整理《销售管理》课程标准_高纲1817

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《销售管理》课程标准

《销售管理》课程标准

课程编号:20638课程名称:销售管理开课系部:商务用制订(修订)人:审核人:批准人:年月日制(修)订在市场上正确实施企业战略的前提是销售队伍必须要密切配合二、战略营销计划的基本要素1.营销战略:企业为实现其营销目标而围绕着客户需求所采取的一整套彼此联系的决策和行动.营销战略涉及的决策:市场细分目标市场市场定位(1)市场细分:按照一定的标准将客户分门别类有一个或多个共同特征具有类似的需求对某项营销活动具有类似的反响(2)目标营销对细分市场进行筛选并决定公司优先进入哪个市场位于费城的商业保险经纪公司格雷厄姆公司(GrahamCompany)的例子很好地说明了目标营销对公司及销售队伍的重要性。

作为一家服务美国客户的商业保险经纪公司,格雷厄姆公司的年保费高达2亿美元。

值得注意的是,格雷厄姆公司如此高额的保费集中来源于其200个客户。

通常格雷厄姆公司每年仅接触350个潜在客户,并试图与其中的35个潜在客户建立业务联系,其中的28个最终会成为格雷厄姆公司的客户。

在开展客户的过程中,格雷厄姆公司在分析客户需求及背景方面投入大量资源。

格雷厄姆保险经纪公司会组建包括业务经理、律师、风险经理、技术人员、注册会计师及客户所在行业专家在内的专业团队,并考察潜在客户的保险因素及风险。

这样的销售策略结果如何呢?格雷厄姆公司的潜在客户转化率高达75%,整个行业的转化率只有15%,同时,格雷厄姆公司的客户维系率也高达98%o(3)定位战略在确立了具体的营销目标并选定目标市场之后,计划过程的第三步就是根据产品、价格、分销渠道及促销决策制定和实施定位战略。

定位是发生在客户心目中的,是指客户如何对照其他竞争对手看待某一企业的产品、品牌和公司形象。

客户问及品牌的一些基本问题有:(1)你是谁?品牌形象(brand identity)(2)你是什么?品牌含义(brand meaning)⑶我对你感觉或印象如何?品牌反响(brand responses)⑷我希望和你建立哪种联系或关系?品牌关系(brand relationships)三、战略实施决策三、战略实施决策战略实施决策:企业为创造客户价值并取得竞争优势而制定一整套措施的过程(一)如何接近客户(进入市场战略)(二)如何开发新产品和改进现有产品(产品开发管理)(三)如何生产并将实体产品交到客户手中(供应链管理)(四)如何增进及运用客户关系(客户关系管理)(一)如何接近客户(进入市场战略)1.细分市场的最正确方式是什么?市场细分要求按照类似的特征、产品需求以及对营销手段的反响将客户划分成不同的群体。

{销售管理}销售管理教学大纲

{销售管理}销售管理教学大纲

(销售管理)销售管理教学大纲《销售管理》课程教学大纲壹、教学对象本课程大纲适用于财经大类各专业三年制高职学生。

二、学分和学时本课程学分为4学分,计划学时为64学时;其中,理论课56学时,实践课8学时。

三、课程模块类别及课程属性课程模块:本课程属于财经大类各专业的职业基础课模块。

课程属性:必修课。

四、课程性质、任务和目的销售管理是企业管理的重要环节,销售是企业惟壹产生收入的环节,于企业中居于十分重要的环节。

销售管理是壹门市场营销专业的重要学科。

作为系统研究销售管理过程的普遍规律、基本理论和壹般方法的科学,《销售管理》区别于其他专门管理学,它是市场营销学科体系的应用,具有壹般性、普遍性、实践性的特点。

作为对培养营销管理人才起主要作用的核心课程,《销售管理》的任务是为培养适应环境发展要求的、满足社会各行业、营销部门管理实践活动需求的技能型人才提供必备的理论基础知识。

本课程的教学目的是以提高学生整体素质为基础和培养学生能力为主线,使学生比较系统地掌握销售管理的基本理论、基本知识和基本方法;树立科学的销售管理理念,既注重对营销管理理论的传承,更注重利用销售管理理论分析各类社会组织的客观实际;学会观察总结、案例分析、比较研究等方法,培养学生解决销售管理中实际问题的能力;丰富和完善知识结构。

五、主要先修和后续课程先修课程:《管理学基础》、《市场营销》、《统计学基础》等。

后续课程:《社会调查》、《促销技能训练》、《商务模拟综合实训》等。

六、教学目的要求和主要内容第壹章销售管理概述【目的要求】1.掌握销售、销售管理管理的涵义,销售管理计划制定;2.熟悉销售管理的职能;3.了解企业销售活动过程。

【主要内容】●讲授内容1.销售。

2.销售管理。

3.销售管理的计划职能。

4.销售管理的控制职能。

第二章销售部门的职责第壹节销售组织模式【目的要求】1.掌握销售组织模式的内涵;2.熟悉各种类型销售组织模式;3.了解销售组织模式的创新。

《销售管理》课程标准

《销售管理》课程标准

《销售管理》课程标准课程名称:销售管理课程代码:A3060081课程性质:专业技术课基准学时:40学时适用专业:工程机械技术服务与营销一、前言1 .1课程性质1.1.1 课程的性质《销售管理》课程是工程机械技术服务与营销专业的一门核心课程,是校企合作开发的基于销售经理岗位职责的理实一体课程。

本课程以管理学、市场营销学理论为基础,从销售经理的角度,介绍了企业销售管理所涉及的主要理论与实务,是集理论性与实践性为一体的专业课程。

1.1.2 课程的作用本课程解决销售经理在销售管理工作中的知识储备和技能操作问题,对本专业学生综合职业能力的培养起主要支撑作用。

本课程由大学英语、计算机基础等公共能力模块与经济法、商务礼仪、管理学原理、市场营销等专业基础能力模块提供基础理论平台,由服务营销、现代推销技术、商务谈判等专业课程提供技术平台,同时也为服务管理等课程提供技术支持。

1.1.3 与其他课程的关系本课程以管理学、市场营销学、推销技巧等先行课程为基础,在课程的实施过程中,与市场营销学、推销技巧、商务谈判等课程相互衔接与协调,形成以培养目标为导向的课程体系。

1.2 课程的基本理念《销售管理》课程以建构主义学习理论、多元智能理论和情境学习理论等教育理论作为实施课程设计的理论基础;遵循高等职业教育教学规律,以学生为主体,注重培养学生职业能力发展的可持续性;以项目为载体,以工作任务与职业能力分析为依据,负载销售经理岗位对应的知识、能力和情感目标,承接多元化社会对人才的需求,实现课程培养目标。

1.3 课程的设计思路1.3.1 课程设计思路图《销售管理》课程设计,是运用DACUM 职业分析方法,以职业课程的结构观为理论基础,在对销售管理工作进行系统分析的前提下,按销售经理的岗位职责设计了三个学习项目,按销售经理的具体工作任务设计了十六个学习单元,以销售经理的岗位职责、工作任务为主线,形成了一个完整的销售管理课程体系,如图所示:《销售管理》课程设计思路图1.3.2 课程内容确定的依据《销售管理》课程是校企合作开发的课程,是专业负责人、课程负责人与行业企业有关专家共同研讨的基础上,根据企业销售经理所提供的岗位职责、工作任务描述,按课程教学目标的要求,设计了三个学习项目、十六个学习单元。

10492 销售管理学大纲(高纲1817)(2020年4月考试用)

10492 销售管理学大纲(高纲1817)(2020年4月考试用)

高纲1817江苏省高等教育自学考试大纲10492销售管理学南京财经大学编(2019年)江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点《销售管理》是市场营销专业的专业课,是一门建立在管理学和市场营销学理论基础之上的理实一体课程,为培养适应新时代市场经济发展的销售管理人才服务。

该课程以销售经理的职责与功能为主线,从制定销售规划、组建销售团队、指导销售过程、维系客户关系几个方面对销售管理工作的各环节进行详细论述,是集理论性与实践性为一体的专业课程。

该课程解决销售管理者在销售管理工作中的知识储备和技能操作问题,对市场营销专业学生综合职业能力的培养起重要支撑作用。

本课程知识点较多,原理的理解有一定难度。

为此,需要掌握关于市场营销学和管理学的一些基础理论并结合实际才能较好地理解和掌握。

(二)本课程的基本要求1.掌握销售规划的相关内容,具体包括:掌握销售战略的内涵和销售管理的流程、销售计划的内容和制定依据、销售预测的方法和提高销售预测准确度的措施、销售定额的类型和分配方法、销售预算的编制过程和方法,销售区域的设计、销售区域的开发、销售时间管理和销售费用管理,渠道模式的选择、系统设计和渠道整合,促销沟通理论、广告促销决策、销售促进决策、公共宣传决策、直复营销决策。

2.掌握销售团队的相关内容,具体包括:掌握销售人员战略规划的作用和方法、销售人员的地位与职责、营销道德的原则和管理、销售组织的类型和领导风格、销售活动分析的方法和内容,理解销售人员的招聘途径、甄选程序、培训方法,掌握销售人员激励的一般原理、销售竞赛激励方式和激励士气的方法,掌握销售人员的业绩考评制度和薪酬制度。

3.掌握销售过程的相关内容,具体包括:认识销售准备中的机会和风险,掌握销售方格理论和客户方格理论,理解销售人员的自我塑造,掌握寻找客户的方法、约见客户的方法、接近客户的方法和介绍产品的方法,掌握顾客异议的表现、产生原因以及处理客户异议程序和方法,掌握件已成交的策略,了解订货、发货与退货管理,理解销售终端货品管理和窜货管理。

《销售管理》课程设计

《销售管理》课程设计

《销售管理》课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握销售管理的基本概念、原则和方法;技能目标要求学生能够运用销售管理的理论和方法解决实际销售问题;情感态度价值观目标要求学生树立正确的销售观念,具备良好的职业素养和团队合作精神。

通过本课程的学习,学生将能够:1.描述销售管理的基本概念、原则和方法。

2.分析实际销售问题,并提出解决方案。

3.阐述正确的销售观念,展示良好的职业素养和团队合作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括销售管理的基本概念、原则和方法,实际销售问题的分析和解决,以及正确的销售观念和职业素养的培养。

具体教学大纲如下:1.第一章:销售管理概述1.1 销售与销售管理1.2 销售管理的重要性1.3 销售管理的发展趋势2.第二章:销售管理原则2.1 客户为中心原则2.2 目标导向原则2.3 系统管理原则3.第三章:销售管理方法3.1 销售计划管理3.2 销售队伍管理3.3 销售渠道管理4.第四章:实际销售问题分析与解决4.1 销售数据分析4.2 销售问题的识别与分析4.3 销售问题的解决策略5.第五章:销售观念与职业素养5.1 正确的销售观念5.2 职业素养的培养5.3 团队合作精神的塑造三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

通过多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:用于传授销售管理的基本概念、原则和方法。

2.讨论法:用于分析实际销售问题,培养学生解决实际问题的能力。

3.案例分析法:用于培养学生运用销售管理理论和方法解决实际销售问题的能力。

4.实验法:用于培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材:选用权威、实用的销售管理教材作为主要教学资源。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

《销售管理》课程教学大纲教学教材

《销售管理》课程教学大纲教学教材

《销售管理》课程教学大纲《销售管理》课程教学大纲一、课程编号:二、编写说明《销售管理》课程是为市场营销专业三年级学生开设的一门专业方向课程,共开一学期,36学时。

三、课程性质专业方向课四、教学目标1、销售管理是工商管理专业中研究基础操作问题的一门方向专业课。

它的任务是使学生掌握销售管理的理论知识和操作技能,在企业销售领域中具有分析、解决管理实务问题的能力。

2、本课程为学生继续学习和以后从事企业销售活动打下必要的基础,并增强学生对企业销售活动计划、组织、培训、指导、激励与评估的适应能力和创造能力。

五、教学主要内容第一章销售管理导论(2学时)第一节销售管理概述一、销售的基本概念二、销售在企业中的作用第二节销售管理的基本内容第三节销售管理与营销管理第二章销售计划管理(2学时)第一节销售预测一、影响销售预测的因素二、销售预测的基本方法三、销售预测的过程第二节销售配额一、销售配额的特征二、销售配额的类型三、确定销售配额基础四、确定销售配额的具体方法第三节销售预算一、销售预算的编制过程二、确定销售预算的方法三、预算控制第三章销售组织管理(2学时)第一节划分销售区域一、划分销售区域的原则二、销售区域划分流程第二节销售组织结构设计一、销售组织的职责二、影响设计的因素三、销售组织设计的模式第三节销售区域战略开发一、销售区域战略开发流程二、应当注意的几个问题第四节销售区域的时间管理一、销售区域时间管理的影响因素二、为销售人员规划路线三、确定拜访频率四、时间管理第四章设计促销组合(2学时)第一节促销组合概述一、促销沟通模式二、促销沟通决策三、促销组合工具第二节广告促销设计一、广告目标决策二、广告预算决策三、广告媒体决策四、广告效果测定第三节公共宣传策划一、公共宣传概述二、公共宣传活动策划第四节直复营销设计一、直复营销的优越性二、直复营销的主要方式三、数据库营销四、直复营销设计流程第五章销售人员的招聘(2学时)第一节制订招聘计划一、确定招聘人数二、进行工作分析三、准备工作说明四、确定雇佣资格第二节确定人员招聘渠道一、识别招聘来源二、选择合适的来源;第三节人员评估与聘用一、与应聘者联系二、设计应聘者评价系统;三、依据雇佣资格评价应聘者;四、遴选决策第六章销售人员的培训(2学时)第一节销售人员培训计划一、培训需求分析二、制定培训计划三、实施培训计划第二节销售人员的道德与礼仪一、销售人员道德分析二、销售人员礼仪分析第三节销售环境分析一、销售机会分析二、销售风险分析第四节顾客分析一、顾客购买行为分析二、顾客的购买心理分析第五节销售活动分析一、销售活动分析的重要作用二、销售活动分析的程序三、销售活动分析的方法四、销售成功的一般规律第七章销售人员的激励与指导(2学时)第一节激励理论一、激励的必要性二、激励原理三、选择激励工具第二节销售竞赛激励一、销售成本分析的目的二、销售成本分析的内容与方法三、销售人员的销售费用控制方法第三节激励不同类型的销售人员一、销售人员绩效考评的原则二、销售人员绩效考评的程序三、销售人员绩效考评应注意的问题第八章销售人员的考核(4学时)第一节销售人员的绩效考核一、建立绩效标准二、绩效考核的方法三、进行具体考核第二节确定薪酬水平一、销售人员薪酬制度的建立二、确定薪酬水平三、薪酬制度的类别四、薪酬制度的实施及考察第九章拜访客户(2学时)第一节拟定行动计划一、企业销售计划的制定和实施二、企业销售计划对个人销售计划的影响三、制定个人行动计划第二节寻找顾客一、确定顾客范围二、寻找顾客的基本方法三、认定顾客资格四、约见顾客的准备第三节接近顾客一、拟定拜访计划二、接近顾客的方法三、开场的方法第四节引起顾客兴趣一、解答五个“W”二、把握兴趣集中点三、进行精彩的示范四、激发购买欲望第十章商务洽谈(2学时)第一节开局一、创造合适的气氛二、掌握正确的开局方式三、避免陷入僵局第二节报价一、谁先报价二、怎样报价三、对待对方报价第三节磋商和成交一、常见的八种理想让步策略二、影响让步策略选择的因素三、阻止进攻四、迫使对方让步第四节常见谈判策略一、吊筑高台策略二、抛放低球策略三、最后通牒策略四、投石问路策略第十一章试行订约(2学时)第一节处理顾客异议一、处理顾客异议的态度二、处理顾客异议的一般程序三、处理顾客异议的主要方法第二节建议成交策略一、捕捉购买信号二、创造有利的成交环境三、克服成交的心理障碍四、建议成交的策略第三节签订合同一、巧用场外交易二、规范合同的条款三、成交以后的注意事项第十二章货品管理(2学时)第一节订货管理一、订单的报价方式二、订单的管理流程第二节发货与退货管理一、发货管理二、退货管理第三节终端管理一、终端管理的常见问题二、终端管理的主要内容三、企业对终端工作人员的管理第四节窜货管理一、窜货的表现形式二、窜货现象的成因三、治理窜货问题的对策第十三章客户关系管理(2学时)第一节客户分析与选择一、确定及筛选客户二、开发新客户三、客户数据库四、客户分析的内容五、客户组合策略第二节客户投诉处理一、处理客户投诉的目的二、客户投诉的内容三、处理客户投诉的原则四、处理客户投诉的流程与方法五、有效处理客户投诉的要点六、客户索赔的处理第三节顾客满意与顾客忠诚一、顾客满意二、评价顾客满意度三、顾客忠诚四、提高顾客忠诚度第十四章客户信用管理(2学时)第一节制定信用政策一、信用标准二、信用条件三、信用额度第二节客户资信管理一、客户资信调查二、客户财务分析三、客户资信分析四、客户风险分类及对策第三节应收账款控制一、企业持有应收账款的动因二、应收账款的成本三、应收账款质量评价四、应收账款控制的内容第四节应收账款回收一、建立货款回收风险处理机制二、创造回款实现的良好条件三、追账策略第五节基于信用管理的销售业流程重组一、传统销售业务流程的缺陷二、建立科学的信用管理机制第十五章客户服务(2学时)第一节客户服务的内容一、售前服务二、售中服务三、售后服务第二节服务质量的评价与控制一、服务质量评价的特殊性二、评价服务质量的标准三、影响服务质量的差距分析四、有效地检测控制服务质量第四节以客户为中心提高服务质量一、树立以客户为中心服务观念的必要性二、树立以客户为中心服务观念的内容三、服务中体现体验营销理念四、提高服务质量的方法第十六章交叉销售管理(2学时)第一节交叉销售的本质一、逐步成熟的交叉销售二、突围的交叉销售三、交叉销售的魅力第二节制定客户分类发展战略一、对客户进行分类二、锁定最有价值客户三、战略性放弃负值客户四、从二级客户身上获得更多的收入第三节构筑交叉销售载体一、产品功能重构二、产品造型重构三、善用产品包装第四节交叉销售策略一、基于产品的交叉二、基于品牌的交叉三、基于价格的交叉四、基于渠道的交叉五、基于促销的交叉六、基于服务的交叉第五节交叉销售的发展趋势一、数据库与数据挖掘二、呼叫中心三、销售自动化四、触网之后的交叉销售六、教学重点和难点重点:第二章,第五章,第七章,第八章,第九章,第十二章,第十三章,第十五章。

《销售管理》课程教学大纲

《销售管理》课程教学大纲

《销售管理》课程教学大纲课程名:《销售管理》;课程号:0070801 编写日期:2008年2月一、开设院:商务学院市场营销系二、教学对象:市场营销本科专业三、教学目的通过销售管理的教学使学生掌握销售管理的基本理论、基本内容和基本技能,增强学生的营销管理能力、工作能力和创新能力,提高市场营销专业学生的专业技能。

四、教学要求《销售管理》是高等学校市场营销专业开设的一门新兴专业学科课程。

它是一门建立在市场营销管理理论基础之上的应用型学科,有较强的实践性。

主要介绍销售管理含义、模式、原理和销售管理中的道德等销售管理基础知识和销售规划、销售对象、销售人员和销售过程管理等内容。

该课程教学既要重视销售管理理论,又要突出它的应用性和实践性,注重学生专业技能的培养。

销售管理的先修课程为《市场营销学》。

五、教学课时及其分配总课时:54学时;课堂授课48学时;课堂讨论与实践课6学时。

具体如下:六、考核考试形式:期末考试80%、平时考核20%试卷结构:一、名词解释:16分,4个名词;二、单项选择题:20分,10题;三、辩析题:24分,4个题目;四、问答题:24分,4个题目;五、案例分析题:16分,1个题目。

七、教材使用教材:销售管理,胡旺盛主编,合肥工业大学出版社2007年。

八、主要参考书目1. 《销售管理》,Thomas N.Ingram、Ramon A.Avila,北京大学出版社2004年。

2.《销售管理》,查尔斯·M·福特雷尔,机械工业出版社2004年1月。

3.《销售管理》,拉尔夫·W·杰克逊等,中国人民大学出版社2001年5月。

4.《销售学基础》,查尔斯·M·富特雷尔,东北财经大学出版社2000年8月。

5.《销售管理》,熊银解,高等教育出版社2001年。

6. 《销售管理》,李先国,中国人民大学出版社2004年。

九、主要内容第一章销售管理概述一、教学目的主要介绍销售和销售管理的含义、销售管理的内容,要求学生了解销售管理和营销管理的关系,认识销售人员向销售经理转变的职业生涯途径。

销售管理教学大纲

销售管理教学大纲

销售管理教学大纲一、课程基本信息1、课程名称:销售管理2、课程类别:专业核心课3、课程学分:_____学分4、课程总学时:_____学时5、授课对象:_____专业学生二、课程目标1、知识目标使学生全面了解销售管理的基本概念、原理和方法,掌握销售计划制定、销售组织设计、销售区域管理、销售渠道建设、客户关系管理等方面的知识。

2、能力目标培养学生具备制定销售计划、组织销售活动、管理销售团队、分析销售数据、处理客户关系等方面的能力,能够运用所学知识解决实际销售管理中的问题。

3、素质目标培养学生的创新意识、团队合作精神、沟通能力和职业素养,使其具备良好的职业道德和社会责任感,为今后从事销售管理工作奠定基础。

三、课程内容1、销售管理概述(1)销售管理的概念和特点(2)销售管理的职能和作用(3)销售管理的发展历程和趋势2、销售计划与预算(1)销售预测的方法和技巧(2)销售目标的制定与分解(3)销售预算的编制与控制3、销售组织与团队(1)销售组织的类型和结构(2)销售团队的组建与培训(3)销售团队的激励与考核4、销售区域与渠道(1)销售区域的划分与管理(2)销售渠道的类型与选择(3)销售渠道的冲突与管理5、客户关系管理(1)客户关系管理的概念和意义(2)客户信息的收集与分析(3)客户满意度与忠诚度的提升6、销售过程管理(1)销售准备阶段的工作(2)销售拜访与沟通技巧(3)销售成交与售后服务7、销售数据分析与决策(1)销售数据的收集与整理(2)销售数据分析的方法和工具(3)基于数据的销售决策制定8、国际销售管理(1)国际销售的特点和环境(2)国际销售策略的制定与实施(3)跨文化销售沟通与管理四、课程教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示、案例分析等方式,系统传授销售管理的基本理论和方法。

2、小组讨论组织学生进行小组讨论,针对实际销售管理问题进行分析和探讨,培养学生的团队合作和沟通能力。

3、案例教学引入实际企业的销售管理案例,让学生进行分析和决策,提高学生解决实际问题的能力。

《销售管理课程》教学大纲

《销售管理课程》教学大纲

《销售管理课程》教学大纲64学时(讲授 40 课时,实践24课时)一、课程性质和任务《销售管理》课程是市场营销专业的一门主干专业课程.本课程以管理学、市场营销学理论为基础之上的应用学科.从销售经理的角度,介绍了企业销售管理所涉及的主要理论与实务,是集理论性与实践性为一体的专业课程。

该课程是为毕业生在将来晋升为销售主管、渠道主管、区域经理、销售经理等高级职位进行知识和技能的储备。

二、课程教学目标本课程教学目标是通过以项目为载体的教学活动,使学生熟悉销售经理的岗位要求,培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力;在教师的指导下,围绕销售经理的中心工作完成销售计划的制订、销售组织的构建、销售额的分析、销售成本的控制、销售人员的招聘与培训、销售人员的激励与绩效考评、客户档案的建立、客户投诉的处理等工作任务的学习。

本课程具有以下特点:(1)课程内容紧密与现实生活相联系,实用性较强;(2)是一门既有理论又有实践的课程,理论与实践必须同时具备;(3)是一门理论指导下的实践课程,重点培养学生的分析问题、解决问题的能力。

1、基本知识教学目标:(1)了解销售职业,认识销售、销售管理和销售伦理(2)掌握销售过程,认识销售准备,理解关系销售,会处理顾客异议(3)能够进行销售规划与设计,制定销售计划、销售预测、销售配额和销售预算(4)掌握销售区域管理技能,进行销售区域划分和设计、业务管理和管理销售网络成员(5)能够进行销售组织建设,设计销售组织、带领团队高效运作(6)能够甄选销售人员、对其培训、以及设计相应的薪酬制度(7)掌握销售人员的行为和动机、对其采取有效的激励措施,并进行绩效考评(8)能够进行销售货品管理,掌握订发货退货的管理、终端管理和窜货管理(9)能够分析客户商业价值,对客户进行信用管理(10)能够掌握销售服务管理,提高服务质量(11)能够利用销售额、销售费用、销售效率等分析工具进行销售分析与评估(12)能够把握销售管理的新趋势,学会利用网络进行销售管理2、能力教学目标:(1)基本技能:具有销售组织与管理的初步能力。

《销售管理》教学大纲

《销售管理》教学大纲

教学大纲【销售管理】课程教学大纲【课程代码】【课程类别】专业限选课【学分】2.5学分【总学时】54学时【讲授学时】48学时【实验学时】6学时【先修课程】营销学原理、管理学等【适用专业】市场营销【教学目的】销售管理是高等学校市场营销专业开设的一门新兴专业学科课程。

它是一门建立在市场营销管理理论基础之上的应用型学科,有较强的实践性。

通过本课程的教学,应使学生比较全面系统地掌握销售管理的基本理论、基本知识和基本方法,认识在发展社会主义市场经济的进程中加强企业销售管理的重要性,掌握销售管理在企业营销活动中的作用、销售职业中的道德与法律问题、企业销售组织、销售人员的培养与激励、销售人员绩效考核、销售计划管理、销售区域设计等内容。

通过系统的学习,培养学生的销售管理技能,提升他们未来的职业竞争能力,以使学生能够较好地适应市场营销管理工作实践的需要,更好地服务于国家创新体系建设和社会主义市场经济建设,有效地迎接21世纪社会经济发展中将要面临的新问题、新挑战。

【内容提要】第一章销售管理概述[基本要求] 主要介绍销售的性质和销售管理的基本原理,要求学生了解销售管理和营销管理的区别,掌握销售人员如何向销售经理转变。

[重点难点] 销售的性质和销售管理的基本原理[讲授学时] 4学时第一节销售概述一、销售的基本含义二、销售活动的基本特征三、销售在企业中的作用第二节销售管理的基本内容一、销售管理的含义二、销售管理的内容与流程三、销售管理与营销过来的关系第三节销售人员职业生涯一、销售职业的产生于发展二、销售职业的特征三、销售人员职业成长四、优秀销售人员应具备的基本素质五、销售经理的职责及素质要求六、销售管理的发展趋势第二章销售管理基本原理[基本要求] 通过本章的学习,使学生了解顾客的购买心理和行为特征,掌握销售方格理论,理解销售模式及其对应的管理风格,熟悉销售漏斗理论。

[重点难点]销售方格理论、销售模式[讲授学时] 4学时第一节销售方格理论一、销售方格理论二、顾客方格理论三、销售方格与顾客方格的关系第二节销售模式与管理风格一、效率型销售模式二、效能型销售模式三、不同销售模式及其管理要求第三节销售漏斗理论与客户开发一、客户开发的必要性二、客户开发的流程-销售漏斗理论第三章销售组织管理[基本要求] 了解销售组织的基本原理以及销售组织在营销中的作用;熟悉销售组织类型;掌握销售组织内部岗位设置及职责。

销售管理课程大纲

销售管理课程大纲

湖北水利水电职业技术学院课程教学大纲课程编号:课程名称: 销售管理开课系部: 商贸管理系制订(修订)人: 陈中利教研室主任:系主任:教务处: 2013年 2月 20日制(修)订湖北水利水电职业技术学院《销售管理》课程教学大纲课程简介:(200-300字简明扼要)《销售管理》属市场营销专业学生的专业技术课程,也是该专业的主要课程之一。

市场营销管理专业开设了《销售管理》(必修课),目的是为了更好的培养学生的市场营销管理能力,本课程从人事管理、业务管理、领导力三个方面来讲授销售团队管理,结合市场营销的特性和发展趋势,利用市场营销的相关案例进行具体的操作分析,使学生能熟练地掌握销售管理的一些基本技巧与方法,以提高销售管理能力。

一、课程的性质和任务本课程是一门专业技能课,其主要任务是使学生具有一定的销售团队管理能力。

学完本课程后,应达到下列基本要求:1、理解销售管理的基本内容2、具有销售管理的基本思路3、可以进行简单的团队管理二、教学内容和要求(一)第一单元1、教学内容和教学要求教学内容:销售团队人事管理首先介绍了销售组织的设计、销售人员的招聘与选拔,其次介绍销售人员的培训及销售人员的日常行为管理,最后介绍了销售人员的绩效考核,薪酬设计方案和团队激励的办法。

教学要求:能良好的调整好状态过度到本课程中来。

了解就业市场,对今后的自我营销有一个基本的定位。

对本课程有基本把握。

掌握销售组织人事管理的概念及内涵。

具有一定的销售人事管理能力重点难点:销售人事管理能力的提升2、能力培养要求通过本单元的教学,使学生初步具有招聘,组织和管理招聘流程的技能,逐步培养同学们的人事管理能力。

(二)第二单元1、教学内容和教学要求教学内容:销售团队的业务管理首先介绍了如何进行市场策划与销售计划,其次介绍了产品策略与管理、定价策略与管理、销售渠道策略、促销策略与管理。

最后介绍了应收账款管理、客户关系管理和货品管理。

教学要求:理解销售团队业务管理的内容掌握销售团队的市场策划以及4PS管理了解应收账款管理、客户关系管理和货品管理重点难点:市场策划与销售计划2、能力培养要求通过本单元的教学,使学生初步具有各环节业务管理的技能,逐步培养同学们的业务管理能力。

销售管理大纲

销售管理大纲

销售管理大纲一、总体要求本课程的考试目的在于检查和测试学生对销售治理学的差不多概念、差不多原理及差不多方法的把握程度,是否具有初步应用这些差不多原理和差不多方法分析、解决实际工作中有关问题的能力。

因此,考试可能涉及到课程所包含的任何一部分内容。

考生需要注意以下几个方面,具体地说:(一)独立摸索,注重明白得,把握体系《销售治理》课程共十章,内容丰富,各章之间既有联系又相对独立。

在学习或复习时,必须认真摸索,学好课件,把握课程讲解、综合练习、课程作业、例题分析等栏目的内容。

在明白得的基础上把握课程的结构体系和要紧内容。

考生应围绕课件,全面系统地学习,并在此基础上识记重点名词、重要概念,把握差不多知识、差不多理论和差不多方法,可取得较好的成效。

(二)突出重点,兼顾全面本课程考试重点在考察考生对销售治理理论和知识的了解程度,以及对重点知识和实务的把握领会程度。

因此,复习时应在了解一样性内容的同时,尽量突出重点,在全面系统学习的基础上有针对性的把握重点章节,把握重点内容。

(三)加强练习,重视课件围绕课程内容,并依据考试大纲的题型,本课程的相应课件设计了大量的练习题并提供参考答案,供考生复习时用。

这些练习题差不多上围绕课程中一些可能的出题范畴来设计的,力求覆盖课程中考生应该把握和明白得的内容。

(四)注意理论联系实际《销售治理》是一门理论性和实践性都专门强的学科。

在学习中,要注意理论联系实际,结合我国现实情形,进一步摸索和体会销售治理理论关于销售治理实务的指导作用,并尝试利用课程中的差不多方法解决实务问题,以提高分析问题和解决问题的能力。

总之,通过对教材的系统学习,有效地使用课件,完成相关要求,考生一定会实现本课程的教学目标。

二、考核方式和试卷结构(一)考核方式:闭卷。

答题时刻:120分钟。

三、各题型解题技巧(一)单项选择题单项选择题题干常以陈述句或问句提出解题依据、目标、要求和方法等。

备选答案是4个,但正确的答案只有一个。

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整理人 尼克 《销售管理》课高纲1817江苏省高等教育自学考试大纲10492销售管理学南京财经大学编(2019年)江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点《销售管理》是市场营销专业的专业课,是一门建立在管理学和市场营销学理论基础之上的理实一体课程,为培养适应新时代市场经济发展的销售管理人才服务。

该课程以销售经理的职责与功能为主线,从制定销售规划、组建销售团队、指导销售过程、维系客户关系几个方面对销售管理工作的各环节进行详细论述,是集理论性与实践性为一体的专业课程。

该课程解决销售管理者在销售管理工作中的知识储备和技能操作问题,对市场营销专业学生综合职业能力的培养起重要支撑作用。

本课程知识点较多,原理的理解有一定难度。

为此,需要掌握关于市场营销学和管理学的一些基础理论并结合实际才能较好地理解和掌握。

(二)本课程的基本要求1.掌握销售规划的相关内容,具体包括:掌握销售战略的内涵和销售管理的流程、销售计划的内容和制定依据、销售预测的方法和提高销售预测准确度的措施、销售定额的类型和分配方法、销售预算的编制过程和方法,销售区域的设计、销售区域的开发、销售时间管理和销售费用管理,渠道模式的选择、系统设计和渠道整合,促销沟通理论、广告促销决策、销售促进决策、公共宣传决策、直复营销决策。

2.掌握销售团队的相关内容,具体包括:掌握销售人员战略规划的作用和方法、销售人员的地位与职责、营销道德的原则和管理、销售组织的类型和领导风格、销售活动分析的方法和内容,理解销售人员的招聘途径、甄选程序、培训方法,掌握销售人员激励的一般原理、销售竞赛激励方式和激励士气的方法,掌握销售人员的业绩考评制度和薪酬制度。

3.掌握销售过程的相关内容,具体包括:认识销售准备中的机会和风险,掌握销售方格理论和客户方格理论,理解销售人员的自我塑造,掌握寻找客户的方法、约见客户的方法、接近客户的方法和介绍产品的方法,掌握顾客异议的表现、产生原因以及处理客户异议程序和方法,掌握件已成交的策略,了解订货、发货与退货管理,理解销售终端货品管理和窜货管理。

4.掌握客户关系相关内容,具体包括:掌握客户关系管理的内涵、系统构成、实施原则,了解客户分析和客户挖掘,掌握客户满意度和忠诚度管理,理解企业信用管理的理论、客户资讯确定、信用政策制定和应收账款管理,掌握客户服务的内涵、内容及服务质量管理和客户投诉管理,掌握重点客户的识别、类型及管理过程。

(三)本课程与相关课程的联系《销售管理》以管理学、市场营销学等先行课程为基础,在课程的实施过程中,与市场营销学、现代推销学、客户关系管理等课程相互衔接与协调,形成以培养目标为导向的课程体系。

管理学是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究,从中找出一般规律性的学科。

学习管理学可以帮助更好地理解销售管理的目的、行为和基本管理方法,便于理解和掌握销售管理工作。

目前选用教材的中有两章内容覆盖了与本课程相关的市场营销学基础知识。

二、课程内容与考核目标第一单元制定销售规划第一章制定销售计划(一)课程内容本章主要讨论销售战略与销售管理流程;销售计划的定义、内容和制定依据;销售预测的定义、基本方法、预测过程及提高预测准确度的措施;销售定额的定义和特征、四大类型的定义及内容、销售定额的确定方式和分配方法;销售预算的编制过程和确定方法。

(二)学习目的与要求通过本章学习,掌握公司战略、营销战略、销售计划、销售预测、销售定额、销售潜力的含义;理解销售预测各类方法的优缺点及适用范围、分配销售定额各类方法的内涵、确定销售预算的各类方法的内涵;明确销售管理流程、销售计划的制定依据、销售预测的过程及提高准确度的措施、销售定额四大类型的内容、销售预算的编制过程。

(三)考核知识点与考核要求1.领会:公司战略、营销战略与销售战略的关系,销售计划的内容,定性预测法和定量预测法各自包含的具体内容,销售定额的类型,财务定额的类型,确定销售定额的方式,时间别分配法、地区别分配法、产品别分配法、客户别分配法、人员别分配法的内涵,销售百分比法、杠杆法、边际收益法、投入产出法的内涵。

2.掌握:公司战略的感念,营销战略的概念,销售计划的概念,销售预测的概念、经理意见法的概念以及购买者意见调查法的适用范围和有效条件,销售定额的概念、销售潜力的概念以及目标任务法的概念。

3.熟练掌握:销售管理的流程,制定销售计划的依据,销售预测的程序和提高预测准确性的措施,销售量定额的设置方法及需要考虑的因素,销售活动的内容,编制销售预算的过程。

第二章划分销售区域(一)课程内容本章主要介绍销售区域的定义、设计原则、设计步骤,销售区域开发的主要内容,包括现状分析、市场区隔化、销售目标设定、推进或上拉策略、销售地图管理,销售时间管理的内容,包括指定时间计划、科学分配时间、规划拜访路径、确定拜访频率,销售费用管理的内容,包括销售费用的定义、管理原则、控制方法和步骤。

(二)学习目的与要求通过本章学习,明确销售区域的定义和作用,以及设计销售区域的步骤,了解设计销售区域的原则;明确销售区域的开发内容,掌握市场区隔化的原则、销售地图的定义,了解推进策略和上拉策略;明确销售时间管理的内容,掌握时间分配管理图,了解拜访路径的规划和拜访频率的确定;明确销售费用管理的必要性,掌握销售费用的定义、控制销售费用管理的方法和步骤,了解销售费用管理的原则。

(三)考核知识点与考核要求1.领会:设计销售区域的原则;推进策略和上拉策略;确定拜访路径和频率应考虑的因素;销售费用管理的原则。

2.掌握:销售区域的定义和作用;设计销售区域的步骤;销售区域开发的内容;销售地图的定义;排定时间优先次序应该考虑的因素;销售费用的定义。

3.熟练掌握:市场区隔化应遵循的原则;时间分配管理图;控制销售费用的方法和控制销售费用的步骤。

第三章建立销售渠道(一)课程内容本章主要介绍多元渠道销售、渠道模式的选择(三种基本的渠道模式)和渠道系统的设计(渠道长度、渠道宽度和渠道广度的设计)。

本章还介绍了渠道的整合策略,包括渠道扁平化、渠道品牌化、渠道集成化、渠道伙伴化和渠道下沉化。

(二)学习目的与要求通过本章学习,了解直销销售、间接销售和全球销售,明确渠道模式的主要类型,三种渠道模式的含义、特征、内容、优缺点;明确分销渠道长度的决定因素以及在分析与选择分销渠道长度时需要考虑的因素,明确分销渠道宽度的含义、基于宽度的分销渠道的类型、渠道宽度设计的影响因素,了解分销渠道广度的内涵和类型;明确渠道整合的含义和作用,掌握渠道整合的五种策略。

(三)考核知识点与考核要求1.领会:直销销售、间接销售和全球销售的含义,传统分销渠道模式的特征、优缺点和适用范围,垂直分销渠道模式和水平分销渠道模式的含义和优劣势;分销渠道广度的内涵、类型以及多渠道组合的主要类型;渠道整合的难易、应注意的关键点、主要内容。

2.掌握:传统分销渠道模式的含义及适用范围,公司式分销系统、契约式分销系统、管理式分销系统的含义,水平式分销系统的含义,分销渠道长度的决定因素,中间商的含义,密集分销、选择分销、独家分销的含义,分销渠道宽度的含义,集中型组合方式、选择型组合方式、混合型组合方式的适用状况。

3.熟练掌握:产品因素对渠道宽度设计的影响,设计渠道长度时应考虑的因素,渠道整合的含义、作用和整合策略。

第四章策划促销方案(一)课程内容本章主要介绍促销管理在销售管理中的地位,促销的基本方式、沟通过程模式、沟通过程绝侧、广告促销决策、销售促进决策、公共宣传决策、直复营销决策、以及新时代的促销。

促销管理决策主要围绕上述促销的基本方式来有序进行。

(二)学习目的与要求通过本章学习,明确促销的内涵、地位、实质;促销的基本方式,沟通过程决策。

掌握广告促销决策设计的广告目标、广告预算、广告媒体、广告定位、广告主题、广告表达、广告制作、广告时间、广告效果测定等内容,销售促进的含义、特征、销售促进决策的内容和销售促进策略的内容,公共宣传的作用、特点及其决策内容、媒体关系的建立、公共宣传活动策划,直复营销的优点、方式和决策内容,了解大数据营销、场景化营销和用户生成内容营销等新时代的促销方式。

(三)考核知识点与考核要求1.领会:沟通过程模式和沟通过程决策,影响广告媒体决策的主要因素,广告预算分配的方法,评价广告媒体的指标,广告主题形式,广告表达决策和广告效果的测定,销售促进十大策略的内涵和类型,与媒体建立关系的原则,直复营销的方式和决策内容,大数据营销、场景化营销和用户生成内容营销等新时代的促销方式。

2.掌握:促销的内涵和实质、促销的五种基本方式的内涵及地位,广告目标的三种类型,确定广告预算各种方法的内涵和适用条件,广告作品的构成,折价、集点等销售促进方式,如何帮助领导面对新闻界。

3.熟练掌握:广告定位的五大策略,包括广告时限策略、广告频率决策在内的广告时间决策,销售促进决策的内容,公共宣传的作用、特点和决策内容,公共宣传活动及其策划目的。

第二单元组建销售团队第五章销售团队规划(一)课程内容本章主要阐述销售队伍建设的一般问题,包括制定销售人员战略规划,销售人员的地位与职责,营销道德、伦理与法律,销售队伍的组织、领导与监管,销售活动分析等若干内容。

(二)学习目的与要求通过本章学习,了解销售人员战略规划的涵义,人员销售的方式,确定销售队伍规模的方法;明确制定销售人员战略规划的方法,人员销售的定义及其特点,销售人员的职责和素质要求,营销道德的基本原则和造成营销职业道德缺失的原因,销售活动分析的方法和内容,销售成功的一本规律和销售失败的原因;掌握销售员人员战略规划的定义和作用,人员销售的作用,人员决策的定义及其内容,营销职业道德的定义及营销职业道德规范的管理,销售组织的类型,销售活动分析的程序和销售总结报告的内容。

(三)考核知识点与考核要求1.领会:销售人员战略规划的涵义,制定销售人员战略规划的方法,人员销售的特点和方式,销售人员的职责,营销职业道德缺失的原因,销售的相关法律,设计销售队伍规模的方法,领导的特征,成功销售主管的特征,销售队伍的监管,销售活动分析的程序,销售活动分析的内容,销售成功的一般规律,销售失败的常见原因。

2.掌握:销售人员素质规划的含义,建立销售人员素质模型的步骤,人员销售决策的内容,销售人员的素质要求,营销道德的基本原则,销售组织四种类型的含义及适用范围,销售活动分析防范的含义,销售活动分内容的含义。

3.熟练掌握:销售人员战略规划的定义和作用,人员销售的定义和作用,人员销售决策的定义、内容和类型,营销道德的定义及其规范管理,销售的伦理问题,领导风格理论。

第六章销售人员的选拔和培训(一)课程内容销售人员的选拔和培训是销售管理的重要环节。

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