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鲁迅对孔子及其美学思想的评说_1

鲁迅对孔子及其美学思想的评说_1

鲁迅对孔子及其美学思想的评说导读:本文鲁迅对孔子及其美学思想的评说,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

‘尽美矣,又尽善也’”(《论语·八佾》)。

这里涉及了孔子的音乐审美标准问题,“善”是指好的事情,“美”是指美德,都属于道德范畴。

是审美意识的体现。

《韶》是歌颂先王德行的古乐,“子在齐闻《韶》,三月不知肉味。

曰:‘不图为乐之至于斯也!’”(《论语·述而》)兴奋到如痴如醉的地步,是因为他感到《韶》乐达到了“尽善”与“尽美”的统一。

孔子在讲到人的修养时,有这样一段话:“子曰:质胜文则野,文胜质则史。

文质彬彬,然后君子”(《论语·雍也》)。

“质”是指人的内在品性,“文”是指人的外表的文采,“文质彬彬”,是指人在思想道德修养方面,达到本质和文采的完美统一。

这个道理,同样适用于文艺。

孔子在文艺的内容和形式的关系上,既重视内容的决定作用,又不忽视形式的相对独立性和反作用,主张文质并茂,达到内容和形式的和谐统一。

孔子的美学思想,从本质上来说,是适应奴隶主贵族统治的需要的,这是它的消极面,但作为中国古典美学萌生期的产物,它又有积极的开拓创新意义。

这对后世的美学家、文学家、艺术家是发生过不同程度的影响的。

就是鲁迅,也从中受到过启示。

对于鲁迅的美学思想,这里不做全面研究,我想只就鲁迅对孔子美学思想的贬抑和褒扬、认同之处略予说明。

鲁迅对孔子美学思想贬抑的最突出之点是对“诗教”和“思无邪”的否定。

在《摩罗诗力说》中,鲁迅直接了当地指出:“如中国之诗,舜云言志;而后贤立说,乃云持人性情,三百之旨无邪所蔽。

夫既言志矣,何持之云?强以无邪,即非人志,许自由于鞭策羁縻之下,殆此事乎?”对从孔子以来统治中国文坛两千多年的“诗教”进行了严厉的批判,指出“思无邪”是束缚人们意志,禁固诗人感情的教条。

鲁迅还从文学发展的历史高度,剖析了“思无邪”的严重危害:“然厥后文章,乃果辗转不逾此界。

其颂主人,悦媚豪右之作,可无俟言。

《鲁迅批判孔孟之道的言论摘录》的篇名、名词解释

《鲁迅批判孔孟之道的言论摘录》的篇名、名词解释

《鲁迅批判孔孟之道的言论摘录》的篇名、名词解释在中国古代文化史中,孔孟之道是一个重要组成部分,它表达了古代伦理道德的观念与准则,它也为中国的文化传统和社会生活提供了一份坚实的基础。

然而,改革开放的进程中,传统的文化道德也开始受到了抨击,尤其是鲁迅先生对孔孟之道的批判,令孔孟之道在现代社会中面临激烈的质疑与争议。

鲁迅先生对孔孟之道的批判主要聚焦于其道德观念的旧时常识,他提出,传统的道德理念不适应与现代社会的发展,它们由于落后落后,无法满足当下社会发展面临的挑战。

因此,他认为,在进行改革开放的过程中,应该从根本上改变传统的道德观念,将旧时常识转变为现代的新观念,以期自动的追求新的发展模式。

此外,鲁迅先生也指出,传统的孔孟之道在文化上也存在一定的欠缺。

他认为,孔孟之道只能用来支配百姓,而不能用来构建文明和开创社会。

他进而提出,应该在文化上涌现新的理论,将孔孟之道更新改造,以便能够更好地适应现代社会的发展。

鲁迅先生对孔孟之道的批判,不仅仅是对古代伦理道德的质疑,而且也是对中国文化传统的改革。

在他看来,中国文化的发展必须依赖于现实的变化,而不能把古老的传统文化强加于现代社会。

他以极其批判的口吻和角度,呼吁中国社会能够摆脱传统文化的束缚,探索新的发展模式,使中国文化有所发展。

在中国传统文化史中,孔孟之道一直扮演着极其重要的角色,它控制着中国社会伦理道德的规范,也提供了社会稳定的基础。

然而,由于社会不断发展,传统的文化道德也在改革开放的进程中受到了抨击,而鲁迅先生对孔孟之道的批判,更是推动了中国文化的发展,从而使现代社会能够更好地推进文化改革。

总之,鲁迅先生对孔孟之道的批判是他在为改革开放的进程做出的巨大贡献,尤其是其对传统道德观念的批判,使中国文化得以在改革开放的进程中进行发展。

他的言论也为当下的中国改革开放做出了重要的贡献,让社会能够更好地推进文化改革,促进社会的发展。

批判与赞赏同在——鲁迅为什么对孔子的态度如此极端?

批判与赞赏同在——鲁迅为什么对孔子的态度如此极端?

批判与赞赏同在——鲁迅为什么对孔子的态度如此极端?文/惜吾(鲁迅的孔子观)新文化运动中的主要掌舵者如李大钊、鲁迅、陈独秀、胡适、蔡元培、钱玄同、林语堂等对孔子的态度不是一成不变的,同时也并非只有批判孔子的一面。

今天仅以鲁迅为例,来看鲁迅对孔子的态度。

提及鲁迅先生与孔子有关话题,大众印象最深的应该是《孔乙己》一文了。

孔乙己迂腐而又善良、顽固而又令人可怜的形象可以说是科举制被废除后中国传统读书人悲惨生活的参照了,而其深层次的孔孟之道自然是引人深思的。

鲁迅先生对孔子的态度是有两面性的。

一方面,鲁迅对孔子和以孔子为代表的儒家文化都有过激烈的批判;另一方面,鲁迅对孔子也有赞赏的一面。

总体上,鲁迅先生对孔子是以批判为主,仅在部分作品流露出对孔子的赞赏。

一、鲁迅批孔的一面鲁迅批孔最明显之处在于鲁迅对作为历代统治者加强统治所构建起来的孔子形象的猛烈批判,其最主要的立足点是“为了治民众者,即权势者设想的方法。

”(《鲁迅全集·第六卷》)。

鲁迅很明显的看到了孔子被人利用的一面,即“孔夫子死了以后,运气比较的好一点。

权势者们将他捧起来,把孔夫子当作砖头用,敲过幸福之门,最近的例子,有袁世凯、张传芳、张宗昌。

”同时,鲁迅对以孔子为代表的儒家文化和处事原则也有批判。

这一类作品就很多,比如《孔乙己》、《狂人日记》等。

但是需要明确的一点是,鲁迅所批之“孔”,很多时候并不直接代表着孔子本人。

鲁迅批孔典型表现在新文化运动中,其笔锋直指“孔家店”。

在中国第一部现代白话文小说《狂人日记》中,鲁迅发出了“仁义道德”“吃人”的呼喊,在当时的社会可谓是掀起一股批判以孔子为代表的的传统文化的热潮。

《阿Q正传》中,“样样合于圣经贤传”的阿Q过得却异常悲催。

这一切可以说是鲁迅先生对孔子为代表的传统道德的极端鄙弃了。

杂文《我们现在怎样做父亲》中,鲁迅认为“伦常”是“一味收拾弱者的方法”。

最终,鲁迅得出结论:“据我看来,要救治这‘几至国亡种灭’的中国,那种‘孔圣人张天师传言由山东来’的方法,是全不对症的。

简论鲁迅笔下的孔子

简论鲁迅笔下的孔子

作者: 徐煜昌
作者机构: 中共天津市北辰区委党校
出版物刊名: 中共天津市委党校学报
页码: 46-49页
主题词: 孔子;鲁迅;儒家思想;传统文化;精神文明建设;毛泽东;文化革命;孔夫子;批判;世纪初
摘要: <正> 讲精神文明建设,必然要涉及中华民族的传统文化;讲传统文化就不能不讲这种文化的主体——儒家思想;一提儒家思想,核心自然就是对孔子的认识。

对孔子的褒贬可谓多矣,单说20世纪,他就有两次恶运:世纪初的'打倒孔家店';70年代的'批林批孔'。

耐人寻味的是,每逢此时(尤其是后一次)有人就抬出鲁迅,作为自己的仗恃去说三道四。

仿佛鲁迅是极端反孔的,认为孔子是逆种,应该打倒。

这种观点既不利于我们对孔子的认识,也不利于我们的精神文明建设。

那么,鲁迅到底是怎么看孔子,他笔下的孔子是个什么样子?在纪念鲁迅逝世60周年之际,有必要探讨一下这个问题,就教于方家学者和广大读者。

一、批判毛泽东说:'鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。

'作为主将,作为'五四'运动的目击者和。

浅析鲁迅对孔子和儒家的复杂态度

浅析鲁迅对孔子和儒家的复杂态度

浅析鲁迅对孔子和儒家的复杂态度作者:陶醉来源:《北方文学》2018年第09期摘要:在新文化运动和五四运动时期,是我国人民思想解放的时期,涌现了一大批杰出的青年领袖,鲁迅就是这个时期的新文化运动领袖。

对于孔子和儒家,魯迅先生一直都处在一种比较矛盾的状态之中,一方面,他立着打倒孔家店的旗帜,而另一方面,他又被誉为现代中国的圣人,其实,鲁迅的思想中一直都继承了儒家思想中心系家国天下的胸怀,他批判的只是那些利用儒家思想来为自己的权利造势的伪君子,所以说,鲁迅的思想跟传统儒家思想有对立也有统一。

关键词:鲁迅;孔子;儒家毛泽东先生曾经将鲁迅先生评价为中国的第一等圣人,认为孔老夫子是封建社会的圣人,而鲁迅先生则是中国现代的圣人,这不得不说是一个极高的评价,但是根据我们从近代新文化运动的相关记载中得出的,鲁迅先生在五四运动期间一直都打着打倒孔家店的旗帜,而且他本人也是一直秉持着彻底的反封建态度来抵制孔子和儒家。

一、鲁迅对孔子和儒家思想的好感虽然在二十世纪七十年代,绝大部分知识分子都认为,对于儒家及孔子,鲁迅先生是持彻底的否定态度的,但是事实并非如此,在某些场合和他自己的文章当中,鲁迅先生曾经有表现出对于孔子和儒家学说的一定好感,例如他曾经在删除诗经使其“温柔敦厚”的时候保留了诗经中时日曷丧,予及汝皆亡这样与温柔敦厚完全背道而驰的句子,同时他也对孔子知其不可为而为之的思想表达出了强烈的赞赏,虽然有一部分学者认为鲁迅这些赞赏是他的个别的言辞,但是我们不能够否认的是,在鲁迅自己的普世价值观和自我主张当中,其实存在有很深的儒家思想影响过的痕迹。

例如,鲁迅先生一项都赞赏认真专研的精神以及拥有这种精神的所谓“愚人”,而这种所谓的认真,在一定程度上与孔子的儒家思想中的诚在本质上是一致的。

在当时的特殊情况下,面对内忧外患,鲁迅先生所持有的对于国家和民族前途的但又以及对广大百姓的关怀,这种积极入世的鲁迅精神是当时鲁迅思想中很重要的一部分。

论鲁迅的美学思想

论鲁迅的美学思想

论鲁迅的美学思想论鲁迅的美学思想唐弢文学艺术是美学研究主要的同时也是最为集中的对象。

每一个作家都有他独特的把握现实的方式,不同的性格带来不同的创造,推动了活泼多样的形式和风格;与此同时,任何形式、任何风格又有其共同的特征:通过形象的描绘给人以具体的感受。

文学艺术作为观念形态的一种,当客观现实经过主观铸冶取得新的灵魂的时候,一个作品的出现好比一个生命的诞生,它是有机的而不是无机的,是完整的而不是分裂的,是丰满的而不是干瘪的,主观的思想溶入客观的对象,形象的真实性和生动性不仅不应该受到破坏,而在艺术的点染下更加激动人心地散发出内蕴的魅力。

从美学的角度考察起来,这里存在着美和真——在文学艺术上则是艺术和现实的关系问题,也存在着善和美——在文学艺术上则是政治和艺术的关系问题。

成败之机,高低之分,关键系于作家的认识和处理。

鲁迅在这方面是一个杰出的范例。

从“为人生”的创作要求出发,唯物主义是鲁迅的现实主义美学思想的核心,而作为他的现实主义的特色,则是他对于政治和艺术关系的正确的理解。

“政治和艺术的统一,内容和形式的统一,革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一。

[1]这个马克思主义的科学的论断,曾经不止一次地以朴素的含义散见于鲁迅的艺术理论里,尤其是,毫无例外地以渗透的深度贯穿在他的创作实践里,使他的美学思想展开了非常深广的境界。

达到这个境界是出于作家的努力,实践启发了鲁迅;而承认这个境界却有着历中的渊源,许多进步的虽然并不完备的美学理论,一直受到现实主义作家鲁迅的注意,在深思默察中,在融会贯通中,留下了积极的向前发展的影响。

19世纪俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基主张“美是生活”,肯定艺术是生活的再现,给予自亚里士多德以来一直聚讼纷纭的美学问题以无可置辩的唯物主义的解释。

在美学史上,论文《艺术与现实的美学关系》[2]的问世,的确是一件具有革命意义的事情。

列宁热情地赞扬作者在第三版序言里对康德主义的批判,称之为惟一的真正伟大的著作家,同时又不无惋惜地指出:“车尔尼雪夫斯基没有上升到,更确切地说,由于俄国生活的落后,不能够上升到马克思和恩格斯的辩证唯物主义。

鲁迅与孔子的根本分歧

鲁迅与孔子的根本分歧

鲁迅与孔子的根本分歧王得后鲁迅是为人生的思想家,孔子也是为人生的思想家。

因此,鲁迅与孔子,在为人生这一点,有一些共同的思考,鲁迅认同孔子的一些观点,是必然的。

不过,鲁迅的为人生,是要改良这人生,疗救社会的病态,改善人性,推动社会向前发展。

孔子的为人生,是想挽救王纲解纽的社会,培养君子,把社会拉回周王朝的鼎盛时期。

因此,鲁迅与孔子分歧多于认同,而且分歧是重大的、根本的。

鲁迅和孔子生活在两个截然不同的时代。

鲁迅生活在“公民”的时代;孔子生活在“臣民”的时代。

鲁迅的个人特质,是要求自己和与自己相同地位的大众挣脱奴隶的枷锁,做一个现代的“公民”,成为“人”。

孔子的个人特质,是要求自己和与自己相同出身的少数人成为君子,“先进于礼乐,野人也;后进于礼乐,君子也。

如用之,则吾从先进”(《论语·先进》)。

即“学而优则仕”,人人做生活在礼制制度之中的“臣民”。

鲁迅生活在世界历史已经发生巨变,中国在这世界巨变潮流的冲击下,被迫改朝换代的历史转变关头。

鲁迅十八岁以前,接受了完整的传统教育,他说:“孔孟的书我读得最早,最熟”(《写在〈坟〉后面》);“我几乎读过十三经”(《十四年的“读经”》)。

但他十八岁进入新学堂,接受新的教育,读到了达尔文的进化论,认识了“人”及“人”的进化历史。

他二十二岁留学日本,通过日本接受了更广泛的世界新近知识与思潮,参与推翻清王朝的革命活动。

孔子生活的时代,那是两千五百年前的社会。

是“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”(《诗经·小雅·北山》)的时代,也是遭逢历史巨大转变关头。

王纲解纽,诸侯争霸,孔子在“有道”与“无道”中挣扎。

正是这种时代的遥远距离和个人的特质,使鲁迅在思想上存在众多分歧,而根本的分歧,有三。

第一,是对于人的认识和对于人的生命的价值观的根本分歧。

这一根本分歧有着丰富的内容,认识与价值观既有区别、不能混淆,又交织在一起、错综复杂。

认识又分层次,常识的层次和实际现实的状况是合二而一的。

鲁迅对孔子及其美学思想的评说

鲁迅对孔子及其美学思想的评说

鲁迅对孔子及其美学思想的评说【摘要】鲁迅对孔子及其美学思想的评说,是一篇深入探讨鲁迅对孔子思想和人格的评价的文章。

在文章中,鲁迅对孔子的思想提出了自己的看法,同时也对孔子的人格进行了分析和评价。

鲁迅还对孔子的美学思想进行了剖析,指出其中的优点和不足。

在谈到孔子思想在当时社会中的影响时,鲁迅提出了自己独到的见解,认为孔子的思想在一定程度上影响了当时的社会。

而在对孔子传统美学思想之争进行探讨时,鲁迅提出了一些值得思考的问题。

结合继承与批判的关系,鲁迅对孔子及其美学思想做出了总结,为读者提供了一个全面的理解和评价。

【关键词】鲁迅,孔子,美学思想,评价,影响,传统,继承,批判1. 引言1.1 鲁迅对孔子及其美学思想的评说鲁迅曾谈到孔子及其美学思想,他对孔子的思想和人格进行了评价,同时也对孔子的美学思想提出了独特见解。

在鲁迅看来,孔子是中国古代伟大的思想家之一,他的思想在当时的社会中具有重要的影响力。

鲁迅也对孔子传统的美学思想进行了一定程度的争论与批判,认为这些美学思想在当代可能已不适用。

鲁迅通过对孔子及其美学思想的评说,展现了继承与批判的关系,强调了对传统文化的理解与创新。

最终,鲁迅对孔子及其美学思想做出了总结,指出了其在当代社会中的重要意义,同时也提出了对其进行批判与超越的必要性。

在继承与批判的过程中,我们能够更好地理解和发展中国传统文化,为社会的进步和发展做出积极的贡献。

鲁迅对孔子及其美学思想的评说,为我们提供了深刻而有启发性的思考。

2. 正文2.1 鲁迅对孔子的思想评价鲁迅对孔子的思想评价主要体现在他对孔子的教育思想、伦理道德和历史观的批判与赞誉之间。

鲁迅认为孔子强调的仁义道德和礼仪规范是对当时社会道德沦丧的一种重要补充,他赞扬孔子对于人伦关系的重视和对传统文化的传承。

鲁迅也指出孔子的理念在当时社会存在的弊端,比如过分强调礼仪等形式而忽视了实质的道德内涵,以及对权贵阶层的过分倾向。

鲁迅对孔子的历史观持批判态度,认为孔子过于理想化和拘泥于传统,固步自封,不注重历史的辩证性和现实性。

浅析鲁迅对孔子及儒家的态度

浅析鲁迅对孔子及儒家的态度

浅析鲁迅对孔子及儒家的态度众所周知,鲁迅是新文化运动的发起者和领导者,而新文化运动是由鲁迅等一些受过西方教育的人发起的一场“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动。

由此我们知道,鲁迅对于传统文化,细说为孔子及儒家文化是高举“打倒孔家店”的旗帜的,但是,鲁迅对于孔子和儒家的态度真的是全盘否定的吗?其实,鲁迅对孔子和儒家既有肯定,也有否定。

经常有人来比较鲁迅和孔子在中国的地位,用毛泽东主席的一句话可以说明,“鲁迅在中国的价值,依我看要算是中国的第一等圣人,孔夫子是封建社会的圣人,鲁迅则是现代中国的圣人。

”是啊,鲁迅和孔子的地位不可同日而语,他们对于中国的影响都十分深远,都是引领中国思想的伟人,那么,鲁迅会不明白孔夫子及儒家文化的重要性和意义吗?鲁迅先生还曾经赞誉过孔子,说“孔丘先生是伟大的,生在巫鬼势力如此旺盛的时代,偏不肯随俗谈鬼神!”誉孔子为“以柔进取”,“事无大小,均不放松的实行者。

””再如,鲁迅有些主张和价值取向,虽然没有明言,其实有着深厚的儒家基础,更值得我们注意,他一贯提倡的“认真”精神与赞赏拥有这种精神的“愚人”,与儒家核心价值之一的“诚”,实质上是一致的。

但是,我们知道,孔子及儒家的学说在当时的封建社会被奉为高尚的学说,“罢黜百家,独尊儒术”这样的时代延续了多少春秋,可见,孔子的儒家学说在当时是很受统治者推崇的,而统治者之所以推崇儒家文化,也就是其中有他们所需要的能够笼络人心,能够使全国百姓都听之任之的地方,然而对于孔子学说中,为维护封建专制统治服务的东西,也就是为历代封建统治者吹捧、崇尚的东西,鲁迅则深恶痛绝,并进行过猛烈的抨击。

诸如:“孔夫子在中国,是权势者所捧起来的,是那些权势者和想做权势者们的圣人。

”“孔夫子曾经计划过出色的治国方法,但那都是为治民众的,即权势者们设计的方法,为民众本身的,却一点也没有。

”可见,鲁迅先生抨击的是被历代统治者利用了的孔子,而不是提倡君子之道的孔子。

鲁迅说孔子“势利眼”辩

鲁迅说孔子“势利眼”辩

友 ” 的 。这 两 个 实 例 , 李 零 的 那 节 文 字 都 说
了 ,他 是 指 名 道 姓 说 的 ,前 者 为 南 怀 谨 与 李
泽 厚 ,后 者 则 是 杨 伯 峻 。 当然 ,这 种 “ 解 围”缺 乏说 服力 。至于 于 丹说 孔 子 的 “ 交 友
之道” ,干 脆 就 回避 了 这 个 难 题 。
忠 诚 与信 誉 为根 本 ; “ 过则 勿 惮 改 ” , 是 犯 有 过 失 不 怕 就去 改 正 ,这 两 条 都 无 可挑 剔 。 麻 烦却 由 “ 毋 友 不 如 己 者 ” 而 生 ,这 是 说 不
要 与不 如 自己的人去 交 朋友 。鲁迅 说 “ 这 样
的 势 利 眼 睛 ,现 在 的 世 界 上 还 多 得 很 ” , 就
孔 ” 的复杂与 微妙 。 孑 L 子 “ 毋 友 不 如 己者 ” 一 语 ,在 《 论 语 》 中 出现 两 次 ,一 次 在 “ 学 而 ” 篇 ,一 次 在 “ 子 罕 ” 篇 ,原 话 是 “主 忠 信 。 毋 友 ( 按 :在 “ 学而”篇中 , “ 毋 友 ”写 作 “ 无 友” )不 如 己 者 。 过 则 勿 惮 改 ” 。 这 段 话 ,说 的是 三 层 意思 。 “ 主 忠 信 ”,是 为 人 处 世 以
这 显 然 与朱 熹 与 李 零关 于 “ 毋 友 不 如 己者 ”
之 解 释 相 悖 。 于 是 就 冒 出 一 个 问 题 :倘 若 朱 熹 与李 零关 于 “ 毋 友 不 如 己 ” 者 的 解 释 是 对
的 ,那 么 , 孔 子 之 “ 道” ,在 “ 毋友不如 己
如 ,有 说 “ 毋 ( 无 )友 ”之 “ 毋 ”应作 “ 没 有 ” 解 的 ,于 是 这 句 话 的 意 思 就 成 为 “ 没 有

浅析孔子的美学思想

浅析孔子的美学思想

浅析孔子的美学思想摘要:达到“仁”的境界,是孔子的最高审美理想;“仁”、尽善尽美、“中和之美”构成了孔子的审美准则;而心灵充实之谓美,“人的自然化”之谓美,心灵的“自由”之谓美,“知其不可为而为之”的悲壮美当是孔子的审美情趣。

关键词:孔子;审美理想;审美准则;审美情趣孔子的美学思想比较丰富,涉及到审美理想、审美准则、审美情趣等问题,在中国的美学史上具有奠基性的作用,影响至为深远。

1、孔子的审美理想达到“仁”的境界,是孔子的最高审美理想。

首先,拿“仁”这个概念本身来讲,《论语》一书记载孔子讲“仁”达百余次,每次讲法都不尽相同,很值得个中玩味。

它具有非概念所能确定的多义性、活泼性和不可穷尽性,这个概念本身就是审美。

从另一角度来看,它也暗示了孔子的人生最高境界将是审美。

其次,从孔子提出的“仁者爱人”。

“孝悌也者,其为仁之本欤?”到孟子的“亲亲而仁民,仁民而爱物。

”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

”到张载的“民,吾同胞;物,吾与也”等等,从以血缘关系为主的亲子关系到“泛爱众”,甚至到泛爱物,这不仅把一种自然生物的亲子关系予以社会化,而且还要求把体现这种社会关系的具体制度(“礼乐”)予以内在的情感化、心理化,并把它当作人的最后实在和最高本体。

这非常难得。

孔子认为在他的学生中,颜回是最好的。

他说:“回也,其心三月不违仁,其余则日月至焉而已矣”。

“仁”是一种完美的人格,也是一种最高的精神境界——天地境界,颜回可以保持这种境界达三个月之久,其余的学生,不过是偶尔能达到这种境界。

孔子自谦说:“若圣与仁,则吾岂敢”,可见达到“仁”这种精神境界的人是很少的。

如果达到这种境界,就会达到“仁者与物浑然一体”,天下无美而无不美。

最后,孔子为了实践自己的审美理想,又提出了“为仁由己”的原则。

孔子讲:“为仁由己,而由人乎哉”。

意思是说,实行“仁”(或做到“仁”),主要在于自己。

表现了孔子对自觉性的高扬,也表现了孔子对主观能动性的强调。

鲁迅的艺术美学观念

鲁迅的艺术美学观念

鲁迅的艺术美学观念鲁迅,杰出的中国作家,被誉为中国近现代文学的宗师。

他的文学作品以其独特的视角对中华民族的历史和文化进行了全面而深刻的研究,深刻地揭示了中国历史和文化,以及中国人民的社会现实。

作为一位艺术家,鲁迅拥有自己独特的艺术美学观念,这些观念对艺术家们的工作具有深远的影响力。

首先,鲁迅坚持艺术本质的真实性。

他认为,一个优秀的作品应该对真实的社会现实表达出最准确的反映。

因此,鲁迅在他的作品中力求准确地展现出人们的社会现实生活,并以新颖和艺术的方式表达出人们所遇到的困境和创造力。

例如,鲁迅的《野草》一书深刻地反映了封建社会时期学生们所面临的矛盾现实,而《故事新编》一书则以新鲜、生动的方式抒发了作者的情感。

其次,鲁迅认为,一个成功的作品应该有深刻的思想性和明显的精神层面。

他认为,艺术家应该追求不仅反映社会现实、发挥情趣,同时也要有深刻的思想性和明显的精神层面。

在他的作品中,经常可以看出他的思想主张和仁慈的心灵。

例如,他的《呐喊》一书质疑封建时代的传统价值观和社会规范,他的《骆驼祥子》则对贫穷、苦难、歧视等现实问题作出了社会启示。

此外,鲁迅认为艺术应当具有自我表达的空间。

他认为,艺术家应该有自由的空间去表达自己的思想和情感,而不受任何外界的限制。

在他的作品中,常常可以看出他的思想及独特的个性和思维。

例如,他的《呐喊》一书洋洋洒洒地表达了他深深的反抗思想,而《彷徨》一书则用生动的语言抒发作者的内心情感。

最后,鲁迅认为,艺术作品必须反映人们传统的文化知识。

他认为,一个优秀的作品不仅要反映人们的当代现实,还要反映人们的传统文化知识,以此来充实作品的内涵。

他的著作中充分反映了中华民族的传统文化精神,比如《骆驼祥子》描绘了传统文化的风情,《野草》则展示了中国封建社会的历史,以及封建文化的审美观点。

通过以上的分析,可以看出,鲁迅的艺术美学观念在今天仍然具有重要的意义。

他强调艺术应该对真实的社会现实进行准确的反映,应当具有深刻的思想性和明显的精神层面,应该有自由的空间去表达自己的思想和情感,并应当反映人们的传统文化知识。

打倒“孔家店”的“摩登圣人”——鲁迅对孔子和儒家的复杂态度

打倒“孔家店”的“摩登圣人”——鲁迅对孔子和儒家的复杂态度
段。
定要 有 这种 人 , 世界 才不 寂 寞 ” 。① 这 些 明显 的 赞 誉 也 许 可 以 当 作 是 个 别 孤 立
的言辞 , 不 足 以改 变人 们 既 定 的看法 。但 鲁 迅 有
些 主 张 和价 值 取 向 , 虽然没有 明言 , 其 实 有 着 深 厚 的 儒 家基 础 。 更 值 得我 们 注 意 , 例如 , 他 一 贯 提 倡的“ 认真” 精 神 与赞 赏 拥 有这 种 精 神 的 “ 愚人” , 与儒家核心价值之 一的“ 诚” , 实质上 是一致 的。
我们把鲁迅 的“ 认真 ” 跟儒家 的“ 诚” 等 同起 来 有

鲁 迅 的“ 认真” 与儒 家 思想 的契 合 , 有 一 点需 要 说 明 。孔子 和儒 家是 保 守 的 , 这 点应 该 没 有 疑
问, 这 跟 鲁 迅 一 生 鼓 吹改 革 表 面上 相 反 . 不 过 鲁 迅 似 乎 并不 认 为这 是 个 问题 。就 以王 国维 为 例 , 王 国维 是个 真 正 的 国学 家 ,要 研 究 和发 扬 国粹 。 然而 。 由 于他 保守 。 不用 新 式标 点 。 结 果 整 理 出来 的东 西 很难 懂 . 也 就 因此不 能 达 到 弘扬 国学 的 目 的 。鲁 迅 因此 指 出 , 要认 真 发 扬 国粹 还 需 用 新式 标点 , 也 就 是 改 革 。⑥ 按 照 这 样 的思 路 , 只要“ 认
理 学 以前 的理 念 为限— —对 于这 个 问题 。 “ 现代 中
及 其 学 说 的某 种 好 感 。例 如 ,他 对 孑 L 子 虽 然 删
国的圣人 ” 的说法 , 却可 以引起研究 者的思考 。 其实 ,
对这个 问题 的探讨 , 在鲁迅 思想发展 的研究 中, 早就

鲁迅弃医从文,孔子追溯自己的一生的作文

鲁迅弃医从文,孔子追溯自己的一生的作文

鲁迅弃医从文,孔子追溯自己的一生的作文示例文章篇一:《从鲁迅弃医从文和孔子追溯一生所想到的》我呀,特别喜欢听故事,今天就想跟大家讲讲鲁迅弃医从文和孔子追溯自己一生的事儿,这两个故事可老有意思了,就像两个装满宝藏的盒子,打开来能让我们发现好多好多重要的东西呢。

先说说鲁迅吧。

鲁迅一开始啊,是想学医的。

他为啥想学医呢?他看到自己国家的人啊,身体不好,被外国人叫做“东亚病夫”。

他就想,我要是能学会高超的医术,把大家的身体都治好,那该多好啊。

于是,他就跑到日本去学医了。

在日本学医的时候呢,有一件事让他特别生气,也让他的想法彻底改变了。

那时候啊,他在课堂上看幻灯片,幻灯片里放的是中国人被日本兵抓住要砍头的画面。

周围围着好多中国人,可是这些中国人啊,没有一个去反抗的,都是一脸麻木的表情,就像木头人一样。

鲁迅看到这个啊,心里特别难受,他想,身体好有啥用啊,如果大家的思想都是这样麻木,不知道反抗,不知道爱国,那医好了身体又能咋样呢?就像一个房子,框架搭得再好,如果里面住的人都是没有灵魂的,这个房子也没有啥意义啊。

这时候的鲁迅就像突然被雷劈了一下,他一下子就明白过来了。

他觉得比起医人们的身体,更重要的是医人们的思想。

于是,他就决定放弃学医,开始写文章。

他想通过自己的文章,像一把把锋利的剑一样,刺醒那些麻木的中国人,让他们知道要反抗,要爱国,要有尊严地活着。

他写的那些文章啊,就像一颗颗炸弹,在当时的社会里炸开了锅,让好多人开始思考自己的生活,自己的国家。

再来说说孔子。

孔子的一生啊,那可真是丰富多彩。

他出生在鲁国,从小就特别爱学习。

那时候学习可不像我们现在有这么多书,这么好的条件。

他就到处去请教别人,就像一个饥饿的人到处找食物一样。

他学习礼仪,学习文化知识,慢慢地自己也开始收徒弟,把自己学到的东西教给别人。

孔子的一生可不容易啊。

他到处奔走,想要推行自己的学说,想要让那些国君们按照他说的“仁”的思想来治理国家。

可是很多国君都不理解他,觉得他的想法太天真了。

鲁迅批判孔孟之道的言论摘录

鲁迅批判孔孟之道的言论摘录

鲁迅批判孔孟之道的言论摘录鲁迅是中国近代著名的文学家、思想家,在他的作品中,常常提到孔孟之道。

鲁迅对孔孟之道的批判主要集中在以下几点:1. 鲁迅认为孔孟之道过于注重形式,忽略了内容。

他在《呐喊》中写道:“我们的教育体系把形式看得太重,把内容看得太轻,其实这是很可悲的。

”鲁迅认为,孔孟之道过于注重形式,对于儒家学者来说,只要遵守儒家的礼仪,就能够获得尊重和荣耀,而不需要去真正理解和践行儒家的思想。

2. 鲁迅认为孔孟之道过于强调继承,忽略了创新。

他在《呐喊》中写道:“儒家的学者们所谓的‘继承’,实际上就是忽略了创新,只注重继承传统。

”鲁迅认为,孔孟之道过于强调继承,对于儒家学者来说,只需要继承传统,就能够获得尊重和荣耀,而不需要去真正理解和践行儒家的思想。

3. 鲁迅认为孔孟之道过于注重权威,忽略了个人思考。

他在《呐喊》中写道:“儒家的学者们所谓的‘权威’,实际上就是忽略了个人思考,只注重权威的意见。

”鲁迅认为,孔孟之道过于注重权威,对于儒家学者来说,只需要听从权威的意见,就能够获得尊重和荣耀,而不需要去真正理解和践行儒家的思想。

4. 鲁迅认为孔孟之道过于注重道德,忽略了现实。

他在《呐喊》中写道:“儒家的学者们所谓的‘道德’,实际上就是忽略了现实,只注重道德的规范。

”鲁迅认为,孔孟之道过于注重道德,对于儒家学者来说,只需要遵守道德的规范,就能够获得尊重和荣耀,而不需要去真正理解和践行儒家的思想。

总之,鲁迅对孔孟之道的批判主要集中在注重形式、强调继承、注重权威、注重道德等方面,他认为这些都会使孔孟之道忽略了内容、创新、个人思考、现实等重要的问题。

(本文部分内容搜集自网络,仅供参考)。

鲁迅批判孔孟之道的言论摘录

鲁迅批判孔孟之道的言论摘录

鲁迅批判孔孟之道的言论摘录孔孟之道,即指孔子和孟子所倡导的儒家思想体系,对于中国历史和文化的发展有着深远的影响。

然而,在现代思潮的冲击下,鲁迅对孔孟之道进行了一系列的批判。

以下是鲁迅批判孔孟之道的言论摘录,让我们一起来看看。

一、关于传统儒家伦理道德的质疑1. "圣人之意既已矣奥,莫相干也,瞽者又欲修其世道责之,如何则奥思之奥。

"(《狂人日记》)鲁迅认为,传统的孔孟之道在现代社会已经失去了其生命力。

在这个现代社会中,传统的伦理道德已经无法解决现实问题,并且对于社会的进步产生了阻碍。

2. "吾今之时世焉能容迂儒骨节"(《狂人日记》)鲁迅指出,现代社会需要的是现实而实用的人才,而不是沉浸在传统儒家思想中的迂腐之人。

他批评了当时社会上的儒家学者对于实际问题的无知和冷漠。

二、对于孔孟之道的人性论批判3. "孔之本心,我承望谁钦敬也?然而近世偏学者,则凡孟氏,苟一吹毛求疵,时咄咄逼人之状且是多。

"(《孔和尚与鲁迅先生》)鲁迅对于孔孟之道的人性论提出了质疑。

他认为,传统学者们笃信孔子的“人性本恶”说,实际上是为了掩盖社会的罪恶和个人利益的一种手段。

4. “以情为圣,人智既尽。

”(《孔和尚与鲁迅先生》)鲁迅批判道,孔孟之道的“以情为圣”的思想,实际上是一种对于智力的否定。

他认为,人类应该通过理智和科学来认识世界,而不是仅依靠情感。

三、对于孔孟之道的教育制度批判5. “一切忽略人民的教育,都是虚伪的。

”(《热风杂志》)鲁迅深刻地批判了孔孟之道所倡导的教育制度。

他认为,孔孟之道过分重视礼仪道德,却忽略了对人民实际情况的了解和关怀,是一种虚伪的教育。

6. “教育应该是为了解放而不是奴役人类。

”(《无声告急》)鲁迅指出,传统儒家教育追求的是对人的束缚和控制,而不是培养创造力和个性发展。

他提倡的是一种以人为本的教育,应该以解放人类、促进社会进步为目标。

四、对于孔孟之道的社会体制批判7. “只要对立还存在,胜利就永远属于强者。

从鲁迅书信中发掘鲁迅的美学理念

从鲁迅书信中发掘鲁迅的美学理念

从鲁迅书信中发掘鲁迅的美学理念鲁迅是中国现代文学史上最著名的作家之一,其文学成就主要表现在小说、杂文、翻译等方面。

他的作品深刻刻画了中国社会现实,反映了普通人民的生存状态和思想情感,成为了后世文学家的榜样。

鲁迅不仅是一位杰出的文学家,他也是一位深谙美学的大师,通过鲁迅的书信,我们可以发掘出他的美学理念。

鲁迅在其书信中提到了许多关于艺术的话题,如何理解艺术、如何创作艺术、艺术的价值等等。

他认为艺术的本质在于表现人类的生存和精神。

一件优秀的艺术品应该是对人类生存和思想情感的深刻反映,具有普遍性和永恒性。

鲁迅曾经写道:“艺术的本质不或者至少不只是社会本质,它是人的本质,准确的说,是动物感性和思考性的标记。

”另外,鲁迅的美学理念也强调了艺术的革命性。

他认为优秀的艺术家应该具备批判和革命的精神,能够通过艺术来揭示和批判现实、推动社会的进步。

在鲁迅的眼中,艺术不应该被用来美化丑恶和虚伪,而应该通过揭露和痛斥来推动社会的变革。

对于文学创作,鲁迅更是有着独到的见解。

他认为文学创作应该深刻反映社会现实,自觉接受历史和现实的检验,秉持真实和正义的原则,讲求技巧,追求气魄。

鲁迅常常强调“民族性”和“人性”的问题,他认为文学作品不仅应该反映民族的生存状态和文化传统,而且要表现人的本质和精神。

在艺术价值的问题上,鲁迅也提出了自己的观点。

他认为艺术的价值不在于曾经的成功和获得的荣誉,而在于它是否能够对人类的思想和感情产生深远的影响和启示,能够引领人们的思想和情感走向深度和广度。

以鲁迅的小说《阿Q正传》为例,阿Q内心的自卑和无力感以及社会的压迫、歧视形成了鲜明的对比,表现了普通民众在当时社会所处的残酷现实,达到了“尖锐”的效果。

同时,这部小说也具有深刻的人性关怀,阿Q虽然是一个“失败者”,但是他内心的追求和抗争精神仍然令读者深受感动。

这一透过小说表现出来的普遍人类情感和思考正是鲁迅美学理念中所强调的“普遍性和永恒性”。

总之,鲁迅的美学是一种高度反思和批判的美学,它不仅揭示了人类原始感性和精神的本性,也强调了艺术家的责任和使命,主张通过文学艺术来反映现实、推动变革。

鲁迅谈孔子

鲁迅谈孔子

时下的时髦话题是孔子。

有人说“五四”反孔子反错了,有人说鲁迅也曾参加祭孔,可见鲁迅并不反孔,云云。

说到鲁迅参加祭孔,倒是确有其事。

这是在1913年到1924年间,当时鲁迅在教育部担任社会教育司第一科科长。

每年在成贤街国子监举行的祭孔仪式——“丁祭”,鲁迅基本上都受指派前往参加仪式,而且还是在最核心的部位。

奇怪的是,如果说“五四”打倒了“孔家店”,那么怎么鲁迅在此期间基本上每年都参加祭孔,直到五年以后的1924年鲁迅还会去参加祭孔呢?鲁迅日记上有这样的记载——1913年9月28日:“昨汪总长令部员往国子监,且须跪拜,众已哗然。

晨七时往视之,则至者仅三四十人,或跪或立,或旁立而笑,钱念劬又从旁大声而骂,顷刻间便草率了事,真一笑话。

闻此举由夏穗卿主动,阴鸷可畏也。

”这是鲁迅日记上第一次记载祭孔。

鲁迅到教育部已经近一年半,之前还没有过祭孔的记载。

这位提出祭孔的“汪总长”就是汪大燮(1860-1929)。

说起来,他还是鲁迅的前辈,1901年,帝俄提出要与清廷订立专约,图谋山东利益,他当时是总理各国事务衙门的官,就上书清帝,主张拒绝与帝俄签订辱国专约,因而名声大噪。

1902年鲁迅留学日本时,他任留日学生监督。

1905年出任驻英公使。

1913年任教育总长,后来曾代理国务院总理。

晚年曾创办北京平民大学。

此公行事特立独行,他任教育总长后,曾有几个大的动作,一是提出废除中医,引起轩然大波,后来被否决了。

再就是提出祭孔。

他9月15日就任总长,28日就命令祭孔。

因为是在教育部内实施,别人干涉不得,就实行了。

虽然他很快就于1914年2月辞职了,没想到他的好几位后任竟然还继续实行了多年,到1924年才停止祭孔。

关于孔子思想的评论

关于孔子思想的评论

最近于丹《〈论语〉心得》说的人很多,看了一遍书,觉得于丹并未说出孔子思想的精髓。

孔子看到这本书真的要哭了!一代又一代人对孔子的误读,造就了今日中国的酱缸文化。

真的到彻底廓清孔子思想真相的时候了!孔子哭了!孔子早就应该哭了!因为我们的愚蠢和无知,因为我们的误读,不仅让孔子和孔子思想成为中国历史的一个笑话,也成为我们心中的一个笑话:孔子哭了!因为我们不知道他是个快乐的人。

《论语》开篇强调“悦”“乐”“不愠”四字,给中国传统文化定下了快乐的基调。

由此,中国文化便与西方的“罪感文化”、日本的“耻感文化”区别开来。

孔子是个懂得快乐精神的人,他闻《韶》乐“三月不知肉味”,他“取瑟而歌”,喜欢唱卡拉ok。

孔子不仅不是一个刻板、无趣的老学究,他还为我们证明了这样的事实:快乐不仅是一种生活理想,更是生活中不可或缺的一部分。

孔子哭了!因为我们不知道他是个率真的人。

他憎恶虚假与伪善,他说:“把怨恨隐藏起来,表面上装作对人家友好,我对这种行为感到耻辱。

”所以,他会对粗鲁无礼的人大发其火,甚至动手打人,“用手杖击打别人的小腿”。

孔子哭了!因为我们不知道他是中国社会理想的奠基人。

他期望政治统领社会,学术统领政治;他期望学术源于公众,不受政府钳制。

周公是他理想中的政治领袖,创建了西周礼制,孔子的梦想,就是复兴周公之道。

梁启超说:“西方为法治,中国为礼治”。

同为治理社会的方法,礼治、法治实在难分优劣。

所以孔子认为:“以法令引导民众,用刑法规范社会,民众只求免于受罚,不会有任何道德责任。

而以德行来引导他们,用礼制来规范社会,民众便会感受到道德责任,内心因为认同而归依。

”家庭都有不同的管理方法,何况一个十几亿人的国家?我们治理国家的模式,近百年来都在向西方模仿、抄袭,这称得上现代中国的最大悲哀。

孔子哭了!因为我们不知道他是个真正懂得好政府的人。

子贡问政时,孔子回答“一个好政府应该有充足的粮食、足够的军备、和民众对政府的信任。

”子贡问“如果不得已去掉一项,先去哪个?”“军备。

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鲁迅对孔子及其美学思想的评说孔子和鲁迅都是中国文化史上的伟人。

他们生活的年代遥遥相距两千四百多年,他们所处的时代和社会背景有着很大差异。

孔子生活在春秋时代,是奴隶制崩溃,封建制度正在形成的社会大变革时期(关于孔子所处时代的社会历史形态,史学界尚无统一的说法,此处只依其一);鲁迅生活在半封建半殖民地社会,旧民主主义革命向新民主主义革命过度,新民主主义革命蓬勃发展的时期。

可他们都在各自独特的社会历史环境中成了超绝一时的、有杰出贡献的人物。

孔子在春秋战国诸子百家中影响最为深广,他整理故国文献,开创孔子学说,发展教育事业,规范民族道德意识、精神生活和风俗习惯,以至被称为“圣人”、至圣先师,而今人则称之为“是一个言行一致、学识渊博、品德高尚的伟大思想家、政治家、教育家”。

(匡亚明:《孔子评传》)鲁迅是“五四”文化新军的最伟大和最英勇的旗手,诚如毛泽东同志所说:“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家”。

(《新民主主义论》”)。

孔子学说在中国两千多年封建社会的历史上,经过附会和演释,已成为历代封建王朝统治的精神支柱。

历代封建帝王和反动统治者不断对孔子加官进爵,顶礼膜拜,以借孔子的偶象来维系他们的专制统治。

到了五四时期,中国诞生了一批接受资产阶级现代文明教育的新人和积极投身于社会革新的热血志士,也产生了信仰共产主义的知识分子,他们反对旧道德,提倡新道德;反对旧思想、提倡新思想;于是出现了一批“打倒孔家店”的英雄,鲁迅也是其中重要的一位。

如果就抨击封建专制、封建礼教,反对复古倒退的意义上讲,“打倒孔家店”无疑是有巨大历史功绩的,但从当时运动中存在的好便一切皆好,坏就一切皆坏的历史唯心主义来看,对孔子学说全盘否定,又不无偏颇。

当今时代,用实践是检验真理的唯一标准的观点,用历史唯物主义观点来探讨如何评价孔子学说,探讨鲁迅和孔子在某些方面的与差异,是不无意义的。

一究竟应当如何对待孔子学说?马克思主义认为:“从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。

这对于指导当前的伟大运动,是有重要的帮助的”(毛泽东:《中国共产党在民族战争中的地位》)这是把孔子做为中国历史上第一位有重大贡献的人物来评价的,不仅如此,还必须认真地总结、批判地继承这一份珍贵的文化遗产。

事实上,五四时期李大钊做为具有初步共产主义思想的知识分子,就曾对孔子问题做过恰如其分的论述。

他说:“孔子者,历代帝王专制之护符也”(《孔子与宪法》),“孔子于其生存时代之社会,确足为其社会之中枢,确足为其时代之圣哲。

故余掊击孔子非掊击孔子之本身,乃掊击孔子的历代时君雕塑之偶象权威也;非掊击孔子,乃掊击专制政治之灵魂也”(《自然的论理观与孔子》)。

李大钊坚持把问题提到一定历史范围之内来考察,明确地把孔子本人与历代封建统治者所雕塑的孔子偶象区别开来的观点,是符合历史唯物主义的,这对当时和后来的文化运动具有重要的指导作用。

鲁迅在他的文章里也曾明确指出:“孔夫子之在中国,是权势者所捧起来的,是那些权势者和想做权势者们的圣人”。

鲁迅的“打倒孔家店”,正是着眼于孔夫子“为了治民众者,即权势者设想的方法”(《且介亭杂文·在现代中国的孔夫子》),着眼于“孔教徒怎样使‘圣道’变得和自己的无所不为相宜”(《华盖集·马上支日记》),着眼于历代封建帝王赖以维护其统治的儒家的传统——精神“麻痹术”(《坟·春末闲谈》)。

诸如,称儒家传统代表的“所谓中国的文明者,其实不过是安排给阔人享用的人肉宴”(《坟·灯下漫笔》);称顽固坚持儒家传统的国粹派为“现在的屠杀者”(《热风·随感录五十七现在的屠杀者》);对“业儒”的男尊女卑,“表彰节烈”,饿死事小,失节事大”(《坟·我之节烈观》)的说教的揭露;对“圣人之徒”鼓吹“伦常”、恩养、“孝”、“烈”的批判;等等。

对于孔子学说中,类似这些直接为维护封建专制主义服务的东西,也就是为历代封建统治者吹捧、崇尚的东西,鲁迅是深恶痛绝的。

鲁迅是把孔子本人和被权势者们捧起来的孔子区分开来的,是把孔子学说中的消极东西和积极因素区别对待的。

所以他对孔子本人的评价,还是较为心平气和的,而且颇有同情之慨。

这在鲁迅的《现代中国的孔夫子》一文中,看得极为分明。

孔子“活着的时候却是颇吃苦头的。

跑来跑去,虽然曾经贵为鲁国的警视总监,而立刻下野,失业了;并且为权臣所轻蔑,为野人所嘲弄,甚至于为暴民所包围,饿扁了肚子,弟子虽然收了三千名,中用的却只有七十二,然而真可以相信的又只有一个人”。

但后来,“连唯一可信的弟子也已经失掉,孔子自然是非常悲痛的”。

孔夫子死了以后,运气也不见好,“种种权势者便用种种的白粉给他来化妆,一直抬到吓人的高度”,其实“总是当着‘敲门砖’的差使”,“门一开,这砖头也就被抛掉了”,而每当权势者“把孔子装饰得十分尊严时,就一定有找他缺点的论文和作品出现”,“孔子也更加陷入了悲境”,“实在可怜得很”。

可见,鲁迅认为,孔夫子无论是生前还是死后,处境都是可悲的,值得同情的。

鲁迅在分析和评价孔子时,一方面指出了他的“深通事故”和“中庸”之道;另一方面也注意到了他的“改革”、“进取”的精神。

如在《再论雷峰塔的倒掉》文中,鲁迅说:“孔丘先生确是伟大,生在巫鬼势力如此旺盛的时代,偏不肯随俗谈鬼神;但可惜太聪明了,‘祭如在祭神如神在’,只用他修《春秋》的照例手段以两个‘如’字略寓‘俏皮刻薄’之意,他肯对于子路赌咒,却不肯对鬼神宣战,因为一宣战就不和平,易犯骂人——虽然不过骂鬼——之罪”。

“孔丘先生是深通事故的老先生”,“所以只是不谈,而决不骂,于是乎俨然成为中国的圣人,道大,无所不包故也”。

这一段议论,固然含有对孔子“深通事故”的讥讽,但并不是对孔子其人全盘否定,孔子在巫鬼势力如此旺盛的时代,偏不肯随谈鬼神,是值得称道的,所以鲁迅说“孔丘先生确是伟大”。

鲁迅这段议论文字,恰似孔子的“《春秋》笔法”,有贬,也有褒。

在另一篇文章中,鲁迅曾论及了孔子的中庸之道。

他说:“圣人为什么大呼‘中庸’呢?”“孔子曰:‘不得中行而与之,必也狂狷乎,狂者进取,狷者有所不为也!’以孔子交游之广,事实上没有法子只好寻狂狷相与,这便是他在理想上之所以哼着‘中庸,中庸’的原因”(《南腔北调集·由中国女人的脚推定中国人之非中庸又由此推定孔夫子有胃病(“学匪”派考古学之一》)。

孔子欲得的是,中道之人,但不可必得时,便求其次,即急于进取之人,又其次,为洁身自好者。

这是非常明显地指出了孔子追求的是中庸之道,但对积极进取者也不反感。

鲁迅还认为孔子有改革的要求:“孔墨都不满于现状,要加以改革”(《三闲集·流氓的变迁》),尽管孔子改革的方式立足于“天意”,“天命”,是不可取的。

对于孔子的勇于实践的进取精神,鲁迅是给予充分肯定的,他说:“孔老相争,孔胜老败,却是我的意见:老,是尚柔的;儒者,柔也’,孔也尚柔,但孔以柔进取,而老却以柔退走。

这关键,即在孔子为‘知其不可为而为之’的事无大小,均不放松的实行者”(《且介亭杂文末编·〈出关〉的“关”》)。

鲁迅之所以对孔子的本人评价采取一种心平气和的态度,是因为他清醒地看到,孔子思想中确实存着一定程度上的带有远见智慧,存在着积极向上的因素,存在着具有历史生命力的东西,而这些又是孔子一生为之身体力行的。

鲁迅做为文化革命的伟人对孔子思想和人格上某些积极因素的肯定和认同,与他对儒家传统的虚伪道德观念的否定和批判,是并行不悖的。

岂只如此,鲁迅做为有着深厚的中国古代文化素养的启蒙主义思想家,还必然从中国传统文化,包括孔子学说中汲取营养,以为发扬传统文化,建设民族新文化之需。

二孔子不但是我国春秋时期一位伟大的思想家、政治家、教育家,同时也是我国历史上第一位重要的文献整理家、文艺理论批评家。

孔子的时代,中国古典美学理论尚处于萌芽状态。

孔子的美学思想也只集中表现在文艺的社会功能、艺术鉴赏与批评等几个方面。

孔子十分重视文艺的社会功能,把文艺的社会作用概括为“兴、观、群、怨”。

他说:“诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。

迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。

”(《论语·阳货》)这里讲的是“诗教”,把学诗做为一种审美活动。

它涉及到了文学艺术的审美作用,包括认识作用、教育作用和感染、娱乐作用;而强调的是“迩之事父,远之事君”的社会功利作用,从根本上来说是要使文艺为奴隶主阶级统治人民服务;也包含了文艺作品不仅反映社会生活现象,还应反映自然现象,即“多识于鸟兽草木之名”,这样一些文艺和现实的关系问题,体现了孔子文艺思想中的现实主义成份。

孔子美学思想中的艺术鉴赏与批评问题,首先应提到他对《诗经》的评价:“诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪”(《论语·为政》)。

“无邪”,就是“正”、“中正”,是孔子整理文献、鉴赏作品时的政治道德,维护奴隶主的统治放在第一位,可以批评政治上的弊端,但要“怨而不怒”、“哀而不伤”、“温柔敦厚”。

孔子在欣赏《韶》乐时,提出了“尽善尽美”的主张。

“子谓《韶》,‘尽美矣,又尽善也’”(《论语·八佾》)。

这里涉及了孔子的音乐审美标准问题,“善”是指好的事情,“美”是指美德,都属于道德范畴。

是审美意识的体现。

《韶》是歌颂先王德行的古乐,“子在齐闻《韶》,三月不知肉味。

曰:‘不图为乐之至于斯也!’”(《论语·述而》)兴奋到如痴如醉的地步,是因为他感到《韶》乐达到了“尽善”与“尽美”的统一。

孔子在讲到人的修养时,有这样一段话:“子曰:质胜文则野,文胜质则史。

文质彬彬,然后君子”(《论语·雍也》)。

“质”是指人的内在品性,“文”是指人的外表的文采,“文质彬彬”,是指人在思想道德修养方面,达到本质和文采的完美统一。

这个道理,同样适用于文艺。

孔子在文艺的内容和形式的关系上,既重视内容的决定作用,又不忽视形式的相对独立性和反作用,主张文质并茂,达到内容和形式的和谐统一。

孔子的美学思想,从本质上来说,是适应奴隶主贵族统治的需要的,这是它的消极面,但作为中国古典美学萌生期的产物,它又有积极的开拓创新意义。

这对后世的美学家、文学家、艺术家是发生过不同程度的影响的。

就是鲁迅,也从中受到过启示。

对于鲁迅的美学思想,这里不做全面研究,我想只就鲁迅对孔子美学思想的贬抑和褒扬、认同之处略予说明。

鲁迅对孔子美学思想贬抑的最突出之点是对“诗教”和“思无邪”的否定。

在《摩罗诗力说》中,鲁迅直接了当地指出:“如中国之诗,舜云言志;而后贤立说,乃云持人性情,三百之旨无邪所蔽。

夫既言志矣,何持之云?强以无邪,即非人志,许自由于鞭策羁縻之下,殆此事乎?”对从孔子以来统治中国文坛两千多年的“诗教”进行了严厉的批判,指出“思无邪”是束缚人们意志,禁固诗人感情的教条。

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