学习方法和学习习惯
如何培养良好的学习方法和学习习惯
如何培养良好的学习方法和学习习惯让学生受益一生孔子说：“少年假设天性，习惯成自然。
”如果孩子能够在少年时期养成良好的学习习惯，那么他便会将追求知识、努力学习当成生活中重要的一件事情来对待，而不需要父母或者他人再三催促。
习惯的力量是惊人的，它通过每天的点滴积累影响着孩子一生的发展。
一个良好的学习习惯是孩子追求知识的资本，孩子通过每天不断的积累和稳固，使得这个资本不断地发生增值，于是孩子的学习就产生了“滚雪球”的效应，最终使得孩子的学习产生质的飞跃。
那么如何培养良好的学习习惯呢？1．认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而无视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、稳固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点〔作为听课的重点〕；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2．专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的珍贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
好的学习方法和好的学习习惯
好的学习方法和好的学习习惯好的学习方法和好的学习习惯一1.预习的习惯。
预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。
这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
2.记笔记并事后整理的习惯。
随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。
如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。
整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。
所以应养成整理笔记的习惯。
3.课后复习的习惯。
复习的目的是“温故而知新”。
复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。
因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
4.独立解决问题的习惯。
孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。
孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
5.及时改错的习惯。
让孩子准备一支红笔。
随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。
6.认真书写的习惯。
相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。
书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。
从另一个方面看;一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。
相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。
学习习惯和学习方法的培养方法有哪些
学习习惯和学习方法的培养方法有哪些孩子在小学阶段是培养良好习惯的关键时期，好的习惯可让孩子受益终生。
以下是店铺分享给大家的学习习惯和学习方法的培养方法的资料，希望可以帮到你!学习习惯和学习方法的培养方法一、预习习惯1、通读熟读最基本，三遍四遍是保证。
2、标、圈、学、划结合用，多思多想解词意，主要内容归纳，不懂问题要积累，课中努力去解答。
3、针对提纲有目的，课外资料很重要，调查、查找多收集。
二、倾听习惯1、认真听讲记常规，目观专注随师转，关注板书多思考，精彩问答适当记。
2、目光紧随发言人，仔细听其话语意，细细咀嚼思考。
3、如有意见和建议，轻声端正把手举，随意打断不应该。
三、表达习惯1、举手发言好习惯，五指并拢手臂举。
2、回答问题音响亮，言语完整是关键。
3、“我觉得......”、“我认为......”、“因为......所以......”、“......是因为......”表述意见和建议。
4、补充修改先评价，规范使用“我同意XX的观点，但我还有补充......”、“我不同意XX的观点，我认为......”四、思考习惯1、多思多说好习惯，“因为......所以......”常用语。
2、常常自问好习惯，“我还有不一样的想法或字的观点吗?”常挂口。
3、独立分析寻答案，人云亦云不可取，换个角度想问题。
五、作业习惯1、作业书写一种笔，独立完成好孩子。
2、不涂不划保清洁，规范端正最重要。
3、数学作图用工具，铅笔作图要常记。
4、认真审题是前提，按时准时求效率，拖延磨蹭不应该，当天作业当天交。
六、订正习惯1、小小错误平常事，心态平和来订正。
2、修改错误要注意，留下错误是前提，空白之处订错题。
3、作业整洁好风气，订正及时好成绩，相似题做几题，多抄几边加巩固。
七、读书习惯1、名人名著是榜样，多读多摘是途径。
2、读书姿态是保障，身正足安最要紧，书本倾斜有角度。
3、数学概念要精读，新旧知识活联系，弄清公式多强化，巧读例题理思路，举一反三有创新。
学习的习惯和方法
学习的习惯和方法
学习的习惯和方法因人而异，但以下是一些建议可以帮助你养成良好的学习习惯和提高学习效率：
1. 制定计划：制定一个学习计划，将学习任务分解成小的目标，以便更好地管理时间和进度。
2. 设定目标：设定明确的学习目标，这样可以使你更有动力和方向感。
3. 确保良好的学习环境：选择一个安静、舒适且没有干扰的学习环境，避免噪音和其他干扰。
4. 分配时间：每天为学习留出固定的时间段，保持持续的学习。
5. 集中注意力：学习时保持专注，尽量避免分心和拖延。
6. 多种学习方式：尝试不同的学习方式，如阅读、听讲座、参加讨论、实践操作等，以找到最适合自己的学习方法。
7. 多次复习：通过多次复习和巩固记忆，加深对知识的理解和记忆。
8. 勤奋笔记：做笔记可以帮助你更好地理解和记忆知识，重要的概念和关键词
可以重点标注。
9. 寻求帮助：如果在学习中遇到困难，不要害羞或畏缩，及时寻求他人的帮助，可以是老师、同学或家人。
10. 持续学习：学习应该是一个持续的过程，不断更新知识和积累经验，尝试保持好奇心和求知欲。
有哪些正确的学习方法和良好的学习习惯
有哪些正确的学习方法和良好的学习习惯每个人来到世界上，首先要做的事情就是学习，但是学习并不是盲目的学习，想要讲究正确的学习方法和良好的学习习惯。
以下是店铺分享给大家的正确的学习方法和良好的学习习惯，希望可以帮到你! 正确的学习方法1、注重基础知识的学习俗话说：“万丈高楼平地起。
”做任何事，基础尤为重要，更何况学习。
若能将基础知识全面地，系统的熟练掌握，并能灵活地结合起来，任何难题都会迎刃而解。
所以，我们应脚踏实地地学，决不要心浮气躁。
2、讲求效率每一位成功人士在介绍他们的成功秘诀时，都无一例外地提到要“讲求效率”，我们不妨也学一学。
即上课一定要全神贯注，积极思考，尽量做到当堂吸收消化。
若能真真切切地达到这个境界，那么偶尔参加各种丰富多彩的课余活动，虽占用时间，但不是浪费时间，而且还会促成更高的学习效率。
3、扩展知识面课本的知识是有限的，我们要挑战学习道路上的每一次重大考验，就应有厚实的知识作为盾牌。
所以我们要“挤”出时间阅读名家散文、诗文名句，文学典故和世界名著。
只要坚持不懈，必有收获。
良好的学习习惯(一)课堂上养成良好学习习惯1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。
2、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。
3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。
发言时说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。
4、上课积极主动回答问题，多思、善问、大胆质疑。
遇到疑难问题，及时举手发问。
5、在接收到老师的指令后，应该快速作出反应。
比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。
6、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。
乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。
7、主动合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。
(二)上课认真听讲上课时，要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏。
学习习惯和学习方法
学习习惯和学习方法学习习惯和学习方法学习习惯和学习方法，是学习能否实现高效的重要因素，它与学习成绩和学习的持续能力有直接的联系。
孩子养成良好的学习习惯对学习最大的好处是：保证学习的质量，把消耗降低到最小，学习的可持续性能良好，而最优化的学习方法是保证高效率学习的最重要因素，所以，从小学开始，家长就应该注意孩子学习习惯和学习方法问题，将此作为比孩子小学学习成绩还重要的事情来关注。
一、学习习惯孩子在小学，首先要培养的就是学习习惯。
所谓学习习惯，就是围绕学习这个中心的相应的行为习惯。
如按学习要求起床、就寝的习惯，听课、作业的习惯，文具管理的习惯，思考的习惯，时间安排的习惯等。
良好的学习习惯应该在学习过程中逐渐养成，在一二年级之后，基本形成，这样才能保证以后的学习顺利进行。
学习习惯包括学习行为方面的习惯和大脑思考的习惯，孩子不良的学习习惯主要表现为4点。
1、杂乱无条理学习用具无一定位置，书桌上东西无条理地乱放。
结果是经常在找东西，做作业找不到本子，写字找不到笔，上周的手工不知放哪去了。
每天找东西的时间比学习的时间还长，经常心情烦躁。
2、注意力不集中，心不在焉上课思维不能跟上教师的讲授，易走神，作业时不易进入状态，有一点动静就离开作业思路，学习方法是指选定学习目标之后，如何达到目的采用的具体学习策略、步骤。
随着学习内容的逐渐加深，家长要注意孩子学习方法的不断改善，帮孩子找到对学习有持续推动的学习方法。
学习方法的构成比较广泛，可以有不同角度的分类方法。
从学习的外在环节可分为预习方法、听课方法、复习巩固方法等；从智力活动类型可分为思考方法、记忆方法等。
小学生还不能掌握复杂的成套学习方法，但应该逐渐形成学习方法的初步体系：从时间管理到修订计划，都应该开始有目的地形成良好的学习方法。
新学期就要这样学：10个学习习惯+各科学习技巧
新学期就要这样学：10个学习习惯+各科学习技巧 每门课程都有它⾃⼰的特点和规律，我们要仔细认真的了解它，认识它，然后慢慢品读，掌握规律和⽅法，从容的去应对它!今天⼩编给⼤家带来新学期⼗个学习习惯和各科的学习技巧，希望可以帮助到⼤家。
第⼀篇：学习习惯 1 关于预习 (1)预习时间排在每天的复习时间之后。
(2)预习时，先以章节为单位通读课本，了解⼤概内容，插图、插图下⾯的标题或解说、每页底部注脚等不要疏漏。
(3)对于⽆法弄懂的地⽅，⽤铅笔画上记号。
上课时注意听⽼师讲解或课前找同学讨论。
(4)各科预习侧重点：历史、政治默看书本;英语看、读单词表，然后看课⽂，把⽣词的中⽂注释标出来，还要听⾳频并朗读课⽂;数学预习重点在于对知识的思考。
(5)对于知识点繁杂的章节，可以在纸上列⼀个图表，分层次讲知识点列举出来。
(6)养成超前学习的习惯：⼀般在⼀个学期刚开始，甚⾄在学期开始前的寒暑假，就借来课本，进⾏预习。
2 关于听课 (1)听课时最关键的是能时刻跟上⽼师的速度。
(2)不同学科的“听法”：理科边听边想，⽼师讲解的顺序为什么这么安排，两个例题之间⼜有什么相同点和不同点;⽂科⽐如政治，应注意听清哪些是观点，哪些是事例。
(3)上课积极回答问题是⼀种⾮常好的锻炼⽅式，本来被动的听课变成了⼀种积极、互动的活动。
(4)上课时多问⼏个“为什么”，⽤主动的辩证思维去学习是很有⽤处的。
(5)上课45分钟抓重点听，就根本不会觉得很漫长。
(6)专⼼听讲并注重与⽼师进⾏眼神和语⾔交流，不要只顾埋头记笔记。
(7)⼀堂课的前⼏分钟和后⼏分钟最重要。
(8)5分钟的课后静思=50分钟的课后复习。
(9)听课需要“批判地吸收”。
3 关于做笔记 (1)每门课准备两个笔记本：⼀本做课堂笔记，⼀本做改错笔记。
(2)根据不同科⽬特点做出不同形式的笔记。
(3)能画图的就⽤图形表⽰，能标注的就标注⼀下，不要把时间都放在笔记上。
良好的学习习惯和方法
良好的学习习惯和方法1、以学为先。
学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴。
2、随处学习。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。
每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
4、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5、合理安排。
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
6、善做笔记。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。
7、作业规范。
认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
8、勤于思考，善于思考。
这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，这样才能达到举一反三、触类旁通的效果。
优秀中学生十大生活学习习惯和学习方法
优秀中学生十大生活学习习惯一、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴,忘我备战。
二、随处学习.善用零碎时间,每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式,破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点是一致的:保证学习时间，学会见缝插针，充分利用好空余时间，经过日积月累，效果绝对可观三、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书竖立或横向装好，分类存放,避免用时东翻西找.每天有天计划,每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一曝十寒.四、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容,获取更有效的信息。
当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
五、合理安排。
该做啥时就做啥,在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
“抓紧每一分钟学习,不如抓紧学习的每一分钟”，比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间,勉励自己必须完成当天的学习任务，做到日日清.比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜.比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入“歧途”。
六、善做笔记。
记录笔记有三个原则:第一要记录知识的体系或者说老师的思路;第二要记录重点和难点（重点就是老师反复强调或者要求大家记录下来的：难点就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分）;第三,简略，迅速,不能耽误听课。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录,特别要善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
七、作业规范。
认真审题，冷静应答,把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范,表述严谨。
学习习惯和学习方法
1、培养后进生的学习习惯和方法。
有好多数学后进生也有着良好的学习愿望，而且也比较用功，但由于没有掌握正确的学习习惯和学习方法，学习效果甚微。
大部分后进生自我约束的能力比较差，想要他们在课后做好预习、复习工作，是一句空话，而养成良好的课堂听课习惯，可以提高课堂的学习效率。
一个良好的数学学习习惯，会使你终生受益。
英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
”可见习惯的重要性。
数学学习若掌握了正确方法，就会事半功倍，否则就是事倍功半。
所以在培养后进生良好的学习习惯同时，还要“授之以渔”。
方法比知识更重要，学习方法是否科学、正确，直接影响学习效率的高低。
因此在课堂教学中，应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能“学会”而且能“会学”。
教学过程中，让后进生认识知识发生、发展过程，进行思维训练、探究性活动训练，尽可能地让后进生掌握较多的学科学习方法，养成良好的学习习惯，培养善于调控自己学习过程和灵活应用各种知识的能力。
一是要求他们养成良好的听课习惯。
听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生在听课时不懂方法，学习效率也就不显著。
那么怎样听好课呢？课堂上要做到“动口、动脑、动手”三结合。
“动口”就是要在课堂上养成他们开口回答问题的习惯，有好多后进生在教师上课时，觉得课堂与自己毫无关系，那怕是集体回答也懒得开口，更别提是单独会答问题了，这样他们很容易走神。
“动脑”就是要养成他们上课积极思维的习惯，尽量跟上教师讲课节奏，少开小差，集中精力，对于教师提出的问题，要积极思维。
“动手”就是要养成上课动笔练习的习惯，在听课时，不能光听不练，要勤于动笔、多作练习；“动手”还要他们养成有记好课堂笔记的习惯，对于自己上课不甚理解或比较重要、典型的例题，要记在笔记本上，这样，可以利用笔记本来指导自己完成课后作业和课后复习工作，自己给自己创造一个学习的帮手。
有哪些好的学习方法和好的学习习惯
有哪些好的学习方法和好的学习习惯好的学习方法1、循序渐进就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。
它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。
循序渐进的原则体现为：一要打好基础。
二要由易到难。
三要量力而行。
2、熟读精思就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。
我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。
一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻;另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，"熟读"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。
"精思"，要善于提出问题和解决问题，用"自我诘难法"和"众说诘难法"去质疑问难。
3、自求自得就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。
自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。
4、博约结合就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。
坚持博约结合，一是要广泛阅读。
二是精读。
5、知行统一就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。
"知者行之始，行者知之成"，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。
同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。
因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。
二是躬行实践，即把学习得来的知识，和实际生活相结合。
好的学习习惯1.预习的习惯。
预习能够使你联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。
这样既能培养自学能力，又能提高听讲的兴趣和效果。
2.记笔记并事后整理的习惯。
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。
学生学习习惯和方法有哪些
学生学习习惯和方法有哪些一个好的学习习惯会让你受益终生，一个好的学习方法可以让你离成功更近一步，那么还在等什么呢，一起来看看。
以下是店铺分享给大家的学生学习习惯和方法的资料，希望可以帮到你!中学生学习习惯一、总是站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。
随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。
事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。
即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
三、发散思维，养成联想的思维习惯在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。
所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。
学习的重点就是学会如何思考。
中学生学习方法1.坚持就是胜利。
因为我起步比较晚，所以，课外班的密度就很大，说实话，小学最后一年的学习真是相当辛苦，多数时候我还能坚持学习，但因为实在太累了，有时注意力就不够集中，每当这时，妈妈都在旁边给我默默的支持，给我讲小升初的意义，讲“逆水行舟，不进则退”的道理，给我准备好吃的东西。
学习方法及学习习惯有哪些
学习方法及学习习惯有哪些作为一名学生主要任务是学习，学习的关键是有好的学习方法以及学习习惯，你有吗?以下是店铺分享给大家的学习方法及学习习惯的资料，希望可以帮到你!好的学习方法1、作好吃苦准备升入高一，学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
2、尽快适应新环境高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。
高一新生面对新的环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。
所以家长要打好预防针，帮孩子作好充分思想准备，教育孩子要以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学。
3、学会自主学习较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
4、寻找适合学习方法初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。
高一新生要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
5、重新自我定位新生入学前，首先要过好心理关。
以前在初中是班里的佼佼者，进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。
记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。
因此，我们要明白强中自有强中手的道理，客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并不断向目标努力。
好的学习习惯一、养成良好的书写习惯。
学习习惯和学习方法应该怎么培养
学习习惯和学习方法应该怎么培养一、学会预习，逐步提高自学能力1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。
3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“”，并在字边写上“?”等，以便在课堂学习时多留心。
4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。
二、学会听课，提高听课质量1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、及必需的文具是否都准备齐全。
2、课堂上认真接受老师指导，全身心地投入到学习活动中。
3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论。
说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端正。
4、遇到疑难问题，及时举手发问。
5、在接收到信息后，应该快速做出反应。
比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。
6、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。
不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。
7、要主动合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。
8、学习要善于举一反三，通过学科间的联系理解问题。
三、学会复习，巩固所学知识1、独立、认真、按时完成老师布置的各类家庭作业，完成作业时要做到精练反思，不抄袭别人的作业。
未完成作业的，应主动向老师说明理由，并及时补上。
2、每天睡觉前都要反思：今天，我又学到了什么新知识?怎样学的?还有什么问题?把当天的学习内容和方法在头脑中简单地回顾一遍。
回想今天学习的重点和难点是什么。
四、学会检查，找到知识不足1、写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。
2、作业本、练习册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时纠正。
不放过一个错字或错题。
3、每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，找一些练习题定时、定量进行自我测验，从而找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。
培养学生的学习习惯和方法
培养学生的学习习惯和方法学习是每个学生必须经历的过程，而学习习惯和方法对学生的学业发展起着重要的作用。
培养学生良好的学习习惯和有效的学习方法，不仅有助于他们在学术上取得好成绩，还能帮助他们养成自律、坚持和解决问题的习惯。
本文将探讨如何培养学生的学习习惯和方法。
一、建立良好的学习习惯学习习惯是学生学习过程中养成的固定模式，是反映学生学习态度、学习行为和学习结果的重要指标。
良好的学习习惯可促进学习效果的提高。
首先，培养学生的时间管理能力。
学生需要学会科学合理地分配时间，合理安排学习任务。
每天制定学习计划，按照计划进行学习，提高学习效率。
其次，注重学生的阅读习惯。
阅读是获取知识的重要途径，学生应该养成定期阅读的习惯。
可以逐渐增加阅读的难度和范围，从而提高阅读理解和综合运用的能力。
同时，强调学生的记笔记习惯。
学生在学习过程中应善于做笔记，记录重点内容和理解。
合理使用颜色、符号等可以提高记忆效果。
另外，鼓励学生养成多样化的学习方式习惯。
学生可以尝试使用图表、概念地图、口诀等多种方式来记忆和理解知识。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、引导学生采用高效的学习方法在建立学习习惯的基础上，学生还需要掌握一些高效的学习方法。
选用适合自己的学习方法，有助于提高学习效率和学习质量。
首先，培养学生的主动学习意识。
学生应该要有自我启发、自我调节、自我评价的能力。
鼓励学生提出问题、进行思考和解决问题，培养他们主动学习的习惯。
其次，指导学生进行归纳和总结。
学习某个知识点后，学生应该进行归纳和总结，将所学内容梳理清楚，建立知识框架，有助于提高记忆和理解。
同时，教导学生进行合理的复习和练习。
复习和练习是巩固知识的重要手段，学生应该学会制定复习计划，进行有针对性的复习和练习。
可以通过做题、讲解、讨论等方式进行复习和练习。
另外，推崇学生进行合作学习。
通过小组讨论、合作项目等形式，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
总之，培养学生的学习习惯和方法对于学生的学业发展至关重要。
好的学习方法和学习习惯的培养
好的学习方法和学习习惯的培养习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。
下面和店铺具体了解下好的学习方法和学习习惯的培养。
好的学习方法：第一：要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人说：“凡事预则立，不预则废”。
按计划进行学习，就能合理安排时间，得当分配精力(重点学科、难点学科重点投入，但绝对不能偏科)。
只有按计划才能使学习做到心中有数，不会打乱仗，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。
第二：掌握好高效的听课方法。
课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。
听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理;听老师解决问题是用什么方法、技巧;听老师对问题有哪些提问和解释。
这样才能把握住听课的重点。
听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。
第三：合理安排复习时间很多科学家通过研究发现，有几个时间段有利于巩固记忆：一是学习后最初几分钟内，电生理活动引起蛋白质的合成;二是学习后在48小时内复习;三是一周之后脑突触发生永久性变化。
根据人在学习过程中这一生理变化，采用复习加强记忆就显得特别重要了。
如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习，那么复习的效果最好，效率也最高。
著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。
实验证明：在学习仅过了20分钟后，就忘记记忆内容的42%，1天后忘却量已经达到了66%，到了第31天，忘却量高达79%。
他根据实验结果，画成了著名的遗忘曲线。
并表明遗忘的规律是“先快后慢”。
这条规律提示我们，—定要尽早、及时地对所学知识进行复习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没有痕迹了，只能再费精力重学。
合理安排复习时间特别重要并且必要，制定复习计划，严格按精英特计划执行，并力求形成习惯，是我们每一位学生都应该力求努力做到。
学习方法和学习习惯养成
学习方法和学习习惯养成
引言
学习是每个人成长和发展的关键环节，而学习方法的选择和学习习惯的养成对于提高学习效果起着至关重要的作用。
本文将探讨一些有效的学习方法和帮助养成良好学习习惯的技巧。
一、有效的学习方法
1. 目标设定
在开始学习之前，为自己设定明确的目标是必要的。
明确目标有助于提高专注力和动力，并使你能够更加有条理地安排时间和资源。
2. 制定合理的计划
制定一个合理、详细且可行性强的学习计划是成功学习的前提。
根据个人情况合理安排时间，确定每天或每周需要完成的任务，坚持按时执行计划。
3. 分段式学习
长时间连续地进行学习容易导致疲劳和注意力不集中。
分段式学。
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• 效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次 就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在 一个效率的问题。
• 如何提高学习效率呢？ • 也就是平时我们常说的：玩 的时候痛快玩，学的时候认
• 合理记课堂笔记
• 有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时 会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说 可以不抄笔记。不抄笔记是不行的，人人都 会遗忘，有了笔记，复习时才有基础。 • 有时老师讲得很多，在黑板上记的也很多， 但并不需要全记，书上有的东西当然不要记， 要记一些书上没有的定理定律，典型例题与 典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。 否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率， 得不偿失。
真学。
• 最重要的一条就是劳逸结合。
• 学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑， 所以进行适当的休息和娱乐，不仅仅是有好处 的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。 • 举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你 只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很 多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能 充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记 忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。 • 可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力， 一定可以大大提高学习的效果。
• 不要在学习的同时干其他事或想其 他事 • 一心不能二用的道理谁都明白，可 还是有许多同学在边学习边听音乐。 或许你会说听音乐是放松神经的好 办法，那么你尽可以专心地学习一 小时后，全身放松地听一刻钟音乐， 这样比带着耳机做功课的效果好多 了。
• 不要整个晚上都复习同一门学科
• 一个晚上只看数学或英语，这样做非但容
• 分析：哪些时间段内的活动是必须的， 无法更改；哪些时间段内是有时间可以 挤出来用来学习的，可以进行什么样的 学习活动。每天可以多出多少时间来学 习。
如何安排时间
• 学习有计划，化整为零，给各个阶段任务定一 些时间限制。 • 如：把作业分成若干个部分，把每一部分限定 时间。例如一小时内完成这份练习、八点以前 做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率， 还不会产生疲劳感。 • 如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你 就会发现，以前一小时都完不成—次。他第十七次 把书稿寄了出去。果然，第十七位出版商看中 了这本书，决定立即出版，而小说也果然—炮 打响。
• 随着小说的热销，世界开始对他刮目相看，他 成功了!从此成了闻名世界的大作家! • 这个青年人就是凡尔纳，是19世纪法国作家， 著名的科幻小说和冒险小说作家 ，曾写过 《海底两万里》、《地心游记》等著名书籍， 被称为“科学幻想之父”。
凡尔纳成功的原因是什么呢? • 显而易见，是坚持。而坚持的一
个最常见的表现形式，就是勇敢 地再试一次。是的，在许多时候，
只要少试一次，胜利就会与你擦
肩而过。既然如此，为什么不再
试一次!
• 培养毅力，学会坚强
• 某同学学习极其用功，在学校学，回家也学， 不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总 上不去。
课堂上集中注意力
• 学生成绩的优劣大部分是在课堂上分化下来的。上 课能够集中注意力，听课效率高，成绩就好；反之， 成绩就会下降。 • 一个人在45分钟内一直集中注意力，这是不现实的。 但我们要时刻提醒自己，不开小差，专心听讲。在 老师讲解自己已掌握的知识时，可以稍微休息一下。
• 分散注意力的原因有：联想到最近的高兴和烦恼的 事、留意身边的学习用具等物品、身体不舒服等。
学习方法与学习习惯
• 心中有目标：做到坚定 不移，不受周围事物的 影响
• 学习不懂就问
• 有的同学基础不好，学习过程中 老是有不懂的问题，又羞于向人
请教，结果是成绩越来越差。这
时，唯一的方法是，向人请教， 不懂的地方一定要弄懂，一点一
滴地积累，才能进步
• 培养毅力，学会坚持
你应该再试一次
• 一个青年人把他的第一本小说《气球上的五星期》 书稿寄到了出版社。过了一个星期，书稿被退了回 来。他想了想，又将书稿寄给了另一家出版社。过 了几天，书稿退了回来。他咬咬牙，又将书稿寄到 第三家出版社……最后他寄了十六家出版社，被退 回来了十六次。 • 十六次失败!这对于一位爱好文学的人来说，无疑是 个致命的打击! 果然，他先是失望至极，继而拍案大 怒，还一把将书稿扔进了火炉里，但在这样一个时 刻，他的妻子把书稿抢了出来，还郑重地劝了他— 句：“你应该再试一次。” —句话提醒了他。
• 一天到晚伏案苦读，不是良策。
• 学习到一定程度就得休息、
补充能量。晚上不要熬夜， 定时就寝。中午坚持午睡。
充足的睡眠、饱满的精神是 提高效率的基本要求。
• 提高学习效率的另一个重要方法：
•合理分配时间，即 “把劲儿使在刀刃 上”。
时间安排表
• 列出一个自己的作息时间表，内容包括： 吃饭、睡觉、上课、娱乐等所有全天活 动内容（含星期假日）。
易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习
两三门学科，情况要好多了。
提高学习效率的关键： 提高课堂学习效率
• 课前要有一定的预习，这是必要的。
• 理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问 或是看不明白,分别标出并记下来。 • 这样既提高了自学能力，又为听课“铺” 平了道路，形成期待老师解析的心理定势。 这种期待的心理可以调动起我们的学习热 情和高度集中的注意力。
提高学习效率的重要因素： 认真独立完成作业
• 做作业的好处与意义
• 做作业可以加深对知识的理解和记忆，防止遗忘。
• 实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的 概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚， 公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的 “消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶 段。 • 做作业可以提高思维能力。面对作业中出现的问题， 就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中， 不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维 的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，