教师资格证面试说课稿模板
教师资格证面试教案模板
教师资格证面试教案模板各位老师好：今天我说课的课题是《XXX》。
下面我对本课题进行分析：一、说教材(地位与作用)《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。
在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标2. 过程与方法目标3. 情感与价值观目标三、说教学的重难点本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。
教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到XX年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。
当然老师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
2024最新-教师资格证说课稿(优秀7篇)
教师资格证说课稿（优秀7篇）考教师资格证的时候，需要进行一个说课过程。
你知道教师资格证说课稿怎么写吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是可爱的小编帮大伙儿分享的教师资格证说课稿（优秀7篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。
有关教师资格证说课稿篇一一名合格的幼儿教师，就要会写出完整的说课稿来，尤其是在幼儿教师资格证面试考试时更应该要能写出说课稿，那么大家知道幼儿教师资格证说课稿怎么写？下面小编就来给大家讲解一下这个问题吧。
一、说设计背景：中国·国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔——浙江丽水召开。
，丽水被授予中国第一个“摄影文化之乡”,并连续承办六届国际摄影文化节。
人们都在体验着摄影带来的美的文化冲击。
为了让幼儿对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学习过程中继承、发扬、创新家乡的本土摄影文化。
我们开展了一次摄影作品展，我们的孩子在欣赏美妙作品的时候，一个幼儿用象声词“喀嚓、喀嚓”表现拍照的模样，其余的孩子马上跟着“喀嚓、喀嚓”。
我想他们在感受、欣赏美的同时，产生了强烈地操作照相机的欲望。
他们都想通过自己的镜头去发现生活中的美。
但是大多数孩子都不能正确地操作照相机，何不让他们真实地体验？于是《镜头里的我们》这堂课孕育而生。
(一)教学目标：1、初步了解摄影的简单技巧。
2、乐意尝试操作，能够积极地参与合作、讨论、探索。
3、体验摄影带来的快乐，感受幼儿园、家乡、大自然的美。
依据：一是根据大班幼儿的认知水平和心理发展特点：5-6岁幼儿能表现出对美的事物的敏感性，能发现并欣赏周围生活中多种形态的美。
他们用自己独特的感受欣赏艺术作品，分析一些美的性质。
在认识活动中，由于掌握了观察、记忆等方法，活动的效果得到了明显的提高。
幼儿在解决问题或行动之前，不仅具有明确的目的，而且具有计划的萌芽，能事先思考活动计划和行动方法，并能在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。
随着心理发展水平的提高，幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认识兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题。
教资面试试讲教案万能模板
教资面试试讲教案万能模板教案万能模板：1. 教学目标：- 知识目标：明确学习内容，确保学生掌握必要的知识点。
- 技能目标：培养学生运用所学知识解决问题和表达自己的能力。
- 情感目标：培养学生的学习兴趣、主动性和合作精神。
2. 教学重点：- 确定本节课的核心知识点和能力培养目标。
3. 教学准备：- 准备教学所需的教材、课件和其他辅助教具。
- 对教材内容进行深入的研究，确保理解透彻，为学生提供全面的指导。
4. 教学过程：4.1 导入（引发学生兴趣，激发学习动力）- 使用生动有趣的问题、故事或视频引起学生的兴趣，与课程主题产生联系。
- 激发学生思考和猜测，预测本节课的话题内容。
4.2 讲授（明确知识点，引导学生掌握）- 结合教材和课件的内容，系统性地向学生讲解相关知识点。
- 适时检查学生的理解情况，解答学生的疑问，确保学生掌握重点和难点。
4.3 实践（巩固知识，培养技能）- 组织学生进行实践操作、小组合作或个人练习，以巩固所学知识。
- 引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题能力和创新思维。
- 提供必要的指导和帮助，及时纠正学生的错误，促进学生的学习进步。
4.4 总结（归纳知识点，加深理解）- 综合学生的实践经验和理论学习，引导学生总结归纳本节课的知识点和方法。
- 培养学生对所学内容的深刻理解和运用能力。
5. 作业布置：- 布置适当的作业任务，巩固学生所学知识。
- 提醒学生按时完成作业，加强家校之间的合作与联系。
6. 教学反思：- 反思本节课的教学过程和效果，分析学生的学习情况和困难点。
- 思考下一步的教学策略和改进方法，为以后的教学做好准备。
注意事项：- 教案的具体表述可以根据实际教学内容和学生情况进行调整。
- 教学目标和重点要明确具体，让学生能清晰了解本节课将学到什么。
- 导入部分要巧妙设计，引发学生的兴趣和思考，激发学生的学习动力。
- 实践部分要充分运用教学手段和方法，让学生能够主动思考和实践，培养他们的能力。
教师资格证的说课稿(精选10)
教师资格证的说课稿（精选10）一、说教材本文作为教师资格证考试的说课稿精选，其作用和地位至关重要。
首先，这篇文章是对教师教学能力的综合体现，通过深入剖析教材内容，有助于考生全面理解并掌握教学设计、教学方法、教学目标等方面的知识。
同时，本文还具有较强的实践指导意义，为考生在教师资格证面试环节提供有益的参考和借鉴。
本文主要内容分为以下几个部分：1. 教材分析：详细阐述教材的作用、地位以及与教学目标之间的关系。
2. 教学目标：明确学习本课需要达到的教学目标，为教学设计提供依据。
3. 教学重难点：指出本课教学中的重点和难点，以便考生在教学中予以关注。
4. 教学方法：介绍各种教学方法，如启发法、问答法等，并强调与他人教法的不同之处。
5. 学法指导：分析学生特点，提出相应的学习方法，如阅读法、练习法等。
6. 教学过程：详细说明教学步骤，包括导入、新授、巩固、拓展等环节。
7. 亮点分析：阐述为何要这样设置课程，以及这种设置的优点。
二、说教学目标学习本课，考生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：掌握教学设计的基本原则，了解各种教学方法和学法，能够独立完成教学方案的撰写。
2. 过程与方法：通过分析教材，学会提炼教学重难点，运用恰当的教学方法进行教学。
3. 情感态度与价值观：树立正确的教育观念，关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。
三、说教学重难点1. 教学重点：教材分析、教学目标、教学方法和学法指导。
2. 教学难点：如何将理论知识与实际教学相结合，提高教学效果。
在教学中，考生应重点关注这些内容，确保教学过程顺利进行。
同时，要善于突破难点，将理论知识转化为实际教学能力，为教师资格证面试做好准备。
四、说教法在教学过程中，我将采用以下几种教学方法，旨在提高教学效果，培养学生的自主学习能力。
1. 启发法：- 在教学过程中，我注重引导学生主动思考，通过提出具有启发性的问题，激发学生的求知欲。
- 与他人教法的不同之处：我将结合学生的实际生活，设计具有趣味性和挑战性的问题，让学生在思考中学习，达到知识的内化。
教师资格考试试讲 说课稿模板
说课稿模板------数学各位评委：大家好！今天我说课的题目是，所选用的教材为浙教版义务教育课程标准实验教科书。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。
（或加教学评价）。
一、教材分析1、教材的地位与作用本节教材是初中数学—年级—第—章第—节的内容，是初中数学的重要内容之一。
一方面，这是在学习了—的基础上，对—的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习—等知识奠定了基础，是进一步研究—的工具性内容。
鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
2、学情分析从心里特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力，和想象能力也随着迅速发展。
但同时，这一阶段的学生好动，注意力分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，是他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
从认知状况来说，学生在此之前已经学习了，对—已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于—的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。
3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的要求或重点确定为—。
二、教学目标分析新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三个目标又应是紧密联系的一个有机整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。
借此，我将三个目标进行整合，确定本节课的教学目标为：1、相关知识。
教师资格证说课稿(精选4篇)
教师资格证说课稿(精选4篇)考教师资格证的时候，需要进行一个说课过程。
你知道教师资格证说课稿怎么写吗？学而不思则罔，思而不学则殆，本文是作者小编帮大伙儿整编的教师资格证说课稿【精选4篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
中学音乐教师资格证说课稿：鼓乐铿锵篇一教学目标1、聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。
2、在感受、体验乐曲的音乐情绪，理解乐曲的音乐内容的基础上，学习掌握有关的音乐知识。
教学内容1、《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》。
2、打溜子、鼓吹乐、吹歌方面的音乐知识。
重点和难点《锦鸡出山》、《童谣》。
理解作品的生活内容。
教学方法欣赏法、谈话法等。
相关准备多媒体设备、《鼓乐铿锵》课件等。
课时安排一课时教学过程一、大家来看这张图片，大家猜一猜这是哪个少数民族呢？土家族二、了解土家族。
主要分布在湖北恩施、长阳和湖南湘西的土家族苗族自治州等地。
奉道教、佛教为主，有着浓厚的“天人合一”的生命意识。
接下来我们就来欣赏一首根据湖南土家族“打溜子”改编的器乐曲《锦鸡出山》。
乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐器特有的音色及多边的演奏技法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态。
三、作品鉴赏(一)《锦鸡出山》1、聆听乐曲，说说有哪些乐器？乐曲的情绪是如何的？生：锣、鼓常用四种乐器：溜子鼓、头钹、二钹、马锣。
情绪如何呢？热烈、喜庆的2、全曲下设了五个小标题，借着小标题划分了全曲的段落。
在一定的程度上，这些小标题提示了乐曲所要表现的形象内容。
3、复听，根据提示，形象音乐情景，完成表格问题。
师：接下来我们就根据小标题来分段欣赏。
一边听一边完成下面表格，从速度、节奏、力度三个方面来鉴赏比较。
(分段听后模唱)山间春色：表现山清水秀、春暖花开、美丽怡人的春天景色。
乐曲采用上下句对偶及螺蛳结顶的手法陈述音乐内容。
结队出山：揭示锦鸡由少而多，由静而动的结队出山的情景。
教师招聘(教师资格证)考试说课稿模板
说课稿尊敬的各位评委老师，上午好，我是学前教育专业的教育学教师***，今天我说课的课题是《》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计和说教学反思等五个方面来展开我的说课。
一、说教材《》选自华东师范大学出版社，李兰生教授主编的《学前教育学》，本部分内容是第章第节。
本课教学具有承前启后的作用。
“承前”，主要是对学生学过的进行综合强化，达到“温故而知新”的效果。
“启后”，是指学好本课能为以后学习等内容和毕业时的教育实习，起着铺垫作用。
可见，本课教学是非常重要的。
学前教育专业的学生几乎全是女生，她们思维较活跃，对具体形象的实例比较感兴趣，而对抽象的理论知识存在畏难情绪，缺乏主动性，自信心不足。
基于这一学情，结合新课标要求、教材特点，经综合考量，我制定以下教学目标：第一，知识与技能目标：了解、掌握、第二，过程与方法目标：通过小组合作的方式，引导学生第三，情感态度与价值观：激发学生初步热爱幼儿、热爱祖国教育事业的情感。
为了尽可能靠近学生的“最近发展区”，依据学前教育专业培养目标及中职学生的知识经验和认知水平，我将本课的教学重点确定为；难点为二、说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。
基于此，我准备采用情境教学法、案例分析、讲授法、讨论法等方法指导学生学习。
学法上，我贯彻的指导思想是“以学生为本”“把学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是自主探究法、合作学习法、讨论法和勾划圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
此外，在教学之前，让学生预习新课，搜集相关的教育教学案例，并采用多媒体课件辅助教学。
三、说教学过程接下来，具体说说教学过程。
（一）创设情境，激趣引思为营造轻松和谐的课堂气氛，让学生愉快的学习，我打算这样创设情境，激趣引思。
引入语：播放视频剪影，引导学生观察，然后，提出问题设置悬念，以此激发学生求知欲，引入课题《》，引导学生自然而然地进入教学第二环节一一自主学习，质疑问难（二）自主学习，质疑问难由于大多数学生没有养成认真预习的习惯，我安排6分钟，让学生潜心阅读教材内容，勾画出本课的知识点和不理解的地方。
最新的教师面试说课稿（推荐10篇）
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篇1：教师招聘面试说课稿一、说教材(一)说教材特点及编排意图评：以上标题似可不必，用了此标题，反而与下面的内容显得有些不十分统一，因为下面的内容，除说了教材特点及编排意图外，还有文章的出处和中心等。
《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》，‖课文通过“我”的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明评：这里先介绍教材出处能干的农家少年形象，反映了“我”和他儿时有过短暂而接着述说教材的主要内容、中心、结构和重点真诚的友谊，表达了热爱劳动人民的思想感情。
全文以“忆——盼——见——佩——思”为线索分为五段，其中第四段是全文的重点段。
‖本课在写作上有三个特点：(1)采用倒叙的手法：(2)文中有许多含义深刻的语然后分析文章写作上的特点语句，较好地表达了作者的感情;(3)通过人物的外貌及言行来反映人物特点。
|本篇课文是落实本单元重点训练项目：联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻句子的再说所授课在教材体系中的地位和作用第二篇课文。
说教材是说课最基础的内容，以上李华老师说教材的部分，内容全面系统、理解正确、到位，显示了说课者理解教材的深刻性和透彻性，也为下面科学、合理地处理教材奠定了重要基础。
根据教材的地位、特点及学生的实际情况拟定以下教学目标。
(二)教学目标：评：这里的教学目标已无必要重现，完全可以省略。
1.继续学习联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子。
2.学习9个生字、2个多音字，理解“无端、稀奇、如许”等部分词语的意思。
3.了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年，感受热爱劳动人民的思想感情。
4.有感情地朗读课文。
评：教学目标是教学的出发点和归宿，也是评价说课者课堂教学效果的标准，此处的教学目标明确、具体、全面，并能联系教材的实际和教学的实际。
(三)教学重点1.学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。
教师资格证面试说课稿
1.3.2《函数的奇偶性》尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是数学第2组 266号。
今天我说课的题目是《函数的奇偶性》。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序、教学评价五个方面来对本课进行说明。
1 说教材“奇偶性”是人教A版第一章“集合与函数概念”的第3节“函数的基本性质”的第2小节。
奇偶性是函数的一条重要性质，教材从学生熟悉的及入手，从特殊到一般，从具体到抽象，比较系统地介绍函数的奇偶性。
从知识结构看，它既是函数概念的拓展和深化，又是后续研究指数函数、对数函数、幂函数、三角函数的基础。
从学生的认知基础看，学生在初中已经学习了轴对称图形和中心对称图形，并且有了一定数量的简单函数的储备。
同时，刚刚学习了函数单调性，已经积累了研究函数的基本方法与初步经验。
从学生的思维发展看，高一学生思维能力正在由形象经验型向抽象理论型转变，能够用假设、推理来思考和解决问题因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
基于以上对教材和学生的分析，以及新课标理念，我设计了这样的教学目标：知识目标：使学生在理解的基础上掌握函数奇偶性的概念，来判断一些简单函数的奇偶性。
能够运用函数奇偶性的代数特征和几何意义解决一些简单的问题。
能力目标：通过对函数奇偶性概念的理解，培养学生对函数奇偶性分析的能力以及从特殊到一般的归纳概括能力。
情感目标：通过活动，激发学习兴趣，培养探索的精神，感受数学与生活的密切联系，通过自主探索，体会数形结合的思想，感受数学的对称美。
根据教学目标、教材特点与学生实际情况，我确定了以下的教学重点和难点：重点：函数奇偶性的概念和几何意义。
虽然“函数奇偶性”这一节知识点并不是很难理解，但知识点掌握不全面的学生容易出现下面的错误。
他们往往流于表面形式，只根据奇偶性的定义检验xff=x-或成立即可，而忽视了考虑函数定义域的问题。
因此，在介f=--(()))(f(x)x绍奇、偶函数的定义时，一定要揭示定义的隐含条件，从正反两方面讲清定义的内涵和外延。
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一、教学目标1. 知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字，积累好词好句。
（3）了解夏日的特点，培养学生热爱生活的情感。
2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、观察图片等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生主动参与课堂，培养合作学习的能力。
（3）通过分析课文，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱生活的情感，珍惜当下。
（2）激发学生关爱自然、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学重点难点1. 教学重点（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会生字，积累好词好句。
2. 教学难点（1）理解课文内容，体会作者情感。
（2）培养学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放夏日风景图片，引导学生说出夏天的特点。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文，整体感知（1）学生自读课文，注意字音、字形的掌握。
（2）教师检查学生的自读情况，纠正读音、字形错误。
3. 细读课文，深入理解（1）教师引导学生找出课文中的生字、好词好句，并解释其含义。
（2）教师引导学生朗读课文，体会作者情感。
4. 小组讨论，交流心得（1）学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
（2）教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。
5. 巩固练习，提高能力（1）教师出示与课文相关的练习题，让学生进行巩固练习。
（2）教师点评学生的练习情况，给予鼓励和指导。
6. 总结全文，布置作业（1）教师引导学生总结课文内容，体会作者情感。
（2）布置作业：背诵课文，写一篇关于夏天的作文。
四、板书设计1. 夏日2. 生字：炎、热、暑、湿、凉3. 好词好句：炎炎夏日、暑气逼人、凉风习习4. 课文内容概括：夏天炎热、潮湿，但凉爽宜人。
五、教学反思本节课通过朗读、讨论、观察图片等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和思维能力。
教师资格证面试讲课教案模板(共5篇)
教师资格证面试讲课教案模板（共5篇）第1篇：中学教师资格证面试—底盘讲课《底盘的构造与维修》各位领导、各位老师：大家好!今天要和大家一起探讨的是《汽车底盘构造与维修》这门课程的教学。
下面是我说课的主要内容：一、说课程标准(教学大纲)二、说教材和教学参考资料三、说教学方法手段四、说学情及学习方法指导五、说基于真实工作任务的理实一体教学六、说课程教学环境和条件要求七、说教学评价（一）课程标准(教学大纲) 《汽车底盘构造与维修》课程是我院汽车运用技术专业的核心专业课程之一，主要学习现代汽车底盘构造、各总成工作原理、故障诊断、维修等专业知识。
通过对课程的学习，使学生掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的基本能力；具有诊断和排除现代汽车底盘各总成常见故障的能力,能从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。
本课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与发动机、电气、汽车运用基础等课程衔接得当。
它主要由原来的《汽车构造》（下册）、《汽车维修》、《汽车运用》、《汽车检测技术》四门课程整合而成，按照真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。
完成《汽车底盘构造与维修》课程需要70学时，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，理论与实践一体化。
根据省教育厅技能抽查底盘模块考核目标，将课程分为“四个学习领域”，“三十个项目”来完成。
“四个学习领域”是：1、汽车传动系的拆装与维修2、汽车行驶系的拆装与维修3、汽车转向系的拆装与维修4、汽车制动系的拆装与维修理实一体教学组织分八讲第一讲工具、设备的使用第二讲离合器的拆装与维修第三讲手动变速器的拆装与维修第四讲万向传动装置的拆装与维修第五讲驱动桥的拆装与维修第六讲汽车行驶系的拆装与维修第七讲汽车转向系的拆装与维修第八讲汽车制动系的拆装与维修理实一体化实施性教学具体由三十个项目完成（二）、说教材和教学参考资料选用交通职业教育教学委员会推荐教材，十二五规划教材，由张宝生主编，冶金工业出版社出版的《汽车底盘构造与维修》。
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课题名称：小学语文《夏夜多美》一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
- 学生能识别并运用文中描绘夏夜美景的词语和句子。
- 学生能够仿照课文，用比喻和拟人等修辞手法进行简单的写作练习。
2. 过程与方法目标：- 通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生对自然美景的观察力和感受力。
- 通过小组合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对自然美景的热爱，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
- 培养学生积极向上、乐观开朗的人生态度。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解并掌握文中描绘夏夜美景的词语和句子。
- 能够运用比喻和拟人等修辞手法进行写作练习。
2. 教学难点：- 深入体会文中夏夜美景的意境，感受作者的情感。
- 在写作中灵活运用修辞手法，表达自己的情感。
三、教学方法- 讲授法：引导学生理解课文内容，掌握重点知识。
- 讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
- 观察法：引导学生观察夏夜美景，提高学生的观察力和感受力。
- 写作法：通过仿写练习，提高学生的写作能力。
四、教学过程环节一：导入新课1. 播放夏夜美景的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢夏夜的美景吗？你们在夏夜都看到了哪些美景？3. 引入课题：《夏夜多美》。
环节二：新课学习1. 学生自读课文，思考以下问题：- 文中描绘了哪些夏夜美景？- 作者对夏夜美景有什么样的感受？2. 小组讨论，分享阅读感受。
3. 教师讲解课文重点词语和句子，如“明月当空”、“繁星点点”、“蝉鸣蛙声”等。
环节三：巩固练习1. 学生用比喻和拟人等修辞手法，仿写夏夜美景的句子。
2. 小组展示，教师点评。
环节四：总结提升1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 引导学生关注生活中的美景，激发学生热爱生活、保护环境的意识。
五、板书设计- 夏夜美景- 明月当空- 繁星点点- 蝉鸣蛙声- 湖光山色六、教学反思本节课通过多种教学方法，引导学生理解课文内容，掌握重点知识，培养学生的观察力和写作能力。
教师资格证面试说课稿（通用7篇）
教师资格证面试说课稿（通用7篇）教师资格证面试说课稿（通用7篇）“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。
以下是小编收集的教师资格证面试说课稿，欢迎查看！教师资格证面试说课稿篇1一、说教材本节选自于苏教版小学品德与社会六年级下册第一单元第三课第1课时。
本节教材有三部分内容：第一部分“新闻发布会”，主要是让学生展示搜集到的中国制造的产品;第二部分是：走向世界的“中国制造”;通过两个案例说明中国制造正在走向世界。
最后一部分是身边的进口货。
教材这样编写主要是通过学生学习，了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。
二、说学情六年级的学生处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。
在本节课之前，学生们已经学习了我们生活在一个地球村。
知道了全世界各国之间的联系日益紧密，这位本节课的学习奠定了理论基础。
同时，本节课旨在帮助同学们树立全球化的理念，正确对待外来文化和商品的正确态度。
三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合六年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感态度价值观目标】了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。
【能力目标】通过资料收集、讨论、专题调研等活动，认识到中国货走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的，初步培养学生经济全球化的意识。
【知识目标】引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战，提高收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的习惯。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：【重点】认识我国经济和世界经济之间的互动关系。
【难点】初步形成经济全球化的意识。
五、说教法和学法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：讲授法、情景模拟法、小组讨论法。
教师资格面试教案通用模板(共5篇)
老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。
2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。
鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。
教师工作面试说课稿范文（精选3篇）
教师工作面试说课稿范文（精选3篇）教师工作面试说课稿范文篇1尊敬的各位评委老师，大家好。
我是…号考生，今天我说课的课题是《……》，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、作业设计七个方面来进行我的说课。
一、说教材《……》是人教版…………阶段的学生逻辑思维能力、抽象思维能力进一步发展，认知水平有了很大程度的提高，这就为学生有效学习本课节奠定了认知能力的基础，但是学生对生活的观察与解读较多停留在感性认知的层面，存在较多的认知局限，通过本课时的有效探究与学习，有助于学生完成从感性认识到理性认识的飞跃。
二、说教学目标依据新课程标准和学生的认知发展水平，为有效实现政治教学对个人和社会的发展功能，设置如下三维教学目标：知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：三、说教学重难点为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。
重点：难点：四、说教法与学法依据新课程改革精神与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法，讲授法，问答法等常用的教学方法，并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力，自主学习能力，使之在真正意义上成为学会学习的人。
五、说教学过程创设情境，导入新课——共同探究，突破重难点——归纳总结，思想升华为有效提升学生的学习动机，唤醒学生的认知注意，激发学生对新知的探索求知欲，我采用……进行新课的有效导入……导出课题，并板书黑板为突破学生的认知瓶颈，我采用多种教学方法实现师生有效互动，在互动中实现重难点的各个击破……最后，以"……"作为小节，在对学生的认知、情感，态度、思想等方面的升华中，完成对全课的解读。
六、说板书设计为突出重难点，便于学生识记，我采用了结构式的板书1~~~~~ 2~~~~~3~~~~~~七、说作业设计为实现以上教学目标，提升学生知行合一的能力，使政治教学真正的走进生活，生活更好的融入政治教学，我设计了开放式的作业。
教师资格证面试教案写 教师资格证面试说课模板
教师资格证面试教案写教师资格证面试说课模板一、教学目标这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观（希望你彻底记住这三条，顺序都不要错）三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的理念问题。
如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。
二、教学重难点有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。
解释一下：重点是可操作性比较强的，比较具体的;难点是比较抽象的，比较虚的。
举例：在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。
而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
三、教学过程下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。
导入一新课—巩固一小结四、板书设计网上有很多漂亮的板书设计，很有学生看到之后也觉得很惊艳，很羡慕，想要尝试着自主创新。
但是，请各位考生明白，这种创新，是建立在长时间授课经验的基础上的，并不是一时兴起就能够完成的。
各位老师好：今天我说课的课题是《XXX》。
下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。
在此之前，学生们已经学习了XX,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感与价值观目标三、说教学的重难点本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。
教学难点：难点的依据是七、说小结1.对教材内容的处理。
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容的增有减。
2.教学策略的选用(1)运用了模拟活动，强化学生的生活体验。
2023教师个人面试说课稿五篇
2023教师个人面试说课稿五篇教师个人面试说课稿一尊敬的各位评委老师：上(下)午好!我是_号考生。
今天我要说课的题目是《学会调控情绪》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
《学会调控情绪》是人教版《初中思想品德》七年级上册第三单元第六课第二框题。
本框题是第一框的内容延伸与拓展，在理解情绪多样性的基础上，引导学生调控自己的情绪，让自己的生活充满快乐，从而为第七课“培养情趣，追求高雅生活”打下基础。
二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的，初中学生正处于充满了心理冲突的青少年时期，他们的情绪具有冲动、易变、不稳定、不协调、不成熟的特点，自控能力较差，需要老师在课堂中结合实际生活进行引导启发。
因此，我会在课堂中进行提问互动，让学生结合自己的行为习惯，理解情绪变化的特点，并结合小组讨论活动，在帮助别人解决烦恼的过程中，学会合理地宣泄与调控自己的情绪，培养乐观的心态。
三、说教学目标根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标。
【情感态度价值观目标】懂得调控情绪的重要性;学会合理宣泄不良情绪，保持积极、客观的心态;树立尊重他人、关注他人感受的意识。
【能力与方法目标】通过帮助别人调控情绪，掌握调控情绪的具体方法，培养自我调适、自我控制的能力。
【知识目标】四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下的教学重点和教学难点。
【重点】学会调控情绪的方法。
【难点】理解表达情绪要顾及他人、关心他人。
五、说教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。
基于此，我准备采用的教学方法是情境教学法、案例分析法、小组讨论法，培养学生的独立思考和语言表达能力，引导学生正确认识情绪变化，并知道调控情绪的重要性，能够结合实际生活提高自己调控情绪的能力。
教资面试试讲教案万能模板
教资面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX方面的基本知识和技能，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。
四、授课教师XXX老师，具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生的学习兴趣和潜能。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX方面的基本知识和技能；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行创新和拓展。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题引导、案例分析、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过课堂讲解、课后作业、实践拓展等环节，巩固所学知识，形成系统化认知。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其主动学习的习惯；（2）培养学生的批判性思维和创新意识，使其敢于挑战权威，勇于探索未知；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养其责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX方面的基本知识和技能；（2）XX方法的应用和拓展；（3）培养学生的团队协作能力和创新意识。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）学生创新意识的培养和价值观的引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、案例或现象引起学生的兴趣，引导学生思考与课程主题相关的问题，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过提问、头脑风暴等方式，激活学生的已有知识，为新课的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，向学生传授新课的基本知识和技能。
（2）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，通过问题解答、讨论互动等方式，加深学生对新知识的理解和掌握。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。
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XXXXX（课程名称）
第XX章
XXXXXXXX（具体内容）
说课稿
目录
《XXXXX》说课稿 (3)
1说教材 (3)
1.1教材分析 (3)
1.2教学目标 (3)
1.3教学重点、难点及确立依据 (3)
2说学生 (3)
3说教法 (4)
3.1课堂讨论、师生互动 (4)
3.2知识点对比 (4)
3.3兴趣激发 (4)
3.4布置任务 (4)
4说学法 (4)
5说教学程序 (4)
5.1课程导入：（5分钟） (4)
5.2知识讲解（30~35分钟） (4)
5.3归纳总结（3~5分钟） (4)
5.4课后作业（2~3分钟） (4)
5.5板书设计 (5)
5.6说教学评价 (5)
《XXXXX》说课稿
尊敬的各位评委老师：
你们好！我今天说的课题是《XXXXXX》，下面我从六个方面说说这堂课的设计：
1说教材
1.1教材分析
教材选用的是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，由XXXXX出版社出版，XXX主编的《XXXX》。
本节课选自第XXX章《XXXXXXX》。
本节课在本课程中处于非常重要的地位，是学生认识XXXXX第一步，是后续课程学习的基础。
1.2教学目标
（1）知识目标：通过XXXXXXX的学习，使学生初步了解XXXXXX，为后续的XXXXX学习打下基础。
（2）能力目标：结合已有的力学知识，对XXXXXX分析，并引导学生对XXXXXXX 产生浓厚兴趣；提高学习能力。
1.3教学重点、难点及确立依据
针对本课程的教学目标及学生对知识的理解能力，确立本节课的教学重点和难点：
重点: XXXXXXX。
难点: XXXXXXX。
确定依据：只有理解和掌握了以上重点内容，才能为后续深入、详细的理论学习铺平道路；而学生在上本次课之前，很少能接触到XXXXXX，或者只是知其然而不知所以然，
有些专业名词又比较抽象，所以对这些知识点的教授是本次课程的重点和难点。
2说学生
授课的对象是XXXXXX。
学生特点：
1.学生对理论知识学习的兴趣低，但学生的思维活跃，发散性强；
2.本专业男生较多，实践能力较强，喜欢自我表现；
3.XXXXXXXXX。
3说教法
3.1课堂讨论、师生互动
3.2知识点对比
（本节课知识点比较多，有些专业术语还比较相似，比如在讲解“XXX、XXXX”时，通过在图形中对比它们的关系，让学生掌握他们的区别）
3.3兴趣激发
（充分利用多媒体的优势，通过图片视频激发学生的学习兴趣和热情）
3.4布置任务
（XXXXX，以此来达到掌握的目的）
4说学法
1.听记问想
听：听老师讲解
记：记重点难点
问：遇到问题及时问
想：课后多想多思考
5说教学程序
5.1课程导入：（5分钟）
采用直接导入法：XXXXXXXXXXXX。
根据学生的回答情况来进行下一步的讲解。
5.2知识讲解（30~35分钟）
采用多媒体教学手段，制作了图文并茂的PPT教学课件，在讲授过程中穿插了大量的XXXXXXXX图片，让学生能够形象直观的理解所学的知识，加深记忆。
5.3归纳总结（3~5分钟）
5.4课后作业（2~3分钟）
根据本节所学知识，课后自己XXXXXXXXXXX。
5.5板书设计
本节课我采用提纲式板书形式，这样能突出本次课程的重点、难点，使学生能够更加直观的理解掌握所学内容。
板书如下：
5.6说教学评价
以提高学生学习兴趣为目的，通过课堂讲解以及课后作业的练习。