做一个有魅力的校长
如何做一名好校长
如何做一名好校长一名好校长就是一所好学校。
而做好一名校长，关键在于把握好学习、建设、发展、创新、务实、人格这几个要素。
一、不断学习1. 学习是一种必须。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习尤为重要。
一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。
一名好校长，要不断学习。
当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
2. 注意方法，抓住重点。
一名校长每天要处理的大事小事非常多，要抽出时间来学习，就要“ 注意方法、抓住重点”。
一是在工作中学习，在学习中工作。
校长的工作过程本身就是一个学习的过程，和师生员工的交流、处理棘手的事情、了解教学改革情况等等，在这些过程中如果善于倾听、留心记忆、主动提问，就很容易发现新的知识点、了解新的动态，找到需要学习的重点问题。
同时，学习的过程也是工作的过程。
二是要围绕办大事、思考大问题去学习，不要纠缠于细节，而是应该培养自己驾驭复杂局面的大智大慧。
一个校长不可能掌握具体知识的方方面面，而是了解大趋势、大方向。
通过学习，做到知人善用，与时俱进。
校长只有在学习中提高的能力，这才能站得高，看得远，想得深，抓得准。
二、学校的建设学校建设牵涉到方方面面，队伍建设和制度建设是学校建设中最重要、最急迫的两个方面。
一是人才队伍的建设。
一所好学校，首先必须要有一支素质高、能力强、品德好的教师队伍，而对于一个校长来说，建设这样一支队伍是所有工作中的重中之重。
通过对新教师实行岗前培训;定期对教师进行信息技术、科研、新课标培训;实行“以老带新”，新老教师结成帮教师徒对子;开展大练教学基本功活动;选派青年教师到艰苦地区锻炼提高;加强教师继续教育等形式,使教师促进教师队伍的建设和发展。
队伍业务素质整体水平得以大幅提高，二是制度的建设。
要办现代化的学校，需要建章立制，一切按规矩办事。
只有制定一整套包含校长智慧与经验的规章制度，才能使学校得以持续稳定地发展。
名校长都有啥魅力
名校长都有啥魅力经营管理09-13 0000：名校长都有啥魅力多角度剖析名校长的个性特质和核心魅力，进而抽提出名校长最具标杆意义的共性特征，将有助于广大校长的分享和学习。
综观全国那些“魅力非凡、思想独特、业绩卓著”的知名校长，笔者认为，他们的魅力有三大看点，即“精于办学、工于治学、擅于讲学”。
“精于办学”，主要体现在精湛的领导艺术、卓越的管理品质和卓著的办学效益上。
教育管理研究专家王铁军指出：“校长是教育思想之魂，办学方向之魂。
”作为一校之长，校长的首要使命就是要引领学校的发展方向，这一使命的完成所依托的是校长的领导能力和领导水平。
校长的主体责任就是要推动学校的发展进程，这一责任的落实依靠的是校长的管理能力和管理水平。
就名校长而言，则表现为卓越的管理品质，特别是在管理理念、管理要项、管理策略、管理体系和管理机制等有主见、有特色、有品位，致力于打造“师生赞同、政府赞许、社会赞誉”的名优学校、品牌学校。
“工于治学”，主要体现在自主的学习状态、高超的研究能力和丰硕的学术成就上。
而名校长既能高瞻远瞩，也能脚踏实地；既尊重经验和判断，也尊重理论和理念。
实践证明，名校长的成长历程也是一个不断激发学习动力、磨炼学习毅力、提升学习能力的自主学习过程，他们所进行的是包括业务性学习、行政性学习、工具性学习和拓展性学习等内容在内的提高综合素养的系统性学习，持续的谦逊好学、创造性的学以致用成就了名校长的学识渊博和游刃有余。
而对于一个现代管理者来说，学术研究是更好地提高管理实践素质的必备保证——使自己更能分析管理难题、具有更高的管理水平。
名校长的过人之处，就在于他们理解并践行了这一思想，重视研究、敢于研究、勤于研究、善于研究和乐于研究，很好地实现了“管理规范”与“学术规范”的并重发展和同步提升。
正是“工于治学”，才使得他们有了适切的研究领域、科学的研究态度、较强的研究能力、较高的学术素养和丰富的研究成果，正是“工于治学”，才使得他们能够在学校管理工作领域中，具有丰富的和组织化了的专业知识，能高效率地解决学校管理中的各种问题，富有专业的、敏锐的洞察力和创造力，引领着学校的可持续发展。
浅谈校长的人格魅力与学校的管理
浅谈校长的人格魅力与学校的管理校长是一所学校决策者和灵魂，决定着一个学校的办学理念和发展方向。
在大力推进素质教育的今天，教育事业飞速发展，这就要求一所好学校必须要有一位德才兼备的校长。
倾才足以聚人，量宽足以得人，律己足以服人，率先足以带人，校长有了人格魅力，教师集体才有凝聚力，学校发展也才有了原动力，所以说校长的人格魅力对于学校的发展起着至关重要的作用。
一、校长的人格魅力对于学校管理的重要性人格魅力是指一个人的人品、能力、情感的综合体现，校长的人格魅力则是指校长本人的性格、品质、学识、才能等个人综合素质在学校管理中表现出来的感染力、影响力、号召力，以及最终转化为管理学校的执行力。
高尚的人格魅力能提升校长的领导威信。
那什么是威信呢？简单地说，威信就是一种技能，能运用其影响力让别人心甘情愿地照着你的决心办事。
校长的个人魅力和领导气质最大优点是能提高影响教师的能力。
高尚的人格魅力能获得教师们对校长的信任，威信就是建立在这种信任基础上的，绝对不是由他的地位决定的。
当老师认为校长这个人很有魅力时，他们更有可能采取校长所安排的计划去工作。
一个简单而有效的影响别人的方法是以身作则地领导，所以校长要通过以身作则来领导老师。
同时一诺千金是校长人格魅力所在，所以校长绝对不能轻许诺言，言而无信，否则会失信于教师，最终丧失自己的威信。
校长高尚的人格魅力能产生非凡的凝聚力。
作为一名校长，在平时的每项工作中无时无刻不体现着你的魅力，要严格要求自己，从点滴做起，要时常关心教师，将他们的事情放在心上。
所以对于校长来说，没有什么会比赢得老师的拥护和爱戴更为重要。
时间久了，这种拥护和爱戴就会转化为非凡的凝聚力，这种凝聚力能让教职员工为了共同的目标不懈努力，能带动全体教职员工携手奋进，共克难关。
优秀校长的人格魅力最终化为一种资源，成为一股力量，让他所领导的学校在成功的道路上畅通无阻。
二、校长的人格魅力与学校的日常管理人格魅力是一种吸引人的力量，校长的魅力来自于人格，真正的权力也来自于人格，所以一名校长不仅要有高尚的人格魅力，还要把这种魅力转化为执行力，去管理学校。
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优秀校长推荐材料范文在我们的教育世界里，有这么一位校长，他就像一颗活力无限的超级星星，照亮着我们整个学校，他就是[校长姓名]校长。
一、独特的教育理念：接地气又高大上。
[校长姓名]校长的教育理念，那可真是既“接地气”又“高大上”。
他常说：“教育不是把学生变成考试机器，而是要让每个孩子都能在学校里找到自己的闪光点，就像在草丛里找到最闪亮的那片叶子。
”他认为每个孩子都是独一无二的宝藏，学校的任务就是挖掘出这些宝藏的价值。
他特别注重素质教育，不是光喊喊口号那种。
比如说，他觉得艺术和体育就像孩子成长的两个翅膀，缺了哪个都不行。
所以他大力支持学校的各种艺术社团和体育活动。
以前我们学校的艺术氛围就像一片荒漠，现在呢，在他的带领下，变成了艺术的绿洲。
绘画社团的同学们画出的作品能把学校的走廊变成艺术长廊；音乐社团的歌声就像百灵鸟在校园里到处飞翔。
而体育方面，他亲自参与策划校运会，还设置了好多趣味运动项目，什么亲子接力赛啦，师生拔河比赛啦，让整个校园都充满了活力和欢笑。
二、管理智慧：像指挥家一样协调各方。
校长管理学校的本事，那可真是让人佩服得五体投地。
他就像一个超级指挥家，每个老师、每个学生都是他乐团里的成员，在他的指挥下，大家各司其职，又和谐统一。
他特别善于倾听。
无论是老师对教学安排的建议，还是学生对食堂饭菜的吐槽，他都听得津津有味，还会认真记录下来。
有一次，一位年轻老师提出想尝试一种新的教学方法，但是有点担心失败。
校长听了后，拍拍他的肩膀说：“年轻人，别怕失败，就像学走路，不摔几个跟头怎么能跑起来呢？我支持你。
”结果这个老师的新教学方法取得了非常好的效果，整个班级的学习氛围都变了。
在协调学校和家长的关系上，校长也有自己的一套。
他把家长当成教育的合作伙伴，而不是对立面。
他经常组织家长开放日，让家长们走进学校，看看孩子们的学习和生活。
还建立了家长委员会，让家长们参与到学校的管理中来。
有个家长说：“以前总觉得学校很神秘，现在在校长的带领下，我们感觉自己也是学校的一份子了。
做一个有思想有魅力的校长王联营
做一个有思想有魅力的校长东营市东营区辛店街道办事处中心小学王联营摘要：在新形势下，要做一个好校长，必须具有较高的政治素质、业务素质、文化素质；继续推进国家提出的以人为本的战略思想。
有较强的事业心、责任心和使命感；有顽强拼搏开拓进取的精神；有锐意改革、与时俱进的思想意识，有不怕吃苦，敢于负责的时代精神。
在工作中要吃透政策，不盲目行事，严格照章办事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，这样管理才能严格，质量才能提高，人民才会满意，信誉才能与日俱增，学校才能走向良性发展的道路。
去谱写新的篇章。
关键词：公仆意识打造特色校园公开到位示范作用正文：李岗清同志曾经指出：“在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。
”这就是说，校长对学校具有决定性的作用，那么在新的形势下，如何当好一名小学校长，确实值得深思、分析、研究。
恰巧此时，我有幸参加了东营市教委组织的华东师范大学校长研修班，通过这段时间的学习，让我有了很多的感悟，结合自身的体会，结合本校的情况以及学校现存的特点，本着求实、发展、关爱、创新、打造特色校园的理念，我想谈谈做好一名小学校长的几点看法。
一、校长的示范作用对树立良好的学校形象有着不可替代的作用现代教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，校长的示范作用影响着整个学校的发展趋势，因此校长的示范作用不可低估，其主要表现是：第一：校长要树立公仆意识，正确认识和对待自己的职权，把校长的职位看成是为人民服务的岗位。
我是一线教师成长起来的校长，所以深知教师他们想说什么，想做什么，他们需要一个什么样的校长来领导他们。
我觉得当一名小学校长，不是什么官儿，而是一名最普通人，更没有什么特权，而是替大家、替学校办事的一名公仆，是踏踏实实做实事的人，是他们的朋友，是他们的兄长，是嘘寒问暖、不拘小节的人，是知识丰富、做事干练的人，是具有协调能力、创造能力、独具慧眼的人。
要关心他们生活中的煤、水、电，要理解他们在教学中苦辣酸甜。
优秀校长的标准
优秀校长的标准当今世界，优秀的校长在教育行业越来越受到重视。
通过他们的领导和管理，学校能够达到良好的教育成果以及对学生的全面发展。
那么，如何衡量一个优秀校长？以下是我对优秀校长的标准的思考。
第一，专业素养。
作为一个校长，他必须具备一定的专业素养，了解教育规律及教育事业的新发展动态，理解各个学科领域的知识、技能和能力的发展线路。
更重要的是，他应该对学生的学习成果、掌握的教育方法等具有一定的敏感度和预测能力。
这种敏感度决定了良好的教育成果和学生优秀的成长。
第二，领导能力。
优秀的校长必须具备领导能力，能够带领学校的教师团队和学生，推动学校发展。
他要具备调动、管理和激励团队的能力，能够制定学校的发展计划和改革方案，采取措施来促进教育改革和发展。
此外，优秀的校长还要有危机意识和应对能力，能够处理重大事件以及危机时刻的突发情况。
第三，沟通协调能力。
优秀的校长必须擅长沟通协调，能够和家长、学生和教师保持良好的沟通关系，以及促进学校和社区的沟通。
在每个阶段的合作中，校长都应该有助于建设一个合理、充满活力的团结队伍，同时发挥教师及家长对学生成长的重要性。
第四，教育态度。
优秀的校长必须具备一种深刻的教育态度，严肃认真是必须的，但更动容的是他们理解学生的需求、理想、价值观和潜能。
校长应该深刻地认识到教育的本质和目的，致力于培养出具有鲜明个性和自主力的优秀学生。
第五，人格魅力。
校长作为青少年教育的重要代表人物，他们的人格魅力是无法忽视的。
优秀校长必须有良好的人文素养，敬业、诚实、富有责任感和领导才能。
他们的人格魅力总能充满积极向上的力量，这对于带动学校教育氛围和树立师生共同的精神也不可或缺。
最后，诚信和责任。
作为一个优秀的校长，诚信和责任是无可争议的标准之一。
优秀校长不仅要诚实守信、言行一致，更要在学校和社区层面承担起信任和责任。
在关心学生发展的同时，校长应该展现出自己充分的负责和坚定的决心，促使学生在安全，健康和稳定的氛围中成长。
做一名优秀校长的六大秘诀
教育要走向未来，面向新时代，校长重任在肩，校长也至关重要。
那么做走向未来，面向新时代的教育，校长应该从哪些方面做出努力呢？一、用思想的引领做校长人因思想而伟大，校长因思想而深邃。
一个校长什么都可以没有，但不能没有自己的教育思想，优秀的校长都有自己的教育思想，一个有教育思想的校长，他对教育会有独特的见解，在他的身上，也会有一种独特的魅力。
校长的教育思想不是天生固有的，它应该是从坚持不懈的学习中习得的，从不断的反思中获得的，从对教育的认知中研习的，从教育的实践场中凝炼出的，从思空见惯的教育现象中琢磨与感悟到的。
热情需要热情带动，激情需要激情迸发，灵魂需要灵魂唤醒，思想需要思想点燃。
苏霍姆林斯基曾经说过：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。
教师有没有教育思想，有什么样的教育思想，这完全取决于校长。
校长的重要职责，不在于他在具体事务上做了多少，而在于校长对教师在教育思想上引领了没有，引领了多少。
校长能够在思想上对教师做出引领，那将胜过多少空洞的说教，多少无效的管理，多少无休止的折腾呀！这样的校长，其功莫大焉！二、用专业的功底做校长教育的专业性很强，学校也是专业密集的地方，教师更是专业水准比较高的群体，校长必须精通业务，必须是专业领域的专家，必须是内行领导。
只有关公才能耍大刀。
校长渊博的学识，深厚的学养，扎实的专业功底，既是校长终身受用的宝贵财富，也是校长攻艰克难，征服人心的力量。
俗话说：“外行看热闹，内行看门道。
”校长如果缺乏一定的专业支撑，“外行”指导内行，犹如隔靴挠痒，不痛不痒，校长则很难领导教育教学，当然更难领导的是教师了。
图片如果校长专业功底扎实，专业能力比教师强，教师就会认可你，佩服你，尊重你，瞧得起你，他绝对不敢在你面前班门弄斧。
相反，你才能够更有实力在教育教学的主战场，运筹帷幄，带兵作战，靠前指挥，发号施令。
对于校长而言，做一个合格校长，仅是最低层次的要求，比较容易；做一个优秀校长，付出的努力会更多些，它不仅要求校长要具备德、才、学、识，还要求校长形成自己的办学思想和办学特色；而做一个专家型校长，则是校长的最高追求，它不仅要求校长要具备优秀校长的一切，还要求校长要确立自己专业领导地位，树立自己专业管理思想，夯实自己专业领域功底。
校长人格魅力与学校管理
校长人格魅力与学校管理前言学校的管理中，校长起着至关重要的作用。
拥有魅力的校长，不仅能够激发学生和教师的热情和积极性，还能够引领学校走向更高层次的发展。
因此，了解校长人格魅力的重要性，以及如何将其运用于学校管理中，对提升学校管理的质量和效果具有重要意义。
校长人格魅力的概念和重要性校长人格魅力是指校长通过自身的言行举止和精神文化内涵，吸引并影响他人的能力。
它表现为外在的魅力、内在的亲和力和领导力等特质。
校长人格魅力的重要性体现在以下几个方面：激发学生和教师的积极性拥有魅力的校长可以通过自身的示范作用，使学生和教师更有激情和热情，提高他们的工作积极性。
学生和教师看到校长的成功，就会被激励去追求自己的梦想。
带领学校走向更高层次的发展校长的魅力影响力大，可以在学校发展的各个方面提升学校的管理水平和综合实力，带领学生和教师取得更好的成绩。
增强学校的品牌形象魅力的校长不仅会赢得教职员工的尊重和爱戴，还能够赢得广大社会群众的支持和喜爱，从而增强学校的品牌形象，为学校留住更多的人才和资源。
校长人格魅力的构成要素校长人格魅力的构成要素有多个方面，这些方面相互交融，构建了校长独特的魅力。
外在的魅力外在的魅力是指校长的外貌、形象等方面的吸引力。
校长应注意自身的仪表仪态，注重个人形象的打扮和发型，从而增强自己的外在魅力。
内在的亲和力内在的亲和力是指校长在人际交往中展现出的亲和和温暖的特质。
这种特质能够让学生和教师感到校长是一个亲近的、可信赖的人，有利于建立更密切的师生关系。
领导力领导力是指校长在管理学校中的能力，包括规划、组织、领导和控制等方面的能力。
这种能力让校长能够更好地管理学校，提高学校的综合实力。
教育理念教育理念是指校长对于学校的教育目标、教育方针等方面的思考和认识。
一个合理的、有价值的教育理念，能够让校长更好地领导学校，提高学校的教育水平。
如何提升校长人格魅力提升校长人格魅力并不是一日之功，需要长期的积累和构建。
浅谈校长的魅力与魄力
浅谈校长的魅力与魄力作者：蒋文高来源：《新教育时代·教师版》2016年第43期（重庆市梁平县聚奎镇中心小学，重庆，405213）学校管理是一门重要的学问。
要办好一所学校，校长必须具备魅力与魄力。
所谓魅力，是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。
校长的魅力就是指人格魅力，是指校长以自己良好的思想素质和能力对全体教师产生的吸引力；所谓魄力，是一个人在处理问题时发挥主观能动性、忽略不重要的细节的影响而做出的决定或选择。
二者决定着校长在学校工作的威望和效率，也是衡量校长是否优秀的重要标志。
一、校长的魅力是搞好工作的前提，它主要体现在以下几个方面1.校长的魅力来源于自己的“一身正气”在现实生活中，校长的职务并不高，但在一所学校，校长的一言一行，无时无刻不在影响全体教师和全体学生，校长处理的每一件事情他们都看在眼里，记在心上。
所以，校长必须在做任何事时都要无私欲、无邪念、无贪念，做到“责在人先，利在人后”，这样自己才会有底气，才会有威信，才能受到师生的信服，从而更好地团结教师。
这样的校长才会有感召力。
记得2008年，自己在晋升小学高级专技八级职称时，考虑到学校的刘恩华老师即将退休，辛辛苦苦工作几十年还没有评上这个职称，于是，我就有意把县委表彰自己的奖状收了回来，减少了自己的分数，把机会让给了这位老教师。
事后，他如愿以偿，当知道这件事后非常感激，表示要以实际行动感谢我的关心。
全体教师对此也交口称赞不已。
2.校长的魅力来源于有一颗“包容之心”在学校工作中，关系到教师切身利益的是评职晋级、评优选先、岗位设置等。
对此，难免有教师站在自己的角度上考虑问题，因而也往往会发牢骚、闹情绪，甚至找领导吵闹。
作为一个有魅力的校长千万不能急躁，要多理解教师，根据这些教师的不同性格采取多种方式方法进行说服工作，决不能“针尖对麦芒”，把工作搞僵。
事后，要主动接近他，沟通意见，一如既往地关心他、爱护他，为他们排忧解难。
优秀校长的“六有”素养-精品文档
优秀校长的“六有”素养一个优秀的校长应具有六种素养,即有道德、有智慧、有爱心、有勇气、有能力、有行动。
优秀校长应该做一个有道德的“贤者”、有智慧的“智者”、有爱心的“仁者”、有勇气的“勇者”、有能力的“能者”、有行动的“行者”。
有道德的“贤者”俗话说:“道德是做人的根本。
”根本一坏,纵使你有一些学问和本领,也无甚用处。
没有道德的人,学问和本领愈大,就为非作恶愈大。
校长是学校的精神支柱,其关键角色和中心地位,理所当然地要求校长应有德性。
德能聚人,德能生威,德能增效。
1.校长要做一名有政治原则的贤者做事先做人,树人先树德。
贤者校长在办学上要与党的方针政策保持高度一致,尽己所能为党和国家培养出更多的合格人才。
教育是一项公益事业,教育者都需要有一个淡泊名利的心态,作为掌握学校办学方向的校长更应该做到这一点。
我们要保持高尚的道德操守,选准人生坐标,把好自己的舵,做人做事要不违天理,合乎道理,顺乎情理。
在办学上有长远目标,不急功近利,不搞形象工程。
2.校长要做一位知人善任的贤者在古代,贤能的人是通过举荐被人发现的。
作为一个贤能的校长,应该做一个伯乐,要慧眼识才,任人唯贤,决不可任人唯亲,搞小圈子。
古人云:“政以得贤为本”,“为政之本在于任贤”。
选人用人是领导者的天职,作为一校之长不一定也不可能样样皆通,事事过人,但必须有超群的选贤任能的本领。
选拔贤能的人成为学校的中坚力量,组建一个高水平、高素质的管理团队,是一个贤能的校长首先应该做的。
除了选拔贤能的人参与管理,还要善用有特长的教师,为他们搭建发挥能力的平台,让他们的人生价值在擅长的领域得到实现。
对于一些有倦怠、抵触情绪的老师也不能不闻不问,要通过沟通、交流、激励等手段来转化他们,带动他们共同为学校的发展贡献力量。
有智慧的“智者”校长的智慧,关乎学校的生存和发展。
“智”,即多谋善断,亦即智慧。
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,就是校长获得智慧的途径。
做校长要从“心”开始
做校长要从“心”开始随着教育形势的发展，民主进程的加快，学校管理的人性化，校长的综合素质特别是人格魅力显得越来越重要。
我认为，要做一名成功而有魅力的校长，应从“心”开始。
一、对事业要热心作为一校之长，要经常想着自己所干的事是属于教育事业的事，而教育事业是党的事业、人民的事业，既已投身这一事业就应担当起责任，既然是事业就要倾心尽力推动它向前发展，既然是一种责任就要做到尽职尽责。
学校工作千头万绪，和居家过日子一样，早上睁开眼、推开门，师生的吃喝拉撒睡、生老病死退等具体工作就会迎面而来；党政工青妇、德智体美劳要统筹安排；质量、安全和收费，每一项工作校长都是第一责任人；收费高压线、质量生命线、安全是底线，样样不可马虎；法律规范、道德理念、人情世故错综复杂，如不认真运筹帷幄，工作中就不可避免出乱子。
当然，校长也是人，不是机器，不可能事无巨细，事事亲为，但是，作为一校之长，肯定要求你比你的副手和普通教职工想得多一些、长远一些。
校长对学校的各项工作一定要立足长远去思考，要着眼未来去谋划，要把上级的意图与自己学校的工作实际有机结合起来，创造性地开展工作，要理清工作思路，分清各项工作的轻重缓急，要搞好综合协调，统筹安排。
为此，作为一校之长，对自己所从事的事业一定要热心，只有这样，才能全身心投入事业当中去，才能使学校的各项工作有条不紊，才能促进事业不断发展。
二、待人要真心我认为，校长能力的强弱、威信的高低，决不在于他是否会玩弄手中的权术，而在于他是否能以真心待人。
做校长，要捧着一颗真心去对待所有班子成员，要多观察、多交往、多同他们商议事情，集思广益，充分发挥班子成员每个人的作用，敏锐发现他们各自的长处、办事的能力和独特的风格，按人安位，大胆放权，让学校的各项工作事事有人管，让班子成员人人有事管。
校长要真心实意地关心、爱护每一个教职员工，一定要放下“校长”的架子，多深入教职员工中去，与他们真诚交流，以真心换真心，要认真倾听教职员工对学校工作的意见和建议，充分体谅他们的难处；对教职员工要充分信任，不心存疑虑，让大家有话愿找校长说，有事想找校长谈，心理无隔阂，思想无鸿沟。
怎样当一个好校长
怎样当一个好校长校长是学校主管部门任命的学校行政负责人,在学校管理系统中,处于决策地位,核心地位。
校长作为国家教育方针政策的执行者,学校工作的组织指挥者,教育教学改革的设计者和带头人,在教育改革与发展中发挥着重要作用。
俗话说:“一个好校长就是一所好学校。
”那么,怎样当一个好校长呢?我认为应做到以下几个方面。
一、充分理解校长的地位、作用是当好一个校长的前提。
校长是学校的法人代表,是主持和执行学校管理的行政负责人,是学校的主要领导着,在教育改革与发展中起着重要作用,其作用主要在学校管理工作中表现出来。
校长在这方面的作用主要是:导向作用;协调作用;示范作用。
校长的导向作用:一是通过确定培养目标、办学方向来实现;二是通过具有规范性质的措施来起导向作用;三是通过使用各种基本动力,激励和推动全体教职工实现学校的工作目标。
校长的协调作用主要表达在:一是综合协调人力、物力、财力,使其最正确结合,发挥最正确效能;二是协调各个部门,各个单位之间的关系形成正向活力;三是协调平衡干群之间,教师之间,师生之间的关系,创设和谐的心理环境;四是协调学校与家长,社会各方面的关系,维护学校利益,争得外部的支持和配合,保证学校这部机器高效灵活地运转。
校长的示范作用是有他的教育地位决定的,他不但是学校的领导者,同时更是教育者,有什么样的校长就有什么样的教师,什么样的学生和什么样的学校。
校长只有很好地理解自己的地位,才能更好地处理与上级和下级及广大师生员工的关系,也才能更好地理解和履行自己的职责,充分发挥自己的作用。
二、具备一定的水平和素质是当好一个校长的基础管理者的素质与其工作绩效密切相关,要想取得好的绩效,必须努力提升自身的素质。
校长是一个管理者,除具备一般管理者的素质之外,应具备以下水平素质。
1、宏观思维水平。
现代社会的教育是一种大教育,随着市场经济体制的建立,社会各方面的每一项改革,每一个进步都会直接或间接地影响教育的发展。
在这种情况下,就必须要求校长具备宏观的思维水平,增强思维的广阔性、超前性,敏锐地把握时代发展的脉搏。
我心目中的好校长
我心目中的好校长作为一名称职的校长，首先应该热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
还要有奉献精神。
只有具有强烈的事业心、责任感和奉献精神，才能做到以校为家，爱校如家；才能做到敢于创新，敢于探索，乐于吃苦，乐于奉献，真正做到廉洁奉公、一心为校。
校长就是学生最尊敬的人,教师最信任的人,家长最放心的人。
校长是教师成长的引路人，校长是学生成人与成才的设计师。
而我心中的好校长应具备以下特点：第一，校长是一个学校的核心和灵魂。
从某种意义上讲，一个好的校长就是一所好的学校。
一个校长的风格将影响一个学校的风格，一个校长的办学思想将左右一个学校的办学方向，一个校长和他的领导团队的工作效率和努力程度将决定一个学校办学质量和办学效益，正因为如此，一个校长要成为称职的校长，必须不间断地读书、学习和思考。
1、校长必须要读书。
只有读书学习和思考总结，才能不断丰富知识，提升智慧，优化心态，形成自己的教育哲学和办学理念，引领学校发展，提高管理能力和水平。
我觉得一个有魅力的校长必须是一个能读书、会读书的人。
2、校长必须要有思想。
首先，校长要有扎实的理论基础。
一所学校的领导应是教育思想的领导。
这要求校长必须具有丰富而进步的教育教学理论知识和教育管理知识。
学校要把学生的发展放在第一位，无论是学校管理还是课堂教学、无论是课程设置还是组织活动，无论是教学研究还是德育管理，都是以学生的成长和进步为前提。
我们四合庄小学的刘亚静校长，恰恰是这样的一位校长，每次周二下午开全体会的时候，经常能听到她说自己又看了什么教育文章，受到了哪些启发，她喜欢把自己的体会分享给大家，并且鼓励我们尤其是青年教师在课余时间多给自己充电，多读书，《正能量》等书籍就是刘校亲自在图书大厦挑选良久购买回来送给大家的，她希望我们每一个教育工作者都能热爱教育事业，身上充满正能量为自己和身边的人带来积极的影响，开心阳光的做好本职工作，对待我们尚且如此，就别说她对自己的要求了，开会备会，传播的都是当前最新的教育理念，在刘校的带领下，全校师生都高兴而来，开心而回。
什么样的校长最受欢迎
什么样的校长最受欢迎做为一个学校的一把手，校长对学校的各项工作的开展和学校的发展起着非常重要的作用。
一个校长受欢迎的程度，实际上反映了大家对其工作能力和工作方法的认可程度，也决定着人心向背，影响着学校的生存和发展。
什么样的校长最受欢迎呢？1、有人格魅力。
校长要有人格魅力，富有感召力。
2、肯于学习、善于学习。
现在提倡建立学习型的社会，学校作为育人的主阵地，应领风气之先。
校长更应带头进行学习，通过学习，提高自己的政治素养、文化修养和道德水平，提高自己的管理能力和决策水平。
并且通过学习，不断更新自己的知识储备，掌握更多的技能，以适应变化日益迅猛的社会。
3、无私心。
做为校长，必须有一心为公的思想，决不能有私心杂念。
有了私心杂念，就必然体现在平时的一言一行和工作中，就必然引起大家的反对，就必然造成离心离德，使学校的风气变坏、使学校的工作受损。
无欲则刚，只有一心为公，才能有决断力，才能有号召力，才能使大家信服。
4、以身作则。
要求大家做到的，自己必须首先做到。
校长应该是大家的思想上的楷模、行动上的典范。
校长只有率先垂范，才能有说服力，才能保证各项制度的贯彻执行，才能保证各项工作的顺利开展。
5、有创新精神。
创新是生命线，只有不断创新，才能使学校不断发展。
6、善于进行批评与自我批评。
校长要有批评的艺术，使被批评者乐于接受，并更加积极地工作。
还要有自我批评的精神和接受批评的勇气和胸怀。
7、能集思广益。
做为校长，应该善于听取不同的意见，利用集体的智慧。
8、关心群众，体贴下情，有服务意识。
能替群众着想，能及时了解群众的困难和需要，并积极帮助解决。
9、深入群众，掌握第一手材料。
只有深入群众，才能与群众深入交流，才能了解群众的思想实际和工作情况，及时发现问题，有利于做出正确的分析和决定。
10、能处理好同家长、社会等方方面面的关系，取得支持。
能主动介绍学校的各项工作程序和方法，介绍学校的成果，让家长和社会了解学校，从而支持学校。
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做一个有魅力的校长
“校长是一个学校的灵魂。
”对于一所学校来说，校长是非常重要的岗位，也是非常重要的一个角色。
校长的理念、能力对学校的发展就起着相当重要的作用。
参加完2017年黄冈市初中校长提升培训以后，使我对于校长在学校管理和发展中的关健作用有了更加充分的认识。
一个好校长就是一所好学校,校长的教育理念和个人素质直接决定着整个学校的发展方向和发展速度.只有高素质的校长,才能实现教育的快速、健康、稳定发展.而提高校长素质的一个重要途径就是培训,黄冈市教育局这次花了很多的时间主办全市初中校长参加的能力提升培训,委托黄冈中职教育集团组织参与，拓宽培训模式,提高培训质量.
一个思想深邃的校长，能于平凡之中见神奇，见人之所未见，为人之所未为。
校长的形象魅力对内可以具有强大的凝聚力和感召力，对外具有无形的穿透力、强劲的宣传力和深度的沟通力。
校长的语言魅力是其成功管理学校的关键要素之一，为此，校长的语言要做到质朴清新、言简意骸、生动幽默，富有感染力。
反思是校长专业发展和成功管理的核心因素，校长的反思魅力使得校长更加睿智、其学校管理也会如一首诗、一幅画、一段旋律、一片风景。
作为校长，首先必须有特别让人耳目一新的东西、有特别让人感觉亲近的东西、有特别让人愿意认可甚至为之改变自己意愿的东西，这种东西会让大家有甘洒热血换新天的激情、有锦绣前程待我描的信心，这其实就是我们说的魅力。
怎样才能做一个有魅力的校长呢？
校长的魅力首先体现在有一种积极健康的心态。
校长要让自己时刻保持一种积极健康的心。
豁达、宽容、积极向上能营造一个充满爱意的环境，使人的内心温暖，倍感关怀和期待，然后能心情愉悦地工作生活，取得最大的工作绩能，实现自我价值。
如果校长缺失好的心态，会直接影响教师，感染学生。
保持积极健康的心态是校长最要注意修炼的。
其次，校长需要勇敢。
一是要勇敢地承担责任。
校长是学校第一责任人，承担着学校一切责任，学校办学思想、重大举措都需要校长拍板。
校长勇敢地拍板定夺，能成为学校的支柱、教师们的依靠，能鼓舞大家的决心和斗志。
反之，校长不敢承担责任，遇到担担子时推委、退缩，学校就缺失了主心骨，教师们就缺少了信心和力量。
当然，敢于拍板首先要正确地拍板。
而正确拍板是需要校长不断修炼的。
校长要有政治的敏锐和洞察力，善于审时度势；要有对政策、法律法规深透的理解，对教育规律的深刻认识，这样，才能在大是大非面前作出正确的判断抉择。
承担责任还包括承担你的下属在执行学校决定时由于认识水平或工作能力的缺失造成的工作损失。
这样才能使他们放手大胆工作，并在工作中逐渐成熟、成长。
二是要勇敢地面对困难。
遇到困难，校长的心理、情绪、行为会直接影响教职工克服困难的勇气和决心。
校长首先要不怕困难，要善于群策群力、千方百计克服困难。
校长带头去面对，想办法克服困难，就会带动全体员工形成强大的克服困难的力量，在克服困难的过程中增强团队的战斗力、凝聚力、向心力。
三是要勇敢地坚持正义，抵制一切不正之风。
不正之风包括来自上级、社会、学校。
校长首先要有抵制不正之风的底气——正直的秉性、坦荡的胸怀、无私无欲的心境。
有了底气，才敢于抵制不正之风，树立正气。
必须使正气成为学校的文化主流，要让所有的教师从校长身上看到这种正气的弘扬与光大。
第三，校长要舍得。
舍得即有舍才有得。
校长要舍得一些机会，舍得一些权利，舍得一些荣誉。
该站出来时站出来，该退下去时退下去。
校长还要有耐心，即少一些急功近利。
因为教育是科学，是有规律可循的。
做校长一定要按教育规律办学、做事、育人。
千万不能把校长当成“官”来做。
做官要追求政绩，追求在任
职期间的繁荣。
如果做校长追求这种表面的繁荣和暂时的成功就会给日后带来了更大的问题，这是当校长深有体会的。
学校凡是出台一个新的政策或一项重大的举措，校长都要交大家充分讨论认同，在实施过程中，耐心地对待出现的各种问题，并在不断的纠正中完善，这种耐心的等待和不懈地探索是非常重要的，能得出规律性的更完善的结论。
另外，校长要务实，要有实事求是的精神，脚踏实地的态度和勤奋踏实的作风。
做表面文章、做官样文章是得不到“正果”的。
校长的魅力还在于爱学习，会学习。
学习使自己睿智聪慧，成熟干练；使自己决策水平，工作能力不断的提升。
校长要善于向书本学，向他人学。
向书本学就是要学教育名著，学最能反映教育时势、动态、最前沿思想、理论的报刊杂志，做一个有教育理想，能科学决策的校长。
同时，要多读些管理学、社会学、心理学等方面的书，读这样的书，能帮助你站在教育之外看教育，你看待教育的角度会更高，视角会更新，决策会更科学。
向他人学习就是要善于发现别人的长处，取人之长，补己之短。
要学会结交“高人”，加强思想、信息沟通交流，这样的交流会使人产生觉悟，获得认识上的飞跃。
同时，还要向自己学即善于反思，在反思中总结成功之处，找出不足，在实践中不断地改进完善，促进自我不断的成长。
见多识广，学识丰厚是校长的魅力所在。
这种魅力会吸引教师，影响教师，带动教师。
总之，对校长而言，管理的过程就是做人的过程，是一个自我修炼的过程。
只有不断地加强修炼，才能做一个具有内在魅力的校长。
相信经过本次培训一定能够更好的指导我们今后把学校办得更好、更具生命力。