四年级语文中彩那天1
最新人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
准备了以下内容，供大家参考。
课文原文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。
”父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
新人教版小学四年级语文下册第2单元第5课《中彩那天》同步练习(1)
5中彩那天（1）一、看拼音，写汉字。
wéi chí dào dé shǔ yú hào mǎ shǐ guò( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用喜欢的符号给加点的字选择正确的读音。
1.据．（jù jū）说，他家的生活很拮据．（jù jū）。
2.一个闷．（ mēn mèn ）热的下午，哥哥（ mēn mèn ）闷．不乐地回到了家里。
3.他高兴．（xìng xīng ）得连蹦带跳，我也兴．奋（ xīng xìng ）不已。
4.百货商店馈．（ kuì guì）赠．（zēng zèng ）了些小礼物给顾客。
5.“我中．（ zhòng zhōng ）彩了！”李叔叔在市中．（ zhōng zhòng ）心大喊道。
三、比一比，再组词。
唯（）拮（）馈（）维（）洁（）贵（）捎（）增（）驰（）消（）赠（）驶（）四、根据意思写词语。
梦寐以求拮据闷闷不乐迷惑不解器重奔驰1.缺少钱，境况窘迫。
（）2.辨不清是非，摸不着头脑，让人不理解。
( )3.长辈对晚辈或上级对下级看重、重视。
（）4.睡梦中都想着寻找，形容迫切的希望着。
（）五、写出下列词语的反义词。
温柔仔细激动富有有趣崭新六、加偏旁，组新字。
例：肖（稍）（俏）（捎）（悄）才（）（）（）（）发（）（）（）（）七、词语搭配连一连。
生活生计拥挤的痕迹工作拮据有趣的时刻维持卖力淡淡的人群技术精湛幸福的事情八、按要求改写句子。
1.母亲温柔地把我叫到桌前。
“被”字句：。
2.李爽惭愧的低下了头。
疑问句：。
反问句：。
冬日的雪好美。
比喻句：。
排比句：。
九、请把这些表示神态与表情的词语送回家。
激动兴奋高兴喜悦温柔严肃闷闷不乐迷惑不解1.“过来，孩子。
”母亲（）地把我叫到桌前。
2.“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我（）地说。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
課文原文第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮据。
母親常安慰家裏人：“一個人只要活得有骨氣，就等於有了一大筆財富。
”父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老闆的器重。
他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。
一天放學回家，我看見城裏的那家百貨商店門前擠滿了人。
原來，一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。
當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬於我家時，我簡直不敢相信那是真的。
不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。
只是，他的神情嚴肅，絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。
我幾次興奮地想上車與父親享受這幸福的時刻，都被他趕了下來。
我不明白父親為什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裏，向母親訴說剛才的情形。
母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。
”難道我們中彩得到汽車是不道德嗎？”我迷惑不解地問。
“過來，孩子。
”母親溫柔地把我叫到桌前。
只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。
中獎的那張號碼是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。
我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。
母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事。
”原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，並作了記號。
過後，倆人都把這件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。
“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說。
話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。
第二天，庫伯先生派人來，把賓士汽車開走了。
那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
成年以後，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。
是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
知識點1課文簡說。
故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。
故事以汽車的得而複失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。
當商店擴音器高聲宣佈父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的賓士牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多麼高興。
小学四年级语文《中彩那天》课文
小学四年级语文《中彩那天》课文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常抚慰家里人：“一个人只要活得老实，有信用，就等于有了一大笔财富。
〞父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，说明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不快乐，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚刚的情形。
母亲抚慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
〞“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?〞我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
〞母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细区分两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
〞原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!〞我冲动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。
父亲显得特别快乐，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
当得知要开始上课时，心里并没有对哪篇课文有特别的倾向，于是便坐下来翻阅四年级下册的语文书，一篇一篇读过去，学着师父讲座中的给每篇文章找两个语文点。
《中彩那天》教案及教学反思
《中彩那天》教案及教学反思一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级下册第七单元《中彩那天》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感，培养道德观念。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课生字词，理解课文主要内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者在中彩那天的喜悦和感悟，培养诚实、善良、公正的道德品质。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，生字词的掌握，道德观念的培养。
难点：课文结构的分析，作者情感的理解，道德观念的内化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于诚信的小故事，引起学生对诚信的思考，为新课学习做好铺垫。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，圈出生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师讲解生字词，分析课文结构，引导学生体会作者情感。
4. 小组讨论：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟。
5. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生掌握解题方法。
6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《中彩那天》2. 生字词：xxx、xxx、xxx3. 课文结构：起因、经过、结果4. 情感体会：喜悦、感悟5. 道德观念：诚实、善良、公正七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，谈谈你对诚信的理解。
答案：诚信是做人的基本原则，是一种道德品质，我们要做到言行一致，对人守信，对事负责。
2. 作业题目：运用本课学到的词语，写一段话描述你的一个美好回忆。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注全体学生，提高课堂参与度。
2. 注重学生阅读理解能力的培养，提高解题技巧。
3. 加强课堂小结，引导学生内化道德观念。
拓展延伸：1. 开展诚信主题班会，让学生分享诚信故事，进一步培养道德观念。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文
及知识点
《中彩那天》
晚上，妈妈拿回来很多东西。
“这都是什么呀？”我好奇地问。
妈妈一边摆出奖品，一边说：“这是彩票上的号码和奖品。
”
我的眼睛一下子亮起来，我立刻坐在沙发上，开始挨个儿翻看。
咦，中奖啦！我高兴地喊起来。
妈妈也忙了起来。
妈妈回一扣，笑嘻嘻地说：“是谁的号码呢？留个名字。
”
说完，妈妈研究起彩票，看呀看，好像是我的号码。
“没错，没错，是我的！我中彩票啦！”我开心地笑起来。
这个奖品真丰富！有巧克力、球队徽章、鲜花……
妈妈赞叹：“这个彩票真有意思。
”
我也赞叹：“是呀，中奖的感觉真好。
”
【生词解读】
彩票：指购买彩票所印有号码的小票，中奖者可凭此兑奖。
【知识点】
1.了解生活中的购物行为，了解买东西的指示语；
2.能够运用日常交际用语，运用思维方式解决问题；
3.赏析故事情节，了解生活中的各种文化现象；
4.学会从生活和文本中感受快乐，自信地学习。
以上是《中彩那天》的课文原文及知识点介绍。
语文人教版四年级下册 中彩那天(1)
“我几次兴奋地想上车与 父亲共享这幸福的时刻， 都被他赶了下来。”
可以看出，那Ｋ字用橡皮擦擦过， 留有淡淡淡的淡痕的迹痕。迹
小练笔：
父亲一个人呆在屋 里，看着两张彩票， 他表情怎么样？动作 怎么样呢？
“一个人只要活得诚实， 有信用，就等于有了一大笔 财富。”
—— 一位普通的母亲
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深 刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是 我家最富有的时刻。
• 正直是这么美妙的东西，重金难买。 ──会冶
• 正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少 它就没法丰富的了。 ──莎士比亚
• 对自己忠实，才不会对别人欺诈。 ──莎士比亚
5 中彩那天
太阳山小学 刘岩 梅
第二次世界大战前，我们家 六口人全靠父亲一人工作维持生 计，生活很拮据。
第二次世界大战前，我们家 六口人全靠父亲一人工作维持生 计，生活很拮据。
他梦寐以求的是能有一辆属 于自己的汽车。
不一会儿，我看见父亲开 着车从拥挤的人群中缓缓驶过。 只是，他的神情严肃，看不出 中彩带给他的喜悦。
小学四年级语文中彩那天教案
小学四年级语文中彩那天教案一、教学内容本节课选自小学四年级语文教材第四单元《中彩那天》一篇。
文章主要讲述了作者在我国一个偏远山区小学任教时，带领学生们开展“中彩”活动的经历。
通过此次活动，学生们不仅学会了合作、互助，还体会到了坚持与付出所带来的快乐。
具体内容包括：活动前期准备、活动过程、活动感悟。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词，学会查字典。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到团队合作的重要性，培养坚持与付出的精神。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的生字、新词，体会作者所表达的情感。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：语文课本、字典、学习笔记。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组彩票图片，引导学生关注彩票，引发学生对“中彩”话题的兴趣。
2. 朗读课文，整体感知（15分钟）学生自读课文，理解课文大意。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 精读课文，深入理解（20分钟）a. 学生分小组，合作探究课文中的生字、新词。
b. 教师选取重点词语进行讲解，引导学生体会作者情感。
4. 实践活动（10分钟）学生分组，开展“中彩”活动。
活动中，学生相互合作、互助，体会团队合作的重要性。
a. 学生分享实践活动中的感悟。
c. 布置作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 课题：《中彩那天》2. 主要内容：活动前期准备活动过程活动感悟七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文中的生字、新词。
b. 根据课文内容，用自己的话复述“中彩”活动的过程。
c. 写一篇关于团队合作的小练笔。
2. 答案：a. 生字、新词答案见课本。
b. “中彩”活动过程答案见课文。
c. 合作小练笔答案开放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深刻体会到团队合作的重要性。
人教版四年级下册语文《中彩那天》课文原文及要点
人教版四年级下册语文《中彩那天》课文原文及要点《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名维修厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
筹备了以下内容，供大伙参考。
课文原文第二次世界大战前，大家家六口人全靠爸爸一人工作保持生计，生活非常拮据。
妈妈常安慰家里人：“一个人只须活得有骨气，就等于有了一大笔财富。
”爸爸是汽车服务店的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆是我们的汽车。
一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方法馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我爸爸的名字，表明这辆车已是我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见爸爸开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与爸爸享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不知道爸爸为何中了彩还不开心，闷闷不乐地回到家里，向妈妈诉说刚才的情形。
妈妈安慰我说：“不要烦恼，你爸爸正面临着一个道德难点。
”难道大家中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。
“过来，小孩。
”妈妈温顺地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
妈妈让我仔细分辨两张彩票有哪些不一样。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
妈妈告诉我：“K字代表库伯，你爸爸的同事。
”原来，爸爸买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，两个人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是富豪，大家家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到爸爸进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，大家全家围坐在一块，爸爸看上去非常高兴，给大家讲了很多有趣的事情。
小学四年级语文下册5.中彩那天1(详)(最新版)
板书
设计
中彩那天
母亲教诲-----诚实有信用
发生----父亲中彩我高兴
父亲领奖父亲领奖神情严肃拥有诚信
中彩经过经过父亲面临道德难题失去汽车
母亲细说真情父亲打电话
结果-----库伯领车父亲高兴
母亲教诲------体会更深刻
课后
反思
在阅读过程中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题，再通过搜集与处理相信息、表达与交流等活动，经历探索过程，获得知识与能力，掌握解决问题的方法，这是一个开放的、主动的探究学习过程，学生的收获是多元的，从知识与技能，情感态度价值观诸方面获得了整体发展。因此，本节课多数学生对“道德难题”体会很好，这也是我在课前没有预料到的。
1.一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
2.你父亲正面临着一个道德难题。
3.是呀，中彩那天，父亲打电话的时候，是我家最富有的时候。
教师引导理解
父亲正面临着一个道德难题是什么？从哪个词语能体会到。父亲正面临着一个道德难题？父亲是恩样处理这个难题的？画出描写父亲处理这件事的词句
我在这件事态度发生怎样的变化？
复案
2
5
3
30
一、导入课文：
孩子们，随着社会的发展，彩票成为人们生活的一部分内容，抽中汽车，中百万大奖也不再是很稀奇的事了。你或者你的家人有中过奖的吗？他们的心情什么样，又有什么样的表现呢？（学生交流）无论中了什么奖，他们都是欢天喜地的，那么文中的爸爸表现又是什么样的呢？请我们走入《中彩那天》，看看有何不同？
课 时 教 学 笔 记
总课时：16课时 授课时间: 2008 年 3 月19 日课题5、源自彩那天内容P19~21
人教版小学语文《中彩那天》课文原文及赏析
人教版小学语文课《中彩那天》课文原文及赏析《中彩那天》课文原文：我家的生活并不富裕，父亲是一名汽车修理工人。
一天，父亲买的彩票中了大奖，那是一辆崭新的奔驰汽车。
我们都高兴极了，因为这是我们家从未有过的财富。
然而，父亲的脸上却没有喜悦的表情。
他坐在那里，眉头紧锁，似乎在思考着什么重大问题。
母亲看出了他的心思，轻轻地问：“你怎么了？是不是有什么烦恼？”父亲深深地吸了一口气，然后说：“我在为一件事纠结。
我帮我的一个朋友也买了一张彩票，结果他的号码也中奖了，就是这辆奔驰车。
我现在不知道该怎么办。
”母亲听后，平静地说：“你的朋友知道他的号码中奖了吗？”父亲摇摇头：“还不知道，我还没有告诉他。
”母亲微笑着说：“那么，你就应该把车给你的朋友。
因为你答应帮他买彩票，这就是你们之间的约定。
我们虽然需要这辆车，但诚信比物质更重要。
”父亲看着母亲，眼中闪烁着坚定的光芒。
他点了点头，说：“你说得对，我会把车给我的朋友。
”第二天，父亲把奔驰车送给了他的朋友。
那个朋友非常惊讶，也非常感激。
他说：“你是我真正的朋友，这辆车我不能接受。
”但是父亲坚持让他收下，并告诉他这是他们之间的约定。
从那以后，我们的生活依然平凡，但父亲的诚信却让我们感到无比的骄傲和幸福。
《中彩那天》课文赏析：《中彩那天》是一篇富有教育意义的小学语文课文。
通过讲述父亲在中奖后面临道德选择的故事，强调了诚信的重要性。
文章首先描绘了家庭的经济状况和父亲的职业背景，为后面的故事发展奠定了基础。
当父亲的彩票中奖后，全家人都为之兴奋，但父亲的表现却与之相反，这引发了读者的好奇心。
接着，文章揭示了父亲的困扰：他帮朋友买的彩票也中了奖，而这辆奔驰车正是奖品。
这个情节设置巧妙地引出了故事的主题——诚信。
母亲的建议和父亲的决定都体现了他们对诚信的坚守和尊重。
最后，父亲将车送给朋友，尽管这可能会让家庭的生活更加困难。
这个行动不仅展示了父亲的高尚品质，也向读者传达了一个重要的价值观：物质财富虽重要，但诚信和友谊的价值更高。
四年级语文下册《中彩那天》教案
四年级语文下册《中彩那天》教案一、教学内容本课选自四年级语文下册第四单元，详细内容为《中彩那天》。
文章讲述了一个关于诚实与信任的故事，父亲中彩后面临两难选择，最终坚守诚信，赢得家人的理解和尊重。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事主题，认识到诚信的重要性。
2. 学会生字词，理解词语含义，提高阅读能力。
3. 能够运用本课所学的句子和段落，进行口语表达和写作。
三、教学难点与重点教学难点：理解文中关于诚信的深层含义，学会运用相关句子和段落。
教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力，培养口语表达和写作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学生准备：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于诚信的小故事，引导学生进入本课的学习。
2. 自主学习：让学生自读课文，找出不认识的生字词，并借助工具书学习。
3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析文章的主题和结构，讲解生字词。
4. 实践情景引入：分组让学生扮演文中角色，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。
5. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生思考和回答。
6. 随堂练习：设计一些关于课文内容的填空、判断和简答题，让学生当堂完成。
7. 口语表达：让学生运用本课所学的句子和段落，进行口语表达练习。
8. 写作指导：以“诚信”为主题，让学生进行写作练习。
六、板书设计1. 文章主题：《中彩那天》2. 生字词：诚信、中奖、两难、选择等。
3. 重点句子：父亲说：“做人要诚信，不能贪图小利。
”4. 文章结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，填空：父亲中彩后，面临的选择是（）和（）。
（2）简答：为什么父亲最终选择还车？（3）运用本课所学的句子，写一段关于诚信的感悟。
答案：（1）还车；留车。
（2）父亲选择还车，因为他认为做人要诚信，不能贪图小利。
（3）示例：诚信是我们做人的根本，只有诚信，才能赢得他人的尊重和信任。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考。
课文原文父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
人教新课标四年级语文下册《中彩那天》课件
“我”家的生活很拮据，当得知 父亲幸运地成为获奖者，而且奖品是 一辆崭新的奔驰牌汽车时，“我” （ ）。当我几次兴奋地想上 车时却被父亲赶了下来，这时我感到 （ ）。回到家里，母亲揭示了 其中的奥秘——“父亲正面临着一个 道德难题”。我（ ），母亲又 详细说出了事情的经过。
zhòng
中彩那天
（mèi） 拮 （jié 惑 （shāo） （huò） （疑惑） 捎 （捎上）
维持 维护
馈赠 赠送
财富 财产
行驶 驾驶
属于 家属
道德 品德
百货 奔驰 货物 驰名
号码 仓库 码头 车库
捎带 捎信
•
橡皮 橡树
困难，却拥有了人生最大的财富，那就是
为人诚实、讲信用。
一个人只要活得诚实,有 信用,就等于有了一大笔财富。
你对这句话有什么体会？
诚实、有信用，这是做人最起码的道 德品质，“活得诚实、有信用”就是说的、 做的跟内心想的要一致，克服再大的困难， 再大的痛苦也要兑现对别人的承诺。这样 做了以后，别人就会相信你，信赖你，愿 与你交朋友，愿与你一起共事。与此同时， 你不但无愧于心，而且心中充满了快乐与 幸福，而这种精神上的富有、充实，就是 一大笔用金钱换不来的财富。
拨打 迷惑 拨开 诱惑
拮据
骨气
馈赠
咆哮
技术精湛 梦寐以求 闷闷不乐 神情严肃 迷惑不解
当得知中彩后，父亲自己 一个人呆在屋里，看着两张彩 票...... 【 他是怎么做的？可从动作、 表情方面来说。】
是呀，中彩那天父亲打电话的 时候，是我家最富有的时刻。
父亲经过考虑，把车还给了库伯，做
到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然
四年级下册语文中彩那天
课堂小练笔 ：
车被开走了，家中每个 人的心情会是怎样的呢?他 们是什么表情 ? 可能说了 哪些话？写一当时的表现。
是呀，中彩那天 父亲打电话的时候， 是我家最富有的时刻。
为什么说“那天父亲打电话的 时候，是我家最富有的时刻”？
• 父亲打电话通知了库伯，领走的是中奖的车 子，但是得到的是人情和道义，是更多的朋友， 是心灵的宁静和欢乐。这同样是一笔很大的财富， 是金钱买不到的。这就是“金钱有价，诚信无 价！”
“一个人只要活得诚实，有信用， 就等于有了一大笔财富。”
课后作业：
1、把今天我们学习的这个 故事讲给父母听。
2、课后搜集关于“诚信” 的故事及格言。
人教版小学语文四年级下册《中彩那天》
zhōng（中间）
中
zhòng（中奖）
中彩 ：买彩票中奖。
• 第二次世界大战前， 我们家六口人全靠父亲一 人工作维持生计，生活很 拮据。母亲常安慰家里人： “一个人只要活得诚实，
有信用，就等于有了一大 笔财富。” 诚实+信用=财富
• 父亲是汽车修理 厂的技工，技术精湛， 工作卖力，深得老板 有器重。他梦寐以梦求寐 的以是求有一辆属于自己 的汽车。
不一会儿，我看见 父亲开着车从拥挤的人 群中缓缓驶过。只是， 他的神情严肃，看不出 中彩带给他的喜悦。
拓展想象，练习说话：
父亲开着车从拥我想上车，心想：
，
便把我赶了下来。
精神﹥物质
父亲想把这辆奔
驰汽车留下来，
留 因为：＿＿＿＿
还
道德难题
父亲又不能把 这辆车留下来， 因为：＿＿＿
2021年人教版《中彩那天》小学四年级课文及教案
2021年人教版《中彩那天》小学四年级课文及教案教案是为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。
下面小编给大家带来关于人教版小学四年级《中彩那天》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版小学四年级《中彩那天》课文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。
”父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
四年级语文中彩那天1
不要烦恼，你父亲正 面临着一个道德难题。
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比较句子，说说有什么不同
母亲让我辨别两张彩票有什么 不同。我看到中彩的那张角上又用 铅笔写的k 字。
母亲让我仔细辨别两张彩票有 什么不同。我看了好几遍，终于看 到中彩的那张角上有用铅笔写的淡 淡的k 字。
那天吃晚饭时，我们全家 围坐பைடு நூலகம்一起，父亲显得特别 高兴，给我们讲了许多有趣 的事情……
中彩那天父亲打 电话的时候，是我那 贫困的家最富有的时 刻。
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