变频技术课程标准
《变频技术》课程标准
《变频技术》课程标准一、课程定位本课程立足于高职高专院校教育人才培养目标，突出实用性和针对性, 从变频技术概念和基本原理入手，讲解变频技术的理论与实现方法，使学生掌握变频调速的原理以及节能方法，为解决自动控制及节能方面的问题提供一定指导。
二、课程目标(-)总体目标本课面向节电技术和新能源行业，培养与节电技术与管理专业(新能源汽车方向)相关工作所必备的知识、技术、技能，在新能源汽车领域从事生产、调试、维修、使用与管理、经营、服务需要的高端技能人才。
(-)具体目标1.素质目标（I）具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力。
（2）具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力。
2.知识目标掌握变频技术的概念和基本原理，熟悉变频调速的具体方法，熟悉各种变频器的安装、调试及使用，了解变频技术的综合应用等。
3.能力目标（1）具有较强的自学能力和获得本课程信息的能力。
（2）具有电子节能产品的营销策划能力。
（3）具有变频器的安装、调试、维护和销售服务能力。
（4）具有一定的变频技术产品研发能力。
三、课程内容设计四、课程实施（-）课程团队L专任教师2至3人2,兼职教师2人左右（二）教学条件L教室要求多媒体教室2,校内实训基地PLC技术实训室3.校外实训基地（三）课程资源L教材编选吕汀、石红梅.变频技术原理与应用.机械工业出版社2016.7第3版2.参考资料宋爽、周乐挺.变频技术及其应用.高等教育出版社2008.123.信息化资源多媒体教室。
五、考核评价（-）考核方式分为理论考试（占70%）和平时成绩（30%）（二）考核标准1、理论考核（笔试,内容如下）（1）变频技术的主要类型（2）电力电子器件（3）交一直■交变频技术（4）脉宽调制技术（5）交-交变频技术（6）变频器的选择和容量计算2、平时成绩本课为考试课，平时成绩主要由考勤、作业、课堂表现等部分组成。
六、相关说明学生在学习过程中以项目的形式开展教学，在教学中完成项目的前期准备、理论分析，使学生的学习能够达到〃学习一门课程、完成一个综合项目、掌握实际的项目实施能力〃。
《变频器应用技术》课程标准
《变频器应用技术》课程标准一、教学对象适用于电气自动化技术专业学生。
二、建议学时及学分建议学时：32学分：2三、先修和后续课程先修课程：《电机与电气控制技术》《电力电子技术》《PLC应用技术》后续课程：《过程控制技术》《生产实习》《顶岗实习》四、课程性质《变频器应用技术》是电气自动化技术专业的一门专业核心课程。
本课程旨在培养学生变频器操作能力，变频器选用、安装、维护能力，运用PLC技术控制变频器运行能力，简单变频器控制系统设计能力、变频器技术资料阅读与利用能力。
五、教学目标1、变频器操作能力通过学习和动手操作，使学生具备正确操作变频器的能力。
2、变频器的选用、安装与维护能力通过了解变频器控制方式的性能特点、变频器的防护等级、容量选择原则，使学生具备正确选择变频器的能力；通过训练以及故障分析与处理的学习，使学生具备安装、维护变频器的能力。
3、运用PLC技术控制变频器运行的能力通过具体项目实践，使学生具备运用PLC技术控制变频器运行的能力。
4、简单变频器控制系统设计能力通过学习变频器典型工程应用实例，使学生具备举一反三，能设计简单变频器控制系统的能力。
5、变频器技术资料阅读与利用能力在项目/任务完成的过程中，逐步培养学生阅读变频器技术资料、从而利用技术资料的能力。
六、能力要求1、变频器操作能力具备熟练操作MM420变频器的能力。
（1）熟练MM420变频器键盘操作；（2）熟知MM420变频器控制功能，熟悉其参数代码，平均10秒设定一条参数；（3）熟悉变频器接线端子，能根据控制任务接线图快速完成接线。
2、变频器的选用、安装与维护能力（1）能够根据负载特性、安装环境准确选用变频器；（2）能够正确布线，特别是屏蔽线和接地线；（3）能够根据干扰源及干扰信号的传播方式，实施适宜的抗干扰措施。
（4）能够根据变频器故障现象，分析出故障原因并实施维修。
3、运用PLC技术控制变频器运行能力（1）能够根据电动机控制要求完成PLC与变频器的连接；（2）正确编制PLC控制程序。
13-变频技术教学大纲
（十三）变频技术教学大纲1．课程性质变频技术是电气自动化设备安装与维修专业的一门专业课程，融变频技术理论与技能操作为一体，培养本专业变频调速系统设计、安装与调试等方面的专业能力，为解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
2．课程目标(1)熟悉通用变频器的结构、工作原理和控制方式。
(2)能对变频器进行基本操作与参数设置。
(3)能将相关课程（如电力拖动控制线路与技能训练、可编程序控制器及其应用）知识融合在一起，提高综合应用能力。
(4)能对变频器控制系统进行日常维护及故障诊断。
(5)能查阅变频器相关技术资料，逐步发展从不同的角度提出问题、分析问题，并能运用所学知识和技能解决现场问题的能力。
(6)能根据工程需要设计、安装、调试及改造较简单的变频器控制系统。
(7)能牢固树立安全意识、质量意识和成本意识，热爱专业，敢于创新。
(8)通过变频器应用实训，培养制订并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力、严谨的工作作风以及良好的职业道德和职业情感，满足职业岗位和职业生涯发展的需要。
3．课程内容(1)理论教学区可按容纳40名学生配置，除应配置黑板、与教学内容配套的挂图、模型等必备传统教具外，还可配置计算机、投影仪等多媒体教学设备。
实训教学区需配置与变频技术课程相关的实验实训设备。
按学生人数40人计算，变频实训装置不少于20套。
(2)由于本课程是一门发展很快、实践性很强的专业课，在整个教学中，应自始至终地紧跟新技术的发展，适时补充新内容。
教学中要注意引导学生通过网络咨询等多种方式，了解变频技术发展现状以及不同厂家变频设备的区别，逐渐培养学生根据控制要求合理选择和使用变频器的能力。
(3)有条件的可以到相关工厂、企业等开设校外课堂，参观恒压供水控制系统、货物升降机控制系统等，让学生直观了解变频调速系统在实际生产生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
(4)在实训操作中要特别重视安全文明操作，必须严格遵守安全操作规范和实训操作规程，未经教师检查认可，学生决不可擅自合闸送电。
《变频器技术》课程标准编写
《变频器技术》课程标准一、拟订课程标准的依照本课程标准的依照是电气自动化技术专业的人材培育目标和培育方案，并联合电气操作和电气维修工岗位技术要求而拟订，用于指导《变频器技术》课程建设和课程教课实行。
二、课程的性质与作用《变频器技术》是我院电气自动化技术专业的专业课程。
经过本课程的学习，学生能掌握变频器的基来源理及变频调速的特色、变频器的功能及预置、变频器外接电路与操作、变频器的安装、调试，变频调速的应用等知识、技术、基本方法和技术，对实现电气自动化专业人材培育目标，为学生适应电气工作岗位的要求打下坚固的基础。
三、本课程与其余课程的关系本课程与其余课程的关系如表 1 所示。
表 1《变频器技术》课程与其余课程的关系序号1 2 3 4 5先期课程名称对本门课程的支撑作用电力电子技术变频器主电路剖析故障判断电机拖动变频器的控制原理电气控制技术变频器外接电路设计电工电子技术变频器主电路模块测试、剖析可编程控制技术变频器的上位机，通信联系四、课程的教育目标经过本课程的学习和训练，学生应当具备以下知识、能力和素质。
（一）知识目标1.认识变频器的作用、种类、发展及应用；2.认识变频器的硬件构成及各部分功能；3.认识变频器的运转原理；4.熟习变频器的常用功能5.熟习变频器的工作状态6.掌握变频器的频次及启停信号的设定方式（运转模式）7.认识变频器的安装环境。
8.认识变频器的典型应用。
（二）能力目标1.能正确连结变频器的主电路及控制电路；2.能经过操作面板设定运转参数及恢复出厂设置；3.掌握变频器面板运转模式的频次设定、启停方法；4.掌握变频器外面运转模式的频次设定、启停方法；5.掌握变频器组合运转模式的频次设定、启停方法；6.掌握变频器多段速运转的频次设定、启停方法；7.掌握变频器顺利启动时 ,需设定的有关参数及参数设置的原则；8.掌握变频器顺利停止时 ,需设定的有关参数及参数设置的原则；9.掌握电动机的运转能力限制电动机最高转速的方法；10.掌握依据工艺要求合理限制电动机最高转速和最低转速的方法；11.掌握由变频器实现电动机的过载保护的方法；12.掌握由变频器实现电动机的过电流保护的方法；13.掌握对变频器自己过电流保护的方法；14.掌握经过参数设定实现变频器带不一样种类负载的方法；15.掌握选择不一样种类的信号源设定变频器频次的方法；16.掌握由故障报警端子实现对变频器的保护方法17.掌握由模拟量输出端子监督变频器输出频次和电流的方法18.掌握变频器的使用注意事项；19.拥有使用适合的工具，依照工艺要求，依据电气安装图进行安装变频器的能力；20.拥有依据工艺要求正确选择变频器参数并合理设置参数值以及进行调试的能力；21.熟习典型变频调速系统的主要变频器参数及设置原则。
《变频器技术》课程标准
《变频器技术》课程标准1课程定位变频器技术课程是理论与实践紧密结合的课程，其主要任务是：使学生了解交流调压调速系统、通用变频调速系统的调速原理;通过典型案例，加深学生对实际变频调速系统的认识；使学生学会操作通用变频器、设定变频器主要参数、排除变频调速系统中的简单故障，学会位置控制系统的组成与互连方法；培养学生的通用变频器的典型应用能力（含通用变频器的主回路、控制回路的接线、参数设定、变频器与PLC的互连方法、变频器运行异常监视和简单故障排除），为学生第一岗位使用变频器控制系统及步进、伺服控制系统打下良好的应用基础。
2.程教学目标通过本课程的学习，使学生深刻理解通用变频器的基本功能含义，掌握通用变频器的基本操作方法，了解专用变频器的工业应用，培养学生在变频器应用方面的实践能力和维修能力。
2.1知识目标1)认识变频器的操作面板。
2)掌握变频器参数设置的方法。
3)培养学生检索电气技术资料的能力、撰写技术报告的能力、实用设计创新的能力。
4)掌握变频器日常维护保养常识和故障排除的方法2.2能力目标1)能够使学生掌握变频调速技术、PLC应用技术等多学科综合知识与基本技能。
2)具备变频调速系统的设计、安装、调试、维护及设备改造的综合应用能力。
2.3素质目标1)培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。
2)培养良好的团队合作精神和实事求是的工作作风。
3.教学内容和要求4.教学建议4.1教学方法1)项目教学法：通过完成项目达到教学做合一的学习目的。
2)实物演示法：教师在讲解过程中尽量出示实物，并进行一些演示，可提高学习效果。
4.2评价方法1)改变传统教学的评价方法，突出实施过程与项目任务评价相结合的方法，结合课堂提问、实践操作测试、项目考核等手段加强实践性教学环节的考核。
2)在教学中分项目和任务进行评分，课程结束时根据平时过程评价综合评分。
平时过程评价包括形成性评价和总结性评价。
形成性评价：在教学过程中对学生学习态度和各类作业情况进行评价。
课程标准《现代变频器技术》
重庆三峡职业学院《现代变频技术》课程标准课程学分： 4总学时： 64适用专业：机电类专业一、前言1.1课程的性质本课程是高等职业院校机电类技术专业的一门应用性主干专业课程。
结合变频器行业的最新发展情况，通过理论教学、实验、实训，使学生具备应用和维护维修各种变频器控制系统的基本能力；教会学生利用网络搜索技术资料的方法，使学生具备应用技术资料解决现场问题的能力；在授课过程中培养学生认真的工作作风和严谨的工作态度，树立学生的岗位责任意识；培养学生科学的思维方法和综合的职业能力，以适应职业教育发展的需要。
1.2设计思路课程内容设计针对课程核心内容：变频调速系统的设计、调试和维护，选择恒压供水系统、变频风机系统和生产线传送带调速系统等典型变频调速系统作为教学载体进行基础性和综合性学习情景的设计。
以"变频器设备为主、变频调速工程为辅"设计基础性学习情境设计；以"变频调速工程为主、变频器设备为辅"进行综合性学习情境设计。
基础性学习情境内容重点是变频器的操作与认识、变频器的基本功能；综合性学习情境内容重点是通过简单到复杂的3个典型工程和变频调速系统的维护，逐步提升变频系统的设计、安装、维护和维修技能，实现学习工作的一致性。
1.3典型任务二．课程目标1.1专业能力（1）能根据要求熟练设置变频器的参数并运行变频器，熟悉变频器的主要应用场合；（2）能根据工程要求选用变频器，并用于实际工程设计；（3）会按规范要求安装、调试、维护变频器；（4）能按功能模块分析变频器工作过程，对典型故障能进行分析，掌握通用变频器的基本工作原理；（5）会使用变频器的常用维修仪器仪表及工具，掌握变频器维修、维护的常见方法，具备一般故障的检测、分析、维修能力；（6）变频器集成设计的能力；1.2学习能力（1）自主学习的能力；（2）通过网络、期刊、专业书籍、技术手册等获得信息能力，收集资料的能力；（3）解决问题、分析问题的能力；（4）具有制定、实施工作计划的能力；（5）具有理论知识的实际应用能力；1.3社会能力（1）具有团队协作的意识，良好的小组成员协作能力；（2）具备良好沟通能力和评价他人的能力；（3）正确面对困难和挫折的处理能力；（4）负责任的工作习惯；（5）节约并保护环境的意识；三、课程内容与要求3.1学习情境3.2课内实践项目3.3课程学时分配四、实施建议4.1教学条件1）软硬件条件以满足课程生产性实训的需要为目标，以工学结合作为切入点，按照研、产、教、学、训一体化的原则，建立电气控制生产车间。
变频技术原理与应用课程标准
《变频技术原理与应用》课程标准一、课程名称：变频技术原理与应用二、适用专业：中等职业学校电子电器应用与维修专业三、课时：120四、课程性质与任务本课程是中等专业学校电子电器应用与专业的专业课。
主要内容包括：变频器的基本工作原理，变频器的功能及参数预置，变频器的实际操作与运行，变频器与PLC组成的调速系统的应用。
本课程的任务是使学生学会变频调速的基本原理，能熟练使用变频器，能对变频器进行参数设置、功能操作，培养学生具有变频调速系统安装、调试与维修的能力。
五、课程目标@（一）知识目标1.了解变频器的发展及应用、组成原理的知识；2.学会变频器的基本原理及变频调速特点的相关知识；3.学会变频器的功能及预置的知识、技能与方法；4.学会变频器外接电路与操作技能；5.学会变频器的安装、调试的方法与技能；6.学会变频调速的应用；（二）专业技能目标；1.具有对变频器各种常用参数进行设定的能力；2.具有说出变频器的主要性能指标、工作方式、安装布线的技术要求的能力；3.具有根据工艺要求正确选用变频器的能力；4.具有分析实际变频器控制系统、合作完成简单控制系统的设计、安装、编程和调试工作的能力；5.具有对变频器控制系统进行日常维护的能力；6.具有程序分析能力，能够根据系统功能要求对变频器控制系统进行调试；7.具有使用适当的工具，按照工艺要求，根据电气安装图进行安装变频器的能力；8.具有专业岗位所要求的职业能力。
·（三）职业素养目标1.遵守社会公德、职业道德，遵守国家法律、法规；2.养成高尚的社会主义道德品质和文明习惯，努力做到诚实守信，言行一致，爱岗敬业，尊敬师长，乐于助人，礼貌待人；3.培养尊重科学、实事求是、勇于创新的精神；4.培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；5.养成科学严谨、认真负责的工作态度；6.树立安全意识。
六、课程内容和要求'了解三相电动机的基本结构、与调速方式了解各种变频器的基本结构和一些主要功能能拆装电动机了解三菱FR-A740变频器结构、功能、接线方法学会面板操作、功能参数预设置:学会三菱FR-A740变频器运行操作、故障处理方法学习三菱FR-A740变频器基本控制电路训练学会变频器与电动机的选择学会变频器接线调试与维护和保养的基本方法了解变频器发展方向了解变频器的节能改造应用工程的方法；七、实施建议（一）教材编写和选用1.必须依据本课程标准编写和选择教材。
16《变频器应用技术》课程标准
《变频器应用技术》课程标准（一）课程性质与任务《变频器应用技术》是电气自动化技术专业的一门专业核心课程。
本课程旨在培养学生变频器操作能力，变频器选用、安装、维护能力，运用PLC技术控制变频器运行能力，简单变频器控制系统设计能力、变频器技术资料阅读与利用能力。
（二）课程教学目标1.素质目标（1）培养学生的爱国精神、遵纪守法意识、团队协作精神（2）培养学生的独立分析能力和应变能力;（3）锻炼学生的沟通交流能力，培养学生的书面表达能力；2.知识目标（1）掌握课程中变频器和变频器中常用的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。
掌握变频器和变频器的组成原理。
掌握变频器和变频器中标准接口的使用环境和方法。
（2）对变频器和变频器的发展趋势及所介绍的现代接口技术有所了解。
3.能力目标（1）认识变频器和变频器学习的基本方法，逐步发展从不同的角度提出问题，分析问题，并能运用所学知识和技能解决问题的能力。
（2）把握变频器和变频器整体知识结构，发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。
（3）养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释（三）参考学时：72 学时（四）课程学分：4学分（五）课程内容和要求（六）实施建议1.教学方法（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际动手操作能力的培养，采用项目教学，以项目引领、工作任务驱动，提高学生学习兴趣和主动性，激发学生的成就动机。
（2）本课程的教学关键是现场教学，在教学过程中，教师示范和学生操作训练相结合、学生疑问与教师指导相结合。
（4）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
2.学生考核评价方法（1）改变传统的学生评价方法，采用过程性评价、项目评价、理实一体化评价模式。
（2）评价主体多元化，采用学生自评、学生互评、教师点评相结合的评价方法。
3.教学实施和保障建立开放式实验实训中心，建立开放式实验实训中心，使之具备职业技能证书考证实验实训、现场教学的功能，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
变频器课程标准
《变频器》课程标准适用专业（层级）：工程电工工业机器人课程目标学习完《变频器》这门课程后，学生应该能够熟知通用变频器的原理、技术指标，能根据电气设备控制工艺要求，进行变频器的安装、参数设置和调试，并同时培养同学初步具备专业生产过程中需要的基本职业技能，具有强烈的安全意识和团队合作等意识。
包括：1.能够根据调速要求进行变频器功能、参数设置的操作；2.能够根据变频调速系统电路图进行安装与调试；3.能够分析，排除电路的简单故障；4.能够用PLC控制变频器实现各种功能，完成PLC程序设计，电器元件的选用和变频器功能、参数设置；5.能够正确处理各种电气设备安全事故。
学习内容本课程的主要学习内容：1.变频器的基本结构变频器的基本构成、变频器的额定数值和技术指标2.变频器的调速原理与控制方法变频器的基本控制方式、变频器调速时的主要技术指标、变频器带负载时控制方式3.变频器的技术规范变频器与电动机容量匹配技术规范、变频器的控制参数、变频器常见品牌介绍4.变频器的选择选择变频器容量的基本原则、变频器容量的计算、根据负载类型选择变频器类型5.变频器的安装变频器安装使用的环境要求、变频器的发热与散热、变频器的安装与接线、变频器的接地6.变频器的调试与维护变频器的调试、变频器系统的调试、变频器的日常维护与检查7.MM440变频器的外部端子MM440变频器上各端子的意义和作用、MM440变频器参数意义和调试方法8.变频器的面板操作与运行变频器面板按键的功能、变频器面板操作与运行的基本步骤、变频器功能参数方法9.变频器的端子控制操作变频器外部端子的功能、变频器外部端子操作与运行的基本步骤、变频器端子控制电动机的正反转10.变频器的多段速运行操作变频器多段速频率控制方式、由PLC控制的变频器多段速运行11.变频器的PID控制运行操作面板设定目标值的接线方法及参数设置、端子设定多个目标值的接线方法及参数设置、PID参数调试方法12.变频与工频的切换控制变频器频率到达参数的设置、使用PLC编程控制电动机工频与变频转换控制。
《变频器技术》课程标准(教学大纲,考核标准)
课程标准《变频器技术》课程标识课程代码: 15002适用专业: 机电一体化技术等学时数: 72学分数: 4执笔人:一、课程概述1.课程性质变频技术是机电一体化专业、电气自动化专业必修课，是针对电气维修工艺员、电气设备安装维护工从事的机电设备的维护检修和试验、故障排除及维护管理工作等岗位需要的实际工作能力而设置的一门核心课程。
通过本课程的学习要求学生能够熟练掌握交流变频系统的工作原理、实现方法、机械特性、运行特点及适用场合，使学生在掌握本课程的基础上，经过实验环节有能力分析和设计交流变频系统。
本课程要求学生必须掌握本专业的必备基础理论知识和专业知识,掌握从事机电一体化专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有对交流变频系统的安装、调试、电气控制设备的运行与维护及故障检修等能力。
《变频技术》是3年制高职机电类专业学生必须掌握的一门理论性和实践性都很强的专业基础课，该课程的主要目标是为了提高学生选择、使用和维护变频器及电气控制设备的能力；使学生掌握变频器的结构、基本工作原理、运行特性；熟悉变频器电气控制设备的分析调试维护方法，培养学生培养学生辩证唯物主义观点、实事求是的科学态度、逻辑思维能力、分析生产实际问题和解决实际问题的能力，培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风。
在对按照工作任务要求后，设定了认识变频器、变频器的的基本运行、变频器与继电器组合控制、变频器运行与分析、变频调速应用五个学习情境。
这五个学习情境按照基于工作过程的教学模式展开教学，用六步法（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）对每一个情境进行教学实施，有助于提高学生的动手能力、自学能力、创新能力以及岗位能力等各项素质。
2.培养目标根据3年制高职电类专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标：方法能力目标●培养学生谦虚、好学的能力。
●培养学生勤于思考、刻苦钻研、事实就是、勇于探索的良好品质。
●培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。
《变频器技术》课程标准编写.docx
《变频器技术》课程标准一、制定课程标准的依据本课程标准的依据是电气自动化技术专业的人才培养目标和培养方案，并结合电气操作和电气维修工岗位技能要求而制定，用于指导《变频器技术》课程建设和课程教学实施。
二、课程的性质与作用《变频器技术》是我院电气自动化技术专业的专业课程。
通过本课程的学习，学生能掌握变频器的基本原理及变频调速的特点、变频器的功能及预置、变频器外接电路与操作、变频器的安装、调试，变频调速的应用等知识、技能、基本方法和技术，对实现电气自动化专业人才培养目标，为学生适应电气工作岗位的要求打下坚实的基础。
三、本课程与其他课程的关系本课程与其他课程的关系如表 1 所示。
表 1《变频器技术》课程与其他课程的关系序号1 2 3 4 5前期课程名称对本门课程的支撑作用电力电子技术变频器主电路分析故障判断电机拖动变频器的控制原理电气控制技术变频器外接电路设计电工电子技术变频器主电路模块测试、分析可编程控制技术变频器的上位机，通讯联系四、课程的教育目标通过本课程的学习和训练，学生应该具备以下知识、能力和素质。
（一）知识目标1.了解变频器的作用、类型、发展及应用；2.了解变频器的硬件组成及各部分功能；3.了解变频器的运行原理；4.熟悉变频器的常用功能5.熟悉变频器的工作状态6.掌握变频器的频率及启停信号的设定方式（运行模式）7.了解变频器的安装环境。
8.了解变频器的典型应用。
（二）能力目标1.能正确连接变频器的主电路及控制电路；2.能通过操作面板设定运行参数及恢复出厂设置；3.掌握变频器面板运行模式的频率设定、启停方法；4.掌握变频器外部运行模式的频率设定、启停方法；5.掌握变频器组合运行模式的频率设定、启停方法；6.掌握变频器多段速运行的频率设定、启停方法；7.掌握变频器顺利启动时 , 需设定的相关参数及参数设置的原则；8.掌握变频器顺利停止时 , 需设定的相关参数及参数设置的原则；9.掌握电动机的运行能力限制电动机最高转速的方法；10.掌握根据工艺要求合理限制电动机最高转速和最低转速的方法；11.掌握由变频器实现电动机的过载保护的方法；12.掌握由变频器实现电动机的过电流保护的方法；13.掌握对变频器自身过电流保护的方法；14.掌握通过参数设定实现变频器带不同类型负载的方法；15.掌握选择不同类型的信号源设定变频器频率的方法；16.掌握由故障报警端子实现对变频器的保护方法17.掌握由模拟量输出端子监视变频器输出频率和电流的方法18.掌握变频器的使用注意事项；19.具有使用适当的工具，按照工艺要求，根据电气安装图进行安装变频器的能力；20.具有根据工艺要求正确选择变频器参数并合理设置参数值以及进行调试的能力；21.熟悉典型变频调速系统的主要变频器参数及设置原则。
《变频技术》课程标准
《变频技术》课程标准（72学时）一课程性质和任务本课程是高等职业技术学校电气相关专业的一门核心专业课，也可以作为一门独立的技术应用课，具有很强的基础性和实践性。
该课程对培养学生初步掌握专业实际操作的基本方法和基本技能起着非常重要的作用。
同时为以后从事电气工程及其它相关领域的工作打下必要的技术基础。
通过本课程理论知识的学习和实践活动的开展，使学生掌握通用变频器的基础知识、调速控制原理、通用变频器的选用、安装和维护及通用变频器操作实训及应用等知识。
具备常通用变频器的选用、安装和维护以及应用的实际操作能力，增强安全意识，提高职业道德和人格修养。
二、课程设计的理念与思路【课程设计理念】本课程是一门职业性较强的课程，以学生未来岗位及岗位群的能力及要求作为起点, 以职业能力培养为重点，与行业企业合作，结合多年的工作经验,教学体会和教改经验,确定了精选细化的教学内容,创新优化课程结构,采用先进的教学模式,基于工作过程和真实任务, 设计课程内容。
【课程设计思路】在具体的课程实施过程中，以基于工作过程的课程体系为指导，力争最大限度地实现以真实具体的工作项目或任务为载体来构建和序化变频器应用和维护领域的知识体系，并设计了变频器的拆装与各种项目检测等一系列的学习情境。
从适用的角度出发，在内容上简化了一些与生产实际应用关系不大的理论知识和计算，并兼顾当前变频器的发展，以应用能力培养为先、理论服务于实践，改进实践方法和手段以及考核体系，推行“课程内容项目化、课程教学一体化”的教学模式，持续激发学生学习兴趣，强调学生自主性学习；产教结合、校企互动，创造全真应用情境；合理利用各种现代教学技术手段，提升教学效果；搭建公共学习平台，为学生自主学习提供技术支撑。
三、课程目标（一）基本知识目标：1．掌握通用变频器的基本结构、分类、参数、主要功能及应用范围。
2．掌握通用变频器的选用、安装及调试方法。
3．掌握常见的故障分析、判断以及处理的方法。
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《变频技术》课程标准
课程编号：06142
课程名称：变频技术
适用专业：数控技术/机电一体化技术/电气自动化技术
教学模式：“教、学、练”一体化教学
计划学时：56
一、课程性质
《变频技术》是机电专业的一门应用性主干专业课程，是一门发展很快、实践性很强的专业课。
该课程以研究变电力电子器件和频技术的基本原理为基础，重点介绍了变频技术的分类和综合应用，变频调速技术以其精度高、性能好、内部软硬件齐全等优势在工业设备和消费类产品等领域得以广泛应用。
变频技术课程的主要任务是：结合变频器行业的最新发展情况，通过理论教学、实验、实训，使学生具备应用和维护维修各种变频器控制系统的基本能力。
无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
实现了高职的培养目标，满足了机电类教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组成部分。
二、培养目标
1.方法能力目标
（1）培养学生谦虚、好学的能力。
（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。
（3）培养学生自学能力与自我发展的能力。
（4）培养学生创新能力。
（5）培养学生良好的职业道德。
2.社会能力目标
（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
（4）培养学生自我管理、自我约束的能力。
（5）培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。
3.专业能力目标
（1）掌握变频技术和变频器的概念和类型，了解变频技术的发展方向。
（2）掌握常见电力电子器件的结构特点、工作原理、性能及应用。
（3）了解变频技术的基本原理和各种类型的变频技术特点，重点掌握脉宽调制技术的概念和原理，掌握SPWM逆变电路的变压、变频原理。
（4）从交直流环节的滤波形式、控制方式、功能、用途方面掌握变频器的分类，了解变频器容量的计算和选择，并能合理选用变频器。
（5）掌握施耐德变频器的基本操作方法，了解4至5种类型变频器的功能参数特点和参数设置方法。
（6）具有变频器控制系统日常维护及故障诊断的基本能力，能够诊断出故障类型（软件设置故障、主电路硬件故障、控制电路故障），能对软件类故障进行修复，能对主电路故障进行准确判断并分析故障原因，能对控制电路的故障范围进行诊断。
（7）熟悉变频器和变频技术的综合应用，具有根据实际设备搜索、查阅变频器相关技术资料，并利用技术资料学习相应变频器知识和操作、解决现场问题的能力。
三、与前后课程的联系
1.与前续课程的联系
“电工基础、电气控制与PLC、单片机原理及接口技术、机械原理”等课程使学生掌握电气控制的基本理论知识，掌握电工与电子电路的分析和电气系统的设计方法。
2.与后续课程的关系
为学生后续学习“机电一体化技术”、“自动控制技术”、“毕业设计”等课程打下基础。
四、课程理论
1.坚持以高职教育培养目标为依据，遵基于课程在机电类专业知识、能力构筑中的位置及这门技术的特点，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
2.注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3.把综合素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
由变频技术的概念和分类到变频技术和变频器在整个电力电子行业的应用，注重培养学生的综合素质。
4.培养学生分析问题、解决问题的能力。
符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
从电力电子器件的结构、原理及应用到基本回路的分析与应用，最后到构成变频电路及变频技术具体实际生产生活中复杂系统的分析与应用。
5.强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。
通过详细的学习变频技术来学会学习电气自动控制，及至其它课程、其它专业的学习，帮助学生学会学习。
6.注意与相关的专业技术“接口”。
该技术灵活的运用于各行各业，作为一种重要的控制和传递手段而应用广泛。
要联系其它专业技术知识，以使整个知识体系完整。
7.理论联系实际，注重实验验证和实际应用，充分利用实物、试验、实训来帮助学生学习和理解。
五、教学内容与学时分配
根据工作任务与职业能力分析，为使学生能熟练运用变频技术和变频器，本课程设计了7个学习项目，本课程项目结构与学时分配见下表1。
六、学习资源的选用
1.教材选取的原则
根据技能型人才培养模式的要求，以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，突出实践能力的培养，重视基本原理与基本概念的物理意义及在工程项目中的应用。
2.推荐教材
杨一平，变频器原理与应用. 长沙：国防科技大学出版社，2009。
3.参考的教学资料
孙传森，钱平.变频器技术. 北京：高等教育出版社，2005年。
吕汀，石红梅.变频技术原理与应用. 北京：机械工业出版社，2011年。
陶权，吴尚庆.变频器应用技术．广州：华南理工大学出版社出版，2008年。
4.学习网站
中国工控网/。
中国传动网/。
中华动力传动与控制技术网/。
七、对教师的要求
1.具备变频技术的内部结构理论和各类外端子的功能，深刻理解通用变频器各类功能的含义和作用。
2. 具备变频技术及变频器的系统应用能力，能够正确安装、设置变频器及进行故障分析。
3.具备变频技术系统的安装与调试、使用及维护的能力，具有将相关课程(电气控制、PLC、单片机等)知识融合在一起，综合应用自动控制系统的能力。
4.有1年以上机械产品设计经验或从事相关实践指导2年以上。
5. 具备认真的工作作风和严谨的工作态度，具有明确的岗位责任意识，具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。
八、对学习场地和设施的要求
为保证学生顺利实施与完成项目任务，本课程必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学任务。
学习设施的具体要求见表2。
九、考核方式与标准
为全面考订学生的学习情况，本课程主要以过程考核为主，考核涵盖项目任务全过程，主要从项目实施等五项来进行考核。
各项目考试方式与考核标准见表3。
项目公共考核评价标准见表4。
十、课程设计
变频技术是机电一体化专业的一门主干课程，是一门发展很快、实践性很强的专业课。
它既含有理论知识，又具有明显的实践性，考虑到学生毕业生所要从事的工作大多与变频技术有着或多或少的关系，本着让学生理解、掌握变频技术的原理和应用，本课程采取项目导向的方式来进行教和学。
在整个教学中，应自始至终地紧跟新技术的发展，教师要利用为企业服务的条件不断提高自己的业务能力和专业水平，适时补充新内容、搜集更多的技术资料。
联系当前发展及应用状况，强调课程的应用性，注重培养学生利用技术资料学习新知识的能力。
按照该教学内容、知识结构、难易程序将本课程浓缩为七个项目：变频技术概述；电力电子器件的特点及应用；变频技术的原理及应用；变频器的选择、安装；变频器的使用方法；变频器的维护及故障处理；变频技术的综合应用。
这七个项目彼此独立又相互联系，每个项目中都含有理论知识的学习和实践技能的训练，达到了理论与实践的结合。
这七个项目基本涵盖了变频技术这门课程所要求的全部知识点，通过七个项目的训练，学生可以掌握变频技术的原理与应用，为从事变频技术应用下良好的基础。
目前我系拥有的自动控制与PLC实验实训室、电工电子综合实训室均能为本课程所利用，涉及到5个品牌的变频器。
利用技术联盟、实物、录像、多媒体技术，以及现场参观、实训等方式开展形象生动的教学，使理论与实践融为一体。
十一、教学设计
1.教学设计的理念和原则
（1）整个教学过程采取“教、学、做”一体化。
（2）理论教学和实践教学交叉融合。
（3）增加学生参与教学的机会和时间。
（4）采取情景教学法，学习情景紧扣生产实际。
（5）重视培养学生综合素质，挖掘学生潜能，引导学生由“教着学”向“自主学”的转变。
2.学习情景设计
学习情境是进行知识与技能传授的纽带，本学习领域课程安排了外变频技术概述等7个学习情境，每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实施步骤提出了要求，分别如下列各表所示。
负责人：张珺。