日本幼儿园游戏
幼儿园小朋友喜欢玩的23个趣味游戏
幼儿园小朋友喜欢玩的23个趣味游戏幼儿园是孩子们快乐成长的地方，游戏则是他们最喜欢的活动之一。
通过游戏，小朋友们不仅能获得快乐，还能锻炼各种能力。
下面就为大家介绍 23 个深受幼儿园小朋友喜爱的趣味游戏。
1、躲猫猫这是一个经典的游戏，一个小朋友闭上眼睛数数，其他小朋友找地方藏起来。
当数数结束，负责找人的小朋友就开始寻找藏起来的小伙伴。
这个游戏能培养小朋友的耐心和观察力。
2、击鼓传花小朋友们围坐成一圈，老师击鼓，小朋友们依次传递花束。
鼓声停止时，花在谁的手中，谁就表演一个节目。
这个游戏可以锻炼孩子们的反应能力和表演能力。
3、老狼老狼几点了一位小朋友扮演老狼，其他小朋友在老狼身后问“老狼老狼几点了”，老狼随意回答几点，当老狼说“开饭了”，就转身追逐其他小朋友。
它能提高孩子们的奔跑能力和应变能力。
4、跳房子在地上画出不同形状的格子，小朋友们通过单脚跳、双脚跳等方式依次跳过格子。
这个游戏有助于锻炼小朋友的身体协调性和平衡能力。
5、拼图游戏准备一些简单的拼图，让小朋友们分组或者单独完成。
可以培养孩子们的观察力和动手能力。
6、搭积木小朋友们用各种形状和颜色的积木搭建自己想象中的建筑或物体，激发他们的创造力和空间想象力。
7、过家家小朋友们分别扮演爸爸、妈妈、宝宝等角色，模仿家庭生活中的场景，增强他们的社交能力和对生活的认知。
8、折纸游戏老师教小朋友们折各种简单的动物、花朵等，锻炼他们的手部精细动作和耐心。
9、画画比赛给定一个主题，让小朋友们自由发挥画画，然后评选出优秀作品。
这个游戏可以展现孩子们的想象力和绘画能力。
10、猜谜语老师出一些简单有趣的谜语，让小朋友们猜答案，培养他们的思维能力和语言表达能力。
11、模仿秀老师或者一个小朋友做动作，其他小朋友模仿，看谁模仿得最像，锻炼孩子们的观察和模仿能力。
12、扔沙包小朋友们分成两组，一组站在两边扔沙包，另一组在中间躲避。
可以提高孩子们的反应速度和身体灵活性。
13、运小球用勺子或者小篮子，让小朋友们把小球从一个地方运到另一个地方，不能让小球掉落，培养他们的专注力和手部控制能力。
幼儿园体育游戏30个
幼儿园体育游戏30个幼儿园阶段是儿童身心发展的重要时期，适当的体育游戏对于儿童的全面发展具有重要作用。
通过体育游戏能够促进儿童身体的发育、增强孩子们的协调能力和注意力，增进儿童与同伴之间的互动和合作能力，培养孩子们的团队精神和竞争意识。
本文将介绍30个适合幼儿园的体育游戏，帮助家长和教师为孩子们提供丰富多样的游戏活动。
1. 一起跳绳：在幼儿园的操场上，让孩子们围成一个大圈，然后一起跳绳。
可以尝试不同的跳法，如单脚跳、双人跳等，增加乐趣和挑战。
2. 抛接球：准备几个柔软的球，让孩子们两两分组，站在一起，轮流抛接球。
这不仅能够锻炼孩子们的协调能力，还能培养孩子们的合作意识。
3. 拔河比赛：将孩子们分为两队，让他们站成一列，拉起一条绳子，在教师的指挥下进行拔河比赛。
这个游戏可以锻炼孩子们的力量和团队合作精神。
4. 气球接力赛：设立起点和终点，每个小组有一个气球，在限定的时间内将气球通过传递的方式，快速送到终点。
这个游戏能够锻炼孩子们的速度和协调能力。
5. 轮胎游戏：将几个轮胎放在操场上，让孩子们跳进轮胎里，然后通过不同的方式，如单脚跳、双脚跳等，移动到下一个轮胎。
这个游戏可以培养孩子们的平衡感和协调能力。
6. 跳远比赛：设立起点和终点，让孩子们依次跳远。
教师可以根据孩子们的年龄和能力，调整比赛的难度，如增加跳远的距离或者减少起跳的速度。
7. 红绿灯游戏：教师拿着红绿灯，当绿灯亮起时，孩子们可以自由奔跑，当红灯亮起时，孩子们必须停下来。
这个游戏既能锻炼孩子们的反应能力，又能提高他们的遵守规则的意识。
8. 障碍洞穴：在操场上搭建一些障碍物，如桌子、凳子、跳箱等，让孩子们在障碍物之间穿行。
这个游戏可以培养孩子们的灵活性和勇气。
9. 马术比赛：准备一些木马或者骑乘玩具，让孩子们轮流骑上去，通过一定的障碍物，完成比赛。
这个游戏可以培养孩子们的平衡感和协调能力。
10. 大象跳舞：让孩子们围成一个大圈，然后一起跳舞。
幼儿园户外游戏活动新启示“安吉游戏”
幼儿园户外游戏活动新启示“安吉游戏”一、本文概述随着教育理念的不断更新和儿童发展研究的深入，幼儿园户外游戏活动的重要性日益凸显。
其中，“安吉游戏”作为一种新兴的户外游戏模式，以其独特的理念和实践方式，为幼儿园户外游戏活动带来了新的启示。
本文旨在探讨“安吉游戏”的内涵、特点及其在幼儿园户外游戏活动中的应用价值，以期为广大幼儿教育工作者提供新的思路和方法，推动幼儿园户外游戏活动的创新与发展。
通过深入分析“安吉游戏”的核心要素和实施策略，本文将为读者呈现一种全新的视角，帮助教育者更好地理解与实践这一游戏模式，为幼儿提供更加丰富、有趣的户外游戏体验。
二、安吉游戏的起源与发展安吉游戏，这一源自中国的户外游戏教育模式，近年来在国内外教育界引起了广泛关注。
其起源可以追溯到中国浙江省安吉县的几所幼儿园。
这些幼儿园在20世纪末开始尝试将户外游戏与幼儿教育相结合，旨在通过更加自然、自由的游戏方式，促进幼儿的全面发展。
安吉游戏的理念是基于对儿童天性的尊重和对自然环境的利用。
它强调在游戏中，孩子们应当被允许自由地探索、尝试、合作和创造，而不是被束缚在固定的规则和框架内。
这种游戏模式很快在当地取得了显著的效果，孩子们在游戏中展现出了更高的积极性、创造力和团队合作能力。
随着安吉游戏模式的逐渐成熟，它开始从浙江安吉走向全国，甚至走向世界。
许多国内外的教育机构和专家开始关注并研究这一模式，试图将其应用到自己的教育实践中。
安吉游戏不仅成为了一种新的户外游戏教育模式，更成为了一种教育理念的代表。
如今，安吉游戏已经发展成为一套完整的游戏教育体系，包括游戏设计、教师培训、评估反馈等多个方面。
它不仅仅是一种游戏方式，更是一种全新的教育理念和教育方法，为幼儿教育带来了全新的启示和可能性。
三、安吉游戏在幼儿园户外游戏中的实践安吉游戏作为一种新型的户外游戏方式，已经在许多幼儿园中得到了广泛的实践。
这种游戏方式注重孩子们的自主性、探索性和合作性，使得户外游戏更加有趣、丰富和有意义。
幼儿园游戏时光：世界民族传统游戏大集合
幼儿园游戏时光：世界民族传统游戏大集合在幼儿园的游戏时光里，孩子们常常会玩各种有趣的游戏，而这些游戏中，不乏世界各地的民族传统游戏。
这些传统游戏不仅能够让孩子们享受游戏的乐趣，还能够让他们了解世界各地的文化和传统。
本文将带您了解一些世界各地的民族传统游戏，让我们一起来回顾和探索这些有趣的游戏！一、中国1. 跳绳跳绳是中国传统的游戏，不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的耐心和协作能力。
孩子们可以在跳绳的过程中唱歌、数数，增加了游戏的乐趣。
2. 踢毽子踢毽子是中国民间的传统游戏，在这个游戏中，孩子们需要用脚踢起一只毽子，并在空中踢来踢去。
这个游戏可以锻炼孩子们的灵活性和协调能力。
二、日本1. 跳房子跳房子是日本传统游戏，孩子们需要在方格图案的地面上跳来跳去，规定了不同的跳法和动作。
这个游戏可以锻炼孩子们的身体协调性和灵活性。
2. 旗练习旗练习是日本传统的游戏，孩子们需要在一块草地上，手持一根旗杆，然后互相追逐，试图抢夺对方的旗杆。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的速度和反应能力，还可以培养他们的团队合作精神。
三、印度1. 印度跳绳印度的孩子们也喜欢跳绳，他们有着独特的跳绳方式，有的是单脚跳，有的是双脚跳，还有一些复杂的跳法。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以让他们学习到不同的跳绳技巧。
2. 印度陀螺陀螺是印度的传统玩具，孩子们可以通过把陀螺抛出并使其旋转，这个游戏可以锻炼孩子们的手眼协调能力和专注力。
四、美国1. 橡皮筋在美国，孩子们喜欢玩橡皮筋，他们会在地上画出一些图案，然后在橡皮筋的空隙中跳来跳去，这个游戏可以锻炼孩子们的大脑和身体灵活性。
2. 躲猫猫躲猫猫是美国传统游戏，孩子们需要在规定范围内躲避“猫”的追逐。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的速度和反应能力，还可以培养他们的策略思维和团队协作能力。
通过这篇文章，我们可以看到世界各地的传统游戏有着丰富多彩的内容，不仅能够让孩子们在游戏中快乐成长，还可以让他们了解到不同的文化和传统。
10个幼儿园室内亲子游戏
10个幼儿园室内亲子游戏10个幼儿园室内亲子游戏游戏1：蒙人打鼓游戏准备：一个鼓、几条蒙眼布游戏玩法：请幼儿蒙着眼睛，从起点走到大鼓前，用锤子敲鼓三下，就可以拿到礼物了。
游戏2：投球游戏准备：球若干、大篮子两个、礼物。
游戏玩法：请家长与孩子一起站在起点的线上，每人从篮子里拿一个球，然后夹到两膝盖间，手拉手一起向前跳，途中不要让球掉下来，跳到终点时，两人把球拿出来投到前面的大篮子里，投中了可获得礼物一份。
游戏3：联想ABC游戏准备：单词卡片若干游戏玩法：每个幼儿抽签选择，并对所抽内容进行联想，假如能准确做出3个就得奖。
如：老师说出run这个单词后，小朋友就做跑这个动作与这个单词接洽起来。
游戏4：毛毛虫游戏准备：呼啦圈游戏玩法：每次3人一起玩，第一个呼啦骗局在前面两人身上，第二个呼啦骗局在后两人身上，三人一起跑过独木桥、绕过小椅子到达终点，先到者为胜。
游戏5：双龙戏珠游戏准备：球若干游戏玩法：亲子分两组进行竞赛，游戏开始，亲子手拉手头顶球达到终点，以速度快慢获得不同的礼物。
游戏6：贴鼻子游戏准备：蒙眼布游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的正确位置即获胜利。
以速度快慢获得不同的礼物。
游戏：袋鼠跳游戏准备：大口袋2个游戏玩法：家长站在起点,拉筋的好处，孩子站在终点，家长站在大口袋里，双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳，跳到对面孩子处，家长从口袋出来，将孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家长扶着幼儿跳至起点，以速度快慢获得不同的.礼物。
游戏8：夹珠子游戏准备：珠子、筷子、圈游戏玩法：幼儿从出发点单脚跳圈，跳至桌子前拿起筷子夹10粒珠子，夹完后就可以领取礼物。
游戏9：钓鱼游戏准备：圈4个、钓鱼杆、小鱼算式卡玩法：家长与小孩从出发点开端跳过两个圈，达到平衡木前，家长拿起竹竿，随意指一道小鱼算式，幼儿依据家长指的算式说出答案，答对后就可拿礼物。
游戏10：同心协力游戏准备：两条绳索、两碗木珠，两双筷子，两个空碗，一个秒表。
幼儿园户外活动计划
幼儿园户外活动计划幼儿园户外活动计划1一、活动目标1.让幼儿多接触大自然,充分享受阳光,培养良好心态,增强幼儿体质。
2.基本体操训练,发展幼儿的身体协调能力。
3.户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动,提高幼儿的.操作及控制能力。
4.在户外进行各类游戏,通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力,提高动作的协调性及平衡性。
二、具体内容安排二月份1.队形练习：要求幼儿听口令整齐地做动作。
2.早操训练：规范动作，带幼儿到操场上练习。
3.滚球：幼儿分组滚球比赛。
三月份：1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。
2.练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。
3.踩高跷：练习平衡技能。
四月份：1.跑步：教幼儿掌握跑步技能，锻炼身体。
2.大型组合玩具：训练幼儿各种综合能力。
3.跑步比赛：提高竞争意识和集体荣誉感。
五月份：1.继续加强队列练习。
2.攀登墙：发展幼儿攀爬能力。
3.沙包：练习相互的协作性和投掷的准确性。
六月份：1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。
2.跳圈：练习双脚并拢向前跳。
幼儿园户外活动计划2本月以练习发展幼儿大肌肉项目--投掷能力（投远、投准等方面练习）为主，其他能力为辅。
1、练习两人相距3米左右，熟练抛接皮球，发展幼儿上肢力量和协调能力。
如：体育游戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。
2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，发展幼儿身体的协调能力。
如：体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。
3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调能力。
如：体育游戏《套圈》、《投球》等。
4、每周开展体育游戏10-12次。
六月：本月以练习幼儿大肌肉项目--钻爬、平衡能力为主，其他能力为辅。
1、练习能十分熟练地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物。
如：体育游戏《小猴摘桃》、《小动物比赛》等。
2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走，发展幼儿平衡能力。
幼儿园65个精选游戏案例
幼儿园65个精选游戏案例1.⼩猪回家游戏规则：幼⼩⼩双⼩滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏玩法：幼⼩双⼩推动“⼩猪”(⼩球)在地⼩滚到指定的“家”(纸箱)。
随着幼⼩兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“⼩猪”钻过“⼩洞”(障碍物)，⼩过“⼩桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
2.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：喂⼩动物吃饭游戏规则：幼⼩要站在规定的地⼩投球，⼩个接⼩个地投，不能抢。
游戏玩法：在⼩纸盒上贴动物头像，幼⼩站在⼩定距离外，设法将⼩球投进纸盒⼩，锻炼投掷和⼩测能⼩。
3.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：我是⼩⼩传球⼩游戏规则：幼⼩要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
游戏玩法：幼⼩以各种⼩式站好，从头顶开始传球，也可以进⼩腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼⼩的团队精神，提⼩幼⼩配合、协作的能⼩。
4.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：⼩⼩谁的本领⼩游戏玩法：⼩师向前爬时，幼⼩就后退爬，想法不让⼩师抓住，如果快要抓着时，幼⼩就像⼩乌龟⼩样⼩伸缩的本领保护⼩⼩;当⼩师后退爬时，幼⼩就向前爬来抓⼩师，看看是幼⼩的本领⼩，还是⼩师的本领⼩?不让对⼩抓着。
5.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：看标志爬游戏玩法：⼩师这⼩有两朵什么颜⼩的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到⼩兔娃娃，谁就是冠军。
6.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：切西⼩游戏玩法：幼⼩围成圆圈，师幼共同有节奏地念⼩歌：“切、切、切西⼩。
我们的西⼩⼩⼩甜，要吃西⼩切开来。
”与此同时，教师边⼩边有节奏地在幼⼩拉⼩处做切西⼩状。
⼩歌念完时，教师的⼩停留在哪两位⼩朋友中间，这两位⼩朋友就把⼩放开，拉着其余⼩朋友的⼩往圆⼩跑，表⼩西⼩被切开了。
此时，⼩家做吃西⼩状，游戏继续开始。
7.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：⼩鹰抓⼩鸡游戏玩法：⼩⼩扮演⼩鹰，⼩⼩扮演鸡妈妈，多⼩扮演⼩鸡。
⼩鸡们⼩个接着⼩个地拉着鸡妈妈的⼩服。
⼩鹰去捉⼩鸡，鸡妈妈两臂张开护着⼩鸡们，不让⼩鹰捉⼩鸡，⼩鹰只能捉最后⼩只⼩鸡。
日本幼儿园的游戏教育观念
日本幼儿园的游戏教育观念儿童有充足的游戏时间幼儿在园的生活是从自由游戏开始的。
幼儿入园时间为上午8：00-8：30 （或9：00），幼儿自入园至10：00或10：30均为自由活动和游戏时间，幼儿可以在室内玩（天气好时，幼儿一般都选择户外游戏）。
通常午饭后，12：00-13：00也是自由活动时间。
日本幼儿园教育活动有两种组织形式--集体活动与自由活动，幼儿自由活动与集体活动的时间之比一般为3：1，幼儿每天在园大约有三个小时可以在户外进行自发自主的游戏。
集体活动也以游戏为主。
集体活动的一种重要形式是“行事”活动，如“七夕”“风筝”等，这种取材于社会生活或幼儿园生活中重要事件的综合主题活动，通常也是密切结合儿童生活经验，运用游戏的形式，使幼儿得到充分的情感体验。
游戏环境材料简易、朴实、自然日本幼儿园通常有较好的自然环境，有浓郁的树阴，有的幼儿园就建在小树林中。
日本幼儿园一般户外场地较大，有的虽不很宽敞，但利用充分，幼儿可以跑动、探究、玩耍。
幼儿园所提供的游戏环境与材料具有简易、朴实、自然的特点，使人有平实亲切之感，特别有利于激发幼儿活动的兴趣。
幼儿园注重为儿童提供在自然中游戏的条件。
材料、设施常常是依自然环境设置，如在树上系绳、打绳结、架绳梯、挂绳网，或是两树之间架秋千，供幼儿攀爬、荡悠。
有的依大树干造一小木屋，幼儿可爬上去玩他们喜欢的游戏，有依山地势高低不同而设跳台，或是在场地上特意堆起小山坡，让幼儿进行登、滑、钻、爬等活动。
沙箱、沙地及玩水设施的设置很普遍。
这类活动幼儿最感兴趣，利用率极高，有的幼儿园甚至把整个院落作为大沙场供幼儿挖土装车、堆沙造型。
自然物及废旧材料利用充分。
如用木桩做平衡木，将旧轮胎插入地面做成跳马；提供大量旧轮胎，供幼儿码叠、滚动着玩。
在幼儿园常常可以见到一些用纸板箱、废纸盒等做成的摇马、娃娃家小房子等。
通常，各班均备有装纸片、木块下脚料等废弃物的箱子，很多玩具都是幼儿自制的。
幼儿园游戏童趣：网红扭蛋机游戏教学案例
幼儿园游戏童趣：网红扭蛋机游戏教学案例1. 背景介绍幼儿园游戏是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
游戏不仅可以帮助幼儿培养社交能力、想象力和动手能力，还可以让他们在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。
随着时代的发展，新的游戏方式和玩具不断涌现，其中，扭蛋机游戏成为了网红游戏，受到了幼儿园师生和家长们的喜爱。
2. 扭蛋机游戏介绍扭蛋机游戏是一种来自日本的盲盒玩具，玩家通过投入硬币或纸币，旋转扭蛋机，可以得到一个被随机分配出来的小玩具。
这种游戏充满了惊喜和期待，非常受到孩子们的欢迎。
3. 扭蛋机游戏在幼儿园中的应用在幼儿园教学中，扭蛋机游戏作为一种生动有趣的教学活动，可以帮助幼儿建立对知识的认知和学习兴趣。
教师可以在扭蛋机中放置一些拼图或小动物模型，并要求幼儿们在扭中蛋后，根据蛋中物品的形状或颜色进行相应的知识学习或游戏互动活动。
这样的小游戏可以帮助幼儿们在愉快的氛围下学习知识，培养他们的逻辑思维和动手能力。
4. 扭蛋机游戏教学案例以一位幼儿园老师的实践经验为例，她在教学中通过扭蛋机游戏的形式，教授幼儿园儿歌和动手能力。
她在扭蛋机中放置了一些小乐器模型，包括小鼓、小铃铛等，然后让幼儿们通过扭蛋的方式，选取一个乐器后，跟着节拍敲打或摇动乐器，同时学习儿歌。
这样的教学方式不仅提升了幼儿们的动手能力，更让他们在音乐中感受到快乐，激发了他们对音乐的兴趣。
5. 个人观点和理解对于幼儿园游戏教学，我认为扭蛋机游戏是一种非常具有创新性和趣味性的教学方式。
它不仅可以帮助幼儿们在愉快的游戏中学到知识，还可以培养他们的想象力和合作意识。
而且，通过扭蛋机游戏，教师可以更好地了解幼儿们的兴趣和特长，有针对性地进行教学，让教育更加贴合幼儿的实际需求。
6. 总结扭蛋机游戏作为一种新型的幼儿园教学活动，不仅丰富了幼儿园教学内容，更为幼儿们提供了一种愉快的学习方式。
它既可以帮助幼儿们学习知识，培养能力，又可以促进幼儿们之间的交流与合作。
日本学前教育
保姆培训机构：各部、道、府、县开办的保 姆养成所、短期大学和和大学（数量不多）。 另外，有的高中也有保姆课程。保姆培训课 程内容：基本与幼儿园相同，只在专业科目 上有独到之处。
(六) 特点和启示
1.以法治教，以法促教
2.选择学习国外经验，建 立自己的学前教育体系
3.广开学路，调动一切办学因素 4.重视师资队伍建设 5.注意学前教育理论的宣传和探究
● 依自然环境设置的活动设施：在两树之间架的秋千；依 大树干建造的小木屋等。
● 游戏材料简易、自然：各种废旧物和自然物做成的玩具 （大多是由教师和学生一起制作的）。
拥抱大自然
● 提供接触自然的机会，注重自然游戏 1、玩泥沙、玩水 2、在草丛中寻找、捕捉、观察昆虫。
3、饲养与种植活动体验劳动 与收获的喜悦，培养对大自然 的情感。 4、远足
以游戏为主的幼儿教育
幼儿在园生 活从游戏开 始，每日的 游戏时间充 分。
集体活动与 自由活动 （1：3）相 结合，且户 外活动居多。
游戏中幼儿 自由自主， 教师积极参 与共享游戏 快乐。
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成长记录表
每学期末，都要发给幼儿每人一张“成长记录”，在“成长记 录”中 对幼儿的评价十分注意评价的客观性，力求能较好地反 映出各个幼儿不同的特点。
1893年，日本第一所托儿所由私人建立。 对象：托儿所招收0岁至学龄前期的婴幼儿 目的：开始只为母亲和儿童提供养护，后来还强调注重婴幼儿的精神教化。
保育时间：每日保育时间为11到12小时。且收费低。
由于历史和现实原因，托儿所和幼儿园并行发展。各自独立， 出现颇具特色的学前教育机构的二元化局面。
（二） 自由主义保育思潮涌现
１９２６年４月２２日，日本文部 省颁布了《幼儿园令》及实施规则。 这是日本学前教育史上的第一部较 为完整而又独立的法令。它的颁布 标志着日本学前教育逐渐趋于制度 化而进入一个新的发展时期。
幼儿园体育游戏 贴人游戏
幼儿园体育游戏贴人游戏幼儿园体育活动是培养孩子们身体素质、团队合作能力和社交技巧的重要途径之一。
其中，贴人游戏是幼儿园体育教育中常用的一种游戏形式。
本文将为大家介绍贴人游戏的规则、意义及其对幼儿全面发展的积极影响。
一、贴人游戏的规则与流程贴人游戏是一种集合探索、奔跑、逃脱等元素的竞技游戏。
以下是贴人游戏的规则与流程。
1. 游戏准备在室外或室内的场地上，划定游戏区域，并设置好游戏边界。
2. 确定角色将孩子们分为"贴人"和"逃跑者"两组。
贴人的任务是要尽可能多地贴住逃跑者，而逃跑者则要尽量避开被贴住。
每次游戏可以根据参与者人数的多少，适当分配比例。
3. 游戏开始开始游戏后，所有逃跑者开始在游戏区域中奔跑，而贴人则尽可能地追逐逃跑者。
当贴人成功贴住一名逃跑者后，被贴住的逃跑者成为新的贴人，继续追捕其他逃跑者。
4. 游戏结束游戏可以设定时间限制或者直到所有逃跑者都被贴住为止。
游戏结束后，可以对贴人次数进行统计，以便了解每个孩子的表现。
二、贴人游戏的意义贴人游戏在幼儿园体育活动中具有重要的意义，以下是几点主要的影响。
1. 身体锻炼与协调能力贴人游戏是一种需要奔跑、追逐与转向等动作的游戏，可以有效锻炼幼儿的身体素质，并提高他们的协调能力与反应速度。
2. 团队合作与竞争意识贴人游戏要求贴人与逃跑者之间的协作与竞争，孩子们需要相互配合、沟通与协商，培养了他们的团队合作能力与竞争意识。
3. 社交技巧与情绪管理通过贴人游戏，孩子们可以学会与他人交流、互相理解与尊重。
在游戏中，他们也能学会调节自己的情绪，如面对成功和失败的情绪管理。
4. 规则意识与责任感贴人游戏依靠一系列的规则，让孩子们了解游戏的边界与限制。
同时，孩子们也会体验到贴人与逃跑的双重身份，培养了他们的规则意识与责任感。
三、贴人游戏的教学方法为了更好地教授贴人游戏，教师可以采取以下方法。
1. 游戏示范教师可以先展示一次游戏示范，向孩子们展示贴人与逃跑者的动作与策略，引导孩子们理解游戏规则。
日本学前教育
保育费 保教时间
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培养幼儿自立心和与 人接触的能力，使幼 儿可以和他人相亲相 近、互助生活。
培养幼儿健康的身心，使幼 儿具有独自进行健康、安全 通过表达自己的所思所 生活的能力。 感，培养幼儿丰富的感 性和表现能力，进而丰 富他们的创造性。
培养其在生活中表达 自己的体验及想法， 养成倾听对方讲话 的习惯和态度，掌 握语言感觉和语言 表达能力。
1893年，日本第一所托儿所由私人建立。 对象：托儿所招收0岁至学龄前期的婴幼儿 目的：开始只为母亲和儿童提供养护，后来还强调注重婴幼儿的精神教化。
保育时间：每日保育时间为11到12小时。且收费低。 由于历史和现实原因，托儿所和幼儿园并行发展。各自独立， 出现颇具特色的学前教育机构的二元化局面。
（二）
意义；在当时幼儿园工作者中获得很大的反响；并对20世纪初 的官方幼儿园教育政策一度发生影响；修订有关规定的指导思 想基于财政开支考虑外，主要来自欧美流行的儿童中心主义和 自由保育思想的影响。
（三） 《幼儿园令》与学前教育制度的确立
１９２６年４月２２日，日本文部 省颁布了《幼儿园令》及实施规则。 这是日本学前教育史上的第一部较 为完整而又独立的法令。它的颁布 标志着日本学前教育逐渐趋于制度 化而进入一个新的发展时期。 特点：规定幼儿园是为父母都从事生 产劳动，无暇进行家庭教育阶层的幼 儿而设的保育机构，并且放宽入园年 龄限制。 变化：（１）对象界定为劳动子女 （2）招收3岁以下幼儿，将托儿所纳入幼儿园体系
review
Contents
日本出台幼儿法律的历史回顾 1.二十世纪20年代，日本文部省制定第一部法律《幼 儿园令》 2.二战以后，日本国会又通过了《学校基本法》 （1947）、《学校教育法》（1947）、《保育大纲》 （1948）和《幼儿园教育大纲》（1956），确立了幼 儿教育在学校教育中的地位，使幼儿教育成为学校教 育的重要组成部分。 3.从上世纪60年代90年代，日本又根据社会形势的变 化对幼儿教育提出的要求，三次制定了幼儿教育振兴 计划，彻底改变了以往家庭和社会不重视幼儿教育的 观念，有力地促进了日本幼教事业的发展。
第六节 日本的学前教育
第六节日本的学前教育日本是亚洲的一个从封建主义弱国发展为资本主义强国的典型。
1868年发动了明治维新运动，废除了幕府统治，把政权归还天皇。
明治维新运动标志着日本从封建社会进入了资本主义社会。
日本学前教育机构的产生，是在明治维新运动以后。
在这之前虽然曾有学者提出过开设"慈育馆"、"游戏场"之类的婴儿、幼儿保育设施的设想和建议，但并没有得以实现。
当时，一般富有的家庭都是请家庭教师到家里来给孩子进行入学前的教育，而普通平民子女的学前教育则主要是依赖"寺子屋"来进行。
直到明治维新以后，日本才有了真正的学前教育机构。
一、学前教育机构的建立和发展( 一 ) 《学制令》中有关学前教育机构的规定明治政府为了实现其"富国强兵"、"殖产兴业"、"文明开化"理想，对政治、经济、军事和文化教育各个方面都进行了重大的改革，并且在改革过程中特别重视文化教育改革，希望通过教育去开发人才，启迪民智。
从明治维新起，日本就把发展教育作为促进资本主义经济、政治发展的重要途径。
正是在这一背景下，学前教育开始发展起来。
在吸取西方教育经验的基础上，全面改革日本教育。
1871年，日本设立文部省(即文化教育部), 负责全国的教育改革，领导全国的教育事业。
1872年，由文部省颁布《学制令》, 这是日本教育史上的一个非常重要的教育法令，它的颁布，标志着明治维新后教育改革的开始。
在《学制令》里规定了近代日本教育的领导体制和学校制度，其中对日本学前教育机构的设立也作了明确的规定，要求开设幼稚学校，招收6岁以下的男女儿童，实施入小学之前的教育。
这是日本有关学前教育机构方面的最早的规定。
但是由于当时明治政府把工作的重点放在创建小学校方面, 《学制令》中有关幼稚学校的规定并没有被人们所重视，所以到1873年，惟独幼稚学校一所也没有成立。
( 二 ) 国立幼儿园的建立1876年，日本政府才开始创办了日本的第一所公共学前教育机构，这就是依据文部省文部大辅田中不二 (1845～1909年 ) 提出的建议，在东京女子师范学校开办的附属幼儿园，它是日本学前教育史上的第一所国立幼儿园。
第五章 日本学前教育(下)
日本幼儿教育的特色
拥抱大自然 以游戏为主的幼儿教育 成长记录表 父母会 特色活动
拥抱大自然
● 学校有较好的自然环境：有浓郁的树荫，户外场地大。 ● 依自然环境设置的活动设施：在两树之间架的秋千；依
大树干建造的小木屋等。 ● 游戏材料简易、自然：各种废旧物和自然物做成的玩具
（大多是由教师和学生一起制作的）。
一张幼儿照片
成长记录 表的组成
班级教师对一学期全班 幼儿发展的简单回顾
幼儿出勤记录 观点
成长记录 幼儿行动的状态
父母会
● “父母会”，也称家长委员会，是家长之间相 互交流、与幼儿园取得联系、参与并支持幼儿 园工作的主要组织，是加强幼儿园和家长之间 关系的重要桥梁。
● “父母会”主要协助幼儿园组织一些幼儿园里 比较重大的活动，如远足、亲子运动会、友爱 义卖会等，通常是幼儿园与父母会共同组织。 此外，父母会还定期组织开展家长交流会或培 训活动。
日本幼儿教育 主要特点
自然教育
第五章 日本学前教育
一、日本学前教育历史回顾
二十世纪20年代，日本文部省制定第一部法律《幼 儿园令》。 二战以后，日本国会又通过了《学校基本法》 （1947）、《学校教育法》（1947）、《保育大纲》 （1948）和《幼儿园教育大纲》（1956），确立了 幼儿教育在学校教育中的地位，使幼儿教育成为学校 教育的重要组成部分。 从上世纪60年代至90年代，日本又根据社会形势的 变化对幼儿教育提出的要求，三次制定了幼儿教育振 兴计划，彻底改变了以往家庭和社会不重视幼儿教育 的观念，有力地促进了日本幼教事业的发展。
日本的自来水都 是饮用水，在园 里不存在水杯消 毒的日常事务。 有的幼儿园提供 午餐，有的则是 孩子自带便当。
日本幼儿园游戏
日本幼儿园游戏简介日本的幼儿园游戏以其独特的特色吸引了全世界的关注。
这些游戏不仅仅是简单的娱乐活动，更是培养孩子们社交能力、想象力和创造力的重要途径。
本文将介绍一些在日本幼儿园中常见的游戏，以及这些游戏对儿童的发展的积极影响。
游戏概述在日本的幼儿园中，孩子们有很多不同的游戏可以选择参与。
这些游戏大多数都是由老师们设计的，旨在激发孩子们的兴趣和好奇心，并促进他们的全面发展。
下面将介绍一些常见的幼儿园游戏。
1. 模拟游戏模拟游戏是日本幼儿园游戏中最受欢迎的一种类型。
孩子们在游戏中扮演各种角色，比如老师、医生、消防员等等。
这些游戏不仅可以帮助孩子们培养社交技能，还可以增强他们的创造力和想象力。
模拟游戏通常会提供各种道具和装饰品，让孩子们更好地体验角色扮演的乐趣。
2. 创意游戏创意游戏是培养孩子们创造力和想象力的重要途径。
在这些游戏中，孩子们被鼓励自由发挥，通过制作手工艺品、绘画、拼图等方式，表达自己的想法和感受。
创意游戏不仅可以提高孩子们的艺术技能，还可以培养他们的自信心和自主能力。
3. 社交游戏社交游戏是帮助孩子们建立友谊和合作关系的重要活动。
在这些游戏中，孩子们可以通过与其他孩子互动，学习如何分享、合作和解决问题。
社交游戏通常包括小组活动、角色扮演和集体游戏等，这些游戏可以提高孩子们的团队合作和沟通能力。
游戏的积极影响日本的幼儿园游戏不仅仅是娱乐活动，它们还对孩子们的发展有许多积极的影响。
1. 发展社交能力通过参与各种游戏，孩子们可以学会与其他孩子相处、分享和合作。
这些活动培养了他们的社交技能，帮助他们建立良好的人际关系。
2. 培养想象力和创造力幼儿园游戏提供了一个创造性的环境，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
在模拟游戏中，孩子们可以扮演不同的角色，创造自己的故事和情节。
在创意游戏中，他们可以自己设计和制作各种手工艺品。
这些活动帮助孩子们培养创造性思维和解决问题的能力。
3. 促进身体发展许多幼儿园游戏需要孩子们积极参与运动和活动，如跑步、跳跃、爬行等。
幼儿园课堂游戏大全
幼儿园课堂游戏大全课堂游戏大全1、Hitting（敲击游戏）：（1）单人：老师先把数张闪卡放地上，请一个小朋友手持锤子，老师带领全班小朋友说出闪卡内容，拿锤子的小朋友敲击正确的卡片内容。
（2）双人或多人：老师把数张闪卡放在地上，请两个或多个小朋友，老师准备一把锤子放在参与游戏的小朋友的正前方，老师带领全班小朋友说出闪卡内容，老实说one，two，three，go！小朋友一起出发奔向锤子，第一个捡起锤子的敲击正确的卡片并说出闪卡内容的小朋友获胜。
2、Jumping（跳跃游戏）：老师手拿数张卡片或实物，问what is this？最先说出正确内容的小朋友到前面来请他手拿闪卡或实物，站成一排，老师带领全班小朋友说出闪卡或实物内容，相对应的小朋友就要跳一下并说出闪卡或实物内容。
3、Missing（丢失游戏）：老师在地上放3-5张闪卡，首先带领小朋友复述几次以便小朋友记住闪卡的内容，老师发出指令close your eyes，小朋友就要立即闭上眼睛，老师迅速藏起一张闪卡，请小朋友睁开眼睛，请小朋友猜哪张不见了？4、Walking（走圈游戏）：老师将数张卡片或实物放在地上，围城圆形，请两个或多个小朋友上来边唱歌边绕着圆圈走，当老师说stop并说出一张闪卡内容或实物，小朋友迅速将卡片或实物拾起来并说出其正确内容，最后谁拾的多谁为胜。
5、Shooting（射击游戏）：老师把两张或多张卡片粘在黑板上，老师说出闪卡内容，小朋友手拿吸力球（或报纸团）击中该卡片。
6、Catching（抢卡片游戏）：老师把数张卡片放在地上，找两个小朋友上来，站在卡片的两边，把手指放头顶做兔子状，老师发口令，说出任何一张张闪卡内容，两个小朋友像兔子一样蹦着去抢闪卡。
7、Bombing（炸弹游戏）：老师在黑板上用磁扣粘数张闪卡，老师规定其中一张闪卡是炸弹，当老师领读到这个闪卡时，小朋友不能读要发“P”这个音并做双手交叉状。
8、Hopping（单腿跳游戏）：老师在地板上横放或者竖放数张闪卡，然后找两个小朋友，在闪卡两边并排站好，paper，scissors，stone剪刀石头布，获胜者先掷骰子，骰子上显示数字几这个小朋友就单腿向前跳几下，单腿跳时并读出地板上的闪卡内容。
幼儿园团队游戏
幼儿园晨会游戏一、熊和树玩法：有一人扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余人扮演小树四散站立在起点线后。
“熊”站在原地不动时，小树边做动作边向终点快走。
“熊”回头时，小树停止不动，保持原来姿势。
如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。
游戏继续，以最先到达终点者为胜。
胜者扮“熊”。
惩罚措施：输的人从起点蛙跳到终点。
二、认出大灰狼玩法:1、所有人站成大圆。
主持人念着儿歌“叮叮当，叮叮当，认出一只大灰狼”，依次与其他人拍手，当念到“狼”时，即把大灰狼头饰套该人头上，让他扮演大灰狼，可以任意选择吃什么动物。
2、大灰狼说：“我要吃掉小白兔”其他人就学着兔跳动作向四面逃。
“我要吃小鹿”其余人就四散奔跑，大灰狼去追。
惩罚措施：被追到的人，模仿一位自己熟悉的明星或者动物的动作、歌声或者说话方式。
三、一年四季我知道玩法：在场地四周划分春夏秋冬四个区域，游戏开始，所有人边跑向场地四周边念儿歌：“小朋友，本领高，一年四季全知道。
春天过去夏天到，夏天过去秋天到。
秋天过去冬天到，冬天过去春天到。
”儿歌念完，主持人发令：“夏天”所有人马上学做游泳的动作，快步跑到夏天的区域内；“冬天”做雪花飘的动作，快步跑像冬天的区域内；“春天”做小鸟的动作快步跑向春天的区域内；“秋天”做落叶边转圈边跑到秋天的区域内。
惩罚措施：右手捏住左耳垂，弯下腰，顺时针转3圈，马上金鸡独立10秒不许动，倒了再来一次。
四、黑夜找朋友玩法：所有人站成面对面两排，相距10米左右。
一排人先闭上眼睛，对准对面的人走去，走几步后，主持人说“天亮了”，闭眼睛的人睁开眼睛确定一下目标方位，主持人又说“天黑了”，将双眼闭上，继续向前走。
另一排人在原地双手接走过来的人，并叫其名字，找到朋友。
惩罚措施：两人面对面做搓澡的样子，一边做一边唱“嘻唰唰，嘻唰唰，嗯啊，嘻唰唰，嘻唰唰，喔喔”，重复两遍五、跳圈运粮玩法：所有人站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。
教师发令后，每队第一个人单脚跳到中间圆圈里取出一个沙包，换另一只脚单脚跳回并击第二个人的手。
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日本幼儿园的游戏
日本幼儿教育机构开展游戏的一些做法及其所体现的教育观念，值得我们学习和借鉴。
儿童有充足的游戏时间
幼儿在园的生活是从自由游戏开始的。
幼儿入园时间为上午8：00-8：30（或9：00），幼儿自入园至10：00或10：30均为自由活动和游戏时间，幼儿可以在室内玩（天气好时，幼儿一般都选择户外游戏）。
通常午饭后，12：00-13：00也是自由活动时间。
日本幼儿园教育活动有两种组织形式--集体活动与自由活动，幼儿自由活动与集体活动的时间之比一般为3：1，幼儿每天在园大约有三个小时可以在户外进行自发自主的游戏。
集体活动也以游戏为主。
集体活动的一种重要形式是“行事”活动，如“七夕”“风筝”等，这种取材于社会生活或幼儿园生活中重要事件的综合主题活动，通常也是密切结合儿童生活经验，运用游戏的形式，使幼儿得到充分的情感体验。
游戏环境材料简易、朴实、自然
日本幼儿园通常有较好的自然环境，有浓郁的树阴，有的幼儿园就建在小树林中。
日本幼儿园一般户外场地较大，有的虽不很宽敞，但利用充分，幼儿可以跑动、探究、玩耍。
幼儿园所提供的游戏环境与材料具有简易、朴实、自然的特点，使人有平实亲切之感，特别有利于激发幼儿活动的兴趣。
幼儿园注重为儿童提供在自然中游戏的条件。
材料、设施常常是依自然环境设置，如在树上系绳、打绳结、架绳梯、挂绳网，或是两树之间架秋千，供幼儿攀爬、荡悠。
有的依大树干造一小木屋，幼儿可爬上去玩他们喜欢的游戏，有依山地势高低不同而设跳台，或是在场地上特意堆起小山坡，让幼儿进行登、滑、钻、爬等活动。
沙箱、沙地及玩水设施的设置很普遍。
这类活动幼儿最感兴趣，利用率极高，有的幼儿园甚至把整个院落作为大沙场供幼儿挖土装车、堆沙造型。
自然物及废旧材料利用充分。
如用木桩做平衡木，将旧轮胎插入地面做成跳马；提供大量旧轮胎，供幼儿码叠、滚动着玩。
在幼儿园常常可以见到一些用纸板箱、废纸盒等做成的摇马、娃娃家小房子等。
通常，各班均备有装纸片、木块下脚料等废弃物的箱子，很多玩具都是幼儿自制的。
活动类型多样，注重自然游戏
日本幼儿园特别注重引导幼儿进行密切接触自然的游戏和在自然中进行的游戏。
幼儿可在沙地中玩用沙筑工事，拿小桶装水倒进沙筑工事中，有的玩得兴起，甚至光屁股跳进沙地、泥水中戏耍。
到了夏天，通常幼儿每天可以水池中游戏、戏水。
幼儿可以开展接触自然的活动，如在草丛中寻找昆虫，他们三三两两提着小笼子在草丛
中寻找、捕捉、观察昆虫等小生灵的不同形态、习性，关注他们的生存状况。
幼儿可在户外充分开展游戏，如跑动、蹬脚踏车、玩大型运动器械、爬竿、爬楼梯等，充分运动身体，体验惊险，感受克服困难后的愉悦和对自己能力的自信。
远足运动，则是引导幼儿走向自然的一项综合活动，他们也经常开展这一活动。
日本幼儿常开展有关鬼的游戏，如玩碰鬼、冰鬼、高山鬼的游戏，又如玩“鬼和大鸟的故事”，使幼儿经历黑暗、冒险，进行竞争与合作，体验恐惧与成功。
游戏中幼儿自主自由，教师积极参与，共享游戏欢乐
游戏中幼儿自主自由，活动类型不是由教师硬性安排的，而是由幼儿自己选择的，玩什么、怎么玩均由幼儿自己做主。
如教师与孩子们一起做泥饽饽，或是与孩子们一起挖沙、用沙修筑工事等，或是一起玩荡船及打水仗、捉人等。
教师始终是一名游戏的参加者。
教师积极参与活动，有时建议指导，有时给予一定帮助，但更多的时候是作为幼儿中的一员，师生之间较少出现距离感。
教师作为幼儿的游戏伙伴，以自己饱满的情绪感染影响幼儿，并对幼儿表达支持、赞许的态度。
这种平等关系有助于幼儿在活动中学习自己做主，自创玩法，因而游戏中较少看到幼儿依赖教师的行为。
教师通常不对幼儿提出硬性的要求，而是与他们一起活动，用行为感染他们。
教师的作用就是千方百计让儿童玩得高兴。
自由活动中，一般班级界限不明显，教师较为放手。
每个儿童可以做他喜欢做的事情，不同年龄、班级的幼儿也可相互学习、影响。
当然在游戏中，教师并非完全放任，而要做到心中有数。
教师注意幼儿和谁玩、在哪玩、玩什么、玩得如何等，并依平时对儿童活动特点的观察了解，进行相应的指导。