浅谈不孕不育的健康教育

浅谈不孕不育的健康教育

摘要：不孕不育症患者中除了少数是由于生殖系统发育畸形（原发形）而不能

生育外，绝大多数是由于疾病因素、心理因素、健康知识缺乏、或曾多次流产史

等（继发）原因造成，可通过医护人员的精心治疗和健康指导来实现生育，加强

对不孕不育症患者的健康教育，可提高生育需求，维护社会及家庭的稳定。

关键词：不孕不育症健康教育

不育症是指婚后夫妇同居2年，有正常的性生活，未采取任何避孕措施而不能生育者。

男女原因均存在，不孕症不是致命性疾病，但却造成个人痛苦，夫妻感情不和，来自长辈的

心理压力等；导致家庭破裂的现象时有发生，因此对不孕症患者开展积极的治疗及健康教育

显得尤其重要。

开展健康教育的必要性

不孕不育患者是一个特殊的群体，她们在接受治疗过程中承受着不同程度的痛苦和压力；压力过大可导致焦虑进一步影响疾病的转归，久治不愈，加重心理负担及经济负担，主要原

因是患者对不孕症知识的缺乏，我们通过对不孕症患者进行相关健康教育，使患者对不孕不

育知识有了进一步的了解，从而增强对治疗疾病的信心。

开展健康教育的重要性

通过有计划、有组织、有系统的教育活动，使患者了解有关生殖生理的基本知识，普及

科技卫生知识，掌握受孕过程；随着医学的进步，性方面的知识已不再是神秘羞耻之事，应

向人们作广泛宣传，使之了解性卫生知识，减少性器官方面疾病的发生，为妊娠创造有利条件。

减轻心理障碍，提高治疗效果，还有些可能是工作压力大，有不洁的性行为，这样容易

使自己染病，有的还会把病毒传染给伴侣，也是导致不孕不育的原因之一，其次还要注意性

器官卫生，讲究性器官卫生是女性朋友做得较好的，但男性保持性器官卫生也同样重要，因

生理的特点性生活容易导致女性生殖器官炎症的发生。

健康宣教内容

入院指导：介绍住院环境、病区设备、设施、主管医生及护士、用物摆放、订餐时间、

开水间、作息时间及请假制度（特殊情况），必要时做好交接处理，急诊随时处理。

心理疏导：不孕对夫妻而言，在心理上有很大的负担，尤其是中国人传宗接代的观念非

常浓厚，因此，不孕是个很大的压力，我们应该让夫妻俩人静下心来，好好谈谈对生小孩的

期望，针对问题给予心理上的开导，帮助与支持，协助他们度过一连串痛苦难捱的检查治疗

过程。

治疗指导：在治疗不孕症的问题时，最好夫妻双方一起就诊，除了做各项检查外，对夫

妻间婚姻生活也应多加考虑，详细解释所做检查和治疗的过程和准备工作，使病人能主动配

合治疗，提供准确数据，圆满完成各项检查和治疗。

探计领养小孩的可能性：如果夫妇二人不排斥领养小孩，那么领养也是解决之道。但有

不少夫妻在领养了小孩之后，却出其不意地怀孕了而拥有了自己的小孩，这时应注意对小孩

的教养问题，以免日后发生麻烦事情。

注意保护患者的隐私，不孕不育患者基本存在的病因会使夫妇双方在社会生活中失去尊

严的感觉，变得特别敏感，害怕别人以此取笑自己，或害怕配偶知道原因后影响感情，医护

人员应保护他们的隐私，取得患者的信任，以便更好的开展诊疗工作。

总之，医护人员要关心，爱护不孕症患者，应切身感受患者的痛苦、同情、理解患者，

学会换位思考，多与患者进行友好，和睦、深入的交流，使患者增强治疗的信心和勇气，转

移注意力，改变生活方式，让患者积极主动配合治疗，使患者早日恢复健康。

参考文献：

[1]中华现代临床护理学杂志 2006-1-9

[2]医学教育网 2006-12-22