静心守候,静待花开

静心守候，静待花开

从教十几年，总感觉上班的每一个日子都是在忙碌中度过。太多的事务性工作，太多的活动，占用了我们太多的时间。时间都去哪儿了？当我回头细想时，我深深地感到我在课堂教学中也存在着早点见到成效的想法，真是可怕！教育岂是时间短、见效快的事情？日本教育学者佐藤学所说的，教育往往要在缓慢的过程中才能沉淀下一些有用的东西。说得没错，教育真的是一个“慢活”“细活”，是我们教师用自己的生命和人格魅力对学生产生潜移默化影响的过程，不是一朝一夕就能立竿见影，往往需要几年，甚至几十年方能见到真正的效果。

我们在课堂上经常能见到这样的情况：学生在回答问题时，常嗫嚅着嘴，想说又说不出来，或者说来说去不在点子上。这时，有些老师为了急于听到孩子“正确”的回答，为了节约课堂时间，干脆自己过早地把现成的知识和盘托出，迫不及待地将知识填塞进孩子们的头脑……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。

在平时的教学中，我们会不可避免地遇到一些后进生。所谓后进生，是指在学习、思想品德、组织纪律观念诸方面或某方面存在着较大差距或不足的学生，有的不遵守课堂纪律，有的不愿意学习，有的不按时完成作业。后进生形成的原因，有很多不良因素的影响。作为教师，可以不可一味地责怪他们，一味地催促他们，甚至用言语、体罚等形式对待他们。我们要满腔热情地帮助他们，静下心来和他们谈心，做耐心细致的思想感情教育工作，多夸夸孩子，善于发现孩子的闪光点，正确对待孩子，从而使他们端正学习的目的，建立信心，这样才能逐渐赶上去。太多的恨铁不成钢、太多的急功近利、太多的揠苗助长，只会适得其反。要知道：儿童接受教育需要一个过程，教育恰如教孩子学步。教育，是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性。

牵着蜗牛去散步，我们才能闻到空气中淡雅的花香，才能感受到夜风的温柔，才能聆听到虫鸣鸟啼的婉转，才能欣赏到满天星斗的亮丽。所以，前行的脚步不要太匆匆，若没有耐心等待，也许会错过更美的风景。等一等成长的灵魂，静听花开的声音。能够听到花开声音的人，是幸福的人；能够听见花开声音的人，是懂得爱的人。我希望自己是那样的人。