中考复习小说情节【优质PPT】
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2021年中考语文三轮冲刺：小说故事情节的作用 课件(27张PPT)
（3）分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小 说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节 不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性 格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过 程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭 示小说主题的作用。
2.鉴赏故事情节
小说阅读鉴赏
——故事情节赏析
初三语文组
知识点一 小说的定义
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描
写来反映社会生活的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是
小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。小说与诗 歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。小说刻画人物的方法： 心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写、侧面描写， 同时，小说是一种写作方法。
人物描写的方法：⑴正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、 心理描写、神态描写、细节描写 ；⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写
知识点三 情节
故事情节是作品所描写的生活事件发展， 演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、 发展、高潮、结局四个部分，有些小说有时为 了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了 深化升华主题在结尾加上“尾声”。
彩线串珠式 小说以“某某”为线索，贯穿全文，能够起到概括故事情节、 突出人物形象、表现小说主题的作用。
知识点五 叙述方法及作用
叙述
定义
方法
顺叙 就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来
进行叙述的方法。
倒叙 就是把事件的结局或某一突出的片段提到前 面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方 法。
插叙 就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的
结构特色
倒叙开篇式
《中考语文现代文总复习之小说阅读考点攻略》课件( 96张ppt)
水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往
书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军 人，便转过身依然瞅着 坡和河川深秋时节的田园景致。这 里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协 调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国、 如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门 的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆 海来咧——”朱先生撩起袍襟，急步走下坡来。
②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请您 给我写一幅字儿——”
⑥黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里像被雨 水淋湿了似的，湿漉漉的。老高望着那扇熟悉而又陌生的 门，百感交集。少顷，他轻轻地敲了一下，一下，又一下。 “谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。那是老高年近 八旬的老父亲的声音。“爸，是我……”老高靠在门框上， 不由自主地，脸上的泪水肆意流淌。
(选自《微型小说选刊》，有删改)
1. 概述小说的故事情节。(4分) (1)开端：___儿__子__发__微__信__要__钱___买__电__脑__，__老__高__起__疑__心__。_______ (2)发展：___老__高__确__定__是__微__信___诈__骗__，__儿__子__冷__淡__回__应__。_______ (3)高潮：___老__高__对__桂__芬__解__释__怀___疑__的__原__因__，__并__且__反__思__自__己__。_ (4)结尾：___老__高__冒__雨__看__望__老___父__亲__。_____________________
3. 故事情节各组成部分的作用： (1)开端：交代背景，铺垫下文。 (2)发展：刻画形象，表现性格。 (3)高潮：制造冲突，揭示主题。 (4)结局：深化主题，留下思考。
书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军 人，便转过身依然瞅着 坡和河川深秋时节的田园景致。这 里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协 调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国、 如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门 的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆 海来咧——”朱先生撩起袍襟，急步走下坡来。
②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请您 给我写一幅字儿——”
⑥黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里像被雨 水淋湿了似的，湿漉漉的。老高望着那扇熟悉而又陌生的 门，百感交集。少顷，他轻轻地敲了一下，一下，又一下。 “谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。那是老高年近 八旬的老父亲的声音。“爸，是我……”老高靠在门框上， 不由自主地，脸上的泪水肆意流淌。
(选自《微型小说选刊》，有删改)
1. 概述小说的故事情节。(4分) (1)开端：___儿__子__发__微__信__要__钱___买__电__脑__，__老__高__起__疑__心__。_______ (2)发展：___老__高__确__定__是__微__信___诈__骗__，__儿__子__冷__淡__回__应__。_______ (3)高潮：___老__高__对__桂__芬__解__释__怀___疑__的__原__因__，__并__且__反__思__自__己__。_ (4)结尾：___老__高__冒__雨__看__望__老___父__亲__。_____________________
3. 故事情节各组成部分的作用： (1)开端：交代背景，铺垫下文。 (2)发展：刻画形象，表现性格。 (3)高潮：制造冲突，揭示主题。 (4)结局：深化主题，留下思考。
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中考的小说复习
中考中的小说解读需明确：
１．了解小说的基本知识
２．明确中考小说的考查要点
３．提高小说的阅读分析和鉴赏能力
知识点：
1．小说三要素：人物、环境、故事情节。
2．人物的塑造： ①依托于情节；②正面描 写；③侧面烘托；④细节描写。
3．环境描写：社会环境和自然环境。
对知识点的进一步解读（必须掌握！）：
4、关于写法问题。（二）
答题注意事项：
伏笔：叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预 先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达 到结构严谨，情节发展合理的效果 悬念：作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的 紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣， 加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。 分析小说的表现手法：小说的表现手法较多，应着重分析小说 的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细 节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境 等。
常见考试类型及回答技巧。
5、关于评价、体验、感悟、启示的问题（这类题往往
是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身 经历谈体验、感悟等。）
分析的答题注意事项：
启示——领悟的道理。（结合人物、主题答） 体验——亲身经历或通过实践对事物的认识。 感悟——有所感触而领悟。 评价——对人、事 的看法。
课上练兵
捉鳖王
①陈州多江湖，江湖之中多鳖，屡捉不尽，因此便造就出一批捉鳖 能手。刘二就是闻名遐迩的陈州捉鳖王。 ②世间凡称王者，必有绝技。刘二捉鳖，绝在体悟。他先把自己变 成了一只“鳖”，探其性，明其道，得其命脉，可谓神奇至极。 ③鳖之居食皆有规律，夏天浅水滩，冬天暖水窝；夏天头仰起，秋 季头朝里。刘二能按照不同的季节寻出那仅露一点儿的鳖头乃至鳖鼻—冬 春二季寻鳖鼻，夏秋之季找鳖头。有人说他能闻出鳖味儿来。相传总失 真，但无论冬夏春秋，鳖皆逃不脱他的火眼金睛，则不容置疑。鳖还有 向阳、向绿之性，更有“两不卧”之习。它不卧污泥中，不卧石头窝， 一般 喜躺于清水浅沙处和多螺蛳的绿色水草下。刘二把鳖可算是琢磨透了。 ④鳖称团鱼，又叫甲鱼，味鲜美，能壮阳延寿。吃鳖吃鲜，死则不 食，尤其被蚊虫叮死的更不可食。因而有捉鳖难养鳖更难之说。刘二鳖 出招如箭，手到擒来，不管怎么蛮横狡猾的家伙都是他瓮中之鳖。刘二 能日捉几十只，故而刘家特备养鳖池。池内铺有浅沙，注入江湖之水， 营造一个鳖的自然生存环境，因此保证刘家四季皆有鲜货。
中考中的小说解读需明确：
１．了解小说的基本知识
２．明确中考小说的考查要点
３．提高小说的阅读分析和鉴赏能力
知识点：
1．小说三要素：人物、环境、故事情节。
2．人物的塑造： ①依托于情节；②正面描 写；③侧面烘托；④细节描写。
3．环境描写：社会环境和自然环境。
对知识点的进一步解读（必须掌握！）：
4、关于写法问题。（二）
答题注意事项：
伏笔：叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预 先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达 到结构严谨，情节发展合理的效果 悬念：作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的 紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣， 加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。 分析小说的表现手法：小说的表现手法较多，应着重分析小说 的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细 节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境 等。
常见考试类型及回答技巧。
5、关于评价、体验、感悟、启示的问题（这类题往往
是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身 经历谈体验、感悟等。）
分析的答题注意事项：
启示——领悟的道理。（结合人物、主题答） 体验——亲身经历或通过实践对事物的认识。 感悟——有所感触而领悟。 评价——对人、事 的看法。
课上练兵
捉鳖王
①陈州多江湖，江湖之中多鳖，屡捉不尽，因此便造就出一批捉鳖 能手。刘二就是闻名遐迩的陈州捉鳖王。 ②世间凡称王者，必有绝技。刘二捉鳖，绝在体悟。他先把自己变 成了一只“鳖”，探其性，明其道，得其命脉，可谓神奇至极。 ③鳖之居食皆有规律，夏天浅水滩，冬天暖水窝；夏天头仰起，秋 季头朝里。刘二能按照不同的季节寻出那仅露一点儿的鳖头乃至鳖鼻—冬 春二季寻鳖鼻，夏秋之季找鳖头。有人说他能闻出鳖味儿来。相传总失 真，但无论冬夏春秋，鳖皆逃不脱他的火眼金睛，则不容置疑。鳖还有 向阳、向绿之性，更有“两不卧”之习。它不卧污泥中，不卧石头窝， 一般 喜躺于清水浅沙处和多螺蛳的绿色水草下。刘二把鳖可算是琢磨透了。 ④鳖称团鱼，又叫甲鱼，味鲜美，能壮阳延寿。吃鳖吃鲜，死则不 食，尤其被蚊虫叮死的更不可食。因而有捉鳖难养鳖更难之说。刘二鳖 出招如箭，手到擒来，不管怎么蛮横狡猾的家伙都是他瓮中之鳖。刘二 能日捉几十只，故而刘家特备养鳖池。池内铺有浅沙，注入江湖之水， 营造一个鳖的自然生存环境，因此保证刘家四季皆有鲜货。
高考复习小说阅读之情节篇.ppt
• 好处（思维方向）：①交代故事发生的时间、地点。 ②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心 境，表现人物性格。环境是小说存在的背景，为小说 提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的场所。 环境则是人物和情节发展的舞台。④渲染气氛。⑤推 动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
情节安排评价:
2010年陕西高考卷
保护人 【法】莫泊桑
玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！ 有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重 新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。 不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院 参事。 起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去， 仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势 而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别 人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问， 就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用 得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是 有权力的。” 一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都 要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感 到幸福，无比幸福。
一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。
雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神 父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘 手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看 看神父，关切地问：“请问您到那一区去？”
神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。”
• ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性 格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死， 突现了群众（华老栓）的愚昧性格。
• ③ 从读者的感受上看，这种结局令人感动， 令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝 箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
情节安排评价:
2010年陕西高考卷
保护人 【法】莫泊桑
玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！ 有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重 新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。 不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院 参事。 起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去， 仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势 而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别 人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问， 就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用 得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是 有权力的。” 一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都 要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感 到幸福，无比幸福。
一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。
雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神 父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘 手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看 看神父，关切地问：“请问您到那一区去？”
神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。”
• ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性 格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死， 突现了群众（华老栓）的愚昧性格。
• ③ 从读者的感受上看，这种结局令人感动， 令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝 箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
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▪ ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人 公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、 愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出 的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美 好生活的愿望。
演示课件
分析戛然而止，留下空白的结尾
▪ 留下了“空白”给读者想象， 让读者进行艺术再创造
演示课件
人称运用（第一、第二人称的妙处）
▪ ⑶心理描写： 直接表现人物思想和内在情感 （矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想 品质，刻画人物性格，推动情节发展。
▪ ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
演示课件
分析小说对人物进行描写的具体方法 及其作用
▪ 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、 心理、肖像、细节）分析人物的性格特征， 然后根据题目要求作答。
▪ XX是一个……的人物形象。作为什么人， 他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品 质）
演示课件
自然环境描写作用
▪ ①推动情节的发展。 ▪ ②烘托人物感情，表现人物性格。 ▪ ③衬托主题。 ▪ ④渲染气氛。 ▪ ⑤交代故事发生的时间、地点。
演示课件
社会环境（人物活动、事件发生发展 的社会背景、时代特征、社会风貌等）
小说中各种叙述手法的运用与作用
▪ ⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节 发展脉络分明，层次清晰。
▪ ⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些 发生在后的情节或结局先行提出，然后再 按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念， 引人入胜。
▪ ⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入 另一与之有关的事件，然后再接上原来的 事件写。对主要情节或中心事件做必要补 充说明，使情节更加完整，结构更加严密， 内容更加充实丰满。
2、刻画人物形象的方法有： （ 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等 ）。
演示课件
分析戛然而止，留下空白的结尾
▪ 留下了“空白”给读者想象， 让读者进行艺术再创造
演示课件
人称运用（第一、第二人称的妙处）
▪ ⑶心理描写： 直接表现人物思想和内在情感 （矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想 品质，刻画人物性格，推动情节发展。
▪ ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
演示课件
分析小说对人物进行描写的具体方法 及其作用
▪ 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、 心理、肖像、细节）分析人物的性格特征， 然后根据题目要求作答。
▪ XX是一个……的人物形象。作为什么人， 他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品 质）
演示课件
自然环境描写作用
▪ ①推动情节的发展。 ▪ ②烘托人物感情，表现人物性格。 ▪ ③衬托主题。 ▪ ④渲染气氛。 ▪ ⑤交代故事发生的时间、地点。
演示课件
社会环境（人物活动、事件发生发展 的社会背景、时代特征、社会风貌等）
小说中各种叙述手法的运用与作用
▪ ⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节 发展脉络分明，层次清晰。
▪ ⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些 发生在后的情节或结局先行提出，然后再 按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念， 引人入胜。
▪ ⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入 另一与之有关的事件，然后再接上原来的 事件写。对主要情节或中心事件做必要补 充说明，使情节更加完整，结构更加严密， 内容更加充实丰满。
2、刻画人物形象的方法有： （ 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等 ）。
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▪ 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理 描写揭示人物的思想感情和性格特征。
▪ 3、小说里的人物都是在一定的历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们放在 一定的历史背景下去理解。
▪ 4、注意作者对人物的介绍和评价。
（六）小说中环境描写的作用
▪ 环境包括自然环境和社会环境， 它在小说中都是为表现主题服务 的。在中考试题中，常见的题型 有：
现代文阅读
—— 小说专项阅读
复习目标：
▪ 回顾有关小说的知识点. ▪ 了解小说阅读的考点及常见题型。 ▪ 掌握答题的技巧，从容应对中考。
知识储备:
小说是以塑造人物形象为中心，通
过完整的故事情节和典型的环境描
写来反应社会生活的一种文学体裁。
1、小说是以塑造（ 人物形象）为中心，通过完整的 （ 故事情节）的叙述和（ 环境）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物）、（ 环境 ） （情节 ）。
①找出体现小说主题的句子（或用自己的 话概括作品的主题）；
②读了全文后，文章让你明白了什么道理 （本文对你有什么启迪，谈谈你体会）；
③结合全文的主题，谈谈你对某一句话的 理解或看法。
方法指导： 1、从小说的情节和人物形象入手； 2、联系作品的典型环境的精当描写； 3、有时还须联系创作的 克服畏惧心理 ▪ 用心浏览全文 ▪ 理清文章脉络 ▪ 结合语境释词意 ▪ 景物描写显作用 ▪ 调动生活多积累
树立必胜信念 整体宏观感知 巧辨文章题目 紧扣内容析人物 人物心理细揣摩 简洁清晰表观点
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
考点及常见题型分析
（一） 整体感知 考点1.写什么 （文章的主要内容） 考点2.为什么写 （文章的写作意图，即文章要表达的 情、理、观点） 考点3.怎么写 （作者的行文思路，先写什么---再写 什么---后写什么）
▪ 3、小说里的人物都是在一定的历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们放在 一定的历史背景下去理解。
▪ 4、注意作者对人物的介绍和评价。
（六）小说中环境描写的作用
▪ 环境包括自然环境和社会环境， 它在小说中都是为表现主题服务 的。在中考试题中，常见的题型 有：
现代文阅读
—— 小说专项阅读
复习目标：
▪ 回顾有关小说的知识点. ▪ 了解小说阅读的考点及常见题型。 ▪ 掌握答题的技巧，从容应对中考。
知识储备:
小说是以塑造人物形象为中心，通
过完整的故事情节和典型的环境描
写来反应社会生活的一种文学体裁。
1、小说是以塑造（ 人物形象）为中心，通过完整的 （ 故事情节）的叙述和（ 环境）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物）、（ 环境 ） （情节 ）。
①找出体现小说主题的句子（或用自己的 话概括作品的主题）；
②读了全文后，文章让你明白了什么道理 （本文对你有什么启迪，谈谈你体会）；
③结合全文的主题，谈谈你对某一句话的 理解或看法。
方法指导： 1、从小说的情节和人物形象入手； 2、联系作品的典型环境的精当描写； 3、有时还须联系创作的 克服畏惧心理 ▪ 用心浏览全文 ▪ 理清文章脉络 ▪ 结合语境释词意 ▪ 景物描写显作用 ▪ 调动生活多积累
树立必胜信念 整体宏观感知 巧辨文章题目 紧扣内容析人物 人物心理细揣摩 简洁清晰表观点
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
考点及常见题型分析
（一） 整体感知 考点1.写什么 （文章的主要内容） 考点2.为什么写 （文章的写作意图，即文章要表达的 情、理、观点） 考点3.怎么写 （作者的行文思路，先写什么---再写 什么---后写什么）
2021年中考语文三轮冲刺：小说故事情节的作用 课件(27张PPT)
需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心 事件有关的内容的叙述。
补叙 也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话 对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
通常是中心事件的有机组成部分，文章的关 键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏
洞，令人不解。
作用
按时间（空间）顺序来写，情节发展脉 络分明，层次清晰。 造成悬念，引人入胜。
（3）分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小 说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节 不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性 格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过 程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭 示小说主题的作用。
2.鉴赏故事情节
巴尔塔萨的一个奇特的下午
[哥伦比亚
]加卡列尔·加西亚·马尔克斯 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底
下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的
人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作
坊的门关上。 “你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心
结构特色
倒叙开篇式
艺术效果
设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。
结尾突转式 结尾巧设突转，使故事情节陡生波澜，产生震撼人心的力量。
就结尾 戛然而止式 给读者留下充分想象空间，发人深省；意味深远，令读者 思考、回味。 来说 喜剧式收尾 突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，给人欣慰愉悦之感寄托美好的向往。
人物描写的方法：⑴正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、 心理描写、神态描写、细节描写 ；⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写
知识点三 情节
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倒叙：设置悬念，为下文铺设，吸引读者。 插叙：有力支撑情节，刻画人物，揭示主题。
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• ③在语言运用上有何特点（例如： 语言精炼、句式整齐而有节奏感、 用词准确而形象、词语丰富而多 样）；
• ④明确各种描写（外貌、语言、心 理、行动、细节、环境）的特点和 作用；
• ⑤结构方式（前后照应、创造悬念、 埋下伏笔、总结上文、点题）
XX是一个……的人物形象。他做了哪些事， 表现了他怎样的性格（思想品质）。
15
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• 1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？ • 2.解题思路： • ⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、主
要内容来理解标题含义。 • ⑵常见作用： • 1.设置了悬念，渲染气氛。 • 2.起线索作用，贯穿全文； • 3.为塑造和突出人物形象服务。 • 4. 突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛
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一、文学作品的四大样式：诗歌、散文、小说、戏剧
二、关于小说知识： 1、定义：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故
事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一 种文学体裁。 2、小说的三要素： 人物形象（主要要素）、故事情节、环境。
3、人物塑造： 正面 描写 语言、动作、心理、外貌、神态。
5.线索 根据标题的具体类型分析其作用即可。
考点六、分析写作技巧
对小说的艺术技巧加以评价
艺术技巧包括表现手法（对比、夸张、以小见大等） 的运用以及文章的构思（结构的布局、情节的设置等）。 答题方法： （1）前后照应，使文章结构更加严谨。 （2）线索贯穿，突出主旨，使文章结构紧凑。 （3）对比（反衬），突出…… （4）有关叙事顺序：
方面） ①对事件的完整叙述格式： （何时+何地+）何人+做何事。 ②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事
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• ③在语言运用上有何特点（例如： 语言精炼、句式整齐而有节奏感、 用词准确而形象、词语丰富而多 样）；
• ④明确各种描写（外貌、语言、心 理、行动、细节、环境）的特点和 作用；
• ⑤结构方式（前后照应、创造悬念、 埋下伏笔、总结上文、点题）
XX是一个……的人物形象。他做了哪些事， 表现了他怎样的性格（思想品质）。
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• 1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？ • 2.解题思路： • ⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、主
要内容来理解标题含义。 • ⑵常见作用： • 1.设置了悬念，渲染气氛。 • 2.起线索作用，贯穿全文； • 3.为塑造和突出人物形象服务。 • 4. 突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛
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一、文学作品的四大样式：诗歌、散文、小说、戏剧
二、关于小说知识： 1、定义：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故
事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一 种文学体裁。 2、小说的三要素： 人物形象（主要要素）、故事情节、环境。
3、人物塑造： 正面 描写 语言、动作、心理、外貌、神态。
5.线索 根据标题的具体类型分析其作用即可。
考点六、分析写作技巧
对小说的艺术技巧加以评价
艺术技巧包括表现手法（对比、夸张、以小见大等） 的运用以及文章的构思（结构的布局、情节的设置等）。 答题方法： （1）前后照应，使文章结构更加严谨。 （2）线索贯穿，突出主旨，使文章结构紧凑。 （3）对比（反衬），突出…… （4）有关叙事顺序：
方面） ①对事件的完整叙述格式： （何时+何地+）何人+做何事。 ②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事
中考语文二轮复习：小说阅读之跌宕起伏的情节(共29张PPT)
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小说情节作用思路：
人物性格 的刻画
故事情节 的发展
情节的环 境描写
主题思想 的表达
读者的阅 读体验
16
小说情节的作用
答题时从两个方面来填写：结构+内容
内容
结构
①点明了人物活动的环境； ②表现了（或突出了）人物性格； ③表现主旨或深化了主题；
①为下文情节作铺垫； ②照应前文； ③推动情节发展或转折； ④设置悬念，激起读者的阅读兴趣； ⑤线索，贯穿全文； ⑥侧面衬托，埋下伏笔。
永远是这样的一句话：“你不懂。”但是我的好奇心反而更强了。我想我一定 要把这只三角琴弄下来看看，或者想法使它发出声音。但是我知道父亲不许我 这样做。
——《哑了的三角琴》
11
表现三角琴 的破旧和沉默； ②营造了哀伤凄清的氛围，奠定悲伤哀叹 的感情基调； ③设置悬念，为下文写“我”取琴和父亲 讲述琴的故事作铺垫，照应标题“哑了的 三角琴”。
10
4.小说情节的作用之开头的作用
分析文章开头对“三角琴”描写的作用？
开头设疑
父亲的书房里有一件奇怪的东西。那是一只俄国的木制三角琴，已经很旧
了，上面的三根弦断了两根。它高高地挂在墙角，灰尘盖住它的身体。可是它 从来不曾发过一声悲叹或呻吟。我叫它做“哑了的三角琴”。
我曾经几次问过父亲，为什么要把这个无用的东西挂在房里。父亲的回答
手法？有什么样的表达效
果？
18
这一自然段在文章结 构上有何作用？
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张 五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年 由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张 五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界 儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
小说情节作用思路：
人物性格 的刻画
故事情节 的发展
情节的环 境描写
主题思想 的表达
读者的阅 读体验
16
小说情节的作用
答题时从两个方面来填写：结构+内容
内容
结构
①点明了人物活动的环境； ②表现了（或突出了）人物性格； ③表现主旨或深化了主题；
①为下文情节作铺垫； ②照应前文； ③推动情节发展或转折； ④设置悬念，激起读者的阅读兴趣； ⑤线索，贯穿全文； ⑥侧面衬托，埋下伏笔。
永远是这样的一句话：“你不懂。”但是我的好奇心反而更强了。我想我一定 要把这只三角琴弄下来看看，或者想法使它发出声音。但是我知道父亲不许我 这样做。
——《哑了的三角琴》
11
表现三角琴 的破旧和沉默； ②营造了哀伤凄清的氛围，奠定悲伤哀叹 的感情基调； ③设置悬念，为下文写“我”取琴和父亲 讲述琴的故事作铺垫，照应标题“哑了的 三角琴”。
10
4.小说情节的作用之开头的作用
分析文章开头对“三角琴”描写的作用？
开头设疑
父亲的书房里有一件奇怪的东西。那是一只俄国的木制三角琴，已经很旧
了，上面的三根弦断了两根。它高高地挂在墙角，灰尘盖住它的身体。可是它 从来不曾发过一声悲叹或呻吟。我叫它做“哑了的三角琴”。
我曾经几次问过父亲，为什么要把这个无用的东西挂在房里。父亲的回答
手法？有什么样的表达效
果？
18
这一自然段在文章结 构上有何作用？
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张 五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年 由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张 五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界 儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
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进行一些整理和概括；(4)如果题目提供了
概括的样式，就应该与样式在结构上保持一
致
·新课标
题型3：某一情节在小说中有什么作用？
答题技巧：解题时仍然要从小说三要素寻找思路 ，明确情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节 的一般作用思考答题方向。
①对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或 突出主题。②对塑造人物形象方面的作用。或是发 展了人物性格，或是表现了人物性格。③对整个故 事情节的构成上的作用。一般来说是埋下伏笔，为 下文中情节的发展作铺垫，或推动了故事情节的发 展。
，然后再按顺序叙述下去的一种方法。设置悬念，引
人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与
之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情
节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结
构更加严密，内容更加丰富。
·新课标
(3)情节安排评价：
①就全文来说有一波三折式。作用是引人 入胜，扣人心弦。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是 使结构紧密、完整。
题型1：用一句话(或简明的语言)概括小说的故事情节。
答题技巧：通读全文，找出主要的人物和
主要的事件，然后用“人＋事件”的格式进行 概括。
题型2：文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
答题技巧：(1)读题，明确概括范围，明确
概括对象；(2)根据助答信息，分层(分层依
பைடு நூலகம்
据：时间或者空间变换)；(3)对上面的分析
③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来 写)，起到制造悬念的作用。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式、 出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
·新课标
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答题格式为：××情节(事物)在文中有……作用( 结构)，突出了……表现了……(内容)。
·新课标
答题题技型巧4：：赏析小说的情节安排。
(1)明确小说的情节结构：开端、发展、高潮、结
局。
(2)掌握情节安排的基本手法与作用。
①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分
明，层次清晰。
②倒叙：把某些发生在后的情节或结局先行提出