小学三年级语文下册复习讲义
小学三年级下册语文复习资料_小学三年级语文复习资料总结
小学三年级下册语文复习资料_小学三年级语文复习资料总结小学三年级的孩子准备进入期末考试前夕的复习阶段，想要在语文考试中取得好成绩，同学们应该怎样复习?下面是由店铺整理的小学三年级下册苏教版语文复习资料，希望对您有用。
小学三年级下册语文复习资料篇一一、课文词语1、万里长城运河驾驶航行蓝天祖国奇异景象穿行连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽诗篇创造嘉峪关中华民族银光闪闪奇迹绸带飘落2、南沙群岛辽阔撒下晶莹岛屿捕鱼开垦种植汇入星罗棋布搏击风浪蓝色宝库难以计数海洋生物蕴藏矿产资源用之不竭曾母暗沙丰富壮观海龟蕴藏水天相连贮存世界蓝玉翡翠俯看清澈明亮燕鱼五彩缤纷心旷神怡海域碧波浪涛洁白托起仿佛欢迎挥舞花束肯定将来充满旅游胜地不仅合璧美誉浩渺3、庐山云雾景色秀丽高峰幽谷瀑布溪流变幻无常增添神秘腾云驾雾游览似乎随手飘荡飘飘欲仙漫步感觉千姿百态笼罩戴帽子绒帽缠绕山腰间弥漫茫茫遮挡天幕瞬息万变一缕轻烟一泻千里四蹄声风清楚漂浮北冰洋云遮雾罩流连忘返4、微笑承受桑兰体操最优秀跳马选手练习参加重大国际比赛赢得荣誉第四届美国纽约试跳意外马箱顿时知觉诊断骨折轮椅度过伤势坚强探望戴着失声痛哭固定套询问忍不住一滴情况急切康复治疗推拿剧痛配合医生哼着感动瘫痪患者榜样刷牙穿衣简单气喘吁吁伤痛屈服坚强承受赢得敬佩大汗淋漓5、跌伤向往明媚捡的翅膀哀伤洗澡熟了养伤飘飘悠悠任何艰难险阻飞越千山万水忠实传递信息蓝天信使盼望终于展开欢呼托起敷药白鸽弧线转圈施展本领捧起祝福剩下6、花瓣飘香一丛月季俯身田野不知所措惶恐舍不得绒布解放军惹人喜爱眼眶懂事集市拿摘阳台清晨7、菩萨兵藏民同胞休整朱德翻译糊涂怨不得(抱怨) 糟蹋春耕求饶帮助赶紧挨饿尽心尽力播种带领消息返回整治感激热火朝天平平展展动员地区一段时间8、射虎卢纶唐代时期神勇无比将领描述镇守边境夜晚月色朦胧巡逻疾风猛虎警惕搜寻影影绰绰拈弓搭箭硬弓随从寻找运足气力一组猎物惊呆出没扎进塞下曲-----唐.卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。
三年级语文下册考点归纳
三年级语文下册考点归纳
以下是三年级语文下册的一些考点归纳：
1. 生字、生词：掌握课本中要求的所有生字、生词，特别是生字的笔画、笔顺、部首、拼音等。
2. 文学常识：了解课本中出现的作家、作品等文学常识，如课文出处、作者介绍等。
3. 句子理解：能够理解课文中的重点句子，包括修辞手法、表达方式、含义深刻等类型的句子。
4. 段落划分：能够根据文章内容，正确划分段落，并理解段落大意。
5. 中心思想：能够概括文章的中心思想，理解文章的主旨和作者的思想感情。
6. 阅读理解：通过阅读课文，能够理解文章的主要内容，回答有关问题，如填空题、选择题、简答题等。
7. 写作技巧：了解一些基本的写作技巧，如描写手法、记叙顺序、论证方式等。
8. 古诗词背诵：背诵课本中要求的所有古诗词，并理解诗词的意思和意境。
9. 语言运用：掌握基本的语言运用能力，如口语交际、看图写话等。
10. 综合性学习：通过综合性学习活动，培养学生的语文实践能力，提高语
文素养。
希望这些考点归纳能够帮助同学们更好地复习和掌握三年级语文下册的知识点。
三年级语文下册素材讲义 第十三讲(部编版五四制)
三年级下册第十三讲【学习目标】1，掌握词语结构的分类特点及小学段常考词语结构。
2，学会灵活运用五种文章中心的分析方法，理解文章中心。
3，了解动作描写的内容，掌握动作描写的技巧。
【积累与运用】在小学阶段把遇见的一些固定模式称为词语的结构。
主要分为以下几类：abb式：如：亮晶晶红彤彤aabb式：如：高高兴兴认认真真abcc式：如：小心翼翼众目睽睽aabc式：如：津津有味娓娓动听abab式：如：讨论讨论学习学习还有一些不常见的，如：又高又大越来越好三、小学按词语结构分类积累：1、含比喻词的词语：月光似水茫雾似轻枫叶似火骄阳似火秋月似钩心急如焚碧空如洗骄阳似火日月如梭雪花如席雪飘如絮细雨如烟星月如钩和好如初暴雨如注吉祥如意视死如归挥金如土疾走如飞一见如故2、山清水秀：早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花：废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、3、AABB：摇摇摆摆：恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利4、ABAB（动作）：整理整理打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪5、ABAB（颜色）：雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝6、AABC：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞7、ABCC：神采奕奕：星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑绿浪滚滚：波浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚果实累累：秋实累累、硕果累累、果实累累、弹孔累累生气勃勃：生机勃勃、朝气勃勃、雄心勃勃、野心勃勃8、ABAC：无影无踪：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒、【典型例题】一、照样子，写词语。
三年级下册语文复习教案
三年级下册语文复习教案语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深入的，学生对语文材料的感受和知道又常常是多元的。
为了大家学习方便，作者特地准备了三年级下册语文复习教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!三年级下册语文复习教案1学习目标 1.会认11个生字，会写12个生字。
2.熟读课文，了解课文内容。
学习重点学习本课生字词，熟读课文，感知课文大意。
学前准备 1.预习课文，认读生字。
(学生)2.制作多媒体课件。
(教师)教学环节一、谈话导入，揭示课文。
(用时：5分钟)1.教师拿出课本和各种作业本，提问：这是用什么做的?2.小结，揭题。
这一张张纸是谁发明的?是怎样发明的?今天我们就来了解一下。
3.板书课题。
1.学生交换回答：课本、作业本是用纸做的。
2.小组讨论交换对纸的了解。
3.齐读课题。
二、初读课文，认读生字。
(用时：15分钟)1.要求学生自读课文，按要求自学生字词。
2.课件出示本课词语，引导学生认读词语。
3.再读课文，了解文章大意。
1.学生自读课文，自学生字词。
注意“携、累”的读音。
2.掌控多音字“累”和“鲜”。
3.认读词语。
4.再读课文，概括文章的主要内容。
1.读拼音写词语。
wěidà jìlù( ) ( )bǎocún ōuzhōu( ) ( )jīnɡyàn shèhuì( ) ( )三、自主探究2、3自然段。
(用时：15分钟)1.引导学生自读课文第2、3自然段，了解人类记录文字的方式的演变。
2.再读第2、3自然段，说说这些文字记录方式的缺点。
3.与我们现在用的纸张进行比较。
板书：竹片、木头→笨重帛→价钱太贵麻→粗糙 1.根据课文内容总结出人类记录文字的方式的演变进程。
纸发明以前，我们的先人把文字刻在龟甲、兽骨上或铸刻在青铜器上;后来，又把文字刻在竹片和木片上，并用绳子穿起来，就成了一册书;再后来，把字写在蚕丝织成的帛上。
部编版三年级语文下册期末总复习知识点梳理PPT课件
知识点三：阅读
1.联系上下文解释下面的词语。
窃窃私语：____暗__地__里__小__声__说__话__。__________________________
2.选出下面句子运用了什么修辞手法。
(1)海底是否没有一点儿声音呢？不是的。( B )
A.反问句
B.设问句
C.拟人句
(2)你用水中听音器一听，就能听见各样声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，
__张磊说，他把他_的__作__业__放__家__里__了__。_______________
知识点二：句子
引述句改为转述句的技巧 1.冒号和引号要——逗号。 2.人称的变化 (1)我——他、她、它 (2)你——我。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
知识点二：句子
七、连一连。 文房四宝 雅人四好 花中君子 中医四诊
知识点一：字词
八、我会给生字加上不同的偏旁组成新字再组词。
仿 ( 仿佛) 方
芳 ( 芬芳)
透 ( 透明) 秀
诱 ( 引诱)
验 (实验 ) 佥
检 ( 检查)
骄 ( 骄傲)
乔
娇 ( 娇气)
知识点一：字词
九、用“\”画去下面不同类的词语。
1.春节 过\节 中秋节 端午节
2.小虾 蜻蜓 花大姐 燕\子
3.头发 眼睛 帽\子 嘴巴
有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打
鼾……( A C )(多选)
A.排比
B.拟人
C.比喻
知识点三：阅读
3.本文主要写了什么内容？ _主__要__写__海__底__的__动__物__发__出__各__种__各__样__的__声__音__。_____________
知识点三：阅读
三年级语文下册复习讲义
三年级语文下册复习讲义一、词语部分（一）听写词语聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正（二）多音字zháo (着火)（着急）diào (调动)（调课）jiǎ(假装)（假说）着zhe (看着) 调假zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)（调整）jià(放假)（假期）sì(似乎)（相似）jiàng(将士)（将领）zhāo(朝阳)(朝霞)似将朝shì(似的) jiāng（将来）(将军) cháo(朝代)（朝向）piào (漂亮) chóng（重复）(重逢) chǔ(处境)（处理）漂piǎo (漂白) (漂染) 重处piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要) chù(住处)（处所）chòng(冲劲)（冲着）hái (还有)（还是）dǎo (倒闭)（摔倒）冲还倒chōng(冲水)（冲锋）huán(还手)（归还）dào (倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便价）mò(淹没)（沉没）shān (扇动)（扇风）便没扇biàn(方便)（便利）méi (没有)（没事）shàn (扇子)（扇贝)mú (模子)（模样）gěi (送给)（递给）shě(取舍)（舍得）模给舍mó (模范)（模型）jǐ (给予) shè (宿舍)（房舍）jiāo(教书) （教书匠）xiào(学校)（校园）xì(关系)（系列）教校系jiào(教学) （教育）jiào(校对)（校正）jì(系鞋带)（系上）chāi (出差)（差事）luò(落后)（落实）cān (参加)（参选）差chà (相差)( 差得远) 落là(丢三落四) 参chēn(参差不齐) cī(参差) lào(落下)（落枕）shēn(海参)（人参）chā (差别) (差异)juàn（羊圈）（牛圈）fèng（缝隙）（裂缝）xuē（削减）（削弱）圈缝削quān（圆圈）（圈套）féng（缝补）xiāo（削皮）（削笔）zài（运载）（载货）载zǎi（记载）（刊载）（三）在括号中填上适当的词语1、填形容词（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（活泼机灵）的小燕子（整整齐齐）的队伍（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（灵活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁（清脆）的叫声（光彩夺目）的春天（美丽可爱）的世界（灿烂）的阳光（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（洁白）的衣裳（可爱）的翠鸟（美丽）的鲜花（芬芳）的花香（清朗）的光辉（甜蜜）的微笑（绿茸茸）的草地（金灿灿）的金子（红艳艳）的花朵（黄澄澄）的稻田（白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞（红彤彤）的太阳（软绵绵）的沙发（绿油油）的禾苗（暖烘烘）的房间（雪白）的浪花（珍贵）的礼物（洪亮）的声音（坚强）的意志（严肃）的神情（清澈见底）的小溪（成千上万）的燕子结结实实的（橡树）天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）河水（清澈见底）空气（清新甜润）大雪（漫天飞舞）山路（弯弯曲曲）楼房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海）马路上（人来车往）教室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁）竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）聚精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论）（认认真真）地看（开开心心）地唱（快快乐乐）地玩（老老实实）地画（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（目不转睛）地盯着（情不自禁）地欢呼（迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开（亲切）地说（安全）地航行美得（耀眼）乐得（精彩）（轻松）时间过得（飞快）节目表演得（精彩）吓得（心惊胆颤）（面如土色）2、填动词（掩饰）痛苦（停止）哭泣（购买）药品（皱着）眉头（握紧）拳头（擦拭）酒精（商量）事情（讨论）公事（检阅）队伍（纠正）错误（叨）小羊（劝）邻居（射）大雁（画）杨桃（鼓着）腮帮子（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（拍）肩膀（耸）鼻子（伸）脖子（壮）胆子（换）衣服（拿）手杖（追）太阳（提）手袋（迈开）脚步（闭）眼睛（举起）小手（掩盖）痛苦（吸取）经验（抢救）生命（伸展）枝条（抄）生字（端）盘子（种）庄稼（扛）大米（救）燕子（砍）树木（劝）朋友（登）高山（燃烧）着熊熊大火（奔腾）着朵朵浪花（飘浮）着朵朵白云（排除）忧伤（增添）生机（发出）警报（打消）念头新- 课- 标-第-一- 网气得（七窍生烟）、（冒烟）吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）3、填量词一（对）翅膀一（支）赞歌一（阵）风一（朵）荷花一（幅）画一（片）花瓣一（首）歌曲一（缕）阳光一（身）羽毛一（眼）清泉一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧头一（件）事一（双）小手一（块）庄稼地一（个）山坡一（座）大山一（句）话一（条）小河一（道）深沟一（场）大雨一（栋）楼房一（束）鲜花一（颗）牙齿一（面）红旗一（次）旅行一（台）电脑一（张）嘴巴一（列）火车一（张）报纸一（件）衬衫一（篇）课文一（辆）车一（台）节目一（杯）水一（轮）红日一（份）帐单一（门）绝招一（条）公路（四）形近字倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）载（运载）（载货）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圆圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁员）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）响（音响）（响亮）默（默写）（沉默）诲（教诲）（诲人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨绿）殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）洒（洒水）（洒满）值（值日）（价值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（红酒）炼（冶炼）（锻炼）竖（竖立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练）坚（坚定）（坚强）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（师徒）辩（辩论）（争辩）借（借书）（借钱）说（说话）（说谎）副（副手）（副业）辨（分辨）（辨别）猎（猎人）（打猎）悦（喜悦）（悦耳）幅（篇幅）（幅度）辫（辫子）惜（可惜）（怜惜）脱（脱离）（逃脱）逼（逼迫）（逼供）挣（挣脱）（挣扎）吵（吵架）（争吵）缘（缘分）（因缘）舔（舔毛）（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼）抄（抄写）（抄书）绿（绿色）（碧绿）添（添加）（增添）竟（毕竟）（竟然）底（底面）（底下）晓（晓得）（破晓）渐（逐渐）（渐进）兗（竞赛）（竞技）抵（相抵）（抵制）饶（富饶）（饶恕）惭（惭愧）（自惭）盆（脸盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）盘（盘缠）（盘子）愉（愉快）（欢愉）拂（吹拂）（拂晓）慕（羡慕）（爱慕）鸭（鸭子）（水鸭）搏（搏击）（搏斗）校（学校）（校园）络（网络）（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片）博（博学）（博士）较（比较）（计较）洛（洛阳）宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（温暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼爱）缩（缩小）（紧缩）缓（缓慢）（缓缓）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）狠（凶狠）（狠毒）异（奇异）（异同）继（继续）（继承）旅（旅行）（旅游）狼（狼狈）（大灰狼）导（向导）（教导）断（断裂）（断开）旋（回旋）（旋转）（五）同音字cuìfùbìjiàn lìyù清（脆）（腹）部墙（壁）弓（箭）（厉）害（愈）合（翠）鸟（复）习（碧）绿利（剑）（历）史（寓）言lièyàn shūsuōjùgù（猎）人大（雁）（舒）服（缩）小团（聚）（故）事（裂）开（燕）子特（殊）穿（梭）（俱）乐部照（顾）zhìxiǎng xiāo zhēng jìmò（志）气（享）受今（宵）眼（睁）睁立（即）沉（默）（稚）嫩（响）亮云（霄）（挣）扎（既）然（墨）绿（制）造思（想）（消）灭（争）气（寄）信淹（没）yìfàn xīshǔtuótāo（议）论吃（饭）熟（悉）老（鼠）（驮）米（掏）钱（意）思（犯）人（熄）灭（暑）假骆（驼）（滔）滔不绝（六）反义词危险对（安全）轻松对（沉重）相信对（怀疑）减少对（增加）容易对（困难）宽敞对（狭窄）成功对（失败）暂时对（永远）柔软对（坚硬）喜悦对（哀伤）深对（浅）疏对（密）富对（穷）输对（赢）笑对（哭）幸福对（痛苦）出现对（消失）开始对（结束）安静对（喧哗）弯曲对（笔直）扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）快乐对（悲伤）升对（降）出现对（消失）隐藏对（显露）一无所有对（应有尽有）高兴对（伤心）粗暴对（温柔）防御对（进攻）错误对（正确）细小对（粗大）沉重对（轻盈）前进对（后退）喜对（悲）轻柔对（粗重）劣对（优）懒对（勤）动对（静）功对（过）偏对（正）善对（恶）得对（失）吞对（吐）进对（退）始对（终）呼对（吸）憎对（爱）略对（袢）攻对（守）是对（非）（七）近义词舒适----舒服叮嘱----嘱咐审视----审察假若----假如温暖----暖和宽敞----宽阔壮观----雄伟安静----宁静喜悦----快乐立即----立刻喜爱----喜欢增添----增加疲倦----疲劳纠正----改正挑选----挑拣灵巧----灵活启示----启发清楚----明白赞扬----赞美迅速----快速、神速机灵----机警、灵活好像----好似、犹如、仿佛（八）一字组多词赞（赞叹）（赞扬）（赞美）复（复习（反复）（重复）渡（渡过）（过渡）（渡船）顾（顾客）（顾及）（顾问）愉（愉快）（愉悦）（九）各种各样的说1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问二、句子1、比喻句。
三年级下册语文课文重点梳理复习资料
三年级下册语文课文重点梳理复习资料一、有特色的词语1、带有数字的成语四面八方成千上万百发百中千变万化五光十色五花八门七上八下千山万水2、带有反义词的成语大惊小怪南辕北辙异口同声左顾右盼大材小用死去活来大同小异东奔西走3、是一对反义词的词语得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎真假、黑白、对错、善恶、美丑、好坏4、AABC式的成语栩栩如生闪闪发光翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关津津有味滔滔不绝斤斤计较心心相印5、AABB式成语日日夜夜形形色色高高兴兴零零星星结结实实郁郁葱葱风风火火6、ABCC式成语喜气洋洋逃之夭夭白发苍苍得意洋洋风尘仆仆两手空空气喘吁吁7、AAB的重叠词语团团转哈哈笑汪汪叫冰冰凉晶晶亮欣欣然点点头飘飘然拍拍手8、ABAC式词语自言自语一五一十百发百中人山人海诚心诚意惟妙惟肖多才多艺9、ABB式词语乱哄哄孤零零亮晶晶水灵灵冷冰冰黑洞洞笑呵呵阴森森10、关于成语故事的：买椟还珠画龙点睛一鸣惊人名落孙山井底之蛙11、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔拔苗助长12、关于神话故事的：女娲补天夸父追日开天辟地精卫填海愚公移山13、喜欢读书：博览群书勤学好问学而不厌过目成诵14、做事有恒心：废寝忘食锲而不舍脚踏实地竭尽全力坚持不懈15、注意力集中：专心致志聚精会神目不转睛全神贯注16、描写鲜花：光彩夺目群芳吐艳万紫千红芬芳迷人二、读读背背大练兵。
（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）（2）和思想有关的谚语绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知深浅。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
三年级语文下册知识讲义-7《鹿角和鹿腿》-部编版
学习目标1. 认识生字生词，掌握4个多音字，理解词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。
3. 体会故事所讲述的道理。
1. 我会认读认读生字（这些字就是本课要求会认的）称（chèn）禁（jīn）皱（zhòu）怨（yuàn）逼（bī）撒（sā）挣（zhèng）读词语匀称不禁皱起了眉头抱怨逼近撒开挣脱多音字称chèn匀称称心如意chēn g称号称呼禁jīn禁得住弱不禁风jìn禁止禁令挣zhèng挣脱挣钱zhēn g挣扎撒sā撒手撒泼sǎ撒种播撒2. 我会写同学们，这些就是要求我们会写的字，你们都会写了吗？现在拿出生字本来听写一遍吧！狮鹿塘映欣赏匀致配传哎叹重点指导“鹿、致、配”的书写。
3. 我会说意思①鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。
倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
例句：蓝蓝的天空,白白的云朵,倒映在平静的湖面上,美不胜收!②啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。
匀称：均匀，比例和谐。
例句：姐姐身材匀称，落落大方。
③鹿开始抱怨起自己的腿来。
抱怨：心中不满，数说别人不对，埋怨。
例句：与其抱怨题目难做，不如一开始就认真听讲。
④就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。
没精打采：形容不高兴，不振作。
例句：他今天因为感冒不舒服，所以上课没精打采的。
⑤就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
例句：不理想的考试成绩让琳琳灰心丧气。
3. 经典诵读鹿角和鹿腿丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。
池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是多么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
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引言
本文档是人教版三年级下册语文课程的总复整理打印版。
通过本文档，学生可以对下册所学的语文知识进行复和巩固，为期末考试做好准备。
内容概述
本文档包含了三年级下册语文课程的重点知识和考点总结，共分为以下几个部分：
1. 课文梳理：对每篇课文进行内容概述和重点句子的提炼，帮助学生理解和记忆课文内容。
2. 词语运用：整理了下册语文课程中的重要词语和短语，并提供了相关的例句和练题，帮助学生掌握词语的意义和用法。
3. 文字拼写：总结了下册语文课文中的常见生字和难拼写的字词，提供了练题和记忆方法，帮助学生提高拼写水平。
4. 阅读理解：整理了下册语文课文中的阅读理解题目，包括课文细节理解、课文主旨概括等题型，提供了解题思路和答题技巧。
5. 写作训练：提供了一些下册语文课文相关的写作训练题目，包括作文开头写法、换句练等，帮助学生提高写作能力。
使用说明
本文档可以打印出来供学生使用，也可以在电子设备上进行阅读。
在复过程中，建议学生先阅读课文梳理部分，然后针对词语运用、文字拼写、阅读理解和写作训练等部分进行练和巩固。
同时，学生还可以与同学、家长或老师一起讨论和解答问题，加深理解和记忆。
结束语
本文档的目的是帮助学生系统地复习三年级下册语文知识，提高语文综合能力。
希望学生们能够充分利用本文档，合理安排复习时间，取得好成绩。
祝大家学习进步！。
部编人教版三年级语文下册各单元知识要点复习课件
3．掌握《狮子和鹿》一课中的字词及多音字“称、禁、撒、挣”，第⑥段 常以课内阅读的形式考查。
4．掌握《池子与河流》一课中的字词，明白寓言故事蕴含的道理，常以阅 读理解的形式考查。
5．掌握《语文园地》中“日积月累”的成语，常以补全成语或解释成语意 思的 形式考查。
(伟大)的河流
(清洁)的水
(可怜)的池子
八、词语归类
AABC 式词语：源源不断 洋洋得意 洋洋洒洒 浩浩荡荡 形形色色 林 林总总 吞吞吐吐
AABB 式词语：痛痛快快 忙忙碌碌 “×来×去”式词语：翻来覆去 蹦来跳去 “无×无×”式成语：无忧无虑 无边无际 无影无踪 无时无刻 无声无 息 无缘无故
惠 恩惠 穗 麦穗
掠 掠夺 沾 沾水 倦 疲倦 惊 惊讶 粘 粘贴 卷 试卷
瓣 花瓣 辨 分辨
蓬 莲蓬 胀 饱胀 姿 姿势 逢 相逢 账 记账 婆 婆婆
止 停止 正 正式
五、近义词
乌黑—漆黑 轻快—轻捷 活泼—活跃 聚拢—聚集 伶俐—机灵 平添—增添 偶尔—偶然 闲散—悠闲 休憩—休息
赶紧—赶快 破裂—破碎 姿势—姿态 仿佛—好像 琢磨—揣摩 完整—完好 灵敏—敏捷 鲜艳—艳丽 喜欢—喜爱 掌握—把握 非常—特别 漂亮—好看
4．掌握《昆虫备忘录》一课中介绍的几种昆虫的特点，以及学习描写昆虫 的方法，常以写作的形式考查。
第二单元知识复习
一、易读错的字
解释．(shì) 谦．虚(qiān) 遵．循(zūn)
耕．地(gēng) 希冀．(jì) 欣赏．(shǎng) 逼．近(bī)
懦．弱(nuò) 滔．天(tāo)
二、易写错的字
五、近义词
三年级语文(下)第三单元基础讲义
一对一个性化辅导教案三年级（下）第三单元基础讲义9 《寓言故事》教材说明：这篇精度课文包括两则寓言故事，一个是《亡羊补牢》，一个是《南辕北辙》。
这两则寓言都出自《战国策》。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人丢了羊，第一次没听别人的劝告又丢了第二次，后来很后悔把羊圈修好后再没丢过羊的故事，告诉我们一个人做错了事情，只要肯接受意见认真改正就不算晚的道理。
《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方。
来比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有讽刺批评的意味。
《亡羊补牢》一、听写的词语。
寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要二、近义词。
发现---发觉劝告---劝说赶快---赶紧结实---牢固街坊---邻居后悔---懊悔本领---才能奇怪---惊奇南辕北辙---背道而驰三、反义词。
亡羊补牢---防患未然发现---埋没接受---拒绝四、词语解释“1、亡羊补牢：意指羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。
后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失。
2、羊圈：羊棚，羊栏，圈养羊的地方。
3、劝告：拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。
希望人改正错误或接受意见而说的话。
4、南辕北辙：本要往南边去却驾车向北。
后用“南辕北辙”比喻行动和目的的截然相反。
5、把式：无数；会武术的人，专精某种技艺的人。
6、盘缠：路费。
7、辕：车马前面的两根车杠。
8、辙：车轮走过之后，路面压成的痕迹。
10《惊弓之鸟》《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手更羸不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。
从中反映出更蠃善于观察，善于思考，并能根据所见所闻做出正确的分析。
全文共八个自然段。
先讲述了更羸射大雁的结果，接着讲述了更羸不用箭射下大雁的原因。
因此，可以按内容的不同把文章分成两部分：第一部分让学生体会哪些地方能说明更羸是射箭能手，抓住人物对话中魏王的几次神态变化和更羸说话时的胸有成竹来理解，二抓更羸弯弓拉弦并不出箭就把大雁射下来这一事实来理解，重点体会两个“直”；第二部分重点落在他作为一个有名的射箭能手所必备的基本素质，通过几个因果关系句式的理解，让生明白更羸善于观察善于思考的特点。
三年级语文下册知识讲义-习作：看图画,写作文及精彩例文-部编版
小学语文习作：看图画，写作文导入：同学们，你们都放过风筝吗？放风筝时的心情一定是特别开心的。
今天，我给大家带来一幅关于放风筝的图画，请同学们擦亮眼睛，看看谁观察得最仔细。
1. 能看懂画面内容，并学会把画面的意思写清楚。
2. 学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
一、看图作文看图画，写作文：请你仔细观察图片，写一篇习作。
思考：你觉得画面上是什么季节，在什么地方，有哪些人，他们在做什么？二、技巧点拨我们怎么把一幅图写成一篇300字的习作呢？下面我们一起来学习习作技巧吧！1. 整体观察，把握图意。
我们初步浏览图片，先用一句话概括出画面的主要内容。
看到图片后，我们可以先问几个问题：①画面上有谁？②他们在哪里？③他们在干什么？④画面显示的时间是什么时候？试着用“什么时候……谁……在哪里干什么”这样的句式说一说画面的内容。
可给图画上的人物起名儿喔。
下面这幅画，我们就可以用这样的方式来概括啦。
明确：春天到了，小明、小红和小强正在公园的草地上放风筝。
2. 有序观察，深入了解。
要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。
看图作文中，着重在“看”，要看画题或画中的题词等，从中了解作者画图的背景、意图。
再看图画的内容，从近处景物到远处景物，从景物到人物，仔细地看，细心地分析其主次。
画面的主体是人物的，要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作、推测人物的心理等。
还要观察周围环境（景物），弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。
这幅图画，我们就可以从这几个方面进行观察。
整体：放风筝局部：近处——三个同学在放风筝，两个男孩，一个拉线，一个托风筝，女同学拿着风筝看着他们。
（风筝：燕子、蝴蝶）远处——一家三口在放风筝。
风筝已经飞上了天。
爸爸妈妈看着孩子放风筝。
高处——蓝蓝的天上白云飘。
天上已经飞起了好几个风筝，有金鱼、老鹰、蜈蚣……低处——草坪3. 抓住重点，展开想象。
1-三年级语文下册·基础知识(学生讲义)
三年级语文下册·期末复习第一讲 基础知识智勇大冲关姓名： 班级：一、字音、字形辨析。
1、请写出以下词语正确的字形。
辫别 （ ）辨论 （ ）辩子 （ ）2、请在括号内填写正确读音。
蒿（ ） 伶 （ ） 映（ ） 衬（ ） 3、请划掉下列词语中有误的字，并写出正确的汉字。
修健（ ） 开异（ ） 吹佛（ ） 强状（ ）姿产（ ） 历吏（ ） 丝稠（ ） 晴郎（ ）4、请标出下列词语的正确读音。
花骨朵（ ） 挨打（ ） 似乎（ ） 散步（ ） 骨头（ ） 挨挨挤挤（ ） 似的（ ） 散文（ ）为什么（ ） 折断（ ） 匀称（ ） 应该（ ） 作为（ ） 折本（ ） 称号（ ） 应答（ ）爪子（ ） 哭号（ ） 烦闷（ ） 宁静（ ） 爪牙（ ） 称号（ ） 闷热（ ） 宁愿（ ）二、词语积累1、写出下列近义词俊俏—— 诱人——好像—— 敏捷——纳闷—— 解释——一向—— 清闲——2、写出下列反义词灵敏—— 干燥——轻快—— 蜷曲——朴素—— 创造——方便—— 果断——3、使用恰当的词语填空（1）形容词+名词（ ）的羽毛 （ ）的湖面 （ ）的翅膀 （ ）的电线 （ ）的小燕子 （ ）的图画 （ ）的细雨 （ ）的大圆盘 （ ）的春天 （ ）的衣裳 （2）动词+名词（ ）秋千 （ ）阳光（ ）毽子 （ ）翅膀（ ）篮球 群星（ ）（ ）衣服 树枝（ ）（ ）袜子 树叶（ ）4、将合适的量词填入括号一( )羽毛 一( )尾巴 一( )翅膀一( )图画 一( )清香 一( )圆盘一( )荷花 一( )复眼 一( )小车一（ ）世界 一（ ）小狗 一（ ）云彩 一（ ）种子 一（ ）风 一（ ）星星一（ ）马 一（ ）狮子 一（ ）清风5、按照描述将好词归类1.ABAC 式词语：2. AABC 式词语：3.描写花的词语：4.表示时间很短的词语：【活力加油站1】一、判断下列句子运用了什么修辞手法1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……昙花却在九点左右含笑一现…… ( )2.夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
三年级语文书下册知识归纳
三年级语文书下册知识归纳
三年级语文书下册知识归纳主要包括以下内容：
1. 字音字形：学习字音的变化规律，认识常见的多音字和同音字。
学习字形结构的书写规范。
2. 词语辨析：学习常见的近义词、反义词和词语辨析。
学会根据上下文和语境来正确理解和使用词语。
3. 字词造句：学习如何正确运用字词造句，提高书面表达的能力。
4. 课文理解：学习阅读理解的技巧，理解课文的主题、情节和寓意。
5. 作文写作：学习如何写好一篇完整、连贯的作文，提高语言表达能力。
6. 古诗文欣赏：学习欣赏传统文化的古诗文，理解其中的意境和情感。
7. 标点符号和排比句：学习标点符号的使用规则，了解排比句的特点和用法。
8. 对联和绕口令：学习制作对联的方法，提高语言的艺术性和趣味性。
9. 记叙文和描述文：学习写好记叙文和描述文，准确表达事物的特点和过程。
10. 文言文体验：初步接触文言文，理解其与白话文的区别和特点。
这些知识点涵盖了语文书下册的主要内容，通过学习这些知识点，学生能够提高语文水平，提升阅读和写作能力。
小学三年级语文下册期末复习课文说明道理及主人品质归纳
《枣核》——枣核：勤快、聪明。
陶罐的特点：谦虚、友善、宽容。
《池子与河流》池子懒惰、贪图安逸、得过且过；
河流志向远大、勤奋努力。
《赵州桥》——赵州桥特点是：雄伟、坚固、美观
《蜜蜂》——法布尔：善于思考，严谨求实的科学态度
《我不能失信》——宋庆龄：诚实守信的可贵品格。
《慢性子裁缝和急性子顾客》
裁缝的性格特点：慢条斯理
顾客的性格特点：急于求成
《花钟》告诉我们：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
《蜜蜂》告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真知”的道理。
《童年的水墨画》表现了孩子们童年生活的快乐。
《肥皂泡》表达了冰心对童年时代快乐生活的怀念之情。
《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力。
《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和特产的丰富。
《池子与河流》这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。教育人们：不要贪图眼前的安逸，虚度年华，应当多为社会做贡献。
《九月九日忆山东兄弟》表达作者思念家乡、思念亲人的情怀。
《赵州桥》赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
《清明上河图》抒发了作者对《清明上河图》以及祖国传统文化热爱与赞美。
《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。
《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们无论做什么事情都要把握适当的度。
《方帽子店》告诉我们的道理：不能因循守旧、要敢于创新、勇于接受新事物。
《漏》告诉人们的道理：做贼心虚、干坏事没有好下场。
二、人物主人公品质归纳：
《燕子》——燕子：活泼可爱
《陶罐和铁罐》铁罐的特点：傲慢、自负、蛮横无理；
三年级语文下册
新部编版三年级下册语文全册书单元知识点期末复习课件PPT (共243张)
夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷
亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高
柳下了。——（《燕子》）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。
六、课文练习。
（一）读片段，回答问题。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
1.这段话选自 郑振铎（作者）的《 燕子 》一文。 这段话按照 从整体到部分 的顺序描写了燕子 的 羽毛、尾巴、翅膀 ,突出了燕子 可爱活泼 的特点。
2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
●《古诗三首》分别描绘了什么情境，表达了诗人怎样的情感？
《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏，江 山秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然 的热爱之情。
《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，表达 了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。
《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描 写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了 作者喜悦的心情。
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的 衣裳，站在阳光里。
这句话中“仿佛”就是 好像 的意思，因为作者 _鼻__子__闻__到__的__是__荷__花__的__清__香__，__眼__前__出__现__的__满__池__的__荷__花__，__ _被__陶__醉__了__，__看__得__入__迷__了__。________，才产生了这种“自 己仿佛就是一朵荷花”的感觉。
部编人教版三年级语文下册全册单元知识点复习课件
二、根据拼音写词语。
děng dài shìfàng jiān shǒu chù dòng
等待 释放 坚守
qiān xū jià zhí chítáng dào yìng
谦虚 价值 池塘
触动 倒映
xīn shǎng měi guān yún chèn shī zi
欣赏 美观 匀称
chítáng dòng shǒu jīng měi bié zhì
八、词语归类
1.ABAC式成语： 无忧无虑 各种各样 无牵无挂 挨家挨户
2. 数量词： 一只鹿 一个池塘 一面镜子 一阵清风
句子积累
1.三个“而〞的句子： (1)折颈而死。(2)因释起耒而守株。(3)而身为宋国笑。
2.“把〞字句： 小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很 有价值的。 3. “被〞字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候,
3.?荷花?这课的主题思想是什么？ 作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表
达了作者热爱大自然的感情。
4.学完?昆虫备忘录?，你喜欢蚂蚱吗？介绍蚂蚱时，一共 介绍了几种蚂蚱？ 两种蚂蚱：尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。
单元学习目标：
第二单元
寓言
1.认识本组27个生字，会写32个生字。 2.结合注释、插图和想象理解寓言内容。 3.默读课文，掌握抓住人物的神态、语言体会人物特点的
谦虚— 虚心 恼怒— 愤怒
傲慢— 骄傲 轻蔑— 轻视 羞耻— 羞辱 覆灭— 消灭
骄傲-- 傲慢 确实— 实在 理会— 理睬 倒塌— 坍塌
朴素— 朴实 懦弱— 软弱 争辩— 分辩 流逝— 消逝 惊讶-- 惊异
五、反义词
懦弱— 坚强 荒凉— 繁华
朴素— 华美
谦虚— 骄傲 和睦— 争执
苏教版语文三年级下复习讲义
三年级（下）词语归纳一、近义词1. 曲折——弯曲2. 奇异——奇特3. 连绵——绵延4.创造——创新5. 驾驶——驾驭6. 辽阔——广阔7. 珍贵——宝贵8. 贮存——储存9. 美誉——美名10.壮观——壮丽11.浩瀚——浩淼12.蕴藏——蕴含13.秀丽——秀美14.变幻——变化15.增添——增加16.缠绕——环绕17.神秘——神奇18.游览——观光19.转眼间——一刹那20.开始——开端21.承受——承担22.询问——咨询23.配合——协助24.坚强——刚强25.榜样——楷模26.永远——永久27. 顿时——立刻 28.探望——看望29.情况——情形30.敬佩——佩服31.哀伤——悲伤32.忠实——忠诚33.信息——消息34.传递——传送35.施展——发挥36. 惶恐——惊恐 37.不知所措——手足无措38.糊涂——迷糊39.整治—整顿40.节气—节令41.糟蹋——践踏42. 带领——率领 43.感激——感谢44.巡逻——巡查45.搜寻——寻找46.镇守——驻守47.据说——听说48.猛然——突然49.影影绰绰——模模糊糊50.凝望——凝视51.庆贺——祝贺52.邀请——约请53.举行——举办54. 著名——知名55.自夸——自吹56.感触——感慨57.口吻——口气58.意识——觉察59.预料——预想60.成就——成绩61.教育——教导62.刚巧——凑巧63.不甘——不愿64. 舒服——舒适65.答应——同意66.兴奋——激动67.自由自在——无拘无束68.姿势——姿态69.清香——芳香70.展开——张开71.饱胀——膨胀72.忽然——突然73.足够——充足74.陷进——陷入75. 养料——养分 76.松散——宽松77.渐渐——逐渐78.迅速——快速79.佩服——钦佩80.输送——运送81.降落——着落82.救援——救助83.求救——求助84.巨大——硕大85.监视——监督86.自豪——自满87.允许——准许88.觉察——发觉89.赞赏——赞许90.情愿——愿意91.铭刻——铭记92.遵守——遵照93.必须——一定94.惊喜——欣喜95.蔓延——伸展96.居然——竟然97.嬉戏——玩耍98.活泼——活跃99.哀号——哀鸣100.消退——减退101.解除——免除102.生机勃勃——朝气蓬勃103.抚摸——抚摩 104.一截——一节105.掌握——控制106.调整——调节107.坚硬——坚固108.照料——照看109.到底——究竟110.原因——缘故111.披散——散开112.俊俏——俊美112.满足——满意113.清亮——清澈114.宁静——安静115.特点——特征116.差异——差别 117.奇异——奇特 118.攻击——进攻119.汹涌——澎湃120.警报——警告121.普通——一般122. 拯救——挽救123.聚集——汇聚124.纪念——怀念125.降服——制服126.守卫——守护127.一筹莫展——愁眉不展128. 巴望——盼望129、焦急——焦虑130、急忙——匆忙131、纳闷——疑惑132、争论——争辩133、可惜——惋惜134、期待——等待135、聚精会神——全神贯注136、盼望——希望137、吸收——吸取138、挥舞——挥动139．欢天喜地——兴高采烈二、反义词1. 曲折——笔直2. 奇异——平常3. 天堂——地狱4. 祖先——后代5. 出现——隐蔽6. 飘落——上升7. 辽阔——狭窄8. 巨大——微小9. 清澈——浑浊10.富饶——贫瘠11. 丰富——贫乏 12. 洁白——漆黑 13.肯定——否定14. 清楚——模糊15.漂浮——沉淀16. 增添——减少 17. 神秘——寻常 18. 变幻——稳定 19.开始——结束20.坚强——软弱21.简单——复杂22.荣誉——耻辱23.自由——拘束24.相信——怀疑25. 哀伤——愉快26.忠实——奸诈27. 展开——收拢 28. 祝福——诅咒 29.惶恐——镇定30.高兴——生气31.飞快——缓慢32.清晨——黄昏33.糊涂——明白34.糟蹋——爱惜35.热火朝天——冷冷清清36.朦胧——清晰37.警惕——麻痹38.影影绰绰——清清楚楚39.邀请——拒绝40.参加——退出41. 答应——拒绝 42.谦虚——骄傲43.喜欢——厌恶44.退潮——涨潮45.舒服——难受46.不甘——甘愿47.喧闹——平静48.开始——结束49.三三两两—成群结队50.破裂——完整51.快乐——忧愁52.展开——收缩53.雪白——乌黑54.停止——继续55.足够——欠缺56. 松散——紧密 57.疼爱——虐待58.贮存——消耗59.佩服——轻视60.迅速——缓慢61.遥远——附近62.奇怪——平常63. 平静——沸腾64.赞赏——指责65.斩钉截铁——犹豫不决66.允许——反对67.遵守——违背68.小心翼翼——粗枝大叶69.消退——增进70.过度——适度71.特意——无意72.凶残——善良73.疾病——健康74.抢前——退后75.平衡——失衡76.坚硬——柔软77.细心——粗心78.消失——存在79.凶猛——驯良80.清亮——浑浊81.俊俏——丑陋82.披散——收拢83.黑暗——光明84.普通——特别85.攻击——防守86.危险——安全87.后退——前进88相信——怀疑89直接——间接90. 振振有词——理屈词穷91. 筋疲力尽——精神抖擞92、兴致勃勃——灰心丧气93、浪费——节约94、浓郁——清淡95.疑惑——确信96. 无数——个别97. 粗壮——瘦弱98. 将信将疑——深信不疑三、成语1.描写风景名胜的成语：举世闻名名山大川巧夺天工风景如画奇峰异岭玉宇琼楼错落有致2.描写风景优美的成语：鸟语花香窗明几净千岩竞秀千回百转目不暇接美不胜收3.描写海洋的成语：风平浪静风高浪急波澜壮阔狂风巨浪广阔无垠波浪滔天4.描写云雾的成语：气象万千风云变幻飘飘欲仙白云苍狗千姿百态瞬息万变云遮雾罩若隐若现腾云驾雾5.与鸟类有关的成语：展翅高飞鹏程万里鸿鹄之志门可罗雀莺歌燕舞饮鸩止渴声名鹊起雏鹰展翅草长莺飞6.表示人物心理活动的成语：忐忑不安大惊失色兴高采烈心有余悸心花怒放心惊胆战欣喜若狂7.形容人很有才华的成语：才高八斗学富五车才华横溢博古通今博学多才出口成章出类拔萃才思敏捷文思如泉风华正茂后生可畏手不停挥笔下生花力透纸背与才气学问有关的成语：精妙绝伦炉火纯青活灵活现栩栩如生梦笔生花浑然天成斗酒百篇鬼斧神工8.描写花的成语：亭亭玉立姹紫嫣红花团锦簇千姿百态五彩缤纷百花齐放暗香浮动9.赞美骆驼的成语：自强不息忍辱负重始终如一志在千里义无反顾坚定不移10. 描写人物意志坚定的成语：一马当先一身正气万夫不当无所畏惧气壮山河正气凛然奋不顾身奋勇当先气吞山河11. 形容富有生气的成语：枝繁叶茂花色迷人百花盛开百花争艳杂草丛生生机勃勃欣欣向荣12. 形容很害怕的成语：望而却步望而生畏望风而逃心惊胆战畏缩不前不知所措惶恐不安惊恐万状13．形容英雄行为的成语：舍己为人舍身救人奋不顾身急中生智不屈不挠坚贞不屈临危不惧勇往直前大义凛然死而后已14．描写海边景色的成语：烟波浩渺一碧万顷风平浪静鸥水相依海波不惊15. 形容很高兴的成语：喜笑颜开笑容满面眉飞色舞欢天喜地喜气洋洋欢欣鼓舞眉开眼笑16. 含有“然”的成语：茫然失措依然如故悠然自得茫然不解恍然大悟浑然天成浩然正气焕然一新肃然起敬怡然自得17. 含有“海”的成语：海底捞月大海捞针海枯石烂海角天涯天南海北海纳百川沧海桑田刀山火海翻江倒海18. 含“笑”的成语：贻笑大方一笑置之谈笑风生笑里藏刀笑容可掬眉开眼笑啼笑皆非19. 含有“东、西”的成语：东偷西摸东张西望东奔西跑东拼西凑东挪西借东躲西藏东倒西歪20. 含有“鱼”的成语：如鱼得水鱼米之乡鱼贯而入浑水摸鱼缘木求鱼漏网之鱼鱼龙混杂21. 带有数字的成语：三心二意心无二用九死一生五花八门万紫千红千姿百态十全十美一干二净七嘴八舌千岩竞秀万壑争流一拥而上九牛一毛沧海一粟六神无主一帆风顺丢三落四一泻千里22. 与战争有关的成语：坐观成败按兵不动操之过急轻举妄动兴风作浪蠢蠢欲动雷厉风行闻风而动23. 与动物有关的成语：生龙活虎狼奔豕突狼狈为奸狼心狗肺狡兔三窟兔死狗烹兔死狐悲龙腾虎跃老马识途鸡鸣狗盗鼠目寸光虎头虎脑虎背熊腰车水马龙牛刀小试胆小如鼠老牛舐犊气冲斗牛群龙无首鸡飞狗跳鱼贯而入24. 来自寓言的成语惊弓之鸟狐假虎威守株待兔亡羊补牢愚公移山老牛舐犊杯弓蛇影螳螂捕蝉鹬蚌相争郑人买履叶公好龙黔驴技穷囫囵吞枣画蛇添足掩耳盗铃自相矛盾25. 来自历史故事的成语完璧归赵纸上谈兵草木皆兵闻鸡起舞负荆请罪望梅止渴卧薪尝胆四面楚歌三顾茅庐破釜沉舟退避三舍风声鹤唳洛阳纸贵26. 来自神话故事的成语夸父逐日精卫填海八仙过海各显神通女娲补天天女散花27. 以“不”开头的成语不由自主不耻下问不打自招不卑不亢不攻自破不谋而合不翼而飞不以为然不自量力不厌其烦不由分说不遗余力28.“有”字开头的成语：有利可图有机可乘有根有底有始有终有声有色有板有眼有口难言有恃无恐有求必应有志竟成有的放矢有口无心有勇无谋有备无患29. ABAC的成语：尽心尽力半信半疑全心全力一心一意美轮美奂古色古香大摇大摆自作自受如痴如醉自由自在无拘无束惟妙惟肖笨头笨脑细声细气虎头虎脑无边无际无穷无尽无影无踪30. AABB的词语：干干净净高高兴兴整整齐齐明明白白清清楚楚老老实实兢兢业业实实在在红红火火吞吞吐吐稀稀疏疏蓬蓬松松飘飘悠悠形形色色工工整整鬼鬼祟祟战战兢兢平平展展坑坑洼洼许许多多安安静静31. AABC的成语：炯炯有神窃窃私语亭亭玉立欣欣向荣娓娓而谈彬彬有礼夸夸其谈滔滔不绝沾沾自喜飘飘欲仙依依惜别津津有味洋洋自得落落大方息息相关娓娓动听喃喃自语闷闷不乐愤愤不平孜孜以求32. ABCC的成语：相貌堂堂想入非非小心翼翼野心勃勃生机勃勃大腹便便白发苍苍风度翩翩蠢蠢欲动文质彬彬神采奕奕逃之夭夭得意洋洋忠心耿耿衣冠楚楚白雪皑皑威风凛凛气喘吁吁气势汹汹心事重重忧心忡忡四、诗句1.描写祖国大好河山的名句：望长城内外，惟余莽莽。
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归纳一下，主要有四类文章，其中写事和想象占的比例是最多 的，而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴 趣。 复习建议： 1、针对学生写作时出现的问题，如不会突出重点进行具体描写，文章
结构安排不当等设计小型多样的小练笔，进行仿写、续写等。
2、在阅读训练中要渗透作文练习指导，根据本学期的作文内容和要 求，精心选择读写结合点，选择相应的文章作为阅读材料，既加强 了阅读的指导，又可以给学生的写作提供有效借鉴、模仿的对象， 从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效 果才是显著的。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准 确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛
泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成 错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼 阁”？
二、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段 落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考， 仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行 文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反 复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜 寻，可节省不少宝贵时间。
（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的 印象。
明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、课本P31
清对浊 廉对贪 功对过 正对偏 奖对惩 优对劣 善对恶 勤对懒
方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记 忆 （清澈对浑浊） （廉洁对贪污） （功劳对罪过）（公正对偏心）（奖 励对惩罚） （优秀对恶劣） （善良对凶恶）（勤劳对懒惰） 拓展： （二）数量词练习 课本P15 日积月累（我会填） 拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、 特别的 （三）成语积累： 1、 课本P16 读读背背 描写花草的： 描写日月的： 描写山峦的： 2、 课本P69 读读背背 关于勤奋学习的： 关于专心学习的： 3、 课本P70 趣味语文 看图说成语： 4、 课本P119 我的发现 AABC式的成语： 5、课本P137 日积月累 读读背背 （1）数字式成语： （2）ABAC形式： （3）AABB形式： （4）反义词形式：
3、组织学生围绕习作的要求修改，对做得好的同学、同伴给予表扬、 肯定。形成“好文章是改出来”的良好意识。
一、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了 解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然， 读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中 有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索， 对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信 息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而 整体把握全文，做到对解题心中有数。
补充：
AABC
比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意
AABB
日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢 兢业业
ABCC
神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭
6、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井 底之蛙
7、关于寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔
狐假虎威 拔苗助长
8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎 天之柱、愚公移山
（四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字 P137
考查方式：
1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点， 找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让 学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。（在 第五、六单元的测试中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为 翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以 概括。）
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（唐）杜牧《江南春》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。宋•苏轼《惠崇春江晚景》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 描写月亮的拓展篇目 宋 王安石《泊船瓜洲》 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？孟浩然《宿建德江》 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 唐 李白《静夜诗》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。——张九 明月出天山，苍茫云海间。——李白 我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白 秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然 二、课文 P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》（1、2、3自然段）、 P41《画杨桃》（倒数第二自然段，老师说的话）、P52《和时间赛 跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、 P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、
三、课后内容
1、珍惜时间格言：P55 2、描写月亮的诗句：P95
四、语文园地（读读背背、读读记记）
P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137
补充表现友谊的名句
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》 路遥知马力，日久见人心。——《元曲选•争报恩》
2015_2016学年小学三年级语文下册复习讲义
班级
姓名
一、字
要认识的字200个，会写的字300个
复习方法：
1、 字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归 类。
2、字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重 在易错难写字、读音不准或多音字）
3、 字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以 互帮互助的形式）
2、 “多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。 3、 同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型 方面。
（五）词语搭配：
如课本P69中“的、地、得”的运用 三、句子 （一）比喻句练习： 句子练习（缩句、修改病句、陈述句与反问句互换、修辞） 1、课本 2、作业设计 方法： （1）把一句话改成比喻句 （2）用比喻词造句 （3）把句子补充完整 （二）反问句练习： （1）课本 （2）资料 （三）复句
1、对于选择题
选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。 答案是自己一下子能确定的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。
类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知 情况，迅速确定答案。
2、对于一些问答题、概括段落大意等题目
准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。 大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一 定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词 语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。
3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目
（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这 个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意 思。
二、词语（词语表）
（一）反义词练习
1、课本P15 我的发现 (由意思相反的字组成的词)
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎
方法：
（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两个字
动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守 （平衡）、进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不 分）、爱憎（分明）
四、阅读
阅读题的做题方法
阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综 合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一 些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案 流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革 除这种毛病，做好阅读理解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力 需要在阅读中注意以下几点：
（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含 义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意 思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据
具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 （3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，
不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语 言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具 体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位 置。 （4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思 路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏 离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 五、作文 回顾这个学期写过的八篇作文，分别是： 一、介绍家乡景物（写景） 二、关于环境保护 1、 可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告） 2、 可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文） 3、 可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事） 三、介绍自己（写人） 四、介绍自己的绝招（写事） 五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事） 六、写未来的一样感兴趣的东西（想象文） 七、自由作文 八、编一个“我变成……”的故事（想象文）