拥军秧歌反思21
大班韵律活动：拥军秧歌
大班韵律活动：拥军秧歌引言韵律活动是幼儿园教育中的重要组成部分。
它可以帮助孩子们发展肢体协调性、提高情感表达能力和培养集体意识。
通过韵律活动，孩子们可以更好地理解和感受音乐，同时也能够让他们更好地融入集体生活中。
据悉，最近幼儿园开展了一项“拥军秧歌”韵律活动。
下面就来介绍一下这项活动的情况和效果。
活动内容“拥军秧歌”是一种具有浓郁乡土气息的舞蹈形式。
在这项韵律活动中，幼儿园的大班孩子们穿着红色的衣服，手持小手帕，一边跳一边唱：“士兵哥哥，我们拥抱你，你保卫我们的土地，我们给你送温暖和祝福，保佑我们的国家和军队！”这个歌曲旋律轻快明快，很容易让孩子们喜欢上它。
在活动中，教育工作者向孩子们介绍了歌曲的故事背景和意义。
她们告诉孩子们，士兵哥哥们在炎热的夏季里，用自己的汗水和心血来守卫我们的祖国。
因此，我们应该向他们致敬，给他们送去爱和祝福。
接着，教育工作者带领孩子们一起练习起步、手部动作和舞蹈动作，让孩子们充分感受到音乐和舞蹈的魅力。
最后，孩子们在全班同学的陪伴下，表演了“拥军秧歌”舞蹈。
他们用整齐划一、热情高涨的节奏和动作展示了自己的才华和自信。
效果展示经过这次“拥军秧歌”韵律活动，孩子们获得了许多不同的收获。
在肢体协调性方面，他们学会了舞蹈的基本动作和韵律感。
在情感表达能力方面，他们学会了用音乐和舞蹈来表达对人和事物的感激之情。
在集体意识方面，他们学会了团结协作和相互关爱，共同向一个目标努力。
值得一提的是，这项韵律活动同时也为学习《祖国万岁》、了解军人辛苦工作、珍爱和平等内容的教育活动提供了良好的舞台。
孩子们从中获得了对法律、政治和文化知识的学习和认识，形成了全面的素养培养。
总结通过“拥军秧歌”这一韵律活动，孩子们发展了肢体协调性、提高了情感表达能力和培养了集体意识。
这对于幼儿园的教育意义重大。
同时，这项活动也为孩子们提供了一个了解国家政策、国民文化和历史传统的机会。
我们希望，这样的韵律活动能够在幼儿园中得到更广泛的推广，让更多的孩子们能够受益。
大班韵律活动教案：拥军秧歌
大班韵律活动教案：拥军秧歌一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 了解拥军秧歌的由来和意义； - 掌握基本的拥军秧歌动作和节奏； - 提高孩子们的协调能力、集体意识和团队合作精神。
二、教学准备•音乐设备•班级音乐练习室或空旷的教室•拥军秧歌的音乐•拥军秧歌的教学视频或示范•小提醒：确保教室空间安全，清理杂物。
三、教学过程第一步：引入1.首先，老师可以向学生介绍什么是拥军秧歌。
可以简要介绍一下拥军秧歌的由来和意义，激发学生的兴趣。
第二步：示范1.老师可以播放拥军秧歌的音乐，给学生表演一段拥军秧歌的示范动作。
同时，老师可以展示拥军秧歌的教学视频，让学生更好地了解动作的技巧和节奏。
第三步：动作练习1.分发学生用于韵律活动的带有拥军秧歌动作的卡片或手册。
这些卡片上会有具体的动作图示和解释。
2.老师可以逐个教授每个动作，引导学生跟随示范进行练习。
重复练习，直至学生掌握所有动作。
第四步：集体合作1.老师将学生分成小组，每个小组有三到四名学生。
每个小组可以根据自己的创意和想法，编排一段拥军秧歌的表演。
2.老师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们完成自己的表演。
第五步：展示表演1.每个小组轮流表演自己编排的拥军秧歌，学生可以用课堂上学到的动作和节奏进行表演。
2.老师可以为每个小组的表演给予评价和鼓励，同时可以组织学生之间的互动和交流。
四、教学延伸•学生可以在班级或学校的其他活动中继续进行拥军秧歌表演，展示自己的成果。
•学生也可以以小组为单位，参加校内外的韵律活动比赛，锻炼自己的表演能力。
五、教学反思•这节课设计了一系列的教学过程，从引入到练习再到表演，使学生通过动作练习和表演方式更好地了解和掌握了拥军秧歌。
•通过这个教案的教学，学生不仅提高了自己的协调能力，还培养了合作精神和集体意识。
同时，也增进了学生对拥军秧歌的理解和认同。
湘艺版音乐五年级上册第6课《拥军秧歌》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第6课《拥军秧歌》教学设计一. 教材分析《拥军秧歌》是湘艺版音乐五年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有民族特色和地域特点的秧歌调，旋律欢快，节奏鲜明，充满了浓厚的民间气息。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律活跃，表现了军民团结一家亲的欢乐场面；第二乐段节奏缓慢，旋律抒情，表达了人民对军人的深厚感情。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有一定的认识。
但部分学生可能对秧歌调比较陌生，需要教师在教学中进行适当的引导和讲解。
此外，学生对军队和军人的了解程度不同，教师可以通过教学使学生更加深入地了解军人及其在人民心中的地位。
三. 教学目标1.让学生了解秧歌调的特点，感受《拥军秧歌》的音乐魅力。
2.学会《拥军秧歌》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.培养学生对军队和军人的尊敬之情，增强爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：学会《拥军秧歌》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.难点：理解秧歌调的特点，感受歌曲的民族气息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受军民团结的温暖。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.对比教学法：通过对比其他秧歌调的歌曲，使学生更加深刻地理解秧歌调的特点。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《拥军秧歌》的音频、视频，以及其他秧歌调的歌曲。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.教学道具：秧歌帽、腰鼓等，用于表演和体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《拥军秧歌》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
引导学生谈论自己对军队和军人的认识，以及军民团结的重要性。
2.呈现（10分钟）教师展示《拥军秧歌》的歌词，讲解秧歌调的特点，如旋律、节奏等。
让学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中的音高、节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一名代表进行秧歌表演。
大班韵律拥军秧歌教案及反思
大班韵律拥军秧歌教案及反思教案标题：大班韵律拥军秧歌教案及反思教学目标：1. 通过学习韵律拥军秧歌，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 增强幼儿对军人的理解和尊重。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 军人相关的图片或视频资料。
3. 音乐教材或音乐乐谱。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过播放军歌音乐，引起幼儿的兴趣和注意力。
- 与幼儿简要讨论军人的形象和作用，引导他们对军人的尊重和感激之情。
2. 学习韵律拥军秧歌（15分钟）：- 向幼儿介绍韵律拥军秧歌的背景和特点，解释其与军人的关联。
- 播放韵律拥军秧歌音乐，让幼儿跟随节奏拍手或拍脚，感受音乐的节奏和韵律。
- 分段引导幼儿学习秧歌的动作，例如：上下跳、转圈等。
3. 组织练习（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿担任队长。
- 队长带领小组进行秧歌动作的练习，其他成员跟随队长的指导进行学习。
- 教师在一旁进行指导和纠正，确保每个小组的动作准确有序。
4. 表演与展示（10分钟）：- 每个小组轮流进行表演，展示他们学习到的韵律拥军秧歌。
- 教师鼓励和表扬每个小组的努力和成果，增强他们的自信心。
5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾学习过程，询问他们对韵律拥军秧歌的感受和体会。
- 引导幼儿思考军人的辛勤付出和保家卫国的重要性。
- 与幼儿一同总结课堂学习的收获和体会。
教学反思：本节课通过学习韵律拥军秧歌，旨在培养幼儿的音乐感知能力、节奏感，以及对军人的尊重和理解。
通过分组练习和表演，能够培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师需要耐心引导幼儿学习动作，确保每个小组的动作准确有序。
同时，教师应当及时给予幼儿鼓励和表扬，增强他们的自信心。
在反思环节，教师要引导幼儿思考军人的辛勤付出和保家卫国的重要性，加深他们对军人的尊重和感激之情。
湘艺版音乐五年级上册《拥军秧歌》拥军秧歌-扭秧歌说课稿1
湘艺版音乐五年级上册《拥军秧歌》拥军秧歌-扭秧歌说课稿1一. 教材分析《拥军秧歌》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以扭秧歌的形式，表达了人们对军人的敬意和祝福。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解秧歌这一传统民间艺术形式，增强对传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对简单的乐理知识和乐器演奏有一定的了解。
他们在课堂上积极参与，对新鲜事物充满好奇。
然而，部分学生可能对秧歌这一传统艺术形式较为陌生，需要在教学过程中加以引导和介绍。
三. 说教学目标1.让学生了解秧歌这一传统民间艺术形式，感受其独特的魅力。
2.学会演唱《拥军秧歌》，提高音乐素养和歌唱能力。
3.通过学习这首歌曲，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.增强学生对军人的敬意和爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：学会演唱《拥军秧歌》，掌握基本的秧歌舞蹈动作。
2.难点：理解和感受秧歌的艺术特点，熟练运用舞蹈动作表达情感。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在实际参与中感受秧歌的魅力。
2.运用分组教学法，提高学生的团队协作能力和竞争意识。
3.采用问答法，引导学生主动思考和探索，提高课堂互动性。
4.利用多媒体手段，展示秧歌表演视频，丰富教学内容。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们知道什么是秧歌吗？”引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.教学新课：介绍秧歌的起源、发展及其特点，让学生对秧歌有更深入的了解。
然后教授《拥军秧歌》的歌词，引导学生跟唱。
3.学唱歌曲：分析歌曲的节奏、旋律，讲解歌曲中的难点。
分组练习，让学生在合唱中感受歌曲的韵律。
4.学习秧歌舞蹈动作：教授基本的秧歌舞蹈动作，如秧歌步、扭腰等。
学生分组练习，相互观摩，提高舞蹈表现力。
5.实践演练：将学生分为若干小组，每组表演一段秧歌舞蹈。
教师点评，指导学生改进表演效果。
大班韵律活动教案：拥军秧歌
大班韵律活动教案：拥军秧歌一、教学目标1.让幼儿了解中国传统文化中的秧歌舞蹈，并理解其中包含的爱国主义精神。
2.培养幼儿的音乐感知与表达能力，提高他们的音乐节奏感和动作协调能力。
3.培养幼儿的社交能力和团队合作精神，通过集体合作完成舞蹈动作。
二、教学准备1.教学道具：教学PPT、音乐播放器。
2.教学材料：秧歌舞蹈音乐、活动指导手册。
三、教学过程步骤一：引入活动（10分钟）1.老师向幼儿介绍秧歌舞蹈的背景和意义，以及与拥军主题的关联。
可以跟幼儿分享拥军主题的图片或故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.引导幼儿讨论拥军的含义，并与他们一起探讨秧歌舞蹈中所展现的爱国主义情感。
步骤二：学习基本动作（20分钟）1.老师播放秧歌舞蹈的音乐，让幼儿先倾听，感受音乐的节奏和韵律。
2.老师逐步教授舞蹈中的基本动作，包括手臂的摆动、腿部的跳动等。
可以结合示范和幼儿模仿的方式进行教学。
3.帮助幼儿理解每个动作的含义和所传达的情感，激发幼儿对拥军主题的情感共鸣。
步骤三：合成整套动作（30分钟）1.老师将学习过的基本动作串联起来，形成一套完整的舞蹈动作。
2.引导幼儿跟随音乐的节奏进行练习，逐步熟练整套动作。
3.提出挑战性要求，如增加动作连贯性、加快节奏等，以调动幼儿的学习积极性和合作意识。
步骤四：分组表演（20分钟）1.将幼儿分成若干个小组，每个小组由四至五名幼儿组成。
2.每个小组在给定的时间内进行自主练习和组织，确保每个成员都能熟练完成舞蹈动作。
3.每个小组轮流进行表演，其他小组成员在观看时可以给予鼓励和认可的掌声。
4.老师对每个小组的表演进行评价和点评，鼓励幼儿展示自己的才艺和表达能力。
步骤五：分享和反思（10分钟）1.老师组织幼儿分享表演的心得和感受，鼓励他们积极发言。
2.引导幼儿回顾整个学习过程，反思自己在学习和表演中的进步和困难，并提出改进建议。
3.总结活动，强调秧歌舞蹈传达的爱国主义情感和拥军精神对幼儿成长的积极影响。
《拥军秧歌》教学设计(参赛作品)
《拥军秧歌》教学设计教学内容：湘教版音乐教材五年级上册第二课《拥军秧歌》教材分析（歌曲分析）：《拥军秧歌》是一首陕北民歌。
由中国现代音乐家，革命文艺事业的组织者、领导者、中国作曲家根据《打黄牛》的音调填词而成的新民歌。
这首歌曲描写了抗日战争期间，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，他们出于对革命领袖的热爱和对八路军的拥戴，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水一家人的情景，表达了陕北人民对革命领袖和八路军的敬佩、热爱之情。
全曲为2/4拍，由方整的扩充乐段构成，共六句。
前四句带有起承转合的特点，五、六句是三、四句的变化重复。
曲调亲切优美、带有装饰音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词“哎来梅翠花，海勒海棠花”的使用，给音乐增添了强烈的生活气息，形象地表现了秧歌舞起、锣鼓震天、唢呐声声的边区人民拥军的热烈场面。
教学目标：1学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。
2、通过此曲感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点3、让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。
教学设计意图（理念）：本课根据小学生好奇、好动、爱模仿的心理特征设计教学环节。
课堂以同学们感兴趣的方式一一老师载歌载舞拉开序幕，充分激发学生学习的兴趣，活跃课堂的气氛；出示一系列扭秧歌的图片，让学生融入到陕北秧歌的情境之中；让学生以不同的方式朗读歌词，为学歌打下基础；引导学生试唱旋律，尝试先学后教，化难为易，循序渐进；最后让学生感受陕北秧歌舞的特点，学一学，跳一跳，随着欢快热烈富有特色的陕北民歌《拥军秧歌》参与到秧歌队伍中来。
整个教学片段以情绪为基础，以情境为核心，以兴趣为动力，面向全体学生，大胆探索先学后教的教学模式。
用多种形式表现歌曲，让学生在实践体验中享受成功的乐趣，从而达到教学目标。
教学重难点：重点：引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》难点：1、歌曲中的切分、附点节奏。
2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演教学准备：钢琴（电子琴）、课件、红绸缎、帕等教学过程：一、歌舞引入：小朋友，你们好！欢迎跟我一起走进音乐课堂，老师带给大家一段表演，请同学们给我打节奏好不好？掌声在哪里？师随《拥军秧歌》音乐扭一段秧歌舞。
拥军秧歌教案
拥军秧歌教案拥军秧歌教案一、教学目标1.了解拥军爱民的重要意义；2.了解拥军秧歌的起源背景和传承；3.学习和掌握拥军秧歌的基本动作和编排；4.培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。
二、教学内容1.拥军爱民的重要意义；2.拥军秧歌的起源背景和传承；3.拥军秧歌的基本动作和编排。
三、教学步骤1.导入：通过播放相关视频或讲述的方式，介绍拥军爱民的重要意义，引发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：简要介绍拥军秧歌的起源背景和传承，让学生了解其历史渊源和文化内涵。
3.示范教学：老师示范拥军秧歌的基本动作和编排，让学生观看并理解。
4.分组练习：将学生分为小组，让他们互相配合进行练习，熟悉拥军秧歌的动作和编排。
5.集体展示：每个小组轮流进行秧歌表演，学生们共同展示他们的学习成果。
6.总结归纳：对学生们的表演进行点评，总结拥军爱民的重要性以及拥军秧歌的学习体会。
7.拓展延伸：引导学生们通过自学和研究，了解更多关于拥军爱民和秧歌文化的知识。
四、教学资源1.相关视频资料；2.教学PPT或黑板。
五、教学评价1.观察学生在学习过程中的参与度和积极性；2.评价学生在表演中的动作协调性和编排的流畅性；3.了解学生对拥军爱民和秧歌文化的理解和认识情况。
六、教学反思1.在知识讲解环节，需要简明扼要地介绍拥军秧歌的起源和传承，尽量不给学生过多的背景知识负担；2.在分组练习环节，需要设计一些互动和合作的活动，使学生们更好地操练和掌握拥军秧歌的动作和编排；3.在集体展示环节，要注重每个小组的表演机会和评价反馈，给予学生一定的肯定和鼓励。
大班律动拥军秧歌教案及反思
大班律动拥军秧歌教案及反思教案标题：大班律动拥军秧歌教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解中国军队的成就和贡献，培养他们对军队的尊重和支持意识。
2. 提供一个律动活动，促进学生的身体发展和协调能力。
3. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
教学准备：1. 播放军队进行曲音乐。
2. 提前准备好秧歌舞蹈的音乐和舞蹈动作指导。
3. 准备好适合大班学生的舞蹈场地。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起观看一段有关中国军队的视频，介绍他们的成就和贡献。
2. 引导学生讨论军队的重要性和我们应该如何支持和尊重他们。
律动活动：1. 播放军队进行曲音乐，让学生跟随音乐做简单的热身运动，如摇摆手臂、踏步等。
2. 引导学生学习秧歌舞蹈的基本动作，如手舞、脚步等。
3. 分组练习秧歌舞蹈，每个小组可以选择一个队长来带领其他成员。
展示和总结：1. 让每个小组轮流展示他们练习的秧歌舞蹈，其他学生可以鼓掌和欢呼以表达对他们的支持和鼓励。
2. 总结活动，让学生分享他们对军队的新认识和对秧歌舞蹈的体验。
教案反思：这个教案结合了大班学生的律动需求和对军队的了解，通过秧歌舞蹈活动既培养了学生的身体协调能力，又提高了他们对军队的尊重和支持意识。
然而，在实施教案时，可能会遇到以下问题：1. 学生参与度不高：大班学生的注意力难以集中，需要教师采用生动有趣的方式吸引他们的注意力，如使用多媒体展示和互动游戏等。
2. 舞蹈动作难度适应：教师应根据学生的年龄和能力调整舞蹈动作的难度，确保每个学生都能够参与其中。
3. 小组合作问题：教师需要引导学生在小组活动中相互合作，确保每个小组成员都有参与感和发言机会。
通过及时的反思和调整，教师可以不断改进教案，提高教学效果，使学生在律动活动中获得更好的体验和成长。
教案《拥军秧歌》
教案《拥军秧歌》一、教学目标1、让学生了解拥军秧歌的历史背景和文化内涵，培养学生的爱国主义情感。
2、教会学生演唱《拥军秧歌》这首歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
3、通过舞蹈动作的学习，让学生能够配合歌曲进行表演，增强身体协调性和节奏感。
4、培养学生的团队合作精神和表现力，提高学生的综合艺术素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲《拥军秧歌》，把握好歌曲的音准、节奏和情感表达。
（2）学会舞蹈动作，并能够与歌曲完美配合。
2、教学难点（1）歌曲中一些较复杂的节奏型，如切分音、附点音符等的准确把握。
（2）舞蹈动作的协调性和表现力，以及与歌曲情感的融合。
三、教学方法1、讲授法：讲解拥军秧歌的历史背景、文化内涵和歌曲特点。
2、演示法：教师示范演唱和舞蹈动作，让学生直观感受。
3、练习法：学生通过反复练习演唱和舞蹈，掌握技巧。
4、讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达和舞蹈的创意，激发学生的创造力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段拥军秧歌的视频，让学生观察舞蹈的特点和歌曲的风格。
（2）提问学生对拥军秧歌的初步印象，引导学生思考拥军秧歌的意义。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍拥军秧歌的历史背景和文化内涵，让学生了解其产生的时代背景和在军民关系中的重要作用。
（2）讲解歌曲的旋律特点、节奏型和歌词内容，分析歌曲所表达的情感。
3、歌曲教学（20 分钟）（1）教师范唱歌曲，让学生跟着轻声哼唱，熟悉旋律。
（2）逐句教唱歌曲，重点练习较复杂的节奏型，纠正学生的音准和节奏问题。
（3）让学生完整演唱歌曲，注意情感的投入。
4、舞蹈教学（20 分钟）（1）教师示范舞蹈动作，分解动作进行讲解，让学生模仿。
（2）指导学生练习舞蹈动作，注意动作的规范性和协调性。
（3）将学生分成小组，让学生互相配合练习舞蹈。
5、综合表演（10 分钟）（1）让学生分组进行演唱和舞蹈的综合表演。
（2）其他小组进行评价，教师进行总结和指导。
拥军秧歌教案
拥军秧歌教案一、教学目标1.了解拥军秧歌的历史背景和文化内涵；2.学习拥军秧歌的基本舞步和动作；3.培养学生的集体协作精神和团队意识；4.提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学内容1. 拥军秧歌的历史背景和文化内涵拥军秧歌是中国传统的农民舞蹈之一，起源于古代农民为了祈求丰收而跳的舞蹈。
在现代，拥军秧歌成为了一种表达对军人的爱戴和支持的文化形式。
在军人节、国庆节等重要节日，人们会跳拥军秧歌来表达对军人的敬意和感激之情。
2. 拥军秧歌的基本舞步和动作拥军秧歌的基本舞步和动作比较简单，适合初学者学习。
以下是拥军秧歌的基本舞步和动作：1.起舞：双手自然下垂，脚尖并拢，向前迈出一步，双手向上抬起，做出一个大大的“V”字形。
2.踏步：向前迈出一步，脚跟着地，脚尖向上抬起，然后再向前迈出一步，脚跟着地，脚尖向上抬起。
3.转身：向右转身，右脚向右迈出一步，左脚跟着着地，然后再向左转身，左脚向左迈出一步，右脚跟着着地。
4.跳跃：向前跳跃一步，双手向上抬起，做出一个大大的“V”字形。
以上是拥军秧歌的基本舞步和动作，学生可以根据自己的能力和兴趣进行创新和发挥。
3. 学生集体排练在学生掌握了拥军秧歌的基本舞步和动作之后，可以进行集体排练。
在排练过程中，要注意以下几点：1.统一节奏：拥军秧歌的节奏比较明显，要求学生在排练过程中统一节奏，保持整齐划一的节奏感。
2.协作配合：拥军秧歌是一种集体舞蹈，要求学生在排练过程中互相配合，形成整体效果。
3.精益求精：在排练过程中，要求学生不断完善舞蹈动作和表现形式，力求达到最佳效果。
三、教学方法1.视听教学法：通过视频和音频的方式，让学生了解拥军秧歌的历史背景和文化内涵，以及基本舞步和动作。
2.示范教学法：老师可以亲自示范拥军秧歌的基本舞步和动作，让学生更加直观地了解和掌握。
3.集体排练法：在学生掌握了基本舞步和动作之后，进行集体排练，让学生在实践中不断提高。
四、教学评价1.观察评价：老师可以观察学生在学习和排练过程中的表现，包括姿态、动作、节奏感等方面，给予及时的反馈和指导。
幼儿园大班教案《拥军秧歌》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《拥军秧歌》(四篇)目录幼儿园大班教案《拥军秧歌》一幼儿园大班教案《拼长城》含反思二幼儿园大班教案《指纹》三幼儿园大班教案《按时睡觉》含反思四幼儿园大班教案《拥军秧歌》一大班教案《拥军秧歌》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的动作，学习用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大班《拥军秧歌》教案吧。
活动目标：1、学习用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍。
2、借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的动作。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：人手两根绸带，录音机、磁带，巧虎布偶一个，巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎活动过程：导入：出示巧虎手偶，与小朋友打招呼。
小朋友们，你们好！我是巧虎。
很高兴见到你们，我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了，下面让我们一起来唱唱跳跳吧！一、复习唱游《巧虎之歌》二、学习韵律活动：《拥军秧歌》今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物，让我们一起来看看吧！1、出示磁带：这里面会是什么呢？竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。
2、欣赏《拥军秧歌》音乐一遍。
提问：你觉得这段音乐怎样？（很热闹、高兴）我还会听着这段音乐跳舞呢！你们想看吗？（想）三、学习舞步：秧歌十字步（1）巧虎示范舞步：左脚向前跨一步，右脚向前交叉，左脚再向后分开踏一步，右脚向后收回。
（2）这种舞步叫做“秧歌十字步”，你们想不想也来跳一跳？（想）四、幼儿学跳秧歌十字步（1）组织幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练习（向前交叉，向后分开）（2）教师提出舞步姿态要求：脚跨出时要轻，两手在身体两侧自由摆动。
（3）组织幼儿分组反复练习。
（熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步）（4）巧虎哼音乐，幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步（5）听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步五、幼儿表演请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演，其他幼儿欣赏，并评选出姿态最优美的幼儿进行奖励。
拥军秧歌跳绳教案反思中班
拥军秧歌跳绳教案反思中班教案标题：拥军秧歌跳绳教案反思（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解和认识中国军队以及他们的奉献精神。
2. 培养学生的团队合作能力和身体协调能力。
3. 提高学生的跳绳技巧和节奏感。
教学准备：1. 拥军秧歌跳绳音乐。
2. 跳绳工具（根据班级人数准备足够的跳绳）。
3. 图片或视频素材展示中国军队的形象和壮丽场景。
4. 能够引导学生进行简单舞蹈动作的教师或助教。
教学步骤：引入活动：1. 展示中国军队的图片或视频素材，向学生介绍他们的奉献精神和保卫国家的重要性。
2. 引导学生进行简单的讨论，了解他们对军队的认识和观点。
活动一：学习秧歌舞蹈动作1. 向学生展示秧歌舞蹈的视频或示范，让学生对秧歌舞蹈有一个初步的了解。
2. 分步骤引导学生学习秧歌舞蹈的基本动作，例如手臂的摆动、脚步的跳跃等。
3. 逐渐增加动作的复杂度和速度，让学生能够跟随音乐进行秧歌舞蹈的练习。
活动二：跳绳练习1. 向学生展示正确的跳绳姿势和技巧，并进行简单的示范。
2. 让学生分组进行跳绳练习，每组轮流跳绳，其他学生观看并互相鼓励。
3. 鼓励学生尝试不同的跳绳技巧，例如单脚跳、交叉跳等，以提高他们的技巧水平。
活动三：结合秧歌舞蹈和跳绳1. 将秧歌舞蹈和跳绳结合起来，让学生进行综合练习。
2. 鼓励学生在跳绳的同时，按照秧歌舞蹈的节奏和动作进行配合。
3. 分组进行小表演，让学生展示他们的跳绳和秧歌舞蹈的结合。
反思和评估：1. 与学生进行简短的反思讨论，了解他们对活动的感受和体会。
2. 观察学生在活动中的参与程度和技能表现，给予积极的反馈和鼓励。
3. 教师可以记录学生的进步和需要改进的方面，以便今后的教学调整。
备注：教案中的步骤和活动可以根据实际情况进行调整和修改，以适应中班学生的特点和能力水平。
拥军秧歌教案
拥军秧歌教案拥军秧歌教案一、教学目标：1.了解拥军秧歌的由来和基本知识；2.学习拥军秧歌的基本动作和编排方法；3.培养学生的团队合作意识和身体协调能力；4.培养学生的爱国主义精神和崇尚军人的情感。
二、教学重点：1.学习拥军秧歌的基本动作；2.培养学生的团队合作意识。
三、教学准备：1.教学器材：音乐播放器；2.教学材料：拥军秧歌音乐。
3.教学环境：宽敞的体育馆或操场。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放拥军秧歌音乐，让学生欣赏并感受音乐的节奏和激情，引发学生对拥军秧歌的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）教师向学生介绍拥军秧歌的由来和基本知识，向学生普及国家拥军政策和军人保护法，引导学生了解军人为国家和人民作出的贡献。
3.技术指导（30分钟）教师向学生示范拥军秧歌的基本动作，包括步伐、手势和队形等，学生跟随教师一起练习。
4.编排排练（30分钟）学生分组进行编排和排练，每个小组选择一段拥军秧歌音乐，根据学过的基本动作编排拥军秧歌表演，要求动作协调、整齐划一，表达对军人的崇敬之情。
5.展示演出（15分钟）学生按小组轮流展示自己编排的拥军秧歌表演，其他学生可以评价和点评。
6.总结（5分钟）教师对学生的表现给予肯定，并总结学习到的知识和技巧，鼓励学生平时多参加爱国主义教育活动，传承和弘扬拥军精神。
五、教学延伸：1.请军人或退伍军人进课堂，向学生讲述他们的军旅经历；2.组织学生参观军事博物馆或军事遗址，加深对军事历史的了解；3.开展拥军主题的绘画比赛或写作比赛，鼓励学生通过艺术形式表达对军人的敬意。
六、教学反思：拥军秧歌是一项具有浓厚爱国主义色彩的活动，可以通过学习和参与其中，培养学生的爱国情感和对军人的尊重之情。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，让他们通过体验和表演来感受拥军精神的伟大和力量。
同时，要教育学生珍惜和平年代的幸福生活，向军人学习他们为国家和人民所付出的无尽努力。
教学反思拥军秧歌
教学反思拥军秧歌幼儿园大班音乐扭秧歌怎样突破难点首先,小朋友们听着民族乐曲《拥军秧歌》,跳着秧歌舞。
在浓浓的民族音乐氛围中,自然而然的引入锣鼓经。
然后,在小小音乐会的旋律中,一遍遍的加入锣鼓经,一遍遍的熟悉了音乐旋律。
在歌词教学中,我让孩子们听音乐会的主角是谁，观众是谁设计几个层次的学法，如节奏的掌握，强弱的处理，乐器的加入，师生的对唱，舞起大秧歌等，由于，每一遍的要求都不同，孩子们学得积极主动。
最后，在教师的引导下，孩子们学会了十字布，一边跳一边听着音乐，孩子们感觉到了热闹的气氛。
我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长儿童秧歌大班安全教案设计思路：秧歌舞是我们中国汉族最具代表性的舞蹈。
《纲要》中明确指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
我们河南是一个典型的汉族聚居区，了解和学习我们汉族特有的民族舞是很有必要的。
大班舞蹈《秧歌舞》共分两个课时，第一个课时以了解和学习秧歌舞的基本步伐—十字步为重点，第二课时以舞蹈表演及动作创编为重点。
本次活动—秧歌舞的第一课时，主要通过直观欣赏和参与秧歌舞的表演、课件演示、要领讲解、探索练习，由浅入深、层层递进，引导幼儿在轻松、愉快的活动氛围中逐步掌握十字步的动作要领，进而为第二课时的创编和表现秧歌舞打下知识和技能基础。
活动目标：1.感知秧歌舞热闹、喜庆的特点，知道秧歌舞是中国汉族舞蹈。
2.学习“秧歌十字步”，尝试运用手绢和自己的肢体动作随音乐表演秧歌舞。
活动准备：1、音乐《欢乐中国舞》及《拥军秧歌》片段。
2、秧歌舞道具—手绢。
3、课件（不同道具、不同场合秧歌舞表演图片、秧歌舞常用道具图片、秧歌十字步分解图）。
4、地面十字步标记每人一个。
重难点：掌握“秧歌十字步”动作要领，尝试运用手绢和自己的肢体动作随音乐表演秧歌舞。
拥军秧歌教案
拥军秧歌教案教案概述：本教案以拥军秧歌为主题，旨在传承和弘扬拥军优良传统，提高学生的军事素养和爱国情怀。
通过秧歌舞蹈的形式，让学生了解军人的艰辛和牺牲，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
一、教学目标：1. 了解拥军秧歌的起源和发展，并知晓其在中国军事文化中的地位和重要性。
2. 掌握拥军秧歌的基本舞蹈动作和节奏。
3. 培养学生的准确性和协作意识，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点：1. 了解拥军秧歌的起源和发展。
2. 掌握拥军秧歌的基本舞蹈动作和节奏。
三、教学准备：1. 拥军秧歌的音乐和相关视频素材。
2. 教室里的舞蹈练习空间。
3. 学生合作编排和练习的时间。
四、教学过程：1. 拥军秧歌的起源和发展（5分钟）通过展示拥军秧歌的相关图片和视频，向学生介绍秧歌的起源和发展历程。
重点讲解拥军秧歌在中国军事文化中的地位和意义。
2. 学习拥军秧歌的基本舞蹈动作（40分钟）a. 舞蹈动作的示范与解析（10分钟）教师向学生演示基本的拥军秧歌舞蹈动作，并解析每个动作的要领和技巧。
b. 分组练习（20分钟）将学生分为小组，每组选择一位组长，组织成员按照教师的示范和解析进行练习。
组长负责协调组员，保证每个成员都能正确掌握动作。
c. 小组表演（10分钟）每个小组轮流进行舞蹈表演，全班同学观摩并给予鼓励和指导。
3. 提升舞蹈表演的准确性和协作意识（40分钟）a. 整体演练（20分钟）全班学生一起进行整体演练，重点强调节奏感和动作的准确性。
b. 组内合作练习（20分钟）将学生重新分组，与新的组员一起进行合作练习。
要求组内成员相互配合，从整体上把握舞蹈动作，形成团队意识。
4. 舞蹈表演展示（15分钟）全班学生进行最后的表演展示，展现出他们在拥军秧歌舞蹈上的集体荣誉感和成果。
五、教学反思：本教案通过拥军秧歌教学，不仅让学生了解拥军秧歌在中国军事文化中的地位和重要性，还培养了学生的集体荣誉感和团队合作精神。
针对不同学生的舞蹈水平，进行了分层次的指导和练习，使每个学生都能得到适当的挑战和成长。
教案《拥军秧歌》
教案《拥军秧歌》一、教学目标1、让学生了解《拥军秧歌》的历史背景和文化内涵，培养学生的爱国主义情感。
2、使学生掌握《拥军秧歌》的旋律、节奏和舞蹈动作，提高学生的音乐感知能力和舞蹈表现力。
3、通过合唱和舞蹈的训练，培养学生的团队合作精神和协调能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握《拥军秧歌》的旋律和节奏特点，能够准确演唱。
（2）学会舞蹈动作，并能够与音乐配合，展现出秧歌的欢快氛围。
2、教学难点（1）歌曲中一些装饰音和滑音的处理，要求学生能够唱出韵味。
（2）舞蹈动作的协调性和表现力，尤其是一些复杂的舞步和身体的扭动。
三、教学方法1、讲授法讲解《拥军秧歌》的历史背景、音乐特点和舞蹈风格，让学生对其有初步的了解。
2、演示法教师亲自示范演唱和舞蹈动作，让学生更加直观地感受。
3、练习法学生通过反复练习演唱和舞蹈，逐渐掌握技巧和要领。
4、小组合作法将学生分成小组进行练习和表演，培养学生的团队合作能力。
四、教学过程1、导入（1）播放一段《拥军秧歌》的音乐视频，让学生观看并感受其欢快的氛围。
（2）提问学生对这段音乐的感受，引导学生思考这首歌曲的主题和特点。
2、知识讲解（1）介绍《拥军秧歌》的历史背景，讲述其在拥军活动中的重要作用。
（2）分析歌曲的旋律特点，如节奏明快、旋律流畅等。
（3）讲解舞蹈的基本动作和风格，强调秧歌的欢快、热烈。
3、歌曲教学（1）教师范唱，让学生跟着哼唱，熟悉旋律。
（2）逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏问题。
（3）让学生分组练习演唱，互相倾听和纠正。
4、舞蹈教学（1）教师示范舞蹈动作，分解讲解每个动作的要领。
（2）学生跟随教师练习，逐步掌握动作。
（3）将舞蹈动作与歌曲配合练习，注意节奏的把握。
5、小组练习（1）学生分成小组，进行歌曲和舞蹈的综合练习。
（2）小组内互相指导和帮助，共同提高。
6、展示与评价（1）每个小组上台展示学习成果。
（2）其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步。
教案《拥军秧歌》
教案《拥军秧歌》一、教学目标1、让学生了解拥军秧歌的历史背景和文化内涵，培养学生的爱国主义情感。
2、学生能够准确演唱《拥军秧歌》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
3、通过学习秧歌的基本舞步和动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
4、引导学生在表演中展现出积极向上的精神风貌，增强团队合作意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确掌握《拥军秧歌》的旋律和节奏，唱准歌曲中的装饰音和滑音。
（2）学会秧歌的基本舞步和动作组合，能够流畅地进行表演。
2、教学难点（1）理解歌曲中所表达的情感，并用歌声和表演充分展现出来。
（2）在舞蹈表演中，做到动作协调、表情生动，与音乐完美结合。
三、教学方法1、讲授法：讲解拥军秧歌的历史背景、音乐特点和舞蹈动作要领。
2、演示法：教师亲自示范演唱和舞蹈动作，让学生更直观地学习。
3、练习法：学生通过反复练习唱歌和舞蹈，巩固所学知识和技能。
4、小组合作法：组织学生分组练习和表演，培养团队合作精神。
四、教学准备1、多媒体设备：用于播放音乐和展示相关图片、视频。
2、钢琴：辅助教学，进行歌曲的伴奏和旋律演示。
3、红绸带、扇子等舞蹈道具。
五、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段拥军题材的视频或图片，引导学生思考拥军的意义和重要性。
（2）提问学生是否了解秧歌这种民间艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2、歌曲教学（1）介绍《拥军秧歌》的创作背景和历史渊源，让学生对歌曲有初步的了解。
（2）播放歌曲录音，让学生倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
（3）教师逐句教唱歌曲，重点指导学生唱准装饰音、滑音和延长音等。
（4）学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。
3、舞蹈教学（1）教师示范秧歌的基本舞步，如十字步、扭腰步等，让学生模仿练习。
（2）结合歌曲的节奏，编排简单的舞蹈动作组合，如手持红绸带的挥舞动作、扇子的开合动作等。
（3）学生分组练习舞蹈动作，教师巡视指导，纠正学生的错误动作。
4、表演展示（1）组织学生分组进行歌曲和舞蹈的表演，每组表演结束后，其他组进行评价和建议。
《拥军秧歌》幼儿园音乐教案
《拥军秧歌》幼儿园音乐教案
一、教学内容：《拥军秧歌》
二、教学目标：
1. 让幼儿了解“爱国拥军”的意义。
2. 培养幼儿的爱国情感，增强其责任意识和集体意识。
3. 练习幼儿的唱歌和舞蹈技能。
三、教学步骤：
1. 热身
播放军旅题材的动画片，让幼儿感受到军人辛勤劳动和为国家的和平稳定付出的牺牲。
2. 导入
通过幼儿园教材、拼图等教具，让幼儿了解军队、军人和爱国。
3. 教唱歌曲
首先放一遍《拥军秧歌》录音，让幼儿听一遍，听完后教师带着幼儿念歌词。
然后，老师带着幼儿逐句学唱、模仿，不断加深印象。
4. 教跳舞蹈
通过图解，老师向幼儿展示舞蹈动作，并给予指导，让幼儿听音乐，边跳舞蹈。
逐渐加深熟练度，同时教授舞蹈中要注意的细节。
5. 学习四声部合唱
安排幼儿分成四个小组，分别唱出不同的声部，互相合唱《拥军秧歌》。
四、教学重点：
1. 让幼儿深刻理解“爱国拥军”对国家和人民的重要性。
2. 唱歌和跳舞的技巧和要领。
3. 让幼儿参与各种形式的合唱，培养合作意识。
五、教学效果评价：
1. 能够正确地唱出歌曲并跳出相应的舞蹈动作。
2. 能够理解“爱国拥军”的概念和重要性。
3. 能够与小组内的同学进行协作，完成平行和四声合唱。
六、教学反思：
教学应充分发挥幼儿的主体性，引导幼儿积极思考，创造适合幼儿年龄特点的教学环境和氛围。
此外，教师应对幼儿学习情况进行及时分析和调整，以期达到最好的教学效果。
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教学反思
在《拥军秧歌》这一课堂教学中，通过欣赏阿宝的《山丹丹开花红艳艳》，让学生感受体验民歌的艺术特点、风格特征，情感的表达，激发学生对陕北民歌的热爱。
通过学唱《拥军秧歌》，让学生认识民歌中的歌舞曲，运用简单的舞蹈秧歌步对对学生渗透舞蹈教学，培养学生身体协调能力，切身体验歌舞的表现形式。
通过聆听、演唱以及舞蹈，感受音乐所表达的音乐情绪，引导学生能用活泼，亲切的情绪来演唱此首歌曲。
能用清晰的咬字演唱本课歌曲。
并有感情地进行演唱、表演。
能体验并能唱出陕北民歌的特点。
这是一节音乐综合课，它包括图片欣赏、唱歌、欣赏秧歌视频、扭秧歌几部分内容。
在教学过程中以兴趣为动力，面向全体学生，大胆探索先学后教的教学模式。
通过朗读歌词、聆听歌曲、扭秧歌等让学生感受陕北人民拥军爱国的情感。
最后以多种形式表现歌曲，让学生在实践体验中享受成功的乐趣，从而达到教学目标。
整堂课让学生的看、听、唱、演的能力得到了很好的发展。