中班散文教案：花瓣鱼
幼儿园中班语言精品教案《花瓣鱼》附反思
幼儿园中班语言精品教案《花瓣鱼》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花瓣鱼》的故事学习。
通过故事引导幼儿感受语言美，认识自然界中的各种美丽事物。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动表达自己对故事的理解。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养他们的想象力。
重点：引导幼儿通过故事学习，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、彩笔、画纸、贴纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外的花朵，引导幼儿发现花瓣的美丽，引发他们对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和故事书，向幼儿讲述《花瓣鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，让幼儿用自己的话回答，锻炼他们的语言表达能力。
4. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿用画笔、彩笔、贴纸等材料，创作一幅关于《花瓣鱼》的画作，表达自己对故事的理解。
5. 展示与分享（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《花瓣鱼》2. 故事角色：小鱼、蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。
3. 故事情节：花瓣飘落、鱼儿变花瓣鱼、朋友们赞美等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的《花瓣鱼》。
答案：幼儿自由发挥，创作一幅关于《花瓣鱼》的画作。
2. 家长引导幼儿用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《花瓣鱼》的学习，让幼儿感受到了语言美和自然美。
在课后，教师应关注幼儿的语言表达和绘画创作能力，为他们提供更多展示自己的机会。
同时，可以拓展延伸相关主题，如组织幼儿观察自然，开展“我的美丽大自然”主题活动，引导幼儿发现生活中的美好事物，激发他们的创作灵感。
幼儿园中班语言教案《花瓣儿“鱼”》含反思
幼儿园中班语言教案《花瓣儿“鱼”》一、教学目标1.学习使用“鱼”的知识和生活语境，运用“鱼”的语言描述表达。
2.开展故事情感教育，提高学生的情感认知能力和动手能力。
3.让学生感受到语言学习和表达的乐趣。
二、教学准备1.课件：教学PPT2.工具：剪刀、色纸、硬纸板、胶水等。
3.故事：《花瓣儿“鱼”》三、教学过程1. 给学生展示故事图片首先，给学生展示故事中“鱼”的图片，并引导学生发现“鱼”的一些特征和颜色。
2. 朗读故事接着，朗读故事，引导学生听懂故事情节，理解故事中的情感，并引导学生回忆故事中的“鱼”的形象和颜色。
3. 制作花瓣儿“鱼”手工在学生理解故事情节的基础上，组织学生制作手工“花瓣儿‘鱼’”，并引导学生运用学习过的“鱼”的知识，以及语言描述的能力，用语言描述自己手工“鱼”的颜色和特征。
4. 分组展示将学生分成小组，互相展示自己手工“鱼”，并互相听取和理解对方的表达。
5. 词语游戏在学生完成手工“鱼”展示后，组织学生进行词语游戏，比如学习“鱼”的相关词语，如鳞片、尾巴、鱼鳔等，并进行游戏，巩固词汇的学习和表达能力的提高。
6. 教师和学生的反思在教学结束后，教师与学生进行反思，通过提问和思考，让学生更深入地理解并掌握学习内容，同时也是教师对本节课进行研究和改进的过程。
四、反思本节课主要通过引导学生理解故事情节，制作手工“花瓣儿‘鱼’”，运用语言描述自己手工“鱼”的颜色和特征，以及进行词语游戏等多种形式，提高了学生的语言表达能力和情感认知能力。
同时，教师也需要不断反思教学过程，不断完善自身的教学策略，让学生更加融入到乐趣学习之中。
2024年幼儿园中班语言优质精彩教案《花瓣鱼》含反思
2024年幼儿园中班语言优质精彩教案《花瓣鱼》含反思一、教学内容《花瓣鱼》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容包括故事欣赏、词汇学习、语言表达和创意想象。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中的美好情感；2. 学习新词汇，如“花瓣、池塘、飘荡”等，并能运用到实际情景中；3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的理解与运用，语言表达和创意想象；教学重点：故事内容的理解，情感体验。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、花瓣道具；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示美丽的花瓣，引导幼儿观察并描述花瓣的形状、颜色等特点。
2. 故事欣赏（5分钟）播放故事《花瓣鱼》，引导幼儿关注故事中的人物、情节和情感。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提问：“故事里的花瓣鱼发生了哪些有趣的事情？”b. 教师引导幼儿用新词汇描述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组用新词汇创编一个关于花瓣鱼的小故事；b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 语言表达与创意想象（10分钟）a. 教师提问：“你们觉得花瓣鱼还会去哪里旅行呢？”b. 幼儿发挥想象，用画笔描绘花瓣鱼的旅行故事。
a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程；六、板书设计1. 故事《花瓣鱼》2. 新词汇：花瓣、池塘、飘荡等；3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：我的花瓣鱼旅行故事作业要求：运用新词汇，创意描绘花瓣鱼的旅行故事。
答案示例：我的花瓣鱼旅行故事：有一天，花瓣鱼离开了池塘，飘荡到了一个美丽的花园。
在那里，它遇到了一群好朋友，它们一起唱歌、跳舞，度过了愉快的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对新词汇的理解与运用有待提高，教师在今后的教学中应加强词汇教学的引导；2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的花瓣，激发幼儿对自然的热爱和创作灵感。
幼儿园中班语言教案《花瓣鱼》附反思
幼儿园中班语言教案《花瓣鱼》附反思教案：《花瓣鱼》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班语言领域教材2. 章节：第二册第11课3. 内容：故事《花瓣鱼》，学习花瓣鱼的特点和用途，培养幼儿对自然事物的观察和表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高听力理解和口语表达能力。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力，激发对自然环境的探索欲望。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花瓣鱼的特点和用途的描述，幼儿对故事情节的理解和创编。
2. 教学重点：听力理解、口语表达、观察描述、合作操作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、花瓣鱼图片、视频资料、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绿叶贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 播放花瓣鱼的视频资料，引导幼儿观察花瓣鱼的特点。
1.2 邀请幼儿分享对花瓣鱼的观察和感受。
2. 故事讲解与互动（10分钟）2.1 讲述故事《花瓣鱼》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.2 邀请幼儿参与故事互动，如模仿花瓣鱼游泳、唱歌等。
3. 观察与描述（5分钟）3.1 展示花瓣鱼图片，邀请幼儿观察并描述花瓣鱼的特点。
4. 创作与展示（5分钟）4.1 分配材料，引导幼儿动手制作花瓣鱼。
4.2 邀请幼儿展示制作成果，分享创作心得。
六、板书设计1. 花瓣鱼特点：美丽、游泳、唱歌2. 花瓣鱼用途：装饰、观赏、传递信息七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《花瓣鱼》，并描述花瓣鱼的特点和用途。
2. 答案：故事《花瓣鱼》讲述了一只美丽的花瓣鱼，它会在水中游泳、唱歌。
花瓣鱼的特点是身上有漂亮的花瓣，用途包括装饰环境、观赏和传递信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲解、观察描述、创作展示等形式，使幼儿对花瓣鱼有了全面的了解。
在教学过程中，幼儿积极参与、互动交流，表现出较高的兴趣和热情。
幼儿园中班教案《花瓣儿鱼》含反思
幼儿园中班教案《花瓣儿鱼》含反思一、教学目标1.认识鱼的种类和外形特征，发展幼儿的观察力和辨别能力；2.培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造性思维；3.发展幼儿的语言表达能力和协作精神；4.体验和享受艺术创作的快乐，增强幼儿的审美意识。
二、教学内容1.花瓣儿鱼的形态特点和生活习性；2.手工制作花瓣儿鱼。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题，让幼儿畅想“鱼”的样子和生活。
抛出问题：你们知道什么样的鱼呢？幼儿自由发表自己的见解，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2. 正文环节（1）认识花瓣儿鱼的形态特点和生活习性（15分钟）教师通过图片、投影、模型等多种形式，对花瓣儿鱼的形态特点及生活习性进行讲解，并引导幼儿进行观察。
同时，提出问题：你们看到花瓣儿鱼有什么特殊之处？（2）手工制作花瓣儿鱼（30分钟）1.准备工作：在课前准备好彩纸、鱼的模板、剪刀、胶水等。
2.教学指导：教师向幼儿演示并讲解制作步骤，注意事项、技巧等。
3.制作过程：–将模板放在彩纸上，用铅笔轻轻勾勒出鱼的形状；–用剪刀将鱼的形状剪出，并将鱼嘴、眼睛、鱼鳞等部分剪裁好；–将花瓣和草叶贴在鱼的身上，制作一个可爱的花瓣儿鱼。
（3）艺术欣赏与创作（20分钟）教师将幼儿制作出的花瓣儿鱼集中展示，让幼儿自由发表对作品的看法。
同时，老师引导幼儿欣赏其他作品，引导幼儿思考“我喜欢哪些鱼，为什么喜欢它们？”，并用自己制作的鱼表现出自己的想法和理解。
3. 课堂小结通过本节课的学习，幼儿了解了花瓣儿鱼的特点和生活习性，增加了对生态的认识；同时，通过手工制作花瓣儿鱼和创造性思维的发挥，开发幼儿的艺术审美和创造力；最后，通过欣赏、评论和思考，加强了幼儿的团队协作和语言表达能力。
四、反思在本次授课过程中，我认为我的教学方法还存在一些不足之处，如：1.没有充分挖掘幼儿的主观能动性，显得有些呆板。
下一次的教学中，应更多地关注幼儿的需求和意愿，让他们参与到决策、设计和创作中来；2.课程内容的安排有些过分集中在制作上，而欠缺了与之相对应的理论教学内容，下一次的教学需要更多地有理论性的课程，帮助幼儿建立概念，引导幼儿理性思考；3.对于一些细节的把控还需要加强，虽然这些问题并不影响本次授课的效果，但是希望在下一次教学中能够做到更好。
幼儿园中班语言教案《花瓣鱼》附反思
幼儿园中班语言教案《花瓣鱼》附反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享的重要性。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2.教学难点：让幼儿学会关爱他人，懂得分享的重要性。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、花瓣鱼图片、画纸、画笔等。
2.环境准备：安静舒适的故事氛围，便于幼儿倾听和表达。
四、教学过程1.导入教师出示花瓣鱼图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么鱼？它的名字为什么叫花瓣鱼呢？”2.故事讲述教师讲述故事《花瓣鱼》，引导幼儿关注故事情节，感知故事中的趣味性。
3.故事讨论教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？小花瓣鱼为什么会感到快乐？”4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
5.想象与表达教师引导幼儿发挥想象，讲述自己遇到类似情况时会如何处理。
6.绘画创作教师发放画纸和画笔，让幼儿根据故事内容创作绘画作品。
7.展示与分享教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
五、教学反思1.在本次教学活动中，幼儿对故事《花瓣鱼》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和情境体验，达到了教学目标。
2.在绘画创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的作品，体现了幼儿的个性发展和艺术素养。
5.今后教学活动中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
通过本次教学活动，教师和幼儿共同度过了一个愉快的时光，幼儿在故事中学会了关爱他人，懂得了分享的重要性。
在今后的教学中，教师将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的教学活动，促进幼儿全面发展。
重难点补充：教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
“小朋友们，你们听到小花瓣鱼在遇到困难时是怎么做的吗？”“是啊，小花瓣鱼为什么会感到快乐呢？它做了什么让它这么快乐？”“如果你们是小花瓣鱼，你们会怎么做呢？”教学难点：让幼儿学会关爱他人，懂得分享的重要性。
幼儿园中班语言优质教案《花瓣鱼》含反思
幼儿园中班语言优质教案《花瓣鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《花瓣鱼》的故事学习。
通过故事带领幼儿进入美丽的海底世界，感受丰富的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述花瓣鱼的形状和特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力，能够在小组讨论中积极参与，表达自己的观点。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的想象元素，如花瓣鱼的形状和特点。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、花瓣鱼道具、海底世界图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界图片，引导幼儿观察并描述海底世界的美丽景色，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《花瓣鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的想象元素，如花瓣鱼的形状和特点。
3. 例题讲解（10分钟）出示花瓣鱼道具，引导幼儿观察并用自己的话描述花瓣鱼的形状和特点。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张画纸、彩笔、剪刀和胶水。
引导幼儿在画纸上画出自己心中的花瓣鱼，并剪下来贴在海底世界的背景图上。
5. 小组讨论（10分钟）各小组展示自己的作品，引导幼儿相互评价，讨论作品中花瓣鱼的形状和特点。
六、板书设计1. 故事《花瓣鱼》2. 故事主要角色：小鱼、海龟、海星、海藻等。
3. 花瓣鱼的形状和特点：五颜六色、半透明、像花瓣一样等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的花瓣鱼。
答案：幼儿需发挥想象，画出自己心中的花瓣鱼，颜色和形状不限。
2. 作业题目：用花瓣鱼编一个故事。
答案：幼儿需发挥想象，编写一个关于花瓣鱼的故事，可以与家人或朋友分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《花瓣鱼》的学习，培养了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班语言教案花瓣鱼散文
幼儿园中班语言教案花瓣鱼散文一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《美丽的自然》，详细内容为散文《花瓣鱼》。
通过描述五彩斑斓的花瓣在池塘中变成一条条小鱼，以优美的语言带领幼儿感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解散文《花瓣鱼》的主要内容，感受其中的美好情感。
2. 培养幼儿对自然美的观察和欣赏能力，激发他们的想象力。
3. 提高幼儿的语言表达和词汇运用能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解散文中的比喻和象征意义，如花瓣变成鱼的过程。
教学重点：引导幼儿感受散文中的美好情感，培养他们的语言表达和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示花瓣鱼的图片，视频动画。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 导入：展示一幅美丽的花园图片，引导幼儿观察并描述图片中的景物，自然引入本节课的主题。
2. 新课内容：播放PPT，教师朗诵散文《花瓣鱼》，让幼儿跟随老师一起感受散文的韵律和情感。
3. 实践情景引入：让幼儿用彩色黏土制作自己的“花瓣鱼”，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 例题讲解：以散文中的一个比喻为例，如“花瓣像小鱼一样在池塘里游来游去”，引导幼儿理解比喻的意义。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸和水彩笔绘制一幅“花瓣鱼”的画，并用自己的语言描述画作。
六、板书设计1. 《花瓣鱼》2. 内容：花瓣、小鱼、池塘、五彩斑斓、游来游去等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画和文字结合的方式，创作一篇以“我的花瓣鱼”为主题的短文。
2. 答案示例：我的花瓣鱼我的花瓣鱼是红色的，它在池塘里游来游去。
它的尾巴像一把剪刀，剪出美丽的水花。
我喜欢和它一起玩耍，感受大自然的魅力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣点，及时调整教学方法和节奏。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解散文中的比喻和象征意义。
2. 实践情景引入：让幼儿用彩色黏土制作自己的“花瓣鱼”。
2024年幼儿园中班语言教案《花瓣鱼》附反思
2024年幼儿园中班语言教案《花瓣鱼》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然之美》，详细内容为《花瓣鱼》一课。
通过描述五彩斑斓的花瓣在水中游动的情景，引导幼儿观察、欣赏自然之美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述花瓣的特点，如颜色、形状等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够将花瓣与鱼进行联系，编出有趣的故事。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用形容词描述花瓣，并能将花瓣与鱼进行联系。
难点：引导幼儿发挥想象力，编出富有创意的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩花瓣、小鱼玩具、PPT、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示五彩花瓣和小鱼的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿用形容词描述花瓣和小鱼，如“红色的花瓣”、“游动的小鱼”。
2. 例题讲解（10分钟）以“花瓣鱼”为主题，教师编一个简单的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达和情节。
分析故事中使用的形容词和动词，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，每组挑选一个花瓣和小鱼，用形容词和动词描述它们，编一个简短的故事。
每组分享故事，其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
4. 创作环节（15分钟）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶水，创作一幅关于“花瓣鱼”的画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述画中的内容。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书《花瓣鱼》2. 板书内容：五彩花瓣：红色、黄色、蓝色、紫色、橙色小鱼特点：游动、可爱、灵活故事关键词：花瓣、小鱼、形容词、动词七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画纸和水彩笔，创作一幅关于“花瓣鱼”的画，并用语言描述画中的内容。
幼儿园中班语言教案《花瓣鱼》附反思(1)
幼儿园中班语言教案《花瓣鱼》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花瓣鱼》一课。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知自然界中花瓣的形状和颜色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解花瓣的形状、颜色，知道花瓣可以制作成美丽的图画。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述花瓣的特点。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过实践操作，制作出属于自己的花瓣鱼。
三、教学难点与重点难点：用词语描述花瓣的形状和颜色。
重点：了解花瓣的特点，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、儿歌、故事书、花瓣、彩纸、胶水、剪刀等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导幼儿观察花瓣的形状和颜色，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事分享（5分钟）：讲述《花瓣鱼》的故事，引导幼儿关注故事中花瓣鱼的制作过程。
3. 儿歌学习（5分钟）：学习《花瓣鱼》儿歌，让幼儿在愉快的氛围中感受语言的韵律美。
4. 实践操作（10分钟）：分发花瓣、彩纸等材料，指导幼儿制作属于自己的花瓣鱼。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿用词语描述花瓣鱼的形状和颜色，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《花瓣鱼》2. 内容：花瓣的形状、颜色；制作花瓣鱼的方法；描述花瓣鱼的词语。
七、作业设计1. 作业题目：用花瓣和彩纸制作一幅美丽的图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、实践操作等多种形式，让幼儿了解了花瓣的特点，培养了幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
但在实践操作环节，部分幼儿对花瓣的粘贴不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起寻找不同形状和颜色的花瓣，制作成美丽的图画，提高幼儿的观察力和动手能力。
同时，引导幼儿关注自然界中的其他事物，培养幼儿的审美情趣。
中班语言优秀教案及教学反思《花瓣鱼》
中班语言优秀教案及教学反思《花瓣鱼》一、教学目标1.知识与技能1.通过观看、聆听故事情节，理解《花瓣鱼》的故事情节和人物形象，了解花瓣鱼的特点和习性。
2.通过绘本故事，让幼儿了解到花瓣鱼生活的环境和季节变化的颜色。
3.通过唱歌和听歌的方式来提高幼儿的音乐素养。
2.情感态度1.让幼儿了解到生物是与人类和大自然息息相关的，引导幼儿养成关爱大自然的良好习惯。
2.让幼儿学会关注细节，并对于生活中的事物保持敏感性，从中发掘出更多的乐趣和思考。
二、教学过程1. 学前准备1.教师将《花瓣鱼》绘本、幼儿乐器、花瓣鱼图片等相关物品准备好。
2.在教室内布置相关主题场景，如在教室中摆放一些代表花瓣鱼特征的装饰物等。
2. 正式教学第一部分：引入故事1.教师拿出花瓣鱼图片，让幼儿猜猜这是一种什么动物。
2.接着，老师朗读《花瓣鱼》故事，并逐步引导幼儿参与其中，让他们理解故事情节。
3.在故事讲解过程中，引导幼儿观察绘本中花瓣鱼的生活环境、身体特征等内容。
第二部分：情感教育1.通过观赏视频或图片展示，让幼儿了解花瓣鱼的生活习性，提高幼儿的生物意识。
2.接着，给幼儿分发画纸和颜料，让他们参照绘本上的花瓣鱼图案，自己绘制出自己的花瓣鱼。
3.在绘制过程中，老师可以引导幼儿注意花瓣鱼生活环境的变化，教育幼儿环境的重要性。
第三部分：音乐教育1.此部分可以与其他部分同时进行或单独进行。
2.整理课室，将桌子椅子移开，给幼儿分发各种乐器，老师播放《花瓣鱼》歌曲，引导幼儿跟着节奏敲打乐器，感受音乐的美妙。
3.幼儿可以用手或者乐器来模仿花瓣鱼在水里游动的样式。
第四部分：结束整理1.教师让幼儿分享自己绘制的花瓣鱼。
2.教师与幼儿一起分类整理活动中使用的物品卡片、文具、工具等。
三、教学反思1. 教学亮点1.教师通过情境造景、多媒体教具等方式为孩子们营造了一个逼真的花瓣鱼生活环境，激发了孩子们的好奇心和想象力。
2.整堂课程贯穿了生物知识、绘画、音乐等各学科，形成了一种良好的综合素养。
幼儿园中班语言教案《花瓣鱼》附反思
幼儿园中班语言教案《花瓣鱼》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《花瓣鱼》的故事。
通过讲述小猫米米在河边遇到花瓣鱼的故事，引导幼儿感受语言的优美，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事的优美意境。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿理解故事内容，感受故事的优美意境。
难点：培养幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、花瓣、小鱼玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示河边的景色，引导幼儿观察并讲述自己在河边看到的景象，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，讲述《花瓣鱼》的故事。
讲述过程中注意观察幼儿的反应，引导他们感受故事的优美意境。
3. 例题讲解（10分钟）a. 小猫米米在河边遇到了谁？b. 花瓣鱼是什么样子的？c. 小猫米米和花瓣鱼一起做了什么？引导幼儿用完整的句子回答问题，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事，提高他们的表达能力。
5. 互动环节（5分钟）每组挑选一名代表，上台展示自己的画作，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《花瓣鱼》2. 故事角色：小猫米米、花瓣鱼3. 故事情节：河边相遇、一起游玩、友谊长存七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的花瓣鱼，并用自己的话讲述它的故事。
2. 答案示例：幼儿作品：《我的花瓣鱼》讲述内容：我画的花瓣鱼是粉红色的，它有一个漂亮的花冠。
它和小猫米米是好朋友，它们一起在河边捉迷藏，度过了愉快的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节，引导幼儿感受语言的优美，提高他们的表达能力。
中班教案花瓣鱼.doc
中班教案花瓣鱼篇一：中班语言活动：花瓣鱼中班语言活动：花瓣鱼活动名称：《花瓣鱼》：东营区实验幼儿园李芳辉活动目标：1、聆听散文，体味散文优美的语言和意境。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：1、鱼缸、花瓣儿“鱼”2、故事ppt、背景音乐3、知识储备：已观察过桃树、杏树、梨树等开花的树，并进行过捡花瓣的活动。
活动过程1、导入：“小朋友们，老师昨天去看桃花了，捡来了许多漂亮的花瓣，请小朋友说一说这些花瓣像什么？（自由想象、表述）老师还带回了一件很美的礼物给大家（出示：花瓣儿“鱼”），这是什么？花瓣在水里游好像什么？有一天，花瓣飞到了小溪流里，变成了花瓣儿“鱼”，你想听听这件奇妙的事情吗？下面李老师来讲给你们听：2、倾听第一遍散文（配乐朗诵）花瓣儿“鱼”是什么变得？花瓣儿“鱼”为什么比小溪里鱼还漂亮？3、看课件，朗诵第二遍有了花瓣鱼，小溪为什么变成彩色的、香喷喷的小溪了？人们为什么舍不得捕捉花瓣儿：“鱼” ？花瓣儿“鱼”离开小溪回到树上，又变成什么样子了？下面们再来看一遍：4、再次闭上眼睛聆听散文这是一篇很美的散文，所以们要用很美的语气来读，下面, 请小朋友闭上眼睛，听着散文，想象一下你都看到了什么美好的东西？5、体验活动请小朋友把事先捡来的花瓣撒进容器里，变成一盆漂亮的花瓣儿鱼，然后请小朋友把花瓣儿“鱼”拼摆成一条彩色的香喷喷的小溪。
6、延伸活动今天们读了一篇很美的散文，叫做什么？下面，请小朋友们把今天听到了、看到的、想到的美丽的东西都画出来吧！教后记：今天实习生代的课，孩子们带来了各种各样的花瓣，孩子们也很喜欢这节课，当花瓣三栽树盆组坡的小河里的时候，孩子们都特别兴奋，整节课效果非常好。
篇二：中班散文：花瓣儿鱼中班散文：花瓣儿鱼中班散文：花瓣儿鱼设计意图：中班幼儿的语言理解能力和表达能力逐渐增强，引导他们接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美是很有必要的。
《花瓣儿“鱼”》是一篇语言丰富而生动、意境优美而纯真的散文，适合中班的幼儿欣赏。
2024年幼儿园中班语言教案花瓣鱼散文
2024年幼儿园中班语言教案花瓣鱼散文一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《花瓣鱼》散文。
教学内容包括散文的全文朗读、生词解析、语言表达和情感体验。
具体章节为教材第三单元“大自然里的朋友”，详细内容为通过欣赏花瓣鱼散文，引导幼儿感受自然之美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解散文内容，感受散文中所描绘的画面美。
2. 学会本课生词，并能运用新词进行语言表达。
3. 培养幼儿对自然的热爱，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解并表达散文中的情感。
重点：掌握生词，朗读散文，体验散文所描绘的自然美。
四、教具与学具准备教具：花瓣鱼图片、教学挂图、生词卡片、音频设备。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：展示花瓣鱼图片，引导幼儿观察，引入话题。
2. 新课内容：朗读散文，引导幼儿关注散文内容，感受散文美。
解析生词，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解：挑选散文中一句具有代表性的句子，进行句式分析，引导幼儿学习新词。
4. 随堂练习：分组进行语言表达练习，用新学的词汇描述花瓣鱼。
5. 实践活动：用画笔、彩泥等学具，让幼儿动手制作自己的花瓣鱼。
六、板书设计1. 花瓣鱼2. 散文重点句子3. 生词列表七、作业设计1. 作业题目：用新学的词汇，向家人描述你心中的花瓣鱼。
2. 答案示例：我的花瓣鱼很漂亮，它有五彩斑斓的鳞片，像一朵盛开的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，观察各种花卉，激发幼儿对自然的热爱。
鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的花卉，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定重点应放在散文的朗读、生词的掌握和语言表达上。
难点在于如何引导幼儿理解并表达散文中的情感。
2024年幼儿园中班语言标准教案花瓣鱼散文
2024年幼儿园中班语言标准教案花瓣鱼散文一、教学内容本次教学依据幼儿园中班语言课程标准，选取《花瓣鱼》这篇散文作为主要教学内容。
该散文选自教材第三章“美丽自然”，旨在引导幼儿感受大自然美，培养他们审美情趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解散文《花瓣鱼》主要内容和意境。
2. 培养幼儿对大自然美感知和欣赏能力。
3. 提高幼儿语言表达和想象力。
4. 培养幼儿团队协作和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解散文意境，培养他们想象力。
2. 教学重点：引导幼儿感受散文语言美，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、花瓣、小鱼挂图、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽花园图片，引导幼儿观察并描述花瓣颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放《花瓣鱼》散文，让幼儿跟随老师一起朗读，讲解散文主要内容和意境。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组挑选一种花瓣，用形容词描述它特点。
小组分享：每组派一名代表分享自己形容词，其他组成员补充。
4. 互动游戏（5分钟）5. 创意手工（10分钟）指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作花瓣小鱼，培养他们动手能力和创造力。
让幼儿展示自己作品，并分享创作过程中感受。
六、板书设计1. 《花瓣鱼》2. 主要内容：展示散文中关键词汇和句子。
3. 美丽花瓣：展示各种颜色花瓣图片。
4. 小鱼挂图：展示与散文内容相关小鱼挂图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《花瓣鱼》画，并用词语描述它特点。
2. 答案示例：我花瓣鱼是红色，它形状像一片爱心，它在水中游来游去，非常快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们对散文内容理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同完成作业，分享自己创作过程和感受，培养他们家庭亲子互动。
幼儿园中班教案花瓣鱼
幼儿园中班教案——花瓣鱼一、教学目标：1. 了解花瓣鱼的外形特点和色彩，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作花瓣鱼，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿对自然环境的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 花瓣鱼的外形特点：花瓣鱼的身体像一朵花，有五片花瓣，花瓣色彩丰富多样。
2. 花瓣鱼的生活环境：花瓣鱼生活在水中，喜欢清澈的河水，需要保护水资源。
三、教学准备：1. 准备一些图片或视频，展示花瓣鱼的外形特点和生活环境。
2. 准备彩纸、水彩笔、胶水等制作材料。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示花瓣鱼的图片或视频，引导幼儿观察花瓣鱼的外形特点和生活环境。
2. 讲解：讲解花瓣鱼的外形特点，如五片花瓣、色彩丰富等，并引导幼儿思考花瓣鱼为什么生活在水中，需要保护水资源。
3. 制作：分发制作材料，引导幼儿动手制作花瓣鱼，鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的色彩。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。
2. 听取幼儿对花瓣鱼的外形特点和生活环境的描述，评估幼儿的观察力和想象力。
3. 关注幼儿在活动中的参与度和合作意识，培养幼儿的社交能力。
六、教学延伸：1. 带领幼儿进行户外活动，观察水中的生物，加深对水生动物的了解。
2. 组织一次环保活动，让幼儿参与保护水资源的实际行动，如捡拾河边的垃圾，宣传节约用水等。
七、家园共育：1. 请家长协助，让幼儿在家庭中了解更多关于水生动物的知识，如观看相关动画片、阅读绘本等。
2. 家长可以与幼儿一起制作花瓣鱼的手工制品，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对花瓣鱼的外形特点和生活环境的掌握程度，以及他们在制作过程中的动手能力和创造力。
针对幼儿的反馈，调整教学方法和难度，以满足不同幼儿的需求。
九、教学拓展：1. 邀请专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解水生动物的生活习性和保护措施。
2024年幼儿园中班语言教案花瓣鱼散文
2024年幼儿园中班语言教案花瓣鱼散文一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“花瓣鱼散文”。
通过本节课的学习，让幼儿感受散文的语言美，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并复述花瓣鱼散文的内容，感受散文的韵律美。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解散文的意境，发挥想象力。
重点：学习散文中的生词，掌握散文的基本内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示花瓣鱼图片，视频动画，挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓣鱼图片，引导幼儿观察并讲述他们在图片中看到了什么，让幼儿自由发言。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习花瓣鱼散文，讲解生词，分析散文的韵律美。
让幼儿跟随老师一起朗读散文，感受散文的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据散文内容回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们用彩笔、画纸等学具，以花瓣鱼为主题进行创作，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 板书花瓣鱼散文2. 散文内容：以图文并茂的形式展示散文内容，标注生词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的花瓣鱼，并用简洁的语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的花瓣鱼是粉色的，它的尾巴像一把小扇子，游动时优美地摆动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他生物，激发他们的探索欲望。
组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美丽。
重点和难点解析1. 教学内容的生动性和趣味性。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
《花瓣鱼》中班教案
《花瓣鱼》中班教案《花瓣鱼》中班教案1活动目标：1.观赏和理解散文内容，感受散文的美妙意境。
2.能在花形卡纸上贴花瓣，制造性的制作仿真鲜花。
3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
4.培育幼儿的尝试精神。
活动预备：师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。
活动过程：1.观赏花瓣。
请幼儿观测，漂移在水里的花瓣像什么?2.观赏和理解散文诗《花瓣鱼》。
老师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。
花瓣鱼是什么变的?为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更美丽?(由于花瓣有深红的、粉红的.、洁白的……小溪里的鱼没有这么多美丽的颜色。
)有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪?(花瓣五光十色，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。
)人们为什么不舍得捕获花瓣鱼?花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什么?3.指导幼儿做花瓣鱼。
4.共享与沟通，用幼儿作品布置教室。
散文诗：《花瓣鱼》春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。
一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。
它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。
花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。
处!从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。
花瓣儿鱼比小溪里的鱼美丽多了，有的深红，有的粉红，有的洁白。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。
花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。
好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。
可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕获它们了。
经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了许多好伙伴，生活得很开心。
春天又来了，花草树木又都发芽了。
大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。
花瓣鱼很惦念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。
在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树上。
中班语言优质教案《花瓣鱼》
幼儿教育：________ 中班语言优质教案《花瓣鱼》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班语言优质教案《花瓣鱼》【活动目标】1.欣赏和理解散文内容，感受散文的美好意境。
2.能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。
【活动准备】师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。
【活动过程】1.欣赏花瓣。
请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么?2.欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。
教师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。
花瓣鱼是什么变的?为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮?(因为花瓣有深红的、粉红的、雪白的……(教案出自：屈.老师教案网.)小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。
)有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪?(花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。
)人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼?花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什么?3.指导幼儿做花瓣鱼。
4.分享与交流，用幼儿作品布置教室。
散文诗：《花瓣鱼》春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。
一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。
它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。
花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿第 2 页共 7 页鱼、梨花儿鱼。
从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。
花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。
花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。
好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。
可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。
经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。
春天又来了，花草树木又都发芽了。
中班散文欣赏：《花瓣鱼》
幼儿教育：________ 中班散文欣赏：《花瓣鱼》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班散文欣赏：《花瓣鱼》【活动目标】1．欣赏和理解散文内容，感受散文的美好意境。
2．能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。
【活动准备】师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。
【活动过程】1．欣赏花瓣。
请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么？2．欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。
教师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。
花瓣鱼是什么变的？为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮？（因为花瓣有深红的、粉红的、雪白的……小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。
）有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪？（花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。
）人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼？花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什么？3．指导幼儿做花瓣鱼。
4．分享与交流，用幼儿作品布置教室。
散文诗：《花瓣鱼》春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。
一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。
它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。
花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。
从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。
第 2 页共 7 页花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。
花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。
好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。
可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。
经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。
春天又来了，花草树木又都发芽了。
大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。
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中班散文：花瓣鱼
活动目标：
1、欣赏散文，感知理解散文的美妙遐想和优美的语言。
2、尝试与同伴合作用水粉画和撕纸贴画的装饰手法再现散文中美丽的树林和小溪，体验散文的意境。
3、能与同伴友好分工，共同合作完成作品。
活动准备：用书、实物投影仪。
活动过程：
一、欣赏散文：花瓣“鱼”
师：春天到了，你知道哪些花开放了？
师：春天到了，桃花开了、杏花开了、梨花也开了，一阵大风吹来，吹落了桃花、杏花和梨花。
它们乘着风飞呀飞啊，它会飞向哪里呢？师用实物投影仪出示图画，欣赏散文。
二、感知理解花瓣“鱼”
师：花瓣“鱼”是怎么变出来的？
师：为什么说花瓣“鱼”比小溪里的鱼漂亮？
三、再次欣赏散文。
师出示图画，欣赏。
师：为什么有了花瓣“鱼”，小溪就变成了彩色的小溪？
师：为什么有了花瓣“鱼”，小溪就变成了香喷喷的小溪？
师：人们为什么舍不得捕捉花瓣“鱼”？后来花瓣“鱼”到哪里去了？
师：你喜欢花瓣“鱼”吗？为什么？
四、合作装饰：花瓣“鱼”
引导观察《花瓣“鱼”》的背景图，启发用桌子上的材料，描绘或撕纸片装饰桃花树、杏花树，描绘花瓣飞舞、飘落在河里变成花瓣鱼的情景。
（此环节可放入区域活动）。