大班科学-毛毛虫的故事
2024年幼儿园大班语言精彩教案毛毛虫的故事
2024年幼儿园大班语言精彩教案毛毛虫的故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章“有趣的动物故事”，详细内容为“毛毛虫的故事”。
通过该故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界的神奇。
二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握毛毛虫的生长过程。
2. 培养幼儿对自然界生物的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解毛毛虫的生长过程，激发对自然界的兴趣。
难点：引导幼儿用语言表达故事内容，发展幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫生长过程的图片、故事挂图、磁性教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的植物，引导幼儿发现树叶上的毛毛虫，请幼儿观察并描述毛毛虫的外形特征。
2. 故事讲解（15分钟）教师通过挂图和图片，生动形象地讲解毛毛虫的生长过程，引导幼儿关注毛毛虫在不同生长阶段的特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示毛毛虫生长过程的图片，提问幼儿：“毛毛虫在生长过程中，身体发生了哪些变化？”引导幼儿观察、思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出毛毛虫的生长过程。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己的作品，讨论毛毛虫生长过程中的有趣之处。
教师邀请幼儿上台展示自己的作品，引导幼儿用语言描述毛毛虫的生长过程，并鼓励幼儿发挥想象力，创编新的故事。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 内容：毛毛虫的生长过程毛毛虫外形特征幼儿的想象力展示七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并用语言描述。
2. 答案示例：毛毛虫从一个小小的卵孵化出来，经过几次蜕皮，身体逐渐长大。
它变成了一只美丽的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程，达到了教学目标。
《毛毛虫的故事》
《毛毛虫的故事》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本故事《毛毛虫的故事》。
故事讲述了一只毛毛虫从孵化到成长，最终变成蝴蝶的过程。
通过生动的情节，让学生了解毛毛虫的生活习性和变态发育过程，培养学生对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标2. 培养学生观察力和想象力，能用自己的语言描述毛毛虫的成长过程。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学生能听懂、理解《毛毛虫的故事》的内容，并能用自己的语言进行描述。
难点：学生能够观察到毛毛虫的成长过程，并能够关爱动物，热爱大自然。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘本《毛毛虫的故事》、毛毛虫玩具、蝴蝶翅膀道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放《毛毛虫的故事》动画片，引导学生关注毛毛虫的成长过程。
学生边看边听，对故事情节有所了解。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生共同阅读绘本《毛毛虫的故事》，引导学生关注毛毛虫的生活习性和变态发育过程。
学生边听边看，对故事情节有所理解。
3. 观察与讨论（5分钟）教师展示毛毛虫玩具和蝴蝶翅膀道具，引导学生观察毛毛虫的成长变化。
学生分组讨论，用自己的语言描述毛毛虫的成长过程。
4. 动手操作（5分钟）学生按照自己的观察和想象，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具制作毛毛虫成长过程的画册。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 成果展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：毛毛虫的成长过程：1. 孵化2. 吃树叶3. 变态发育4. 变成蝴蝶七、作业设计1. 请学生复述《毛毛虫的故事》的内容。
2. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和成长过程，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《毛毛虫的故事》表现出浓厚的兴趣，通过观察、讨论、动手操作等环节，学生对毛毛虫的成长过程有了更深入的了解。
大班体育《毛毛虫》(精选14篇)
大班体育《毛毛虫》（精选14篇）大班体育《毛毛虫》篇1活动目标：1.学习多人合作运动走的技能，进展身体的平衡力量。
2.培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。
活动预备：1.红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。
2.红旗四周，插在瓶中，放在场地的另一头。
3.音乐磁带。
活动过程：一、开头部分：听音乐，做韵律活动《毛毛虫》。
小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮，变成大毛毛虫。
二、基本部分：（一）用身体动作探究长大的毛毛虫。
1.长大的毛毛虫是什么样子的呢？2.鼓舞幼儿结伴探究。
3.请个别幼儿把他的探究结果表现给大家看看。
（二）探究两人一组毛毛虫的走法。
1.两人为一只毛毛虫，尝试合作走。
2.集中，请一组幼儿说说他们是怎么走的。
通过引导幼儿观看发觉两个人要脚步全都才能走稳。
3.幼儿再两两一组，商议好先出哪只脚，练习合作向前走。
4.集中，争论除了用相同的脚步行，还有什么方法让两个人走得更全都呢？请个别幼儿示范配上口令走。
5.幼儿两两一组，自己设计一个口令，练习配上口令走。
（三）探究多人一组毛毛虫的走法。
1.毛毛虫长大了，现在请你们多找一些伴侣，再去试一试大毛毛虫的走法吧！2.练习三人以上毛毛虫走，要求动作协调，步伐全都。
3.集中沟通：这次你是怎么玩的?4.小结：人越多越有难度，更需要好伴侣之间相互协作才能胜利。
（四）嬉戏：看谁走得快。
1.6人组成大毛毛虫夺红旗，看哪一条毛毛虫走得又快又稳。
2.小结：看得出每条毛毛虫都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
三、结束部分：1.毛毛虫相互合作放松腿部。
2.毛毛虫变成蝴蝶渐渐飞进教室。
大班体育《毛毛虫》篇2【活动目标】1、能仔细观看图片，尝试用简洁的语言叙述图片内容。
丰富词汇：发觉、又红又、越来越少。
2、能按事物进展挨次叙述图片内容，并能宁静地倾听。
3、情愿表达与沟通，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。
4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
大班综合：毛毛虫的故事
大班综合：毛毛虫的故事活动目标：1. 利用启发性提问，帮助幼儿理解故事内容。
2. 学说短句，第一天找到了一个大苹果，第二天找到了两根香蕉…3. 愿意在同伴面前大胆表述。
活动准备：挂图、毛毛虫图片、蝴蝶翅膀图片、苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶图片、录音机、音乐《春天》、自制毛毛虫。
活动过程：1.出示毛毛虫，师生游戏。
（1）问好。
今天我们班来了一位小客人，看看他是谁呢？教师出示毛毛虫：小朋友们好！毛毛虫像小朋友们问好。
（2）手指游戏。
一只毛毛虫，只会爬上下不去。
两只毛毛虫，只会爬下上不去。
1————来源网络整理，仅供供参考三只毛毛虫，爬上又爬下。
四只毛毛虫，爬上又爬下。
五只毛毛虫，爬上爬下不停留。
2.想象描述帮助幼儿理解故事。
教师运用背景图和实物，演示毛毛虫吃东西的全过程。
（动作夸张充满童趣）第一天，它看见一个红苹果。
“啊呜，啊呜“大口吃掉了。
……”第四天讲述完之后提问：“吃了那么多东西，毛毛虫还没吃饱呢？猜猜看第五天它还会找到什么好吃的？3.启发性提问，回忆故事情节。
（1）毛毛虫吃的好饱啊！肚子鼓鼓的。
（教师拿出毛毛虫图片粘贴在黑板上）它都吃了哪些东西呢？根据幼儿的回答出示图片。
第一天吃了一个红苹果，第二天吃了两根黄香蕉、第三天吃了三颗紫葡萄，第四天吃了四块巧克力，第五天吃了五片树叶。
（2）引导幼儿边看图画边用连贯的语言进行描述。
（穿插生动的语言。
如：苹果真甜，小朋友喜欢吃吗？）（3）提问：毛毛虫每天吃的东西都一样吗？请幼儿单独复述。
4.游戏、表演。
————来源网络整理，仅供供参考 2（1）毛毛虫吃了这么多东西，肚子不再“咕噜咕噜”叫了，它快乐地趴在叶子上说：“把自己包起来，好好睡一觉。
”过了几天，毛毛虫睡醒了，发现自己长出一对翅膀，原来，它变成一只美丽的蝴蝶（教师拿出翅膀，贴在毛毛虫的身上）（讲述时放慢速度，蝴蝶出现前要充分引起幼儿的好奇心）（2）小朋友，我们一起和蝴蝶跳舞吧！播放音乐《春天》跟着欢快的音乐起舞。
2024年幼儿园优质课《毛毛虫的故事》精彩教案
2024年幼儿园优质课《毛毛虫的故事》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第五节《毛毛虫的故事》。
详细内容包括：认识昆虫的生长变化，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，以及培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，知道昆虫的变态发育。
2. 培养幼儿观察能力，激发他们关爱小动物的情感。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的表达和分享能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫变蝴蝶的过程，掌握昆虫的变态发育。
教学重点：观察和描述毛毛虫的生长变化，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、实物、生长变化图、PPT课件、故事书。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，让幼儿分享他们对这些小动物的了解。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件和故事书，生动形象地讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示毛毛虫生长变化的实物和图片，讲解昆虫的变态发育过程，让幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿根据观察和讲解，画出毛毛虫的生长变化过程。
5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用剪刀、胶棒等工具，制作毛毛虫和蝴蝶的手工制品。
6. 分享和展示（10分钟）让幼儿展示自己的作品，分享他们在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：毛毛虫的生长变化：卵→幼虫→蛹→成虫昆虫的变态发育：完全变态发育和不完全变态发育七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长变化过程，并标注每个阶段的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对教学内容的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察昆虫，了解其他昆虫的生长变化，培养他们关爱大自然的情感。
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事王国》，详细内容为《毛毛虫的故事》。
通过讲述毛毛虫成长过程中的点滴趣事，引导幼儿关注自然界的生物，激发他们对大自然的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的昆虫，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用完整的句子讲述故事内容。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，让他们在活动中体验到合作的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程，学会用完整的句子讲述故事。
难点：引导幼儿发挥想象力，将故事情节与现实生活相结合，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫玩具、PPT课件、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫玩具，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
（2）教师讲述毛毛虫的生长过程，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿共同阅读故事书，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师分段讲述故事，让幼儿跟随故事情节，感受毛毛虫的成长过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关键信息。
（2）教师示范回答问题，让幼儿模仿学习，提高他们的表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的毛毛虫。
（2）教师组织幼儿分组，让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。
（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）故事情节及关键词（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我画的是一只绿色的毛毛虫，它有很多脚，爬行速度很快。
幼儿园大班语言精品教案毛毛虫的故事
幼儿园大班语言精品教案毛毛虫的故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，内容为《毛毛虫的故事》。
通过讲述一只毛毛虫从孵化、成长、蜕变的过程，引导幼儿认识自然界生物的成长规律，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界生物的成长规律。
2. 培养幼儿对生命的尊重和热爱，激发幼儿对自然界的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿倾听、讲述、讨论等语言技能。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫生长过程的理解，对生命的尊重和热爱的情感培养。
教学重点：通过故事让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、毛毛虫玩具、成长过程图卡。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫玩具，引导幼儿观察并讲述毛毛虫的特征。
（2）邀请幼儿分享自己见过的毛毛虫，讨论毛毛虫的生长过程。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
（2）结合挂图，让幼儿观察毛毛虫在不同生长阶段的形态变化。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容，巩固毛毛虫生长过程的知识。
（2）发放成长过程图卡，让幼儿按顺序排列，并进行讲解。
4. 主题活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“毛毛虫找妈妈”的游戏，培养幼儿团队协作能力。
（2）引导幼儿用画纸、水彩笔等材料制作毛毛虫手工作品，提高幼儿动手能力。
（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获，培养幼儿自我反思的能力。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：毛毛虫生长过程：卵→幼虫→蛹→蝴蝶关键词：孵化、成长、蜕变七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出毛毛虫的生长过程。
（2）说一说：回家后向家人讲述《毛毛虫的故事》。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程，培养了幼儿对生命的尊重和热爱。
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》第四章第一节，详细内容为“毛毛虫的故事”。
通过讲述毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解自然界中昆虫的发育特点，从而培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长变化过程，知道昆虫的发育特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和探索精神，激发幼儿对生物学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长变化过程及其发育特点。
教学重点：让幼儿通过观察、实践和思考，掌握毛毛虫的生长变化过程。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、放大镜、图片、PPT、视频等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的植物，寻找毛毛虫，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示毛毛虫模型，通过PPT讲解毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解昆虫的发育特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组观察毛毛虫模型，用放大镜观察毛毛虫的细节，小组内进行讨论，回答教师提出的问题。
4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩泥、画笔等材料制作毛毛虫，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“毛毛虫爬行比赛”，增强幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长变化过程图解。
2. 昆虫发育特点简表。
七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长变化过程。
答案：幼儿需画出毛毛虫的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
2. 作业题目：用彩泥制作毛毛虫。
答案：幼儿需独立完成毛毛虫的制作，注意毛毛虫的形态和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找真实的毛毛虫，观察其生长环境，了解其他昆虫的生长变化过程。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》精品教案
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话世界》中的《毛毛虫的故事》。
详细内容包括：理解故事内容，感受毛毛虫的成长变化；学会用简单的句子描述毛毛虫的特征；培养幼儿对大自然中昆虫的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，了解毛毛虫的生长过程，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫的生长过程，用简单的句子描述毛毛虫的特征。
教学重点：通过故事让幼儿感受成长的变化，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、毛毛虫道具、图片、磁性黑板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫道具，引导幼儿观察、描述毛毛虫的特征。
（2）教师通过提问，引导幼儿回忆生活中的昆虫，激发幼儿对大自然的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，让幼儿观看。
（2）教师边讲解故事，边引导幼儿关注毛毛虫的生长变化。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用简单的句子描述毛毛虫的特征。
（2）教师邀请幼儿上台演示，加强幼儿对故事情节的理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的毛毛虫。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用简单的句子描述画中的毛毛虫。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 毛毛虫的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫3. 描述毛毛虫的简单句子：毛毛虫有很多脚，走路扭来扭去。
毛毛虫的身体是绿色的，有很多刺。
毛毛虫喜欢吃树叶。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的昆虫，并用简单的句子描述它的特征。
（2）回家后，把《毛毛虫的故事》讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言教案毛毛虫的故事
幼儿园大班语言教案毛毛虫的故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事王国》，详细内容为《毛毛虫的故事》。
通过讲述一只毛毛虫从孵化、成长到变成蝴蝶的过程，让幼儿了解自然界生物的生长变化，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的基本情节，了解毛毛虫的生长过程。
2. 培养幼儿对自然界生物的兴趣，提高幼儿观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫的生长过程，掌握故事的基本情节。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、关爱他人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，讨论它们之间的联系。
（2）请幼儿分享自己了解到的关于毛毛虫和蝴蝶的知识。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，让幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“毛毛虫在故事中经历了哪些变化？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的毛毛虫。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥想象力。
（1）教师引导幼儿讨论故事中毛毛虫的成长经历，让幼儿学会关爱他人。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 毛毛虫的生长过程：卵→幼虫→蛹→蝴蝶3. 教学重点：观察、表达、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并简单描述它的生长过程。
答案示例：（1）画出毛毛虫的各个阶段，如卵、幼虫、蛹、蝴蝶。
（2）简单描述毛毛虫的生长过程，如：“毛毛虫先是从一个卵孵化出来，然后变成幼虫，再变成蛹，变成美丽的蝴蝶。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程，培养了幼儿的观察力和想象力。
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案
幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园课程教材《动物世界》中的《毛毛虫的故事》一章。
本章节主要围绕毛毛虫的生长、变化过程进行讲述，通过生动的图片和有趣的故事，让幼儿了解毛毛虫的成长历程，以及它最终变成美丽蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识毛毛虫，了解毛毛虫的生长、变化过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿珍惜生命，尊重自然规律。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长、变化过程。
难点：幼儿对毛毛虫变化为蝴蝶的奇妙过程的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、生长过程图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述一个关于毛毛虫的有趣故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察图片：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 生长过程讲解：通过PPT展示毛毛虫的生长过程，教师详细讲解每个阶段的特点。
4. 动手操作：让幼儿剪下毛毛虫生长过程的图片，粘贴在画纸上，制作属于自己的毛毛虫成长画。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论毛毛虫变成蝴蝶的奇妙过程，并分享自己的感受。
7. 情景扮演：让幼儿扮演毛毛虫，通过角色扮演体验毛毛虫的成长过程。
六、板书设计毛毛虫的故事1. 毛毛虫的生长过程（1）卵（2）幼虫（3）蛹（4）成虫2. 毛毛虫变成蝴蝶的奇妙过程七、作业设计1. 画一画毛毛虫的成长过程。
答案：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 家长协助幼儿查询更多关于毛毛虫的知识，与幼儿一起分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的图片和实际操作，让幼儿了解了毛毛虫的生长、变化过程，使幼儿对生命有了更深刻的认识。
在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
同时，鼓励家长参与进来，共同引导幼儿探索大自然的奥秘。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家里养的小动物，了解它们的生长过程，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
大班科学：毛毛虫的故事
大班科学:毛毛虫的故事设计意图：世界是千变万化、缤纷多彩的，幼儿的现实环境中充满了数、量、形、时间、空间等知识内容。
从孩子的生活中寻找教材，让孩子通过自己的发现去学习、获取、运用，并从中体会到学习的快乐。
我在大班孩子的实践活动中发现了，只有个别孩子开始有自我管理的意识，在家自己制定了计划表和时间表，但是有大部份的孩子们对自己的活动没有统筹安排的意识，更没有自身与时间流逝之间关系的意识。
这样一来，该活动内容就呼之欲出了，通过语言故事《毛毛虫的故事》为媒介来调动幼儿活动的愿望。
该篇故事也是围绕时间进行的，两种不同类型的教材在某一领域存在着共通之处。
使抽象的认知活动变得童趣化、具体化，一步步引领幼儿进入到学习“星期”的活动中。
期望通过本次活动使孩子在认识“星期”概念的同时产生珍惜时间的美好品质。
活动目标：1、通过故事及一系列的具体事物，引导幼儿了解时间推移与事物发展变化的关系。
帮助幼儿建立初步的“一个星期”的时间概念。
（重点）2、引导幼儿整理自己的思路，完整讲述操作的结果，提高幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿爱惜时间的良好品质。
（难点）活动准备：1、材料准备：ppt、故事配乐音乐带、录音机、幼儿操作材料、操作纸（如图1）人手一张。
铅笔每人一支。
2、经验准备：幼儿了解自己一星期的活动。
活动过程：一、复习“星期”的有关知识，帮助幼儿回忆已有的经验。
幼儿回忆讨论师：小朋友，你们知道一个星期有几天？师：第一天是星期几呢？师：对，星期日是一个星期的第一天！接下来是星期一二、通过看课件讲故事，使幼儿认识并理解一个星期的时间概念，了解事物的发展变化与时间之间的关系。
1、听一听——配乐故事《毛毛虫的故事》。
师：有一条毛毛虫，它在一个星期里做了许多事情，是什么事情呢？老师给大家讲一个《毛毛虫的故事》，请大家边听边想，毛毛虫做了什么事情？2、看一看——课件：故事《毛毛虫的故事》。
师：毛毛虫是什么时候钻出卵壳的？师：后来它做了什么事情？3、说一说——毛毛虫的成长过程。
毛毛虫的故事幼儿园教案
毛毛虫的故事幼儿园教案毛毛虫的故事幼儿园教案（通用16篇）毛毛虫的故事幼儿园教案篇1一、活动目标1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、有兴趣参加数学活动。
二、活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾三、活动过程（一）游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好!你真可爱!在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
)（二）逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。
1、欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊?2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。
你找到了什么?数数有几个?师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
(幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。
)师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。
根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了什么，有几个?一个苹果，可以用一个圆点来表示。
4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。
5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
我们悄悄的来做游戏吧。
（三）点卡找朋友――匹配1、教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。
师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。
2、操作活动。
幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。
幼儿园大班语言教案毛毛虫的故事
幼儿园大班语言教案毛毛虫的故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《毛毛虫的故事》。
内容主要包括：认识和理解故事主人公毛毛虫的成长过程，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道毛毛虫的生长过程，理解故事内容，并能用自己的语言复述故事。
2. 学会故事中的新词汇，如“蜕变”、“茧”、“蝴蝶”等，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程，故事内容的理解和复述。
难点：词汇的掌握和运用，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事挂图、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，让幼儿猜猜它们之间的关系，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解故事：按照故事挂图，详细讲解毛毛虫的生长过程，引导幼儿关注故事中的新词汇。
3. 例题讲解：以故事中的某个片段为例，教幼儿如何用词语卡片复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习：让幼儿分成小组，利用词语卡片和画纸，合作完成一幅关于毛毛虫生长过程的画。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 毛毛虫生长过程：卵→幼虫→蛹→蝴蝶3. 重点词汇：蜕变、茧、蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘毛毛虫的生长过程。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展关于昆虫的观察活动，让幼儿了解其他昆虫的生长过程。
（2）鼓励幼儿用故事中的词汇编写自己的小故事，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理解和表达2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的衔接6. 板书设计的逻辑性和直观性7. 作业设计的针对性和启发性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的理解和表达教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点，选择合适的教材。
幼儿园托班语言教案《毛毛虫的故事》
幼儿园托班语言教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言教材第四章第一节《有趣的故事》，详细内容为《毛毛虫的故事》。
通过讲述毛毛虫成长过程中的趣事，让幼儿了解自然界中昆虫的生长变化，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的昆虫。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的理解能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫生长过程的理解。
教学重点：故事内容的理解与表达。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫玩具、PPT、故事挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫玩具，引导幼儿观察。
（2）教师讲述毛毛虫的生长过程，让幼儿初步了解故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放PPT，讲述《毛毛虫的故事》。
（2）教师提问，引导幼儿回答故事中的关键信息。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师指导幼儿根据故事内容，进行角色扮演。
（2）幼儿互相交流，分享故事中的有趣情节。
4. 故事理解与表达（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿用语言描述毛毛虫的生长过程。
（2）幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制毛毛虫的成长过程。
（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿互相帮助、团结协作。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 毛毛虫的生长过程：（1）卵孵化（2）幼虫期（3）蛹期（4）成虫期七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话讲述《毛毛虫的故事》。
（2）绘制毛毛虫的生长过程。
2. 答案：（1）故事讲述要求语言流畅、内容准确。
（2）生长过程图要求清晰、完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，提高幼儿对故事内容的理解。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观自然博物馆，了解更多昆虫的生长过程。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同观察身边的昆虫，培养幼儿对自然科学的兴趣。
毛毛虫的故事幼儿园教案
毛毛虫的故事幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“有趣的生物”，具体内容为“毛毛虫的故事”。
通过本章学习，幼儿将了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育，培养幼儿对自然界生物的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能讲述毛毛虫的生长过程，知道蝴蝶的变态发育过程。
2. 能力目标：通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界生物的热爱，培养幼儿珍惜生命、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程，蝴蝶的变态发育。
难点：理解蝴蝶的变态发育过程，培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、生长过程图、视频资料、故事卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的植物，引导幼儿发现毛毛虫，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过故事卡片，生动形象地讲述毛毛虫的生长过程，引导幼儿关注蝴蝶的变态发育。
3. 观看视频（5分钟）播放毛毛虫生长过程的视频，让幼儿直观地了解毛毛虫的生长变化。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和生长过程图，详细讲解毛毛虫的生长过程，引导幼儿认识蝴蝶的变态发育。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察、讨论，并回答问题，巩固所学知识。
6. 制作手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒制作毛毛虫和蝴蝶的手工，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程2. 蝴蝶的变态发育3. 毛毛虫与蝴蝶的图片七、作业设计1. 作业题目：画一画毛毛虫的生长过程。
答案：幼儿根据所学内容，画出毛毛虫的生长过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
2. 作业题目：和家长一起观察身边的生物，了解它们的特点和生长过程。
答案：幼儿与家长共同观察，记录生物的特点和生长过程，培养幼儿观察力和表达能力。
毛毛虫的故事幼儿园教案
毛毛虫的故事幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程和特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过讲述毛毛虫的故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的想象力，激发幼儿创作欲望。
二、教学内容：1. 毛毛虫的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 毛毛虫的特点：吃叶子、蠕动、变成蝴蝶。
3. 毛毛虫的故事：《好饿的毛毛虫》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的生长过程和特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿的想象力。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、生长过程图、绿色叶子。
2. 材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述毛毛虫的故事：《好饿的毛毛虫》。
3. 讲解毛毛虫的生长过程和特点，结合图片和生长过程图，让幼儿了解毛毛虫从卵到成虫的变化。
4. 动手操作：让幼儿用彩纸、画笔、剪刀和胶水制作毛毛虫和蝴蝶，培养幼儿的动手操作能力。
5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿讲述自己制作的过程和感受。
6. 总结：教师引导幼儿总结毛毛虫的生长过程和特点，以及蝴蝶的美丽。
7. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察身边的植物，了解毛毛虫的食物来源。
教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与课堂活动。
在动手操作环节，要注意安全使用剪刀和胶水，确保幼儿的安全。
在课后作业环节，鼓励家长参与，增进亲子关系。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察身边的植物，了解毛毛虫的食物来源。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置毛毛虫和蝴蝶的主题墙，让幼儿在日常生活和活动中不断巩固所学知识。
毛毛虫的故事幼儿园教案
毛毛虫的故事幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的小动物》第四章《毛毛虫变蝴蝶》，详细内容包括：认识毛毛虫的生活习性、成长过程以及与蝴蝶的关系。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生活习性和成长过程，认识毛毛虫与蝴蝶之间的关系。
2. 培养幼儿对自然界小动物的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系，掌握毛毛虫的成长过程。
重点：观察毛毛虫的特点，培养幼儿对自然界小动物的热爱。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、成长过程图、实物毛毛虫、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的联系。
（2）出示实物毛毛虫，让幼儿用放大镜观察毛毛虫的特点。
2. 例题讲解（1）讲解毛毛虫的生活习性和成长过程，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
（2）通过成长过程图，让幼儿更加直观地了解毛毛虫的发育过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出毛毛虫和蝴蝶的形象。
（2）引导幼儿用剪刀和胶水制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品。
（2）让幼儿分享自己的手工作品，并鼓励他们发挥想象，创作更多关于毛毛虫和蝴蝶的故事。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 内容：（1）毛毛虫的生活习性（2）毛毛虫的成长过程（3）毛毛虫与蝴蝶的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫和蝴蝶。
2. 答案：幼儿作品，以创意和想象力为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对毛毛虫和蝴蝶的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外寻找毛毛虫和蝴蝶，观察它们的生活环境。
（2）组织幼儿开展“毛毛虫与蝴蝶”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，展示自己对毛毛虫和蝴蝶的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和直观性4. 随堂练习的参与度和创造性5. 作业设计的开放性和鼓励性6. 课后反思及拓展延伸的实效性一、教学难点与重点的设定难点：理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系，掌握毛毛虫的成长过程。
毛毛虫的故事科学教案
毛毛虫的故事科学教案
标题：毛毛虫的故事科学教案
教学目标：
1.了解毛毛虫的生命周期。
2.学会通过观察和实验的方式了解毛毛虫的特征和行为。
3. 培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学步骤：
第一步：前置知识检测
介绍一些关于毛毛虫的生活和习性，同时可以让学生进行与毛毛虫有关的游戏，例如填空、连线、拼图等，激发学生的学习兴趣。
第二步：教学重点
1.生命周期：通过画图或放显微镜去观察、了解毛毛虫的生命周期，让学生在实验中深入了解爬行动物的发展变异过程，理解生物多样性。
2.特征和行为：将毛毛虫放在宽松透气布制成的毛毛虫房里进行观察，让学生通过观察毛毛虫的体形、颜色、运动方式等方面的特征和行为，提高学生的观察力和分析问题的能力。
第三步：实验设计
在教学过程中，可以设计一些实验进行验证猜想。
例如：
1.观察不同种类的毛毛虫喜欢什么食物。
2.了解毛毛虫对不同环境的适应能力。
3.研究毛毛虫如何对抗天敌。
第四步：评价和总结
从实验的结果中，帮助学生总结毛毛虫的习性、特点和行为，并模拟考试问答环节，让学生尽快消化吸收和掌握知识。
教学资源：
1. 显微镜。
2. 放大镜。
3. 毛毛虫。
4.内衣盒/透明盒子。
5.食物瓶。
6.实验工具。
7.毛毛虫的图片、视频和相关资料。
教学要求：
1.学生需要动手操作，对实验仪器及样本小心使用。
2.教师需要记录实验的结果，并及时给予评论和指导。
3.需要提前将所有实验工具准备好，并确保实验环境安全整洁。
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大班科学:毛毛虫的故事;
设计意图：
世界是千变万化、缤纷多彩的，幼儿的现实环境中充满了数、量、形、时间、空间等知识内容。
从孩子的生活中寻找教材，让孩子通过自己的发现去学习、获取、运用，并从中体会到学习的快乐。
我在大班孩子的实践活动中发现了，只有个别孩子开始有自我管理的意识，在家自己制定了计划表和时间表，但是有大部份的孩子们对自己的活动没有统筹安排的意识，更没有自身与时间流逝之间关系的意识。
这样一来，该活动内容就呼之欲出了，通过语言故事《毛毛虫的故事》为媒介来调动幼儿活动的愿望。
该篇故事也是围绕时间进行的，两种不同类型的教材在某一领域存在着共通之处。
使抽象的认知活动变得童趣化、具体化，一步步引领幼儿进入到学习“星期”的活动中。
期望通过本次活动使孩子在认识“星期”概念的同时产生珍惜时间的美好品质。
活动目标：
1、通过故事及一系列的具体事物，引导幼儿了解时间推移与事物发展变化的关系。
帮助幼儿建立初步的“一个星期”的时间概念。
（重点）
2、引导幼儿整理自己的思路，完整讲述操作的结果，提高幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿爱惜时间的良好品质。
（难点）
活动准备：
1、材料准备：ppt课件、故事配乐音乐带、录音机、幼儿操作材料、操作纸（如图1）人手一张。
铅笔每人一支。
2、经验准备：幼儿了解自己一星期的活动。
活动过程：
一、复习“星期”的有关知识，帮助幼儿回忆已有的经验。
幼儿回忆讨论
师：小朋友，你们知道一个星期有几天？
师：第一天是星期几呢？
师：对，星期日是一个星期的第一天！接下来是星期一
二、通过看课件讲故事，使幼儿认识并理解一个星期的时间概念，了解事物的发展变化与时间之间的关系。
1、听一听——配乐故事《毛毛虫的故事》。
师：有一条毛毛虫，它在一个星期里做了许多事情，是什么事情呢？老师给大家讲一个《毛毛虫的故事》，请大家边听边想，毛毛虫做了什么事情？
2、看一看——课件：故事《毛毛虫的故事》。
师：毛毛虫是什么时候钻出卵壳的？
师：后来它做了什么事情？
3、说一说——毛毛虫的成长过程。
师：毛毛虫星期几做了什么事情？
师：毛毛虫从出生到星期六，一共过了几天？
师：也可以说是……
师：过了星期六又是星期几？
师：到了星期日，毛毛虫变成了什么样子？
师：后来它做了什么事？
师：毛毛虫的房子叫什么名字？
师：它在茧里住了多少时间？
师：两个星期后，毛毛虫变成了什么？
三、通过幼儿的操作，帮助幼儿建立初步的一个星期的时间概念，使幼儿认识到时间推移与事物发展变化之间的关系。
1、写一写——我的晚间活动计划。
师：毛毛虫在一个星期里做了那么多的事情，我们小朋友在一个星期里会做些什么呢？（呈现表格，介绍表格的操作方法）
师：现在请小朋友来计划一下你一个星期的晚上活动。
我们就叫“我的晚间活动计划”想好了就请你把它在写有星期几的格子下面。
2、说一说——我星期几干了些什么。
师：请幼儿分享一下“你的晚间活动计划”。
3、看一看——我一个星期后的变化。
师：我们经过一个星期的学习，我们会有什么变化？
活动延伸：
1、引导幼儿安排假期的生活，使幼儿能独立地安排自己的时间和活动。
师：如果在寒（暑）假中，我们可以为自己安排一个星期的活动，想
想一个星期又一个星期过去之后，我们又会有什么变化？
2、鼓励幼儿运用多种方式（如口头语言、书面语言、图画、符号、标志等）表达和记录一个星期的活动内容。
3、请家长在日常生活中多给幼儿做计划和做决定的机会，同时帮助幼儿完善并执行自己安排一个星期的活动。