《学无止境》课件
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道德与法治部编版
九年级下册
学无止境
新知导入
看视频，答问题： 谈谈你的感悟
学无止境，需终身学习
新知讲解
听故事，答问题： 结合P66“运用你 的经验” 1．在你的学习经 历中，有没有与小 李类似的经历？ 2．说明这段经历 对你产生了怎样的 影响？
主题一、积极面对当下的学习
我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，
02.在实践中，提高认识世界、改造世界的能力 03.在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历， 完善自我，提升自身素质 04.青少年的困惑，要在实践中逐步解决，以促 进自身的发展和提升 P70
教学目标 正反教材
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——（南宋）陆游《冬夜读书示子聿》
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提 拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往 说不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他 不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一 定会使赵军遭受失败。” 果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平县附近）坚持抗 敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办 法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人 到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。 赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条 文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他 自己也被秦军箭射身亡。
教学目标 探究感悟
我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等
2.如何坚持在实践中学习
P71①
①积极参加各类社会实践活动，增强问题意识,培养
研究能力，努力做到知行合一
教学目标 链接探究
读链接，答问题： 结合P7“相关链接” 1．教育部等11部 门于2016年发布的 《关于推进中小学 生研学旅行的意见》 的目的是什么？ 2.这符合我们所学 什么观点？
开展研学旅行，有利 于引导学生主动适应 社会，促进书本知识 和生活经验的深度融 合。研学旅行要因地 制宜，呈现地域特色， 引导学生走出校园， 在与日常生活不同的 环境中拓展视野、丰 富知识、了解社会、 亲近自然、参与体验。
教学目标 探究分享
晋平公是春秋时期的君主。他老年的时候想学一些 知识，却总觉得自己已经老了。有一天他向师旷求教。
教学目标 方法技能
缓解考试压力的几种方法
68 方法与技能
暗 示
生理 心理 行为
寻求老师、家长的帮助、 明确学习、考试的意义
自 我
------
教学目标 探究感悟
2.我们要坦然面对学习压力 P46②
压力产生
01.学习新的知识，还要对以往学习进行总结、梳理
02.还要迎接升学、就业的挑战 压 力 感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失
读材料，答问题： 雨彤遇到了什么烦心事?如何认识这种烦心事？
教学目标 探究分享
悬梁刺股 凿壁偷光
听故事，答问 题： 结合P68“探 究与分享” 1. 你知道这两 个故事是什么 成语吗？ 2.结合上图， 挑选一个你熟 悉的成语故事 与同学分享， 并列举三个类 似的成语
囊萤映雪
教学目标 探究感悟
3.学习应该成为我们的一种生活方式 P69①
勤动手、勤动脑 、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等
活动，努力培养创新精神和创新能力等等。
教学目标 经验感悟
1.如何面对当下校园生活 P67①
尤其要正确面对可能出 现的困难和压力 调整心态
要高度重视
完成学习任务
教学目标 探究分享
1. 小清的行为是错误的。 听对话，答问题： ①学习考前临时抱佛脚的 结合P67“探究 行为违背了正常的作息规律， 与分享” 损害身体健康，也不能真正 1. 如何评价小 提高成绩。 ②因为学习问 清的做法？ 题埋怨家长，是推卸责任、 2.你哪些学习压 不理解家长，不尊重家长的 力？你是如何缓 表现 解的？ 2.初中课程多，学习任务重；学 习遇到困难：同学竞争；父母和 老师较高的期望；成绩下滑的苦 恼；面临的考试很重要等等。
对人类 增长知识 提高本领 在创新中不断进步 对青少年
学习
学习既是权利，也是责任义务
更是适应未来社会需要所必备的一种能力
主题二、 在 实 践 中 学 习
教学目标 探究分享
1.我大伯对我说：“我 小学毕业，赚钱比很多 听对话，答问题： 大学生都多，你别上学 结合P69“探究 了，跟着我做生意吧。” 我该怎么办呢？ 与分享” 你如何评价上 述观点？ 3.比尔盖茨大学没毕业， 不是照样成功了吗？
去信心、放弃学习等
是一种正常心理现象
教学目标 图片探究
赏图片，答问题： 图1、图2、图3反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？
教学目标 材料探究
雨彤在作文中写道:我是一名刚刚升入九年级的中学生，现在感 觉很烦。马上就要面临中考，学习任务越来越重，剩下的时间越来 越少了，我要付出比平时更多的辛苦，去完成剩余的初中学习任务。 每天放学回家，我的第一件事情就是拿出作业本写作业。写完 作业之后复习、预习。妈妈说:“学习才是中学生重要的事情!”老师 说:“考试必须要取得好成绩,学校学的知识远远不够，需要有课外知 识补充。”说得我头都晕了，感觉学习好累，真想走进大自然，呼 吸一下新鲜空气，闻闻花香，看看蝴蝶飞舞，和朋友在一起谈谈心， 该有多开心啊!
教学目标 探究分享
听故事，答问题： 结合P70“探究与 分享” 1．摩尔斯的成功 与哪些因素有关系？ 2．摩尔斯的研究 经历对你有哪些启 示？
教学目标 问题解答
1．摩尔斯的成功与哪些因素有关系？ 在实践中学习，勤于思考，注重科学实验，坚持不懈 2．摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
各类社会实践活动，增强问题意识,培养研究能力，努 力做到知行合一。
2.你大伯讲的好像也有道 理，现在很多大学生毕业 后找不到工作。
4.你们讲的是个别现 象，不具有普遍性， 而且学习也不只是在 学校学习一种形式。
教学目标 探究分享
1.为什么要坚持在实践中学习
P69②
片面的
只重视书本知识，而不坚持实践中学习 不重视书本知识，只重实践 01.实践出真知
实 践 的 作 用
九年级下册
学无止境
新知导入
看视频，答问题： 谈谈你的感悟
学无止境，需终身学习
新知讲解
听故事，答问题： 结合P66“运用你 的经验” 1．在你的学习经 历中，有没有与小 李类似的经历？ 2．说明这段经历 对你产生了怎样的 影响？
主题一、积极面对当下的学习
我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，
02.在实践中，提高认识世界、改造世界的能力 03.在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历， 完善自我，提升自身素质 04.青少年的困惑，要在实践中逐步解决，以促 进自身的发展和提升 P70
教学目标 正反教材
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——（南宋）陆游《冬夜读书示子聿》
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提 拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往 说不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他 不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一 定会使赵军遭受失败。” 果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平县附近）坚持抗 敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办 法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人 到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。 赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条 文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他 自己也被秦军箭射身亡。
教学目标 探究感悟
我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等
2.如何坚持在实践中学习
P71①
①积极参加各类社会实践活动，增强问题意识,培养
研究能力，努力做到知行合一
教学目标 链接探究
读链接，答问题： 结合P7“相关链接” 1．教育部等11部 门于2016年发布的 《关于推进中小学 生研学旅行的意见》 的目的是什么？ 2.这符合我们所学 什么观点？
开展研学旅行，有利 于引导学生主动适应 社会，促进书本知识 和生活经验的深度融 合。研学旅行要因地 制宜，呈现地域特色， 引导学生走出校园， 在与日常生活不同的 环境中拓展视野、丰 富知识、了解社会、 亲近自然、参与体验。
教学目标 探究分享
晋平公是春秋时期的君主。他老年的时候想学一些 知识，却总觉得自己已经老了。有一天他向师旷求教。
教学目标 方法技能
缓解考试压力的几种方法
68 方法与技能
暗 示
生理 心理 行为
寻求老师、家长的帮助、 明确学习、考试的意义
自 我
------
教学目标 探究感悟
2.我们要坦然面对学习压力 P46②
压力产生
01.学习新的知识，还要对以往学习进行总结、梳理
02.还要迎接升学、就业的挑战 压 力 感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失
读材料，答问题： 雨彤遇到了什么烦心事?如何认识这种烦心事？
教学目标 探究分享
悬梁刺股 凿壁偷光
听故事，答问 题： 结合P68“探 究与分享” 1. 你知道这两 个故事是什么 成语吗？ 2.结合上图， 挑选一个你熟 悉的成语故事 与同学分享， 并列举三个类 似的成语
囊萤映雪
教学目标 探究感悟
3.学习应该成为我们的一种生活方式 P69①
勤动手、勤动脑 、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等
活动，努力培养创新精神和创新能力等等。
教学目标 经验感悟
1.如何面对当下校园生活 P67①
尤其要正确面对可能出 现的困难和压力 调整心态
要高度重视
完成学习任务
教学目标 探究分享
1. 小清的行为是错误的。 听对话，答问题： ①学习考前临时抱佛脚的 结合P67“探究 行为违背了正常的作息规律， 与分享” 损害身体健康，也不能真正 1. 如何评价小 提高成绩。 ②因为学习问 清的做法？ 题埋怨家长，是推卸责任、 2.你哪些学习压 不理解家长，不尊重家长的 力？你是如何缓 表现 解的？ 2.初中课程多，学习任务重；学 习遇到困难：同学竞争；父母和 老师较高的期望；成绩下滑的苦 恼；面临的考试很重要等等。
对人类 增长知识 提高本领 在创新中不断进步 对青少年
学习
学习既是权利，也是责任义务
更是适应未来社会需要所必备的一种能力
主题二、 在 实 践 中 学 习
教学目标 探究分享
1.我大伯对我说：“我 小学毕业，赚钱比很多 听对话，答问题： 大学生都多，你别上学 结合P69“探究 了，跟着我做生意吧。” 我该怎么办呢？ 与分享” 你如何评价上 述观点？ 3.比尔盖茨大学没毕业， 不是照样成功了吗？
去信心、放弃学习等
是一种正常心理现象
教学目标 图片探究
赏图片，答问题： 图1、图2、图3反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？
教学目标 材料探究
雨彤在作文中写道:我是一名刚刚升入九年级的中学生，现在感 觉很烦。马上就要面临中考，学习任务越来越重，剩下的时间越来 越少了，我要付出比平时更多的辛苦，去完成剩余的初中学习任务。 每天放学回家，我的第一件事情就是拿出作业本写作业。写完 作业之后复习、预习。妈妈说:“学习才是中学生重要的事情!”老师 说:“考试必须要取得好成绩,学校学的知识远远不够，需要有课外知 识补充。”说得我头都晕了，感觉学习好累，真想走进大自然，呼 吸一下新鲜空气，闻闻花香，看看蝴蝶飞舞，和朋友在一起谈谈心， 该有多开心啊!
教学目标 探究分享
听故事，答问题： 结合P70“探究与 分享” 1．摩尔斯的成功 与哪些因素有关系？ 2．摩尔斯的研究 经历对你有哪些启 示？
教学目标 问题解答
1．摩尔斯的成功与哪些因素有关系？ 在实践中学习，勤于思考，注重科学实验，坚持不懈 2．摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
各类社会实践活动，增强问题意识,培养研究能力，努 力做到知行合一。
2.你大伯讲的好像也有道 理，现在很多大学生毕业 后找不到工作。
4.你们讲的是个别现 象，不具有普遍性， 而且学习也不只是在 学校学习一种形式。
教学目标 探究分享
1.为什么要坚持在实践中学习
P69②
片面的
只重视书本知识，而不坚持实践中学习 不重视书本知识，只重实践 01.实践出真知
实 践 的 作 用