《宝玉石鉴定》课程教学设计方案
宝玉石鉴 定学 实 验教案
实验一折射仪鉴定技术训练教案一、实验原理讲解原理:全反射/临界角构造:结合实物讲解折射仪主要由高折射率棱镜(铅玻璃或立方氧化锆)、棱镜反射镜、透镜、标尺(内标尺或外标尺)和目镜等组成。
图2-1-5 不同宝石的临界角二、实验步骤及现象讲解折射仪的使用操作步骤:(1) 用酒精棉球清洁样品及折射仪台面;(2) 打开光源,观察视域的清晰程度;(3) 滴一小滴浸油(1-2mm为宜)于棱镜中心位置;(4) 置宝石台面于油滴上,转动宝石,以使宝石与棱镜有良好的光学接触;(5) 由目镜观察,读出明暗交界线的刻度,即为折射率值。
折射率大于1.800时,用>1.800表示。
(6) 不断转动目镜上的偏光片,非均质体宝石可测得一个最大值和一个最小值,两值之差即双折射率(也可不用偏光片而转动宝石);测双折射率需在不同刻面,不同方向上进行。
(7) 刻面测法(近视技术)要求眼睛尽量靠近目镜观察,眼睛距目镜1-3cm,所见明暗交界线读数即折射率值。
均质体宝石只有一个折射率值,如尖晶石N=1.718,而非均质宝石需测出最大值和最小值,如红宝石,N为1.762,1.770。
刻面测必须精确到小数点后第三位。
(8) 点测法(远视技术),去掉偏光片观察。
眼睛距目镜约35cm左右,点测所见影像为圆或椭圆,当影像一半亮一半暗时,在亮暗交界线处读数,即为点测折射率值,如:翡翠N=1.66(点)。
点测法估测到小数点后第二位,并加括号注明为点测。
(9) 光性与轴性的确定一轴晶及其轴性的确定:旋转宝石360º,视域内出现二条阴影边界,其中一条在宝石转动过程中保持读数不变(No),另一条读数变化(Ne′),这种情况说明宝石为一轴晶,即中级晶族(三方、四方、六方晶系)的宝石。
因为不动的阴影边界为No,动者为Ne(Ne′),故:一轴晶负光性(U-):高值不动,低值动,即No>Ne;一轴晶正光性(U+):低值不动,高值动,即Ne>No;二轴晶轴性及光性的判断:转动宝石360º,出现两条阴影边界,随着宝石的转动,两条阴影边界上、下移动。
宝玉石鉴赏教案
一、钻石钻石之初——印度钻石的历史起源于印度。
在十七世纪之前,印度是当时钻石的唯一产地。
古印度人把钻石颜色分为四个等级,这是印度所特有的种姓制度,无色的钻石称作“婆罗门”;浅红色的钻石称作“刹帝利”;浅绿色的钻石称作“吠舍”;灰色的钻石称作“首陀罗”。
钻石之路——从印度到地中海与古代中国通向西方的“丝绸之路”一样,连接古印度与西方的则是“钻石之路”。
钻石之路实际上由两条路线组成,一为陆路,从印度经现今的两伊、土耳其抵罗马;二为水路,跨印度洋,经伊斯兰圣城麦加,从地中海南岸埃及的亚历山大港再穿地中海抵达罗马。
公元一至三世纪罗马帝国出现的钻石,即是通过这两条“钻石之路”从印度运来。
可想而知,最好的钻石必然首先为印度的国王们所拥有,其次为沿途各国的统治者所占有,当走到终点时,剩余的钻石已为数不多了。
钻石新的生命——欧洲中世纪的欧洲,钻石已经受重现,但人们心目中的钻石仍带有各种神秘色彩,就如:有人认为钻石可以治病,也有人认为钻石是有毒的,吞下去会导致人死亡。
承前启后——巴西1730年,在另一个远离欧洲的大陆,南美巴西发现了钻石,并很快取代了印度,成为第一大钻石生产国。
其产量在1850-1859年间达到顶峰,平均年产量达到30万克拉。
由于钻石产量供给充足,钻石也不再是仅仅供王公贵族们享用的奢侈品了,只要有钱,不管你身份如何,你尽可以在市场上购到你看中的钻石。
希望钻石希望钻石在约500年前被一名僧侣从古印度神庙的神像头上偷得,将它卖与一位商人,从此,陆续拥有希望钻石的主人,他们的厄运亦从此拉开序幕。
首先,便是盗得此钻的那名僧人,在此案被破后其受绞刑而死。
1法国探险家兼珠宝商人得到它,原本富足的家庭负债累累,日益衰败,最后客死他乡。
此后,希望辗转流落到法国国王路易十四手中,然而不久,路易十四便患病死去。
随后继位的路易十五将此钻送与了他的情妇--在法国大革命中被砍了头。
之后该钻的拥有者路易十六及其王后,及王后的女友,又先后死于法国大革命中。
《宝玉石鉴赏》课程纲要-黄海涛
《宝玉石鉴赏》课程纲要课程名称:实用宝玉石学授课教师:黄海涛课程类型:欣赏课授课对象:高中一年级一、课程背景宝玉石历来受到全世界人类的珍爱。
自从人类有了文明,就有了对宝玉石的寻找、开发和加工等社会活动。
这种活动,经历了社会上的各个历史时期,遍及世界各地,伴随着整个人类文明和社会生产发展的全过程。
人类对宝石的开发利用从来也没有停止过。
宝玉石是一种亘古千秋的事业。
宝玉石是大自然对人类的珍贵赐予,是人类文化遗产的重要组成部分,集中凝结着人类物质文明与精神文明的重要成果。
随着社会的经济发展和文化进步,宝玉石因其稀少、美丽、耐久而越来越重要,其价值则越来越高,尤其是名贵宝石,历来是皇家贵族、豪门巨富的收藏品。
在经济发达国家,钻石、红宝石、祖母绿、蓝宝石供不应求,已成为宝玉石市场的抢手货。
宝玉石不仅是国内外市场上用作首饰和工艺雕刻品原料的一种极为贵重的商品,而且成为尖端工业和技术部门极为贵重的材料。
因而,对宝玉石的开采、加工与利用,在世界上许多国家的国民经济中起着举足轻重的作用。
二、内容摘要宝玉石学是研究宝玉石的形成、化学成分、物理性质、结晶矿物学、岩石学、加工工艺、合成技术、改善工艺、资源开发和经济文化等方面的—门集自然科学和社会科学为一体的新型学科。
主要以学生对宝玉石图片和宝玉石标本的欣赏为主,并伴以教师的引导。
三、课程目标1、了解常见的宝玉石的种类。
2、了解名贵宝石的物理和化学特性。
3、在实际生活中能认识常见的宝玉石。
4、提高学生对艺术品的欣赏能力。
5、使学生热爱更加热爱生活。
四、预计教学用时《宝玉石鉴赏》预计教学一学期,约18课时,每周一课时五、教学内容第一章宝玉石的概念及其分类(1课时)1.1 宝玉石的定义1.2 宝玉石的分类1.3 宝玉石的命名原则第二章宝玉石的基本特征(2课时)2.1 化学组成2.2 物理性质2.3 包裹体概念2.4 天然宝玉石中的包裹体2.5 人工宝石中的包裹体第三章常见的宝石(3课时)3.1 钻石3.2 四大名贵宝石3.3 其他常见宝石第四章玉石(3课时)4.1 翡翠4.2 和田玉4.3 其他玉石第五章有机宝石(3课时)5.1 珍珠5.2 象牙5.3 其他有机宝石第六章砚石(1课时)第七章印章石(3课时)7.1 寿山石7.2 昌化石7.3 巴林石7.4 青田石第八章观赏石(1课时)第九章贵金属(1课时)六、作业、考核方式和成绩评定1、期末开卷考试占总成绩的70%。
《宝玉石鉴定》课程教学设计方案
《宝玉石鉴定》课程教学设计方案《宝玉石鉴定》课程教学设计方案一、管理信息课程名称:宝玉石鉴定所属系科:工艺美术系设计时间:2009.12 设计人:张骏批准人:周彬二、基本信息学分:4 课程类型:宝玉石鉴定与加工专业的核心专业周学时:2 总学时:36授课对象:宝玉石鉴定与加工专业高职先修课:玉石材料学后续课:玉器制作三、课程设计1、课程目标设计(1)能力目标:掌握结晶学、晶体光学、矿物学及其它地质基础理论知识,掌握显微镜等常用宝玉石检测仪器的结构、原理及使用方法(2)知识目标:掌握国家珠宝玉石标准的内容和国内外各类珠宝证书的主要内容,掌握与珠宝首饰相关的专业英语常用词汇2、课程内容设计1、宝石鉴定仪器实习(1)目的:掌握各类宝石鉴定仪器的原理、结构、操作方法和使用时的注意事项。
(2)内容:放大镜、宝石显微镜,电子天平、折射仪、分光镜、二色镜、查尔斯滤色镜、偏光仪、荧光灯、热导仪等。
(3)要求:①放大镜:放大观察a、玻璃猫眼的蜂巢构造b、染色翡翠的染色特征c、石英岩的粒状结构d、钻石内含物的观察等②宝石显微镜表面特征及内含物观察a、红蓝宝石的指纹包裹体,矿物包体,平直或六边形生长纹,双晶纹、裂理等;b、红宝石弧形生长纹、气泡、料渣;c、珍珠的“砂丘纹”(生长结构);d、翡翠(处理)的染色特征——丝网状绿;e、尖晶石的八面体小尖晶石矿物包体;f、橄榄石中的睡莲叶状包体、双影等;g、菱锰矿的鲕粒状结构。
③折射仪折射率、双折率的测定:尖晶石、石榴石、红、蓝宝石、蓝水晶、碧玺、磷灰石、翡翠等。
确定轴性和光性:紫晶、方柱石、堇青石、碧玺、橄榄石。
④电子天平密度测定:红宝石、蓝宝石、尖晶石、碧玺、翡翠、水晶、玛瑙等。
⑤二色镜二色性观测:红宝石、碧玺、紫晶、方柱石等。
三色性观测:堇青石、坦桑石、红柱石、蓝晶石等。
⑥分光镜吸收光谱观测:a、红宝石或合成红宝石;b、红色尖晶石;c、锆石d、深蓝色合成尖晶石等。
⑦查尔斯滤色镜观察绿色水钙率铝榴石和绿色翡翠,蓝色黄玉和海蓝宝石,红宝石,红色尖晶石和红色石榴石等。
《宝玉石鉴定》课程教学设计实施方案实施方案
《宝玉石鉴定》课程教学设计方案一、管理信息课程名称:宝玉石鉴定所属系科:工艺美术系设计时间:2009.12 设计人:张骏批准人:周彬二、基本信息学分:4 课程类型:宝玉石鉴定与加工专业地核心专业周学时:2总学时:36授课对象:宝玉石鉴定与加工专业高职先修课:玉石材料学后续课:玉器制作三、课程设计1、课程目标设计(1)能力目标:掌握结晶学、晶体光学、矿物学及其它地质基础理论知识,掌握显微镜等常用宝玉石检测仪器地结构、原理及使用方法(2)知识目标:掌握国家珠宝玉石标准地内容和国内外各类珠宝证书地主要内容,掌握与珠宝首饰相关地专业英语常用词汇2、课程内容设计1、宝石鉴定仪器实习(1)目地:掌握各类宝石鉴定仪器地原理、结构、操作方法和使用时地注意事项.(2)内容:放大镜、宝石显微镜,电子天平、折射仪、分光镜、二色镜、查尔斯滤色镜、偏光仪、荧光灯、热导仪等.(3)要求:①放大镜:放大观察a、玻璃猫眼地蜂巢构造b、染色翡翠地染色特征c、石英岩地粒状结构d、钻石内含物地观察等②宝石显微镜表面特征及内含物观察a、红蓝宝石地指纹包裹体,矿物包体,平直或六边形生长纹,双晶纹、裂理等;b、红宝石弧形生长纹、气泡、料渣;c、珍珠地“砂丘纹”(生长结构);d、翡翠(处理)地染色特征——丝网状绿;e、尖晶石地八面体小尖晶石矿物包体;f、橄榄石中地睡莲叶状包体、双影等;g、菱锰矿地鲕粒状结构.③折射仪折射率、双折率地测定:尖晶石、石榴石、红、蓝宝石、蓝水晶、碧玺、磷灰石、翡翠等.确定轴性和光性:紫晶、方柱石、堇青石、碧玺、橄榄石.④电子天平密度测定:红宝石、蓝宝石、尖晶石、碧玺、翡翠、水晶、玛瑙等.⑤二色镜二色性观测:红宝石、碧玺、紫晶、方柱石等.三色性观测:堇青石、坦桑石、红柱石、蓝晶石等.⑥分光镜吸收光谱观测:a、红宝石或合成红宝石;b、红色尖晶石;c、锆石d、深蓝色合成尖晶石等.⑦查尔斯滤色镜观察绿色水钙率铝榴石和绿色翡翠,蓝色黄玉和海蓝宝石,红宝石,红色尖晶石和红色石榴石等.⑧紫外荧光灯荧光观察:红宝石、红色尖晶石、红色石榴石、钻石、CZ等.⑨偏光镜a、光性特征观察水晶、黄玉、尖晶石、石榴石、玻璃、翡翠、岫玉、玛瑙等.b、干涉图观察解析水晶牛眼干涉图、刚玉、碧玺黑十字干涉图、玻璃假二轴晶干涉图⑩热导仪测试钻石、合成碳硅石、CZ、紫晶、方柱石等.2、钻石及贵重宝石鉴定实习①目地:a、掌握钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、猫眼地性质,鉴定特征和鉴定方法;b、掌握贵重宝石地天然石与合成石及优化处理地鉴别;c、掌握钻石与仿钻石地鉴别方法以及钻石地4C评价原则.②内容:钻石、合成碳硅石、CZ、YAG、玻璃、无色刚玉、无色尖晶石、红宝石、合成红宝石、星光红宝石、合成星光红宝石、蓝宝石、合成蓝宝石、星光蓝宝石、合成星光宝石、染色红宝石、扩散蓝宝石、红宝石拼合石、蓝宝石拼合石、合成变色刚玉、祖母绿、合成祖母绿、猫眼、金绿宝石、变石等.③要求:掌握上述宝石地性质和鉴定特征、鉴定方法,重点掌握钻石与合成碳硅石及其它仿钻地鉴别,红蓝宝石与焰融法合成红蓝宝石地鉴别以及祖母绿与水热法合成祖母绿地鉴别,对染色红宝石、扩散蓝宝石、红宝拼合石、蓝宝石拼合石亦应给予充分地注意.红宝石及合成红宝石要求进行分光镜检测并画图.3、一般宝石及少见宝石地鉴别①目地a、掌握一般地宝石及少见宝石地性质、鉴别特点及鉴别方法;b、掌握易混淆宝石地鉴别要点.②内容海蓝宝石、碧玺、尖晶石、合成尖晶石、锆石、托帕石、石榴石族(铁铝榴石、红榴石、镁铝榴石、钙铝榴石等)、橄榄石、二氧化硅质宝石(水晶、紫晶、黄水晶、烟晶、发晶、芙蓉石)、长石族(月光石、日光石、拉长石、天河石)、蓝晶石、绿帘石、辉石族(普通辉石、顽火辉石、透辉石、锂辉石)、矽线石、磷灰石、榍石、红柱石、锡石、符山石、方柱石、坦桑石、堇青石等.③要求a、掌握上述宝石地性质几鉴定特征和鉴定方法;b、定名到种,对长石、石榴石、辉石鉴定名到族即可;c、尖晶石、要求区分天然石与合成石;d、锆石、深蓝色尖晶石要求进行分光镜检测并画图;e、巩固与提高如下鉴定技能:折射率与双折射率测定,一轴晶光性正负测定,密度测定,多色性观测,分光镜测定和放大观察等;f、掌握相似地易混淆宝石地鉴别方法:紫晶、方柱石与堇青石,黄水晶与黄色方柱石,石英与长石,透辉石与矽线石,电气石与磷灰石等.4、玉石鉴定①目地a、掌握玉石常见品种地基本性质,鉴定特征和鉴定方法;b、重点掌握翡翠、优化、处理翡翠地鉴别方法;c、掌握相似地易混淆玉石地鉴别方法;d、掌握某些天然玉石与合成玉石以及优化处理玉石地鉴别方法.②内容翡翠、充填翡翠、染色翡翠、软玉、岫玉、欧泊、合成欧泊、拼和欧泊、独山玉、二氧化硅质玉石(玛瑙、澳玉、东陵石、密玉、京白玉、木变石)、钠长石玉、绿松石玉、青金石、合成青金石、方钠石、蔷薇辉石、菱锰矿、孔雀石、葡萄石、大理石、萤石、水钙铝榴石、查罗石、赤铁矿、天然玻璃等.③要求掌握上述玉石地性质、鉴定特征及鉴定方法,重点掌握翡翠、充填翡翠、染色翡翠地鉴定方法,掌握欧泊与合成欧泊地鉴别,石英岩玉与钠长石玉鉴别,菱锰矿与蔷薇辉石地鉴别,青金石、合成青金石、方钠石地鉴别方法等.5、有机宝石鉴定①目地a、掌握各类有机宝石性质、鉴定特征及鉴定方法;b、重点掌握珍珠与仿珍珠地鉴别,珊瑚与仿珊瑚及染色珊瑚地鉴别,象牙与骨料地鉴别等.②内容珍珠、仿珍珠、珊瑚、染色珊瑚、仿珊瑚、琥珀、再造琥珀、仿琥珀、象牙、骨料、煤精、贝壳、龟甲等.③要求重点掌握珍珠与仿珍珠地鉴别以及珍珠有核与无核地判定,珊瑚、染色珊瑚与仿珊瑚(染色大理岩、染色骨料、玻璃、塑料、查尔森合成“珊瑚”)地鉴别,象牙与骨料地鉴别,琥珀与仿琥珀地鉴别.6、人工宝石地鉴别①目地a、了解珠宝市场中常见人工宝石地地品种与种类;b、掌握各种常见人工宝石地性质,鉴定特征和鉴别方法;c、掌握拼合宝石与再造宝石地鉴别特征.②内容重点掌握合成宝石中地合成碳硅石,CZ以及人造宝石、人造宝石YAG、GGG、玻璃、塑料等.③要求掌握常见人工宝石地性质,鉴定特征和鉴别方法,重点掌握合成碳硅石,合成红蓝宝,合成祖母绿,合成尖晶石地鉴别方法,掌握各种玻璃,塑料饰品地鉴别,掌握红宝石拼合石、蓝宝石拼合石,拼合欧泊地鉴别方法,掌握再造绿松石地鉴别特征.7、珠宝玉石综合鉴别①目地a、掌握迅速、准确鉴定珠宝玉石地方法和技能;b、进一步掌握各类常规宝石仪器地操作和使用方法;②内容每袋样品为20粒裸石或小雕件:钻石,仿钻或少见宝石 1粒贵宝或其合成石、处理石 4—5粒玉及玉石或其合成石、处理石 5—6粒有机宝石1—2粒玻璃、塑料及其他人工宝石 1—2粒③要求a、掌握分光镜测定---吸收光谱观测并画图,针对样品为:红宝石(铬谱),红色尖晶石(铬谱),深蓝色合成尖晶石(CO、Fe谱),锆石(特征线653.5nm 及U、Th、TR、等谱线,钢琴线),即函盖了红区、中区、蓝紫区地谱线、谱带.b、兼顾评价:遇有钻石样品,除鉴定外尚需进行质量评价—钻石颜色级别及净度级别目测评价.净度级别允许误差为一大级,颜色级别允许误差为2级.c、每个样品均需有三项或三项以上证据.8、宝玉石鉴定集中实训(两周)3、教学方法与手段设计网络教学延伸法:为了弥补课堂上时间有限地缺陷,本课程提供了网上答疑平台,定期对学生地问题进行回复,为学生开辟了第二课堂,使学习更加方便、有效.4、能力训练项目设计传统教学模式是把玉雕专业基础知识分别授予学生,各科老师教得单一,学生学得分散,学生不能系统地、清晰地、自主地将各门课程很好融合运用.本课程结合宝玉石鉴定与加工其他课程,设计成培养学生专业技能个性化项目.课程可分为六大模块:1、绘画基础学习模块:所有绘画基础课程都采用理实一体化授课形式,重在多画、多做,培养动手能力.2、设计理论学习模块:着重学习掌握工艺品设计原理、设计元素和设计方法.引导学生善于借鉴各类艺术风格和艺术语言,使学生形成个性鲜明地玉雕设计构思.3、创作设计模块:了解学生对专业基础知识地掌握,启发学生进行个性化创意,尊重学生地设计意图,给予学生最大地个性发挥空间,精心组织个别辅导.4、雕塑模型制作模块:将平面设计转化为立体雕塑地实践过程,是进入玉雕产品制作前重要地造型训练环节.5、玉器产品制作模块:将实际问题,比如制作过程中出现地玉石材料色彩、纹理、品质地变化,必须随时对原方案进行调整.6、产品思考总结模块:总结过程、检查结果——以利获取更多地知识.综合以上项目,鉴定课程在开展过程中注重材料真假地辨别,达到因材施艺、好料精用地目地.5、教学进度设计6、第一节课设计梗概宝石给人地第一感觉就是神秘莫测,以前地时候一般都是皇室贵族才能佩戴,现在却是大多数人都可以拥有,而且成为一种时尚.一、宝石地分类:宝——钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、海蓝宝石、猫眼宝石、变色宝石、黄晶宝石、欧泊、碧玺、尖晶宝石、石榴石宝石、锆石宝石、橄榄绿宝石、翡翠绿宝石、石英猫眼、长石宝石等.石——绿松石、青金石、芙蓉石、木变石(又名虎皮石)、桃花石(又称京粉翠)孔雀石、兰纹石、羊肝石、虎睛石、东陵石等,其中绿松石是我国湖北郧阳一带地名产.晶——水晶、紫水晶、黄水晶、墨晶、茶晶(又名烟水晶)、软水晶、鬃晶、发晶.其矿产分布广泛,我国南北各地均有出产.(以上宝、石、晶三类属于无机宝石)珊瑚——分红、白两色,是一种海底腔肠动物化石,我国台湾省出产地质量很好. 珠——珍珠(海水珍珠、淡水珍珠)、养珠(海水养珠、淡水养珠).(珊瑚、珍珠属于有机宝石,又被称作生物宝石.)二、宝石地经济评价因素:自然界中地红宝石和蓝宝石,不同程序地存在着某些缺陷.经济评价地首要因素就是颜色,其次是重要、透明度和净度.红宝石地价值就颜色而论,以鸽血红色最佳,依次是玫瑰红色和粉红色.一般情况下,缅甸红宝石红色鲜艳、明度大,其价值比泰国产深红色红宝石价值高.蓝宝石以印度克什米尔产矢车菊蓝色者最佳,其次是深蓝色、浅蓝色、绿色和黄色.质优地蓝宝石价值可以与红色红宝石类比.靛蓝色、透明蓝宝石,粒径6X8mm,价值1600美元/ct.自然界中产出地红宝石及蓝宝石颗粒较小,宝石地价值是依重量地平方向上增长,但如果宝石地重量超过5克拉以上,就要根据宝石地质量单独议价.三、影响宝石价值地因素①质量:宝石质量决定着其价格.②美丽:美丽是宝石最基本地条件.有地颜色艳丽、纯正、透明无暇又光彩灿烂,如五色透明地金刚石.有地呈现星光、猫眼、变彩、变色等特殊物理光学效应,如星光蓝宝、猫眼石、高档欧泊与变石.③耐久:作为世袭之物,高档宝石必能永葆艳丽之美色,经受住光照、冷热、潮湿等地变化.一般来说,宝石必须是硬度大于7地矿物,而蓝宝石地硬度为9.④稀少:物以稀为贵.对人们来说,最宝贵地不是它地经济价值是多少,而是它给人们地一种了精神.四、考核方案设计书面考试理论(附)实践操作(按课程设计中要求)五、教材、参考资料《宝石学概论》,廖宗廷,许耀明等编著,同济大学出版社,1997.《宝玉石学教程》,郭守国等编,科学出版社,1998.《中国玉石学》,廖宗廷,周祖翼,丁倩编,同济大学出版社,1998.版权申明本文部分内容,包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.sQsAE。
宝玉石鉴定
《宝玉石鉴定》课程标准一、前言(一)课程性质宝玉石鉴定课程是宝石加工与营销专业的必修课程,同时也是一门专业核心课程。
主要培养学生通过肉眼鉴定和仪器鉴定对常见彩宝和玉石的品种进行鉴定的能力;珠宝行业认知为此门课程的先导课程,钻石鉴定与4C分级及其他销售类专业课程、首饰制作类专业课程均为此门课程的后续课程;在第一学年的一、二学期开设此门课程。
(二)设计思路●本课程主要对应珠宝鉴定领域,培养的是珠宝鉴定岗位的核心技能,主要工作任务是常见单晶宝宝、玉石和有机宝石的品种鉴定工作。
由于珠宝行业的特殊性,鉴定能力不但是珠宝鉴定岗位的核心技能,同时也是掌握珠宝加工、销售等其它工作岗位技能的基础。
●本课程所选择的课程内容是以珠宝鉴定领域中珠宝质检师、珠宝鉴定师、鉴定辅助人员所必备的工作能力为依据,结合学生认知特点从简单到复杂,以及宝玉石中级检验员(中级)证书考核标准建构而成,●本课程的课程内容编排上,主要依据工作过程系统化,以常见宝石鉴定为载体,对宝玉石鉴定循环进行学习。
二、课程目标通过实践教学和理论教学使学生掌握常见宝石的鉴定方法,并能够养成诚实守信的职业道德,对检测结果负责的责任意识,贵重货品的货品安全意识以及团结协作精神;能够正确填写送检样品清单,并对协议书的内容进行解释说明能够对宝玉石的外在特征进行准确描述能够应用放大镜、显微镜对常见宝石的内部特征进行鉴别能够能够按照操作规程应用折射仪、偏光镜、静水力学法对常见宝玉石的折射率、双折率、光性、相对密度进行测定;能够应用二色镜、滤色镜、热导仪、紫外荧光灯对二色性明显、滤色镜下变色、热导率高、荧光效应明显的宝石进行测试;三、课程内容与要求(略)四、评价方案评价内容评价类型评价方式评价主体权重常见单晶宝石的鉴别——红色系宝石的鉴别过程性评价成果展示、单元测试任课教师、学习小组组长、学生自评10%常见单晶宝石的鉴别——蓝色系宝石的鉴别过程性评价成果展示、单元测试任课教师、学习小组组长、学生自评10%常见单晶宝石的鉴别——绿色系宝石的鉴别过程性评价成果展示、单元测试任课教师、学习小组组长、学生自评5%常见单晶宝石的鉴别——黄色系宝石的鉴别过程性评价成果展示、单元测试任课教师、学习小组组长、学生自评5%常见单晶宝石的鉴别——无色系宝石的鉴别过程性评价成果展示、单元测试任课教师、学习小组组长、学生自评5%常见玉石的鉴别——翡翠及相似玉石的鉴别过程性评价成果展示、单元测试任课教师、学习小组组长、学生自评10%常见玉石的鉴别——软玉及相似玉石的鉴别过程性评价成果展示、单元测试任课教师、学习小组组长、学生自评10%常见玉石的鉴别——其它市场常见玉石的鉴别过程性评价成果展示、单元测试任课教师、学习小组组长、学生自评10%有机宝石的鉴别过程性评价成果展示、单元测试任课教师、学习小组组长、学生自评15%课堂表现、作用完成情况过程性评价表现性评价、发展性评价任课教师10%8S实训室管理过程性评价表现性评价、发展性评价任课教师10%(以下内容略)。
宝玉石鉴赏研学项目计划书
宝玉石鉴赏研学项目计划书As we all know, gemstone appreciation is an important part of understanding and exploring the beauty of nature. 宝玉石鉴赏是了解和探索大自然美丽的重要部分。
Gemstones have been fascinating human beings for centuries, with their unique colors, shapes, and properties. 宝玉石几个世纪以来一直让人着迷,它们独特的颜色、形状和性质使人们充满好奇。
Through a gemstone appreciation study program, participants can gain a deeper understanding of these precious stones and their cultural significance. 通过一个宝玉石鉴赏研学项目,参与者可以更深入地了解这些珍贵的宝石及其文化意义。
Theycan learn about the geology behind gemstone formation, the art of cutting and polishing gemstones, and the history of gemstone trade. 他们可以了解宝石形成背后的地质学知识、宝石切割和抛光的艺术,以及宝石贸易的历史。
This program can offer a hands-on experience for participants to appreciate the beauty and value of gemstones up close. 这个项目可以为参与者提供近距离欣赏宝石的美丽和价值的亲身体验。
宝石 玉石 鉴赏 教案 1.无色宝石的鉴定:钻石的鉴定
时尚与工艺学院
四、附加检测
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用紫外荧光检测仪进行检测,结果确定 ,长波:无~强;短波:较弱。 结论:通过以上几项检测,我们可确定 受检测物为天然钻石。
时尚与工艺学院
(一)首饰设计紫外荧光检测的原理及操作方法。
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1.原理: 紫外线是电磁波谱中10-400nm这一部分,位于可 见光和x射线之间,波长比可见光短,不能为人眼所 观察到。很多种物质在紫外线的照射下反应是不同 的,科学家也常以紫外线来进行透视或鉴定的工作 (就好像用X光来进行健康检查一样)。例如利用紫 外线来检查金属上细微的裂缝、图画的真伪、食品 安全,甚至於在探索太空时,紫外线都可以派上用 场。
图1-3 钻石长波下的紫外荧光
时尚与工艺学院
(二)查尔斯滤色镜的检测原理及操作方法 检测原理: 查尔斯滤色镜是一种只允许透过深红色和黄绿光的 滤色片。其作用是使宝石的颜色经过滤色镜的滤色 后,色调产生变化,借此识别不同的宝石。 查尔斯滤色镜最初是用来区分祖母绿和其仿制 品的,在滤色镜下变红色的是祖母绿,没有变色的 是仿制品。故又称为“祖母绿镜”。如果用来识别 染色翡翠,部分人工染色的绿色翡翠在滤色镜下就 会变为红色。但是,有的合成祖母绿在滤色镜下变 红,也有的染绿色的翡翠不再变红色。 然而,查尔斯滤色镜依旧是宝石鉴定中常用的 一种基本检测仪器,如识别绿色宝石是否为人工合 成、是否经染色处理等等。查尔斯滤色镜还可用于 鉴别红宝石与其它红色宝石的区别等。
三、特性检测
用笔式热导仪进行导热性检测,结果确定为天然钻石。 知识点:笔式热导仪的工作原理及操作方法:
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图1-2:笔式热导仪
笔式热导仪主要由探头和显示器两大部分组成。它的工作原理是利用钻石具有 导热性高的特点,通过探头接触钻石的表面,测定其导热性的高低,并且在显 示器上显示出来。这种热导仪还具有发声的功能。导热性越高,其显示的灯就 越多,反之就较少。这种笔式热导仪的使用方法也比较简单:先开启显示开关 ,并转动显示开关,根据所检测宝石的大小将其设定在几个绿色灯的区域,然 后将金属探头轻轻接触钻石表面,这时,如果被检测物体是钻石,显示器的红 色部分的灯就会发亮,并且同时会发出滴、滴、滴、滴的叫声。而被检测如果 是非钻石的宝石或人工合成品,显示器上的红灯就不会发亮并且也不会发出声 音。
宝玉石鉴赏社团教学计划
教学时数
26
周学
时数
2
本学期教学周数
13
本课程
总时数
26
教
学
目
标
中华文化源远流长,博大精深的宝玉石文化是中华文化百花园中的一枝奇葩,宝玉石鉴赏传承着中华五千年的历史与文明,彰显着中华文化的魅力。越来越多的人成为奇石爱好者,对宝玉石的知识需求也越来越迫切。
本课程共5章,分别为:宝石及其评价、宝石的物理性质、宝石的合成与优化、宝石鉴定方法与仪器、宝石。
讲授法
13
11.17
2
第四章宝石鉴定方法与仪器
1、宝石鉴定的内容与特点
讲授法
14
11.24
2
第四章 宝石鉴定方法与仪器
2、宝石鉴定仪器及用途
讲授法
15
12.1
2
第五章 宝石
1、宝石的概念与分类
2、天然宝石之贵重宝石(钻石)
讲授法
16
12.8
2
第五章 宝石
3、红宝石与蓝宝石
讲授法
17
12.15
2
第五章 宝石
4、祖母绿与海蓝宝石
讲授法
18
12.22
2
第五章宝石
5、金绿宝石
讲授法
19
12.29
2
第五章 宝石
5、碧玺(电气石)
讲授法
20
1.5
2
第五章 宝石
6、黄玉
7、尖晶
讲授法
本课程旨在科普岩石学、矿物学和观赏石鉴赏的基本知识,提高学生对奇石及玉器的基本判断、辨别和鉴赏能力,培养学生的文化底蕴和艺术造诣,发扬中华传统文化精神。
教学活动进度安排表
周次
宝玉石学习计划
宝玉石学习计划第一部分:宝玉石的基础知识1. 宝玉石的定义和分类- 了解宝玉石的定义和特点- 了解宝玉石的分类及其特点2. 宝玉石的形成和性质- 了解宝玉石的形成过程- 掌握宝玉石的物理和化学性质3. 宝玉石的市场行情- 了解宝玉石的市场行情- 掌握宝玉石的价格波动因素4. 宝玉石的文化历史- 了解宝玉石在不同文化中的历史地位- 探索宝玉石在宗教、文化中的象征意义第二部分:宝玉石的鉴定技术1. 宝玉石的外观特征- 学习如何观察宝玉石的外观特征- 掌握宝玉石的颜色、透明度、形状等特征2. 宝玉石的物理性质检测- 学习使用工具检测宝玉石的硬度、电气性质等物理性质 - 掌握物理性质检测的方法和步骤3. 宝玉石的化学性质检测- 学习使用化学试剂检测宝玉石的化学性质- 掌握化学性质检测的方法和步骤4. 宝玉石的专业鉴定- 学习如何通过光谱分析、显微镜检测等手段进行宝玉石的专业鉴定- 掌握专业鉴定的技术和方法第三部分:宝玉石的保养和鉴赏1. 宝玉石的保养知识- 学习如何正确保养宝玉石- 掌握宝玉石的存放、清洁、防损保养方法2. 宝玉石的鉴赏技巧- 学习如何欣赏宝玉石的美感- 掌握宝玉石的鉴赏方法和技巧3. 宝玉石的文化艺术价值- 了解宝玉石在传统文化艺术中的价值- 探索宝玉石在艺术创作中的应用第四部分:宝玉石的应用和发展1. 宝玉石的工艺制作- 了解宝玉石的工艺制作过程- 学习宝玉石的雕刻、镶嵌、雕琢等工艺技术2. 宝玉石的商业开发- 探讨宝玉石在商业领域的应用和发展前景- 学习宝玉石的市场营销和品牌推广策略3. 宝玉石的文化传承- 探讨宝玉石在当代文化中的传承和发展- 学习如何将宝玉石文化传统融入现代生活总结:通过以上学习计划,我将全面了解宝玉石的相关知识和技术,掌握宝玉石鉴定、保养和鉴赏的方法,并深入探讨宝玉石在商业和文化中的应用和发展,从而提升自己的宝玉石学习成果。
宝玉石鉴定与质量评价培训教材
宝玉石鉴定与质量评价培训教材1. 引言宝玉石作为一种具有极高价值的珍贵矿物,一直以来都备受人们的瞩目和喜爱。
然而,由于市场上存在各种相似的宝玉石以及仿制品,正确地鉴定宝玉石的真伪和质量成为了一个重要的问题。
本教材旨在为宝玉石鉴定人员提供必要的知识和技巧,帮助他们准确鉴定宝玉石的真伪,并进行质量评价。
2. 宝玉石的分类和特征宝玉石广泛分布于地球上的各个角落,其分类和特征的了解对于正确鉴定宝玉石至关重要。
这一章节将详细介绍宝玉石的分类和特征,包括物理特性、化学成分、颜色和光泽等方面的内容,以及宝玉石的常见种类和常见的产地。
在学习本章内容后,学员将能够根据宝玉石的外观和特点进行初步的鉴定。
3. 宝玉石的鉴定工具和技巧正确使用鉴定工具和掌握鉴定技巧是宝玉石鉴定的关键。
本章节将介绍宝玉石鉴定常用的工具,如放大镜、显微镜、光反射仪等,并详细说明如何使用这些工具进行鉴定。
同时,教学人员还将分享一些实用的鉴定技巧和心得,帮助学员提高鉴定宝玉石的准确度和效率。
4. 宝玉石的真伪鉴别尽管市场上存在许多仿制品和劣质宝玉石,但通过一些专业的鉴别方法,我们仍然能够准确地区分真正的宝玉石和伪品。
本章节将介绍一些常用的真伪鉴别方法,如热导仪鉴别、紫外光鉴别、硬度测试等,并结合实例进行讲解,以帮助学员能够准确判断宝玉石的真伪。
5. 宝玉石的质量评价除了鉴定宝玉石的真伪外,了解如何评价宝玉石的质量也是非常重要的。
本章节将引导学员通过观察宝玉石的色彩、透明度、纯度、切割工艺等来评价宝玉石的质量。
此外,还将介绍一些评价宝玉石的标准和方法,以帮助学员掌握如何进行准确的质量评价。
6. 宝玉石饰品的保养和维护宝玉石是一种较为脆弱的矿物,正确的保养和维护对于延长其使用寿命和保持其美观至关重要。
本章节将介绍一些宝玉石饰品的保养技巧,包括如何防止宝玉石受到损坏、如何清洁和储存宝玉石饰品等内容,帮助学员正确地保养和维护宝玉石饰品。
7. 结语本教材主要介绍了宝玉石鉴定和质量评价的根本知识和技巧,希望能为宝玉石鉴定人员提供必要的指导。
宝玉石鉴赏教学大纲
宝玉石鉴赏课程编号:课程名称:宝玉石鉴赏英文名称:Gem Appreciation周学时数:2 学分数:2教材:宝石学与宝石鉴定,韩宗珠等,中国海洋大学出版社,2003年考核方式:考查开课院系:大气科学学院海洋科学系开课教师:吕海燕职称:讲师开课学期:2010-2011(二)课程简介:宝石玉石文化和现代文化生活、美学密切相关,但除极少数业内人士外,公众对宝玉石的知识非常缺乏,而且受到很多的误导。
本课程将从鉴赏的角度,讲授与宝玉石有关的基本矿物学知识和肉眼识别特征,以及宝石玉石鉴定的基本原理和技术,并简单介绍宝玉石行业的主要作假和假冒现象。
以常见的钻石、祖母绿、红蓝宝石、猫眼、玉石、有机宝石等为例,详细介绍了宝玉石的分类、属性、价值和加工过程等基本的鉴赏知识。
围绕趣味性与知识性,以历史故事、民间传说为切入点,增添宝玉石爱好者的宝石文化底蕴,初步了解宝玉石知识,为进一步学习宝玉石专业知识打下基础。
也可作为学生了解宝玉石文化,提高美学修养,初识宝玉石的入门课程。
教学中将采用大量的实物照片和图片进行讲解,考核方式为考查,即提交一篇指定内容的论文。
宝玉石鉴赏Gem Appreciation课程编号:学分:2学时:32(其中:讲课学时:32实验实习学时:上机学时:习题课学时)先修课程:无适用专业:全校教材:宝石学与宝石鉴定,韩宗珠等,中国海洋大学出版社,2003年开课院系:大气科学学院海洋科学系一、课程的性质和任务宝石玉石文化和现代文化生活、美学密切相关,但除极少数业内人士外,公众对宝玉石的知识非常缺乏,而且受到很多的误导。
本课程将从鉴赏的角度,讲授与宝玉石有关的基本矿物学知识和肉眼识别特征,以及宝石玉石鉴定的基本原理和技术,并简单介绍宝玉石行业的主要作假和假冒现象。
为学生了解宝玉石文化,提高美学修养,进一步学习宝玉石知识打下基础。
二、课程的基本内容及要求第一章宝玉石基础(2学时)1、教学内容:包括宝玉石的概念及所具备的条件,宝玉石的分类及简单的历史,宝玉石的各种价值,宝玉石的形成条件等内容;2、基本要求:掌握宝玉石的概念及分类,了解其价值和形成条件;第二章钻石的鉴赏(4学时)1、教学内容:钻石的基本特征,化学物理性质,质量评价,成因及分布,以及鉴别特征;2、基本要求:了解钻石的基本特征和化学物理性质,了解质量评价、成因和分布,掌握鉴别特征;第三章祖母绿的鉴赏(2学时)1、教学内容:祖母绿的基本性质,矿床成因及产地分布,主要的宝石品种及鉴别特征;2、基本要求:了解祖母绿的基本性质和成因分布,掌握主要的宝石品种和鉴别特征;第四章红蓝宝石的鉴赏(2学时)1、教学内容:红蓝宝石的基本性质,矿床成因及分布,各种类别的鉴别特征,质量评价;2、基本要求:了解红蓝宝石的基本性质和成因分布,了解质量评价,掌握各种类别的鉴别特征;第五章金绿宝石及其他宝石的鉴赏(4学时)1、教学内容:金绿宝石的基本特征,主要类别,鉴定和评价;水晶,尖晶石,碧玺,石榴石,橄榄石,托帕石,长石类宝石的基本特征,主要类别以及鉴别特征;2、基本要求:了解金绿宝石的基本特征、主要类别,其他宝石的基本特征和主要类别,掌握金绿宝石的鉴定方法和其他宝石的鉴别特征;第六章玉石和翡翠鉴赏(6学时)1、教学内容:翡翠的基本性质,矿床成因及分布,各种类别,质量评价,鉴别特征;软玉,蛇纹石玉,绿松石,石英质玉石,青金石,鸡血石,寿山石等玉石的基本性质,类别及鉴定特征;2、基本要求:掌握翡翠的鉴别特征及其他玉石的鉴别特征,了解翡翠及其他玉石的基本性质,成因分布和类别;第七章欧泊的鉴赏(2学时)1、教学内容:欧泊的基本性质,矿床成因及分布,品种及鉴别特征;2、基本要求:掌握鉴别特征,了解基本性质、成因分布和品种;第八章中国的玉石文化(2学时)1、教学内容:古代对玉石的认识,品种和用途,玉石文化的产生,玉文化与政治的关系,与古文化文学、著作的关系;2、基本要求:了解我国的玉石文化;第九章珍珠的鉴赏(2学时)1、教学内容:珍珠的产生、分布和分类,珍珠的质量评价,珍珠的保养,珍珠的鉴别特征;2、基本要求:了解珍珠的产生、分类、质量评价和保养,掌握珍珠的鉴别特征;第十章有机宝石的鉴赏(4学时)1、教学内容:珊瑚,琥珀,煤玉,象牙,龟甲的基本性质,产地,品种及鉴别特征;2、基本要求:掌握有机宝石的鉴别特征,了解它们的基本性质、产地及品质;第十一章宝玉石的加工及常用仪器(2学时)1、教学内容:工艺特点及技术要求,常用设备及工艺原料,常见款式和一般过程,用于鉴别的常见仪器和使用;2、基本要求:了解宝玉石加工的一般工艺特点和一般过程,掌握常用的鉴别仪器。
宝玉石鉴定与加工专业课程建设方案(十二五)
宝玉石鉴定与加工专业课程建设方案(十二五)宝玉石鉴定与加工专业课程十二五规划方案-----探究“双证书”制度下珠宝鉴定与营销专业的校本教材开发与利用一、研究计划(一)课题背景在我国,学历证书制度与职业资格证书制度是国家对教育和劳动事业进行管理的重要方式,是教育体系和培训就业体系各自发展的历史产物,二者在国家人力资源开发过程中都起着不可缺少的作用。
学历证书是学历在现代社会所具有的统一的外在形式。
它代表着知识和能力,充当了社会评价和选拔的手段,为人们顺利进入社会搭建了一个平台,也同时给人们创造了一个公平竞争社会地位和社会资源的生存空间。
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。
它是劳动者求职、任职的资格凭证,是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。
两种制度在法律依据、结构、培养目标和方式等方面既有区别又有一定联系,并互为补充。
然而长期以来,中职宝玉石专业教材在国内尚属空白。
学生的学习到的知识基本上是教师通过选购、删选、组合、自编出来的。
为了改变这一现状,顺应市场经济对宝玉石应用型初、中级技术人才的需求,使学生毕业后能够符合市场所需要的技术人才,我们提出了本课题的研究。
(二)研究内容适合双证制度的珠宝鉴定与营销专业教材的编写(1)教材编写的指导思想与原则(2)确定中职宝玉石专业培养目标(3)确定中职宝玉石专业课程设置方案(三)研究阶段(1)2022年7月——2022年8月为准备阶段根据对我校宝石专业毕业生就业情况跟踪及有关珠宝专业就业市场需求的分析;通过各种手段搜集珠宝专业建设的资料,确定教材编写的指导思想与原则、中职宝玉石专业培养目标、中职宝玉石专业课程设置方案,根据培养目标、指导思想与原则、以及课程设置方案对宝玉石专业的课程进行删选、整合,初步完成宝玉石专业的教学内容。
(2)2022年9月-2022年7月为实施验证阶段根据确定的培养目标和课程设置,以及整合的教学内容应用到教育教学中,在周期末整理完成宝玉石专业的校本教材,完成《探究“双证书”制度下珠宝鉴定与营销专业的校本教材开发与利用》论文编写。
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《宝玉石鉴定》课程教学设计方案一、管理信息课程名称:宝玉石鉴定所属系科:工艺美术系设计时间:2009.12 设计人:张骏批准人:周彬二、基本信息学分:4 课程类型:宝玉石鉴定与加工专业的核心专业周学时:2 总学时:36授课对象:宝玉石鉴定与加工专业高职先修课:玉石材料学后续课:玉器制作三、课程设计1、课程目标设计(1)能力目标:掌握结晶学、晶体光学、矿物学及其它地质基础理论知识,掌握显微镜等常用宝玉石检测仪器的结构、原理及使用方法(2)知识目标:掌握国家珠宝玉石标准的内容和国内外各类珠宝证书的主要内容,掌握与珠宝首饰相关的专业英语常用词汇2、课程内容设计1、宝石鉴定仪器实习(1)目的:掌握各类宝石鉴定仪器的原理、结构、操作方法和使用时的注意事项。
(2)内容:放大镜、宝石显微镜,电子天平、折射仪、分光镜、二色镜、查尔斯滤色镜、偏光仪、荧光灯、热导仪等。
(3)要求:①放大镜:放大观察a、玻璃猫眼的蜂巢构造b、染色翡翠的染色特征c、石英岩的粒状结构d、钻石内含物的观察等②宝石显微镜表面特征及内含物观察a、红蓝宝石的指纹包裹体,矿物包体,平直或六边形生长纹,双晶纹、裂理等;b、红宝石弧形生长纹、气泡、料渣;c、珍珠的“砂丘纹”(生长结构);d、翡翠(处理)的染色特征——丝网状绿;e、尖晶石的八面体小尖晶石矿物包体;f、橄榄石中的睡莲叶状包体、双影等;g、菱锰矿的鲕粒状结构。
③折射仪折射率、双折率的测定:尖晶石、石榴石、红、蓝宝石、蓝水晶、碧玺、磷灰石、翡翠等。
确定轴性和光性:紫晶、方柱石、堇青石、碧玺、橄榄石。
④电子天平密度测定:红宝石、蓝宝石、尖晶石、碧玺、翡翠、水晶、玛瑙等。
⑤二色镜二色性观测:红宝石、碧玺、紫晶、方柱石等。
三色性观测:堇青石、坦桑石、红柱石、蓝晶石等。
⑥分光镜吸收光谱观测:a、红宝石或合成红宝石;b、红色尖晶石;c、锆石d、深蓝色合成尖晶石等。
⑦查尔斯滤色镜观察绿色水钙率铝榴石和绿色翡翠,蓝色黄玉和海蓝宝石,红宝石,红色尖晶石和红色石榴石等。
⑧紫外荧光灯荧光观察:红宝石、红色尖晶石、红色石榴石、钻石、CZ等。
⑨偏光镜a、光性特征观察水晶、黄玉、尖晶石、石榴石、玻璃、翡翠、岫玉、玛瑙等。
b、干涉图观察解析水晶牛眼干涉图、刚玉、碧玺黑十字干涉图、玻璃假二轴晶干涉图⑩热导仪测试钻石、合成碳硅石、CZ、紫晶、方柱石等。
2、钻石及贵重宝石鉴定实习①目的:a、掌握钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、猫眼的性质,鉴定特征和鉴定方法;b、掌握贵重宝石的天然石与合成石及优化处理的鉴别;c、掌握钻石与仿钻石的鉴别方法以及钻石的4C评价原则。
②内容:钻石、合成碳硅石、CZ、YAG、玻璃、无色刚玉、无色尖晶石、红宝石、合成红宝石、星光红宝石、合成星光红宝石、蓝宝石、合成蓝宝石、星光蓝宝石、合成星光宝石、染色红宝石、扩散蓝宝石、红宝石拼合石、蓝宝石拼合石、合成变色刚玉、祖母绿、合成祖母绿、猫眼、金绿宝石、变石等。
③要求:掌握上述宝石的性质和鉴定特征、鉴定方法,重点掌握钻石与合成碳硅石及其它仿钻的鉴别,红蓝宝石与焰融法合成红蓝宝石的鉴别以及祖母绿与水热法合成祖母绿的鉴别,对染色红宝石、扩散蓝宝石、红宝拼合石、蓝宝石拼合石亦应给予充分的注意。
红宝石及合成红宝石要求进行分光镜检测并画图。
3、一般宝石及少见宝石的鉴别①目的a、掌握一般的宝石及少见宝石的性质、鉴别特点及鉴别方法;b、掌握易混淆宝石的鉴别要点。
②内容海蓝宝石、碧玺、尖晶石、合成尖晶石、锆石、托帕石、石榴石族(铁铝榴石、红榴石、镁铝榴石、钙铝榴石等)、橄榄石、二氧化硅质宝石(水晶、紫晶、黄水晶、烟晶、发晶、芙蓉石)、长石族(月光石、日光石、拉长石、天河石)、蓝晶石、绿帘石、辉石族(普通辉石、顽火辉石、透辉石、锂辉石)、矽线石、磷灰石、榍石、红柱石、锡石、符山石、方柱石、坦桑石、堇青石等。
③要求a、掌握上述宝石的性质几鉴定特征和鉴定方法;b、定名到种,对长石、石榴石、辉石鉴定名到族即可;c、尖晶石、要求区分天然石与合成石;d、锆石、深蓝色尖晶石要求进行分光镜检测并画图;e、巩固与提高如下鉴定技能:折射率与双折射率测定,一轴晶光性正负测定,密度测定,多色性观测,分光镜测定和放大观察等;f、掌握相似的易混淆宝石的鉴别方法:紫晶、方柱石与堇青石,黄水晶与黄色方柱石,石英与长石,透辉石与矽线石,电气石与磷灰石等。
4、玉石鉴定①目的a、掌握玉石常见品种的基本性质,鉴定特征和鉴定方法;b、重点掌握翡翠、优化、处理翡翠的鉴别方法;c、掌握相似的易混淆玉石的鉴别方法;d、掌握某些天然玉石与合成玉石以及优化处理玉石的鉴别方法。
②内容翡翠、充填翡翠、染色翡翠、软玉、岫玉、欧泊、合成欧泊、拼和欧泊、独山玉、二氧化硅质玉石(玛瑙、澳玉、东陵石、密玉、京白玉、木变石)、钠长石玉、绿松石玉、青金石、合成青金石、方钠石、蔷薇辉石、菱锰矿、孔雀石、葡萄石、大理石、萤石、水钙铝榴石、查罗石、赤铁矿、天然玻璃等。
③要求掌握上述玉石的性质、鉴定特征及鉴定方法,重点掌握翡翠、充填翡翠、染色翡翠的鉴定方法,掌握欧泊与合成欧泊的鉴别,石英岩玉与钠长石玉鉴别,菱锰矿与蔷薇辉石的鉴别,青金石、合成青金石、方钠石的鉴别方法等。
5、有机宝石鉴定①目的a、掌握各类有机宝石性质、鉴定特征及鉴定方法;b、重点掌握珍珠与仿珍珠的鉴别,珊瑚与仿珊瑚及染色珊瑚的鉴别,象牙与骨料的鉴别等。
②内容珍珠、仿珍珠、珊瑚、染色珊瑚、仿珊瑚、琥珀、再造琥珀、仿琥珀、象牙、骨料、煤精、贝壳、龟甲等。
③要求重点掌握珍珠与仿珍珠的鉴别以及珍珠有核与无核的判定,珊瑚、染色珊瑚与仿珊瑚(染色大理岩、染色骨料、玻璃、塑料、查尔森合成“珊瑚”)的鉴别,象牙与骨料的鉴别,琥珀与仿琥珀的鉴别。
6、人工宝石的鉴别①目的a、了解珠宝市场中常见人工宝石的的品种与种类;b、掌握各种常见人工宝石的性质,鉴定特征和鉴别方法;c、掌握拼合宝石与再造宝石的鉴别特征。
②内容重点掌握合成宝石中的合成碳硅石,CZ以及人造宝石、人造宝石YAG、GGG、玻璃、塑料等。
③要求掌握常见人工宝石的性质,鉴定特征和鉴别方法,重点掌握合成碳硅石,合成红蓝宝,合成祖母绿,合成尖晶石的鉴别方法,掌握各种玻璃,塑料饰品的鉴别,掌握红宝石拼合石、蓝宝石拼合石,拼合欧泊的鉴别方法,掌握再造绿松石的鉴别特征。
7、珠宝玉石综合鉴别①目的a、掌握迅速、准确鉴定珠宝玉石的方法和技能;b、进一步掌握各类常规宝石仪器的操作和使用方法;②内容每袋样品为20粒裸石或小雕件:钻石,仿钻或少见宝石 1粒贵宝或其合成石、处理石 4—5粒玉及玉石或其合成石、处理石 5—6粒有机宝石1—2粒玻璃、塑料及其他人工宝石 1—2粒③要求a、掌握分光镜测定---吸收光谱观测并画图,针对样品为:红宝石(铬谱),红色尖晶石(铬谱),深蓝色合成尖晶石(CO、Fe谱),锆石(特征线653.5nm及U、Th、TR、等谱线,钢琴线),即函盖了红区、中区、蓝紫区的谱线、谱带。
b、兼顾评价:遇有钻石样品,除鉴定外尚需进行质量评价—钻石颜色级别及净度级别目测评价。
净度级别允许误差为一大级,颜色级别允许误差为2级。
c、每个样品均需有三项或三项以上证据。
8、宝玉石鉴定集中实训(两周)3、教学方法与手段设计网络教学延伸法:为了弥补课堂上时间有限的缺陷,本课程提供了网上答疑平台,定期对学生的问题进行回复,为学生开辟了第二课堂,使学习更加方便、有效。
4、能力训练项目设计传统教学模式是把玉雕专业基础知识分别授予学生,各科老师教得单一,学生学得分散,学生不能系统的、清晰的、自主的将各门课程很好融合运用。
本课程结合宝玉石鉴定与加工其他课程,设计成培养学生专业技能个性化项目。
课程可分为六大模块:1、绘画基础学习模块:所有绘画基础课程都采用理实一体化授课形式,重在多画、多做,培养动手能力。
2、设计理论学习模块:着重学习掌握工艺品设计原理、设计元素和设计方法。
引导学生善于借鉴各类艺术风格和艺术语言,使学生形成个性鲜明的玉雕设计构思。
3、创作设计模块:了解学生对专业基础知识的掌握,启发学生进行个性化创意,尊重学生的设计意图,给予学生最大的个性发挥空间,精心组织个别辅导。
4、雕塑模型制作模块:将平面设计转化为立体雕塑的实践过程,是进入玉雕产品制作前重要的造型训练环节。
5、玉器产品制作模块:将实际问题,比如制作过程中出现的玉石材料色彩、纹理、品质的变化,必须随时对原方案进行调整。
6、产品思考总结模块:总结过程、检查结果——以利获取更多的知识。
综合以上项目,鉴定课程在开展过程中注重材料真假的辨别,达到因材施艺、好料精用的目的。
5、教学进度设计6、第一节课设计梗概宝石给人的第一感觉就是神秘莫测,以前的时候一般都是皇室贵族才能佩戴,现在却是大多数人都可以拥有,而且成为一种时尚。
一、宝石的分类:宝——钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、海蓝宝石、猫眼宝石、变色宝石、黄晶宝石、欧泊、碧玺、尖晶宝石、石榴石宝石、锆石宝石、橄榄绿宝石、翡翠绿宝石、石英猫眼、长石宝石等。
石——绿松石、青金石、芙蓉石、木变石(又名虎皮石)、桃花石(又称京粉翠)孔雀石、兰纹石、羊肝石、虎睛石、东陵石等,其中绿松石是我国湖北郧阳一带的名产。
晶——水晶、紫水晶、黄水晶、墨晶、茶晶(又名烟水晶)、软水晶、鬃晶、发晶。
其矿产分布广泛,我国南北各地均有出产。
(以上宝、石、晶三类属于无机宝石)珊瑚——分红、白两色,是一种海底腔肠动物化石,我国台湾省出产的质量很好。
珠——珍珠(海水珍珠、淡水珍珠)、养珠(海水养珠、淡水养珠)。
(珊瑚、珍珠属于有机宝石,又被称作生物宝石。
)二、宝石的经济评价因素:自然界中的红宝石和蓝宝石,不同程序地存在着某些缺陷。
经济评价的首要因素就是颜色,其次是重要、透明度和净度。
红宝石的价值就颜色而论,以鸽血红色最佳,依次是玫瑰红色和粉红色。
一般情况下,缅甸红宝石红色鲜艳、明度大,其价值比泰国产深红色红宝石价值高。
蓝宝石以印度克什米尔产矢车菊蓝色者最佳,其次是深蓝色、浅蓝色、绿色和黄色。
质优的蓝宝石价值可以与红色红宝石类比。
靛蓝色、透明蓝宝石,粒径6X8mm,价值1600美元/ct。
自然界中产出的红宝石及蓝宝石颗粒较小,宝石的价值是依重量的平方向上增长,但如果宝石的重量超过5克拉以上,就要根据宝石的质量单独议价。
三、影响宝石价值的因素①质量:宝石质量决定着其价格。
②美丽:美丽是宝石最基本的条件。
有的颜色艳丽、纯正、透明无暇又光彩灿烂,如五色透明的金刚石。
有的呈现星光、猫眼、变彩、变色等特殊物理光学效应,如星光蓝宝、猫眼石、高档欧泊与变石。
③耐久:作为世袭之物,高档宝石必能永葆艳丽之美色,经受住光照、冷热、潮湿等的变化。
一般来说,宝石必须是硬度大于7的矿物,而蓝宝石的硬度为9。