幼儿大班上学期美术教案《会变得圆》

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大班上学期美术教案《会变得圆》

课题：会变得圆

年级：大班

学科：美术

学时：1课时

教学目标：

1. 让学生认识到圆形是我们生活中常见的一种形状。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教具准备：

1. 彩色纸张

2. 剪刀

3. 胶水

教学步骤：

1. 引入（5分钟）

教师介绍本节课的主题是“会变得圆”，提问学生圆形是一种什么样的形状，引导学生回答。然后，教师展示几个常见的圆形物体，如硬币、球等，让学生观察并提问他们还能想到哪些圆形物体。

2. 创作活动（25分钟）

2.1 教师示范

教师在黑板上画出一个大圆形，然后用剪刀将圆形剪成一半，让学生观察。接着，教师将剪下来的半圆形示范贴到另一张纸上，让学生观察这个半圆形变成了什么形状。

2.2 学生实践

学生分成小组，每组两人进行实践。教师发给每组一张彩色纸，让他们自己剪出

一个大圆形，然后剪掉一半，然后将剪下来的半圆形贴到另一张纸上。学生可以根据

自己的想象力选择纸张的颜色和大小，可以用胶水将纸张粘贴在一起，也可以直接将

纸张放在一起展示。

3. 展示与总结（10分钟）

学生展示自己的作品，然后教师与学生一起讨论哪些物体可以通过剪半圆的方式来

变成其他形状。教师帮助学生总结圆形的特点和创作的过程。

拓展活动：

1. 学生可以继续进行创作，使用剪刀和纸张制作其他形状的创意作品。

2. 学生可以尝试将剪下的半圆形贴到不同的位置，形成不同的图案。

3. 学生可以用彩色纸张将剪下的半圆形拼贴在一起，创作出更复杂的作品。

评价方式：

1. 教师观察学生的参与程度和创作表现，给予鼓励和肯定。

(优秀PPT)-大班上学期美术教案《会变得圆》

活动目标：

1．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。

2．会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。

活动准备：

1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。

某天收到幼儿园老师的微信，说儿子中午在幼儿园睡觉时由于打扰旁边的一位小朋友睡觉

被罚站。下班后把孩子教育了一顿，孩子默不作声。

晚上孩子的爸爸回家后，孩子说有个小秘密要告诉爸爸，不告诉妈妈，因为妈妈跟老师一

伙的。孩子爸爸疑惑不解，经过询问孩子道出了原委：午睡时身旁那个小朋友的妈妈生病，他拍拍她表示安慰。大概就是因为这举动，让老师误以为儿子在搞小动作而被批评罚站。

大多数时候，我们往往趋向于选择相信外人而不是稚嫩的孩子，这一点有点奇怪，大概跟

我们的不护短情结有关。但对于年幼的孩子来说，无论自己对错，他们更重视的是父母是

否跟自己站在一边，否则就是背叛，换来的可能就是孩子对父母的不信任。

除了父母选择相信外人而不是孩子会失去孩子的信任外，下面另外4种行为也将影响孩子

对父母的信任感，你做过哪种？

1、自作聪明哄孩子

案例：斌斌早上不愿吃早餐，爸爸说如果斌斌自己吃早餐，并且能在15分钟吃完的话，

就会带斌斌到公园玩。当斌斌兴奋地把早餐吃完，爸爸嬉皮笑脸地说今天开会，不能去公

园玩，留下委屈的斌斌在家就去上班了。

幼儿说：为了某些目的哄骗孩子，不仅大人失去威信，影响了日后父母对孩子的教育效果，还会让孩子对大人失去信任，下次他们一定会以怀疑的眼光审视大人的一切言行。

2、尴尬瞬间背叛孩子

案例：豆豆妈和豆豆在商场里休息时跟一个对陌生母女聊天，豆豆妈说4岁的豆豆是小童星，还登台表演过。但当豆豆跟陌生小女孩斗舞时让豆豆妈傻眼，相比下豆豆的舞姿笨拙

幼儿园大班上学期美术教案《会变得圆》含反思

（实用版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园大班美术优秀教案《会变的圆》及教学反思[全文5篇]

第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《会变的圆》及教学反思《大班美术优秀教案《会变的圆》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教学目标：

1、让小朋友进一步了解圆的形状。

2、通过了解圆能用圆变出不同的物体。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学准备：

自制图画若干幅(如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等)不同颜色大小的圆片若干个、胶水或者浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。

教学过程：

一、导入：

1、幼儿在教师的引导下进一步的认识和了解圆。

2、知道圆是没有缺口的，

3、通过变魔术的小游戏，知道圆可以变以很多的物体。

二、基本内容：

1、教师示范圆可以变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。

2、教师示范正确的粘贴方法，告诉幼儿使用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊均匀地涂在圆片的背面，.来源快思老师教案网;并告诉幼儿胶水或浆糊不能吞食，也不能将棉签对着小朋友。

3、每位小朋友人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。

4、教师让幼儿充分发挥自己的想象力，进行拼摆，教师巡回指导，并给予动手能力稍差的孩子适当的帮助和指导。

5、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。

三、活动严伸：

1、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人欣赏。

2、告知家长在适当的时候陪幼儿到户外，利用大自然各种各样圆

形的石头陪同幼儿进行创意拼摆。

教学反思：

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。

大班美术会变得圆教案【含教学反思】

大班美术会变得圆教案

一、教学目标

•通过本次大班美术活动，培养孩子绘画兴趣和创造力；

•让孩子了解圆形这种几何元素，并学会利用它创造美的作品；

•提高孩子的审美能力和审美水平，培养孩子良好的审美观念。

二、教学步骤

1.引入活动

教师在班级中大张旗鼓地宣布本次活动。教师可以通过播放一些

视频、图片或者歌曲来引出本次活动的主题——圆形。

2.讲解圆形

让孩子们围绕着圆形开始行动。教师可以通过展示各种日常生活

中的圆形元素，或者讲解圆的定义、性质等方式来让孩子们了解圆形。

3.示范绘画

教师进行现场示范，让孩子们看到如何将圆形巧妙地运用在绘画中。

4.孩子们动手创作

给孩子发放画纸、颜料、画笔，让他们自由发挥，根据自己的想法、兴趣进行创作。

5.展示成果

每一个孩子都有机会展示自己的作品，可以在班级里面展示，或

者在学校的美术馆等场所展示。

三、教学反思

此次活动收获很大，但是也有值得改进的地方：

•在引入活动时，可以添加更多动态、活泼、引人入胜的元素，让孩子们更加专注、活跃。

•在讲解圆形时，可以不仅仅局限于口头讲解，也可以利用一些视觉辅助工具来进行讲解。

•让孩子们自由发挥的同时，也需要适时的进行引导和帮助，从而让他们更好地实现自己的创意。

综上所述，此次大班美术活动圆满结束，孩子们的画作无一不展现出他们的创意、思想和想象力。这是一次既美妙的、又有寓教于乐意义的活动，相信在未来的教学工作中，会有更多令老师和孩子们都能喜爱的类似活动。

大班美术教案会变得圆教案及教学反思

大班美术教案会变得圆教案及教学反思前言

在教学过程中，有时我们可能会出现一些教案难以操作、难以实施的情况，因此我们需要将教案变圆，即让教案更加贴近实际，适合实际教学操作，更加容易实施。

本文将分享一则大班美术教案圆教案的实例及教学反思。

圆教案实例

一、教学目标

了解色彩与颜色搭配的基本知识和技能；在艺术创作中，运用知识与技能涂色。

二、教学重难点

重点：

•认识基本颜色

•了解颜色的搭配

•在挑选和运用配色的过程中，学会尝试和不断修改难点：

•搭配配色需要讲师提供多种可能性，或从与孩子们所喜欢的身份发挥

•学生在体验中，必要时能寻求色彩搭配的建议，克服个人固有的偏见。

三、教学过程

1.开场（5分钟）

向学生介绍本节课将学习颜色与配色的基本知识并

表明目标：掌握颜色与搭配知识的基础并在课程结束后做

出艺术作品。

2.学习新知识（15分钟）

讲师让学生学习基本颜色与颜色搭配的知识，这包

括主要颜色与其他颜色的配色、暖色与冷色的搭配、搭配

黑色和白色的方法等。

3.练习（35分钟）

讲师展示一个或几个颜色搭配的作品，给学生提供

一些色彩的选择，让学生进行实际的尝试。学生除了尝试

给出的颜色搭配外，还可以自己创造其他搭配方式。在学

习过程中，提醒学生要多尝试和修改，不断改进其配色方案，使其更加符合自己的需求。

4.课堂总结（5分钟）

讲师向学生提出一些关于颜色与配色的问题，让学

生回答，并进一步强调本节课的目标与学生在练习过程中

的重要感受。学生在教师指导的情况下，对自己的配色方

案进行了更多的尝试和修改，他们体会到了调配色的乐趣。

四、教学反思

在本节课的实施中，我发现以下教学策略有效：

幼儿园教案大班美术《会变的圆》微教案

教学目标：

1.能够理解圆的变化过程，认识到圆的不同形态；

2.培养幼儿的观察力和创造力；

3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学重点：

幼儿能够正确理解圆的变化过程，并能够运用自己的创造力进行手工制作。

教学准备：

纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸等材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师出示一个圆形的球，让幼儿看球的形状并讨论。

2.教师出示一个球体与圆盘，让幼儿区分球体的形状与圆盘的形状，并进行比较。

二、呈现（10分钟）

1.准备一些不同形状的物体，例如苹果、橘子、篮球、轮胎等，让幼儿观察它们的形状，并引导幼儿发现它们的共同点。

2.引导幼儿思考：这些物体的形状都是圆的，但是大小不一样，还有哪些不同之处呢？

3.出示一张图片，上面有各种形态的圆，让幼儿观察，并鼓励幼儿谈

论这些圆的不同形态。

三、讲解（10分钟）

1.通过幻灯片或手绘，讲解圆的特点：圆是没有边界和角的闭合曲线，它的每一点到中心的距离都是相同的。

2.讲解圆的变化过程，从一个点开始，通过不断改变半径的长度，可

以得到不同大小的圆。

四、实践（25分钟）

1.组织幼儿进行手工制作：将纸板剪成圆形，然后让幼儿用颜料和画

笔在圆上进行涂鸦，制作出不同颜色的圆。

2.将彩纸剪成小圆，然后让幼儿将小圆粘贴在大圆上，并进行创意拼贴，制作出不同形态的圆。

3.让幼儿用剪刀将彩纸剪成不同形状的圆，例如半圆、扇形等，然后

将这些圆粘贴成一个立体的圆柱体。

五、总结（10分钟）

1.让幼儿观察自己的手工作品，并谈论自己的创作过程和体会。

会变的圆大班美术教案

本次美术教案适用于大班幼儿，旨在培养幼儿的创造力和观察力。活动内容将围绕着“会变的圆”展开，通过绘画和创意活动，激发幼儿的想象力和艺术表现力。

活动一：探索圆的特点

1. 活动目标：通过观察和探索，让幼儿了解圆的形状特点。

2. 活动准备：白纸、彩色纸、铅笔、彩色画笔、剪刀、胶水。

3. 活动步骤：

a. 老师可以提供一些不同的圆形物品，如球、硬币、水杯盖等，引导幼儿观察并谈论它们的共同特点。

b. 给每个幼儿发放一张白纸和铅笔，让他们尽可能多地画出圆形物体。

c. 请幼儿剪下一些彩色纸上的圆形，再黏贴在白纸上，创作一幅彩色的圆形图案。

活动二：画出会变的圆

1. 活动目标：通过绘画活动，让幼儿体验到用不同的颜色和线条表现圆的变化特点。

2. 活动准备：画纸、颜料、画笔、水盆、纸巾。

3. 活动步骤：

a. 给幼儿展示一些具有变化特点的圆形图案，例如一只蜗牛壳或彩色旋转木马。

b. 鼓励幼儿用不同的颜色和线条在画纸上绘制自己的会变的圆形作品。

c. 提供画纸和颜料，让幼儿用手和手指在画纸上描绘出不同形态的圆。

活动三：圆与形状的拼贴

1. 活动目标：通过拼贴活动，让幼儿发现圆和其他形状之间的关联。

2. 活动准备：彩色纸、剪刀、胶水、形状模板（如三角形、正方形、长方形等）。

3. 活动步骤：

a. 给每个幼儿发放彩色纸和形状模板，引导他们剪下并识别不同的形状。

b. 让幼儿找到圆形的模板，并将其黏贴在彩色纸上。

c. 鼓励幼儿使用其他形状的模板，与圆形一起进行拼贴创作，可以用不同颜色的纸剪成各种图案进行拼贴。

大班美术优秀教案及教学反思《会变的圆》

一、教学情境

本次教学对象是大班儿童，年龄在4-5岁之间。学习主题是“会变的圆”，旨在

通过让学生观察圆的不同形态，从而提高他们的形状识别能力和审美素养。

二、教学目标

•培养学生形状识别能力；

•提高学生的审美素养；

•让学生了解形状转换的过程。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

在教室里放置不同大小和颜色的球，引导学生围绕它们进行自由探索和交流。

2. 示例（5分钟）

示意不同的圆形大小。可以用黑板演示方式，该方式利用黑板和黑板笔来完成。通过手绘一些符合一定条件的圆形，例如可通过简单手绘黑板上5个大小不同的

圆形。

3. 实践操作（20分钟）

•分发给每个孩子一个白纸板，让他们可以在上面自己动手画圆形。

•老师可以在制定好的可调节光源下，给学生展示一些不同角度下的圆形，让学生理解不同角度下的形状变化。

•在画好圆形以后，可以引导学生尝试对它们进行扭曲或折叠，让学生更好地体验实物的形状转换。

4. 教师辅导（15分钟）

•引导学生尝试将画好的圆形变换成其他形状，例如从圆形变成三角形或直线。

•引导学生对比每次变换后的不同，让他们发现圆形通过扭曲或折叠也可以变成不同的形状。

•引导学生思考圆形的美，让他们谈谈自己的观感和感受。

5. 结束（5分钟）

•巩固学生的学习，让他们用自己的话将今天的学习过程回顾一遍；

•整理学生的作品，进行班级展览。

四、教学反思

1.教学过程安排合理，深入浅出，与学生联系紧密，有助于学生快速地掌握知识；

2.在教师的引导下，学生能够积极地探索和实践，培养了其自主思考和创造的能力；

大班美术优秀教案及教学反思《会变的圆》

一、课程概述

《会变的圆》这节美术课程是针对大班幼儿的教学内容。本课程的主要目的是通过“圆”这个图形元素的变化，让幼儿们认识到色彩与形态的关系，增强他们的色彩感知能力和创造力。同时，通过课程的设计与论述，加深幼儿的美术语言表达能力，提高他们的审美素养与学习兴趣。

二、教学目标

1. 知识目标

•让幼儿了解“圆”形元素的本质和变化形式；

•让幼儿认识到色彩的基本构成，并通过课程的设计与实践，知晓色彩变化带来的表现形式；

•培养幼儿感知创造力，提升对色彩和形态的敏感度。

2. 能力目标

•加强幼儿的创意表达能力，培养幼儿的美术思维；

•提高幼儿的色彩感知能力，发掘幼儿的色彩创造潜力；

•培养幼儿通过手绘图形符号来表达创意和语言表达能力。

3. 情感目标

•通过课程让幼儿感知色彩和形态的多样性；

•提高幼儿对美术的认识和兴趣，培养其对美术的喜爱和自信。

三、教学内容及过程

1. 教学内容

•认识圆形元素；

•研究色彩的变化表现；

•通过手绘图形符号表达创意和语言。

2. 教学过程

步骤1：导入环节

通过展示简单的圆形图片或视频，让幼儿感知和认识圆形元素。

步骤2：概念讲解

通过探究圆的分类及特征，让幼儿了解圆形元素的基本形态和特点。对于不同

颜色的圆形定性道出不同的个性和表现形式。

步骤3：色彩变化的实践

让幼儿通过手绘，对单一的圆形元素进行不同颜色的涂抹，可能演变成花瓣或

者水滴等。

步骤4：进行语言表述和创造表达

在刚才进行色彩变化中，让幼儿通过手绘图形符号来表达创意和语言表述形式，对涂抹后的圆形进行形象的表达。

幼儿园大班上学期美术教案《会变得圆》含反思

幼儿园大班上学期美术教案《会变得圆》

含反思

第一部分教学背景

幼儿园大班上学期，本次课程为美术教学，本次教学内容为“会变得圆”。本次课程的设计目的在于通过幼儿参加画画的过程中，学习认得到不同形状的事物，了解物体在不同视角下的形态变化，进而提高手脑协调本领、培育审美意识和制造力。

第二部分教学目标

1. 能够识别物体的基本形状，并区分他们的共性和差异。

2. 了解不同角度对物体形态的影响，并通过绘画表现出来。

3. 能够在绘画中运用多种颜色和颜色过渡技巧，表现出物体的

立体感和动感。

4. 培育幼儿的制造力和美感意识，激发其参加学习美术的喜好。

第三部分教学内容与教学过程

一、教学内容

1. 了解物体的基本形状及其共性、差异。

2. 了解不同角度对物体形态的影响。

3. 学习绘画中的颜色过度技巧，表现物体的立体感与动感。

二、教学过程

1. 老师导入：介绍本次课程要学习的内容和目标，和幼儿共同

探究“会变得圆”。

2. 老师示范：先以图案示范告知幼儿如何拼合基本形状进行画画。例如，圆、长方形、三角形、正方形等基本线条的拼合。然后

导入到细节的扩展——通过变形黑白卡片进行物体呈现，察看不同

角度对物体形态的影响，引导幼儿注意物体不同的形态表现方法。提示幼儿进行分析和讨论，并加强察看本领。

3. 幼儿自主活动：给幼儿供应多种彩色纸和工具，让幼儿通过不同的拼合和变形，尝试将平面的图形变成立体，让幼儿在绘画中体验到变形的乐趣，通过手动的操作，渐渐提高幼儿们的手脑协调本领和制造力。

4. 绘画活动：幼儿先在草稿纸上画出本身想要画的物体形状。然后在草稿纸上涂色，并由老师帮忙验收是否有发挥创意的余地。正确的石头或花或水晶球可以在白纸上画出三维的立体感画。在绘画过程中，老师希望幼儿们依据不同角度进行画画表现，探究物体在不同角度下的表现方法。

大班美术绘画教案会变的圆

大班美术绘画教案会变的圆大班美术绘画教案会变得圆

绘画是一门充满创造力和想象力的艺术。在幼儿教育中，美术教育起着重要的作用，帮助孩子培养审美能力、提高创造力和表达能力。大班美术绘画教案被用来指导教师在课堂上进行绘画教学。然而，传统的教案内容和结构往往比较单调，缺乏足够的灵活性和深度，难以激发孩子们的兴趣和潜能。然而，随着教育理念的进步和教学技术的发展，大班美术绘画教案也在不断变得圆满。

第一部分: 创新的教学理念

随着时代的发展和科技的进步，教育理念也在不断演变。传统的教学方式强调教师的主导地位，而现代教育注重培养学生自主学习和主动探究的能力。在大班美术绘画教学中，创新的教学理念也开始得到应用。

传统教学注重教师的讲解和示范，在绘画教学中往往是教师给出一个主题或者形象，然后按照一定的步骤和技巧进行绘制。这种教学方式过于固定和单一，很容易让孩子们失去兴趣。而创新的教学理念则更加注重激发孩子的创造力和想象力，在课堂上提供足够的自由度和表达空间。教师可以通过启发性的问题和激发思维的活动引导学生产生自己的创意和表达方式。比如，可以通过观察自然景物或者绘本中的插图，让孩子们自由发挥，用自己的方式进行绘画。这种创新的教学方式能够激发孩子们的主动性和积极性，提高他们的绘画技巧和创造力。

第二部分: 多元化的教学资源

随着科技的发展，教学资源也越来越丰富和多样化。大班美术绘画

教案可以利用多种多样的资源，丰富教学内容，提高教育效果。

传统的美术教学资源主要是教师自己的绘画作品和课堂上的展示物。而现在，教师可以通过数字化和网络化的方式获取更多的教学资源。

大班美术优秀教案及教学反思《会变得圆》

一、教学背景与目标

教学背景

本节课是为大班幼儿设计的美术课程，旨在培养幼儿的观察力、专注力和创造力，同时通过雕塑手工制作活动，让幼儿体验形状的变化和操作固体的能力。

教学目标

1.培养幼儿的观察力和形状辨别能力；

2.培养幼儿的创造力和动手能力，通过手工制作活动，让幼儿亲身体验

形状的变化；

3.激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿对艺术的欣赏能力；

4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

二、教学准备

1.教学用具：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、颜料和刷子等。

2.教学环境：整洁明亮的教室，保持安静和安全；

3.预先准备好各种形状的纸板模版，如圆形、正方形、三角形等；

4.准备好颜料、刷子和彩色纸等。

三、教学过程

第一步：导入（10分钟）

1.教师引导幼儿回顾前几次学习的内容，询问幼儿对形状的认识和记忆；

2.引导幼儿观察并讨论圆形的特点和在生活中的应用。

第二步：形状认知（10分钟）

1.教师出示圆形的纸板模版，让幼儿观察、感受圆形的外形特点；

2.引导幼儿触摸和比较圆形模版与其他模版的区别，加深对圆形的认知；

3.鼓励幼儿用自己的语言描述圆形的特点，并与同伴分享。

第三步：形状转换（20分钟）

1.教师出示不同形状的纸板模版，让幼儿进行观察和比较；

2.引导幼儿用剪刀剪下合适大小的圆形和其他形状，将它们粘贴在一起，

形成一个新的作品；

3.鼓励幼儿发挥想象力，创造出属于自己的作品。

第四步：美化作品（20分钟）

1.教师给幼儿提供颜料、刷子和彩色纸等美化作品的材料；

2.引导幼儿用颜料为作品上色，让他们在操作过程中感受颜料的质感和

幼儿园大班美术优秀教案《会变的圆》含反思

教学目标：

1、让小伴侣进一步了解圆的外形。

2、通过了解圆能用圆变出不同的物体。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学预备：

自制图画若干幅(如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等)不同颜色大小的圆片若干个、胶水或者浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。

教学过程：

一、导入：

1、幼儿在老师的引导下进一步的熟悉和了解圆。

2、知道圆是没有缺口的，

3、通过变魔术的小嬉戏，知道圆可以变以许多的物体。

二、基本内容：

1、老师示范圆可以变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。

2、老师示范正确的粘贴方法，告知幼儿使用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊匀称地涂在圆片的背面，.来源快思老师教案网;并告知幼儿胶水或浆糊不能吞食，也不能将棉签对着小伴侣。

3、每位小伴侣人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。

4、老师让幼儿充分发挥自己的想象力，进行拼摆，老师巡回指导，并赐予动手力量稍差的孩子适当的关心和指导。

5、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。

三、活动严伸：

1、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人观赏。

2、告知家长在适当的时候陪幼儿到户外，利用大自然各种各样圆形的石头伴随幼儿进行创意拼摆。教学反思：

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。

大班美术优秀教案及教学反思《会变的圆》

一、教学目标

1.观察掌握圆的特点，感知圆的美感，提高审美能力。

2.学习涂色技巧，锻炼手眼协调能力。

3.形成初步绘画意识，激发创意思维。

二、教学准备

1.课件：ppt、视频资源。

2.教学道具：彩色笔、毛笔、颜料、画笔、画板。

3.教学辅助：学生手册、作品集。

三、教学过程

1.引入（10分钟）

本节课将画变幻莫测的圆。老师播放视频资源《变换的圆》，让学生对圆产生兴趣，激发学习热情。

2.展示（10分钟）

老师通过ppt讲解圆的基本特点，并结合丰富的图片、生活实例，给学生形式多样的展示。

3.实践（25分钟）

让学生将手掌放在纸面上，用毛笔或者颜料沾上颜色在纸面上按下去，形成手印。然后让学生将手印用彩笔、画笔画出不同的变化，将不同颜色的手印在纸面上随意组合，展现出多彩的圆的效果。最后老师辅助学生收拾桌面，配合学生将彩笔与颜料集

中清洗干净。

4.献艺（5分钟）

各个小组展示自己的作品，让同学们互相欣赏，交流。

5.总结（5分钟）

老师让学生将学到的知识点、感受、收获记录在纸上，发表自己的体会。

四、教师反思

1.教学目标不够明确，导致学生在课堂中表现迷茫，没有正确跟进教学思路。

2.教学准备不够充分，缺乏有效的多媒体资源进行展示，应更有针对性。

3.声调表现不够生动，教学语言缺乏变化，应通过语音练习来提高口语表达和授课技巧。

4.实践练习不够严密，对于对比表现，细节处理等方面的练习，应加强标准的掌握，让学生有迹可循。

5.总结过于单薄，应适当增加表演互动教学的环节，让学生充分参与，丰富总结的内容。

大班美术教案《会变得圆》反思

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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