光现象单元备课
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本章力图体现课程标准的教育理念，突出以下观点：
1、强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习。
2、强调实验的作用。
3、密切联系社会生活的实际。
教学目标：
1、知识与技能
⑴理解光的直线传播及其应用
⑵认识光的反射定律、了解法线、入射角和反射角的含义
⑶了解什么是镜面反射，什么是漫反射
⑷了解平面镜成像的特点，掌握成像规律，掌握光的折射规律
课 题
第三章光现象
备课形式
集体备课
参加人员
初三、初四全体物理教师
主持人
路少启
主讲人
路少启
时间
地点
六办
解决中心问题
声音的产生和传播的条件，乐音的特征，防控噪声的途径
成员分工
路少启负责教材分析，李瑶负责重难点分析，路少启负责单元测试题。
教材分析：
本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、光的反射规律、光的折射、物体的颜色以及跟现代生活十分密切的两种看不见的光----红外线紫外线及其应用。
教学重点：
光的反射、折射及有关应用知识
教学难点
光的反射、折射的光路及有关知识
突出重点突破难点的措施
通过相关的实验及图文知识，帮助学生理解，最好是尽量运用实验探究
课时安排
一光的传播 1课时
二光的反射 1课时
三平面镜成像 1课时
四光的折射 1课时
五物体的颜色 1课时
六看不见的光 1课时
练习、考试、讲评 共4课时
⑸了解物体的颜色及色散现象，初步认识红外线、紫外线及其应用。
2、过程与方法
⑴通过实验Leabharlann Baidu察光的反射现象和折射现象
⑵体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的
⑶通过观察理解镜面反射和漫反射的主要差异
3、情感态度价值观
⑴通过实验、观察以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。
⑵通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动
1、强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习。
2、强调实验的作用。
3、密切联系社会生活的实际。
教学目标：
1、知识与技能
⑴理解光的直线传播及其应用
⑵认识光的反射定律、了解法线、入射角和反射角的含义
⑶了解什么是镜面反射，什么是漫反射
⑷了解平面镜成像的特点，掌握成像规律，掌握光的折射规律
课 题
第三章光现象
备课形式
集体备课
参加人员
初三、初四全体物理教师
主持人
路少启
主讲人
路少启
时间
地点
六办
解决中心问题
声音的产生和传播的条件，乐音的特征，防控噪声的途径
成员分工
路少启负责教材分析，李瑶负责重难点分析，路少启负责单元测试题。
教材分析：
本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、光的反射规律、光的折射、物体的颜色以及跟现代生活十分密切的两种看不见的光----红外线紫外线及其应用。
教学重点：
光的反射、折射及有关应用知识
教学难点
光的反射、折射的光路及有关知识
突出重点突破难点的措施
通过相关的实验及图文知识，帮助学生理解，最好是尽量运用实验探究
课时安排
一光的传播 1课时
二光的反射 1课时
三平面镜成像 1课时
四光的折射 1课时
五物体的颜色 1课时
六看不见的光 1课时
练习、考试、讲评 共4课时
⑸了解物体的颜色及色散现象，初步认识红外线、紫外线及其应用。
2、过程与方法
⑴通过实验Leabharlann Baidu察光的反射现象和折射现象
⑵体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的
⑶通过观察理解镜面反射和漫反射的主要差异
3、情感态度价值观
⑴通过实验、观察以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。
⑵通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动