第三课时 我国的宗教政策教案

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教学设计19:7.3 我国的宗教政策

教学设计19:7.3 我国的宗教政策

我国的宗教政策【教学重点】宗教信仰政策的内涵,实质【教学方法】合作探究学习法【教学准备】1.学生对宗教政策,宗教与邪教,宗教与封建迷信等有关资料的搜集.2.课堂模式及布置:活动讨论课(把学生分成六至八组,围坐一起进行讨论.)【教学过程】(一)学生课堂分组讨论.学生根据搜集的资料,围绕以下几个题目分组进行讨论,并写出讨论提纲:(1)我国主要有哪几个大宗教(2)宗教是否都是反科学,反人类的,是否与我们现行的社会主义制度相违背的(3)我们应该怎样全面的理解我国的宗教政策我国宗教政策的内涵是什么思考:①我国的宗教政策是否鼓励公民信教②国家保护一切宗教活动吗(4)你如何看待宗教现象(思考:能否利用行政的力量去消灭宗教 )(二)学生汇报讨论结果.(三)教师总结.1.本课基本知识点:《我国的宗教政策》一,全面正确地理解我国的宗教政策.1.实行宗教信仰自由政策.宗教政策的内涵.国家保护正常的宗教活动.依法管理宗教事务.坚持独立自主自办的原则.积极引导宗教与社会主义相适应.(重点)二,弘扬科学精神反对封建迷信,邪教(重点)1.加强科学世界观和无神论的宣传教育,以科学的态度对待宗教.2.中学生要提高素质,弘扬科学精神.3.宗教政策知识网络:(见附页)(四)关于"歌星李娜出家"事例的讨论.教师设问:"歌星李娜出家"的事例体现了我国实行什么样的宗教政策你如何看待这件事(学生讨论回答)五)讨论:"小文的烦恼".小文的烦恼2000年8月,为了促进各民族共同繁荣,国务院部属全国十二座沿海开放城市开设了内地新疆班.小文,一个品学兼优的学生,以中考第一名的优异成绩从天山之麓考入东海之滨的育才高中继续深造.他勤奋好学,全面发展,深得同学和老师的好评.在学校开展的"推优"入党活动中,他被推选为学校业余党校培训学员.他很高兴地去了,可是令小文始料不及的麻烦也来了.他发现有同学在用一种异样的目光注视他,有一种无形的力量在排斥他,一切都源于他信仰宗教.可小文真的很想去参加业余党校培训.面对这一切,小文应该怎么办呢思考:中学生应不应该信仰宗教信仰宗教的学生能不能加入中国共产党观点一:我国宪法规定公民有宗教信仰自由,信教是中学生的权利,中学生可以信教.信仰宗教的学生可以加入中国共产党.观点二:中学生应该是无神论者,宗教信仰者是有神论者,二者是矛盾的.中学生不应该信仰宗教,信仰宗教的学生更不能加入中国共产党.观点三:孩子信教,其实大多是由于受大人的影响,并非他自己有什么信仰,我们应该以科学的人生观教育影响他们.参考答案:青年学生是祖国的未来,社会主义事业的建设者和接班人,应该努力学习马列主义,树立科学世界观,虽可信教,但不该信教.作为党员,只能是无神论者,这是由党的性质决定的.同时,作为一名党员在入党时,要作不信教的选择,完全符合宗教信仰自由的政策.作为一名入党积极分子,如果他的世界观是唯心的,作出信教的选择,那他就不能入党,这也符合信教自由的政策.【相关资源链接】《我国的宗教政策》中选用的材料"小文的烦恼"以及"课堂测练"中的习题选自广东教育出版社出版的《金色年华——政治生活学习手册(普通高中课程标准实验教科书(人教版)新课标思想政治必修2)》.三,课外研究性学习活动要求:包括开展研究,出黑板报,召开主题班会,编手抄报,写小论文等不同形式.(学生利用课余时间完成,教师检查后选出部分优秀作品全班展示,讲评。

【精编】新人教版高中政治必修2-3.7.3《我国的宗教政策》教案

【精编】新人教版高中政治必修2-3.7.3《我国的宗教政策》教案
通过学习,使学生理解我国的宗教政策,增强维护各民族团结和国家统一的观念,并 能够积极学习科学理论,自觉抵制和反对各种迷信,努 力树立科学世界观。
教材分 析:
民族问题与宗教问题是有着密切联系的,因此本目在前两目讲解处理民族关系的基本 原则和民族区域自治政策的基础 上进一步阐述我国的宗教政策。本目是第七课的重点知 识,主要围绕宗教信仰自由政策讲解相关内容。
二、宗教的社会作用(板书) 宗教是一种神化的社会意识,它有其独特的社会作用。在社会发展过程中,它同其他 的 社会意识一样,从它产生起,就以一定的方式对社会生活各方面产生了深远和复杂的影 响。 只要宗教存在,它的社会作用就存在,只是在不同的历史时期,宗教对社会的作用程 度不同。那么它有哪些消极作用呢?请同学们来说一说。 学生议论后 (媒体显示) 伊朗宗教与国家权力的冲突 这段视频说明了什么问题? 教师进一步分析: 历史上一切统治阶级都利用宗教麻痹、削弱人民群众的斗争意识。古代东方和中世纪 的欧洲,许多奴隶制封建国家都强制人们信仰宗教 。国王常称自己是神的儿子和后 裔,贵 族也被认为有神的血统,是按神的意志和命令行事。古埃及的法老自称为王国的保护神-太阳神之子,统治权来自太阳神,巴比伦乌鲁克国王吉尔迦美什宣称是女神宁桑所生。日 本神道教自称日本民族是"天皇民族",天皇是天照大神的后裔并且是它在人间的代表,皇 统即神统。中世纪 的欧洲,以罗马教皇为中心的天主教会和封建国家相互勾结,以维护其 封建统治,教会在国家支持下成为欧洲最大的封建主。马丁·路德称它为“巨大的吸血鬼”、 “无底的罪恶深渊”。中国没有国教,但佛教和道教曾成为中国封建社会的精神支柱,在长 达 2000 多年的中国封建社会,宗教对劳苦大众宣传“死生有命,富贵在天”,人们只能逆来 顺受,不要反抗斗争,等待来生才能解脱苦难。在帝国主义时代,垄断资产阶级利用宗教 发动战争,宗教成为帝国主义对外侵略扩张的工具。“一个传教士抵得上一个营的军队”, 就是这种 “工具”作用的生动写照。请问这时宗教对社会的进步与发展起了什么作用? (1)对社会的发展起着阻碍作用(板书) 宗教还宣扬自然界和人的命运由神来主宰,人在自然界面前无能为力,只能祈求神的

我国的宗教政策学案 (1)

我国的宗教政策学案 (1)

《我国的宗教政策》学案(3)【学习目标】1.了解我国的宗教政策。

2.理解宗教政策的内容:宗教信仰自由、国家依法管理宗教事务、坚持独立自主自办原则以及积极引导宗教与社会主义社会相适应。

3.认识正确宗教政策,弘扬科学精神,树立科学世界观。

【学习重点】我国的宗教政策【知识梳理】一、我国的宗教概况二、全面正确地理解我国的宗教政策我国实行__________政策,依法管理宗教事务,坚持__________的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

1.实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本国策。

(1)依据:我国宪法规定:“______________________________________。

”(2)宗教信仰自由的内涵:公民有__________的自由,也有__________的自由;有_____________的自由,也有_____________的自由;在同一宗教里,有______________的自由,也有______________的自由;有过去__________而现在__________的自由,也有过去__________而现在__________的自由。

(3)国家保护__________宗教活动。

宗教信仰自由政策包括两个方面:既保护__________的自由,又保护__________的自由,这是一项______、________的政策。

宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项基本权利,是我国______________的重要体现,侵犯这一权利必须承担法律责任。

3.我国宗教坚持____________的原则我国宪法规定:“宗教团体和宗教事务不受____________的支配。

”任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。

4.积极引导宗教与____________相适应(1)原因:这既是________________对我国宗教的客观要求,也是我国各宗教自身的要求。

(2)具体要求:积极引导宗教与社会主义社会相适应,不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰,而是要求他们____________、拥护____________、拥护____________的领导,遵守国家的_________、______和____________;要求他们从事宗教活动要服从和服务于国家的____________和民族的____________;支持他们努力对宗教教义做出______________的阐释;支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动,为__________、__________、_________和_________多做贡献。

第三课时 我国的宗教政策教案

第三课时 我国的宗教政策教案

第三课时我国的宗教政策教案第三课时我国的宗教政策教案【学习目标导航】内容目标提示与建议了解我国的基本宗教政策。

正确理解和把握宪法规定公民有宗教信仰的自由。

【课前自主预习】一、全面正确地理解我国的宗教政策.宗教信仰自由政策2.依法管理宗教事务3.坚持独立自主自办的原则4.积极引导宗教与社会主义社会相适应。

【自主探索】依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策是否矛盾?提示:①二者并不矛盾。

②我国实行宗教信仰自由政策,国家保护正常的宗教活动,正常的宗教活动必须在宪法、法律政策的范围内进行,国家坚决打击一切宗教外衣掩盖下的违法犯罪活动,因此,实行宗教信仰自由政策并非放任自流。

③依法加强对宗教事务的管理,有利于全面贯彻宗教信仰自由政策,把宗教活动纳入法律、法规和政策范围内,有利于保护正常的宗教活动。

④依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策,目的是为了引导宗教与社会主义社会相适应。

二、宏扬科学精神.贯彻宗教信仰自由政策,要遵循唯物辩证法,以科学的态度对待宗教。

2.巩固马克思主义的指导地位,坚持不懈地对泛博人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育,形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚,建设社会主义精神文明。

3.中学生要用辩证唯物主义和历史唯物主义以及现代科学文化知识武装自己,宏扬科学精神,不断提高思想道德素质和科学文化素质,树立科学的世界观、人生观、价值观。

【课堂合作探索】一、全面正确地理解我国的宗教政策【情境导入】XX 年 3 月 1 日,《宗教事务条例》正式施行5 周年,这是我国第一部宗教方面的综合性行政法规,标志着我国宗教方面的法制建设取得重大发展。

《条例》的颁布实施,是新形势下加强和改进党对宗教工作领导的重要举措,是贯彻落实新世纪新阶段党的宗教工作基本方针的重要保障,是贯彻依法治国方略、全面推进依法行政的必然要求。

实施《宗教事务条例》有何意义?提示:宗教工作事关信教群众的切身利益,事关社会的安定团结,事关国家的长治久安。

高三历史教案:《我国的宗教政策》

高三历史教案:《我国的宗教政策》

高三历史教案:《我国的宗教政策》我们要珍惜和抓紧童年的每一秒,抓紧锻炼身体培养高尚道德,掌握丰富知识,为祖国建设振兴中华做准备。

下面是本文库为您推荐高三历史教案:《我国的宗教政策》。

学习重点、难点重点:全面理解我国的宗教政策难点:认清邪教的本质,能在生活中免受其蛊惑和伤害。

学法指导合作探究法自主学习法案例教学法课前预习案【自主预习】通读本框内容,独立完成以下"基础知识梳理"部分,并借助该部分内容在教材上勾画出知识点。

一、全面正确地理解我国的宗教政策1、我国的宗教政策是什么①我国实行宗教_________________政策,依法管理___________________,坚持______________的原则,积极引导宗教与_________________相适应。

②实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本国策A、我国宗教信仰自由政策的内涵是:公民有信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由;有信仰_______________的自由,也有信仰_________________的自由;在同一宗教里,有信仰_____________的自由,也有信仰________________的自由;有过去不信教而现在信教的自由,也有过去信教而现在不信教的自由。

B、宗教信仰自由政策包括两个方面:____________________________________________________。

2、国家保护正常的宗教活动。

宗教信仰自由是宪法规定的,是我国的重要体现,侵犯这一权利,必须。

3、依法管理宗教事务。

①含义:政府依法对进行管理。

②目的:为了保护宗教界的______________和正常的宗教活动,制止和打击利用宗教进行____________活动,抵御境外势力利用宗教进行渗透。

4、我国宗教坚持的原则。

任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。

我国政府支持宗教界在_____________的基础上开展对外交往,抵御境外势力利用宗教对我进行渗透,坚决打击宗教极端势力。

教学设计4:7.3 我国的宗教政策

教学设计4:7.3 我国的宗教政策

我国的宗教政策一、教学目标:1、识记目标:我国的宗教政策包括宗教信仰自由,依法管理宗教事务,坚持独立自主自办原则和积极引导宗教与社会主义社会相适应这四部分内容。

理解:我国的宗教政策的四方面具体内容及其相互关系,特别是贯彻宗教信仰自由政策不是鼓励人们信仰宗教,而是崇尚科学的社会风尚,倡导弘扬科学精神。

2、能力目标:我国的宗教政策立足于国情,遵循了宗教自身发展的客观规律,学生初步学习马克思主义唯物辩证法的观点观察、处理问题,不断提高分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标:帮助学生认识我国宗教政策的正确性,明确宗教信仰是宪法赋予公民的一项基本权利,是我国尊重和保护人权的重要体现。

并且懂得要以科学的态度面对宗教,接受无神论教育,弘扬科学精神,树立科学世界观。

二、教学重点:我国的宗教政策、弘扬科学精神三、教学难点:我国的宗教政策四、教学过程设计:在本课的教学过程中,注重学生的主体地位,遵循学生的逻辑思维,针对高一学生对宗教已有初步的了解,但并不知道我国的宗教政策,通过提出“你在生活中遇到关于宗教的困惑”这一贴合实际的情景并逐层设置问题,拉近学生与宗教的距离,引发学生思考,鼓励学生积极回答,尽可能地调动学生参与课堂的积极性、主动性,学生能够真切地感受到我国的宗教政策的正确性和可行性,懂得要以科学的态度面对宗教,树立科学世界观!导入设计:播放2011年250万伊斯兰教徒赴麦加朝圣,引起学生共鸣,从而感受宗教的力量。

引导学生说出五大宗教。

课前设计一个收集困惑的环节,让学生根据导学案中的提示,写出自己在生活中遇到过的关于宗教的困惑。

收集后做整理,挑出与本课知识密切联系的5个困惑,由这5个同学自己在课堂上提出,进行小组讨论、解答。

第一位同学提出困惑:家长可否干涉子女宗教?各小组进行讨论,为其解答,总结得出:(一)全面正确理解我国的宗教政策1、我国实行宗教信仰自由政策,教师提出问题:既然宗教信仰是自由的,那么团员和党员可否信教?全班讨论,此处可能出现两种声音:可以或者不可以,让两种观点进行阐述,教师总结,展示幻灯片。

《我国的宗教政策》参考教案1

《我国的宗教政策》参考教案1

《我国的宗教政策》参考教案1《我国的宗教政策》参考教案1教案一:我国的宗教政策一、教学目标1.了解我国的宗教政策的基本内容;2.了解我国宗教政策的历史背景和制定原因;3.掌握我国宗教政策的主要特点和实施方式;4.培养学生正确的宗教观。

二、教学内容1.我国宗教政策的基本内容;2.我国宗教政策的历史背景和制定原因;3.我国宗教政策的主要特点;4.我国宗教政策的实施方式;5.宗教与社会主义社会的关系。

三、教学重难点1.我国宗教政策的主要特点;2.我国宗教政策的实施方式;3.宗教与社会主义社会的关系。

四、教学方法1.情景模拟法:通过情景模拟的方式,让学生体验到宗教政策的实施方式和效果;2.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,就我国宗教政策的特点和实施方式展开讨论,促进学生思考和交流。

五、教学过程1.情景模拟:学生分成几个小组,每个小组分别扮演宗教信仰不同的角色,通过情景模拟的方式,模拟出宗教政策的实施过程和效果。

2.导入讨论:让学生通过情景模拟的实验,了解宗教政策对社会的影响和作用,引导学生思考宗教政策的制定原因和宗教与社会主义社会的关系。

3.课堂讲解:介绍我国宗教政策的基本内容、历史背景和制定原因,重点讲解宗教政策的主要特点和实施方式。

4.小组讨论:组织学生分组进行讨论,就我国宗教政策的特点和实施方式展开讨论,鼓励学生发表自己的观点和看法。

5.总结归纳:对学生的讨论结果进行总结归纳,总结我国宗教政策的主要特点和实施方式。

6.拓展延伸:引导学生思考宗教与社会主义社会的关系,通过课堂讨论和案例分析,加深学生对宗教政策的理解和认识。

六、教学资料1.《我国的宗教政策》教材;2.情景模拟的道具和布置材料;3.小组讨论的讨论题目和辅助材料。

七、教学评估1.参与度评估:通过观察学生在情景模拟和小组讨论中的参与程度,评估学生的积极性和主动性;2.讨论质量评估:根据学生的讨论表现,评估其对我国宗教政策的理解和认识的深度和广度。

3.7.3我国的宗教政策 学案(高中政治人教版必修2)

3.7.3我国的宗教政策 学案(高中政治人教版必修2)

第三单元发展社会主义民主政治第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第3课时我国的宗教政策一、全面正确地理解我国的宗教政策1.我国的宗教政策我国实行____________________政策,依法________宗教事务,坚持__________________的原则,积极引导宗教与____________________相适应。

2.宗教信仰自由政策的基本内涵:包括两个方面,既保护________________的自由,又保护____________________的自由。

3.国家保护正常的宗教活动(1)宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项________权利,是我国尊重和保护________的重要体现,侵犯这一权利,必须承担______________。

(2)公民在享有宗教信仰自由权利的同时,必须履行法律规定的________。

宗教活动必须在________、________和________允许的范围内进行。

4.依法管理宗教事务这是为了保护宗教界的______________和________的宗教活动,制止和打击利用宗教进行______________活动,抵御______________利用宗教进行的渗透。

5.我国宗教坚持独立自主自办的原则我国宪法规定:“宗教团体和宗教事务不受______________的支配。

”我国政府支持宗教界在______________的基础上开展对外交往,抵御________________利用宗教对我进行渗透,坚决打击____________________。

6.积极引导宗教与社会主义社会相适应(1)原因:这既是____________________对我国宗教的客观要求,也是我国________________的要求。

(2)内涵:①不是要求宗教界人士和信教群众放弃______________,而是要求他们热爱________、拥护______________、拥护__________________的领导,遵守国家的__________、________和________________;②要求他们从事宗教活动要服从和服务于国家的____________与民族的____________;③支持他们努力对宗教教义作出符合__________________的阐释;④支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害__________________和____________的非法活动,为民族团结、经济发展、社会和谐和祖国统一多作贡献。

人教版高三政治我国的宗教政策教案1

人教版高三政治我国的宗教政策教案1

我国的宗教政策★教学要求识记:在我国流传的主要宗教。

理解:简要说明宗教对人类社会生活的影响是复杂的;分析我国现阶段存在宗教的原因;简要说明我国管理宗教事务的有关政策;从保护信教自由和不信教自由两方面,说明宗教信仰自由的含义;区分宗教与封建迷信。

运用:分析说明我国实行宗教信仰自由政策的依据和意义;联系个人思想实际,分析说明树立科学世界观、正确对待宗教、反对封建迷信的意义。

★教学重点:宗教的本质;我国的宗教政策;宗教和封建迷信的区别。

★教学难点:宗教的本质;宗教和封建迷信的区别★教学过程[[一、我国的宗教概况1.宗教的本质⑴宗教作为一种社会意识形态,是一种。

⑵在当代世界上流传最广、影响最大的宗教主要是称为世界三大宗教。

2.宗教的社会作用⑴具有消极的作用和一定条件下具有积极的作用。

作用为主。

这是由宗教的本质所决定。

⑵消极作用:对有着阻碍作用;对有着阻碍作用;对起着阻碍作用。

⑶积极作用:从不同方面反映了当时下层群众的某些政治经济要求,以的影响;对的发展起过积极作用;宗教的一些教义,教规,宗教道德中的某些积极因素,在一定程度上起着的作用。

3.我国宗教状况⑴我国流行的主要宗教、随着剥削制度和剥削阶级的消灭,宗教已经基消失。

⑵在我国,宗教已成为教徒的事业。

⑶我国有五大宗教并行流传:。

⑷在我国,广大信教群众是的。

宗教组织已成为组织。

信教群众和不信教群众的根本利益是的。

宗教问题上的矛盾主要是矛盾。

[重难点分析]1.宗教的本质:①宗教是一种社会意识形态。

是对人们现实生活的虚幻的反映,是一种唯心主义世界观。

②在现实生活中,宗教是一种不可忽视的社会力量。

宗教在其发展中,逐步形成了宗教信仰、宗教感情及与之相适应的宗教组织、宗教设施、宗教教义、宗教教规、宗教仪式和专门的神职人员,有众多的教徒。

2.宗教的产生:①自然根源:自然压迫②社会根源:社会压迫,即阶级剥削和阶级压迫3.宗教的社会作用:在不同的历史时期、不同社会制度下,宗教往往有关不同的作用。

高三政治《我国的宗教政策》教案

高三政治《我国的宗教政策》教案

高三政治《我国的宗教政策》教案•相关推荐高三政治《我国的宗教政策》教案教学目标关于我国的宗教政策一、知识与技能:理解宗教的性质和社会作用、社会主义条件下宗教存在的长期性、我国实行宗教信仰自由政策的内容、正常的宗教活动和封建迷信活动的区别。

二、过程与方法:能够运用马克思主义关于宗教的基本观点,分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性,说明加强对宗教事务管理的必要性,培养学生理论联系实际的能力;能够从社会主义事业的接班人的要求,分析说明树立科学世界观的重要性,培养学生比较分析的能力。

三、情感态度与价值观:了解和懂得马克思主义关于宗教的基本观点和基本知识、我国宗教的基本概况,正确认识我国宗教政策,拥护和执行党和国家的民族政策和宗教政策,增强民族团结观念,努力树立科学的世界观。

通过学习,使学生理解我国的宗教政策,增强维护各民族团结和国家统一的观念,并能够积极学习科学理论,自觉抵制和反对各种迷信,努力树立科学世界观。

教学建议教材分析一、本节结构:第二节:我国的宗教政策,共设四个框题。

民族和宗教是既互相区别又相互联系的两种社会现象,在第一节讲完民族后讲宗教,这既和国家问题有机结合起来,又和民族的问题有机结合起来。

教材第一框《宗教及其社会作用》,首先讲了宗教的一些基本知识,用马克思主义观点说明宗教的性质,产生的根源及复杂的社会作用。

第二框《我国的宗教概况》分析了我国的宗教概况,特别是我国社会主义时期的根本变化。

第三框《我国的宗教政策》在第一、二框题的基础上,讲了我国宗教政策,对于宗教存在的长期性,为什么实行宗教自由政策就比较好理解了。

我们是社会主义国家,要建设社会主义精神文明。

因此要用正确的世界观来武装人的头脑,必须坚持无神论,反对封建迷信,这是第四框《树立科学世界观单队封建迷信》的内容。

二、具体内容:第一个框题宗教及其社会作用。

讲了三个问题。

第一个问题,宗教的本质。

主要讲了两点,一是关于宗教的本质。

主要是从意识形态和社会力量两方面来理解。

人教版高中政治必修二3.7.3《我国的宗教政策》word教案

人教版高中政治必修二3.7.3《我国的宗教政策》word教案

我国的宗教政策教学目标:1.知识与技能:(1)识记我国流行的主要宗教和我国宗教政策的主要内容。

(2)理解我国实行宗教信仰自由政策的内容和依法加强对宗教事务管理的有关规定。

2.能力目标:(1)通过教学,使学生能够运用马克思主义关于宗教的基本观点,分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性。

(2)能够从社会主义事业接班人的要求,分析说明弘扬科学精神、树立科学世界观的必要性。

3.情感态度与价值观:了解和懂得马克思主义关于宗教的基本观点和基本知识、我国宗教的基本概况,正确认识我国宗教政策,拥护和执行党和国家的民族政策和宗教政策,增强民族团结观念,努力树立科学的世界观。

通过学习,使学生理解我国的宗教政策,增强维护各民族团结和国家统一的观念,并能够积极学习科学理论,自觉抵制和反对各种迷信,努力树立科学世界观。

教材分析:民族问题与宗教问题是有着密切联系的,因此本目在前两目讲解处理民族关系的基本原则和民族区域自治政策的基础上进一步阐述我国的宗教政策。

本目是第七课的重点知识,主要围绕宗教信仰自由政策讲解相关内容。

教学重点:我国的宗教政策教学难点:我国的宗教政策教学方法:1、自主探究法 2、讨论法 3、启发式提问教法建议:1.对于我国的宗教政策的讲解,可以把握以下几点:2.(1)明确我国的宗教政策是什么→ 尊重和保护宗教信仰自由政策3.(2)搞清楚宗教信仰自由的含义4.(3)认识到宗教信仰自由的实质:宗教信仰是公民个人的私事。

任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信教或不信教。

5.(4)理解我国实行宗教信仰自由的必要性:6.正确对待和处理宗教问题,是建设有中国特色社会主义的一个重要内容。

在每年的高考中"宗教问题"分值不大,但较稳定并且集中在以下四个问题上。

教学过程:复习提问:(投影)资料一:1992年12月6日,狂热的印度教徒捣毁了印度北方邦的一座具有460多年历史的古清真寺,引发了印度教徒和穆斯林之间一场严重的教派冲突,导致了持续5天的教派骚乱,造成1100多人丧生,4000多人受伤。

我国的宗教政策教案

我国的宗教政策教案

《我国的宗教政策》教学设计2017年4月12日蒋廷国【第一层级:自主学习区·知识体系梳理】一、全面正确地理解我国的宗教政策★(P79-80)1、我国宗教的基本状况:我国是多民族的国家,也是()。

我国信仰宗教的人数虽占总人口的比例不大,但()不小。

2、我国的宗教政策是()3、我国宗教政策的基本内容①宗教信仰自由;②()管理宗教事务;③坚持()的原则;④积极引导宗教与()相适应二、弘扬科学精神(P81)1、贯彻宗教信仰自由政策,要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义,以()的态度对待宗教。

2、原因:社会主义()的一项重要任务。

3、措施:中学生要用()武装自己,弘扬(),不断提高(),树立科学的(),成为()公民,创造美好的人生。

如何正确理解我国的宗教政策?1、从内容上看:①宗教信仰自由政策包括两个方面:既保护信仰宗教的自由,又保护不信仰宗教的自由。

(A.它是公民的一项基本权利,是尊重和保障人权的重要体现;B.并非鼓励、提倡人们信教)②国家保护正常的宗教活动,并非保护一切宗教活动。

③坚持独立自主自办的原则,并不排斥宗教界在平等友好的基础上开展对外交往。

④积极引导宗教与社会主义社会(提示:这两个字不能少)相适应,不是要求宗教人士和信教群众放弃宗教信仰,而是要求为社会主义社会服务。

2、宗教有自身的发展规律,不能用行政力量去消灭和发展宗教专家点评:“正常的宗教活动”第一、宗教活动必须在宪法、法律和政策允许的范围内进行。

第二、我国坚持政教分离的原则,任何宗教都没有超越宪法和法律的特权,都不能干预行政、司法等国家职能的实施。

第三、我国实行教育与宗教相分离。

任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

【第二层级:思维探究与创新区】问题情境一:我国五大宗教并行流传,历史悠久。

现在可以统计的信教群众有3000多万。

佛教、道教没有严格的入教仪式,信教人数难以准确统计,估计也有好几千万人,加起来,我国有上亿人信仰各种宗教。

我国的宗教政策教案

我国的宗教政策教案

我国的宗教政策【教学目标】知识目标:通过教学,使学生了解我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

能力目标:我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律,使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题,不断提高分析问题、解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标:帮助学生认识我国宗教政策的正确性,明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利,是我国尊重和保护人权的重要体现。

并且懂得要以科学的态度面对宗教,要接受无神论教育,弘扬科学精神,树立科学世界观。

【重点】我国的宗教信仰自由政策【难点】怎样贯彻执行宗教信仰自由政策【教学方法】问题研讨教学法导入新课播放《世界三大宗教简介》上新课探究活动一:课本P83材料“三个镜头”三个镜头展现我国有五大宗教,我国宗教信仰者大约一亿左右,他们是中国共产党领导的最广泛爱国统一战线的一个组成部分,是社会主义现代化建设的积极力量。

他们有爱国主义传统,倡导服务社会,造福人群,主张和谐和平。

你如何理解我国的宗教及宗教政策?宗教是一种社会意识形态,是现实世界在人们主观意识里的一种虚幻的、颠倒的反映,是一种唯心主义世界观。

宗教所幻想、虚构的一切材料来源于现实世界,而宗教所崇拜和信仰的对象都是虚假的、不存在的,只不过作了歪曲的反映。

宗教产生于原始社会末期,是生产力和知识水平极其低下的情况下,在强大的自然力面前所产生的对“超自然”力量的崇拜。

进入阶级社会后,阶级剥削和压迫是宗教得以存在和发展的深刻阶级根源,在社会主义社会,宗教仍有存在的条件,宗教的消亡是漫长的历史过程。

宗教是一种社会意识形态,但它不同于一般的社会意识形态,它还是一种不容忽视的社会力量。

一、我国宗教具有爱国主义的传统二、全面正确地理解我国的宗教政策宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策探究活动二(媒体展示材料)材料一:家庭宗教传统对少年儿童信教有显著的影响。

《我国的宗教政策》教案高中政治必修二2021

《我国的宗教政策》教案高中政治必修二2021

《我国的宗教政策》教案高中政治必修二2021教师参与教育科研有助于提高自己对教育教学规律的认识,提高运用新的教育理论指导自己教学实践的能力。

下面是小偏整理的《我国的宗教政策》教案高中政治必修二2021,感谢您的每一次阅读。

《我国的宗教政策》教案高中政治必修二2021教学准备教学目标(一)知识目标了解我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

(二)能力目标领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律,让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。

引导学生利用已有历史知识,深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高自主学习的能力。

(三)情感、态度与价值观目标明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利,是保护和尊重人权的表现,坚持以科学的态度对待宗教,弘扬科学,树立科学世界观。

教学重难点全面正确地理解我国的宗教政策教学过程情景导入多媒体展示材料:镜头一:我国主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和教五大宗教。

佛教传入我国已经有2000多年历史,产生于我国的道教有1700多年的历史,伊斯兰教传入我国有1300多年,天主教和教是鸦片战争后大规模传入我国的。

镜头二:我国各宗教都有爱国传统,都倡导服务社会,造福人类。

例如,佛教界提出“庄严国土,利乐有情”的人间佛教思想;道教提倡“慈爱和同、济世度人”;伊斯兰教倡导“爱国是伊玛尼(信仰)的一部分”;天主教倡导“爱国是天主的诫命”;教强调“荣神益人”等。

宗教界人士积极引导广大信教群众实践这些思想和主张。

镜头三:2004年5月21日,50多名各大宗教的上层人士在北京举行座谈会,代表全国上亿宗教信徒,批驳美国“国际宗教自由委员会”年度报告。

中国道教协会副会长张继禹说,美国炮制的年度报告,借宗教名义,利用一些道听途说的材料,对中国宗教政策和宗教信仰自由状况进行恶意攻击,并公然为邪教“”张目。

必修二《政治生活》第七课第三框我国的宗教政策教学设计

必修二《政治生活》第七课第三框我国的宗教政策教学设计
必修二《政治生活》第七课第三框我国的宗教政策教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生理解我国宗教政策的基本内容,包括宗教信仰自由、宗教团体和宗教活动依法管理、宗教坚持独立自主自办原则以及积极引导宗教与社会主义社会相适应等方面。
2.使学生掌握我国宗教政策的历史背景、发展过程及其在现实生活中的应用,提高学生对宗教政策的认识和分析能力。
5.学习方式:学生习惯于接受性学习,缺乏主动探究和合作交流的意识。教师应采用多样化教学手段,引导学生主动参与课堂,提高学习效果。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.知识点方面:宗教政策的内容及其在实践中具体应用是本章节的重点,特别是宗教信仰自由、宗教团体和宗教活动依法管理、宗教坚持独立自主自办原则以及积极引导宗教与社会主义社会相适应等方面。难点在于如何让学生深入理解宗教政策背后的原则和理念,以及宗教政策在现实生活中的具体实践。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对我国宗教政策的尊重和认同,增强国家意识和社会责任感。
2.引导学生树立正确的宗教观念,尊重他人的宗教信仰,增进民族团结,维护社会稳定。
3.通过对我国宗教政策的了解,使学生认识到我国在宗教领域取得的成就,增强民族自豪感。
第一课时:导入与基本概念
1.导入:通过图片、视频等形式,展示我国宗教信仰现状,引发学生对宗教政策的关注。
3.宗教政策的实践:通过案例分析,展示宗教政策在现实生活中的具体应用,如宗教团体的管理、宗教活动的开展等。
(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,我将设计以下问题,引导学生进行深入探讨:
1.你认为我国宗教政策在保障公民宗教信仰自由方面做得如何?
2.请举例说明宗教政策在维护社会稳定、促进民族团结方面的作用。

3我国的宗教政策教案新人教必修

3我国的宗教政策教案新人教必修

3我国的宗教政策教案新人教必修课程名称:我国的宗教政策课程难度:必修课程内容:1200字以上第一节:课程导入(5分钟)1.引入学生思考问题:宗教在中国的地位是什么?宗教政策对于社会和谐的重要性是什么?2.宗教政策简介:宗教政策是指国家对待宗教信仰、宗教组织和宗教活动的基本态度和方针政策。

3.引导学生梳理教学目标:了解我国的宗教政策的历史演变和基本原则。

第二节:我国宗教政策的历史演变(20分钟)1.秦汉时期:政府对宗教信仰不加干预,封禁异教信仰。

2.唐宋时期:政府对宗教信仰尊重和庇护,提倡多元宗教共存。

3.明清时期:政府对宗教信仰开始加以限制和管理,如规定道教七十二禁和禁止济南九阳峰拜拜活动。

4.近代时期:宗教政策受到外来影响,政府开始对宗教进行管控。

5.建国后:宗教政策多次调整,包括《宗教事务条例》的颁布和修订,进一步规范宗教活动和宗教组织。

第三节:我国宗教政策的基本原则(25分钟)1.宗教信仰自由:国家保障公民有选择宗教信仰和参加宗教活动的自由,不对宗教实施强制和限制。

2.宗教与社会主义社会相适应:宗教应适应社会主义社会的要求,积极促进社会的和谐稳定。

3.宗教组织的自治和独立:宗教组织有权自主管理宗教事务,享有自身的内部自治权。

4.保护公民的宗教权益和合法权益:国家保障公民的宗教权益和合法权益,维护宗教界的秩序和稳定。

第四节:我国宗教政策的实施与问题(25分钟)1.宗教政策的实施情况:宗教政策在一定程度上保障了宗教自由和宗教组织的活动,维护了社会的和谐稳定。

2.争议与问题:部分宗教组织和个人有违法乱纪行为,涉及极端宗教势力和宗教极端主义的观点传播也存在。

3.解决问题的措施:加强宗教组织的管理和教育,培养宗教教职人员的法治意识,加大对宗教极端主义的打击力度。

第五节:课堂讨论(20分钟)1.学生分组讨论,探讨宗教政策对于社会和谐的重要性并提出自己的看法。

2.展示讨论结果,学生进行交流和互动。

第六节:课堂小结(5分钟)1.宗教政策的历史演变和基本原则。

我国的宗教政策教案.doc

我国的宗教政策教案.doc

我国的宗教政策教案课题我国的宗教政策执笔人编写日期执行人执行日期三维教学目标了解我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

重点难点全面正确理解我国的宗教政策教法教具投影教学过程特色教案(一)我国的宗教概况1、知道我国有五大宗教:。

2、明确我国各宗教都有的传统。

3、在社会主义社会,宗教还将。

4、我国现阶段的宗教,其本质仍然没有改变,仍然是一种非科学的、唯心主义世界观。

(二)我国的宗教政策(本课重点和难点)1、。

(1)宗教信仰自由的地位:。

(2)宪法规定(宪法保障):(3)内涵(很丰富,一句话理解就是都有自由)(注意1:342019-03-26课题我国的宗教政策执笔人编写日期执行人执行日期三维教学目标了解我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

重点难点全面正确理解我国的宗教政策教法教具投影教学过程特色教案(一)我国的宗教概况1、知道我国有五大宗教:。

2、明确我国各宗教都有的传统。

3、在社会主义社会,宗教还将。

4、我国现阶段的宗教,其本质仍然没有改变,仍然是一种非科学的、唯心主义世界观。

(二)我国的宗教政策(本课重点和难点)1、。

(1)宗教信仰自由的地位:。

(2)宪法规定(宪法保障):(3)内涵(很丰富,一句话理解就是都有自由)(注意1:342019-03-26课题我国的宗教政策执笔人编写日期执行人执行日期三维教学目标了解我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

重点难点全面正确理解我国的宗教政策教法教具投影教学过程特色教案(一)我国的宗教概况1、知道我国有五大宗教:。

2、明确我国各宗教都有的传统。

3、在社会主义社会,宗教还将。

4、我国现阶段的宗教,其本质仍然没有改变,仍然是一种非科学的、唯心主义世界观。

我国宗教政策教案

我国宗教政策教案

我国宗教政策教案一、教学目标:1.了解我国宗教政策的基本内容和原则;2.掌握我国宗教政策的历史演变和现状;3.分析我国宗教政策的影响和意义。

二、教学内容:1.我国宗教政策的基本内容和原则;2.我国宗教政策的历史演变;3.我国宗教政策的现状和特点;4.我国宗教政策的影响和意义。

三、教学过程:一、我国宗教政策的基本内容和原则(300字)1.我国宗教政策的基本内容:平等、自由、管理、独立。

2.我国宗教政策的原则:依法治理、独立自主、保护合法权益、反对宗教极端主义。

二、我国宗教政策的历史演变(300字)1.新中国成立初期的宗教政策:初期实行无神论,宗教遭受一定压制。

2.七十年代末至八十年代初的宗教政策调整:政策由“限制”向“宽容”转变,政府开始尊重宗教信仰自由。

3.九十年代以来的宗教政策:政策变得更加开放和灵活,注重宗教的社会功能。

三、我国宗教政策的现状和特点(300字)1.宗教信仰自由得到充分保障:公民有权信仰宗教或不信仰宗教。

2.国家控制宗教活动的范围和程度:宗教团体必须在法律、法规的框架下进行活动。

3.国家对宗教事务的管理和监督:保持对宗教活动的合法性监督,维护社会稳定。

四、我国宗教政策的影响和意义(300字)1.维护社会稳定和宗教和谐发展:宗教政策的执行,有助于维护社会和谐稳定,促进宗教的健康发展。

2.保护公民合法权益:宗教政策的落实,保障了公民的宗教信仰自由和权益。

四、教学方法:1.教师讲述法:通过课堂讲解,系统介绍我国宗教政策的基本内容、原则和历史演变。

2.学生参与式教学法:组织学生讨论,分析我国宗教政策的现状和特点,分享看法和观点。

3.案例分析法:引入宗教政策相关案例,让学生运用所学知识进行分析和讨论。

五、教学评价:1.课堂参与度:学生是否积极参与讨论和分享观点;2.概念和原则的理解:学生是否能够准确理解我国宗教政策的基本内容和原则;六、教学资源:1.教材:《政治与法律》等相关教材;2.多媒体设备:投影仪、电脑等;3.案例资料:收集和准备一些宗教政策相关的案例资料。

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第三课时我国的宗教政策教案第三课时我国的宗教政策教案【学习目标导航】内容目标提示与建议了解我国的基本宗教政策。

正确理解和把握宪法规定公民有宗教信仰的自由。

【课前自主预习】一、全面正确地理解我国的宗教政策.宗教信仰自由政策2.依法管理宗教事务3.坚持独立自主自办的原则4.积极引导宗教与社会主义社会相适应。

【自主探究】依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策是否矛盾?提示:①二者并不矛盾。

②我国实行宗教信仰自由政策,国家保护正常的宗教活动,正常的宗教活动必须在宪法、法律政策的范围内进行,国家坚决打击一切宗教外衣掩盖下的违法犯罪活动,因此,实行宗教信仰自由政策并不是放任自流。

③依法加强对宗教事务的管理,有利于全面贯彻宗教信仰自由政策,把宗教活动纳入法律、法规和政策范围内,有利于保护正常的宗教活动。

④依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策,目的是为了引导宗教与社会主义社会相适应。

二、弘扬科学精神.贯彻宗教信仰自由政策,要遵循唯物辩证法,以科学的态度对待宗教。

2.巩固马克思主义的指导地位,坚持不懈地对广大人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育,形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚,建设社会主义精神文明。

3.中学生要用辩证唯物主义和历史唯物主义以及现代科学文化知识武装自己,弘扬科学精神,不断提高思想道德素质和科学文化素质,树立科学的世界观、人生观、价值观。

【课堂合作探究】一、全面正确地理解我国的宗教政策【情境导入】XX年3月1日,《宗教事务条例》正式施行5周年,这是我国第一部宗教方面的综合性行政法规,标志着我国宗教方面的法制建设取得重大进展。

《条例》的颁布实施,是新形势下加强和改进党对宗教工作领导的重要举措,是贯彻落实新世纪新阶段党的宗教工作基本方针的重要保障,是贯彻依法治国方略、全面推进依法行政的必然要求。

实施《宗教事务条例》有何意义?提示:宗教工作事关信教群众的切身利益,事关社会的安定团结,事关国家的长治久安。

实施《宗教事务条例》对保障公民的宗教信仰自由权利,维护宗教和睦与社会和谐,规范宗教事务管理,维护国家安全和祖国统一,都具有重要意义。

【知识归纳】我国的宗教政策:实行宗教信仰自由政策,依法管理宗教事务,坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

(1)我国实行宗教信仰自由政策内涵:公民有信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由,也有信仰那种宗教的自由;在同一宗教里,有信仰这个教派的自由,也有信仰那个教派的自由;有过去不信教而现在信教的自由,也有过去信教而现在不信教的自由。

宗教信仰自由政策包括两个方面:既保护信仰宗教的自由,又保护不信仰宗教的自由。

是一项全面、完整的政策。

(2)国家依法管理宗教事务①国家依法管理宗教事务是指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。

②管理的目的是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动,制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动,抵御境外势力利用宗教进行的渗透。

简单讲就是:保护合法、制止非法、打击犯罪、抵制渗透。

可见,国家依法管理宗教事务与实行宗教信仰自由政策不是对立的,而是为了更好的贯彻宗教信仰自由政策。

(3)宗教坚持独立自主自办的原则任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。

我国政府既要支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往,又要抵御境外势力利用宗教对我国进行渗透,坚决打击宗教极端势力。

(4)积极引导宗教与社会主义社会相适应①内容:积极引导宗教与社会主义社会相适应,不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰,而是要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导,遵守国家的法律、法规和方针政策;要求他们从事的宗教活动服从和服务于国家的最高利益和民族的整体利益;支持他们努力对宗教教义作出符合社会进步要求的阐释;支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动,为民族团结、社会发展和祖国统一多做贡献②原因:是社会主义社会对宗教的客观要求,也是我国各宗教自身的要求。

我国信教群众与不信教群众都是国家的主人,在根本利益上是一致的。

宗教团体是联系信教群众的爱国组织,宗教界成为中国共产党领导的爱国统一战线组织的重要组成部分,信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量。

【辨别比较】正常宗教活动和封建迷信活动的区别宗教信仰活动封建迷信活动区别定义宗教作为一种社会意识形态,是客观世界在人们头脑中的虚幻的歪曲的反映,是一种唯心主义的世界观指神汉、巫婆、算命先生、风水先生等通过装神弄鬼、占卦算命、看风水等手段,愚弄群众、妖言惑众、骗钱害人的活动组织状况有整套的宗教经典、教义和教规,有他们所信奉的哲理,有正式的组织,有神职人员,有教徒和活动场所没有教义、教规和戒律,没有正式组织,没有固定的信仰者,也没有固定的活动场所活动方式有一定的宗教制度、祈祷形式,有一定的节日活动,教徒要受教规和戒律的约束没有制度,其活动方式荒诞无忌、粗俗低级,甚至野蛮残忍活动目的为了宣扬神的威力,使信教者信仰神,按神的旨意办事,教徒参加宗教活动,行善积得和修身养性,是为了死后灵魂进入“天堂”是迷信职业者骗取钱财的一种手段社会作用宗教主要起消极作用,但在一定的历史条件下和一定范围内,有一定的积极作用是愚昧落后的产物,它败坏社会风气,破坏社会秩序,破坏社会主义物质文明和精神文明建设,没有任何积极作用国家政策国家保护在宪法、法律和政策范围内进行的正常的宗教活动对封建迷信活动则要坚决制止和取缔联系都是有神论,都相信有超自然的神灵存在,都是唯心主义世界观,都不符合科学【学以致用】(XX•天津卷•6)藏传佛教在玉树州老百姓的生活中占有重要地位。

XX年4月28日,在地震中受损严重的结古镇禅古寺的喇嘛们进行了灾后首场法事活动,为逝者超度,向救援者发达感恩,给全国人民及世博会祈福。

材料表明在我国A.正常的宗教活动可以为社会和谐做贡献B.形成了平等团结互助和谐的民族关系c.少数民族有从事宗教活动的自由D.宗教坚持独立自主自办的原则解析:本题考查对我国宗教政策的理解。

从材料可以看出,正当的宗教活动为我国社会主义社会做贡献,A项符合题意。

其他选项与题意不符。

答案:A【迁移训练】近年来,我国宗教界人士和广大信教群众把爱国爱教、团结进步、积极参与社会主义建设,为社会稳定、经济发展、祖国统一作出了积极贡献。

这说明①在社会主义条件下,我国的宗教组织及其成员在政治思想面貌上已发生了变化②在我国宗教能够与社会主义社会相适应③在我国现阶段,宗教的本质已发生了变化④广大教徒放弃了有神论的思想和信仰A.①②B.①③c.①④D.②③解析:可能有些同学会误选选项③,原因在于对课本内容理解不够深刻,在现阶段,我国宗教状况虽然发生了根本变化,但宗教本质没有发生变化,仍然是唯心主义世界观。

答案:A【课后提升演练】.当代世界有三种宗教因其流行最广,影响最深刻,被称为世界三大宗教。

这三大宗教不包括A.佛教B.道教c.伊斯兰教D.基督教答案:B2.关于我国宗教问题的表述正确的是①宗教在我国还将长期存在②我国存在多种宗教③我国各宗教都有爱国传统,都倡导服务社会,造福人类④我国宗教和外国宗教存在着密切联系,且具有从属关系A.①②③B.②③④c.①②④D.①③④解析:①②③表明了我国宗教的现状及它所发挥的积极作用,④说法本身错误,我国实行独立自主办教方针,和国外的宗教没有从属关系。

答案:A3.XX年5月1日,第41届世博会在中国上海举行。

期间,我国将在世博会设置专门的宗教服务中心,届时将有专业神职人员为各国与会人员提供宗教服务。

这表明A.宗教思想与科学世界观不存在根本的对立B.正常的宗教活动都是在宗教服务中心进行的c.宗教信仰与世博理念是完全一致的D.我国尊重和保护宗教信仰自由解析:为各国与会人员提供宗教服务,说明我国我国尊重和保护与会人员的宗教信仰自由,故答案选D。

ABc三项观点错误,应舍去。

答案:D4.某同学关于我国宗教信仰自由政策的下列看法,你赞同的是A.实行宗教信仰自由政策,就是为了保护信仰宗教的自由B.实行宗教信仰自由政策,是为了积极引导宗教与社会主义相适应c.实行宗教信仰自由政策,不是鼓励人们信教,而是以科学的态度对待宗教D.实行宗教信仰自由政策的目的就是依法管理宗教,保护宗教活动解析:实行宗教信仰自由政策,既保护信教的自由,也保护不信教的自由。

要引导宗教与社会主义社会相适应。

要保护正常的宗教活动。

故排除A、B、D三项。

答案:c5.XX年4月6日,日本早稻田大学文学学术院教授、日本宗教文化研究所吉原浩人所长一行十二人,前往湖南省衡阳市南岳禅宗祖庭福严寺、南台寺参观,并参拜了拜经台、三生塔。

这表明A.国家保护正常宗教活动B.国家鼓励外国传教士在我国宗教场所传教c.我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往D.我国宗教团体和宗教事务与外国宗教势力保持着千丝万缕的联系解析:允许日本宗教人士来我国参观访问,表明我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往。

故答案选c。

AD项不合题意,B项不符合我国宗教政策,均应排除。

答案:c6.XX年5月25日,某市旅游局、市文物局、市宗教局、市消防局等有关部门对有燃香活动的宗教旅游场所进行了首次公开检查,并明确要求宗教场所内要规范燃香,倡导“三支香”,并禁止40厘米以上“高香”进入景区。

这表明A.我国公民有宗教信仰的自由B.国家依法加强对宗教事务进行管理c.国家积极引导宗教与社会主义社会相适应D.在部分旅游景区公民不再拥有信仰宗教信仰的自由解析:要求宗教场所内要规范燃香,体现了政府依法加强对宗教事务进行管理,故答案选B。

Ac项不合题意,D项观点错误,均应舍去。

答案:B7.目前,我国有宗教活动场所8万余处,宗教团体3千多个。

宗教界人士依法参与国家政治生活,宗教界与70多个国家和地区的宗教组织保持着交往和联系。

材料表明,我国A.信教公民拥有自由传教的权利B.公民亨有广泛的政治权利和自由c.坚持独立自主原则D.积极促进宗教发展解析:本我国公民有宗教信仰自由。

国家保护正常的宗教活动。

而宗教的本质毕竟是唯心主义世界观,我们加强社会主义精神文明建设,必须对全体公民进行科学世界观的教育,进行了无神论的宣传教育。

故D错误。

在我国,信教公民有宗教信仰自由,必须在宗教场所内进行正常宗教活动,并不是拥有自由传教的权利。

“宗教界人士依法参与国家政治生活”体现了B。

在我国,宗教与政治相分离,宗教界的国际交流和联系不是国家履行对外职能,进行外交活动,故不涉及外交政策的基本立场。

答案:B8.当前,在我国既要贯彻宗教信仰自由政策,又要弘扬科学精神。

这是因为①我国全面建设小康社会既要建设社会主义物质文明、政治文明,也要建设社会主义精神文明②我国是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的③对广大人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育,是建设社会主义精神文明的一项重要任务④科学精神对我国现代化建设具有巨大的指导作用A.①②③B.①②④c.①③④D.①②③④解析:①②③④从不同角度正确解释了弘扬科学精神的必要性和重要性,故选D。

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