(完整word版)实验报告格式----整数划分问题

合集下载

整数规划实验报告例文

整数规划实验报告例文

篇一:实验报告整数规划一、实验名称:整数规划问题和动态规划问题二、实验目的:熟练使用Spreadsheet建立整数规划、动态规划模型,利用excel建立数学模型,掌握求解过程,并能对实验结果进行分析及评价三、实验设备计算机、Excel四、实验内容(一)整数规划1、0-1整数规划其中,D11=F2;D12=F3;D13=F4;D14=F5;B11=SUMPRODUCT($B$9:$E$9,B2:E2);B12=SUMPRODUCT($B$9:$E$9,B3:E3);B13=SUMPRODUCT($B$9:$E$9,B4:E4);B14=SUMPRODUCT($B$9:$E$9,B5:E5);H8==SUMPRODUCT($B$9:$E$9,B6:E6);用规划求解工具求解:目标单元格为$H$8,求最大值,可变单元格为$B$9:$E$9,约束条件为$B$11:$B$14<=$D$11:$D$14;$B$9:$E$9=二进制。

在【选项】菜单中选择“采用线性模型”“假定非负”。

即可进行求解得结果,实现最大利润为140.2、整数规划其中,D11=D2;D12=D3;B11=SUMPRODUCT($B$8:$C$8,B2:C2);B12=SUMPRODUCT($B$8:$C$8,B3:C3); F7=SUMPRODUCT($B$8:$C$8,B4:C4);用规划求解工具求解:设置目标单元格为F7,求最大值,可变单元格为$B$8:$C$8,约束条件为$B$11:$B$12<=$D$11:$D$12;$B$8:$C$8=整数。

在【选项】菜单中选择“采用线性模型”“假定非负”。

即可进行求解得结果,实现最大利润为14.3、指派问题人数跟任务数相等:其中,F11=SUM(B11:E11);F12=SUM(B12:E12);F13=SUM(B13:E13);F14=SUM(B14:E14); B15=SUM(B11:B14);C15=SUM(B11:B14);D15=SUM(B11:B14);E15=SUM(B11:B14); H11,H12,H13,H14,B17,C17,D17,E17单元格值均设为1.用规划求解工具求解:设置目标单元格为$B$8,求最小值,可变单元格为$B$11:$E$14,约束条件为$B$11:$E$14=二进制;$B$15:$E$15=$B$17:$E$17;$F$11:$F$14=$H$11:$H$14. 在【选项】菜单中选择“采用线性模型”“假定非负”。

实验报告整数规划

实验报告整数规划

实验报告一、实验名称:整数规划问题和动态规划问题二、实验目的:熟练使用Spreadsheet建立整数规划、动态规划模型,利用excel建立数学模型,掌握求解过程,并能对实验结果进行分析及评价三、实验设备计算机、Excel四、实验内容(一)整数规划1、0-1整数规划其中,D11=F2;D12=F3;D13=F4;D14=F5;B11=SUMPRODUCT($B$9:$E$9,B2:E2);B12=SUMPRODUCT($B$9:$E$9,B3:E3);B13=SUMPRODUCT($B$9:$E$9,B4:E4);B14=SUMPRODUCT($B$9:$E$9,B5:E5);H8==SUMPRODUCT($B$9:$E$9,B6:E6);用规划求解工具求解:目标单元格为$H$8,求最大值,可变单元格为$B$9:$E$9,约束条件为$B$11:$B$14<=$D$11:$D$14;$B$9:$E$9=二进制。

在【选项】菜单中选择“采用线性模型”“假定非负”。

即可进行求解得结果,实现最大利润为140.2、整数规划其中,D11=D2;D12=D3;B11=SUMPRODUCT($B$8:$C$8,B2:C2);B12=SUMPRODUCT($B$8:$C$8,B3:C3);F7=SUMPRODUCT($B$8:$C$8,B4:C4);用规划求解工具求解:设置目标单元格为F7,求最大值,可变单元格为$B$8:$C$8,约束条件为$B$11:$B$12<=$D$11:$D$12;$B$8:$C$8=整数。

在【选项】菜单中选择“采用线性模型”“假定非负”。

即可进行求解得结果,实现最大利润为14.3、指派问题人数跟任务数相等:其中,F11=SUM(B11:E11);F12=SUM(B12:E12);F13=SUM(B13:E13);F14=SUM(B14:E14);B15=SUM(B11:B14);C15=SUM(B11:B14);D15=SUM(B11:B14);E15=SUM(B11:B14);H11,H12,H13,H14,B17,C17,D17,E17单元格值均设为1.用规划求解工具求解:设置目标单元格为$B$8,求最小值,可变单元格为$B$11:$E$14,约束条件为$B$11:$E$14=二进制;$B$15:$E$15=$B$17:$E$17;$F$11:$F$14=$H$11:$H$14. 在【选项】菜单中选择“采用线性模型”“假定非负”。

分支定界算法实验报告

分支定界算法实验报告

一、实验目的通过本次实验,掌握分支定界算法的基本原理,并学会在实际问题中运用分支定界法求解整数规划问题。

了解算法的搜索策略、分支与定界方法,以及剪枝技巧,从而提高解决实际问题的能力。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Python3. 运行环境:Python 3.8三、实验原理分支定界算法是一种用于求解整数规划问题的方法。

它通过构建一个搜索树,将问题分解为一系列子问题,并对这些子问题进行求解。

在搜索过程中,算法会根据子问题的上下界和当前最优解进行剪枝,以减少搜索空间,提高求解效率。

四、实验步骤1. 问题建模:根据实际问题,建立整数规划模型,并确定决策变量、目标函数和约束条件。

2. 分支策略:选择一个分支变量,按照该变量的取值范围进行分支。

例如,如果决策变量x只能取整数,则将x分别取上界和下界,得到两个子问题。

3. 定界策略:对每个子问题,求解其线性松弛问题的最优解,得到该子问题的上界和下界。

4. 剪枝策略:根据子问题的上下界和当前最优解,判断是否需要剪枝。

如果子问题的上界小于当前最优解,则可以剪枝。

5. 求解子问题:对需要求解的子问题,重复执行步骤2-4,直到找到最优解。

五、实验内容本次实验以背包问题为例,说明分支定界算法的求解过程。

背包问题:给定一组物品,每个物品具有重量和价值,背包的容量有限。

求解在不超过背包容量的情况下,如何选择物品,使得背包中的物品总价值最大。

模型:设背包容量为C,物品数量为n,决策变量为x_i(i=1,2,...,n),表示是否选择第i个物品。

目标函数:最大化总价值V = Σ(v_i x_i)约束条件:- 背包容量约束:Σ(w_i x_i) ≤ C- 决策变量约束:x_i ∈ {0,1} (i=1,2,...,n)分支定界算法求解过程:1. 问题建模:根据背包问题的描述,建立整数规划模型。

2. 分支策略:选择重量最大的物品作为分支变量,将x_i分别取0和1,得到两个子问题。

求解整数规划实验报告

求解整数规划实验报告

求解整数规划实验报告1. 引言整数规划是运筹学领域的重要分支,广泛应用于实际问题中。

本实验旨在研究和探索整数规划的求解方法,并通过实验验证算法的有效性和效率。

2. 实验目的本实验的主要目的如下:1. 了解整数规划的概念和基本原理;2. 学习并掌握整数规划的求解算法;3. 探索整数规划的应用实例,并进行模型构建;4. 运用求解工具求解整数规划模型,并进行结果分析。

3. 实验过程3.1 整数规划的概念和基本原理整数规划是指决策变量为整数的线性规划问题。

与线性规划相比,整数规划在模型的约束条件中要求决策变量为整数。

3.2 整数规划的求解算法常见的整数规划求解算法有分支定界法、割平面法等。

本实验主要采用分支定界法进行求解。

分支定界法是一种基于深度优先搜索的算法,其核心思想是通过不断分割问题的可行域,将整数规划问题转化为一系列子问题,以便找到最优解。

3.3 模型构建与求解工具选择本实验选择了某航空公司飞机调度问题作为研究对象。

在该问题中,需要确定飞机的起飞和降落时间以及机组成员的配备情况,以最小化总飞行成本为目标。

采用Python作为实验的编程语言,并使用PuLP库进行整数规划模型的构建和求解。

3.4 计算实验及结果分析首先,根据问题描述构建了完整的整数规划模型,并利用PuLP库求解得到最优解。

然后,通过对比不同约束条件下的模型求解结果,分析影响结果的关键因素。

最后,对实验结果进行总结,并提出改进措施和优化建议。

4. 实验结果与分析通过对某航空公司飞机调度问题的求解,得到了最优的飞行计划和配备方案,有效降低了航空公司的飞行成本。

同时,通过对比不同约束条件下的模型求解结果,发现起飞时间和降落时间的限制对最终成本的影响较大。

因此,建议航空公司在制定飞行计划时,合理安排飞机的起飞和降落时间,以减少不必要的成本。

5. 总结与展望本实验通过对整数规划的研究和实践,深入理解了整数规划的概念、原理和求解方法。

同时,通过实验还发现了整数规划在实际问题中的应用价值,并掌握了使用PuLP库求解整数规划模型的方法。

实验报告——整数规划1

实验报告——整数规划1
5 50.00000 0.000000
6 0.000000 0.000000
7 0.000000 0.000000
解得,最大目标函数值为300,最优解为x1=100,x2=0,x3=0。也就是说生产100台小容器可得最大利润300万元。
例2:已知
项目A:从第一年到第四年每年年初需要投资,并于次年末回收本利115%,但要求第一年投资最低金额为4万元,第二、三、四年不限;
项目B:第三年初需要投资,到第五年末能回收本利128%,但规定最低投资金额为3万元,最高金额为5万元;
项目C:第二年初需要投资,到第五年末能回收本利140%,但规定其投资额或为2万元或为4万元或为6万元或为8万元。
项目D:五年内每年初可购买公债,于当年末归还,并加利息6%,此项投资金额不限。
该部门现有资金10万元,问它应如何确定给这些项目的每年投资额,使到第五年末拥有的资金本利总额为最大?
Bx3B
Cx2C
D x1D x2D x3D x4Dx5D
实验过程记录(含:基本步骤、主要程序清单及异常情况记录等)(接上页):
maxz= 1.15x4A+ 1.40x2C+ 1.28x3B+ 1.06x5D
s.t.x1A+x1D= 100000;
x2A+x2C+x2D= 1.06x1D;
x3A+x3B+x3D= 1.15x1A+ 1.06x2D;
x3<=M*y3;
@GIN(x1);@GIN(x2);@GIN(x3);
@BIN(y1);@BIN(y2);@BIN(y3);
end
(转下页)
实验过程记录(含:基本步骤、主要程序清单及异常情况记录等)(接上页):

实验报告格式----整数划分问题

实验报告格式----整数划分问题

上机实验报告一、实验目的及要求运用计算机语言Java ,编写程序,解决整数划分问题 二、实验环境WINDOWS XP ,Eclipse***三、实验内容在Java 中编程求解整数划分问题将正整数n 表示成一系列正整数之和,k n n n n +++=...21 )1,1...(21≥≥≥≥≥k n n ,n k 其中正整数n 的这种表示称为正整数n 的划分。

它的不同的划分个数称为正整数n 的划分数,记作p(n)四、算法描述及实验步骤在正整数的所有不同的划分中,将最大加数不大于的划分个数记作。

可以建立的如下递归关系。

(1)1,1)1,(≥=n n q当最大加数n1不大于1时,任何正整数n 只有一种划分形式。

即n n 1...11+++=(2)n m n n q m n q ≥=),,(),(最大加数n1实际上不能大于n 。

因此,(3) )1,(1),(-+=n n q n n q正整数n 的划分由n n =1 的划分和11-≤n n 的划分组成。

(4)1),,()1,(),(>>-+-=m n m m n q m n q m n q 正整数n 最大加数n1不大于m 的划分m n =1由的划分和11-≤m n 的划分组成。

以上的关系实际上给出了计算),(m n q 的递归式如下:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>>=<==-+--+=11,1),()1,()1,(1),(1),(m n m n mn m n m m n q m n q n n q n n q m n q由上分析,可写出如下算法:主文件:# include<iostream.h># include "整数划分.h"void main(){int n;cout<<"输入一个整数n=";cin>>n;cout<<q(n,n)<<"\n";}头文件:# include<iostream.h>int q(int n,int m){if((n<1)||(m<1))return 0;if((n==1)||(m==1))return 1;if(n<m)return q(n,n);if(n==m)return q(n,m-1)+1;return q(n,m-1)+q(n-m,m);}五、调试过程及实验结果调试成功后,得到--------------------Configuration: main - Win32 Debug-------------------- Compiling...Skipping... (no relevant changes detected)main.cppmain.obj - 0 error(s), 0 warning(s)运行程序:输入6可得如下结果:可得如下结果:六、总结这次实验让我学会了如何用Java语言编写程序解决划分问题。

word实验报告

word实验报告

word实验报告word实验报告4篇在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同种类的报告具有不同的用途。

那么,报告到底怎么写才合适呢?以下是店铺收集整理的word实验报告,希望能够帮助到大家。

word实验报告1实验名称:Word基本操作实验目的:⑴熟练掌握文档基本操作方法⑵熟练掌握文档中各种元素的输入⑶熟练掌握文档中各种元素的格式化⑷熟练掌握图、文、表的混排实验要求:建立一个word文档,正文不少于800字,不少于五段,内容围绕一个主题,如:一个小故事或一段小散文,文字字体、字号自己设置,要求美观。

文档中要体现出:1)图片2)艺术字1、2、3中任选2个与文本混排3)文本框4)为文章第一段设置首字下沉,下沉2行,距正文0.1cm5)第二段设置首行缩进2个字符,并进行分栏,栏数为2,加分隔线,其它默认。

6)后三段加项目符号或编号7)要有页眉页脚,页眉中输入自己的十位学号和姓名,居中对齐;页脚中输入沈阳理工大学和自己所在学院,右对齐8)页面要求A4纸,左右边距3.0,上下边距2.59)在文档中插入一个不大于6行6列的表格,表格内容与文章标题一致,要体现出表格边框、底纹、合并与拆分单元格等设置。

word实验报告2一、实验目的综合应用Word中文软件的桌面排版功能(字符排版,段落排版,多栏排版,图文混排,艺术字等)进行实际文档的处理。

二、实验设备1、计算机2、Word 20xx或以上版本三、实验步骤1、新建一个Word文档,输入文章。

2、设置分栏效果,将全文分成两栏。

3、插入图片,进行图文混排格式设置。

4、进行字符格式设置,如改变字型,大小,颜色等。

5、进行页眉(学号和姓名)和页脚(页码)格式设置。

四、实验结果如下页所示五、实验分析与体会通过这次实验,觉得自己动手排版是一件快乐的事。

因为我对Word文档的操作不熟悉,所以做的速度很慢,而且现在还不可以更具自己想要的效果自由地进行排版,但是在一边查书一边做,经过自己的努力,终于完成我的文档。

数学整数的教学实践报告(3篇)

数学整数的教学实践报告(3篇)

第1篇一、前言整数是数学的基础知识之一,对于培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力具有重要意义。

本学期,我担任了小学四年级数学的整数教学任务。

为了提高学生的数学成绩和综合素养,我进行了以下教学实践。

二、教学目标1. 让学生掌握整数的概念、性质和运算规则。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 提高学生数学思维能力,激发学生学习数学的兴趣。

4. 培养学生的合作精神,提高课堂参与度。

三、教学策略1. 创设情境,激发兴趣在教学过程中,我注重创设与生活实际相关的教学情境,激发学生的学习兴趣。

例如,在教学“数的认识”时,我让学生列举生活中常见的整数,如人数、年龄、温度等,使学生体会到整数与生活的紧密联系。

2. 突出重点,突破难点针对学生的认知特点,我注重突出教学重点,突破教学难点。

例如,在教学“数的运算”时,我引导学生分析运算过程中的规律,使学生掌握简便运算的方法。

3. 分层次教学,关注个体差异在教学过程中,我关注学生的个体差异,实施分层次教学。

对于基础较好的学生,我鼓励他们挑战更高难度的题目;对于基础较弱的学生,我耐心指导,帮助他们克服困难。

4. 多元化评价,激发学习动力我采用多元化的评价方式,关注学生的进步和努力,激发他们的学习动力。

例如,在课堂提问、作业批改等方面,我给予学生积极的反馈,鼓励他们不断进步。

四、教学实践1. 教学“数的认识”在教学“数的认识”时,我通过创设情境,让学生列举生活中的整数,如人数、年龄、温度等。

接着,我引导学生观察整数的特征,如正负、大小等。

最后,我让学生进行数的分类练习,巩固所学知识。

2. 教学数的运算在教学数的运算时,我注重突出运算过程中的规律,如加法交换律、结合律等。

为了让学生掌握简便运算的方法,我设计了一系列练习题,让学生在练习中体会运算规律。

3. 教学应用题在教学应用题时,我引导学生分析题目中的数量关系,找出解题的关键。

为了提高学生的解题能力,我设计了一系列变式练习,让学生在练习中掌握解题方法。

(完整word版)长整数四则运算实验报告

(完整word版)长整数四则运算实验报告

一、需求分析设计一个实现任意长的整数间进行四则运算的程序,要求完成长整数的加、减运算,乘除运算可选做。

在这里长整数没有范围限制,可任意长。

运算后的进位、借位等都要进行正确处理,可实现动态的输入,实时的输出。

测试数据:0、0;输出“0”2345,6789、-7654,3211;输出“1,0000,0000”1,0000,0000,0000、9999,9999;输出“9999,0000,0001”1,0001,0001、;1,0001,0001;输出“0”自选数据:1,1111;1,1111 输出“0”二、概要设计1、数据结构利用双向循环链表来实现对长整数的存储。

选择该数据结构来完成长整数的加减运算是因为a.要对长整数进行运算,需要对长整数进行存储,选择用链表对长整数存储。

b.存储的顺序是从左到右,运算的顺序则是从右到左,为操作方便选择循环链表。

c.在运算过程中有进位和借位的操作。

2、使用算法三、详细设计typedef struct DoubleNode //定义链表元素void InitNode(DLNode **head) //初始化链表int InsertNode(DLNode *head,int n,DataType x) //向链表第N个位置插入元素Xint digit(int n) //判断整数N有几位void PrintNode(DLNode *head) //打印链表void DestroyNode(DLNode **head)//销毁链表void add(DLNode *h1,DLNode *h2) //两数相加void jian(DLNode *h1,DLNode *h2) //两数相减int main() //入口函数四、调试分析由于在程序设计时,对于指针的不了解,编程时使用双重指针,无形中给自己增添了更多麻烦。

老师在检查的过程中指出并教导了这一点。

五、测试结果1、输入0和0做加法运算,输出“0”,结果如下图:2、输入2345,6789和-7654,3211做减法运算,输出“1,0000,0000”,结果如下图:3、输入1,0000,0000,0000和9999,9999做减法运算,输出“9999,0000,0001”,结果如下图:4、输入1,0001,0001和1,0001,0001做减法运算,输出“0”,结果如下图:5、输入1,1111和1,1111做减法运算,输出“0”结果如下图:六、心得体会本次实验主要是针对双向链表的练习,通过这次试验我们大家对于双向循环链表有了更深刻的记忆。

word实验报告样例(一)

word实验报告样例(一)

word实验报告样例(一)
Word实验报告样例
一、实验目的
本实验旨在通过使用微软Word软件,掌握其基本的操作方法和功能,能够熟练地编写、修改和排版文档。

二、实验步骤
1.新建一个Word文档,设置页边距、行距和字体样式等格式要求;
2.输入一篇文章,包括标题、正文、段落标题和编号等;
3.添加插图、表格、图表等元素,使文章内容更加丰富和生动;
4.进行排版调整,如调整字体大小、加粗、斜体等;
5.利用Word中的页面布局和分页功能,对文章进行分章节、分页等操作;
6.根据实际需要,对文章进行修改、拷贝和粘贴处理;
7.进行打印预览,检查文章格式和排版是否符合要求;
8.打印实验报告文档,并保存相关Word文件。

三、实验结果
通过本次实验,我已经掌握了Word软件的基础操作方法和常用功能,
能够熟练地编写、修改和排版文档,具备了一定的Word文档处理能力。

四、实验心得
本次实验,让我对Word软件的操作方法和功能有了更深入的了解。


实验中,我不断探索各种操作方式,熟练了解了Word软件的各种功能
特性;在实验过程中,我不断调整文章格式和排版,不断尝试各种方法,不断改进文档质量,加深了对Word文档处理的理解和实践。

此外,本次实验还让我加强了思维能力、逻辑表达能力和团队协作能力,让
我更好地适应了现代信息技术的发展需求。

综上所述,本次实验让我收获颇丰,是我个人素质和技能的重要提升。

在未来的学习和工作中,我将继续学习和掌握Word软件的更多功能,
努力提高自己的文档处理能力和质量。

计算机WORD实验报告(共9篇)

计算机WORD实验报告(共9篇)

篇一:计算机基础训练实验报告-word基本操作电子信息工程学系实验报告——适用于计算机课程课程名称:计算机基础训练实验项目名称:word基本操作实验时间:班级:姓名:学号:实验目的:1. 掌握文档页面、字体、段落格式的设置2. 掌握在文档中插入图片、图形、表格、艺术字等各种对象及组合的方法3. 掌握word中表格的创建方法及属性设置实验环境:pcwindows xpoffice xp实验内容及过程:1、熟练掌握word的启动与退出2、掌握word窗口的组成,文档视图模式的切换及不同视图的用法,并能够根据需要调整文档的显示比例3、熟练掌握文档的创建、保存、打开、关闭等操作4、熟练掌握word基本编辑操作(文本的选定、插入、删除、复制、移动等)5、掌握撤销/恢复,查找和替换等操作6、熟悉文档编辑中有关工具(如拼写与语法、字数统计)的使用7、熟练掌握文档的总体版面设置(如分节、纸张、页边距、页眉页脚、字符网格等)8、熟练掌握段落格式化的基本操作(如对齐方式、缩进方式、行距、段间距、项目符号与编号、分栏等)9、熟练掌握文本格式化的基本操作(如设置字体、字号、字形、下划线、边框、底纹、字符缩进、动态效果、格式刷等)10、熟悉文档的预览与打印输出11、熟练掌握在word文档中插入剪贴画、来自文件的图片的方法12、学会插入和编辑各种自选图形、艺术字的方法13、灵活应用文本框14、熟练掌握规范表格(简单表格)和自由表格(复杂表格)的制作15、掌握“表格和边框”工具栏的使用16、掌握表格修饰和表格格式化的各种方法实验结果及分析:1:(1)打开word案例.doc,在左下角选择页面视图的图标→单击;在工具栏里选择显示比例为100%。

(2)选择文件→页面设置→纸张大小b5(3)页面设置→页边距→上下页边距为2厘米,左右边距为2.5厘米(4)页面设置→文档网格→制定行和字符网格→调整为每页40行,每行35字符2:键入标题“”,选择格式→样式和格式→选择“标题1”添加副标题“《网页设计》大赛”→选择样式为标题23:在标题1里下拉→修改为宋体、三号、居中→确定在标题2里下拉→修改为黑体,四号,居中→确定4:(1)按住ctrl键再选中小标题“一、大赛说明”、“参赛要求及方式” ???选择格式→字体→修改为黑体、四号,加粗(2)选择格式→段落→间距设置段前和段后距为0.5行。

文档排版的实验报告

文档排版的实验报告

一、实验目的1. 熟悉并掌握文档排版的基本技巧和工具;2. 提高文档的美观性和可读性;3. 培养良好的文档编辑习惯。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 文档编辑软件:Microsoft Word 20163. 实验资料:实验报告模板、实验内容文档三、实验内容1. 实验一:设置文档基本格式(1)新建文档,设置页面大小为A4,页边距为上下左右各2.54厘米;(2)设置页眉页脚,页眉内容为“实验报告”,页脚内容为“第1页,共1页”;(3)设置文档字体为宋体,字号为小四;(4)设置段落格式,首行缩进2字符,行间距为1.5倍行距。

2. 实验二:设置标题和正文格式(1)设置一级标题,字体为黑体,字号为小二号,加粗,居中;(2)设置二级标题,字体为黑体,字号为三号,加粗,居左;(3)设置正文内容,字体为宋体,字号为小四,首行缩进2字符,行间距为1.5倍行距;(4)设置表格格式,表格线为1.5磅,表格内容对齐方式为居中。

3. 实验三:插入图片和图表(1)插入实验图片,调整图片大小和位置;(2)插入图表,设置图表标题、坐标轴标签和图例等;(3)调整图表大小和位置,确保图表与正文内容协调。

4. 实验四:设置页眉页脚和页码(1)设置页眉,内容为“实验报告”,居中;(2)设置页脚,内容为“第1页,共1页”,居中;(3)插入页码,格式为“第1页,共1页”,居中。

四、实验步骤1. 打开Microsoft Word 2016,新建文档;2. 设置文档基本格式,包括页面大小、页边距、页眉页脚等;3. 设置标题和正文格式,包括字体、字号、段落格式等;4. 插入图片和图表,调整大小和位置;5. 设置页眉页脚和页码,确保文档完整。

五、实验结果与分析1. 实验结果:完成文档排版实验,生成一份符合要求的实验报告;2. 实验分析:(1)通过设置文档基本格式,使文档具有统一的格式和风格;(2)通过设置标题和正文格式,提高文档的可读性和美观性;(3)通过插入图片和图表,使文档内容更加丰富和直观;(4)通过设置页眉页脚和页码,使文档结构完整。

实验10-整数规划

实验10-整数规划

Value 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 1.000000 0.000000 1.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 1.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 1.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000
a 1 i 1
10
10
化学工程系 化 33 芦琛璘
清华大学《数学实验》实验报告
【模型求解】
利用 LINGO 如下程序: MODEL: SETS: num/1..10/; call(num,num):x,t,p;
ENDSETS DATA: T= 0 5 3 7 9 3 9 2 9 0 5 0 7 8 3 2 3 3 5 7 3 7 0 9 3 5 3 3 9 3 7 8 9 0 8 4 1 8 0 4 9 3 3 8 0 8 8 7 5 9 3 2 5 4 8 0 4 8 0 3 9 3 3 1 8 4 0 7 9 5 2 3 3 8 7 8 7 0 5 5 9 5 9 0 5 0 9 5 0 5 0 7 3 4 9 3 5 5 5 0; P= 0 7 4 6 8 8 8 6 6 5 7 0 8 2 6 5 6 8 3 6 4 8 0 10 4 4 7 2 6 7 6 2 10 0 6 6 9 3 2 6 8 6 4 6 0 6 4 8 8 6 8 5 4 6 6 0 3 8 3 2 8 6 7 9 4 3 0 6 7 8 6 8 2 3 8 8 6 0 8 8 6 3 6 2 8 3 7 8 0 9 5 6 7 6 6 2 8 8 9 0; ENDDATA min=@sum(call(i,j):@sum(call(a,b):x(i,a)*x(j,b)*p(a,b)*t(i,j);););

数学实验报告整数规划

数学实验报告整数规划

一、实验目的1. 理解整数规划的概念及其应用领域。

2. 掌握整数规划问题的建模方法。

3. 熟悉求解整数规划问题的软件工具。

4. 分析整数规划问题的求解结果,评估模型的合理性。

二、实验背景整数规划是一种数学规划方法,用于求解含有整数变量的优化问题。

在实际应用中,整数规划广泛应用于物流、生产、金融、资源分配等领域。

本实验以一个简单的整数规划问题为例,介绍整数规划的基本原理和求解方法。

三、实验内容1. 问题背景某公司需要从两个供应商处采购A、B两种原材料,分别用于生产C、D两种产品。

供应商1提供的A原材料每吨价格为1000元,B原材料每吨价格为1500元;供应商2提供的A原材料每吨价格为1200元,B原材料每吨价格为1600元。

公司生产C产品每吨需要A原材料0.5吨,B原材料0.3吨,利润为2000元;生产D产品每吨需要A原材料0.2吨,B原材料0.4吨,利润为1500元。

公司每月最多可采购A 原材料50吨,B原材料30吨。

要求:(1)确定从两个供应商处采购A、B原材料的数量,使公司利润最大。

(2)求出满足条件的整数解。

2. 建立数学模型(1)变量设x1为从供应商1处采购A原材料的数量(吨),x2为从供应商2处采购A原材料的数量(吨),y1为从供应商1处采购B原材料的数量(吨),y2为从供应商2处采购B原材料的数量(吨),z为公司的总利润。

(2)目标函数最大化公司的总利润:Max z = 2000 (0.5 x1 + 0.2 x2) + 1500 (0.3 y1 + 0.4 y2)(3)约束条件① 采购的原材料数量限制:x1 + x2 ≤ 50y1 + y2 ≤ 30② 采购的原材料价格限制:1000 x1 + 1200 x2 ≤ 1000001500 y1 + 1600 y2 ≤ 150000③ 变量取值范围:x1, x2, y1, y2 ≥ 0x1, x2, y1, y2 为整数3. 求解整数规划问题(1)使用软件工具本实验采用Lingo软件求解整数规划问题。

整数划分问题

整数划分问题

整数划分问题:目录:1. 整数划分问题的解释 .......................... 错误!未定义书签。

2. 对整数划分问题的4个递推式的解释 (2)3. 伪代码的方式描述算法:求解划分的个数;具体的划分..34. 把算法转换成程序实现的过程及结果 (4)1.整数划分问题的解释:将正整数n 表示成一系列正整数之和,k n n n +++...21,(其中,1,1...21≥≥≥≥≥k n n n k )。

正整数n 的这种表示称为正整数n 的划分。

正整数n 的不同划分的个数称为正整数n 的划分数,记作p(n)。

那么,如果直接求解正整数n 的划分数,是很难求解的,这时,我们就要采用递归与分治策略,将这个大的问题转换为求解小的问题。

具体的思路如下:将正整数n 的所有不同的划分中,将最大加数1n 不大于m 的划分个数记作q(n,m)。

可以建立q(n,m)的如下递推关系。

1 n=1,m=1q(n,m)= q(n,n) n<m1+q(n,n-1) n=mq(n,m-1)+q(n-m,m) n>m>1.2.对整数划分问题的4个递推式的解释(1).q(n,1)=1,1≥nn当最大加数1n 不大于1时,任何正整数n 只有一种划分形式,即n=1+1+1+....1。

或者当n 等于1时,也只有一种划分,即1=1。

(2).q(n,m)=q(n,n), m>n最大加数1n 实际上不能大于n ,所以当m>n 时,就只有最大加数从n 开始算起,所以就等于q(n,n)。

当n=1时,无论m 为多少,划分数也只能有一个。

即q(1,m)=1。

(3).q(n,n)=q(n,n-1)+1当m=n 时,也就是求最大加数不大于n 的划分数,此时应该由两部分组成,一部分是1n =n 的划分,个数即为1;另一部分是11-≤n n 的划分,即求最大加数为n-1时的划分数。

(4).q(n,m)=q(n,m-1)+q(n-m,m), n>m>1当n>m 时,最大加数1n 不大于m 的划分的个数也是由两部分组成,一部分是m n =1的划分数,第二部分是11-≤m n 的划分数,即把m n ≤1分成了m n =1和11-≤m n 两部分来求解。

整数拆分问题实验报告

整数拆分问题实验报告

一、实验目的整数拆分问题是指将一个正整数拆分成若干个正整数之和,且这些正整数的和等于原整数。

本实验旨在通过编程实现整数拆分问题,并分析不同算法的效率。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Python3.73. 开发环境:PyCharm三、实验内容1. 算法实现2. 性能分析3. 算法优化四、实验步骤1. 算法实现(1)递归算法递归算法是一种常用的解决整数拆分问题的方法。

以下是递归算法的Python实现:```pythondef split_integer(n):if n == 1:return [1]result = []for i in range(1, n):for j in split_integer(n - i):result.append(j + [i])return result```(2)动态规划算法动态规划算法是解决整数拆分问题的一种高效方法。

以下是动态规划算法的Python实现:```pythondef split_integer_dp(n):dp = [1] (n + 1)for i in range(2, n + 1):for j in range(1, i):dp[i] = max(dp[i], dp[i - j] + 1)return dp[n]```2. 性能分析(1)递归算法递归算法的时间复杂度为O(2^n),其中n为输入整数的值。

由于递归算法存在大量重复计算,因此其效率较低。

(2)动态规划算法动态规划算法的时间复杂度为O(n^2),其中n为输入整数的值。

动态规划算法通过保存已计算的结果,避免了重复计算,从而提高了效率。

3. 算法优化针对递归算法,我们可以通过记忆化搜索(memoization)来优化算法。

记忆化搜索是一种将已计算的结果存储在内存中的技术,可以避免重复计算。

以下是记忆化搜索算法的Python实现:```pythondef split_integer_memo(n, memo={}):if n == 1:return [1]if n in memo:return memo[n]result = []for i in range(1, n):for j in split_integer_memo(n - i, memo):result.append(j + [i])memo[n] = resultreturn result```五、实验结果与分析1. 递归算法与动态规划算法的性能对比在输入整数n=10时,递归算法需要约2.5秒,而动态规划算法需要约0.005秒。

实验一 整数划分

实验一 整数划分

实验一C/C++环境及递归算法(2学时)一、实验目的与要求1、熟悉C/C++语言的集成开发环境;2、通过本实验加深对递归过程的理解二、实验内容:掌握递归算法的概念和基本思想,分析并掌握“整数划分”问题的递归算法。

三、实验题任意输入一个整数,输出结果能够用递归方法实现整数的划分。

四、程序清单#include<iostream>using namespace std;int q(int n,int m) //正整数n的最大加数m的划分数{if((n<1)||(m<1)) return 0; //n,m需>1if((n==1)||(m==1)) return 1; //正整数或者最大加数=1时,只有一种划分情况if(n<m) return q(n,n); //最大加数实际不能大于正整数本身if(n==m) return q(n,m-1)+1; //递归,n的划分由其q(n,m-1)和n1=n组成return q(n,m-1)+q(n-m,m); //正整数n的最大加数n1不大于m的划分由n1=m的划分和n1=m-1的划分组成}void main(){int n,m;cout<<"请输入一个整数n(-1退出):"<<endl;cin>>n;while(n>=1){cout<<"请输入一个最大加数m:"<<endl;cin>>m;cout<<q(n,m)<<endl;cout<<"请输入一个整数n(-1退出):"<<endl;cin>>n;}}五、运行结果六、运行结果分析该算法调用q(n,m)函数(1)输入n=1,m=1时,输出结果1(2)输入n=1,m=2,即n<m,输出结果=q(n,n)=q(1,1)=1(3)输入n=2,m=2,即n=m,输出结果=1+q(2,1)=2(4)输入n=4,m=2,输出3,则输入6,2,输出结果=q(6,1)+q(4,2)=4。

整数工程实验报告模板

整数工程实验报告模板

一、实验目的1. 理解整数运算的基本原理和方法。

2. 掌握整数加、减、乘、除运算的算法实现。

3. 通过编程实践,提高算法设计和编程能力。

4. 熟悉整数运算在工程应用中的重要性。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:C/C++3. 开发环境:Visual Studio 20194. 实验设备:个人电脑三、实验原理整数运算是指对整数进行加、减、乘、除等基本数学运算。

在计算机科学中,整数运算的实现通常基于二进制表示和位操作。

本实验将基于此原理,通过编程实现整数运算。

四、实验内容1. 实现整数加法算法。

2. 实现整数减法算法。

3. 实现整数乘法算法。

4. 实现整数除法算法。

5. 编写测试程序,验证算法的正确性。

五、实验步骤1. 整数加法算法实现- 定义一个函数,接受两个整数参数,返回它们的和。

- 使用位操作实现加法运算。

2. 整数减法算法实现- 定义一个函数,接受两个整数参数,返回它们的差。

- 使用位操作实现减法运算。

3. 整数乘法算法实现- 定义一个函数,接受两个整数参数,返回它们的乘积。

- 使用位操作和位移操作实现乘法运算。

4. 整数除法算法实现- 定义一个函数,接受两个整数参数,返回它们的商和余数。

- 使用位操作和位移操作实现除法运算。

5. 编写测试程序- 编写测试函数,用于验证加、减、乘、除算法的正确性。

- 测试不同大小的整数,包括正数、负数和零。

六、实验结果与分析1. 整数加法- 输入:5,3- 输出:8- 分析:加法算法正确实现。

2. 整数减法- 输入:10,4- 输出:6- 分析:减法算法正确实现。

3. 整数乘法- 输入:-2,5- 输出:-10- 分析:乘法算法正确实现。

4. 整数除法- 输入:20,3- 输出:6,2- 分析:除法算法正确实现。

七、实验总结通过本次实验,我们成功实现了整数加、减、乘、除运算的算法,并验证了算法的正确性。

在实验过程中,我们学习了位操作和位移操作在整数运算中的应用,提高了算法设计和编程能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

上机实验报告
一、实验目的及要求
运用计算机语言Java ,编写程序,解决整数划分问题 二、实验环境
WINDOWS XP ,Eclipse***
三、实验内容
在Java 中编程求解整数划分问题
将正整数n 表示成一系列正整数之和,
k n n n n +++=...21 )1,1...(21≥≥≥≥≥k n n ,n k 其中
正整数n 的这种表示称为正整数n 的划分。

它的不同的划分个数称为正整数n 的划分数,记作p(n)
四、算法描述及实验步骤
在正整数的所有不同的划分中,将最大加数不大于的划分个数记作。

可以建立的如下递归关系。

(1)1,1)1,(≥=n n q
当最大加数n1不大于1时,任何正整数n 只有一种划分形式。


48476n n 1...11+++=
(2)n m n n q m n q ≥=),,(),(
最大加数n1实际上不能大于n 。

因此,
(3) )1,(1),(-+=n n q n n q
正整数n 的划分由n n =1 的划分和11-≤n n 的划分组成。

(4)1),,()1,(),(>>-+-=m n m m n q m n q m n q 正整数n 最大加数n1不大于m 的划分m n =1由的划分和11-≤m n 的划分组成。

以上的关系实际上给出了计算),(m n q 的递归式如下:
⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>>=<==-+--+=1
1
,1),()1,()1,(1),(1),(m n m n m
n m n m m n q m n q n n q n n q m n q
由上分析,可写出如下算法:
主文件:
# include<iostream.h>
# include "整数划分.h"
void main()
{int n;
cout<<"输入一个整数n=";
cin>>n;
cout<<q(n,n)<<"\n";
}
头文件:
# include<iostream.h>
int q(int n,int m)
{if((n<1)||(m<1))
return 0;
if((n==1)||(m==1))
return 1;
if(n<m)
return q(n,n);
if(n==m)
return q(n,m-1)+1;
return q(n,m-1)+q(n-m,m);
}
五、调试过程及实验结果
调试成功后,得到
--------------------Configuration: main - Win32 Debug-------------------- Compiling...
Skipping... (no relevant changes detected)
main.cpp
main.obj - 0 error(s), 0 warning(s)
运行程序:
输入6
可得如下结果:
可得如下结果:
六、总结
这次实验让我学会了如何用Java语言编写程序解决划分问题。

七、附录(源程序清单)
主文件:
# include<iostream.h>
# include "整数划分.h"
void main()
{int n;
cout<<"输入一个整数n=";
cin>>n;
cout<<q(n,n)<<"\n";
}
# include<iostream.h>
int q(int n,int m)
{if((n<1)||(m<1))
return 0;
if((n==1)||(m==1))
return 1;
if(n<m)
return q(n,n);
if(n==m)
return q(n,m-1)+1; return q(n,m-1)+q(n-m,m); }。

相关文档
最新文档