比喻类作文的审题立意

不拂拭自己的内心，使内心被灰尘与污浊所侵蚀，不复洁净 ，你将无以立身于这个世界，终会遭到人们的厌恶与唾弃。正如 香港传媒人梁文道所说: “这是一个众声喧哗的时代。”当浅尝辄 止成为文化景象，当喧嚣肤浅成为喜闻乐见的行为方式，人们忘 记了拂拭自己的内心。那些贪官污吏，奸商恶贾，任由自己的内 心被污染，不仅损人损国家，自己最终也只能遭人唾弃，甚至名 裂身败，在监狱里悔恨终生。 “青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象 ，炽热的情感，青春是生命的源泉，在不息的涌动。”厄尔曼这 样定义青春。身处青春年华的我们，更应勤勤拂拭自己的内心， 为我们的理想，为我们的信仰，奋斗不息。 “且让我们在卑湿污泥的人间，开出柔软的清静之莲啊。”正 如林清玄所言，让我们勤勤拂拭内心，勿使惹上尘埃。
审题立意：
1.整体把握材料 2.要抓住关键词 3.要找出比喻类材料喻体和本体进行分 析 4.出现几种人的做法，要比较谁对谁错 。
较好的立意有： 1.洗去尘埃，勇敢前行； 2.学会在反思中前行；
时时勤拂拭 勿使惹尘埃 唐代禅宗北派首领神秀作佛偈: “身是菩提树 ，心如明镜台；时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”我们 在这个纷繁复杂的世界里，更应时时拂拭自己的内 心，勿让它惹上尘埃。 曼德拉说：“我们可以卑微如尘土，但不可以 扭曲如蛆虫。”心是最明亮的眼睛，保护好它，千 万别让世间红尘迷住了。镜子蒙上灰尘，照出的影 子不再清晰；溪水里混上泥沙，将洗不净衣服；人 的心灵蒙上灰尘，他的行为将为人所不齿。拂拭自 己的内心，就是拒绝恶毒污秽的思想，使内心免受 肤浅自私等恶习的侵蚀。
【写作导引】 一、注意材料类别，对症下药。 这是比喻类材料。分析“灰尘和污物”和“镜子”的本体，是 立意的关键。 “灰尘和污物”可以实指，如生活中真实存在的雾霾、污染 现象等。但在这里更倾向于虚指，可以指社会中客观存在的不良现 象、制度、风气，阻碍个人发展的绊脚石等，但更主要指个人主观 上遭遇的挫折和困难，心灵的盲点和污点，发展中的误区和疑惑， 主观条件的不足和贫乏，意志品质上的缺陷等内容。 材料中的“镜子”象征着自我反思。 第一种人代表生活中及时反思，进而洗去尘埃，勇敢前行的强者 。 第二种人代表反思不当，逃避生活的弱者。 第三种人代表着不作反思、不洗尘埃的盲目行动者。 对三种人进行对比，只有第一种人能认真进行自我反思和自我观 照，因此应肯定第一种人的行为，否定后两种人的行为。 作文立意可从肯定第一种人的角度正面展开，也可从否定后两 者的角度反面展开，还可从整体出发，进行对比，确定思路。
思考
1.你如何理解材料中的“灰尘和污物” 以及“镜子”的含义？
2.材料中三种人各表现出什么行为？
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想，写一 篇不少于800字的文章。(60分) 灰尘和污物在我们的生活中普遍存在，甚至 会改变生活中的我们。 有的人每天照一次镜子，看看脸上有没有灰 尘和污物。端盆热水，洗去征尘，容光焕发地继 续上路。 有的人每天照十次镜子，躲在屋里不敢出门 ，生怕沾染上灰尘。 有的人十天也不愿照一次镜子，只顾埋头赶 路。弄得灰头土脸，没人愿与为伍。 要求:①选好角度，自定立意；②自拟题目；③ 除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
• 全面理解材料， 选好角度，自主确定立意。
参考立意：
1.只有不断改掉自身存在的小缺点，克服前进 道路的小困难，才能实现远大的理想。
2.别小看自身存在的小缺点，别低估前进道路 的小困难，它们往往成为我们实现远大理想 的最大障碍。
2016年：行囊已经备好，开始一段新的旅
程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西 很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而 未曾准备，有的会一直伴随我们走向远 方…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟 题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征 鲜明。
第三四段：中心句独立（层次清晰） 引用名言+事例（边叙边议）+回扣中心句
拂拭自己的内心，点亮了黑暗的夜空，让它发出了 时代的强音。 拂拭自己的内心，是陶潜的 “衣沾不足惜,但使愿 无违”坚守；是李白的 不愿“摧眉折腰是权贵，使我不 得开心颜”倔强；是林徽因的 “真正的平静，不是避开 车马喧嚣，而是在内心修篱种菊”淡泊；是张充和的 “ 十分冷淡存知己，一区微茫度此生”恬静……他们拂拭 自己的内心，不让其惹上尘埃。他们如出淤泥而不染的 青莲，涅而不黑；他们如月光下纯净的白梅，在黑夜里 依然光华照人；他们如扶摇长空的飞鸿，虽然乌云似墨 、暴雨狂风，依然飞向那美丽恬静的乐土。直到今天， 人们仍无法忘记，在泱泱中华，煌煌青史上，是他们， 点亮了黑暗的夜空，发出了时代的强音。 第五六段：中心句独立 引用名言的简例+比喻论证（形象）+回扣中心句
【审题指导】 材料的第一句话是个比喻句，“沙子”可以 理解为人生中遇到的各种情况。 第二句话是几种人在对待人生中遇到问题所持的 态度： 一类人在遇到苦难、挫折时，勇敢接受磨难或把 困难、逆境当做铸造人生的材料，最终也成就了 自己； 一类人游戏人生，在面对艰难困苦时，终日以泪 洗面，消极对待，注定一事无成。 材料告诉我们的是 面对遭遇苦难逆境时如何应对，即用怎样
“庆幸甜”、“庆幸大”比喻乐观、满足的生活态 度
参考立意：
1、要乐观、积极地面对人生。 2、懂得知足常乐，人生方能快乐。 3、要多往好的方面想，发现生活好的一面。 4、善于换一个角度看问题，思维一转天地宽。 5、要怀着感恩的心对待人生。
课堂小结
比喻类作文审题立意方法 1.抓重点词 化繁为简 2.化实为虚 寻找本体
点燃“思维训练”的火花
——比喻类作文的审题立意
学习目标：
1.学习比喻类作文的审题立意方法 2.增强审题意识，提高立意水平
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想，写一 篇不少于800字的文章。(60分) 灰尘和污物在我们的生活中普遍存在，甚至 会改变生活中的我们。 有的人每天照一次镜子，看看脸上有没有灰 尘和污物。端盆热水，洗去征尘，容光焕发地继 续上路。 有的人每天照十次镜子，躲在屋里不敢出门 ，生怕沾染上灰尘。 有的人十天也不愿照一次镜子，只顾埋头赶 路。弄得灰头土脸，没人愿与为伍。 要求:①选好角度，自定立意；②自拟题目；③ 除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
台湾著名漫画家蔡志忠曾说过，如果拿橘子来比喻人
生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的
“抱怨酸”、“抱怨小”比喻悲观、不满足的生活态 度
就会抱怨酸，拿到甜的就会抱怨小。而我拿到了小橘子会
庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸它是大的。
蔡志忠的这段话给了你什么启迪？请全面理解 材料， 选好角度 ，自主确定立意。
第七八九段：对比论证（突出观点）+联系自身+回扣 中心论点
比喻类作文审题、立意的切入点：
1. 从抓重点词句入手，找到理解的突破口。 2. 从相似点入手，透过喻体寻找本体，也就是化 实为虚。 3.从熟悉角度入手，要善于化大为小。 4.从感情倾向入手，细心揣摩注意命题者出题意图， 即爱憎褒贬。
课堂演练：
3.化大为小
选取角度
4.细心揣摩 得出立意
小试牛刀：
有的人说，人生就是一堆沙子。有的人把自 己当做蚌，吞下沙子，最终磨成珍珠；有的人把 沙子拌成混凝土，铸成坚固的堡垒；有的人把沙 子铸成沙雕，任它被潮汐冲蚀；有的人把沙子揉 进眼中，最终哭瞎双眼。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。
第二段：引用+比喻论证（形象）+点出本质（为论证 铺垫）
拂拭自己的内心，在内心修篱种菊，让它散发出一 种淡雅清香。 “朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”“不吾 知其亦已兮，苟余情其信芳。”世事纷扰自纷扰，红尘 喧嚣任喧嚣。即使身处污浊浮华的官场，也掩盖不住你 那洁白如雪，冷傲如梅的品格。屈原，纵使官场黑暗， 你仍不被污染。你勤勤拂拭自己的内心，为了国家，为 了百姓， “九死而其犹未悔”。若他“背绳墨以追曲 兮，竞周容以为度”,不拂尘埃，任自己的内心被污染 ，像那些小人一样卑躬屈膝，加官进爵不成问题,，但 那便不是屈原了，不是那个 “人谁能以身之察察，受 物之汶汶”的屈原了!屈原拂拭自己的内心，终在史书 中留下了一抹淡雅清香。
二、主要问题 1. 没有整体分析材料，脱离第一段材料立意，而 第一段是条件和背景，忽视这些而立意，必然 片面。如“做事要适度” 2. 立意没有明确点出本质，没有点出比喻的本体 ，论证显得肤浅。如“洗去灰尘，勇敢前行”， 全文没有点出灰尘是什么；“照镜子，继续前 行”全文没有点出镜子是什么。 3、关键词抓的不全，丢失“镜子”或者继续前行 4、完全不抓关键词，脱离材料立意。 如：认清自己、不忘初心、坚守本心、环境与人 、听取他人意见、学会取舍、直面挫折、直面 现实、分清主次
小试牛刀：
• 阅读下面的材料，然后按要求立意。
• 一位先哲曾经说过：使我们疲惫的，往往不是远
比喻我们自身存在的小缺点或前进途中的小困难。
方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们只有随时
意思就是我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要随时改掉自身存在的小缺点，克服前进道路的小困难。
倒掉鞋里的每一粒沙子，才能到达远方的高山。
远大的目标或理想。