《可爱的家》课件
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人教版小学音乐三年级下册《可爱的家》课件
4
都
2 | 1 — 0
· 5 5| 1 · 7 6 5 | 5 — 3 5 | 4 · 3 4 2 | 3 — 0
虽 然 没 有 好 花 园， 月 季 凤 仙 常 飘 香，
· 5 5| 1 · 7 6 5 | 5 — 3 5 | 4 · 3 4 2 | 1 — —0|
虽 然 没 有 大 厅 堂， 冬 天 温 暖 夏 天 凉。
1
2
1= E 4 4 中速
弱起
J·培 恩 词 (英) R· 比肖普 曲 吴研因 填词
1 2| 3 · 4
我的 姊妹 家 兄 庭 弟
4
真
5 | 5 —
可 和 爱 ， 气，
3
美
5 | 4 ·3
丽 亲 清 母 洁 亲
4
又
2 | 3 — 0
安 健 详， 康。
1 2| 3 · 4
4
都
5 | 5 —
3
父
5 | 4 ·3
4 4
5 | 5 — 5 | 5 —
3 3
5 | 4 ·3 5 | 4 ·3
4 4
2 | 3 — 0 2 | 1 — 0
· 5 5| 1 · 7 6 5 | 5 — 3 5 | 4 · 3 4 2 | 3 — 0
5 5| 1 · 7 5 —
·
6
5 | 5 — 4 2 |
3 1
5 | 4 ·3 — 2 —
4
又
2 | 3 — 0
安 健 详， 康。
1 2| 3 · 4
姊 妹 兄
4
都
5 | 5 — 5 | 5 —
花 园，
3
父
5 | 4 ·3 5 | 4 ·3
人教版小学音乐《可爱的家》PPT课件
可爱的家
教学目标
参照课程标准，依据学 生的生活实际和年龄特点，我 确定本课的教学目标为：通过 “我的家”和欣赏乐曲《回家》 一系列活动，使学生学会演唱 《可爱的家》，体会歌曲中蕴 含家庭温暖之情，并能与家人 之情、和谐的声音合唱什么乐 器演奏的吗？
萨克斯管是法国乐器 制造家A·萨克斯于1846 年发明的。 它的音色丰富，高音 区介于单簧管和圆号间， 中音区犹如人声和大提 琴音色，低音区象大号 和低音提琴。为现代音 乐所推崇，广泛应用于 现代爵士乐队中，偶尔 也用于管弦乐队。
《可爱的家》精品课件
可爱的家
(英 培恩词 比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱
4/4 拍
4/4 1 2 | 3 ·4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –‖
爱
长
弱起小节(不完全小节)
歌曲《可爱的家》中文版
这首可爱的家表达 了怎样的情绪？你从 中感受到了什么？
对可爱的家乡的热爱和眷恋， 对故土的深切向往
从《可爱的家 》看英国民歌的特点
旋律 简单平稳；
音乐
舒缓，优美动人，歌词源于对真实生活的描述，既写实又写意， 同时注重表达作曲家的情感体验和生活经历；
节奏 简单规整; 具有极强的抒情性，情感朴实、真挚、感人。
幸福的家庭
快乐的娃娃
欣 赏：布 娃 娃
Hale Waihona Puke Sweet home音乐欣赏
THE END
（童声合唱）
天上的雪悄悄地下, 路边有一个布娃娃, 布娃娃你为什么不回家? 是不是你也没有家, 没有爸爸和妈妈? 让我借给你一半妈妈, 和你共同拥有一个家.
我们的幸福都是父母给的，不论我 们成为一棵参天大树，还是一株无名小草， 他们都从未改变地爱着我们，这就是我们 的爸爸妈妈。
让我们怀着一颗感恩的心,去爱我们 亲爱的父母，爱我们可爱的家吧！
(英 培恩词 比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱
4/4 拍
4/4 1 2 | 3 ·4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –‖
爱
长
弱起小节(不完全小节)
歌曲《可爱的家》中文版
这首可爱的家表达 了怎样的情绪？你从 中感受到了什么？
对可爱的家乡的热爱和眷恋， 对故土的深切向往
从《可爱的家 》看英国民歌的特点
旋律 简单平稳；
音乐
舒缓，优美动人，歌词源于对真实生活的描述，既写实又写意， 同时注重表达作曲家的情感体验和生活经历；
节奏 简单规整; 具有极强的抒情性，情感朴实、真挚、感人。
幸福的家庭
快乐的娃娃
欣 赏：布 娃 娃
Hale Waihona Puke Sweet home音乐欣赏
THE END
（童声合唱）
天上的雪悄悄地下, 路边有一个布娃娃, 布娃娃你为什么不回家? 是不是你也没有家, 没有爸爸和妈妈? 让我借给你一半妈妈, 和你共同拥有一个家.
我们的幸福都是父母给的，不论我 们成为一棵参天大树，还是一株无名小草， 他们都从未改变地爱着我们，这就是我们 的爸爸妈妈。
让我们怀着一颗感恩的心,去爱我们 亲爱的父母，爱我们可爱的家吧！
苏少版音乐一上《可爱的家》课件课件PPT
这首《可爱的家》表达了怎样 的情绪?你从中感受到了什么?
Back Home
对可爱的家乡的热爱和眷恋，对故土的深切向往
弱起小节(不完全小节)
歌（或乐）曲多从强拍开始，但也有从弱拍 或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做 弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌 （乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首 尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
从《可爱的家 》看英国民歌的特点
旋律 简单平稳，多使用音阶上下行构成音调,少用大的跳进； 音乐 舒缓，优美动人，歌词源于对真实生活的描述，既写实又写意，
同时注重表达作曲家的情感体验和生活经历；
节奏 简单规整; 具有极强的抒情性，情感朴实、真挚、感人。
Sweet home
音乐欣赏
THE END
97.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定遇见。 67.我们总在关注我们得到的东西是否值钱，而往往忽略放弃的东西是否可惜。 92.有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪，有目标的人在感恩，没目标的人在报怨，有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒，生命只有走出来的精彩，没有等待出来的辉煌。 87.一个人最可悲的就是为了别人的看法一味的改变自己，到了最后，做不成别人，也找不回自己。 48.实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 6.身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。 74.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 53.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 54.向往成功的桂冠，就别空费每一天。 72.人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 88.世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 12.生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。 11.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 59.生无一锥土，常有四海心。 11.认真走好生活的每一步，就能在逆境中欣赏到独具特色的风景，悟到许多在顺境中无法参透的人生哲理。 22.你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。 44.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 39.时间最不偏私，给任何人都是二十四小时，利用好每一分每一秒，做真正有价值的事情，久而久之你会发现，你的人生会因为珍惜时间而变得精彩起来！ 79.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青 22.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 73.心情可以交给鸡汤安慰，但是幸运一定要交给努力保管，至所有在努力奋斗的人！ 61.人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。
沪教版小学音乐四年级下册《可爱的家》PPT课件
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点歌台-可爱的家
《点歌台》
《可爱的家》
请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么内容？ 它的情绪是怎样的？
音乐知识
弱起：即歌（乐）曲由弱拍或弱部分开始。弱起 歌（乐）曲的第一个小节线之前的部分叫作“弱起 小节”。 如：
请同学们思考一下：如何准确演唱弱起 Nhomakorabea？音乐知识
1.《可爱的家》是四四拍，中速。情绪：优美、温和而平静的。
2/4 X X | X X | X X | X X :|| 左右 左点 右左 右点
2/4 X X | X X | X X |
《请到果园来做客》
同学们你们去过果园吗？知道果园里都 有什么水果吗？和大家分享一下吧！
想一想
歌曲的情绪和速度怎样？全曲分为几个乐句？ 歌曲的情绪（ ）；速度（ ） 欢快活泼 柔和抒情；较慢 较快
2 .《可爱的家》是一首经典的英国歌曲。 3.《可爱的家》应该用柔和、流畅的声音演唱歌曲 4.弱起：即歌（乐）曲由弱拍或弱部分开始。弱起歌（乐）曲的第一个
小节线之前的部分叫作“弱起小节”。
5.弱起小节演唱时可在心中默默数拍，在第三拍时吸气，在第四拍上准
确起唱。 6.《可爱的家》整首歌曲旋律优美、流畅。表达了人们对家乡的怀念和 对宁静家庭生活的向往。
《风车依呀呀》
《风车依呀呀》
请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么内容？ （1）风车为什么“依呀呀”地叫？ （2）小女孩是怀着什么样的心情演唱的？
音乐知识
强音记号
强音记号像箭头 强劲有力向目标 唱到此处音增强
跳音记号
跳音记号倒三 角唱的时候要跳 跃活泼轻快节奏 强
《绿色的祖国》
从音乐中你听到了什么？
谢谢欣赏
0
点歌台-可爱的家
《点歌台》
《可爱的家》
请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么内容？ 它的情绪是怎样的？
音乐知识
弱起：即歌（乐）曲由弱拍或弱部分开始。弱起 歌（乐）曲的第一个小节线之前的部分叫作“弱起 小节”。 如：
请同学们思考一下：如何准确演唱弱起 Nhomakorabea？音乐知识
1.《可爱的家》是四四拍，中速。情绪：优美、温和而平静的。
2/4 X X | X X | X X | X X :|| 左右 左点 右左 右点
2/4 X X | X X | X X |
《请到果园来做客》
同学们你们去过果园吗？知道果园里都 有什么水果吗？和大家分享一下吧！
想一想
歌曲的情绪和速度怎样？全曲分为几个乐句？ 歌曲的情绪（ ）；速度（ ） 欢快活泼 柔和抒情；较慢 较快
2 .《可爱的家》是一首经典的英国歌曲。 3.《可爱的家》应该用柔和、流畅的声音演唱歌曲 4.弱起：即歌（乐）曲由弱拍或弱部分开始。弱起歌（乐）曲的第一个
小节线之前的部分叫作“弱起小节”。
5.弱起小节演唱时可在心中默默数拍，在第三拍时吸气，在第四拍上准
确起唱。 6.《可爱的家》整首歌曲旋律优美、流畅。表达了人们对家乡的怀念和 对宁静家庭生活的向往。
《风车依呀呀》
《风车依呀呀》
请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么内容？ （1）风车为什么“依呀呀”地叫？ （2）小女孩是怀着什么样的心情演唱的？
音乐知识
强音记号
强音记号像箭头 强劲有力向目标 唱到此处音增强
跳音记号
跳音记号倒三 角唱的时候要跳 跃活泼轻快节奏 强
《绿色的祖国》
从音乐中你听到了什么？
谢谢欣赏
湘教小学音乐四上《6可爱的家》PPT课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
离开家乡离了根 一切都不会动我心 只有让我能回到我勤劳的家园 那 些 听 我召 唤 的 小鸟 快飞回我跟前 让我重温平静的生活 比一切都香甜 可爱的家 可爱的家 我走 遍海角天涯 总想念我的家 可爱的家 可爱的家
亨利·罗利·比肖普（Henry Rowley
Bishop，1786.11.13—1856.4.30）英国作曲家、指挥
Back Ho幸福又安详 无论我在哪里 都怀念我的家 好象天上降临的声音 向我 亲切召唤 我走遍海角天涯 总想念我的家
当我漫游在荒野上 凝望天边月亮 好象看见我的母亲把儿思念 她正站在茅屋门前 也望着月亮 那家门前的鲜花 我再也看不见 可爱的家 可爱的家 我走遍海角天涯 总想念我的家
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弱起小节(不完全小节)
苏教版三年级音乐下册《可爱的家》课件
让我们怀着一颗感恩的心,去 爱我们亲爱的父母，爱我们可爱的 家吧！
Sweet home
音乐欣赏
THE END
祝学习愉快
幸福的家庭
快乐的娃娃
欣 赏：布 娃 娃
（童声合唱）
天上的雪悄悄地下, 路边有一个布娃娃, 布娃娃你为什么不回家? 是不是你也没有家, 没有爸爸和妈妈? 让我借给你一半妈妈, 和你共同拥有一个家.
我们的幸福都是父母给的，不 论我们成为一棵参天大树，还是一 株无名小草，他们都从未改变地爱 着我们，这就是我们的爸爸妈妈。
欢迎来到音乐课堂
可爱的家
(英 培恩词 比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3 2 | 3 · 4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –‖
爱
长
弱起小节(不完全小节)
如果歌曲的某一小节是从弱拍开 始的，这种小节叫做——弱起小节。
歌曲《可爱的家》 中文版
这首可爱的家表达 了怎样的情绪？你从 中感受到了什么？
对可爱的家乡的热爱和眷恋， 对故土的深切向往
从《可爱的家 》看英国民歌的特点
旋律 简单平稳； 音乐 舒缓，优美动人，歌词源于对真实生活的描述，既写实又写意，
同时注重表达作曲家的情感体验和生活经历；
节奏 简单规整; 具有极强的抒情性，情感朴实、真挚、感人。
Sweet home
音乐欣赏
THE END
祝学习愉快
幸福的家庭
快乐的娃娃
欣 赏：布 娃 娃
（童声合唱）
天上的雪悄悄地下, 路边有一个布娃娃, 布娃娃你为什么不回家? 是不是你也没有家, 没有爸爸和妈妈? 让我借给你一半妈妈, 和你共同拥有一个家.
我们的幸福都是父母给的，不 论我们成为一棵参天大树，还是一 株无名小草，他们都从未改变地爱 着我们，这就是我们的爸爸妈妈。
欢迎来到音乐课堂
可爱的家
(英 培恩词 比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3 2 | 3 · 4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –‖
爱
长
弱起小节(不完全小节)
如果歌曲的某一小节是从弱拍开 始的，这种小节叫做——弱起小节。
歌曲《可爱的家》 中文版
这首可爱的家表达 了怎样的情绪？你从 中感受到了什么？
对可爱的家乡的热爱和眷恋， 对故土的深切向往
从《可爱的家 》看英国民歌的特点
旋律 简单平稳； 音乐 舒缓，优美动人，歌词源于对真实生活的描述，既写实又写意，
同时注重表达作曲家的情感体验和生活经历；
节奏 简单规整; 具有极强的抒情性，情感朴实、真挚、感人。
新人教版三年级音乐下册：《可爱的家》课件
幸福的家庭
我都从未改变地爱 着我们，这就是我们的爸爸妈妈。
让我们怀着一颗感恩的心,去爱 我们亲爱的父母，爱我们可爱的家 吧！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
可爱的家
(英 比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱
4/4 拍
4/4 1 2 | 3 ·4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –
爱
长
弱起小节：
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。
弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也 往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当 于一个完全小节。
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《可爱的家》竖笛练习
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
Байду номын сангаас
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到： 1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐 姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
七孔（右手小指按）
一、按孔要严
1、左手在上，右手在下。 2、一五指反向控制平衡。 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
学习吹奏《可 爱的家》。
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
Байду номын сангаас
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到： 1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐 姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
七孔（右手小指按）
一、按孔要严
1、左手在上，右手在下。 2、一五指反向控制平衡。 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
学习吹奏《可 爱的家》。