三年级语文(统编版)《三年级上册学习导引》-PPT

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部编版小学三年级语文上册全册课件

猜猜我是谁
根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。(
)
②形容色彩华丽。 (
)
③山间平整的场地。 (
)
④边防，边境。
(
)
⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。( )
会写的字
晨绒球汉艳服装扮读静停粗影
写好生字
1. 说一说。 2. 看一看。 3. 写一写。 4. 对一对。
傣族景颇族阿昌族德昂族
小知识
先生？那个时候称呼老师为“先生”。先
生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。
找出带有下列词语的句子读一读：
吓呆了霎时鸦雀无声拿着戒尺厉声问道收起戒尺让孙中山坐下
用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头”等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。
格言
①奋发识遍天下字，立志读尽人间书。 ②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。 ③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。 ④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。 ⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。 ⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。 ⑦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
4.古诗三首
古诗积累
春
咏柳
春日
（唐代）贺知章
部编人教版
三年级
（上册)
[精品]
1《大青树下的小学》 2《花的学校》 3《不懂就要问》语文园地一 4《古诗三首》 5《铺满金色巴掌的水泥道》 6《秋天的雨》 7《听听，秋的声音》语文园地二 8《去年的树》 9《那一定会很好》 10《在牛肚子里旅行》
11《一块奶酪》语文园地三
12《总也倒不了的老屋》 13《胡萝卜先生的长胡子》 14《不会叫的狗》

三年级语文上册全册全套课件(部编人教版)

早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮影子
坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁白
景颇族傣族阿昌族汉族德昂族
理解词语的方法
1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。
2.有的词语应该理解在文中指什么？ 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（宋代）朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
古诗积累
小池
夏晓出净慈寺送林子方
（宋代）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（宋代）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”
“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”
用下列句式来说说：
大青树下多热闹啊！有（
），有（
），还有（
）。他们的欢笑声把（
）都吸引过来啦。
“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”
小知识
先生？那个时候称呼老师为“先生”。先
生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。
找出带有下列词语的句子读一读：
吓呆了霎时鸦雀无声拿着戒尺厉声问道收起戒尺让孙中山坐下
用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头”等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。

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学校有什么特别的地方呢？
小朋友从不同的地方来上学学校里有很多来自不同的少数民族学生不同的服饰将学校打扮得更加绚丽多彩
读2-3段，想想上课时、下课时出现了什么样的场景？
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
过渡句：承上启下作用，为下文写上课时、下课时学生的学习、生活活动做铺垫
小动物们被读书声吸引，衬托出上课时，校园的安静。
知识锦囊
少数民族
在中华人民共和国，除汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。
傣族妇女传统服
饰为窄袖或无袖短衣和筒裙。傣族男子穿无领对襟或大襟小袖短衫，下面穿长管裤，还会用布包头。
景颇族妇女传统服饰上为
短襟无领窄袖衫，胸、肩和背部饰有银泡、银牌和银穗，下为用红黑黄绿等各色毛线织出美丽图案的毛质筒裙，头饰为羊毛织成的包头，小腿包裹与筒裙质地色泽相同的裹腿。男子穿对襟短衣和宽管长裤，戴布包头。
上课时下课后
朗读课文安静
跳孔雀舞摔跤做游戏
可爱的小学
大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！
随堂练习
（古老）的铜钟（不）同的民小族学生（鲜艳）的服装（绚）丽的多学彩校（欢唱）的小鸟（）的敬老爱师（飘扬）的国旗（）的好声听音（可爱）的小学（）凤的尾影竹子（敲）铜钟（朗）读课文（）孔跳雀舞（做）游戏（招）引小鸟（）热看闹
孩子们在课下玩耍，连小动物都赶来看热闹，说明它们很羡慕孩子们，从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。
根据课文内容填空。
大青树底下真热闹啊！大家有的在（跳孔雀舞），有的在（摔跤），还有的在（做游戏）。他们的欢声笑语把（小鸟）（松鼠）（山狸）都吸引过来了。

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三年级语文
学习习作方法
三年级语文
借鉴仿写例文
三年级语文
了解第一单元，明确要求
三年级语文
美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。
单元主题：学校生活
三年级语文
边疆的学校生活
想象中的学校生活
过去的学校生活
三年级语文
单元学习要求
• 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
• 体会习作的乐趣。
学习要求
略读课文
了解文章大意
三年级语文
阅读方法
三年级语文
学习预测
三年级语文
运用多种方法理解
三年级语文
难懂的词语
借助关键语句理解
三年级
一段话的意思
语文
学习带着问题默读，
三年级
理解课文的意思。
语文
三年级语文
童话单元
感受童话丰富的想象。
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三年级上册学习导引
年级：三年级学科：语文（统编版）
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回顾二下学习，温习旧知
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识字写字
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阅读
写话
会认字 450个
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会写字 250个
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认识450个常用汉字，会写250个汉字。积累自主识字的方法。
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规范用标点
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乐于写话
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三年级语文
活用积累规范用标点
乐于写话
识字写字

口语交际
三年级语文
阅读
习作
走进三上教材，整体感知
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三年级语文
会认字 250个
三年级语文
会写字 250个
三年级语文
三年级语文
单元导语
学习主题
三年级语文
什么才是有新鲜感的词语和句子呢？
三年级语文
新鲜感
有特色的
感兴趣的
三年级语文
……
三年级语文
三年级语文
三年级语文
三年级语文
三年级语文
三年级语文
作业
自主预习《大青树下的小学》：朗读课文；尝试认一认课后的生字。
三年级语文
三年级语文
三年级语文
展开想象，理解课文。发表自己的简单看法。提取主要信息。
借助提示讲故事。
三年级语文
读句子，想象画面。
运用学到的词语把想象的内容写下来。
三年级语文
三年级语文
根据课文内容展开想象。
三年级语文
根据课文内容，谈谈简单看法。
三年级语文
提取主要信息，了解课文内容。
第四单元
第七单元
我的暑假生活名字里的故事身边的“小事”
三年级语文
第八单元请教
表达
1.把自己的经历讲清楚,可以借助图片和实物讲; 2.要有礼貌地向别人请教，注意时机讲清楚。
倾听
1.要礼貌回应; 2.不清楚的地方及时追问。
三年级语文
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习作单元
学习习作方法
三年级语文
借助提示讲故事。
三年级语文
三年级语文
三年级语文
三年级语文
三年级语文
三年级语文
三年级语文
认真倾听。
清楚表达。 • 有礼貌、有自信
三年级语文
要注意说话的语气。
三年级语文
清楚表达自己的想法。
三年级语文
主动发表意见。
三年级语文
认真倾听，主动提问
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