四三班“十星少年”评选方案
小学班级十星评选方案
小学班级十星评选方案小学班级十星评选方案范文（通用9篇）为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的小学班级十星评选方案范文（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学班级十星评选方案范文（通用9篇）1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。
特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理制度》。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。
“十星级少年”评比方案及细则
一、评比目的《十星级少年》评比活动旨在鼓励和表彰那些具备综合素质、能力突出的青少年，引导他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会培养更多优秀的青少年人才。
二、评比对象评比对象为年龄在10-18岁的青少年，不限于学生身份，可以是学生、农民工子女、艺术爱好者、社会实践者、志愿者等。
三、评比内容综合素质包括德、智、体、美、劳等多个方面，评比内容如下：1.德：品德端正，具备良好的道德品质和行为习惯，有志愿服务精神，正确对待和处理人际关系。
2.智：学业成绩优异，具有广泛的知识背景，具备独立思考和解决问题的能力，参加各类学科竞赛并取得良好成绩。
3.体：具备良好的体育素质，热爱体育运动，参加体育比赛并取得优异成绩，具备团队合作精神和领导能力。
4.美：具有艺术才华和创造力，擅长绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术表现形式，参与并获奖于相关比赛或演出。
5.劳：具有实践动手能力，参与社会实践活动或劳动实践，积极参与家务活动，具备一定的生活自理能力。
四、评比流程评比流程分为报名、初步评审、复审、公示、最终评选五个阶段。
1.报名阶段：评比活动发布后，青少年自愿报名参加，填写相关报名表格并提交必要的附件材料。
2.初步评审阶段：评委团对报名表格和附件材料进行初步筛选和评审。
3.复审阶段：初评通过的申请者，参加综合素质面试或实践考核。
4.公示阶段：将复审阶段的结果公示，公示期内接受公众对参评者的意见和建议。
5.最终评选阶段：依据复审结果和公众意见，评选出优秀的《十星级少年》。
五、评选标准根据各项评比内容的权重和相关规定，综合评选出《十星级少年》。
六、奖励机制评选出的《十星级少年》将获得荣誉称号和相应的奖励，包括奖学金、培训机会、社会实践机会等，并有机会代表本地区参加全国性的青少年综合素质评比活动。
七、宣传推广评比结果将通过媒体和官方渠道进行宣传推广，以鼓励更多的青少年积极参与综合素质的培养和发展。
通过《十星级少年》评比活动，我们希望为社会塑造更多优秀的青少年榜样，并引导广大青少年树立正确的人生观和价值观，培养他们成为未来国家建设和社会发展的中坚力量。
小学班级十星评价专项方案
小学班级“十星评价”方案为了提升广大学生学习和参与活动主动性，同时让学生付出得到认同，并培养学生自信心和成就感，我校校长室、少先大队特拟订开展评选“十星少年”活动。
确定本方案依据是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。
“一切为了每一位学生发展”是新课程关键理念，新课程所提倡学生观，是把学生看成发展人，独特人。
每一位学生全部有不一样于她人素质和生活环境，全部有自己爱好，优点和不足。
教育目标不是消除学生个体间差异，而是把个体差异作为一个资源来开发，促进学生个性发展。
“星级学生”评选，就是帮助学生构建本身发展所需知识结构，发展自己专长，张扬自己个性，使每个学生全部能得到正常、全方面发展，以至走向成功。
一、培育目标学生摘十星，是落实“以人为本，为学生终生发展奠基”教育理念，视学生为班级主人，充足相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。
让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大程度发展，最差最少也能取得几颗星。
能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到现象，学生能看到本身优点，知道本身缺点，明确努力方向，这是“教化”无法替换。
经过评星，学生竞争意识能得到一定增强，八星争九星，九星争十星，六星以下向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。
学生经过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提升，主观能动性得到充足发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。
学生思想、情操、知识、发明力全部得到升华，为学生终生发展，树立正确人生观，追求人生价值奠定坚实基础。
二、十“星”标准（一）学习星：学业成绩良好1、学习态度认真，能克服学习中困难。
2、能独立思索，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。
3、有一定学习方法，学习效果好。
4、善于和她人交流、合作、有一定探究能力。
十星级少年》评比方案及细则
十星级少年》评比方案及细则方案：十星级学生评选活动为了有效地推进“好惯伴我行”育人工程，提高惯教育的实效性，建立家庭、学校、社区三位一体的对学生评价模式，以培养学生良好的惯，培养学生的创新精神和实践能力，造就出德、智、体、美、劳全面发展的“阳光少年”，让学生真正体现“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”的三好少年。
指导思想：树立典型、弘扬正气、表彰先进、激励后进，充分发挥先进典型的示范表率作用，先锋模范作用，形成争先创优的育人氛围，打造文明校园、和谐校园。
活动主题：人人争当“十星级少年”，共建和谐校园。
评选对象：XXX全体学生。
评选项目：文明星、研究星、奉献星、守纪星、安全星、劳动星、体艺星、卫生星、节俭星、创新星。
评选内容：一、“品德行为惯好少年”具体要求：1.遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在日常行为规范表现中突出。
2.关心集体，班级工作尽心尽责。
3.日常活动中，表现出良好的行为细节，默默无闻做好人好事。
4.在家和社区尊老爱幼，孝敬长辈，主动帮助有困难的人。
二、“研究惯好少年”具体要求：1.研究上态度认真，养成良好的研究惯，喜欢研究，并有明显进步。
2.按时完成作业，做到清楚、工整，得到学科老师认可。
3.研究刻苦，勤思好问，积极进取，成绩优秀，在期末考试中进入同年级前列。
三、“做人惯好少年”具体要求：1.诚实守信，言行一致。
2.不说谎话，不说大话。
3.知错就改，考试无作弊行为。
4.尊老爱幼，乐于助人，关心、尊重他人，善于合作。
四、“礼貌惯好少年”具体要求：1.尊重教职工及长辈，见面主动问候。
2.回答教师问话要起立。
3.使用礼貌语言，不讲粗话、脏话，不恶语伤人，不叫侮辱性的绰号，不拿别人的缺陷缺点开玩笑。
五、“卫生惯好少年”具体要求：1.讲究公共场所卫生及个人卫生，积极参加值日及集体劳动。
2.衣着整齐干净，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留长发，女生不散发。
3.饭前饭后洗手，饭后将桌子擦干净，洗净手，不随地吐痰，大小便入池，及时冲洗便池，便后洗手。
“十星级”文明学生评比方案,计划总结
“十星级”文明学生评比方案,计划总结“十星级”文明学生评比方案为进一步贯彻落实xx市精神文明建设委员会关于《全市“十星”文明创建活动》文件精神，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：一、十星级学生评比内容及标准（一）尊师重教星1、尊敬老师，虚心接受老师的批评，对老师要说实话，进老师屋要报告，平时见老师要问好。
2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。
3、若老师批评不当，可事后找老师解释清楚，不允许当面顶撞老师。
（二）勤奋学习星1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。
2、具有良好的学习习惯和方法。
3、勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，成绩优异。
4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
（三）遵纪守法星1、遵守国家法律、法规。
2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项规章制度。
（四）热爱集体星1、热爱班集体，一切以班集体利益为重，在学校组织的各项检查、比赛活动中，要积极参与，为班争光。
2、平时要时时维护班集体的声誉，不许做有损班集体声誉的事，要爱护班级的桌凳、门窗、玻璃、卫生工具等公物。
（五）热爱劳动星1、热爱劳动，坚持每天整理好自己的房间，学习用具。
在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，能积极参加社会服务与义务劳动，参加社区服务自愿者活动。
2、帮助家长做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地等，每周做二次以上家务。
3、积极完成学校、班级布置的劳动任务，如：打扫教室、公共卫生、除草等。
（六）讲究卫生星1、保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
十星少年活动方案策划
十星少年活动方案策划一、活动背景及目的少年是国家的未来，他们具有广阔的发展空间和潜力。
为了促进少年的全面发展和培养他们的领导能力、创新能力以及团队合作精神，我们计划组织一系列活动，称为“十星少年活动”。
活动目的：1. 培养少年的领导能力和创新能力；2. 促进少年之间的交流和团队合作；3. 提高少年的社会责任感和公益意识；4. 培养少年的艺术修养和审美能力；5. 增强少年的自信心和自尊心。
二、活动内容及安排本次活动将持续10天，每天有一个主题，每个主题分别为“领导力培养”、“创新能力培养”、“团队合作”、“社会责任”、“公益活动”、“艺术修养”、“审美能力培养”、“自信心培养”和“自尊心培养”。
1. 领导力培养（第一天）活动形式：参观当地名人故居，了解他们的生平和成就，并组织少年进行讨论和分享。
活动目标：了解领导力的概念，培养少年的领导意识和能力。
2. 创新能力培养（第二天）活动形式：组织少年参加创新思维训练营，进行头脑风暴和创意设计的活动。
活动目标：培养少年的创新思维和解决问题的能力。
3. 团队合作（第三天）活动形式：组织少年进行团队合作的游戏和任务，培养他们的合作精神和团队意识。
活动目标：培养少年的团队合作能力和沟通协调能力。
4. 社会责任（第四天）活动形式：参观当地社区，了解社区的发展和需求，并组织少年进行社区服务活动。
活动目标：提高少年的社会责任感和公益意识。
5. 公益活动（第五天）活动形式：组织少年参加慈善义卖活动，募集善款用于帮助贫困地区的学生。
活动目标：培养少年的公益意识和爱心。
6. 艺术修养（第六天）活动形式：组织少年参观美术馆，了解艺术作品，并让他们自由发挥进行创作。
活动目标：培养少年的艺术修养和审美能力。
7. 审美能力培养（第七天）活动形式：组织少年参观音乐会和舞蹈表演，让他们欣赏优秀的艺术表演。
活动目标：培养少年的音乐欣赏和舞蹈鉴赏能力。
8. 自信心培养（第八天）活动形式：组织少年进行自我介绍和演讲比赛，鼓励他们展示自己的才华和自信。
小学星级少年评选方案
一、目的和意义二、评选内容1.学业成绩：评选的其中一个重要指标是学业成绩。
根据学校的评分标准，综合考虑小学生的各科成绩以及课堂表现进行评定。
2.课外实践活动：评选中也应考虑到学生参与的课外实践活动。
比如学生是否积极参加社团组织、讲座、夏令营等，并取得了良好的成果。
3.社会实践和公益活动：评选对学生参与社会实践和公益活动也应有所考量。
这些活动能够培养学生的社会责任感和同情心，同时也提升他们的组织能力和沟通能力。
4.体育和艺术特长：评选也应考虑学生在体育和艺术方面的特长。
比如参与学校的体育比赛、合唱团和舞蹈队等，评选的侧重点应根据学校的特点进行确定。
5.品德和助人为乐：评选中也应考虑到学生的品德和助人为乐的精神。
对于品德突出的学生应给予表彰和奖励。
三、评选步骤1.提名阶段：在每个学期的末尾，学校组织班级教师提名候选学生。
教师根据学生的学习成绩、课余活动表现、品德和助人为乐等方面进行评定，并提名出1-2名优秀学生作为候选人。
2.候选人初选：学校组织由老师和家长代表组成的评委会对候选人进行初步评选。
评委会根据候选人在各方面的情况，对学生进行综合评分，并选出10名左右的候选人。
3.候选人面试：选出的候选人将进入面试环节。
面试除了评委会的老师外，也可邀请相关领域的专家进行评审。
面试内容可以是主题演讲，其中要包含学生的学习经验、课余活动和社会实践等方面的情况。
4.结果公示和表彰：通过综合评分后，评委会将公布获奖名单并给予相应的奖励。
可以由学校组织颁奖典礼，同时向学校和社会进行宣传。
四、奖励措施1.奖状和奖杯：对于获奖的学生，颁发相应的奖状和奖杯，以表彰他们的优秀表现。
2.奖学金：可设立优秀学生奖学金，对获奖学生给予经济上的奖励，以鼓励他们继续努力。
3.社会实践机会：可以为获奖的学生提供更多的社会实践机会，比如实习、参观、讲座等，以帮助他们更好地培养他们的领导能力和实践能力。
五、宣传推广1.在学校校园网、电视台和学生报上发布评选相关信息，让更多的学生和家长了解评选活动。
2024年一小“十星少年”评选活动实施方案
2024年一小“十星少年”评选活动实施方案一、活动背景2024年一小旨在树立榜样，激励广大学生向优秀的目标努力奋进。
为此，决定开展“十星少年”评选活动，以表彰那些在学习、品德、责任等方面表现突出的学生，同时为其他学生树立榜样，鼓励他们努力成长。
二、评选对象本次评选活动面向2024年在一小就读的全体学生。
不限年级和班级。
三、评选标准1. 学习成绩方面：a. 在校期间，成绩优秀且稳定。
b. 积极参加各项学科竞赛，并取得一定的成绩。
2. 品德方面：a. 遵守学校的各项规章制度，无违规现象。
b. 爱护集体荣誉，关心帮助他人，具有良好的人际关系。
c. 爱岗敬业，具有积极的学习、生活态度。
3. 责任意识方面：a. 热心参与学校的各项公益活动。
b. 积极担任班级、学校职务，并履行相应的职责。
c. 具备较强的组织协调能力。
四、评选流程1. 通知选拔：学校将通过班主任向全体学生宣传活动内容和评选标准，并告知选拔流程。
2. 自荐推荐：学生可自愿参与评选，自愿推荐自己或推荐他人参与评选。
推荐时需提交一份个人材料，包括个人简介、学习成绩、获奖情况、参与公益活动等。
3. 资格初审：相关部门将审查自荐推荐材料，初步筛选出符合评选条件的候选人，将其名单公示，接受学生和家长的监督和质询。
4. 现场展示：通过抽签决定参与现场展示的候选人名单，候选人需在规定时间内进行一次展示，包括个人成长经历、学习成绩、个人特长等内容。
5. 评议角逐：学校设置评委团，由教师、家长和学生代表组成，对候选人进行评议和角逐，综合考虑学习成绩、品德和责任意识等方面。
6. 公示评选结果：评选结束后，将评选结果进行公示，并向获奖同学颁发荣誉证书和奖品。
五、评选奖励1. 十星少年：评选出最具代表性的十名学生，授予“十星少年”称号，并颁发奖金及奖品。
2. 入选少年：评选出的其他优秀学生，授予“入选少年”称号，并颁发荣誉证书和奖品。
3. 优秀推荐者：对于成功推荐入选少年的个人或团队，学校将颁发荣誉证书和奖品。
校园“十星学生”评选方案
校园“十星学生”评选方案校园“十星学生”评选方案一、指导思想体现“以人为本”的理念，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成文明的行为习惯。
全面、公正、合理考核评价学生。
培养志向高远、人格健全、素质全面，特长明显的一代新人。
二、评价依据：拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》三、十星内容及评价要素：1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令。
无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不安全行为现象发生。
对损害班级、学校利益、破坏公共设施的行为制止，劝阻，及时报告。
2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好。
虚心接受老师的批评教育。
衣着得体，校徽佩带规范。
3、助人之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮他人，不挑拨是非、挑唆矛盾妨碍他人，在学习、生活、劳动等方面主动帮助他人。
4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真积极，成绩优秀，有一套行之有效的学习方法，学习效率高，能在组内、班内发挥积极的带动作用。
5、激情之星：上班积极主动，抢答次数多，展示敢争先，对其他同学的影响大。
6、发展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参与，成绩逐步提高。
学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，自习课及课余合理安排时间，主动自觉学习。
7、进步之星：课堂勤于思考，积极参与，不懂的问题及时向他人请教。
成绩提升快。
8、健体之星：积极参加体育锻炼，身心健康,有良好的健康行为习惯和高雅的生活情趣。
9、才艺之星：积极参加学校班级组织的活动，在活动中锻炼自己，拥有一技之长，在学校组织的活动中能展示其特长或在各项竞赛中获奖。
10、劳卫之星：积极参加公益劳动，热心为同学老师服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动打扫。
四、评选办法：1、每两周评选一次。
小学星级少年评选方案
小学星级少年评选方案小学星级少年评选方案（精选5篇）为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是店铺精心整理的小学星级少年评选方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学星级少年评选方案（精选5篇）1为了进一步促进学生健康成长，使每一位学生养成良好的学习、生活和行为习惯，特制定“星级少年”评选实施方案.一、评选范围:全体学生二、评选原则:1、多元化的评价内容。
既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。
2、发展式的评价标准。
既注意对学生的统一要求，也关注个体差异，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。
3、主动性的评价方式。
引导学生主动根据自己的表现进行自我评价，培养学生自我教育、自我管理能力。
4、评选过程和结果注重公正、公平。
三、评选标准:1、学习之星：(1)上课认真，思维活跃，能积极引领小组学习，展示交流很积极。
(2)课前认真预习，课后认真复习，按时完成各科作业，作业评价等级百分之九十为优秀或甲等以上。
(3)学习成绩优秀，各项测验成绩为中等偏上。
(4)能够主动帮助他人提高学习成绩，至少有一名帮扶对象，且取得较好的成绩。
(5)校内班内无违纪问题。
2、进步之星：⑴认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，并在日常学习、生活中有具体体现。
⑵通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。
⑶逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。
⑷按时完成作业，百分之八十作业评定等级为甲等，认真用红笔进行改错。
⑸没有违纪的前提下，班级在月考和期中期末考试过程中进步幅度大。
3、劳动之星：⑴热爱劳动，能做力所能及的事情。
⑵尊重他人劳动成果。
(3)按时值日，主动参与班级的劳动，认真打扫清洁卫生。
(4) 讲究个人卫生和环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱，爱护花草树木等。
评选红星少年策划书3篇
评选红星少年策划书3篇篇一评选红星少年策划书一、活动背景为了激励学生积极向上，全面发展，培养他们的综合素质和社会责任感，特举办本次评选红星少年活动。
二、活动目的1. 树立榜样，激励学生追求卓越。
2. 培养学生的综合素质和社会责任感。
3. 促进班级之间的竞争与合作。
三、评选时间[具体时间]四、评选对象全体学生五、评选标准1. 品德高尚，遵守纪律，诚实守信，乐于助人。
2. 学习成绩优秀，勤奋努力，具有创新精神。
3. 积极参加社会实践活动，关心集体，具有团队合作精神。
六、评选流程1. 宣传发动阶段通过学校广播、宣传栏等形式，宣传评选红星少年的目的、意义和标准，激发学生参与评选的积极性。
2. 班级评选阶段（1）各班成立评选小组，由班主任和班干部组成，负责组织班级评选活动。
（2）学生根据评选标准，自我推荐或他人推荐候选人。
（3）评选小组对候选人进行审核，确定初步人选。
（4）班级内进行投票选举，产生班级红星少年。
3. 学校评选阶段（1）各班将班级红星少年名单及事迹材料上报学校。
（2）学校评选委员会对候选人进行审核，确定校级红星少年名单。
（3）在校内进行公示，接受师生监督。
4. 表彰奖励阶段（1）学校召开表彰大会，对校级红星少年进行表彰奖励。
（2）颁发荣誉证书和奖品，给予一定的物质奖励。
（3）将校级红星少年的事迹进行宣传，树立榜样。
七、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏等形式，宣传评选红星少年的活动进展和结果。
2. 制作宣传海报，展示红星少年的风采和事迹。
3. 邀请家长参与评选活动，加强家校合作。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买荣誉证书和奖品。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报和其他宣传材料。
3. 其他费用：[具体金额]用于活动组织和其他相关费用。
九、注意事项1. 评选活动要坚持公平、公正、公开的原则，确保评选结果的真实性和权威性。
2. 各班级要认真组织评选活动，做好宣传发动和组织实施工作。
2023年“校园十星”评比方案
2023年“校园十星”评比方案校园十星评比方案一、背景介绍随着时代的发展和教育的进步，学生除了在学业上取得优秀的成绩外，对于各类综合素质的培养也越来越重视。
为了激励和表彰校园中那些在学业成绩、文化素养、体育技能、社会实践等方面具有出色表现的学生，我们特设立“校园十星”评比，以激励更多的学生积极参与到各项活动中，全面提升自身素质，展示青春风采。
二、评比目的1.鼓励学生全面发展：通过评比，激励学生在学业、体育、文化等各个方向上全面发展。
2.激发校园积极向上的精神风貌：借助评比的形式，培养学生的自律精神和上进心，以树立积极向上的校园风尚。
3.树立学习榜样：评选出具有优秀学业成绩和综合能力的学生代表，以树立学习榜样，影响全校学生。
4.促进活动丰富多样：评比活动将引导学生参与更多的校内、校外活动，丰富学生的校园生活，培养其综合素质。
三、评选条件1.学生品行表现良好，无违纪行为；2.学业成绩突出，成绩优异；3.热爱体育运动，参加学校体育比赛并取得优异成绩；4.注重个人修养，勤奋学习，积极参加社会实践和志愿者活动；5.具有良好的人际交往能力，能积极参与集体活动；6.有一定的文艺特长或其他特长。
四、评选项目1.学业成绩类：评选参与学科竞赛的获奖者，优秀学生干部，年级第一名等；2.体育类：评选各项体育运动比赛的优胜者，或达到体育课程标准的学生；3.文化艺术类：评选在文学、音乐、舞蹈、美术等方面有特长并参加校内外比赛的学生；4.社会实践类：评选参与志愿者活动、社会实践活动并取得良好成绩的学生；5.团队合作类：评选在合作活动中表现出色的学生；6.综合素质类：综合考虑以上各方面表现，选择出具有全面发展、综合素质较高的同学。
五、评选程序1.选拔-初选：由班级推荐学生，每班推荐2名优秀学生作为候选人，共选拔出30名学生作为初选名单。
2.选拔-复选：由学校专门组成评选组，对初选名单的学生进行面试、考察，挑选出20名学生作为复选名单。
2023年一小“十星少年”评选活动实施方案
2023年一小“十星少年”评选活动实施方案评选活动名称：2023年一小“十星少年”评选活动实施方案一、背景和目的随着我国教育事业的不断发展，注重综合素质培养已经成为教育工作的重要方向之一。
为了激励和表彰一小学生多方面的优秀表现和突出贡献，增强学生的自信心和团队精神，特举办“十星少年”评选活动。
本次评选活动的目的主要有：1.发现和表彰在学习、个性、艺术、体育、科技、社会实践等方面表现出色的学生，激发他们的学习积极性；2.提高学生的团队意识和集体荣誉感，促进同学之间的友情和合作；3.丰富课外文体活动，培养学生对于校园文化建设的参与意识。
二、评选活动的主要内容和形式1.参选范围本次评选活动主要面向一小六年级的全体学生，鼓励所有学生积极参与。
2.评选标准根据学生的学习成绩、道德品质、礼仪规范、团队合作、创新能力、社会实践等方面综合考察，综合评选出“十星少年”。
3.候选人的推荐与评选（1）推荐阶段：班主任和任课教师对每个班级的学生进行调研，并推荐不超过5名候选人，包括以下方面：- 学习优秀，成绩优良，综合素质突出；- 行为规范，遵守纪律，团结友好；- 积极参与校园文体活动，有突出的个人特长或典型事迹；- 具备一定的社会实践能力和创新意识。
（2）评选阶段：由学校成立评审小组对候选人进行综合评审，并公布评选结果。
4.评选过程和时间安排（1）推荐阶段：根据活动方案，各班级的班主任和任课教师推荐候选人，并提交推荐材料至评审小组，截止日期为XX年XX 月XX日。
（2）评选阶段：- 评审小组成员由校领导、班主任、任课教师和学生代表组成，共同参与评审工作。
- 评审小组根据候选人的推荐材料和学生平时表现进行面试和综合评估，综合考虑各方面因素，确定候选人名单。
- 根据评审结果，公布评选出的“十星少年”名单，并组织颁奖典礼。
（3）颁奖典礼：在学年末的校园文体活动中，组织颁奖典礼，为获奖学生颁发证书和奖励。
三、活动保障和宣传1.活动保障：（1）学校将提供评选活动所需的经费和奖励物品，确保活动的顺利进行。
2023年一小“十星少年”评选活动实施方案
2023年一小“十星少年”评选活动实施方案一、活动背景作为一所注重培养学生综合素质的学校，为了激发学生的积极性，倡导良好的品德、学风和校风，特举行一小“十星少年”评选活动，以表彰在品德、学业、体育、艺术、社会实践等方面做出杰出贡献，成为学校的典范学生。
二、评选目标通过评选活动，树立学习榜样，激励全体学生努力学习，培养积极向上的人生态度，提高全体学生的综合素质和竞争力，形成良好的校风学风，营造良好的学习氛围。
三、评选内容1. 品德类：在校园内具有高尚品德，乐于助人，积极参与公益活动，是同学们学习的榜样。
2. 学业类：学习成绩优秀，充分发挥自身潜力，能在各个学科中取得显著成绩。
3. 体育类：具备较高的体育素养，热爱体育运动，积极参加学校体育活动，有一定的竞技水平。
4. 艺术类：在音乐、美术、舞蹈等艺术领域有突出表现，拥有较高的艺术修养和才华。
5. 社会实践类：积极参与社会实践活动，拥有良好的社交能力，为社会做出积极贡献。
四、评选条件1. 拥有良好的品德，无违纪行为。
2. 学习成绩优秀，各科成绩平均分达到校定标准。
3. 在体育、艺术、社会实践等方面有突出表现，获得过省、市级以上的奖励。
4. 2023年全年无旷课、无迟到、无早退。
五、评选流程1. 宣传报名：学校宣传推广评选活动，鼓励符合条件的学生报名参与。
2. 评选申报：报名学生递交相关申报材料，包括个人简介、自荐信、获奖证书等，并由评选组织委员会进行审核。
3. 初步筛选：评选组织委员会对申报材料进行初步筛选，确定初选名单。
4. 公示投票：将初选名单公示，在全校范围内进行投票，并邀请专家参与评委投票。
5. 综合评审：根据投票结果和专家评审意见，综合评定各项得分，确定最终的“十星少年”名单。
6. 表彰大会：在学校召开庄重隆重的表彰大会，向获奖学生颁发奖状和奖品，并进行表彰发言。
六、重要安排1. 宣传推广：通过校园广播、宣传栏、班会等形式广泛宣传评选活动，动员学生积极参与。
2024年“校园十星”评比方案
2024年“校园十星”评比方案一、背景介绍随着教育的不断发展和学生素质的不断提高，学校对学生综合素质的培养变得越来越重要。
为了激励学生积极进取，培养其全面发展，提高学校的整体教育质量，我们特别设立了“校园十星”评比活动。
二、活动目的1. 激励学生：通过评选，激励学生积极进取，努力提高自身综合素质；2. 弘扬优良品质：通过评选，弘扬学生的品德、学术、领导才能等优良品质；3. 倡导阳光校园：通过评选，倡导学习氛围浓厚、秩序井然的阳光校园。
三、评选方式1. 候选人提名：学校全体教师及学生可以向评选委员会推荐候选人；2. 候选人推荐程序：推荐人需填写推荐表，附上候选人简历和推荐理由，交给评选委员会；3. 评选委员会：a. 由学院领导、教师代表、学生代表等组成；b. 负责对候选人简历和推荐理由进行初步筛选，并组织评审工作；c. 提出最终候选人名单，送学校领导审批。
4. 公示：将最终候选人名单在校园正式公示，接受师生、家长和社会的监督和评议；5. 线上投票：通过学校APP或网站设立专区，学生、家长和教师可以对候选人进行投票；6. 最终评选：根据候选人的综合得票数，评选出“校园十星”。
四、评选指标1. 品德表现：包括诚实守信、友善互助、尊师重道等品德表现；2. 学业成绩：包括学科成绩、竞赛成绩等学业表现；3. 社会实践：包括社会实践活动参与、社会责任意识等社会实践表现；4. 领导才能：包括班干部、社团干部等领导才能表现；5. 文艺活动：包括文学、音乐、舞蹈等文艺活动成果；6. 体育表现：包括体育比赛成绩及健康体魄等；7. 创新创业：包括科技创新成果、创业项目等；8. 爱心公益：包括志愿服务、爱心捐赠等公益活动；9. 自律自强：包括规范行为、自我管理能力等方面的表现；10. 社团活动：包括各类社团活动、组织参与度等。
五、评选结果公布与奖励1. 最终评选结果将在学校网站、校园公告栏等进行公示；2. 对评选出的“校园十星”，将颁发荣誉证书并刊登在校网站、校报等宣传栏目中；3. “校园十星”可以享受一定的学生权益，例如优先参与学校活动、推荐免试推荐等；4. 对于多次评选入围的学生，学校将予以特殊奖励和鼓励。
评选红星少年策划书3篇
评选红星少年策划书3篇篇一《评选红星少年策划书》一、活动主题“红星闪耀，少年榜样”二、活动目的1. 通过评选活动，激励广大少年儿童积极向上，树立正确的价值观和人生观。
2. 发现和表彰在德、智、体、美、劳等方面表现突出的少年儿童，为其他少年儿童树立榜样。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员全体师生六、评选标准2. 勤奋学习，成绩优异，具有较强的创新精神和实践能力。
4. 热爱艺术，具有一定的艺术修养和特长。
七、评选流程1. 宣传发动阶段：通过学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道，广泛宣传评选活动的目的、意义和评选标准，动员广大少年儿童积极参与。
2. 班级推荐阶段：以班级为单位，组织学生进行民主推荐，每个班级推荐 1-2 名候选人。
3. 学校评选阶段：学校成立评选委员会，对班级推荐的候选人进行资格审查和综合评审，确定 10 名“红星少年”候选人。
4. 公示阶段：将 10 名“红星少年”候选人的基本情况和主要事迹在学校宣传栏进行公示，接受师生监督。
5. 表彰奖励阶段：举行表彰大会，对评选出的“红星少年”进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。
八、活动宣传1. 海报宣传：设计制作评选活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
2. 校园广播宣传：利用校园广播，播放评选活动的通知、评选标准和候选人的主要事迹。
3. 班级群宣传：通过班级群，发布评选活动的相关信息，动员家长积极参与。
九、活动预算1. 荣誉证书和奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总计：[X]元十、注意事项1. 评选活动要坚持公平、公正、公开的原则，严格按照评选标准和评选流程进行。
2. 要注重发现和培养具有潜力的少年儿童，为他们提供更多的发展机会和平台。
[策划人姓名][具体日期]篇二《评选红星少年策划书》一、活动主题“红星闪耀，少年风采”二、活动目的通过评选红星少年，激励广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
十星级学生方案
“班级十星” 评比方案及细则为了创造更多的优秀学生，营造积极向上、充满活力的班级校园文化，结合学校实际，决定展开“班级十星”评选活动，每周评选一次。
一、好学星标准要求：1、学习态度端正，勤学习，坚持早晚读。
2、上课认真听讲，按时独立完成并上交作业。
3、坚持每天阅读半小时有益课外书籍。
4、坚持做好每周一篇读书笔记。
考评方法：1、自我汇报2、展示成果3、师生评议二、文明星标准要求：1、讲文明、讲礼貌，能准确使用文明用语，能遵守公共秩序。
2、尊敬师长，尊老爱幼，见到师长能主动敬礼问好，和同学友好相处，能协助他人。
3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话。
4、热爱公物，保护学校一草一木。
5、课间展开轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗。
考评方法：1、自我汇报2、民主评议3、教师评议三、整洁星标准要求：1、保护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不在公共场所大声喧哗。
2、讲卫生，勤剪指甲，勤洗澡。
3、衣着整洁，头发干净，不留长指甲4、不乱丢垃圾，不随地吐痰，见到地上纸屑能主动捡起来5、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物6、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正7、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。
考评方法：1、自我汇报2、民主评议3、教师审核四、创新星标准要求：1、回答下列问题能开动脑筋，上课发言有创意2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造水平3、能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创意活动，设计的作品创意无限4、积极探索科学知识，阅读两本以上科普知识书籍。
5、参加一科学小发明，小制作活动，作品能在校级以上获奖。
考评方法：1、自我汇报2、展示成果3、师生评定五、健体星标准要求：1、坚持每天参加半小时体育锻炼，如打球、踢毽子。
2、认真上好体育课和活动课，参加一次以上学校组织的体育活动。
考评方法：1、自我汇报2、体育科任参评3、师生评议六、友爱星标准要求：1、关心他人，团结同学，遇到同学有困难时能热心相助，协助同学做两件以上好事。
“十星级少年”评比方案及细则
一、评选目的"十星级少年"评比旨在发掘和表彰在学业、品德、能力等方面表现出色的青少年，激励他们努力学习、积极进取，成为有理想、有担当、有能力、有品德的优秀少年。
二、评选对象评选对象为中学阶段在学校具有中等以上成绩排名的学生，年级不限。
三、评选指标1.学业表现：评价学生在各科学科的成绩和学习态度。
2.品德素养：评价学生的道德品质、习惯和行为表现。
3.社会服务：评价学生参与社会实践、社会志愿者活动的情况。
4.体育与艺术：评价学生在体育与艺术方面的才能和表现。
5.创新能力：评价学生在科技创新、实践动手能力以及解决实际问题的能力。
6.综合表现：综合考虑学生在学业、品德、能力等方面的综合表现。
四、评选流程1.学校筛选：学校根据学生的学业成绩和品德表现筛选出具备基本条件的学生，确定参与评选的名单，并将其公示。
2.评选材料提交：学生需提交个人信息表、自我介绍、学业成绩单等必要材料。
3.专家评审：学校组织专家进行评审，根据评选指标对参选学生进行评审评分。
4.公示环节：评选结果将在学校及相关媒体进行公示，接受社会监督。
5.颁奖典礼：学校组织隆重的颁奖典礼，对评选出的"十星级少年"进行表彰，激励他们再接再厉。
五、评审组成1.学校相关教师代表。
2.专家评委：包括心理学专家、教育专家、社会名人等。
六、评选细则1.学勤奖：根据学生的学业成绩和学习成果，评选出学业突出、学习上进的少年。
2.德行奖：根据学生的道德品质、行为表现评选出品德优秀、守纪守法的少年。
3.社会服务奖：评选参与社会实践和志愿者服务的少年，鼓励他们热心公益、关爱他人。
4.体育与艺术奖：评选在体育或艺术方面表现出色的少年，激励他们在这些领域继续努力。
5.创新能力奖：评选具备科技创新和实践动手能力的少年，鼓励他们在创新领域有所建树。
6.综合表彰奖：评选综合表现突出、在多个方面都有出色表现的少年，是所有奖项的综合展现。
七、奖励与激励措施1.奖状及奖励：评选出的"十星级少年"将获得特别定制的奖状，并给予适当的奖金和奖品等实物奖励。
2023年“校园十星”评比方案
2023年“校园十星”评比方案校园十星评比方案一、方案背景“校园十星”评比是一项旨在表彰学生在各类校园活动中的优秀表现和全面发展的评选活动。
通过此项评选，旨在鼓励学生积极参与校园活动，提升学生的社会责任感、组织能力和团队合作意识，促进学校的全面发展和共同进步。
二、评选范围1. 参选对象：全校各年级的学生，不分专业和班级。
2. 评选活动：学生在学业、科技创新、艺术文化、体育竞技、社会实践等方面的优秀表现。
三、评选标准评选标准主要综合考虑学生在以下几个方面的表现：1. 学业成绩：评估学生的学业进步和成绩排名。
2. 素质特长：评估学生的科技创新能力、艺术文化水平、体育竞技成绩等。
3. 社会实践：评估学生在社会实践活动中的表现，包括志愿者服务、社区活动等。
4. 团队合作：评估学生在团队活动中的协作能力和领导才能。
四、评选流程1. 初选阶段：a. 学习成绩初评：根据学生的学习成绩排名，筛选出前40%的学生作为初选对象。
b. 特长展示：评选对象需要参加以科技创新、艺术文化、体育竞技等为内容的特长展示活动，由专业评委进行评定。
评分综合学生的专业能力、创新成果和表现水平。
c. 社会实践：根据学生参与的社会实践活动和获得的荣誉进行初步评估。
d. 团队合作：评选对象需要参加团队合作活动，包括完成指定任务和组织活动等，评定学生的协作能力和领导水平。
e. 初选结果：评选出前20%的学生进入决选阶段。
2. 决选阶段：a. 个人面试：对初选阶段进入决选的学生进行面试，考察学生的综合素质和潜力。
b. 专业评定：邀请相关专业的评委对学生的特长进行终审和评定。
c. 最终评选：根据个人面试和专业评定的结果综合计算，评选出最终的“校园十星”。
五、奖励措施1. 校园十星荣誉称号：评选出的学生将获得“校园十星”荣誉称号，并颁发相应的证书。
2. 奖学金：评选出的学生将获得一定额度的奖学金，作为对学生优秀表现的鼓励和支持。
3. 形象宣传：评选出的学生将在校园官方媒体、校刊、校网等平台进行宣传报道，以激励更多学生的参与和努力。
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大柳塔第一小学“十星少年”评选实施方案
为了深入贯彻陕西省督导室关于加大两个大力宣传的指示精神，促进学校学生评价体系向纵深发展，结合《小学生日常行为规范》和我校德育评价目标，特拟订我校“十星少年”评选方案。
一、“十星少年”评选内容：
读书之星、艺术之星、互助之星、文明之星、书画之星、卫生之星、守纪之星、体育之星、敬孝之星、诚信之星。
二、“十星少年”评价标准：
☆读书之星：
1、对读书有浓厚兴趣，热爱读书，有良好的读书习惯，并能认真做好读书笔记和读书心得。
2、通过读书养成一定的自学能力。
3、听课态度认真，能积极思考、踊跃发言、大胆质疑。
读书之星的实施方案：（取得语文老师的认可）
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、阅读兴趣广泛，积极参加校读书室的各类阅读活动，并能主动做好读书
笔记。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵50首以上，
默写20首。
（由小组长负责）
4、思维敏捷，对事物有独到的见解。
撰写的读后感等至少要得到语文老师
的认可和好评。
（以语文老师的认可和好评为评比标准）
☆艺术之星：
有艺术修养，在音乐、舞蹈、戏剧等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。
艺术之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、积极参加学校文艺活动，并且要参加学校的兴趣小组.（以兴趣小组老师
的认可和好评为评比标准）
☆互助之星：
1、能主动热情帮助别人，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。
2、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。
3、主动为家庭做力所能及的事。
4、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。
互助之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、以取得你帮助过的人的认可和好评为标准。
☆文明之星：
1、尊敬师长，礼貌待人，注重仪表，不说脏话。
2、见到师长能主动行礼、问好、礼让。
3、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
4、不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
文明之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、以取得别人的认可和好评为标准。
（可以是家人、亲戚、朋友、同学、老
师等的认可和好评）
☆书画之星：
对书法和绘画有浓厚的兴趣，在此方面比其他同学能力强，并能积极参加各
种文化艺术活动和各类艺术比赛活动的同学。
书画之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、积极主动参加学校或班级的板报和手抄报的创办活动，（以班主任和同学
们的认可和好评为准）并且要参加学校的兴趣小组.（以兴趣小组老师的认可和好评为评比标准）
☆卫生之星：
1、有良好的个人卫生，不吃零食，不乱扔纸屑。
2、看见不文明的行为主动劝阻。
3、环保教育能从自身做起，热爱劳动，积极参加学校组织的各类活动。
卫生之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁，不折树枝，踩踏草坪，爱惜
粮食和学习、生活用品，节约水、电等资源，热心帮助他人。
（以值周老师、学生及其他老师、学生、家长等的认可和好评为准）
3、主动、积极参加校内、校外组织的清扫卫生、保护环境的活动。
在班里
起示范作用，积极参加环保活动和协助老师开展环保教育。
（以班主任、同学们及其他老师、学生、的认可和好评为准）
4、能模范带头维护学校环境卫生，同不文明行为作斗争，敢于批评不文明
行为，带头维护本班或集体的纪律、荣誉。
☆守纪之星：
1、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改。
3、能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动。
4、课间在指定地点做文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬、不打闹。
守纪之星的实施方案：
1、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、课间在指定地点做文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬、不打闹。
（以值周
老师、学生及其他老师、学生、家长等的认可和好评为准）
3、有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改
（以班主任、同学们及其他老师、学生、的认可和好评为准）
4、能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动.。
（以班主任、其他老师、学生、家长等的认可和好评为准）
☆体育之星：
对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动，有非常良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在多项体育项目上有非常优秀的表现，并在县、校体育竞赛中获得名次，为学校争得荣誉。
体育之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
2、身体素质好，爱好体育运动；认真上好体育课，做好广播操、眼保健操
和大课间长跑。
（以班主任、体育老师、其他老师、学生、家长等的认可和好评为准）
3、具备一定的体育知识与体育常识，有一项体育运动特长。
积极参加学校
体育活动和体育比赛，至少已取得学校运动会名次。
（以体育活动结果为准）☆敬孝之星：
1、在家孝敬长辈，能为家中做力所能及的事情，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。
2、在校尊重老师，学习努力。
见到老师能主动问好，与老师关系融洽。
以实际行动回报老师的教诲之恩。
敬孝之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
（以得到所有认识的人的认可和好评为准）
☆诚信之星：
1、诚实守信，言行一致，不说谎话。
2、学习态度端正，不抄袭作业，考试不作弊，不弄虚作假。
3、为人正直，坚持正义，敢说真话。
诚信之星的实施方案：
1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。
（以得到所
有认识的人的认可和好评为准）
☆进步之星：
1、在各方面都有进步（特别在学习方面）。
（以得到任课老师、其他老师、
家长的认可和好评为准）
注：具体方法同学可以随身携带一个小本子和一支笔随时随地让老师、同学、
家人等记下他们认可和好评，同时，自己要对自己的认可和评价，需要记清对你
的什么事的认可和好评。
三、“十星少年”评选办法及评比流程：
1、每月月末利用班会时间进行班级“十星”评选活动，通过自评——小组评——家长、教师评价，评选出“月班级十星少年”。
学校一月奖励一次班级中得星最多的同学。
2、月评选时，学生符合哪颗星的标准就可得哪种星，学生一个月可得多星。
期末根据学生月评选结果，填写“学生综合素质评价表”中的相关内容。
3、以班级群为平台，月评选结果在群空间“争当十星少年”平台中发布，发
挥榜样的示范作用，激励学生，营造氛围。
4、学期末进行学期“十星”少年评选，根据月评选过程材料，选取学生表现
最突出的项目，综合评定出学期末班级“十星少年”上报到德育处将在橱窗中展示
其风采并给予表彰。
5、重视评选的过程轨迹，学期末评选结果将作为评选省、市、县、校优秀
学生的重要依据。
评比流程：
每月班级十星少年评选----学期十星少年评选----校级十星少年
四、具体措施
1、学校对此项工作高度重视，要纳入《大柳塔第一小学2014年工作要点》之中。
2、通过班主任例会在班主任层面做好宣传与动员工作，明确“十星”评选活动的要求和意义。
3、利用班会、晨会等时间，采取多种形式让学生掌握“十星”评选内容及标准，激励学生争做“十星”少年。
4、学校德育处、教导处、少队部密切配合，按照评价流程严格监控每班具体操作情况，真正落实好学生的星级评价。
2014年10月11日。