学生中的小偷小摸现象1
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行为和严重不良行为是这部法律所禁止的行为，如果某同学发生这 些行为，就是是属于违法行为：未成年人的不良行为包括: ①旷课、 夜不归宿；②携带管制刀具； ③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他 人索要财物； ⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或者变相赌博；
⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法现 规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所（包括营业性网 吧）； ⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
"诚实"就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守
诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难 追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守 信的品质。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美 德大唱颂歌，而且努力地身体力行。
学会：自我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ试 自我欣赏和 自我安慰
小学生日常行为规范（修订稿）
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人 的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人 的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考 试不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收 拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重， 学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁 止的事。 19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远 离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
（3） 犯罪行为：触犯《中华人民共和国刑法》，具有三个基本 特征：第一，危害社会；第二，违反刑法；第三，应受刑罚处罚。
做一个诚实守信的人
"诚信”是一个人对自己言行负责任的伦理规范，基本内涵包括
“诚”和“信”两个方面。“诚”主要是讲忠诚老实，诚恳待人； “信”主要讲取信于人，信任他人。自古以来，诚信就是中华民 族的传统美德，对于一个国家、一个地区、一个民族来说，诚信 是其文明程度的象征，对一个企业、一个单元、一个公司来说， 诚信是其信誉和形象的体现，对一个个体的人来说，诚信是其人 生观、价值观和社会公共道德水准的反映。
首先，只要是偷窃（哪怕只偷了一分钱、一支铅笔或 一张报纸），就是对他人财产所有权的不尊重和侵犯，是 一种侵权行为。
其次，偷窃还能使人产生不劳而获的心理，进而培植 人的懒惰习性和贪欲，形成习惯后，小偷小摸就有可能变 成大盗。
我国《预防未成年人犯罪法》将“偷窃”列为未成年 人的不良行为；《治安管理处罚条例》规定，偷窃少量公 私财物的，要受到拘留、警告或罚款的处罚；如果偷的财 物数额较大，就构成了盗窃罪，要受到《刑法》的追究。
首先，让我们了解一下违纪、违法与犯罪三者的内涵： （1）违纪行为是违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》
等校规校纪的行为。 （2）违法行为是违反《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、
《治安管理处罚条例》、《道路交通安全法》、《国旗法》等国家 的法律、法规、法令的行为。。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人的不良
人和人相遇靠的是一点缘分， 人和人相处靠的是一点诚意， 人和人相交靠的是一颗真心。
《小学生守则》
一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 二、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵 守社会公德。 三、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极 参加社会实践和有益的活动。 四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 五、自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。 六、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 八、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 九、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 十、热爱大自然，爱护生活环境。
对学生中出现 的小偷小摸现象 进行教育.
"小时偷针 长大偷金 ”一位母亲， 见孩子拿人家的小东小西，不但不 制止和教育，反而赞扬孩子“能 干”。结果这个孩子长大后偷金盗 银，犯了死罪。临刑前，借口想吃 母亲的一口奶，却将母亲的乳头咬 掉，以此责怪母亲纵容他走上犯罪 的道路。
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偷窃是比较常见的违法行为，有很大危害性。
⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法现 规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所（包括营业性网 吧）； ⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
"诚实"就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守
诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难 追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守 信的品质。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美 德大唱颂歌，而且努力地身体力行。
学会：自我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ试 自我欣赏和 自我安慰
小学生日常行为规范（修订稿）
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人 的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人 的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考 试不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收 拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重， 学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁 止的事。 19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远 离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
（3） 犯罪行为：触犯《中华人民共和国刑法》，具有三个基本 特征：第一，危害社会；第二，违反刑法；第三，应受刑罚处罚。
做一个诚实守信的人
"诚信”是一个人对自己言行负责任的伦理规范，基本内涵包括
“诚”和“信”两个方面。“诚”主要是讲忠诚老实，诚恳待人； “信”主要讲取信于人，信任他人。自古以来，诚信就是中华民 族的传统美德，对于一个国家、一个地区、一个民族来说，诚信 是其文明程度的象征，对一个企业、一个单元、一个公司来说， 诚信是其信誉和形象的体现，对一个个体的人来说，诚信是其人 生观、价值观和社会公共道德水准的反映。
首先，只要是偷窃（哪怕只偷了一分钱、一支铅笔或 一张报纸），就是对他人财产所有权的不尊重和侵犯，是 一种侵权行为。
其次，偷窃还能使人产生不劳而获的心理，进而培植 人的懒惰习性和贪欲，形成习惯后，小偷小摸就有可能变 成大盗。
我国《预防未成年人犯罪法》将“偷窃”列为未成年 人的不良行为；《治安管理处罚条例》规定，偷窃少量公 私财物的，要受到拘留、警告或罚款的处罚；如果偷的财 物数额较大，就构成了盗窃罪，要受到《刑法》的追究。
首先，让我们了解一下违纪、违法与犯罪三者的内涵： （1）违纪行为是违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》
等校规校纪的行为。 （2）违法行为是违反《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、
《治安管理处罚条例》、《道路交通安全法》、《国旗法》等国家 的法律、法规、法令的行为。。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人的不良
人和人相遇靠的是一点缘分， 人和人相处靠的是一点诚意， 人和人相交靠的是一颗真心。
《小学生守则》
一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 二、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵 守社会公德。 三、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极 参加社会实践和有益的活动。 四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 五、自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。 六、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 八、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 九、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 十、热爱大自然，爱护生活环境。
对学生中出现 的小偷小摸现象 进行教育.
"小时偷针 长大偷金 ”一位母亲， 见孩子拿人家的小东小西，不但不 制止和教育，反而赞扬孩子“能 干”。结果这个孩子长大后偷金盗 银，犯了死罪。临刑前，借口想吃 母亲的一口奶，却将母亲的乳头咬 掉，以此责怪母亲纵容他走上犯罪 的道路。
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偷窃是比较常见的违法行为，有很大危害性。