小学综合实践教研活动总结(6篇)

小学综合实践教研活动总结（6篇）

学校综合实践教研活动总结1

本学期我担当四班级综合实践活动课的教学。作为一名综合实践活动的指导教师，组织同学开展的实践活动尽可能面对每一个同学的独特进展，敬重每一个同学进展的特别需要，面对同学的整个生活世界，关注同学在活动过程中所产生的丰富多彩的学习。而且在每一个活动开头之前都对活动制定周密的设计，制定具体的指导打算。在整个过程中也留意整理同学的活动记录，也帮他们订正一些错误，解决一些问题。

开学初综合实践教研组长朱教师指出本学期的教研重点就是课例讨论，并且让我开展一次有学校特色的主题活动，经过朱教师的细心指导，和自己的细心预备，十一月初我带着同学开展了一次《平安出行在身边》的活动，在活动预备阶段，我要求每个同学都主动参加到各项活动中去，并在活动中觉察和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量。首先我让同学自由组成小队并且给个小队布置了任务，让他们去搜集常见的交通标识和路标，并且通过各种方式理解这些交通标识的含义，有的小队提出可不行以将熟悉的交通标识或路标穿插在自编的与平安有关的小品中，我表示赞成，个小队听说可以用小品的方式来汇报，主动性很高。在活动中，以同学活动为主要开展形式，强调了同学的亲身经受，我首先让同学看几幅交通事故现场的图片，让同学知道平安与我们的生活息息相关，激发他们讨论平安问题的爱好，接着出示书上的儿歌：过公路，左右看，汽车来时靠边站。放学

回家守秩序，不在路上闹和玩。快乐奋兴上学，平平安安回家。通过这首平安儿歌导入活动主题。活动时我先是让同学介绍搜集到的交通标识，介绍的方式不限，可以直接介绍也可以用演小品的方式等。介绍完标识我播放了一段我们学校放学的场景，并让他们找找其中有哪些担忧全因素，找到平安隐患后，让他们商量自己搜集到的标识哪些可以在学校四周设置，为什么设置这个标识。接着我提出要求让他们小队合作从学校、家长和同学自己三方面指出在上学放学的平安问题上应当留意些什么。最终我把时间留给了同学，让他们展现课前预备的和上学放学平安有关的小品。这次活动的设计是以同学活动为主要开展形式，强调了同学的亲身经受，要求每个同学都主动参加到各项活动中去，并在活动中觉察和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量。

本学期我还参加了新芜区学校生“综合实践活动专题网站”的共建工作，我们学校所承担的课题是《欢庆节日》，在参加网站的共建过程中，学校赐予我很大的支持，由于网站需要同学实名注册，而我觉察四班级的许多同学不太会打字，计算机教师知道之后，利用计算机课的时间，教会了同学简洁的打字方法，这样为他们后来在网站中发表文章打下了根底。结合我们学校承担的课题，我开展了《看看谁是小能手》、《我是活动筹划师》、《“我的祝愿”贺卡展》、《春联大比拼》、《制定新年学习打算》等活动，在开展这些活动时，我带着同学来到网络教室，同学将搜集的资料、制作的贺卡、亲自写的对联、自己制定的活动筹划书通过网络上传到了综合实践专题网站，当他们

看到自己的文章或是图片在网站中发布时，都特殊兴奋，参加活动的主动性大大提高了。

以上是对本学期关于综合实践活动的小结，在工作中还有很多地方需要改进，盼望在今后的教学中再接再厉，把工作做得更好。，育红学校综合实践活动教研小结

学校综合实践教研活动总结2

综合实践活动是一门基于同学的直接阅历，严密贴近同学自身生活与社会生活，由同学自主实践和探究，表达对学问综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对同学的生活和已有阅历，在开放的时空中促进同学生动活泼地进展，增长同学对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践力量。

本学期，综合学科以新课程标准的根本理念为指导，扎扎实实地开展着。回忆本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：

一、走进生活，确定主题

综合实践活动的主题必需是同学感爱好的，与同学的生活实际相联系的。同学们通过上网、调查、采访等方法收集资料，并进展整理总结汇报，了解了生活中的常识，引导同学关注生活，与同学的生活联系起来。

二、自主结合，科学合理

综合实践活动的组织是以小组活动为根本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们敬重同学的自主选择，指

导同学进展合理的分组与分工。我们的阅历：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，依据自己的爱好进展自由的选择，再找适宜的同学进展组合。在此根底上，教师为了力求科学性，还要尽量让同学按爱好、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议。

三、关注活动，适时引导

在活动过程中，教师的指导特别重要。教师必要的指导，能关心同学在探究活动中把握方向，使活动有序顺当地开展下去。我帮同学把握了方向，使其顺当地开展活动，使同学获得了学习乐趣。在活动过程中，同学会遇到各种各样的困难。假设不准时解决，就会打击他们对活动的信念和爱好，教师这时就是他们的钥匙，引路人。他们终究还是孩子，遇到困难是难免的，赐予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加布满信念！综合实践活动的精华在于“实践”二字。

教学中让同学亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让同学作社会调查、参观、访问，更重要的是要为同学营造实践情境，通过引导，让同学自己能够觉察问题、提出问题、解决问题。特殊是同学能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、觉察、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践力量。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了同学动手的空间，为同学自主动手、制作、表达独特化特征的设计供给了时间的保障。

本着为全社会培育有学问、有力量、有抱负的建立人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。

总之，这学期里，同学在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合力量，实践力量，动手力量。

学校综合实践教研活动总结3

本学期，我负责学校综合实践教研组工作，担当三班级的综合实践活动课程的教学工作，参与市综合实践课题组的教研活动。对本学期的教学工作总结如下：

一、主动参与市县教研活动，仔细学习领悟综合实践课程的教学理念。

本学期，市教研组组织开展了共同体教研活动。每次学校都能按时主动地参与，仔细学习市综合实践活动课程的指导纲要，仔细领悟综合实践课程教学的根本理念和价值追求，仔细听课评课，仔细参与综合实践课例沟通。特殊是在全市综合实践教研活动中，我校就上一学期组织同学开展的“垃圾的分类”综合实践活动状况，向全市综合实践教师和相关的教师做了阶段成果汇报，获得大家的全都好评。

这学期，学校主题活动，参加这门课程的教师加强沟通和沟通，能在班级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与同学家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣扬工作。

二、仔细组织同学进展主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理降落实在详细的教学行动中。