《我不是最弱小的》PPT课件11

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我不是最弱小的课件(共10篇)

我不是最弱小的课件(共10篇)我不是最弱小的课件（一）: 第十四课.我不是最弱小的的主要内容文字主要叙述了在一个假日,萨莎一家人到森林中游玩.突然下起了大雨,父亲把雨衣让给了妈妈,妈妈又将雨衣让给了最幼小的萨莎,在家人的影响下,萨莎又将雨衣盖在了娇嫩纤弱的蔷薇花下……我不是最弱小的课件（二）: 人教版[我不是最弱小的]课文内容我不是最弱小的夏天的一个周末（mo）,五岁的萨（sa）沙和哥哥托（tuo）利亚,跟父母一起到森林中去玩.森林里的景色是那么美好,空气是那么清新.他们来到林中的一片空地.那里盛开着美丽的铃（ling）兰花.“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被萨沙的叫声吸引过来.原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇（cu）拥着,开出了第一朵粉红色的花.带着露珠的花朵随（sui）风舞动,芬（fen）芳（fang）扑鼻.一家人坐在野蔷薇旁边,聊（liao）起天来.突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,紧接着,下起了倾（qing）盆大雨.妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递（di）给身边的托利亚,托利亚又把雨衣给了萨沙.萨沙不解地问：“妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢”妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的.”萨沙又问：“这就是说,我是最弱小的了”“要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的.”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋. 萨沙朝蔷薇花丛走去.大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇（jiao）嫩.萨沙掀（xian）起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花上,问道：“妈妈,现在我还是最弱小的吗”妈妈笑着说：“不,不,你能保护更弱小的,你是勇敢的孩子啦!”我不是最弱小的课件（三）: 学了课文《我不是最弱小的》,相信你对文中的小男孩萨沙留下了深刻的映象.请以《我不是最弱小的》,为题选取生活中的一个小事例,写一篇小短文,字数不超过300我不是最弱小的上个星期天我发生了一件难忘而自豪的事,让我来说给你们听吧.那天,爸爸妈妈工作都很忙,妈妈只是把我送到舞蹈学校就匆匆忙忙的走了,临走时一再叮嘱我自己回家路上一定要小心,实在不行的话还是等妈妈来接,我不耐烦地说：“老妈,你就放心吧!”跳完舞后,我背着跳舞包径直往家走,其实家离舞蹈学校大约有20分钟的路程,可是我感觉比红军两万五千里长征还长,一路上我东张张西望望,生怕有什么坏人跟着,走着走着,忽然发现我的后面多了一个陌生人,他好像始终在盯着我,我心里害怕急了,现在要是妈妈在我身边多好啊,小时候经常听爷爷说坏人是专门拐小孩子的,我的步子越来越快,额头冒汉,此时我的脑子里闪出我们学过一篇课文,《我不是最弱小的》文中的作者七岁,他都不是最弱小的,难道我是吗我鼓起勇气来,向前走着,正好走到一半时,陌生人停了下来,看了看我一眼向左边走了,我松了口气,继续走回家,到了家,我自言自语地说“终于到家了,我不是最弱小的.”晚上妈妈回来时笑笑眯眯地摸着我的头说“小宇,你真棒,你长大了.”我甜甜的笑了.感觉自己真的长大了.其实我们并不是妈妈眼中的小皇帝、小公主,我们是自己的小主人,自己的事情自己做.我不是最弱小的课件（四）: 我不是最弱小的作文你就说上公交车给人让座,然后说他（她）夸你 ,最后说你自己很高兴.我不是最弱小的课件（五）: 我不是最弱小的短文我不是最弱小的,每当妈妈回家疲劳的时候,我会马上帮妈妈捶捶背,给妈妈讲讲学校里发生的趣事.我不是最弱小的,校园里的花儿干枯了,我帮花儿浇水施肥,花儿显得更加花枝招展.我不是最弱小的,一只小鸟受伤了,在雨中伤心地哭泣,我帮它疗伤让它飞上天空.求采纳!【我不是最弱小的课件】我不是最弱小的课件（六）: 《我不是最弱小的》的主要内容是什么我不是最弱小的》是一篇文字浅显、故事性强的短小优美的课文.文字主要叙述了在一个假日,萨莎一家人到森林中游玩.突然下起了大雨,父亲把雨衣让给了妈妈,妈妈又将雨衣让给了最幼小的萨莎,在家人的影响下,萨莎又将雨衣盖在了娇嫩纤弱的蔷薇花下……清新优美的文字,展示了萨莎一家人自觉保护弱小者的高尚行为,不禁为这一家人从心底里自然流露的纯朴真挚的爱而感动,为这份轻轻传递着的爱创造了那么温馨和谐的生活而震撼!怎样在阅读中,让学生从语言文字的朗读领悟,清晰概括出课文的主要内容,并在阅读体验中,为这一家人出于爱心保护弱小者的自觉行为受到感染,逐渐生成关爱生命、保护弱小的积极情感.这便是这篇课文的教学目标.在这一目标达成过程中,将采用实用操作性与情感体验性、合作探究性相结合的实践方式,让学生充分经历读书概括、读书体验过程,在技能的形成与巩固、情感的丰富与细腻、态度价值观的形成与完善方面有所发展.我不是最弱小的课件（七）: 以“我不是最弱小的”来写一篇文章300写300个字记得给分哟!今天第三节课我们是班会,这节班会我们上了自主班会,我让学生总结我们自开学以来,班级中存在的优点及不足,孩子们踊跃举手发言,每个孩子说着自己观察到和看到的情景,把班级中的优缺点说的一览无余,通过这次班会,我确实看到了孩子们自有他们的洞察力,自有他们那独特的见解,他们确实是一个有思想的独立的“大人”,他们确实不是像我们大人眼中所说的“他们是最弱小的”,他们确实正像他们自己所说的“我不是最弱小的”.【我不是最弱小的课件】我不是最弱小的课件（八）: 我不是最弱小的诗一粒发芽的种子,只能生长在温暖的春天里,我不能承受严寒,也惧怕暴风骤雨!我需要阳光,需要雨露,需要照顾,更需要呵护.但是,拒绝溺爱,因为我必须起步!我不是最弱小,不需要同情和施舍,我要磨练出钢筋铁骨,明天,我会成为参天大树!我不是最弱小的课件（九）: 一篇以《我不是最弱小的》作文250字《我不是最弱小的》（原创,字数超标,没有点题,缺点很多,你可以略作修改）在学校里我总是被人欺负,因为我个子矮小,沉默寡言.今天又是这样.我去上体育课,A和他的伙伴们又来了——把我拉到角落里,商讨着今天我应该给他们买点什么,有人说让我给他们一人一个冰激凌,有人说一人一本漫画,有人说让我替他们写作业……总而言之没有人要求我给他们买尼采的形而上学,没有人要求我给他们买苏东坡传……我已经六年级了,还要蒙受这样的耻辱,我眼里噙着泪,默默去给他们买冰激凌.之后过了很久,他们都没来找我的麻烦,于是我的生活很美好了,回家时我可以骑着单车无忧无虑地唱歌,路过我家附近的麦田.有一天我路过那儿,看见一只流浪猫,在无辜叫着.我停下车,蹲在它身旁.原来它受伤了,左脚有一道很深的痕迹,我急得不知道该怎么办,这时迎面走来一个人,背着书包,看起来和我年龄相仿.走进了我才知道,竟然是A!我更害怕了,我抱起了猫,准备开始我的“逃亡之路”.“把它给我吧,我知道怎么包扎.”他伸出手.微笑着.抱歉,后来发生了什么我忘了,只模模糊糊记得,那天天气很好,有风,把墨绿的麦田吹得簌簌作响,天很蓝,很干净,小猫的叫声很温馨.我不是最弱小的课件（十）: 我不是最弱小的作文400字你可以说自己在家很小,什么事都是父母帮自己做,后来,自己读了《我不是最弱小的》那篇文章后,感触很大,开始帮助父母做事, 因为自己懂事了,知道“我不是最弱小的”.14我不是最弱小的课件我不是弱小的ppt课件。

14.我不是最弱小的2

要是你谁也保护不了，要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？最弱小的了吗？
要是你谁也保护不了，要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了。就是最弱小的了。
现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？
现在我不是最弱小的了，现在我不是最弱小的了，妈妈。返回
作业超市：作业超市： 1.熟读课文熟读课文 2.写创编故事写创编故事
闷热纤弱雨滴
旷地抵抗掀起
附近娇嫩托利亚
返回
蔷薇
芳香扑鼻
蔷薇
芳香扑鼻馥郁芳香香气袭人沁人心脾鸟语花香
返回
雷声大作大雨和风细雨
滂沱大雨
返回
林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。一朵花刚刚开放，粉红蔷薇。一朵花刚刚开放，粉红的，芳香扑鼻。粉红的，芳香扑鼻。
滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
萨沙朝着蔷薇丛走去。薇丛走去。他掀起雨衣，起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。红的蔷薇花上。
妈妈，爸爸把雨衣给您，妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？了我。你们干吗这样做呢？每个人都要保护比自己弱小的人。每个人都要保护比自己弱小的人。这么说我就是最弱小的了？这么说我就是最弱小的了？要是你谁也保护不了，要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？小的了吗？现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？

部编版二年级语文下册《我不是最弱小的》精品课件

第十三页，共十五页。
扑托摸铃利弱该
第十四页，共十五页。
夏天的一个周末，五岁的（萨沙）和哥
哥（托利）亚，跟（父）母一起到森林中去
玩。在他们赏花聊天的时候，突然下起了（

）。妈倾妈盆把大雨雨衣递给（
），（
）又托把利雨亚衣递给了托（利亚）。最后，（
）萨掀沙起雨衣，遮住了（萨沙）。
蔷薇花
第十五页，共十五页。
部编版二年级语文下册《我不是最弱小的》精品课件
科目：语文适用版本：部编版适用范围：【教师教学】
第一页，共十五页。
周一末未一
第二页，共十五页。
聊
第三页，共十五页。
掀
第四页，共十五页。
娇嫩
第五页，共十五页。
铃兰花
第六页，共十五页。
野蔷薇
第七页，共十五页。
原来有一丛紫蔷薇，被铃兰花簇拥簇着拥，开出了第一朵粉红色的花。
第八页，共十五页。
带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
第九页，共十五页。
芬芳扑鼻随风舞动
第十页，共十五页。
雷声大作倾盆大雨
第十一页，共十五页。
突然，雷声大作，天上飘飘下下几滴滴雨雨点点，紧紧接接着着，下起了
倾盆大雨。
第十二页，共十五页。
他们来到森林中的一片空地。
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙。

《我不是最弱小的》

Βιβλιοθήκη 人物塑造立体的人物形象
人物心理描写
人物行为描写
文中塑造了多个性格迥异的人物形象，如勇敢的萨沙、慈爱的妈妈和无私的托利亚等，使故事更具真实感和可信度。
作者通过对人物内心世界的细腻描写，展现了人物的情感变化和思想冲突，使读者能够深入了解人物性格特点。
通过描绘人物的行为和动作，生动地展现了人物的性格特点和情感状态，使读者对人物形象有更直观的感受。
爱与家庭
小说中通过萨沙与家人的互动，体现了家庭成员之间的关爱与互助，强调了家庭的重要性。
作者介绍
托尔·塞特伯
挪威作家，其作品多以自然和家庭生活为主题，风格清新自然，受到广泛赞誉。
VS
主要作品
除了《我不是最弱小的》外，塞特伯还创作了多部畅销小说，如《夏天的牛》等。
创作背景
时代背景
20世纪中叶的挪威，正处于经济繁荣和家庭观念转变的时期，这也影响了塞特伯的创作风格和主题选择。
个人经历
塞特伯的童年经历和家庭生活对他的创作产生了深远影响，他在作品中常常探讨童年、家庭和自然等主题。
02 故事情节
故事概述
故事背景
故事发展
故事结局
故事发生在一个普通的家庭，讲述了一个名叫萨沙的小男孩在面对家庭中的困境时，通过自己的努力和勇气，成功克服困难，成为家中最勇敢的人的故事。
萨沙的父母因为工作繁忙，很少有时间陪伴他们。一天，萨沙的妹妹被一只野生的山羊攻击，导致她害怕出门。为了帮助妹妹，萨沙开始与山羊进行斗争，并成功地赶走了它。从此之后，萨沙成为了家中最勇敢的人，他的家人也都对他充满了敬意。
个人观点
个人观点
我认为这个故事非常感人，通过小女孩的成长经历，我深刻体会到了勇气和爱的力量。同时，故事也让我认识到家庭成员之间相互扶持的重要性。在我的生活中，我也应该珍惜家庭和亲情，勇敢面对生活中的挑战和困难。

冀教版二年级语文下册 24我不是最弱小的课前预习课件

停T (
亚Y (
)( 停下
)( 亚洲
)
)
理解内容(带着本课“核心问
题”“串珠问题”读课文)
5．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ据课文内容填空。大雨，郊游的时候遇到了______ 萨沙一家在森林里______ 因为萨沙是 _______的，所以大家把雨衣给了她。她最最弱小盖在了更弱小的蔷薇花上。后把雨衣________________________
花瓣—— bàn . 3．读读记记。郊游天儿映照托住
反映—— yìng .
纤弱—— xiān . 抵抗掀开丝毫
聊天—— liáo .
鲜艳夺目蔷薇
聊
花瓣
亚洲
聚精会神
娇嫩纤弱
学习“会写字”
4．照样子，写出下面汉字的音序、部首并组词。
例：纤(X)(纟)(纤细)
特T ( 丛C ( 夺D ( 突T ( )( 牛 )( 一 )( 大 )( 穴 )( 亻 )( 一 )( 特别 )( 草丛 )( 夺取 )( 突然 ) ) ) )
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
朗读课文，标自然段(本课有______ 8 个自然段)
再读课文，标画字词 (听范读，朗读，
圈出生字，画出新词)
查字典，认生字(查字典，学习课后

《我不是最弱小的》PPT课件

大家好
我们是四年级的小学生，在爸爸妈妈的眼里，在老师眼里，我们是最弱小的吗？在同学眼里呢？
我不是最弱
说说对“最弱小的”理解
年龄最小的、力气最小的、身体最小的-----
再读一读课题，你读出了什么意思？
我不是最弱小的是谁说的？他为什要这么说？
作苏霍姆林斯基是前苏联著名的者教育家。简他的作品有《给老师的一百条介建议》《学生的精神世界》
突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。
作者是怎样描写大雨来临的，你能从课文中找出“大雨如注” 的近义词吗？
突然、先是、接着、写出了天气变化的过程
大雨如注
滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨暴风骤雨 ---------
读读第二自然段
• 面对突如其来的大雨他们是怎么做的？哪些词语感动了你？
• “妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”“这么说我就是最弱小的了？”
• ①这两个都是问句，该怎么读呢？第一句指名读。你读懂了什么？第二句指名读，你读懂了什么？
• 第一句：疑问、不明白。第二句：不服气，不
• ②萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈妈回答她？
• A、每个人都要保护比自己弱小的人。指名读。你读懂妈妈的意思了吗？
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？” 此时的萨沙心里充满了什么？（骄傲、自豪）萨沙那么骄傲，那么自豪，因为他？
萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。
面对萨莎自豪的问话，妈妈会怎么说呢？ • “是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”
妈妈回答。
从7、8段中我们体会到萨沙的性格特点：聪明、可爱、自强齐读最后一段，体会萨沙的心情？

14.我不是最弱小的 2

你知道这个词的意思吗？
14 我不是最弱小的
森林里是那么美好。
qiáng
wēi
蔷薇
林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红飘下几滴雨点，接着大雨如注。
“我们应该保护比自己弱小的。”
在( )的眼中，（（），所以就（
）是）
爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。
举例说一说。
妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？
我们应该保护比自己弱小的。
要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？
这么说我就是最弱小的了？
？
现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？
讨论交流
你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？为什么？
除了萨沙，你还喜欢谁？为什么？
你能保护比你更弱小的吗？
在（是（保护的。
）的眼中，（）），所以就是最需要
林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。
滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
花儿低着头，好像在说：“（
）。”
萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。

7我不是最弱小的课时2

请画出文中萨沙和妈妈的对并仔细的读一读。话，并仔细的读一读。
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
妈妈，妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？为什么要给我呢？
7 我不是最弱小的
奉新五小二年级组
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
萨沙
周末铃兰花蔷薇弱小簇拥随手
托起
传递聊天芬芳
垂下
倾盆大雨明显
掀起
娇嫩
我会读
1、夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥、夏天的一个周末，托利亚，跟父母一起到森林中去玩。托利亚，跟父母一起到森林中去玩。 2、原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，、原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。开出了第一朵粉红色的花。 3、带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。、带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 4、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，无力的垂着头，显得更加娇嫩。无力的垂着头，显得更加娇嫩。
我会说
同学们，在我们的生活中，同学们，在我们的生活中，还有哪些生命是弱小的？还有哪些生命是弱小的？我们应该怎样对待他们？应该怎样对待他们？
自由读课文，自由读课文，请把文中描写野蔷薇的句子画下来。写野蔷薇的句子画下来。
有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥开出了第一朵粉红色的花。着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动芬芳扑鼻。随风舞动，着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
有一丛野蔷薇，有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。芬芳扑鼻。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无花瓣，花儿无地垂着头，力地垂着头，显得更加娇嫩娇嫩。显得更加娇嫩。

《我不是最弱小的》课件

情感体验
通过学习，学生体会到了关爱和保护弱小的重要性，增强了社会责任感。
课后作业
词汇练习
要求学生运用本课所学的词汇，编写一段与关爱和保护弱小相关的短文。
思考题
让学生思考自己在日常生活中如何关爱和保护弱小，并写下自己的心得体会。
THANKS
感谢观看
故事以现代社会为背景，反映了现代社会中人们对于自然环境的
忽视和对于弱小生命的冷漠。
文化背景
故事蕴含着丰富的文化内涵，通过小女孩的成长经历，传达了勇敢、自信、关爱弱小的积极价值观，对于培养孩子们的良好品德
具有重要意义。
03
故事分析
故事情节
故事开篇描述了森林里的一家人，父母亲和哥哥托利亚，妹妹萨
理解“我不是最弱小的”的含义，让学生认识到自己有能力去保护和帮助弱小的人或事物。
02
培养学生的同理心和关爱他人的品质，让他们学会尊重和保护弱小生命。
02
故事背景
故事概述
故事讲述了一个小女孩通过保护比自己更弱小的植物，意识到了自己不是最弱小的，从而学会了勇敢和自信。
故事以小女孩的视角展开，通过她的成长经历，向读者传达了勇敢面对困难、关爱弱小的积极价值观。
人物介绍
01
02
03
小女孩
故事的主人公，通过保护植物逐渐成长，学会了勇敢和自信。
父母
小女孩的父母，关爱并支持小女孩的成长。
植物
被小女孩保护的弱小生命，象征着自然界中需要关爱和保护的一切生命。
故事背景
自然环境
故事发生在一个美丽的自然环境中，有大树、草地、花朵等植物
，为故事增色添彩。
社会背景
米。
突然下起了大雨，父母亲和哥哥都把雨衣给了萨米，因为“我们

小学二年级下学期语文第7课我不是最弱小的PPT课件

森林是那么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了，粉红粉红的，芳香扑鼻。
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
花儿低着头，好像在说：“（）。”
萨沙朝蔷薇花丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。
父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子。托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然她并不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给托利亚，虽然他也不怕淋雨。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。
雨前
蔷薇
wēi
qiáng
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
铃兰花
美丽的
狂风暴雨
瓢泼大雨
倾盆大雨
疾风骤雨
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
B
A
默读课文：
弱
末
随
萨
铃
簇
托
芬
芳
聊
倾
递
娇
掀
簇拥递给娇嫩掀起倾盆大雨
聊天
蔷薇
随风舞动
01
默读课文
用---画出描写蔷薇花的句子，同桌互读谈感受。
用—画出萨沙说的三句话，你能体会萨沙的心情吗？平
02
03
雨中
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
“每个人都应该保护更弱小的人。”
1
萨沙朝蔷薇花丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。
2
3
“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”

苏教版四年级下册第十四课我不是最弱小的课件ppt

苏教版四年级下册第十四课我不是最弱小的课件ppt
第一页，共25页。
读一读
闷热旷地雷声大作附近纤弱大雨如注蔷薇弱小雨滴掀
起娇嫩滂沱大雨
2
第二页，共25页。
3
第三页，共25页。
4
第四页，共25页。
5
第五页，共25页。
6
第六页，共25页。
7
第七页，共25页。
8
第八页，共25页。
第十九页，共25页。
20
第二十页，共25页。
21
第二十一页，共25页。
22
第二十二页，共25页。
23
第二十三页，共25页。
你有过保护比你弱小的人或事物吗？说说你的经历。
24
第二十四页，共25页。
谢谢！
第二十五页，共25页。
“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的
了吗？”妈妈笑着回答说。
15
第十五页，共25页。
“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。 “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了。”妈妈笑着回答说。
16
第十六页，共25页。
17
第十七页，共25页。
18
第十八页，共25页。
19
9
第九页，共25页。
10
第十页，共25页。
11
第十一页，共25页。
12
第十二页，共25页。
13
第十三页，共25页。
14
第十四页，共25页。
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”
“ 每个人都要保护比自己是最弱小的了？”萨沙反问道。

17 我不是最弱小的-蒋昀峰 - 副本

思考：发生了什么事？
只有一件雨衣，萨沙一家是怎么做的？（3）妈妈把雨衣给了托利亚，托利亚又把雨衣披在萨沙的身上。（4）萨沙问：“妈，您把雨衣给了托利亚，托利亚又把雨衣给了我，你们干吗这样做呢？” （5）“每个人都有责任保护更弱小的人。”妈妈回答。（6）“我是最弱小的人吗？”萨沙想了想，朝蔷薇花丛走去。他掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。（7）“现在我不是最弱小的吧，妈妈？”萨沙问。（8）“是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦！”妈
你怎么理解妈妈的话？
为什么萨沙是 “想了想”才把雨衣盖到蔷薇花上的。你认为他想了什么？
（3）妈妈把雨衣给了托利亚，托利亚又把雨衣披在萨沙的身上。（4）萨沙问：“妈，您把雨衣给了托利亚，托利亚又把雨衣给了我，你们干吗这样做呢？” （5）“每个人都有责任保护更弱小的人。”妈妈回答。（6）“我是最弱小的人吗？”萨沙想了想，朝蔷薇花丛走去。他掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。（7）“现在我不是最弱小的吧，妈妈？”萨沙问。（8）“是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦！”妈妈点头回答他。
“现在我不是最弱小的吧，妈妈？”萨沙问。 “是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦！” 妈妈点头回答他。
1、你觉得什么是强者？什么是勇敢？
2、为什么妈妈说：“现在你是强者，是勇敢的人啦！”
可以去掉描写野蔷薇的句子吗？为什么？
突然，响起轰隆(lōnɡ)隆的雷声，飘下几滴雨点。接(jiē)着，刮起了狂(kuánɡ)风，大雨刷刷地下起来。路旁的蔷薇花，好些花瓣 (bàn)被大雨冲掉了，花儿低(dī)垂着头。
?
从文中的故事使你受到了哪些启发？

第17课我不是最弱小的
我不是最弱(ruò)小的

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湘教版二年级语文下册
我不是最弱小的
我不是最弱小的
àn
弱萨隆瓣
xiān
bù
yǒng gǎn
掀部勇敢
弱萨隆托护低敢亚任瓣部勇接狂责掀
我会写
托
任狂
接低责亚
护接托掀
我会写
托
任狂
接低责亚
责任
1·突然，响起轰隆隆的雷声，飘下几滴雨点。
突然，响起雷声，飘下几滴雨点。
2·接着，刮起了狂风，大雨刷刷刷的下起来。
接着，刮起了狂风，大雨下起来。
路旁的蔷薇花，好些花瓣被大雨冲掉了，花儿低垂着头。
雨中
妈妈把雨衣给了托利亚，托利亚又把雨衣披在萨沙的身上。
萨沙问：“妈，您把雨衣给了托利亚，托利亚又把雨衣给了我，你们干嘛这样做呢？”
“每个人都有责任保护更弱小的人。”妈妈回答。
“我是最弱小的人吗？”萨沙想了想，朝蔷薇花丛走去。她掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。
小建议：
自己先读好，再找你组内的小伙伴，互相朗读，互相倾听，互相帮助，夸夸优点，提出不足。
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