了巩固幼儿的音乐欣赏能力和自我表现能力，让孩子们自由表现。
教师可以给幼儿提供一些简单的乐器，并鼓励幼儿自己编排和演奏一段小曲子，以表达他们对这首歌的理解和感受。
教学效果通过本次教学，幼儿们可以感受到美妙的音乐和动人的歌词，进一步培养了他们的音乐欣赏能力和审美能力。
同时，通过分享和讨论歌曲内容，幼儿们的语言表达和思维能力也得到了进一步的发展。
在乐器编排和演奏环节，幼儿们可以通过与伙伴的合作，进一步发展了合作意识和团队精神。
幼儿园中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》
幼儿园中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》班级：中班主题：音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》时长：40分钟教学目标：1. 通过音乐欣赏活动激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音觉与音感。
2. 提高幼儿的音乐鉴赏能力，培养幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 音乐欣赏的录音资料《全靠两只耳朵》。
2. 围绕音乐欣赏主题准备的相关图片、玩具等材料。
3. 班级电视和音响设备。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）播放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏摆动身体，同时鼓励幼儿说出自己感受到的音乐特点，例如快、慢、高、低。
Step 2: 引入主题《全靠两只耳朵》（5分钟）出示一幅描绘听力的图片，引导幼儿观察，让幼儿说出图片中的物体，例如耳朵、音乐等。
然后与幼儿讨论，为什么人需要耳朵？耳朵对我们有什么作用？Step 3: 音乐欣赏（15分钟）播放音乐《全靠两只耳朵》，引导幼儿仔细倾听，感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
同时，教师可以使用图片、玩具等物品，展示与音乐内容相关的事物，激发幼儿的联想和好奇心。
在音乐结束后，与幼儿进行讨论，询问幼儿对音乐的感受和理解。
Step 4: 创作与表达（10分钟）提供一些音乐器材（如鼓、铃铛、小木琴等）给幼儿，鼓励他们用自己的方式去创造音乐。
引导幼儿合作，组织小乐队，让他们用不同的音乐器材演奏出属于自己的音乐。
Step 5: 结束（5分钟）请幼儿讲述一下自己学到了什么，感受到了什么，以及最喜欢的音乐部分是什么。
鼓励幼儿分享自己的创作，向同学们展示自己的音乐才艺。
教学延伸：1. 鼓励幼儿多参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和音乐表达能力。
2. 制作一些简易的乐器给幼儿，让他们用自己的创作演奏音乐。
3. 定期组织音乐欣赏活动，让幼儿接触不同类型的音乐，并分享自己的感受。
教学反思：通过音乐欣赏活动，幼儿对音乐的兴趣得到了激发，他们通过听觉感受到了音乐的美妙，同时培养了幼儿的观察能力和表达能力。
全靠两只耳朵
奥尔夫音乐活动
全靠两只耳朵
一、活动目标
1、学唱歌曲《全靠两只耳朵》。
2、声音游戏：听声音来模仿创编肢体动作，训练幼儿听力能力。
3、音乐欣赏《小星星》。
二、活动准备
三角铁碰钟《小星星》音乐
三、活动过程
1、歌曲《全靠两只耳朵》
（1）请幼儿听音乐欣赏歌曲。
（2）教唱歌曲，引导幼儿发现歌词中动物的叫声，并模仿。
2、声音游戏：
（1）教师逐一展示相关图卡，引导幼儿能做出图卡上动物的叫声。
（2）引导幼儿听辨声音，按顺序排列图卡。
一次先听排一张，接着再听排两张，再逐渐过度到听排全部图卡。
3、音乐欣赏
（1）引导幼儿安静欣赏《小星星》。
并讨论星星的特性，例：发光、仅在夜晚才能见到……
（2）教师拉上窗帘，教师用手电筒照在天花板上，模仿星星闪烁。
4、活动延伸：将手电筒给幼儿，请幼儿自由发挥。
四、评价
幼儿喜欢学习《全靠两只耳朵》这首歌，喜欢根据音乐进行动作创编。
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，了解耳朵的功能。
2. 技能目标：培养幼儿保护耳朵的意识，学会正确擤鼻涕的方法。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿之间的合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的功能，学会保护耳朵。
2. 教学难点：让幼儿学会正确擤鼻涕的方法。
三、教学准备1. 物质准备：耳朵图片、相关故事书、擤鼻涕的纸巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。
2. 基本部分：a) 教师讲述故事《全靠两只耳朵》，引导幼儿了解耳朵的功能。
b) 教师演示正确擤鼻涕的方法，并引导幼儿进行实践操作。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享保护耳朵的方法。
3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行耳朵保护小游戏，增强幼儿保护耳朵的意识。
b) 教师邀请幼儿展示正确擤鼻涕的方法，给予鼓励和表扬。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《全靠两只耳朵》的内容，并演示正确擤鼻涕的方法。
2. 延伸活动：教师可根据实际情况，组织幼儿参观医院或五官科，让幼儿更加了解耳朵的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论和游戏。
2. 操作能力：评估幼儿在擤鼻涕实践操作中的正确性和熟练程度。
3. 知识掌握：通过提问和小组讨论，了解幼儿对耳朵功能和保护方法的掌握情况。
七、教学反思1. 教师在课后应对教学效果进行反思，思考是否有清晰的传达耳朵的重要性和保护方法。
2. 考虑教学方式是否适合幼儿的理解水平，是否能够引起幼儿的兴趣和参与。
3. 反思教学过程中的互动和反馈，确保每个幼儿都有机会参与和表达。
八、家长沟通1. 教师应通过家长会或家长信等形式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步。
3. 邀请家长参与延伸活动，如医院参观，以增强家庭对耳朵保护的重视。
中班韵律活动《全靠两只耳朵》
中班韵律活动《全靠两只耳朵》《全靠两只耳朵》韵律活动是一种适合中班幼儿的音乐和语言发展活动。
通过该活动，幼儿可以通过听觉感受韵律，并提高他们的语言表达能力。
以下是5500字的活动介绍：一、活动目标：1.帮助幼儿通过听觉感受韵律。
2.提高幼儿的音乐表达能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对音乐的欣赏和兴趣。
二、活动准备：1.准备一段旋律欢快、节奏明快的音乐。
2.准备一张大的海报纸，上面划分为多个小方格。
3.准备一些贴纸或小纸片。
三、活动过程：1.引入活动：教师播放一段旋律欢快的音乐，要求幼儿静静地听音乐，然后大声问一下幼儿：“听到了什么？”引导幼儿回答：“听到声音了！”教师进一步问：“声音是怎么样的？”引导幼儿回答：“声音是响亮的。
”教师再问：“声音有规律吗？”引导幼儿回答：“有规律的。
”教师总结：“就是有规律的声音，我们叫它韵律。
今天我们要做一个有韵律的游戏，看看谁的韵律感更强。
”2.韵律活动：教师将准备好的海报纸贴在墙上或黑板上，上面的小方格代表一个时间单位。
教师将音乐再次播放，幼儿跟随音乐节奏，在纸上敲击。
教师可以事先告诉幼儿要敲击多少下或持续多长时间。
每个幼儿都可以有一些贴纸或小纸片，每敲击一次就把贴纸或小纸片贴在相应的方格上，直到音乐结束。
3.集体表演：教师再次播放音乐，但这次幼儿们一起做韵律敲击，也可以加入一些动作，例如拍手、跺脚、转身等。
教师可以事先安排好一些动作，引导幼儿们跟随音乐的韵律和节奏一起表演。
4.个体表演：教师鼓励幼儿们自由发挥，可以一个个地上前表演自己的韵律，或者小组合作表演。
教师可以提前告诉幼儿，可以使用声音、身体动作或是乐器来表演韵律。
每个幼儿表演完后，教师都要表扬他们的努力和创意。
五、活动总结：活动结束后，教师可再次引导幼儿讨论：他们听到了哪些不同的声音？哪些声音更响亮？哪些声音更柔和？哪些声音更有规律？通过这个活动，幼儿不仅可以通过听觉感受韵律，还可以提高他们的音乐表达和语言表达能力。
中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》含反思
中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》含反思音乐是人类的一种精神食粮，能够陶冶情操，激发人们的思维和想象力。
在幼儿园的教育中，音乐教育占据着重要的地位。
通过音乐欣赏，孩子们可以培养对音乐的兴趣，提高审美能力，锻炼听力，同时还能促进其心理和情感的发展。
下面，我将分享一篇中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》以及我的反思。
一、教学内容：1.歌曲欣赏：《全靠两只耳朵》2.音乐活动：教师引导孩子们用手模仿乐器的节奏。
二、教学目标：1.学习歌曲《全靠两只耳朵》，培养孩子对音乐的兴趣。
2.感受乐器音乐的节奏，锻炼孩子的听力和动手能力。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学步骤：1.热身活动：教师带领孩子们做一些简单的身体运动，如摇头晃脑、扭动手指等，让孩子们放松身体，调整状态。
2.歌曲欣赏：播放歌曲《全靠两只耳朵》，教师示范动作，让孩子们跟着一起学唱。
3.练习节奏：介绍乐器和音乐节奏的概念，教师用手模仿乐器的节奏，让孩子们跟着模仿。
可以使用简单的乐器道具，如小鼓、铃铛等，增加乐器元素，提升教学趣味性。
4.合作游戏：将孩子们分成小组，每个小组分配一个乐器，教师带领他们一起演奏《全靠两只耳朵》这首歌曲。
通过合作，培养孩子们的团队精神和合作意识。
5.展示与分享：每个小组完成演奏后，可以进行表演和分享。
教师鼓励孩子们展示自己的才艺，并互相欣赏和学习。
四、教学反思：通过本次音乐欣赏教学活动，我观察到孩子们对音乐的兴趣和好奇心被激发出来。
他们积极参与，能够跟着歌曲的节奏唱歌，模仿乐器的动作。
在合作游戏中，孩子们互相配合，相互支持，展现出了团队精神。
同时，他们的听力和动手能力也得到了锻炼，对乐器音乐有了初步的认识。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，我发现教学内容过于单一，没有涉及到其他形式的音乐欣赏，导致教学过程有些单调。
下一次我会提前准备更多不同类型的音乐，以丰富教学内容。
其次，在教学反馈环节，我没有对孩子们的表演和分享进行更加细致的评价和指导。
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》教案名称：《全靠耳朵听》教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和听觉注意力。
2. 增强幼儿对音乐节奏和音调的敏感度，并能通过听觉表达出来。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
教学准备：1. 音乐设备2. 音乐节奏器具（如铃鼓、木鱼等）3. 眼罩4. 座位布置教学过程：1. 引入活动：向幼儿们介绍今天的活动名称《全靠耳朵听》，告诉他们今天将通过倾听音乐的方式来进行游戏。
2. 讲解规则：将幼儿们分成几组，每组选出一个幼儿来担任“听音乐家”的角色，其他幼儿则是“耳朵小精灵”。
每个小组的“听音乐家”带上眼罩，其他幼儿则需要用声音方式来模仿音乐节奏和音调，让“听音乐家”通过听觉去猜测是什么乐器或音符在被模仿。
3. 进行游戏：播放一段有节奏感的音乐，然后由一个小组的“耳朵小精灵”通过声音模仿出音乐节奏和音调，让“听音乐家”通过听觉去猜测是什么乐器或音符在被模仿。
每次游戏时间限制在1分钟左右，然后由其他小组轮流进行。
4. 游戏总结：游戏结束后，引导幼儿们回顾游戏中的经验，分享大家的感受和体会。
可以询问幼儿们在游戏中遇到了什么困难和挑战，以及通过哪些方法解决了问题。
5. 结束活动：感谢幼儿们的参与，并给予表扬和奖励。
教学延伸活动：1. 将游戏中表现优秀的幼儿进行表扬，并鼓励他们在平时多关注音乐和声音的感知。
2. 可以让幼儿们分组创作自己的音乐模仿游戏，互相分享并进行展示。
3. 引导幼儿们通过欣赏音乐和参与音乐活动，培养对音乐的兴趣，并鼓励他们参加音乐培训班等课外活动。
教学心得与特色：本活动通过集体游戏的方式培养幼儿的音乐感知能力和听觉注意力，激发幼儿对音乐的兴趣，并通过模仿音乐节奏和音调，锻炼幼儿的听觉表达能力。
同时，以小组为单位进行游戏，培养幼儿的合作意识和团队互动能力。
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的功能。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会如何保护耳朵。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身身体器官。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。
难点：让幼儿学会如何保护耳朵。
三、教学准备：1. 教具准备：耳朵图片、耳朵模型、耳塞等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过展示耳朵图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论耳朵的形状和特点。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
（2）教师示范如何正确保护耳朵，如避免巨大声响、不让水进入耳朵等。
（3）幼儿动手操作，使用耳塞进行模拟保护耳朵的实践活动。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何在日常生活中保护耳朵，分享保护耳朵的方法和经验。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍耳朵的重要性和保护耳朵的方法。
教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在实践活动中的表现，了解教学效果，以便在后续教学中进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护和认知的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在日常生活中对耳朵保护的实践情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，了解他们在保护耳朵方面的进步。
七、教学延伸：1. 开展“耳朵保护小能手”活动，鼓励幼儿在活动中分享保护耳朵的方法和经验。
八、教学资源：1. 耳朵图片、模型等教具资源。
2. 相关耳朵保护的图文资料。
3. 网络资源：关于耳朵保护和听力健康的科普文章、视频等。
九、教学时间安排：1. 导入部分：5分钟2. 基本部分：10分钟3. 拓展部分：10分钟4. 作业布置与反馈：5分钟十、教学反馈与改进：1. 教师应及时收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
全靠小耳朵幼儿音乐活动教育教案
全靠小耳朵幼儿音乐活动教育教案1. 简介音乐活动是幼儿园教育中必不可少的一部分。
通过音乐活动，幼儿可以培养语言、社交和情感方面的能力。
在这份教案中，将介绍一种名为“全靠小耳朵”的幼儿音乐活动教育教案，旨在帮助幼儿提高听觉感知和音乐表现能力。
2. 教学目标•培养幼儿的音乐兴趣和创造力•增强幼儿的听觉感知和音乐表现能力•提高幼儿的集中注意力和社交能力3. 教学内容3.1 热身活动：反手摸耳朵让幼儿双手交叉放在胸前，然后迅速反手摸自己的耳朵。
这个动作可以锻炼幼儿的协调能力和注意力。
同时，老师可以提示幼儿：“摸到耳朵了吗？”、“耳朵在哪里？”等问题，以帮助幼儿提高听觉感知。
3.2 歌曲：《小兔子乖乖》唱这首歌可以帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
在唱歌的过程中，老师可以引导幼儿模仿兔子动作，如摇尾巴、蹦跳、摇头等，以增强幼儿的音乐表现能力。
3.3 音乐游戏：找乐器在幼儿园中放置各种乐器，如小鼓、铃铛、木琴、手摇铃等。
在音乐的指挥下，老师让幼儿寻找乐器，找到之后，按照音乐的节拍和节奏，演奏出一小段旋律。
这个游戏可以帮助幼儿培养协作和社交能力，同时提高他们的听觉感知和音乐表现能力。
3.4 手工制作活动：音乐麻花在课堂中，老师可以引导幼儿制作一条“音乐麻花”。
幼儿可以自由选择绳子和彩色珠子，并将它们串成一串漂亮的麻花。
在制作的过程中，老师可以引导幼儿识别颜色和形状，并与他们一起唱歌和跳舞。
4. 教学方法•视听教学法：让幼儿通过看、听、模仿等方式来学习音乐活动。
•游戏教学法：通过游戏的方式来教授音乐知识，让幼儿享受到学习和玩耍的乐趣。
•创造性教学法：鼓励幼儿在音乐活动中发挥创造性和想象力，以促进幼儿的个性发展。
5. 教学评价教学评价是教育教学中必不可少的一个环节。
在“全靠小耳朵”幼儿音乐活动的教育教案中，老师可以采用以下几种评价方法：•口语评价：通过观察幼儿的音乐表现和听觉感知能力，给予一定的口头评价，如“你的节奏非常准确”、“你的声音很好听”。
幼儿园中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》
幼儿园中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》
教案
教学目标：
1. 能够理解歌曲《全靠两只耳朵》的歌词内容。
2. 能够模仿歌曲的节奏和动作。
教学准备：
1. 歌曲《全靠两只耳朵》的录音。
2. 大型投影仪或者教室音响设备。
教学过程：
Step 1: 导入歌曲
播放歌曲《全靠两只耳朵》，让学生先聆听歌曲，培养对音乐的兴趣。
Step 2: 歌曲欣赏
播放歌曲《全靠两只耳朵》的录音，让学生跟随录音一起欣赏歌曲，听清歌词内容。
Step 3: 歌曲学唱
将歌曲的歌词写在黑板上或投影仪上，引导学生跟着歌曲的节奏和录音一起唱歌。
反复练习，直到学生能够熟练掌握歌曲。
Step 4: 动作模仿
根据歌曲的内容，引导学生模仿歌曲中的动作，比如握拳、摇头、放耳朵等。
可以进行分组比赛，哪个小组模仿得最好，谁就是冠军。
Step 5: 小结
回顾本节课学习的内容，鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
拓展活动：
1. 让学生创作自己的音乐动作，配合歌曲进行表演。
2. 邀请家长来学校观看学生的音乐表演，增加学生的自信心和表演能力。
教学反思：
本课通过歌曲的欣赏和学唱，让学生了解了音乐的魅力，培养了他们对音乐的兴趣。
通过模仿歌曲中的动作，培养了学生的表达能力和团队意识。
在今后的教学中，可以继续开展音乐欣赏活动，培养学生的审美能力和创造力。
幼儿园中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》
幼儿园中班音乐欣赏教案《全靠两只耳朵》
一、教学目标
1.让幼儿建立正确的听觉认知；
2.培养幼儿对音乐的兴趣和感性认识；
3.通过音乐的欣赏，培养幼儿的语言表达能力和想象力，同
时增强幼儿的情感体验和审美情趣。
二、教学内容
1.音乐欣赏：《全靠两只耳朵》。
2.视听材料：教师准备好的音乐CD，播放器。
三、教学过程
3.1 导引活动
1.通过与孩子的简单互动（如问好、歌唱），让孩子们感觉
到轻松和愉快；
2.然后向孩子们介绍这一次要感受音乐《全靠两只耳朵》。
3.2 欣赏音乐
1.点燃CD，让孩子听欣赏。
2.CD播放前，教师应该向孩子问一些问题，突出音乐欣赏的
目的和要素，让孩子在欣赏中更好地理解和认识音乐。
3.学生集中精力，认真听，同时教师也可以引导孩子一起跟
着音乐节奏进行身体动作。
4.播放完毕后，引导孩子表达听感或者介绍自己听到了什么。
教师也可以给孩子提供一些听后感启示，为表达带来更多参考。
3.3 音乐练习
1.引导孩子跟随音乐的节奏做简单的舞步。
2.练习简单歌曲和节奏，帮助孩子们更好地理解这首歌曲。
3.鼓励孩子们通过跳舞、比赛等形式来巩固所学的音乐知识。
四、教学总结
通过音乐欣赏活动，幼儿们不仅培养了对音乐的兴趣，还提高了审美能力。
在欣赏音乐的同时，更让孩子们在不知不觉中掌握了音乐的基本知识，也激发了幼儿的好奇心和探索精神。
同时，在听音乐的过程中，教师还可以引导孩子们表达想法和感受，使孩子们更好的理解音乐世界，更好的提高语言表达和思维能力。
幼儿园大班全靠两只耳朵音乐游戏教案三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了幼⼉园⼤班全靠两只⽿朵⾳乐游戏教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标: 1、学唱游戏歌曲，能边唱边初步学游戏，遵守游戏规则。
2、发展节奏感和⽿朵听辨的灵敏性。
活动准备：⼿帕⼀块、美丽的景⾊图⽚⼀副 活动过程： 1、幼⼉听铃⿎舞⾳乐，脚做踏点步，⼿上做不同动作进⼊活动室。
教师：听好铃⿎的声⾳，做出漂亮的动作来⾛进教室。
2、听⾳乐《⼩司机》，幼⼉在⾳乐旋律、⾳区的变化中开汽车。
3、学习游戏歌曲。
教师：刚才这么好听的歌曲，使⽤什么听出来的？ 教师：听游戏⾳乐。
听上去感觉怎么样？ 教师：听第⼆遍⾳乐。
幼⼉边听边拍⼿。
教师：告诉名称，教师清唱⼀遍。
教师：教师再次清唱，听听歌曲⾥唱了些什么？ 教师：第三次⽰范，歌⾥唱了哪些⼩动物，它们怎么叫？ 教师：幼⼉跟着琴声来唱⼀唱 4、学习游戏 教师：我们现在来玩个游戏好不好？先看⽼师是怎么来玩这个游戏的。
请部分幼⼉游戏⼏遍 全体幼⼉游戏。
5、幼⼉听《全靠两只⽿朵》⾳乐，边唱边表演⾛出活动室。
篇⼆ 【活动⽬标】 1、学会唱歌，理解歌词内容 2、发展节奏感和⽿朵听辨iruika的灵敏性 3、学会跟⽼师互动，享受游戏 【活动准备】 各种乐器、课件 【活动过程】 1、开场舞 ⽼师：⼤家根据⽼师⼿⾥的铃声踩着对应的⾳乐节点，⾛进教室做游戏吧！ 幼⼉根据⽼师⼿铃的节奏⾛进教室，有序坐好。
2、学⾳乐 ⽼师：⼩朋友们，⼤家欣赏这段⾳乐，告诉⽼师都听到了什么声⾳啊？（⽼师打开课件） 幼⼉：回答听见的不同乐器的声⾳。
⽼师：那么你们感觉好听吗？你们可以把听到的声⾳模范出来吗？ 幼⼉：⾃由模范乐器声⾳，了解iruika不同乐器发出的声⾳的区别。
⽼师：⼤家跟着⽼师唱歌吧！ 幼⼉跟唱学唱。
3、做游戏 ⽼师：⼩朋友们真棒！那么今天⽼师⼿⾥也有很多乐器。
请⼩朋友们闭上眼睛，靠听声⾳告诉⽼师你们听到的是什么乐器？ 幼⼉闭上眼睛与⽼师互动，增强听辨⼒。
全靠两只耳朵
大班音乐活动——全靠两只耳朵隆昌县莲峰幼儿园伍红云活动设计说明：耳朵是人听声音和感受音乐最重要的器官，本课通过玩音乐游戏形式，训练幼儿听音和感受音乐能力，激发其对音乐的兴趣将起到一定作用。
同时，本课贯穿了对孩子语言能力培养，卫生习惯（爱护耳朵)教育，将音乐、语言、健康、舞蹈模仿动作训练、游戏融为一体，改变教师讲幼儿跟着机械地做动作的旧模式，充分调动幼儿主动学习、主动活动积极性，体现了对孩子全面素质教育，孩子们学习起来也会比较轻松愉快。
一、活动目的1、以游戏形式训练幼儿听音和感受音乐能力，2、鼓励幼儿用“我好像看见------”或“我好象听到------”的句式大胆回答问题。
3、让幼儿知道听的重要性，并爱护自己耳朵。
4、激发幼儿玩音乐游戏兴趣，养成规则意识。
二、活动准备：1、录音机、录有几种音乐和动物叫声的磁带。
2、多媒体课件（表现音乐的动画、图案、音乐游戏录像。
）3、公鸡、小羊、小狗、小猫头饰各为班上幼儿的1/4。
三、活动过程：1、听音乐用动作表现进入场地，请幼儿猜谜语“左一片、右一片，隔着山头看不见，你也有，我也有，没它什么听不见”。
（谜底：耳朵）2、耳朵有什么用?3、今天，老师和小朋友玩一个听音游戏，小朋友听了以后要用“我好像看到------”或“我好象听到”的句式大胆完整回答问题。
4、放录音，让孩子逐一听每一段音乐，谈自己感受，并用动作表现，同时，播放多媒体课件加深幼儿对音乐的理解和感受。
（1）我好象看见马儿在草地上快快跑。
（2）我好象听到小鸟高高地叫。
（3）我好象看见火车开来了。
……5、小朋友，刚才那些声音，你们是怎样知道的？（我们是用耳朵听到的），对，耳朵是我们人体很重要器官，小朋友要爱护耳朵，不要随便乱掏耳朵或是将异物塞入耳内。
6、听，谁来了？（让幼儿逐一听动物叫声猜动物名称：公鸡、小羊、小狗、小猫。
）请幼儿模仿这些动物叫声和动作。
7、你们是怎么知道小动物来了？(听见的）用什么听的？（耳朵）对，我们是用耳朵听的，全靠自己耳朵，好！我们一起来唱和玩音乐游戏“全靠两只耳朵”。
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幼儿园大班全靠两只耳朵音乐游戏教案
幼儿园大班全靠两只耳朵音乐游戏教案幼儿园大班全靠两只耳朵音乐游戏教案
下面幼儿园大班全靠两只耳朵音乐游戏教案，供参考!
范文一
活动目标:
1、学唱游戏歌曲，能边唱边初步学游戏，遵守游戏规则。
2、发展节奏感和耳朵听辨的灵敏性。
活动准备：手帕一块、美丽的景色图片一副
活动过程：
1、幼儿听铃鼓舞音乐，脚做踏点步，手上做不同动作进入活动室。
教师：听好铃鼓的声音，做出漂亮的动作来走进教室。
2、听音乐《小司机》，幼儿在音乐旋律、音区的变化中开汽车。
3、学习游戏歌曲。
教师：刚才这么好听的歌曲，使用什么听出来的？
教师：听游戏音乐。
听上去感觉怎么样？
教师：听第二遍音乐。
幼儿边听边拍手。
教师：告诉名称，教师清唱一遍。
教师：教师再次清唱，听听歌曲里唱了些什么？
教师：第三次示范，歌里唱了哪些小动物，它们怎么叫？
教师：幼儿跟着琴声来唱一唱
4、学习游戏
教师：我们现在来玩个游戏好不好？先看老师是怎么来玩这个游戏的。
请部分幼儿游戏几遍
全体幼儿游戏。
5、幼儿听《全靠两只耳朵》音乐，边唱边表演走出活动室。
范文二
【活动目标】
1、学会唱歌，理解歌词内容
2、发展节奏感和耳朵听辨iruika的灵敏性
3、学会跟老师互动，享受游戏
【活动准备】
各种乐器、课件
【活动过程】
1、开场舞
老师：大家根据老师手里的铃声踩着对应的音乐节点，走进教室做游戏吧！
幼儿根据老师手铃的节奏走进教室，有序坐好。
2、学音乐
老师：小朋友们，大家欣赏这段音乐，告诉老师都听到了什么声音啊？（老师打开课件）
幼儿：回答听见的不同乐器的声音。
老师：那么你们感觉好听吗？你们可以把听到的声音模范出来吗？
幼儿：自由模范乐器声音，了解iruika不同乐器发出的声音的区别。
老师：大家跟着老师唱歌吧！
幼儿跟唱学唱。
3、做游戏
老师：小朋友们真棒！那么今天老师手里也有很多乐器。
请小朋友们闭上眼睛，靠听声音告诉老师你们听到的是什么乐器？
幼儿闭上眼睛与老师互动，增强听辨力。
范文三
【活动目标】
愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！
【活动准备】
电脑动画、胸饰、音乐
【活动过程】
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜
三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？
动画演示：和公鸡打招呼！
你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）
公鸡，公鸡，喔——喔
依此推出：小羊、小狗、小猫
四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？
五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲
六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)
七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱
八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。
十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）
【活动延伸】
还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……
【活动结束】
那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）。