护士分层级岗位培训管理制度汇编(DOC 44页)
护士分层级岗位培训工作手册和护理岗位职责.doc
护士分层级岗位培训管理制度一、根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和管理，并遵循能级对应，动态调整的原则。
二、结合本院实际，按照护士岗位责任不同，将护士分为5个层级使用：N0级即助理护士及有执业资格参加工作1年内护士；N1级即工作1-5年护士、工作1-3年护师；N2级即工作3年以上护师、工作5年以上护士；N3级即聘任主管护师且工作5年以上，聘任专科护士岗位；N4级即聘任副主任护师以上。
三、对不同层级的护士进行培训，N0级、N1级护士着重进行基本护理能力的培训；N2级护士着重进行护理重症病人所需能力的培训；N3级、N4级护士着重进行整体性护理实践能力和教学能力、科学研究和专科护理能力、管理能力的培训。
四、护理部每月对护士长进行工作质量考核，科室每月对各层级护士进行护理工作数量、质量、技术难度、患者满意度等考核，并与绩效工资挂钩，并作为年终评优、护士晋升及解聘的重要参考依据。
五、科室质控小组履行护士分层级使用管理考核职责，督促完成各层级岗位职责。
六、N3级、N4级护士应掌握本护理学科发展动态，积极参与专科学术活动，积极推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法，并撰写论文，参与护理科研。
临床护理人员分级与标准层级划分分级标准基本条件能力要求N0 工作1年内1.在上级护士的指导下完成护理工作2.一定的文字表达和沟通、协调能力N1工作1~5年护士工作1~3年护师1.正确的治疗处置能力2.较好的基础护理与专科护理技术操作能力3.发现问题的能力4.在指导下完成重症患者护理工作的能力5.较好的文字表达和沟通、协调能力6.指导低层级护士及护生的能力N2工作5年以上护士工作3年以上护师1.良好的基础护理与专科护理技术操作能力2.发现问题、解决问题的能力3.独立完成重症患者护理工作的能力4.良好的文字表达和沟通、协调能力5.良好的计算机软件及网络运用能力6.有效参与护理科研及教学的能力N3聘任主管护师聘任专科护士岗位1.通过循证解决本专科疑难护理问题的能力2.独立完成疑难病症患者护理工作的能力3.指导有效开展专科护理的能力4.良好的文字表达和沟通、协调能力5.一定的科研能力及创新能力6.一定的组织管理及病房管理能力N4 聘任副主任护师以上1.精通本专业业务，掌握本专业护理动态2.独立完成高新专科护理工作的能力3.较强的教学能力，能胜任本专科理论授课，组织护理查房4.有效运用人文课知识解决问题的能力5.较强的科研能力及成果应用能力6.较强的组织管理及病房管理能力临床护理人员晋级与标准N3级晋级N4级N2级晋级N3级1.承担并指导疑难及特殊病例、大手术、新开展手术的护理工作，提供个性化整体护理2.精通本专业护理业务，掌握本专业护理发展动态，开展疑难病例护理会诊及讨论3.承担病区教学或业务查房管理工作，每年完成病区教学任务并通过院级考核，每年至少承担临床讲座3次，任职期间承担院级讲座1次4.开展护理科研工作，每年至少发表论著1篇，任职期间至少承担1项护理科研课题或开展1项高新技术5.协助病房管理工作，每年至少参与护理质控6次6.通过每年年度考评7.通过医院组织的N3级“三基”考试N1级晋级N2级1.每年至少负责30 例病危、病重及大手术、新开张手术患者护理工作，并提供个性化整体护理2.具有一定的管理能力，每年至少参与6次临床护理质控，协助临床护理质量管理3.承担临床教学，每年至少完成5名临床实习生及进修生带教工作，临床教学效果评价优良4.掌握新知识、新理论，每年至少承担2次临床教学查房或理论讲座5.熟悉科研及论文撰写知识，每年至少完成护理论文1篇6.通过医院组织的N2级“三基”考试N0级晋级N1级1.熟练掌握各项基础及专科操作技能并通过考核2.每年至少单独负责10例病危、病重或大手术患者的护理工作，根据病情提供个性化整体护理3.每年至少单独带教临床实习/见习生2名并通过考核4.每年完成1篇护理论文或撰写1篇综述5.参加岗位培训并获得晋级所学学分6.通过医院组织的N1级“三基”考试1.通过护士执业资格考试2.掌握各项基础护理操作并通过考核3.熟悉常用专科操作并通过考核4.在上级护士的指导下完成10例一级患者的护理工作，每季度书写护理病历1份5.参加岗位培训并获得晋级所需学分6.通过医院组织的N0级“三基”考试N0级护理岗位说明书一、基本资料岗位名称：N0级护士所在部门：临床科室二、工作内容（一）工作概述在护士长的领导及上级护士的指导下，完成临床护理工作。
护理人员的分级培训管理制度
护理人员的分级培训管理制度护理人员的分级培训管理制度1.前言为了进一步提高医护人员的专业素质和服务质量，规范护理人员的职业道德和工作表现，制订了《护理人员分级培训管理制度》。
2.制度概述本制度的目的是规范护理人员的培训和管理，做好人员分级培训管理，优化护理队伍结构，提高护理服务质量。
3.培训流程（1）初级护理人员培训初级护理人员应具备基本的护理知识和技能，能够独立完成常规护理工作。
初级护理人员在岗工作满一年且评估合格后，可进行进阶培训。
（2）中级护理人员培训中级护理人员应具备熟练的护理技能和较高的人际沟通能力，能够承担较复杂的病人管理工作。
初级护理人员在岗工作满三年且获得初级护士资格证书后，可进行中级护理人员培训。
（3）高级护理人员培训高级护理人员应具备卓越的护理技能和国际化的护理理念，能够独立开展护理领域的研究工作。
中级护理人员在岗工作满五年且获得中级护士资格证书后，可进行高级护理人员培训。
4.培训内容（1）初级护理人员初级护理人员的培训内容主要包括：病人基本信息采集、病人的生命体征观察与记录、病人的口腔护理、病人的床位护理、病人的体位翻身和拍背、病人的协助进食和饮水等基本护理技能。
（2）中级护理人员中级护理人员的培训内容主要包括：病人的病情评估、病人的护理计划制定、病人的护理干预、病人的病情观察和记录、药品的配制与管理、病人的安全管理等高级护理技能。
（3）高级护理人员高级护理人员的培训内容主要包括：护理的研究方法和现代医院护理体系、护理的质量管理和效果评估、护理的科学理论与方法、危重病人的抢救技能和生命支持技术等高级护理技能。
5.培训考核（1）初级护理人员初级护理人员经过一年的实践工作和培训后，需要进行考核，经审核合格后方可晋升为中级护理人员。
（2）中级护理人员中级护理人员经过考核合格后，可获得中级护士证书，并进入高级护理人员培训。
（3）高级护理人员高级护理人员培训结束后，需要进行考核，考核合格后方可获得高级护士证书。
医院护士分层培训管理制度
医院护士分层培训管理制度健全护理教育管理体制,实行院、科、病区三级教育负责制。
有目标、有计划实施各级护理人员的教育,每年都有教育计划和实施细则,落实率≥95%。
必须认真落实卫生部各级护理人员继续教育要求,按期完成继续教育学分,按期办理护士注册登记。
护理部有健全的各级护理人员技术档案。
每年护理教育计划中,除业务技能培训提高外,必须含有法律规范和职业道德的教育(有记录)。
对各级护理人员实施分层次的护理教育和考核。
(一)主任、副主任护师1.教学目标了解国内、外护理发展趋势,学习新理论、新知识、新业务、新方法,更新知识,掌握信息,拓展思维,提升专业水平和组织、管理能力。
2.教育途径以自学文献书籍、博览护理杂志为主要渠道。
参加高质量的学习研讨班,国内外参观、学习进修，实地考察、锻炼。
3.考核标准(1)每年主办或承办省市级继续教育项目至少1项,并亲自承担课程。
(2)每年承担全院护理人员业务讲座1次。
(3)每年发表学术论文至少1篇(核心期刊或公开杂志)。
(4)每年进行护理查房2~3次。
(5)主持或参与护理科研项目至少1次。
.(二)主管护师1.教育目标具有本专业扎实的基础理论和专业知识,掌握国内本专业先进技术,并能在临床实践中应用。
提高解决本专业临，床护理中疑难病的技能,提升带教和管理能力。
2.培养途径(1)以自身学习提高为主,积极参与临床护理实践和管理。
(2)护理部搭建平台,参与全院质量管理。
参与病区管理教学工作。
(3)参与护理部科研课题设计、研究、论文写作等项活动。
(4)参加国内、市内各类学习、学习班和学术交流会。
(5)通过网络拓宽学习途径。
3.考核指标(1)每年承担全院业务学习讲课至少1次,承担病区业务学习2次。
(2)参加护理部的组织，如质控组、论文写作组、科研组等,至少参加1项。
(3)每年完成专科技能考核至少1次。
(4)每年撰写并发表论文至少1篇。
(5)参与重症疑难患者的护理会诊和临床护理难题的解决。
(三)护师1.教育目标以提高专科知识和技能水平为主进行教育,逐步掌握专科新知识、新技术,提高专科护理技术操作水平和危重患者护理技能,提升临床带教工作能力。
护士分层级岗位培训管理制度汇编
护士分层级岗位培训管理制度一、根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和管理，并遵循能级对应，动态调整的原则。
二、结合本院实际，按照护士岗位责任不同，将护士分为5个层级使用：N0级即助理护士及有执业资格参加工作1年内护士；N1级即工作1-5年护士、工作1-3年护师；N2级即工作3年以上护师、工作5年以上护士；N3级即聘任主管护师且工作5年以上，聘任专科护士岗位；N4级即聘任副主任护师以上。
三、对不同层级的护士进行培训，N0级、N1级护士着重进行基本护理能力的培训；N2级护士着重进行护理重症病人所需能力的培训；N3级、N4级护士着重进行整体性护理实践能力和教学能力、科学研究和专科护理能力、管理能力的培训。
四、护理部每月对护士长进行工作质量考核，科室每月对各层级护士进行护理工作数量、质量、技术难度、患者满意度等考核，并与绩效工资挂钩，并作为年终评优、护士晋升及解聘的重要参考依据。
五、科室质控小组履行护士分层级使用管理考核职责，督促完成各层级岗位职责。
六、N3级、N4级护士应掌握本护理学科发展动态，积极参与专科学术活动，积极推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法，并撰写论文，参与护理科研。
N3级护理岗位说明书N4级护理岗位说明书护士分层级岗位培训实施方案护士分层级岗位培训实施方案20 年科室护士岗位层级信息一览表20 年护士分层级岗位培训工作计划N3、N4级护士业务查房/护理病例讨论计划及完成情况登记科室护理技术操作培训/考核计划及完成情况登记20 年特殊岗位培训计划与完成情况登记20 年01月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年01月科室岗位培训与考核效果评价20 年02月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年02月科室岗位培训与考核效果评价20 年03月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年03月科室岗位培训与考核效果评价20 年04月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年04月科室岗位培训与考核效果评价20 年05月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年05月科室岗位培训与考核效果评价20 年06月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年06月科室岗位培训与考核效果评价20 年07月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年07月科室岗位培训与考核效果评价20 年08月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年08月科室岗位培训与考核效果评价20 年09月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年09月科室岗位培训与考核效果评价20 年10月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年10月科室岗位培训与考核效果评价20 年11月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年11月科室岗位培训与考核效果评价20 年12月科室专项培训周安排及完成情况登记20 年12月科室岗位培训与考核效果评价20 年护士分层级岗位培训工作总结。
护理人员护士分层级岗位培训管理制度及岗位职责(全套汇编)
护士分层级岗位培训管理制度汇编目录1.护士分层级岗位培训管理制度2.临床护理人员分级与标准表3.临床护理人员晋级与标准表4.N0级护理岗位说明书5.N1级护理岗位说明书6.N2级护理岗位说明书7.N3级护理岗位说明书8.N4级护理岗位说明书9.护士分层级岗位培训实施方案10.科室护士岗位层级信息一览表11.护士分层级岗位培训工作计划表12.入科护士岗前/岗位培训表13.年度入科护士岗前/岗位培训表14.N0、N1、N2级护士业务讲座计划及完成情况登记表15.N0、N1、N2级护士教学查房计划及完成情况登记表16.N3、N4级护士业务查房/护理病例讨论计划及完成情况登记表17.科室护理技术操作培训/考核计划及完成情况登记表18.年度特殊岗位培训计划与完成情况登记表19. 1-12月科室专项培训周安排及完成情况登记表20. 1-12月科室岗位培训与考核效果评价表21.各层次护理管理岗位职责及考核标准22.护理部主任（总护士长）岗位责任制考核标准23.护士长岗位责任制考核标准24.护士岗位职责25.护师岗位职责26.病区护士岗位职责27.妇科护士岗位职责28.泌尿科护士岗位职责29.责任护士职责30.临床科室护士长职责31.护理组长职责32.总务护士职责33.中班护士职责34.夜班护士职责1.护士分层级岗位培训管理制度一、根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和管理，并遵循能级对应，动态调整的原则。
二、结合本院实际，按照护士岗位责任不同，将护士分为5个层级使用：N0级即助理护士及有执业资格参加工作1年内护士；N1级即工作1-5年护士、工作1-3年护师；N2级即工作3年以上护师、工作5年以上护士；N3级即聘任主管护师且工作5年以上，聘任专科护士岗位；N4级即聘任副主任护师以上。
三、对不同层级的护士进行培训，N0级、N1级护士着重进行基本护理能力的培训；N2级护士着重进行护理重症病人所需能力的培训；N3级、N4级护士着重进行整体性护理实践能力和教学能力、科学研究和专科护理能力、管理能力的培训。
护士分层级岗位培训工作手册汇编(2020)
护士分层级岗位培训管理制度目录临床护理人员分级与标准 (5)临床护理人员晋级与标准 (7)护士分层级岗位培训实施方案 (16)护士分层级岗位培训实施方案 (17)20 年科室护士岗位层级信息一览表 (19)20 年护士分层级岗位培训工作计划 (20)20 年入科护士岗前/岗位培训 (22)20 年入科护士岗前/岗位培训 (23)N0、N1、N2级护士业务讲座计划及完成情况登记 (25)N0、N1、N2级护士教学查房计划及完成情况登记 (26)N3、N4级护士业务查房/护理病例讨论计划及完成情况登记 (27)科室护理技术操作培训/考核计划及完成情况登记 (28)20 年特殊岗位培训计划与完成情况登记 (30)20 年01月科室专项培训周安排及完成情况登记 (31)20 年01月科室岗位培训与考核效果评价 (33)科室：评价者： (34)20 年02月科室专项培训周安排及完成情况登记 (35)20 年02月科室岗位培训与考核效果评价 (36)科室：评价者： (36)20 年03月科室专项培训周安排及完成情况登记 (38)20 年03月科室岗位培训与考核效果评价 (39)科室：评价者： (39)20 年04月科室专项培训周安排及完成情况登记 (41)20 年04月科室岗位培训与考核效果评价 (42)科室：评价者： (42)20 年05月科室专项培训周安排及完成情况登记 (44)20 年05月科室岗位培训与考核效果评价 (45)科室：评价者： (45)20 年06月科室专项培训周安排及完成情况登记 (47)20 年06月科室岗位培训与考核效果评价 (48)科室：评价者： (48)20 年07月科室专项培训周安排及完成情况登记 (50)20 年07月科室岗位培训与考核效果评价 (51)科室：评价者： (51)20 年08月科室专项培训周安排及完成情况登记 (53)20 年08月科室岗位培训与考核效果评价 (54)科室：评价者： (54)20 年09月科室专项培训周安排及完成情况登记 (56)20 年09月科室岗位培训与考核效果评价 (57)科室：评价者： (57)20 年10月科室专项培训周安排及完成情况登记 (59)20 年10月科室岗位培训与考核效果评价 (60)科室：评价者： (60)20 年11月科室专项培训周安排及完成情况登记 (62)20 年11月科室岗位培训与考核效果评价 (63)科室：评价者： (63)20 年12月科室专项培训周安排及完成情况登记 (65)20 年12月科室岗位培训与考核效果评价 (66)科室：评价者： (66)20 年护士分层级岗位培训工作总结 (67)一、根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和管理，并遵循能级对应，动态调整的原则。
护士分层次培训制度
护士分层次培训制度
一、层级划分: 根据工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要求，我院将护理人员分层四个层级:
1、新护士(工作<1年)
2、低年资护士(工作2-5)
3、高年资护士、护师(工作6-10年，本科生大于3年)
4、主管护师及专科护士。
二、培训目标:新进岗护士除完成岗前培训外，重点培养独立护理病
人能力，对于资深护士，主要是对新技术、新业务培训，以适应医疗、护理发展的需要。
三、培训内容:按照各层级护士的不同要求，采取三基培训和专科培
训相结合，理论知识和技能操作相结合。
四、培训方式:采取科室培训、院内集中授课和院外进修学习相结合
五、计划落实:制订详细的培训计划并组织实施。
六、实施考核:建立护理人员技术档案，护理部每季度考核一次，并
记录在护理管理档案中。
七、考核要求:
1、全院护士(师)的考核，由护理部每季度统一组织考核，理论考
试内容以三基为主，同时结合护理讲座内容，操作河南省按照护理操作规范内容。
病区护士长利用晨会抽查理论，操作考核每月科室护士长抽考一次。
2、护士长考核:由护理部组织考核，采取定期和不定期(抽查)相结
合的方式，考核内容包括基础医学和专科理论，病区管理，护理质量等项目的开展情况。
3、主管护师考核由护理部组织进行，每年考核一次，考核内容以
专科护理理论为主，同时结合护理讲座内容及岗位职责执行情况，操作以专科基本操作为主。
4、每次考核结束后，个人考核成绩记录护理管理档案。
2022护士分层级岗位培训管理制度及晋级标准(全文)
2022护士分层级岗位培训管理制度及晋级标准（全文）
一、根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和管理，并遵循能级对应，动态调整的原则。
二、结合本院实际，按照护士岗位责任不同，将护士分为5个层级使用：N0级即助理护士及有执业资格参加工作1年内护士；N1级即工作1-5年护士、工作1-3年护师；N2级即工作3年以上护师、工作5年以上护士；N3级即聘任主管护师且工作5年以上，聘任专科护士岗位；N4级即聘任副主任护师以上。
三、对不同层级的护士进行培训，N0级、N1级护士着重进行基本护理能力的培训；N2级护士着重进行护理重症病人所需能力的培训；N3级、N4级护士着重进行整体性护理实践能力和教学能力、科学研究和专科护理能力、管理能力的培训。
四、护理部每月对护士长进行工作质量考核，科室每月对各层级护士进行护理工作数量、质量、技术难度、患者满意度等考核，并与绩效工资挂钩，并作为年终评优、护士晋升及解聘的重要参考依据。
五、科室质控小组履行护士分层级使用管理考核职责，督促完成各层级岗位职责。
六、N3级、N4级护士应掌握本护理学科发展动态，积极参与专科学术活动，积极推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法，并撰写论文，参与护理科研。
临床护理人员分级与标准
临床护理人员晋级与标准。
医院护理人员分层级培训管理规定
医院护理人员分层级培训管理规定
医学的发展，护理工作领域的拓宽，对各级在职护理人员提出了更高的要求，各级护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上继续学习，掌握新理论、新技术和新方法，以适应护理工作需求、满足病人所需。
为加强临床护理人员在职培训，特制定本计划。
（一）培训总目标
通过对不同层次的护理人员培训，是护理人员掌握护理的基础知识、基本理论和基本技能，包括：专科的医学和护理知识、专科技能、急救/抢救技能的培训、规章制度与法律法规、职业防护、医学及护理新理论、新技术、新进展、行为规范与礼仪知识、人文知识以及有关护理教学、科研、管理知识等。
（二）培训方法
1. 院级培训：
（1）护理部每月组织护理人员业务学习一次（分层级培训）
（2）组织2年内低年资护士业务学习2次
（3）每季度组织个案病历讨论一次
（4）每月组织三基理论考核一次
（5）每周进行5年内规范化培训一次
（6）每月临床不定期检查考核（护理核心制度、预案、常规等）（7）新入院员工的系统培训
（8）院内其他的学术活动、专题讲座、研讨学习、情景演练等（9）选送外出进修学习。
护理人员分层级岗位培训与管理制度
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2.5.2 N0(培养期护士)培训目标
2.5.2.1巩固专业思想，进一步强化以患者为中心的服务理念。2.5.2.2掌握医院的规章制度及相关医疗法律法规。
2.5.2.3熟练掌握各项基础护理操作及基本理论，做好患者的基础护理工作。
2.5.2.4参加病区的护理业务查房、带教老师的实际业务指导，加强基本功训练和系统的理论学习。
工作制度
批准人
xx
生效日期
xx年xx月
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1.适用范围：全院护士
2.规范：
2.1护士分层级依据
护士分层级以业务能力为主要评价指标，结合护士职称、工作年限与学历等要求，分N0-N4五个技术等级。
2.1.1 N0级（培养期）：规培护士、新入科及转科期间不能独立胜任岗位职责的注册护士，年度考核60分以上。
2.5.6.2能负责病区专科护理培训及临床教学工作，组织本病区护理查房及病例讨论；解决疑难危重患者出现的护理问题，进行相关护理会诊。
2.5.6.3能够协助病区护士长进行病区管理工作。
2.5.6.4能积极学习国内外先进护理知识与技术，及时总结工作经验，每年撰写发表护理论文，具备开展护理科研能力。
2.5.6.5能负责专科护理质量的评价与督导。
2.5.5.4能解决本病区的疑难问题，参与危重症、疑难患者护理计划的制定及实施。协助专科护士完成本病区的护理查房及护理临床护理工作。
2.5.5.6通过培训、临床实践，经过考核达到N4护士水平
2.5.6 N4（专精期护士）培训目标
2.5.6.1能参加医疗组查房，对本专科（含跨病区专科）患者提供直接护理和健康教育，并能协调各医疗团队为患者提供整体护理。
2.1.5 N4级（专精期）：主管护师10年以上或副主任护师及以上，并从事临床护理工作15年，年度考核80分以上，能负责疑难危重病人专科护理，承担护理咨询、全院护理会诊及专科指导护理研究等工作。
护士分级分层使用及岗位管理制度
ICU护士分层管理与培训制度
为了激发护士工作主动性与创造性，体现各级护理人员职业价值，对科室护士按岗位责任、职称、工龄、专业能力、教学科研水平实施护士分层使用及管理，使护理队伍得到可持续发展。
为体现公开、公平、公正、优选的原则，特制定护士岗位管理与培训制度：
一、根据职称和工作年限共分N1至 N5五个层级，每个层级根据不同的能力标准进行界定（详见XX人民医院护士岗位分层级管理制度）
二、根据各层级护理人员能力标准进行分层次培训和考核（详见ICU护士规范化培训）
三、科室根据护士岗位职责每年对各级护士进行各岗位综合能力测评、考核，根据考核结果合理分配、调整护士岗位。
四、护士的绩效分配要考虑护士专业能力、技术难度、岗位能力、病人满意度、教学科研能力等，体现多劳多得、优绩优酬、同工同酬。
（详见ICU护士岗位绩效管理制度）
五、各级护士考核结果要体现在绩效分配、奖惩、评优等方面。
1。
2020—01《汇编—护士分层级岗位培训工作手册》
2020—01《汇编—护士分层级岗位培训工作手册》一、依照护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和治理，并遵循能级对应，动态调整的原则。
二、结合本院实际，按照护士岗位责任不同，将护士分为5个层级使用：N0级即助理护士及有执业资格参加工作1年内护士；N1级即工作1-5年护士、工作1-3年护师；N2级即工作3年以上护师、工作5年以上护士；N3级即聘任主管护师且工作5年以上，聘任专科护士岗位；N4级即聘任副主任护师以上。
三、对不同层级的护士进行培训，N0级、N1级护士着重进行差不多护理能力的培训；N2级护士着重进行护理重症病人所需能力的培训；N3级、N4级护士着重进行整体性护理实践能力和教学能力、科学研究和专科护理能力、治理能力的培训。
四、护理部每月对护士长进行工作质量考核，科室每月对各层级护士进行护理工作数量、质量、技术难度、患者中意度等考核，并与绩效工资挂钩，并作为年终评优、护士晋升及解聘的重要参考依据。
五、科室质控小组履行护士分层级使用治理考核职责，督促完成各层级岗位职责。
六、N3级、N4级护士应把握本护理学科进展动态，积极参与专科学术活动，积极推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法，并撰写论文，参与护理科研。
N4级护理岗位说明书20 年科室护士岗位层级信息一览表20 年护士分层级岗位培训工作打算N3、N4级护士业务查房/护理病例讨论打算及完成情形登记科室护理技术操作培训/考核打算及完成情形登记20 年专门岗位培训打算与完成情形登记20 年01月科室专项培训周安排及完成情形登记20 年01月科室岗位培训与考核成效评判科室：评判者：20 年02月科室专项培训周安排及完成情形登记20 年02月科室岗位培训与考核成效评判20 年03月科室专项培训周安排及完成情形登记20 年03月科室岗位培训与考核成效评判20 年04月科室专项培训周安排及完成情形登记20 年04月科室岗位培训与考核成效评判20 年05月科室专项培训周安排及完成情形登记20 年05月科室岗位培训与考核成效评判20 年06月科室专项培训周安排及完成情形登记20 年11月科室岗位培训与考核成效评判20 年12月科室专项培训周安排及完成情形登记20 年12月科室岗位培训与考核成效评判20 年护士分层级岗位培训工作总结。
护士层级培训制度
护士层级培训制度1、各层级护士培训重点（1）助理护士①医院规章制度和病区管理制度。
②服务礼仪训练。
③基础护理操作技能训练。
④急救知识和技术以及医院意外事故的紧急处理。
⑤医疗废物管理、手卫生、职业安全防护的基本知识、职业暴露的紧急处理方法。
⑥其他相关知识与技能的培训。
（2）初级责任护士①形象塑造及礼仪认识。
②掌握基础护理知识和基础护理工作流程、标准等，常用临床护理技术（包括CPR）。
③常见疾病及其护理。
④常用药物的作用与不良反应。
⑤护理记录的规范书写。
⑥专科仪器使用与保养。
⑦医院感染控制相关知识。
⑧相关法律、法规，各类应急预案。
⑨问题分析与处理、文献阅读、案例分析。
⑩质量管理：参与质控活动。
（3）高级责任护士①重症及疑难病人的护理（含身、心、社会层面个案评估）。
②健康教育。
③病房管理。
④护理与法律（医疗纠纷个案讨论）。
⑤问题分析与处理：主持业务查房，指导下级护士；个案分析、案例分析。
⑥质量管理：如何制定护理标准并参与质控活动。
⑦危机管理与处理。
⑧参加教学工作与科研设计。
2、专科岗位护士培训制度（1）急诊专业护士培训制度①急诊专业护士应是具备临床工作经验的注册护士，经急诊专业培训至少3个月并通过理论考试、操作考核合格后才能独立上岗。
②对急诊专业护士进行急诊专业基础和技能、消毒隔离知识、安全管理知识、专科理论知识及实践能力、应急协调能力、教育培训科研与质控能力七大部分内容。
③急诊专业护士职责通过核心能力的评估逐级递增，按照核心能力定岗、定级、合理使用。
④初级急诊专业护士由上级急诊专业护士带教指导，考核合格后方可进入上一层级核心能力的培训。
⑤由科室专业护士培训小组负责训练计划的组织实施。
（2）ICU专业护士培训制度①ICU专业护士应是具备临床工作经验的注册护士，经ICU专业培训至少3个月并通过理论考试、操作考核合格后才能独立上岗。
②对手ICU专业护士进行ICU专业基础和技能、消毒隔离知识、安全管理知识、专科理论知识及实践能力、应急协调能力、病人管理、感染管理、教育培训科研与质控能力七大部分内容。
妇幼保健院护理人员分层级培训制度
妇幼保健院护理人员分层级培训制度一、新入职护士的培训（V1年护士、NO级）（一）培训目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。
①悉科室的配置与布局，工作制度、工作程序。
②掌握科室常见疾病的护理常规。
③掌握科室常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。
④掌握科室常见急症的临床表现、评估要点、治疗原则和护理常规。
⑤掌握科室基本的技能及常用医疗仪器的使用。
⑥熟练掌握安全管理和突发事件的处理程序。
⑦熟练掌握基础护理技术操作。
⑧熟悉医院感染知识。
（二）培训要求：①参加护理部组织的岗前培训考核和护士行为规范训练。
②科室根据每一位护士的情况，制定具体培训计划。
新进院护士每科室轮转3个月，共轮转1年。
轮转期间由护士长、临床带教老师负责教学管理及临床指导工作。
③适当安排护理工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。
④参加院内、科内的业务学习。
⑤轮转期间每月护士长或带教老师提问不少于4次，由临床指导老师负责指导、评价，有评价记录。
⑥每半年护理部考核基础护理操作，考试成绩均在85分以上者方能合格。
⑦轮转结束时，每人书写一份护理工作小结。
科室对轮转人员进行理论考核一次、操作考核（附原始资料）。
（三）培训效果评价：①轮转结束，根据轮转护士工作表现、操作技能、晨会提问、护理记录书写、护理查房或讲座等进行教学评价。
②护理部组织科室护士对轮转护士进行综合考评。
二、护士阶段的培训（V5年护士、N1级）（一）培训目标：①熟悉科室的配置与布局，工作制度、工作流程。
②熟练掌握基础知识和技能。
掌握本科室常见疾病的护理常规和健康教育。
③熟练掌握专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等。
④掌握基本的急救技能，和专科抢救流程。
⑤掌握护理安全管理和突发事件的应急处理。
⑥掌握责任制整体护理有关的理论和方法。
（二）培训要求：①熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。
②每人每年至少进行1次护理业务查房或科内讲课，由上一级老师指导，护士长及其他带教老师参加并评价。
护士分层级岗位培训工作手册和护理岗位职责.doc
护士分层级岗位培训管理制度一、根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和管理，并遵循能级对应，动态调整的原则。
二、结合本院实际，按照护士岗位责任不同，将护士分为5个层级使用：N0级即助理护士及有执业资格参加工作1年内护士；N1级即工作1-5年护士、工作1-3年护师；N2级即工作3年以上护师、工作5年以上护士；N3级即聘任主管护师且工作5年以上，聘任专科护士岗位；N4级即聘任副主任护师以上。
三、对不同层级的护士进行培训，N0级、N1级护士着重进行基本护理能力的培训；N2级护士着重进行护理重症病人所需能力的培训；N3级、N4级护士着重进行整体性护理实践能力和教学能力、科学研究和专科护理能力、管理能力的培训。
四、护理部每月对护士长进行工作质量考核，科室每月对各层级护士进行护理工作数量、质量、技术难度、患者满意度等考核，并与绩效工资挂钩，并作为年终评优、护士晋升及解聘的重要参考依据。
五、科室质控小组履行护士分层级使用管理考核职责，督促完成各层级岗位职责。
六、N3级、N4级护士应掌握本护理学科发展动态，积极参与专科学术活动，积极推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法，并撰写论文，参与护理科研。
临床护理人员分级与标准层级划分分级标准基本条件能力要求N0 工作1年内1.在上级护士的指导下完成护理工作2.一定的文字表达和沟通、协调能力N1工作1~5年护士工作1~3年护师1.正确的治疗处置能力2.较好的基础护理与专科护理技术操作能力3.发现问题的能力4.在指导下完成重症患者护理工作的能力5.较好的文字表达和沟通、协调能力6.指导低层级护士及护生的能力N2工作5年以上护士工作3年以上护师1.良好的基础护理与专科护理技术操作能力2.发现问题、解决问题的能力3.独立完成重症患者护理工作的能力4.良好的文字表达和沟通、协调能力5.良好的计算机软件及网络运用能力6.有效参与护理科研及教学的能力N3聘任主管护师聘任专科护士岗位1.通过循证解决本专科疑难护理问题的能力2.独立完成疑难病症患者护理工作的能力3.指导有效开展专科护理的能力4.良好的文字表达和沟通、协调能力5.一定的科研能力及创新能力6.一定的组织管理及病房管理能力N4 聘任副主任护师以上1.精通本专业业务，掌握本专业护理动态2.独立完成高新专科护理工作的能力3.较强的教学能力，能胜任本专科理论授课，组织护理查房4.有效运用人文课知识解决问题的能力5.较强的科研能力及成果应用能力6.较强的组织管理及病房管理能力临床护理人员晋级与标准N3级晋级N4级N2级晋级N3级1.承担并指导疑难及特殊病例、大手术、新开展手术的护理工作，提供个性化整体护理2.精通本专业护理业务，掌握本专业护理发展动态，开展疑难病例护理会诊及讨论3.承担病区教学或业务查房管理工作，每年完成病区教学任务并通过院级考核，每年至少承担临床讲座3次，任职期间承担院级讲座1次4.开展护理科研工作，每年至少发表论著1篇，任职期间至少承担1项护理科研课题或开展1项高新技术5.协助病房管理工作，每年至少参与护理质控6次6.通过每年年度考评7.通过医院组织的N3级“三基”考试N1级晋级N2级1.每年至少负责30 例病危、病重及大手术、新开张手术患者护理工作，并提供个性化整体护理2.具有一定的管理能力，每年至少参与6次临床护理质控，协助临床护理质量管理3.承担临床教学，每年至少完成5名临床实习生及进修生带教工作，临床教学效果评价优良4.掌握新知识、新理论，每年至少承担2次临床教学查房或理论讲座5.熟悉科研及论文撰写知识，每年至少完成护理论文1篇6.通过医院组织的N2级“三基”考试N0级晋级N1级1.熟练掌握各项基础及专科操作技能并通过考核2.每年至少单独负责10例病危、病重或大手术患者的护理工作，根据病情提供个性化整体护理3.每年至少单独带教临床实习/见习生2名并通过考核4.每年完成1篇护理论文或撰写1篇综述5.参加岗位培训并获得晋级所学学分6.通过医院组织的N1级“三基”考试1.通过护士执业资格考试2.掌握各项基础护理操作并通过考核3.熟悉常用专科操作并通过考核4.在上级护士的指导下完成10例一级患者的护理工作，每季度书写护理病历1份5.参加岗位培训并获得晋级所需学分6.通过医院组织的N0级“三基”考试N0级护理岗位说明书一、基本资料岗位名称：N0级护士所在部门：临床科室二、工作内容（一）工作概述在护士长的领导及上级护士的指导下，完成临床护理工作。
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护士分层级岗位培训管理制度
一、根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和管理，并遵循能级对应，动态调整的原则。
二、结合本院实际，按照护士岗位责任不同，将护士分为5个层级使用：N0级即助理护士及有执业资格参加工作1年内护士；N1级即工作1-5年护士、工作1-3年护师；N2级即工作3年以上护师、工作5年以上护士；N3级即聘任主管护师且工作5年以上，聘任专科护士岗位；N4级即聘任副主任护师以上。
三、对不同层级的护士进行培训，N0级、N1级护士着重进行基本护理能力的培训；N2级护士着重进行护理重症病人所需能力的培训；N3级、N4级护士着重进行整体性护理实践能力和教学能力、科学研究和专科护理能力、管理能力的培训。
四、护理部每月对护士长进行工作质量考核，科室每月对各层级护士进行护理工作数量、质量、技术难度、患者满意度等考核，并与绩效工资挂钩，并作为年终评优、护士晋升及解聘的重要参考依据。
五、科室质控小组履行护士分层级使用管理考核职责，督促完成各层级岗位职责。
六、N3级、N4级护士应掌握本护理学科发展动态，积极参与专科学术活动，积极推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法，并撰写论文，参与护理科研。
临床护理人员分级与标准
临床护理人员晋级与标准。