大班上学期美术教案《小房子》
2024年幼儿园大班美术教案《小房子》
2024年幼儿园大班美术教案《小房子》一、教学目标1.能够认识房子的形态特征。
2.能够用简单的形状进行房子的绘制。
3.培养幼儿的观察能力和创造力。
4.提高幼儿对美术作品的欣赏能力。
二、教学准备1.色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
2.教学板书：房子的主要部分如屋顶、墙壁、门窗等的标注。
3.活动准备：展示一些房子的图片或玩具作为启发。
4.教师应提前绘制好《小房子》的示范作品。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿观看展示的房子图片或玩具，让他们讨论房子的特点。
2.导入《小房子》的主题和目的。
第二步：示范绘画（15分钟）1.展示教师已经绘制好的《小房子》作品。
2.介绍房子的基本部件如屋顶、墙壁、门窗等的描绘方法。
3.引导幼儿一步步跟着教师示范进行绘制。
第三步：自由绘画（20分钟）1.让幼儿用自己的想象和创造力绘制《小房子》。
2.教师巡视指导，帮助幼儿克服困难。
第四步：展示与欣赏（10分钟）1.鼓励幼儿将自己的作品展示给全班同学观看。
2.让幼儿针对他人作品进行简单的欣赏和评价。
第五步：总结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾今天的绘画活动，总结画房子的方法和技巧。
2.引导幼儿对自己的绘画作品进行评价和反思。
四、教学反思1.教师在本节课中能够合理利用示范、引导和激励等教学方法，满足幼儿的学习需求。
2.学生的表现和作品反映出幼儿对《小房子》主题的理解和表达能力。
3.教师应注意引导幼儿克服绘画过程中遇到的困难，培养其解决问题的能力。
五、延伸活动1.可以组织幼儿一起建造房子的玩具模型，激发合作和创造力。
2.组织房子绘画展，让幼儿展示更多关于房子的作品，丰富他们的美术体验。
本节课教案旨在通过绘画活动，让幼儿感受到美术的乐趣，培养他们的艺术审美和创造能力。
希望幼儿在绘制《小房子》的过程中能够享受创作的乐趣，体验美术带来的愉悦感。
幼儿园大班美术教案《小房子》
幼儿园大班美术教案《小房子》一. 教学目标1.让学生熟悉房子的基本结构和外观，了解房子与人类生活的关系。
2.提高学生的色彩表现能力，让学生学习如何使用色彩来表现房子所在的环境和季节。
3.提高学生的手工制作技能，让学生能够使用剪贴、粘贴等手工技术制作出小房子模型。
二. 教学步骤第一步：讲解小房子的结构和外观（10分钟）1.现场展示小房子模型，让学生通过观察模型了解房子的基本结构和外观特征。
2.导师为学生展示一些图片，带领学生发现不同季节小房子的颜色和外观，并通过提问提醒学生发现小房子所在的环境。
3.导师讲解一些房子的基本概念，例如屋顶、墙壁、门窗等。
第二步：绘画和设计画面（20分钟）1.学生使用纸和彩色笔，根据自己对小房子的印象和感受，尝试在纸上进行初步的绘画和设计。
2.导师可以提供一些思维刺激，在画面上添加季节特色、人物或动物，或者添加一些小故事情节等。
第三步：手工制作（30分钟）1.提供一些包括屋顶、墙壁、门窗等元素的模版，让学生制作出一个小房子的模型。
–切割屋顶和墙壁模版时，导师要提醒学生注意剪刀使用的安全性；可扩大模版尺寸以适应学生的小手；–可使用色纸、创可贴或其他小装饰品来装饰小房子。
2.导师可以在小房子上添加一些特色细节，例如树木、窗户上的花等，提高学生的手工技能。
第四步：展示和讲解（10分钟）1.让学生展示他们自己制作的小房子模型，并在导师的引导下讲解自己对季节和环境的表达。
2.导师可以评价学生的作品，帮助学生进一步提高自己的色彩表达能力和手工制作技能。
三. 教学评价通过学生绘画和手工制作环节，观察学生的表现，可以评价学生的画面表现能力和手工制作技能。
同时，在学生讲解环节，可以评价学生对季节和环境的表达能力，以及对小房子的结构和外观的理解程度。
大班美术活动教案《小房子》
大班美术活动教案《小房子》在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的大班美术活动教案《小房子》，欢迎大家分享。
大班美术活动教案《小房子》1活动目标：1.根据故事情节展开想象，运用撕贴、粘捏等方法为自己的“小房子”制作心中美丽的环境。
2.进一步培养创造美、表现美的能力，激发参加美术活动的兴趣。
活动准备：1．PPT、橡皮泥、海报纸、手工纸等。
2．幼儿已有捏和撕的简单技能准备。
活动过程：一、开始部分1.说说你带来的小房子。
师：孩子们，今天你们带来了什么？幼：小房子。
师：你们的房子真漂亮，大大小小，各式各样的，谁来介绍一下自己的小房子？幼：我的房子是牛奶盒制作的。
师：废旧材料制作的小房子真有创意。
幼：我的小房子是别墅哦！师：颜色搭配的真漂亮。
2.出示老师的小房子导入。
师：老师今天也带来了一座小房子，你们看（展示一圈）。
老师的小房子是什么样的？幼：老师你的房子真可爱师：我的小房子看上去怎么样？幼：看上去很开心！二、基本部分1.小房子为什么会开心？师：瞧！这就是小房子生活的地方，每天看着太阳上山、黄昏看着太阳落山，一天一天又一天。
现在你们从画面上看到了什么？（春、夏、秋、冬）师：你是怎么看出来的？幼：通过颜色。
师：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在这样一个美丽的山岗上，所以很开心。
2.通过PPT的场景画面感受小房子的不开心。
师：就这样一年又一年过去了，有一天小房子怎么了？（不开心）发生了什么？幼：不开心，农田少了、多了好多车。
师：往日的农田越来越少，弯弯的小道上一辆又一辆各种各样的车开来开去，你们看现在的画面看上去怎么样？幼：黑乎乎、看不清阳光。
师：现在的小房子心情怎么样？幼：不开心。
师：小房子周围的环境发生了什么样的变化？小房子为什么不开心？人们将小房子搬到哪里？幼：太空、海底世界、公园等等。
3.讨论：小房子会搬到那里去？师：如果小房子来到你们的家乡美丽的东台，你会将小房子搬到哪呢？为什么？幼：黄海森林公园、港口海边、果园师：为什么呢？幼：公园有大树还有鲜花、我喜欢海边所以在港口等等。
幼儿园大班美术教案《小房子》含反思
幼儿园大班美术教案《小房子》含反思教学目标1.了解小房子的结构特征和颜色组合；2.训练幼儿园大班学生的绘画和剪贴技能；3.提升幼儿园大班学生的观察能力和创造性思维。
教学准备1.教材：《小房子》绘本；2.工具：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔。
教学内容和步骤步骤一：介绍小房子1.给幼儿园大班学生展示《小房子》绘本，让他们自由地观看；2.引导学生谈论小房子的结构特征和颜色组合；3.通过问题引导学生思考：你会想象小房子里面有什么家具吗？步骤二：绘画1.提供彩色纸和彩笔，让学生自己画出自己心中想象的小房子；2.引导学生画出小房子的结构特征和颜色组合；3.鼓励学生发挥创造性，画出自己心目中的小房子。
步骤三：剪贴1.提供多彩的彩色纸和剪刀，让学生剪出自己想象中的小房子和家具；2.引导学生将剪切好的小房子和家具拼贴在自己画的背景上，形成一个美丽的场景。
反思教学准备本次教学准备充分，将《小房子》绘本和剪贴手工作为本次教学的重点，不仅可以让学生对小房子产生兴趣和好奇，还可以锻炼他们的动手能力和创造性思维。
教学内容和步骤本次教学内容简单明了，步骤分明，抓住幼儿园大班学生的视觉特点和手工能力，让他们在愉快的氛围中进行学习，提升他们的观察能力和创造性思维。
教学效果本次教学取得良好的效果，学生们在绘画和剪贴过程中表现得十分积极，他们不仅能够了解小房子的部分结构和颜色组合，还能够发挥出自己的创意和想象，创造出独一无二的小房子。
教学不足本次教学的不足之处在于，有少部分学生在剪贴过程中容易出现剪刀安全问题，需要下次教学时提前向学生进行安全提示。
总结本次幼儿园大班美术教案《小房子》含反思，通过引导学生观看《小房子》绘本，训练他们的绘画和剪切技能，提升视觉能力和创造性思维，取得了良好的效果。
下次教学需要更加重视剪切安全问题，让学生在安全的环境下学习成长。
大班美术活动《小房子》
大班美术活动《小房子》在幼儿园的大班教学中，美术活动是培养孩子们创造力和想象力的重要途径。
本次美术活动《小房子》旨在引导孩子们通过观察、思考和动手创作，展现他们对房子的独特理解和想象。
一、活动目标1、引导幼儿观察不同类型的房子，了解房子的基本结构和特征。
2、鼓励幼儿发挥想象力，设计并绘制出自己心目中的小房子。
3、培养幼儿的色彩运用能力和绘画技巧，提高手部精细动作的发展。
4、激发幼儿对美术活动的兴趣，增强自信心和成就感。
二、活动准备1、各种房子的图片或实物模型，如平房、楼房、别墅等。
2、绘画工具，包括纸张、水彩笔、油画棒、彩色卡纸等。
3、示范画若干，展示不同风格和创意的小房子。
三、活动过程1、导入环节通过展示一些有趣的房子图片或实物模型，引起幼儿的兴趣。
例如，可以展示古老的城堡、现代的高楼大厦、温馨的乡村小屋等。
引导幼儿观察房子的形状、颜色、门窗等特征，并提问：“小朋友们，你们看到的房子都有什么不一样呀？”“你们最喜欢哪种房子呢？”2、讨论与启发让幼儿们分组讨论自己见过的房子，分享自己的感受和想法。
然后，教师可以进一步启发幼儿：“如果让你们自己设计一个小房子，你们会怎么设计呢？”“你们希望自己的小房子有什么样的功能和特点？”鼓励幼儿大胆表达自己的创意和想象。
3、示范与讲解教师为幼儿展示一些示范画，讲解绘画的基本步骤和技巧。
例如，先画出房子的大致轮廓，再添加门窗、屋顶、烟囱等细节；可以运用不同的线条和形状来表现房子的结构；在色彩选择上，可以根据自己的喜好进行搭配。
同时，提醒幼儿注意画面的布局和整洁。
4、创作环节幼儿开始动手创作自己的小房子。
教师在旁边巡视，给予个别指导和帮助。
鼓励幼儿大胆创新，发挥自己的想象力，不要局限于常见的房子形式。
对于遇到困难的幼儿，可以给予适当的提示和鼓励，让他们保持创作的热情。
5、展示与评价幼儿完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
组织幼儿互相欣赏作品，并让他们自己介绍自己的小房子。
幼儿园大班美术教案《小房子》含反思
幼儿园大班美术教案《小房子》含反思教案主题：小房子教学目标：让幼儿了解房子的基本结构和功能，提高他们的审美能力和创造力。
教学准备：1. 房子的图片或模型2. 彩色纸、剪刀、胶水等美术工具3. 彩色铅笔、油画棒等绘画工具教学步骤：引入：老师拿出一幅房子的图片或模型，向幼儿展示，并问：“小朋友们知道这是什么吗？”引导幼儿回答：“是房子！”接着，老师询问幼儿：“你们家是什么样子的房子？”让幼儿回答并描述自己家的房子。
然后，老师告诉幼儿：“今天我们要学习如何画一幅美丽的小房子。
”活动一：绘画小房子1. 让幼儿用彩色铅笔或油画棒在画纸上画一幅小房子，可以发挥他们的创造力，画出自己喜欢的房子的形状和颜色。
2. 提醒幼儿画房子要有基本的结构，比如有门、窗户、屋顶等，可以给他们一些建议。
活动二：剪纸房子1. 老师准备彩色纸和剪刀，将纸折叠成一半，并在一边剪出门和窗户的形状。
2. 让幼儿看着老师的示范，剪出自己喜欢的小房子形状，然后可以用胶水将房子的各个部分粘贴在纸上。
活动三：用纸盒搭建小房子1. 老师准备一些小纸盒，并将其组合在一起，形成一个简易的房屋结构。
2. 让幼儿用彩色纸和胶水装饰房子，可以在房子上贴上纸做的门窗、屋顶等。
总结：活动结束后，老师与幼儿一起观察和欣赏他们亲手创造的小房子作品，并谈论房子的基本结构和功能。
最后，可与幼儿讨论下一节课的主题，引导幼儿思考并展示他们所知道的相关知识。
反思：本节课通过绘画、剪纸和搭建等多种形式的活动，让幼儿在创造的过程中加深对房子结构和功能的理解。
幼儿们在绘画小房子的过程中充分发挥了想象力和创造力，展示了个性化的作品。
不过，在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿思考和表达，让他们深入了解房子的内涵，而不仅仅局限于形状和颜色上的创造。
此外，在搭建小房子的活动中，可以增加一些小组合作的任务，让幼儿们培养合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
大班美术教案及教学反思《小房子》
大班美术教案及教学反思《小房子》教案：小房子教学目标：1. 培养学生观察和表达能力；2. 培养学生绘画技巧和创造力；3. 了解和运用不同材料和工具进行绘画。
教学内容：1. 绘画主题：小房子；2. 绘画材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；3. 绘画工具：铅笔、橡皮、直尺等。
教学步骤：导入：1. 引导学生观察和描述小房子的特点和形象。
示范：1. 通过示范和步骤，向学生展示如何绘制小房子的轮廓和细节；2. 向学生展示需要用到的材料和工具，并介绍其用途。
实践：1. 学生按照示范进行绘画，可以选择自己喜欢的颜色和风格；2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画中的问题。
展示：1. 学生完成绘画后，可以在班级展示区展示作品；2. 可以邀请学生分享自己的绘画经验和感受。
反思：《小房子》教学活动在教学过程中，我遇到了一些挑战和问题：1. 部分学生在绘制小房子的轮廓和细节上遇到了困难。
我发现这可能是学生观察和表达能力不够强的原因，下次可以先进行观察练习，培养学生的观察能力。
2. 学生在使用颜料和画笔的过程中，有些学生不够熟练。
这可能是因为他们平时接触绘画较少，下次可以在绘画前先进行一些绘画技巧的讲解和练习。
3. 学生在选择颜色和风格方面存在个人差异。
我可能可以在导入部分让学生先分享一下自己对小房子的想法和感受，从而让每个学生在绘画中发挥自己的创造力。
总的来说，这次教学活动中，学生基本完成了预期的教学目标，但也有一些需要改进的地方。
我将继续努力提升教学效果，让学生在美术课上更好地发展自己的绘画技巧和创造力。
大班美术优秀教案及教学反思《小房子》
大班美术优秀教案及教学反思《小房子》教学背景大班的儿童正处于身心发展的重要时期，他们最喜欢的活动之一就是画画，而美术课也成为了他们最期待的课程之一。
《小房子》这个话题，能让孩子们很快地进入到课堂氛围中来，激发他们的想象力，灵感和创造力，同时也能促进他们的观察力和动手能力，使他们逐渐了解了房子的构造和美感，增强了他们的审美情趣。
教学目标知识目标•让孩子们学会感知房子的基本结构及其特征。
•学会描述房子的简单特征和样式。
•了解建筑的背景、风格和文化特点。
能力目标•提高孩子们的观察能力、空间意识和创造力。
•增强孩子们的手眼协调能力和手工技巧。
情感目标•引导孩子们对生活中的人类和事物产生热爱和崇尚之心。
•培养孩子们的团队合作意识。
教学内容内容导入在开始本次课程之前，我会首先准备一张25*25的画纸，画上一个简单的小房子的轮廓线，乍一看，似乎极为简单，但线条的粗细，大小，右手握笔还是左手握笔等细节问题的处理，要求孩子们尽可能认真地、慢慢地去完成，教育孩子们注重细节，不留遗憾地完成。
活动1：认识房屋的基本结构让孩子们看看本经典绘本，稍作讲解，使孩子们理解房子的基本概念。
活动2：了解房子的构造让孩子用色带领路问题来搭建家庭建筑模型，使孩子体验实际操作过程中的乐趣和收益。
模型的制作是一项软硬结合的活动，需要做好教学的布置和情境导入，把孩子们带在到建构过程中来，其次需要保证孩子们在清晰的指导下，材料的选择和切割，绘图，用胶水的奉献是完美的，最好的体验是将孩子们的作品展示出来，这也是一个增加孩子们成就感的过程。
活动3：感受房子的美感让孩子们自由地发挥他们的创造力，设计他们自己的家，他们可以选用自己喜欢的颜色、纹理，或者在画面中加入一些自然元素，例如树叶、花朵甚至是鸟窝，这样，孩子们就能真正地体验到房子的美感。
教学反思通过这样的一堂课程，我发现孩子们在理解房子结构方面有了很大的进步，他们开始了解房子的基本概念，比如房间，门，窗户和屋顶，同时，他们也学会了描述房屋的简单特征和样式，如建筑风格和材料。
大班美术优秀教案及教学反思《小房子》
大班美术优秀教案及教学反思《小房子》一、教案概述本节课的教学内容为大班美术课《小房子》。
通过本课的学习，旨在培养幼儿对房子的形象认知和创造力，通过绘画活动，让幼儿能够在观察、模仿、创作的过程中提高他们的审美和动手能力。
同时，通过对教学内容的反思，不断优化教学方法，提升教学效果。
二、教学目标1.能够通过观察和模仿，初步认知房子的形象；2.能够用简单的形状画出房子的轮廓；3.能够在指导下自主选择颜色，填充房子的内部；4.能够发挥想象力，自行设计和装饰房子的外部。
三、教学准备1.课件：包括房子的图片和简单的形状图案；2.彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具；3.学生的绘画作品展示区。
四、教学流程1. 导入（10分钟）教师引导学生观察课件上的房子图片，提问：房子的形状有哪些特点？如何能用简单的形状画出房子的轮廓？2. 观察与模仿（15分钟）教师根据幼儿的年龄特点，在黑板上用简单的形状图案示范如何画出房子的轮廓，鼓励学生模仿，用彩色铅笔在纸上练习。
3. 创作与填充（20分钟）教师发放彩色纸和绘画工具，让学生根据刚才练习的内容，自行画出房子的轮廓，并选择自己喜欢的颜色填充房子的内部。
教师在侧面指导，帮助学生解决问题。
4. 设计与装饰（25分钟）教师鼓励学生运用自己的想象力，设计和装饰房子的外部。
学生可以使用彩色纸剪出各种形状来装饰房子，也可以使用彩色铅笔进行涂鸦。
5. 展示与分享（10分钟）教师指导学生把自己的绘画作品放到展示区，并鼓励学生主动与同学分享自己的作品，分享创作过程中的快乐和困难。
五、教学反思本节课的教学目标主要是培养幼儿对房子的形象认知和创造力。
通过观察、模仿、创作的过程让幼儿在画房子的过程中提高他们的审美和动手能力。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出较强的兴趣和创造力。
他们能够准确地描述房子的形状，并能够用简单的形状概括出房子的轮廓。
在绘画过程中，学生们懂得自主选择颜色填充房子的内部，展现了一定的审美能力。
大班上学期美术教案《小房子》
大班上学期美术教案《小房子》课时数：2课时一、教学目标：1. 通过学习《小房子》这幅作品，培养学生欣赏美的能力。
2. 通过绘画《小房子》这幅作品，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对家的情感和意识。
二、教学重点：1. 学会欣赏《小房子》这幅作品。
2. 学习如何绘画《小房子》这幅作品。
三、教学准备：1. 《小房子》这幅作品的图片。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画所需的材料。
四、教学过程：第一课时：1. 提问学生：你们有没有自己的房子？你们的房子是什么样子的？2. 引入学习《小房子》这幅作品。
给学生展示《小房子》这幅作品的图片，让学生观察、感受并描述这幅作品。
3. 课堂欣赏：播放录音或老师朗读《小房子》这幅作品的介绍，让学生更好地理解这幅作品的内容和意义。
4. 拓展学生思维：提问学生，你们觉得这幅作品给你什么样的感受？这幅作品中的小房子有什么特点？5. 引导学生思考并讨论小房子的形象、颜色、材料等因素和意义。
第二课时：1. 学生绘画时间：给学生准备好纸张、颜料和画笔，让他们根据自己对《小房子》的理解和感受进行绘画创作。
老师可以提供一些思路和指导，如可以用不同颜色的水彩画来描绘小房子的形象。
2. 学生展示作品：让学生逐个展示自己的作品，并分享他们的创作灵感和想法。
3. 对作品进行欣赏和评价：老师和同学们对学生们的作品进行欣赏和评价，鼓励他们的努力和创造力，并指出可以改进的地方。
4. 展示学生作品：将学生的作品收集起来，展示在教室的墙壁上，以便全班学生都能欣赏和学习。
五、巩固与拓展：1. 鼓励学生继续绘画和创作，以培养他们的绘画技巧和创造力。
2. 组织学生参观美术展览，增加他们对艺术的理解和欣赏能力。
3. 引导学生观察和欣赏其他绘画作品，并与《小房子》进行比较和讨论。
六、教学反思：通过学习《小房子》这幅作品，学生能够培养欣赏美的能力，提高绘画技巧和创造力，以及培养对家的情感和意识。
课堂上，学生积极参与了讨论和创作的过程，并且展示了自己的作品。
大班美术活动教案《小房子》（通用6篇）
大班美术活动教案《小房子》（通用6篇）大班美术活动教案《小房子》篇1幼儿园大班：静物苹果篮子活动名称：静物苹果篮子活动目标：1.欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。
2.大胆讲述自己的对画的感觉。
3.喜欢参与欣赏活动。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：塞尚《静物苹果篮子》活动。
活动过程：1.猜苹果的，引起幼儿的兴趣。
2.教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》原图）（1）“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？”（2）“你喜欢画面上的哪样东西的颜色？为什么？”3.教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图）（1）“你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？（2）“看了这幅图你们有什么感觉？”4.幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图（1）“你喜欢哪幅图？为什么？”（2）引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的.平衡感。
5.请幼儿给画取名字。
6.教师介绍画家塞尚和作品的名称。
活动建议：塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。
反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班美术活动教案《小房子》篇2活动目标：1.引导孩子们用各种线条,图形,色彩来画出小房子的快乐和悲伤的心情,并对小说的绘画形式感到好奇.2.通过活动培养幼儿的发散思维和敏锐的观察能力.3.增强参与环境安排的兴趣和能力,体验成功的喜悦.4.培养孩子们画房子的能力.5.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它.活动准备：1.ppt2.抽象图片3.背景音乐4.绘画工具：每支钢笔各一个尺寸,每人一个彩盒,每人一条湿毛巾,多色涂料.活动程序：首先,对话的引入有助于儿童理解情绪和肤色之间的关系. 什么颜色是快乐的心情？（粉红色,红色,黄色,彩色.）1.观看ppt.小房子快乐吗？你怎么知道的. （嘴巴上翘,小房子很开心.）小房子为什么开心？（引导孩子观察小房子周围的环境和主人对他的态度.）小房子每天看到什么？（引导孩子观察早晨和傍晚天空的变化.）小房子每年看到什么？（引导孩子们季节性变化,观察地球,花草树木的颜色等）2.欣赏抽象绘画,初步了解和理解抽象绘画的形式和特征. （用点,线,面等表达你的内心感受）3.介绍绘图工具 - 如何使用笔.在音乐的声音中,幼儿以绘画的形式表达了小房子的快乐心情. （需要抽象线条,粗体图形和颜色,可以自由绘画.）4.交流感受：看到这样的画面,快乐,快乐,想唱歌,跳舞.第二,找到小房子悲伤时的颜色变化.1.观看ppt,了解故事情节,了解为什么小房子不开心. 你在哪里看到小房子不开心？（颜色和小房子的表达.）为什么小房子不开心？（周围有变化,你看不到美丽的`风景,主要的人都要离开.）什么是不愉快的颜色？（灰色,蓝色,黑色等）一条不愉快的线会是什么样的？（有些凌乱.）不快乐的模式会是什么样的？（要爆炸的图形有许多尖角和不规则图形.）在音乐的声音中,幼儿以绘画的形式表达了小房子的另一种情绪.2.沟通感情,这些画会让人伤心,想哭,想喊,想逃避.第三,知道不同的颜色代表不同的情绪,引导幼儿成为一个有爱心的人,用更多的眼睛观察,用更多的东西找到事物周围的变化,寻找颜色,线条等的秘密.1.理解颜色和情绪之间的关系,并创造探索色彩的愿望.2.儿童的作品展示和欣赏.你喜欢哪种画,为什么？幼儿的自由交流结束了这项活动.课后反思：艺术的生命力在于不断的创新,儿童艺术活动的生命力在于寻求新的和不同的不断创新.我的大班艺术活动《小房子》以小房子的心情为主线,让孩子在不同的时间感受小房子的心情,让孩子进入小房子的内心世界,体验幸福和悲伤小房子“绘画情绪”为他们的想象插入了翅膀.大班美术活动教案《小房子》篇3教材分析：陀螺，对于幼儿来说并不陌生，是他们在科学区经常玩的玩具之一。
幼儿园大班教案《小房子》含反思
幼儿园大班教案《小房子》含反思教学目标•帮助幼儿了解房子的结构和功能。
•培养幼儿的语言表达能力和观察力。
•通过听、说、画等多种形式，激发幼儿对房子的兴趣和想象力。
•培养幼儿的合作精神和创新意识。
教学准备•教具：《小房子》绘本、翻盘卡片、彩色粘纸、米粒等材料。
•环境：教室内保持整洁，将小区内常见的房子图片贴在墙上。
教学过程第一步：了解房子的结构和功能1.教师通过图片和绘本，向幼儿介绍房子的结构和功能。
2.引导幼儿观察绘本中的不同房屋类型，并与教具中的翻盘卡片配对，了解不同类型的房子。
3.带领幼儿讨论房子的功能，如提供住所、保护人类和物品、提供温暖等。
第二步：创造自己的小房子1.教师将米粒、彩色粘纸等材料放在课桌上，让幼儿自己动手制作小房子。
2.引导幼儿运用自己的想象力和创造力，设计自己的小房子。
3.带领幼儿用绘图纸画出自己的小房子，并向同学介绍自己的创意。
第三步：合作完成大型小房子1.教师将彩色卡纸剪成不同的形状，让幼儿使用这些卡纸拼接成大型的小房子。
2.引导幼儿团队合作，根据自己的小房子设计，合作完成大型小房子。
3.带领幼儿展示这个大型小房子，并让幼儿向家长和其他班级展示他们的创意作品。
反思与总结•教学效果良好，幼儿们从中获得了知识，提高了想象力和创造力。
•在教学过程中，发现部分幼儿缺乏多样化的想象力和创造力，需要进一步引导培养。
•教师在教学中需要更多的提问和引导，以促进幼儿的思考和自主探索，使教学更加有效。
•在未来的教学中，可以将房子结构和功能的讲解和幼儿的实际操作结合起来，更好地促进幼儿的学习成果。
大班美术教案及教学反思《小房子》
大班美术教案及教学反思《小房子》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，运用线条和颜色表现小房子的基本特征。
2.培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察小房子的基本特征，运用线条和颜色进行表现。
2.教学难点：引导幼儿发挥创意，将小房子描绘得生动、有趣。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、小房子图片。
2.教学环境：宽敞的教室，确保每个幼儿都有足够的空间进行创作。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道小房子是什么样子的吗？有没有小朋友住过小房子？我们一起来看看这些小房子的图片，然后告诉老师你们看到了什么。
（展示小房子图片，引导幼儿观察并描述）2.观察与讨论师：现在请大家仔细观察这些小房子，它们有什么共同的特征呢？（引导幼儿观察小房子的形状、颜色、门窗等）3.创作指导师：我们一起来画一画我们心中的小房子。
在画之前，我想给大家一些建议。
我们可以用线条画出小房子的轮廓，然后选择自己喜欢的颜色进行填充。
在创作过程中，请大家大胆发挥，画出自己心中最美的房子。
（教师示范画小房子，讲解创作步骤）4.自主创作师：现在，请大家开始创作吧！在创作过程中，如果遇到困难，可以随时向老师求助。
（幼儿自主创作，教师巡回指导）5.作品展示与交流师：创作完成了，让我们一起来看看大家的小房子作品吧！请每位小朋友介绍一下自己的作品，告诉大家你们创作的小房子有什么特点。
（幼儿展示作品，交流创作心得）师：今天我们一起画了小房子，大家表现得非常棒！在创作过程中，我们学会了观察、思考和分享。
每个人都有自己心中的小房子，它们都是独一无二的。
希望小朋友们以后在创作中，继续发挥自己的想象力，画出更多美丽的作品。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、创作、交流等环节，让幼儿对小房子有了更深入的认识，达到了教学目标。
2.在创作环节，幼儿能够充分发挥自己的想象力，画出形态各异的小房子，展示了他们的创造力和审美能力。
大班美术教案《小房子》
大班美术教案《小房子》大班美术教案《小房子》1活动目标：1、利用鞋印的形状特征想像成各种事物进展添画，并能丰富画面内容。
2、能依据需要选择大小相宜的鞋子进展拓印，并能合理安排鞋印的方向。
3、在活动中进展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。
黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。
2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。
3、观看过隐蔽鞋印形象的事物。
活动过程：一、导入：出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体形状等方面来说)总结：小朋友说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成很多好玩的东西。
二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。
1、争论：我们把鞋印变成什么呢?教师依据幼儿所说的想象物，选择一样进展示范。
(选一只喜爱的鞋子和喜爱的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点争论如何将鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉笔进展添画。
(如：帆船、茄子等)3、引导幼儿丰富画面内容。
4、观赏课件：(1)争论如何把鞋印变成汽车。
(幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在构造上的对应关系。
)(2)教师操作课件，幼儿观赏各种不同造型的汽车。
总结：刚刚我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西，可以变什么呢?(3)幼儿和教师一起将多个鞋印变房子，重点争论鞋印大小、方向的选择是否适宜。
三、幼儿操作。
讲解操作要求，让幼儿留意操作常规。
四、评价：表扬有创意、大小搭协作适的幼儿。
活动反思：活动以进展创新精神、时间力量为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。
幼儿的自由创作和教师的评价，充分地表达了教师和幼儿之间的和谐师生关系。
活动中充分发挥着自己的想象力和制造力，不仅增加了教学的趣味性，还培育了幼儿的自信念和骄傲感。
大班美术教案及教学反思《小房子》
大班美术教案及教学反思《小房子》教学目标通过学习《小房子》，让大班幼儿了解房子的结构和功能，培养幼儿的美术创造能力和观察力，提高幼儿的手眼协调能力和创作表现能力。
教学准备•《小房子》的故事书•白色画纸•彩色卡纸•剪刀、胶水、彩色水笔等绘画工具•纸板箱子等可用作建筑材料的废纸板教学过程导入活动（约10分钟）1.老师向幼儿们介绍《小房子》这本书，并让幼儿们回想一下他们小时候的家是什么样子的。
2.老师与幼儿们共同复习房子的基本结构，如墙壁、屋顶、窗户等。
故事分享（约15分钟）1.老师边讲解边给幼儿们展示《小房子》这本书的故事内容。
2.老师鼓励幼儿们积极参与，提问引导幼儿们思考故事中的主要事件、主人公的感受等。
创作活动（约30分钟）1.老师为幼儿们准备一些废纸板、卡纸等材料，让幼儿们自由发挥，设计和构建自己的小房子模型。
2.老师引导幼儿们使用剪刀、胶水等工具，并鼓励幼儿们根据自己的想象和记忆来创造他们理想中的小房子。
3.老师在幼儿们创作的过程中进行巡视和指导，帮助他们克服困难，提供必要的支持和鼓励。
展示和分享（约10分钟）1.老师安排时间让幼儿们展示他们完成的小房子模型，并请他们用简单的语言描述自己设计的房子。
2.老师鼓励其他幼儿们提问和交流，让幼儿们分享彼此的设计灵感和创作经验。
教学反思通过本次美术教学活动，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，积极参与到绘画创作中。
在教学过程中，我注意到有些幼儿可能会遇到困难，如剪纸板、粘贴材料等，我及时给予帮助和指导，鼓励他们坚持完成作品。
与此同时，我也发现有些幼儿在表达自己的创作时还存在一些语言表达能力不足的问题，因此在展示和分享环节，我注重引导他们用简单的语言描述自己的作品。
通过这次教学活动，我感到幼儿们在美术创作方面取得了明显的进步，他们的手眼协调能力和观察力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。
在今后的教学中，我会继续关注幼儿的创作表现，鼓励他们勇敢地展示自己的作品，并提供更多的机会促进他们的美术学习与创作。
年幼儿园大班美术教案《小房子》
年幼儿园大班美术教案《小房子》教学目标：1.认识房子的基本形态和特征。
2.培养孩子们的绘画能力和创造力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力和审美能力。
教学准备：1.白纸和彩色画笔。
2.图片或模型展示房子的样式。
3.画画前的准备教学，介绍小房子的图样。
4.主题故事的准备，帮助孩子理解小房子的重要性。
教学过程：1.介绍主题：老师首先通过简单的故事或游戏，介绍“小房子”的概念，引起孩子们的兴趣。
2.讲解基本形态：老师用图片或模型展示不同样式的房子，让孩子们认识房子的基本形态和特征。
3.示范教学：老师示范如何画一个简单的小房子，引导孩子们观察和模仿。
4.实践练习：让孩子们自由发挥想象力，用彩色画笔在白纸上画自己心目中的小房子。
5.展示分享：鼓励孩子们展示自己的作品，并互相分享彼此的创意和想法。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们不仅认识到房子的不同形态，还培养了他们的绘画能力和创造力。
在观察和模仿的过程中，锻炼了他们的手眼协调能力和审美能力。
同时，通过分享作品，激发了孩子们对艺术的热爱和自信心。
延伸活动：1.让孩子们在房子的周围画上自己喜欢的花草树木。
2.通过搭积木或搭纸板做小房子手工。
3.制作一个小房子的卡片送给父母或朋友。
通过这些延伸活动，可以进一步加深孩子们对小房子的理解，培养他们的动手能力和团队合作意识。
同时，也可以促进家园共育，让家长更多参与到孩子的美术教育中来。
以上是年幼儿园大班美术教案《小房子》的教学内容，希望能够帮助老师们在教学过程中引导孩子们发挥创造力，享受美术带来的乐趣。
幼儿园大班美术活动教案：小房子教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：小房子教案(附教学反思)
小房子美术教案
一、目标
通过绘制“小房子”，让学生运用创造力，以及学习并运用所学到的美术基本功，完成一幅完整的小房子图画。
二、准备物料
1.粉色的画纸；
2.蓝色的彩色笔；
3.黄色的彩色笔；
4.白色的彩色笔；
5.棕色的彩色笔；
6.各色毛笔；
7.草稿纸；
8.剪刀；
9.胶水；10.画板。
三、教学步骤
1.介绍准备物料：教师向学生介绍美术教学使用的物料，包括
初级美术教学必备的五种彩色笔，笔帽液体不足时应及时补充，以及剪刀、胶水等物料；
2.让学生写小房子的草图：让学生先用正方形和矩形纸分别画
出小房子的结构图，再根据草图的要求用黑色彩色笔在纸上画出小房子的图案；
3.完成小房子：将小房子的基本图案完成好后，用五种颜色彩
色笔给房子增添色彩，用毛笔勾勒出房子的轮廓，最后通过将小房子用胶水粘贴到画板上完成最终的小房子图画；
4.总结课堂教学：最后让学生将自己的小房子图画向全班介绍，总结本节课的美术教学内容，教师评价学生完成的小房子图画，以此鼓励学生发挥创造力，不断完善作品质量。
四、教学反思
本节课的教学，让学生利用自身的创造力，体会到了绘画的乐趣，也培养了学生对美术的兴趣，增强了学生美术能力的同时，在完成作品的过程中也让学生了解到了绘画过程中如何良好的使用美术素材及工具，为学生今后的美术学习奠定了良好的基础。
但是，在教学中存在着一定的缺点，就是学生的精力很容易分散，所以应注意学生表现，有时可能需要不断提醒学生集中精力，进行有效的学习。
大班美术优秀教案及教学反思《小房子》
大班美术优秀教案及教学反思《小房子》一、教学背景此次教学面向的是大班幼儿，年龄在4到5岁之间。
在数学、语言等方面已经有了不少的学习基础，为此次美术教学提供了良好的条件。
而且，在大班幼儿的教学中，常常使用故事情节来引导幼儿的学习兴趣，因此，本次教学采用了绘画《小房子》这一主题，通过绘画小房子，引导幼儿感受它的美丽，提高幼儿的审美能力，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标在本次教学中，幼儿将会： 1. 了解绘画《小房子》的主题，了解画画的一般过程，学会表达自己的意见； 2. 掌握画画所需的基础技能，如手的协调、线条、色彩搭配等； 3. 学会观察和感受自然界和美术作品，培养想象力和创造力； 4. 通过画画过程，加强双手和大脑的联系，提高幼儿认知能力和动手操作能力； 5. 培养幼儿的艺术修养和审美观念，让幼儿更有意识地去欣赏和创造美。
三、教学环节3.1 传递主题信息在本次教学开始前，先通过学习故事的方式，为幼儿传递小房子的主题信息及情感价值。
让幼儿理解小房子的形象，包括颜色、大小等基本特征。
3.2 画画过程在过程中，我将利用幼儿喜欢的玩偶等物品帮助幼儿感知并理解绘画主题，继而鼓励幼儿按照自己的创意和画画方式来完成绘画。
1.引导幼儿用铅笔大致勾画出小房子的形象，轻描淡写即可，不必要求过于准确。
2.指导幼儿用颜色笔来涂上房子的主要颜色。
可在幼儿做画时特别突出小房子的目的和风格，而且也应鼓励幼儿发挥想象画出自己向往的小房子颜色和样式。
3.指导幼儿在画中增加其他的小物件，如花草、小动物等，使画面富有生气和房子基础上更多元化和精美。
3.3 作品展示在绘画过程中，我会借鉴教育专家的建议，建立一定的互动，促进学生的积极性，丰富作品展示形式，鼓励幼儿积极参与教学展示过程和评选等，使幼儿充分体验画画过程和学习情感价值，促进学生与老师的互动合作，建立幼儿对美术教育的浓厚兴趣。
四、教学反思通过教学的过程中，发现一些问题，同时也收获了许多: 1. 教学过程中，幼儿缺乏一定的耐性，有时易脱离主题而进行无用画画，导致效率低下，需要老师进行及时的引导和指导，建立积极、可爱、多元化的教学环境和美丽画画的文化氛围。
大班美术活动教案：小房子教案(附教学反思)
大班美术活动教案：小房子教案
教学目标
1.了解小房子的构造和形态
2.掌握剪、切、拼贴和绘画的技能
3.提高创新和想象力
4.学生展示自己的作品并发表自己的想法
教学准备
1.彩纸、剪刀、胶水
2.油画颜料、颜料盘、画笔、水彩笔
3.投影仪、PPT
教学过程
第一步：引入
1.引导学生观看小房子的图片，并引导学生观察小房子的构造和形态。
2.引导学生对小房子进行几何分析，如正方体、长方体等。
第二步：剪、切、拼贴
1.将不同颜色的彩纸给学生，并用PPT展示剪、切、拼贴的方法。
2.引导学生用彩纸剪出贴到小房子上的窗户、门、屋顶等部位。
第三步：绘画
1.参考PPT展示中的房子，给学生展示不同颜色的墙壁、屋顶、花园等部分。
2.引导学生使用颜料、画笔和水彩笔进行绘画和涂色。
第四步：评估
1.给学生时间展示自己的作品，并发表自己的想法。
2.教师进行评估和反馈，可以给予鼓励和建议。
教学反思
1.教学过程中对学生进行了好的示范和引导，学生的思维意识有所提升。
2.在教学中学生存在一定的创新和发挥空间，只要有好的引导自主学习效果很突出。
3.进行互相协同学习让学生获得了更多的友谊和合作。
大班上学期美术教案《小房子》
大班上学期美术教案《小房子》教学目标:1. 培养学生的美术观察力和创造力。
2. 学习基本的绘画技巧和表现形式。
3. 培养学生对生活中常见事物的艺术表达能力。
教学步骤:引入活动：（5分钟）1. 教师出示一幅描绘房子的美术作品，并让学生观察。
2. 引导学生发现作品中的绘画技巧和表现形式。
示范与指导：（10分钟）1. 教师用简单的几何图形（矩形、三角形等）示范如何画一个小房子的轮廓。
2. 引导学生根据示范，自己画一个小房子的轮廓。
实践与巩固：（15分钟）1. 学生按照自己画的小房子轮廓，用各种颜色填充房子的不同部位，如墙壁、屋顶等。
2. 学生可以发挥想象力，给房子添加窗户、门等细节。
展示与评价：（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励和赞扬学生的努力和创意。
延伸活动：1. 学生可以选择自己喜欢的主题，绘画一幅可以与小房子相配的背景。
2. 学生可以用不同的色彩和质地，创造出不同的效果和表达。
教学资源：1. 美术作品《小房子》画作。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
评估方法：1. 学生的绘画作品。
2. 学生对自己和他人作品的评价和反思。
教学反思:这节课通过教学引导和示范，培养了学生的美术观察力和创造力。
学生们在绘画过程中了解和运用了基本的绘画技巧和表现形式，提高了对生活中常见事物的艺术表达能力。
同时，通过学生的展示和互相欣赏，增强了学生的艺术欣赏能力和团队意识。
在延伸活动中，学生可以进一步发挥自己的想象力和创意，深化对美术的理解和运用。
整体上，这节课达到了预定的教学目标，为学生的美术素养的培养打下了基础。
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大班上学期美术教案《小房子》
活动目标：
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
活动准备：
1、画纸；彩笔；蜡笔；
2、范画《小房子》
活动过程：
1、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
2、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？
3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
4、幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，
5、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
6、幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，
为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。