部编教材七年级下册第11课《台阶》课件
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人教新版语文七年级下册11课《台阶》完整-(共44张)ppt课件
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小结表述
18
父亲具有哪些品质特征？
分 析 形 象
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19
父亲形象
勤劳、顽强
淳朴、善良、谦卑
倔强 不怕千辛万苦
要强 有志气 不甘人后 愚公移山的精神 坚忍不拔的毅力
我国农民的典型形象
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20
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强
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21现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意，组织材料，
突出了父亲的背影，突出了父爱，给人
异：
深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料，
建房这个一般性的题材有了侧重点，有
了特色，突出了父亲对社会地位的追求，
谈谈自己的感受。
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40
变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。
某某家的老屋只有三级台阶，他眼
看人家的台阶高，受人尊重，决心造一
栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条
件，要造这样的新屋得准备大半辈子。
他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，
干他十年二十年，总有一天可以造成新
屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，
自我实现需要 尊重需要
交际 需要 安全需要 生理需要
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11
2、“父亲坐在绿阴里，……（见12 节）”这段描写表现了父亲怎样的心理？
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶， 此刻，他羡慕，向往，在谋划怎样加快准备，争 取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派， 也叫人羡慕。
3、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而 感到处处“不对劲”了？
部编版语文七年级下册12、《台阶》课件(27张PPT)
再读课文
阅读课文思考问题
1、父亲为什要造一栋 有高台阶的新屋？
2、父亲是怎么造起一栋 有高台阶的新屋的？
3、新屋造好了，父亲又 怎么样？
赏析感悟
梦想造台阶
1.研读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有 一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
造新屋，当然是为了改善居住条件，每 个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲 对台阶的要求，也就是对地位的要求。
的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么
是生活。
•
今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森
坚韧 谦卑 祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的
与
。
作者简介
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便 是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森 祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。 代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、 《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
【低眉顺眼】 低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。
【大庭广众】 人很多的公开场所。 【若有所失】 感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 【微不足道】 非常藐小,不值得一提。 【自言自语】 自己跟自己说话;独自低声说话。
【凹凼】 凹陷，水坑。 【尴尬】 神情、态度不自然。
知识储备
本文体裁是小说，什么是小说？ 小说也是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的
自学检测
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩(kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chóu)划 黏(nián) 撬 (qiào ) 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾( yǐn ) 唿( hū )嗒 熬 ( áo )住 憋( biē )住 门槛( kǎn )
部编版七年级语文下第十一课《台阶》教学课件共(22张PPT)
父亲是一个老实厚道的农民， 他用诚实劳动兴家立业，不怕千 辛万苦，同时，父亲身上有着中 国传统农民所特有的谦卑，当新 台阶造好后，他反而处处感到不 对劲。不自在，并且不好意思坐
上去。
关于小说的结尾，当初我的确没有把 它当做悲剧来处理。在中国乡村，一 个父亲的使命也就那么多，或造一间 屋，或为子女成家立业，然后他就迅 速地衰老，并且再也不被人关注，我 只是为他们的最终命运而惋惜，这几 乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
明确
❖ 一方面，专注的望着别人家高高的台阶， 他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备， 争取能早日造起高台阶的新屋，像人家 一样气派，也叫人羡慕。
❖ 另一方面，第一人称不允许写别人的心 理活动，只能以形写神。
合作探究
2、作者为什么在老屋的三级 青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父 亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板 闪了腰，前后形成了对比； 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更 差； 第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时 年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”， 说明准备盖房前后用了一二十年。
二、结合文章来谈谈父亲为什么要筑房子”
提示:把握本文的中心句----台阶高, 屋主人的地位就相应高.
父亲毕生的奋斗就是要赢 得尊重。也是尊重的需要使 他产生希望和理想。
通过你对课文的整体感知,说说父亲是 一个怎样的人?
父亲是一个非常要强的农民， 他有志气，不甘人后，他要自立 于受人尊重的行列，他有长远的 生活目标，他有愚公移山的精神 和坚韧不拔的毅力。
合作探究
3、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而 写得详细？（比较阅读《背影》，深刻理解）
❖ 《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲 的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈的感受 父爱。
上去。
关于小说的结尾，当初我的确没有把 它当做悲剧来处理。在中国乡村，一 个父亲的使命也就那么多，或造一间 屋，或为子女成家立业，然后他就迅 速地衰老，并且再也不被人关注，我 只是为他们的最终命运而惋惜，这几 乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
明确
❖ 一方面，专注的望着别人家高高的台阶， 他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备， 争取能早日造起高台阶的新屋，像人家 一样气派，也叫人羡慕。
❖ 另一方面，第一人称不允许写别人的心 理活动，只能以形写神。
合作探究
2、作者为什么在老屋的三级 青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父 亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板 闪了腰，前后形成了对比； 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更 差； 第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时 年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”， 说明准备盖房前后用了一二十年。
二、结合文章来谈谈父亲为什么要筑房子”
提示:把握本文的中心句----台阶高, 屋主人的地位就相应高.
父亲毕生的奋斗就是要赢 得尊重。也是尊重的需要使 他产生希望和理想。
通过你对课文的整体感知,说说父亲是 一个怎样的人?
父亲是一个非常要强的农民， 他有志气，不甘人后，他要自立 于受人尊重的行列，他有长远的 生活目标，他有愚公移山的精神 和坚韧不拔的毅力。
合作探究
3、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而 写得详细？（比较阅读《背影》，深刻理解）
❖ 《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲 的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈的感受 父爱。
七年级语文部编版下册12《.台阶》课件(26张PPT)
22
谢谢聆听
用六月的血霜垒屋，在历尽辛苦熬了大半辈子之后，终于造成了有九级台
阶的新屋。这又是一篇老课文，老到有很多老师都能背下文章中的细节，
因此教学本篇文章找到一个巧妙的切入点是至关重要的。不断地素读文本，
会发现一条隐伏的小说线索——借写“坐”来塑造人物和表达主题。细细
一数课文中共有八处描写父亲坐在台阶上，再细心一些会发现父亲的“坐”
父亲的个子高，他觉得坐在台14
佳句赏析： 大热天父亲挑一担谷子回来，身
上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就 往门口的台阶上一坐。他开始“磨 刀”。
那时我不知道山有多远，只知道
鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门
14
佳句赏析：
父亲坐在绿阴里，能看见别人家 高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳 树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那 专注的目光。
教法学法
学贵在疑，带着问题 走进课文，主动而不 盲目，理智而有方向。
诵读、默读练 能力、提素养。
学法指导
授人以鱼不如授人以渔， 让学生享受体验、发现、 研究、探索的愉悦。
筛选、提炼、整合。 教育的最终目标就是 培养学生的核心素养。
质疑 探究 诵读 默读 整合
di
si zhang jie
第四章 节
di
er zhang jie
第二章 节
教学目标及重难点
教学目标
理解“父亲”这个中国农民的典型 形象的特点及其意义
培养阅读小说的能 力——抓住关键语句， 理解内容和人物情感。
感受父亲性格中艰苦创业 的精神和坚忍不拔的毅力， 以积极健康的心态对待人生。
06
di san zhang jie
第三章 节
年代，生产力水平低下，广大人民靠 着自己的坚韧、勤劳追逐着自己的梦 想。文中的父亲就是这样，他的一生 虽然卑微，但绝不是失败的；虽有些 苍凉，但其伟大远远超越了他的可悲。 小说中的父亲是中国农民的缩影，他 14
谢谢聆听
用六月的血霜垒屋，在历尽辛苦熬了大半辈子之后，终于造成了有九级台
阶的新屋。这又是一篇老课文，老到有很多老师都能背下文章中的细节，
因此教学本篇文章找到一个巧妙的切入点是至关重要的。不断地素读文本，
会发现一条隐伏的小说线索——借写“坐”来塑造人物和表达主题。细细
一数课文中共有八处描写父亲坐在台阶上，再细心一些会发现父亲的“坐”
父亲的个子高，他觉得坐在台14
佳句赏析： 大热天父亲挑一担谷子回来，身
上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就 往门口的台阶上一坐。他开始“磨 刀”。
那时我不知道山有多远，只知道
鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门
14
佳句赏析：
父亲坐在绿阴里，能看见别人家 高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳 树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那 专注的目光。
教法学法
学贵在疑，带着问题 走进课文，主动而不 盲目，理智而有方向。
诵读、默读练 能力、提素养。
学法指导
授人以鱼不如授人以渔， 让学生享受体验、发现、 研究、探索的愉悦。
筛选、提炼、整合。 教育的最终目标就是 培养学生的核心素养。
质疑 探究 诵读 默读 整合
di
si zhang jie
第四章 节
di
er zhang jie
第二章 节
教学目标及重难点
教学目标
理解“父亲”这个中国农民的典型 形象的特点及其意义
培养阅读小说的能 力——抓住关键语句， 理解内容和人物情感。
感受父亲性格中艰苦创业 的精神和坚忍不拔的毅力， 以积极健康的心态对待人生。
06
di san zhang jie
第三章 节
年代，生产力水平低下，广大人民靠 着自己的坚韧、勤劳追逐着自己的梦 想。文中的父亲就是这样，他的一生 虽然卑微，但绝不是失败的；虽有些 苍凉，但其伟大远远超越了他的可悲。 小说中的父亲是中国农民的缩影，他 14
七年级语文部编版(下册)《台阶》PPT优秀课件
6 . 这 种 呼应 ，还可 以是文 章主旨 上的呼 应。开 头开门 见山， 表达自 己的观 点，在 文章结 束时用 最简明 精练的 语言收 束全文 ，将文 章的核 心内容 表达清 楚，画 龙点睛 ，深化 主题。
7 . 叙 述 一件 事，事 件叙述 到中途 ，突然 借助某 个缘由 ，插入 另一件 事，让 读者带 着一个 放不下 的故事 ，一个 不知道 下文和 结局的 故事， 读另一 个故事 ，使读 者的心 中始终 有一份 沉沉的 牵挂。
6、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种 心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里， 劳动是创造，劳动有收获， 劳动体现了自己的价值，一 旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
（三）悟台阶：探究父亲
7、父亲为了造台阶的宏愿劳苦了一生，但是， 当新屋真的建成了，父亲却付出了“人也衰老 了，身体也垮了”的代价，你认为父亲这样做 值得吗？你怎么看待造台阶这样的行为？（你 是如何看待父亲这个人物形象的？）
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他 要自立于受人尊重的行列， 他有长远的生活目标，他 有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。老实厚道、谦 卑。
（四）说台阶：感恩父亲
7、文中的父亲为了实现建新屋的目标，几十年 如一日，他的执着、坚韧深深的感染了我们。 同学们，你们是否也想起了自己的父亲，你是 否也能体会到父亲的艰辛呢？请你讲一讲关于 自己父亲的故事。
8 . 在 作 文中 ，采用 这种手 法时， 要先表 达对所 描写的 事物或 人的不 满之情 。然后 在一两 件小事 中，突 然转变 看法， 但在转 变过程 中，要 情感自 然，才 能引起 读者的 共鸣。
9 . 运 用 这种 手法的 好处是 ，能够 很好地 表达出 作者充 沛的感 情，使 情节多 变，波 澜起伏 ，形成 鲜明对 比，容 易使读 者在阅 读过程 中，产 生恍然 大悟的 感觉， 留下比 较深刻 的印象 。
第12课《台阶》(共57张ppt) 22-23部编版语文七年级下册
合作探究
“我亲眼看到父亲在用手去托青石板 时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚 持要抬。抬的时候，他的一只手按着 腰。”“按”字有什么表达效果？
一个“按”字，从外写到内，把 父亲年老力衰但又十分要强的性格表 现得淋漓尽致。
合作探究
第四部分(26-32)
有人对坐在新台阶上的父亲问，晌午 饭吃过了吗？父亲回答没吃过。为什 么父亲回答错了呢？
合作探究
“怎么了呢，父亲老了。”谈谈你对 最后一句话的理解。
“父亲老了”收束全文，与当年 父亲的体壮如牛形成对比，突出了父 亲为改变现状付出的艰辛劳动，蕴含 着淡淡的凄楚与辛酸，揭示了文章的 主旨，同时引人深思。
合作探究
“台阶”在这篇课文中有什么寓意？
“台阶”象征了父亲对社会地位 的不懈追求，以及他那不断追求的精 神，也象征着中国农民乃至整个中华 民族在困境中求发展的一种精神。
筹划(chóu) 涎水(xián) 烟瘾(yǐn) 尴尬(gān'gà) 胯骨(kuà)
凹凼(āo dàng) 唿嗒(hū dā) 黏性(nián) 门槛(kǎn) 很倔(juè)
词语释义
（1）凼：方言，水坑。 （2）低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。 （3）微不足道：非常渺小，不值得一提。 （4）筹划：想办法；定计划。 （5）破土：挖地动土，多表示建筑开始动工。 （6）尴尬：神色、态度不自然。 （7）大庭广众：人很多的公开场合。 （8）若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心 情怅惘。
二是从“我”连跳三级，形象地 说明了台阶之低，从侧面烘托了父亲 对别人家高台阶的羡慕和向往之情。
合作探究
第5段详写父亲洗脚，是要表现什么？
表现父亲为造新屋而辛勤劳作、不 辞辛苦的精神。
合作探究
人教部编版七年级下册语文第11课《台阶》课件
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动 兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着 中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后， 他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思 坐上去。
说说文中流露出“我” 对父亲的感情。
流露出对父亲的热爱，敬仰 而又同情的感情。
这是我理想当中的父亲，不是我 生活当中的一个真实的父 亲。 ——李森祥
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的 捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。
➢新屋造好了，父亲怎么样了？
事
台阶高 受人尊重
踏黄泥
编草鞋 砍柴
种田 存角票 捡石头 捡瓦 捡砖
人
台阶低 地位低
踏上台阶，理解父亲
➢父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴 望受人尊重。
明确小说的情节
明确小说的结构
开端： 父亲觉得自己家的台阶低，要造高台
阶的新屋。
发展： 父亲开始了漫长的准备。 高潮： 终于造起了有九级台阶的新屋。
结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
思考：
1.这篇文章的线索是什么？（围绕什么 命题立意、组织材料的）
台阶
2.这篇文章的“文眼”是什么？
文眼：文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖 内容的关键性词句，同时最能显示作者写作 意图的词语或句子。 文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文 章的中心。
油画Βιβλιοθήκη ——《父罗 中
亲
立》
李 森 祥
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他 与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便 是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森 祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。
说说文中流露出“我” 对父亲的感情。
流露出对父亲的热爱，敬仰 而又同情的感情。
这是我理想当中的父亲，不是我 生活当中的一个真实的父 亲。 ——李森祥
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的 捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。
➢新屋造好了，父亲怎么样了？
事
台阶高 受人尊重
踏黄泥
编草鞋 砍柴
种田 存角票 捡石头 捡瓦 捡砖
人
台阶低 地位低
踏上台阶，理解父亲
➢父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴 望受人尊重。
明确小说的情节
明确小说的结构
开端： 父亲觉得自己家的台阶低，要造高台
阶的新屋。
发展： 父亲开始了漫长的准备。 高潮： 终于造起了有九级台阶的新屋。
结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
思考：
1.这篇文章的线索是什么？（围绕什么 命题立意、组织材料的）
台阶
2.这篇文章的“文眼”是什么？
文眼：文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖 内容的关键性词句，同时最能显示作者写作 意图的词语或句子。 文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文 章的中心。
油画Βιβλιοθήκη ——《父罗 中
亲
立》
李 森 祥
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他 与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便 是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森 祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。
部编版人教版初一七年级语文下册《台阶——分析父亲形象》名师课件
李 森 祥
通过研读刻画父亲细节描写的语句， 分析“父亲”的形象特点。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
文章用了哪些细节描写来刻画父亲的形象，通 过这些细节，你都读到了一个怎样的父亲呢？
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的脚】
农民的脚
5段：父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。
因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
辛劳
谦卑
低眉顺眼 老实谦卑 不爱张扬
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的眼】
13段：台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵
柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像
是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，
随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一Leabharlann 会儿就滚满了黄豆大的露珠。
充满干劲
不知疲倦
充满干劲 吃苦耐劳 任劳任怨
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的背】
21段：他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
坚定
向往、决心
有志气 有理想 不甘人后
踏上台阶 认识父亲
农民
父脚 亲
通过研读刻画父亲细节描写的语句， 分析“父亲”的形象特点。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
文章用了哪些细节描写来刻画父亲的形象，通 过这些细节，你都读到了一个怎样的父亲呢？
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的脚】
农民的脚
5段：父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。
因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
辛劳
谦卑
低眉顺眼 老实谦卑 不爱张扬
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的眼】
13段：台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵
柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像
是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，
随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一Leabharlann 会儿就滚满了黄豆大的露珠。
充满干劲
不知疲倦
充满干劲 吃苦耐劳 任劳任怨
踏上台阶 认识父亲
【读细节，谈父亲——父亲的背】
21段：他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
坚定
向往、决心
有志气 有理想 不甘人后
踏上台阶 认识父亲
农民
父脚 亲
部编人教版语文七年级下册第11课《台阶》优秀课件
“父亲”这一形象的典型意义是什么? 作者对父亲寄予了怎样的思想感情?
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的 典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新 旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之 所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切 希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。
写法探究
小说的细节描写细致入微，请你从文中 找出最打动你的细节并谈谈体会。
小说以父亲的形象和精神为表现重点， 能否将题目改为“父亲”？
不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》 要准确和精练。 作者选取“台阶” 这一典型事例来表现父
亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选
材剪裁的写作技巧。
人物形象
从文中找出相 应的细节描写分析 父亲的形象特点。
（1）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟 雾在父亲头上飘来飘去” 动作、神态描写，父亲下定决心争取能早
现农民艰难困苦的生
存状态和他们为改变 现状而不懈努力的精 神,作品兼有崇敬和 怜悯双重感情色彩。
当堂检测
课后作业
想想你的父 亲，学完这篇文 章，你一定有许 多话想对你的父 亲说，请用笔记 下你最想对你父 亲说的话！
11
台 阶
R·七年级语文下册
学习目标
1.整体感知文章内容，了解故事情节，理解故 事内涵。 2.把握“父亲”这个中国农民的典型形象。 3.学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。
不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，
父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期
存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而
处处感到不习惯，不对劲。
结尾部分父亲回来时，为什么一副若有 所失的模样？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的 精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动 体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一 切，所以感觉若有所失。
部编七下 11.台阶 课件
（1）因而，父亲明明该高兴，却露出些不自然的
笑。（
）
（2）偶尔出去一趟，回来时，一副感觉好像丢掉
了什么的模样。（
）
答案：（1）尴尬 （2）若有所失
3.对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是 () A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐， 灰白而失去了生机。（比喻） B.他那还没豆大的拳头，打在身上也觉不出疼。 （夸张） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨 叫了一声。（拟人） D.等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块 青石板。（夸张）
不可以。 写三级青石板的来历，前后形成对比，写出父 亲当年的强壮，造成新屋之后的老迈。
写石板粗糙，暗示当年经济条件差。
写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼， 而新屋造好，“我已经长大成人了”,说明准备盖 房前后所用时间长。
课堂小练
1.下列加线字的注音有误的一项是( )
A．黏性（nián）
摔跤（jiāo）
新屋造好了，父亲怎么样了？
1.人衰老了 2.身体也垮了 3.精神支柱也倒了
辅读资料
“父亲”的形象，在那个年 代里，在我生活过的乡村里，几 乎到处可见。他们除了有一双永 远也不干净的脚以外，还应该有 一双不能碰棉絮的手（他们开裂 着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好 好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。
——李森祥给编者的信
答案：D 【点拨】D项运用了比喻的修辞手法。
在中国乡村，一个父亲的使 命也就那么多，或造一间屋，或 为子女成家立业，然后他就迅速 地衰老，并且再也不被人关注， 我只是为他们的最终命运而惋惜， 这几乎是乡村农民最为真实的一 个结尾。
——李森祥给编者的信
细节描写
所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、 语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面 气氛等细小环节或情节的描写。
《台阶》ppt课件
和喜悦了，小说是这样写的吗？
精读小说，分析人物
• 1、“台阶”在文章结构上起了什 么作用？
• 2、小说主要为了表现台阶吗？ • 3、找出文中最能表现父亲情感和
性格的神态、动作、及语言的细节 描写，并概括ห้องสมุดไป่ตู้亲的性格特征。
理解阅读
研读小说，探求父亲形象的深刻意义
父亲的感情；教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音，感 受到中国农民创业的艰难困苦及其根源。
预习检测，熟悉情节
1、小说的情节一般分为哪几部分？ 2、父亲的一句话推动了情节的发展，哪 句话？ 3、父亲为建高台阶做了哪些准备呢？ 4、故事的高潮阶段主要写了什么？ 5、台阶建好后，父亲应该尽享他的收获
人教版七年级下册 第11课
课题《台阶》 授课人:欧克辉 单位：广德县下寺中学
李森祥
学习目标
知识与能力目标：整体感知课文内容，了解故事情节，体
会作者的感情。
过程与方法目标： 合作、讨论、探究父亲的形象，特别是其
中的细节描写，学习作者命题立意的方法。
情感态度和价值观目标： 让学生联系实际，从文章中领悟
精读小说，分析人物
• 1、“台阶”在文章结构上起了什 么作用？
• 2、小说主要为了表现台阶吗？ • 3、找出文中最能表现父亲情感和
性格的神态、动作、及语言的细节 描写，并概括ห้องสมุดไป่ตู้亲的性格特征。
理解阅读
研读小说，探求父亲形象的深刻意义
父亲的感情；教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音，感 受到中国农民创业的艰难困苦及其根源。
预习检测，熟悉情节
1、小说的情节一般分为哪几部分？ 2、父亲的一句话推动了情节的发展，哪 句话？ 3、父亲为建高台阶做了哪些准备呢？ 4、故事的高潮阶段主要写了什么？ 5、台阶建好后，父亲应该尽享他的收获
人教版七年级下册 第11课
课题《台阶》 授课人:欧克辉 单位：广德县下寺中学
李森祥
学习目标
知识与能力目标：整体感知课文内容，了解故事情节，体
会作者的感情。
过程与方法目标： 合作、讨论、探究父亲的形象，特别是其
中的细节描写，学习作者命题立意的方法。
情感态度和价值观目标： 让学生联系实际，从文章中领悟
人教部编版七年级下册语文第11课《台阶》课件(共25张PPT)
台阶
李森祥
学习目标
1.了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代 作家。其小说以农村、军营生活为主要 题材，塑造出一系列生动的普通人，尤 其是农民的质朴形象。代表作有长篇小 说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》， 中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索： 台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么？从文中找到一句话来回答。
台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展：从中国传统的建筑物文化底蕴角度看，“阴阳八 卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别 的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的 象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇 权。
合 作
6.造新屋的过程写得简略，造台阶反而写 得很详细，这是为什么？
探
究
详略是由中心而定的。题目是
“台阶”，所以主体工程可以略写，
造台阶要详写，可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目 标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ） A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà） 阴凉（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kāi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ A ） A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人 ） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一 声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而 失去了生机。（比喻）
李森祥
学习目标
1.了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代 作家。其小说以农村、军营生活为主要 题材，塑造出一系列生动的普通人，尤 其是农民的质朴形象。代表作有长篇小 说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》， 中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索： 台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么？从文中找到一句话来回答。
台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展：从中国传统的建筑物文化底蕴角度看，“阴阳八 卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别 的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的 象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇 权。
合 作
6.造新屋的过程写得简略，造台阶反而写 得很详细，这是为什么？
探
究
详略是由中心而定的。题目是
“台阶”，所以主体工程可以略写，
造台阶要详写，可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目 标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ） A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà） 阴凉（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kāi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ A ） A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人 ） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一 声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而 失去了生机。（比喻）
台阶七年级下册ppt课件
例如，混凝土台阶价格低廉，施工方便，但质感单调；木材 台阶质感温馨，但需要定期维护和防腐处理；玻璃台阶具有 通透感，但需要特殊的加工和安装技术。
04
CATALOGUE
台阶的维护与保养
日常清洁与保养
01
02
03
每日清洁
每天用干净的抹布擦拭台 阶表面，去除灰尘和污渍 。
定期打蜡
每隔一段时间给台阶打蜡 ，保持其光泽和防水性能 。
防滑处理
在湿滑情况下，可以在台阶上铺 设防滑垫或采取其他防滑措施。
紧急维修
如遇到紧急情况，如破损或塌陷 等，应立即停止使用并请专业人
员进行维修。
05
CATALOGUE
案例分析
历史建筑台阶案例
故宫太和殿台阶
作为中国最具代表性的古代建筑之一，太和殿的台阶设计体现了中国古代建筑 的特色，采用石材铺就，雕刻有龙凤图案，彰显皇家的尊贵与威严。
THANKS
感谢观看
法国巴黎艺术台阶
巴黎的艺术台阶设计充满创意，将艺术与实用功能相结合。台阶上绘制有各种图案、色彩丰富的画作，为城市增 添了一抹亮丽的艺术色彩，吸引众多游客驻足欣赏。
06
CATALOGUE
总结与展望
本章总结
重点知识回顾
回顾了台阶七年级下册的主要知识点，包括但不 限于数学公式、定理和概念。
难点解析
针对学生在学习过程中可能遇到的难点进行了详 细解析，帮助学生更好地理解。
防止划痕
避免使用尖锐的物品在台 阶上划动，以免造成划痕 。
定期检查与维修
检查损坏
定期检查台阶是否有裂缝 、破损或变形，如有应及 时修复。
更换损坏部件
如发现有损坏的台阶部件 ，应及时更换，以确保安 全。
04
CATALOGUE
台阶的维护与保养
日常清洁与保养
01
02
03
每日清洁
每天用干净的抹布擦拭台 阶表面，去除灰尘和污渍 。
定期打蜡
每隔一段时间给台阶打蜡 ，保持其光泽和防水性能 。
防滑处理
在湿滑情况下，可以在台阶上铺 设防滑垫或采取其他防滑措施。
紧急维修
如遇到紧急情况，如破损或塌陷 等，应立即停止使用并请专业人
员进行维修。
05
CATALOGUE
案例分析
历史建筑台阶案例
故宫太和殿台阶
作为中国最具代表性的古代建筑之一，太和殿的台阶设计体现了中国古代建筑 的特色，采用石材铺就，雕刻有龙凤图案，彰显皇家的尊贵与威严。
THANKS
感谢观看
法国巴黎艺术台阶
巴黎的艺术台阶设计充满创意，将艺术与实用功能相结合。台阶上绘制有各种图案、色彩丰富的画作，为城市增 添了一抹亮丽的艺术色彩，吸引众多游客驻足欣赏。
06
CATALOGUE
总结与展望
本章总结
重点知识回顾
回顾了台阶七年级下册的主要知识点，包括但不 限于数学公式、定理和概念。
难点解析
针对学生在学习过程中可能遇到的难点进行了详 细解析，帮助学生更好地理解。
防止划痕
避免使用尖锐的物品在台 阶上划动，以免造成划痕 。
定期检查与维修
检查损坏
定期检查台阶是否有裂缝 、破损或变形，如有应及 时修复。
更换损坏部件
如发现有损坏的台阶部件 ，应及时更换，以确保安 全。
人教部编版七年级下册《台阶》课件
小结 ：
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能
他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不 是耀眼、精彩的。但却是实实在在的， 他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼 命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌 的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新 屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能 尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
延伸拓展
父亲，我想对您 说：……
人教部编版七年级下册第11课《台阶 》课件 （共19 张PPT）
小议：父亲可悲吗？
父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的 一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败 的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧 艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和 脊梁。中华民族也正是在这样的坚韧的精 神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些 可悲，但他的伟大也是远远超越了他的可 悲。
＿＿＿＿特级教师王君
人教部编版七年级下册第11课《台阶 》课件 （共19 张PPT）
人教部编版七年级下册第11课《台阶 》课件 （共19 张PPT）
成长在农村的李森祥说： “乡土永远是我创作的源泉， 也是我情感的源泉。任何时 候，任何地方，我都不会忘 记我来自农村，我有责任把 中国的农民最本真的情感表 达出来。”
围绕“台阶”这个线索，用 两个字来概述课文的故事情 节（讨论）
（提示：＿＿＿台阶）
人教部编版七年级下册第11课《台阶 》课件 （共19 张PPT）
期盼
准 备
人教部编版七年级下册第11课《台阶 》课课《台阶 》课件 （共19 张PPT）
台阶低 地位低
父亲：年轻力壮
人教部编版七年级下册第11课《台阶 》课件 （共19 张PPT）
性格
人教部编版七年级下册第11课《台阶 》课件 （共19 张PPT）
部编版语文七年级下册第12课《台阶》课件 (共26张ppt)
细节六
• 明确：父亲习惯了谦卑，所以他不习惯居 高临下的姿态，他一级一级的往下挪，却 找不到了自己的位置。梦想实现后，出现 了没有目标的迷茫。
细节三
• 明确：“我”不知道山有多远，是因为这个家 是父亲在支撑着的，他在庇护着我们；父 亲早出晚归，带回来的不仅有维持生计的 柴，还有他一天下来的疲倦。那磨穿了的 草鞋就是他辛苦劳动、坚韧不拔的见证， 如果说台阶的高低是象征着地位的高低， 象征着会被尊重。那么父亲的这种艰苦创 业的精神不是更可贵，更应该被尊重吗？
细节四
• 明确：深秋时节，天气寒凉，父亲顶着寒 露，一大早起来踏黄泥。父亲不仅肩上挑 着梦想的担子，就连父亲的细发都在艰难 的“挑”着一颗或者数颗水珠。这个“挑 ”的细节，让我们看到了一个坚韧不拔， 有着愚公移山精神的父亲。
细节五
• 明确：他期待的台阶终于要开始建了，他 反而不敢点鞭炮了，反而不自在了。他露 出了尴尬的笑，因为他习惯了驼背、无法 把胸挺得高。驼背、无法挺胸这不就是自 卑的的姿态吗？他渴望得到别人的尊重， 但却习惯了自卑。他在意的眼光，渴望得 到人们的尊重与认同，但又一直沉浸在自 己的世界之中。
--绽放个性精彩
1.小说阅读关注： 人物、情节、主题、细节 2. 自读课文的学习： 用好旁批和阅读提示
--成就独特美丽
--绽放个性精彩
1.说一说父亲与台阶的那些事儿。
示例：父亲总觉得我们家的台阶低。明确：父 亲年轻的时候造了三级青石台阶；父亲为造新 台阶做了艰辛、漫长、执着的准备；父亲建造 新台阶；父亲建成新台阶后不自在。追问：我 们发现在父亲心中，台阶究竟是什么呢？台阶 是父亲的物质追求，也是他渴望得到尊重，拥 有地位的精神追求。
--成就独特美丽
--绽放个性精彩
2022—2023学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》课件(共20张ppt)
四读有形
TAI JIE
生活中，我们是否用心观察过父亲，让我们带着诗意的眼 光去了解父亲吧！
作业：
1、写篇周记，展示自己眼中的父亲，表达自己对父亲的尊 重和理解。 2、谈一谈自己的理想和追求
谢谢
再读有情
理解父亲的艰苦，父亲为什么这么 辛苦还坚持
①家乡地势高，基层 高些，不容易积水
②按照家乡风俗的 说法：台阶高，屋 主人的地位就相应 高
TAI JIE
③为了后代能过上幸 福的生活。
再读有情
此时的父亲是怎样的？
日夜盼着，准备要 造一栋有高台阶的 新屋。
三级青石台阶 聊，也很少跨出我们家的台 阶，偶尔出去一趟，一副若 有所失的模样。
台阶
TAI JIE
李森祥，当代作家，中国作家协会会员。
导入新课
TAI JIE
➢ 引导学生自读、诵读，体会小说抒情性的语言，加深对文 本意蕴的体悟。
➢ 加强文本细读，揣摩人物心理，把握人物形象特点。 ➢ 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养
学生对普通劳动者的尊重，体会平凡人物身上闪光的品质 。
教学目标
TAI JIE
在一般人的眼里，“理想”总是被冠以“崇高”“伟大”等字眼。 拥有“理想”的人也应该是一些身份和地位都高于一般人的人。因些， 我们往往忽略了普通人的理想。台阶在我们看来是最为平凡的东西，但 是在有些人的眼中，台阶是他毕生的追求。今天，我们来学习李森祥的 《台阶》一文，来看看一位普通的“老父亲”，把拥有一个高高的台阶 作为毕生追求，这会给你什么样的感受。
TAI JIE
九级高台阶
再读有情
TAI JIE
台阶空间的变化，理应合了父亲的心意，父亲却自此变得 若有所失了呢，父亲失去的是什么？
部编版七年级语文下册第11课《台阶》课件(共39张PPT)
台阶真的只是台阶么？ 请你谈谈文中的台阶.
台阶既是现实中的台 阶，在父亲眼里，它还代 表着地位、尊重，也是他 生活的目标，在那些和父 亲一样的人们心里，台阶 也是如此，甚至还代表着 一种等级。但可悲的是， 父亲修好了高高的台阶， 但他始终坐在心灵台阶的 最底层。
1、角度新颖，立意深刻。
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＿＿特级教师
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给父亲捶捶背
帮父亲洗洗脚
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1、经济账： 吃 饭：一天 零食估计：一月 穿 着：一学期 手机费用：一月 其他开销：一学期 年度总花费： 家庭年均收入： 元，一月 元、一学期 元，一年 元。 元。
元，一学期 元，一年 元，一学期 元，一年 元。 元。
元，一年 元。 元，一年 元。
元。
单独为自己支出的占年均收入的比例： 根据以上格式计算自己上学以来总共花销 假设自己工作后年薪 2、时间账： 元，大概
。 元。 年还清这些“账”。
假如你毕业后在外工作，父母还能再活
次，还能和父母相聚 次。
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年，每年回家
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4、“我亲眼看到父亲在用手去托青石板 时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚 持要抬。台的时候，他的一只手按着 腰。”这一细节描写有什么表达作用？
作者对父亲寄予 了怎样的思想情感？
•
作者对父亲的优秀品质表 示敬仰和赞叹；对父亲身上 的中国传统农民所特有的谦卑 表示同情；对改变农村的面
貌寄予希望。
1、父亲偶尔出去一趟，回来时，为什么一 副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
要自立于受人尊重的行列。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
另一方面，第三人称，不易描写心理活动，只 能以形写神。
1、以“台阶”为线索，组织情节。 2、“父亲”形象生动，个性鲜明。 3、语言朴实，感情真挚。
细节刻画
细节描写的特点是所写的内容虽然细小，却小中见大， 具有丰富的社会生活内容或深刻的主题。
例如文中写父亲在漫长的准备过程中辛苦劳作。冬天 砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来， 破草鞋堆得超过了台阶”，这是个细节刻画，用父亲穿破 的草鞋的高度来说明父亲冬天为建造新房的辛苦。
代表作有小说《小学老师》、《抒 情年代》、《传世之鼓》等。作品充满 对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是 文字简洁、善抓细节。
一、预习题 1、注音
dàng kǎn chī xián sháo hū dā zhǎn
• 凼 槛 痴 涎 勺 唿嗒 盏
gā chóu
nián kuà
•嘎 筹 砌 黏 胯
gān gà qiào
提高自家地位，赢得别人尊重
3、父亲造新屋的准备工作有何特点？ 漫长（角票、鹅卵石） 艰辛（一年的劳动安排、草鞋）
4、造新台阶时，围绕父亲写了下列事件与细 节，说明了什么？
事件 踏黄泥
细节 Байду номын сангаас珠
艰辛
放鞭炮
手足无措
憨厚朴实
抬青石板 闪了腰
父亲老了
维护新台阶 小心翼翼
珍爱（理想）
5、在父亲的努力下，新 台阶终于砌好了，可父亲却 感到怎样？为什么？
父亲为建新屋付出沉重代价
7、在我心中父亲是 个怎样的人？
L哈达
敢想敢做 坚韧不拔 吃苦耐劳 朴实厚道 和善谦卑 倔强
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不 甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远 的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的 毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动 兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着 中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后， 他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思 坐上去。
8、本文除了写父亲的勤劳朴实、勇敢坚 毅外，你觉得作者还想表达什么思想？
表达了凄楚、辛酸的情感，讲述了创业的艰难。
小说告诉我们，父亲创业之所以如此艰 难困苦，根源在于什么? 经济落后
经济收入的来源是砍柴，起早摸黑，砍一天的 柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。
他的积累是如此艰难，归根到底是因为农村经 济落后。
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比；说明父亲老了
第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而 新
屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房 前 后用了一二十年。表现父亲建房的漫长与艰辛
父亲感到不对劲. 台阶低意味着地位 低下，父亲由此形成了自 卑的心理。这种自卑心理 长期存在，难以一下消除， 所以台阶高了，处处感到 不对劲、不习惯。
6、搬进新屋后，发生了什么事？父亲回来 时，为什么一副若有所失的模样？
挑水闪了腰（丧失劳动能力） 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的 精神世界中，劳动是创造，劳动有收获， 劳动体现了自己的价值。一旦不能干活， 就失去一切，所以感觉若有所失。
一、（ 1-9 ）父亲想造一栋有高 台阶的新屋
二、（ 10-16 ）造新屋的漫长准备 三、（17-25 ）父亲造成一栋有高 台阶的新屋 四、（26-32 ）新屋造成，父亲也 老了
2、父亲为何想造一栋有高台阶 的新屋？
因为台阶是地位的标志， 人家高的有几十级，自己家的 台阶只有3级，被人家小看， “没人说过他有地位，父亲也 觉得自己没有地位”，想有地 位却没有地位，所以觉得自己 家的台阶低。
又如建造新屋时，对父亲喜悦之情的刻画，“父亲的 两手都没出放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，用 描写父亲的两手没处放来表现他愿望终于实现，内心无比 喜悦、手足无措的样子，与前文说父亲是位“老实厚道” 的人相呼应。
四、检测题
阅读下文，完成下列各题。 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台
李 森 祥
学习目标 1、学习课文围绕 “台阶”组织材料 表现主题的方法。 2，学会用细节刻画 人物的写法，分析 父亲的性格特点。 3、体会作者在字里 行间流露出对父老 乡亲的深厚情感
作者简介
李森祥，当代作家，中国作家协会 会员。 他与高峰合著的《王中王》受到 人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》， 李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视 台制作中心主任李森祥长期从事影视剧 创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术 感受能力。
2、造新屋的过程写得简略，造台阶反而 很详细，为什么？
详略是由中心而定的。题目是 “台阶”，所以主体工程可以略写， 造台阶要详写。
3、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父 亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为 何不用心理描写？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡 慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造 起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下
去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（
）了一
声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲
的担子，他却很（
）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一
担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里
尴尬 撬
kē biē shǎngwǔ gè yǎo zào chá
• 磕 憋 晌午 硌 舀 躁 茬
2、词语解释：
凹凼 : 凹陷的水坑。
尴尬:
神情、态度不自然。
微不足道：非常藐小，不值得一提。
大庭广众：人很多的公开场合。
低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从
的神情，形容驯良、顺从的 样子。
二、尝试题
1、听录音，划分结构
中心思想
作者以农民的儿子作为故事叙述者， 叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表 现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变 现状而不懈努力的精神，表达对父亲的崇 敬和怜悯双重感情色彩。父亲创业的艰难 困苦，根源在于农村经济极端落后。小说 深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。
三、巩固题 1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔 墨？
1、以“台阶”为线索，组织情节。 2、“父亲”形象生动，个性鲜明。 3、语言朴实，感情真挚。
细节刻画
细节描写的特点是所写的内容虽然细小，却小中见大， 具有丰富的社会生活内容或深刻的主题。
例如文中写父亲在漫长的准备过程中辛苦劳作。冬天 砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来， 破草鞋堆得超过了台阶”，这是个细节刻画，用父亲穿破 的草鞋的高度来说明父亲冬天为建造新房的辛苦。
代表作有小说《小学老师》、《抒 情年代》、《传世之鼓》等。作品充满 对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是 文字简洁、善抓细节。
一、预习题 1、注音
dàng kǎn chī xián sháo hū dā zhǎn
• 凼 槛 痴 涎 勺 唿嗒 盏
gā chóu
nián kuà
•嘎 筹 砌 黏 胯
gān gà qiào
提高自家地位，赢得别人尊重
3、父亲造新屋的准备工作有何特点？ 漫长（角票、鹅卵石） 艰辛（一年的劳动安排、草鞋）
4、造新台阶时，围绕父亲写了下列事件与细 节，说明了什么？
事件 踏黄泥
细节 Байду номын сангаас珠
艰辛
放鞭炮
手足无措
憨厚朴实
抬青石板 闪了腰
父亲老了
维护新台阶 小心翼翼
珍爱（理想）
5、在父亲的努力下，新 台阶终于砌好了，可父亲却 感到怎样？为什么？
父亲为建新屋付出沉重代价
7、在我心中父亲是 个怎样的人？
L哈达
敢想敢做 坚韧不拔 吃苦耐劳 朴实厚道 和善谦卑 倔强
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不 甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远 的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的 毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动 兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着 中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后， 他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思 坐上去。
8、本文除了写父亲的勤劳朴实、勇敢坚 毅外，你觉得作者还想表达什么思想？
表达了凄楚、辛酸的情感，讲述了创业的艰难。
小说告诉我们，父亲创业之所以如此艰 难困苦，根源在于什么? 经济落后
经济收入的来源是砍柴，起早摸黑，砍一天的 柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。
他的积累是如此艰难，归根到底是因为农村经 济落后。
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比；说明父亲老了
第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而 新
屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房 前 后用了一二十年。表现父亲建房的漫长与艰辛
父亲感到不对劲. 台阶低意味着地位 低下，父亲由此形成了自 卑的心理。这种自卑心理 长期存在，难以一下消除， 所以台阶高了，处处感到 不对劲、不习惯。
6、搬进新屋后，发生了什么事？父亲回来 时，为什么一副若有所失的模样？
挑水闪了腰（丧失劳动能力） 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的 精神世界中，劳动是创造，劳动有收获， 劳动体现了自己的价值。一旦不能干活， 就失去一切，所以感觉若有所失。
一、（ 1-9 ）父亲想造一栋有高 台阶的新屋
二、（ 10-16 ）造新屋的漫长准备 三、（17-25 ）父亲造成一栋有高 台阶的新屋 四、（26-32 ）新屋造成，父亲也 老了
2、父亲为何想造一栋有高台阶 的新屋？
因为台阶是地位的标志， 人家高的有几十级，自己家的 台阶只有3级，被人家小看， “没人说过他有地位，父亲也 觉得自己没有地位”，想有地 位却没有地位，所以觉得自己 家的台阶低。
又如建造新屋时，对父亲喜悦之情的刻画，“父亲的 两手都没出放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，用 描写父亲的两手没处放来表现他愿望终于实现，内心无比 喜悦、手足无措的样子，与前文说父亲是位“老实厚道” 的人相呼应。
四、检测题
阅读下文，完成下列各题。 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台
李 森 祥
学习目标 1、学习课文围绕 “台阶”组织材料 表现主题的方法。 2，学会用细节刻画 人物的写法，分析 父亲的性格特点。 3、体会作者在字里 行间流露出对父老 乡亲的深厚情感
作者简介
李森祥，当代作家，中国作家协会 会员。 他与高峰合著的《王中王》受到 人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》， 李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视 台制作中心主任李森祥长期从事影视剧 创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术 感受能力。
2、造新屋的过程写得简略，造台阶反而 很详细，为什么？
详略是由中心而定的。题目是 “台阶”，所以主体工程可以略写， 造台阶要详写。
3、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父 亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为 何不用心理描写？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡 慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造 起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下
去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（
）了一
声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲
的担子，他却很（
）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一
担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里
尴尬 撬
kē biē shǎngwǔ gè yǎo zào chá
• 磕 憋 晌午 硌 舀 躁 茬
2、词语解释：
凹凼 : 凹陷的水坑。
尴尬:
神情、态度不自然。
微不足道：非常藐小，不值得一提。
大庭广众：人很多的公开场合。
低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从
的神情，形容驯良、顺从的 样子。
二、尝试题
1、听录音，划分结构
中心思想
作者以农民的儿子作为故事叙述者， 叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表 现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变 现状而不懈努力的精神，表达对父亲的崇 敬和怜悯双重感情色彩。父亲创业的艰难 困苦，根源在于农村经济极端落后。小说 深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。
三、巩固题 1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔 墨？