中小学数学期末测试卷面分析模板

X年级数学期末测试卷面分析

一、整体状况

从整体上看，本次试题，重难点把握合理，考查内容较全面，符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向：注重考察学生对基础知识掌握扎实程度；注重考察学生对知识的积累和运用；注重考察学生拓展性思维的培养。同时考试内容更加贴近学生学习生活的实际，灵活、丰富，增强了趣味性。且试题难易适度，符合学生的实际水平。

二、成绩统计

本次参考人数XX人，优秀率XX%，及格率XX%，不及格率XX%

三、学生检测的基本情况

（一）优势分析

数学科考试反映出，在全面考核孩子的基础知识，基本技能的同时，更注重考查孩子的学习过程与方法；考查孩子思维的灵活性。促使教师在教学中切实加强学法的指导，培养孩子的动手操作能力。另一方面，注重孩子审题能力和解决实际问题能力的考查，考题具有一定的开放性。学生在此次数学监测中表现如下： 1.基础知识扎实，形成了一定的基本技能

学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，我比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我们在平时坚持一早一晚天天练，故失分较少。

2.运用数学知识解决问题的能力较强

学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于我在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。

3.有良好的书写习惯，本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。

(二)不足之处：

1.基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率较高。

2.在平时教学中注重把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

3.解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。

4.运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，学生得分率偏底。

5.加强理解能力、分析能力、实际运用能力，解决同一知识点换种说法，理解困难问题。

6.学困生转化有待加强，部分同学的分数过低。

四、改进措施

1.加强学生理解数学语言能力的培养，从听得懂向正确表达发展。

2.鼓励学生一帮一学数学，利用课余时间对较差的学生进行针对性辅导，强调学生与学生之间，学生与老师之间多交流多和作，互相学习，取长补短，勇于发现问题，积极思考。

3.少数孩子马虎，有丢题不做或失误现象。所以指导孩子自检的方法，培养检查的习惯，仍是我们工作的重中之重。

4.培养学生的分析能力，拓宽学生的视野，让学生在生活中学好数学。

5.抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，要审阅单元试卷和质量分析表，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。

6.要把抓成绩的突破口放在抓好学困生的转化工作上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小分数差距。

7.课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，落实“双基”提高能力，做到教学堂堂清，不上无备课的课，克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际，精心设计，多种题形结合出现，及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求。把心思真正放在学习上。

8.在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。学校将对期终考试成绩突出学生进行表彰。

9.保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、早午自习学习，完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好家庭作业和课堂练习等，精讲多练，扩大学生的视野。