大班语言教案《可爱的小动物》
大班语言可爱的小动物教案
大班语言可爱的小动物教案大班语言可爱的小动物教案1一、活动生成：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
可爱的小动物教案
可爱的小动物教案教案一：目标：通过观察及学习了解不同种类的小动物，培养学生的动物保护意识。
教学步骤：1. 激发学生的学习兴趣：让学生观看一段关于可爱小动物的视频或展示一些小动物的照片，让学生表达自己对小动物的喜爱之情。
2. 学习不同种类的小动物：教师向学生介绍一些常见的小动物种类，如狗、猫、兔子、乌龟等，并展示相应的图片或实物。
3. 观察小动物的特征：教师引导学生仔细观察不同种类小动物的特征，如毛发颜色、体型大小、行动习性等，并与学生一起讨论不同种类小动物的区别。
4. 动物保护意识培养：教师和学生一起探讨人类与小动物的关系，强调保护小动物的重要性。
通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生了解到一些小动物正面临的危机，如栖息地破坏、盗猎等。
5. 制作小动物海报：学生分组选择自己喜欢的小动物，利用课堂上所学的知识和素材，设计并制作小动物海报。
海报内容可以包括小动物的特征、习性、生活环境等信息，同时鼓励学生在海报中强调小动物的保护意识。
6. 展示和分享：每个小组完成海报后，邀请学生展示自己的成果，并向其他同学分享所选择小动物的有趣之处及保护措施。
7. 小结：教师总结本节课的学习内容，提醒学生要珍惜小动物，共同保护动物的家园。
评估方法：观察学生在课堂讨论、海报制作等过程中的积极参与程度，以及海报内容的准确性和创意性。
教案二：目标：通过观察和感受小动物带给人们的温暖和快乐，培养学生爱护小动物的意识。
教学步骤：1. 激发学生的学习兴趣：展示一段关于小动物与人类之间温馨互动的视频，让学生表达自己对这种互动的感受和喜爱之情。
2. 学习小动物的特点：教师介绍一些常见的可爱小动物种类，如小狗、小猫、小兔子等，并让学生观察它们的特点，如毛发柔软、眼神温柔、动作灵活等。
3. 小动物的快乐与忠诚：通过故事和图书，让学生了解小动物带给人们的快乐和忠诚。
教师可以选择一些经典的小动物故事，如《汪汪队立大功》和《小王子》等，通过阅读和讨论，引导学生体会小动物的真诚和真实情感。
2023年大班语言可爱的小动物教案
2023年大班语言可爱的小动物教案大班语言可爱的小动物教案1活动目标：1.有学唱新歌的愿望，仿照原有儿童，尝试创编简洁的儿歌。
2.辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。
3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
4.参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。
活动打算：1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。
2.《可爱的小动物》歌曲录音。
活动过程：1.介绍动物玩具(1)激励幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。
(2)集体仿照小动物的叫声。
2.嬉戏：猜猜来了哪位小客人(1)老师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?(2)老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……3.观赏新歌曲(1)老师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。
”“我喜爱我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”(2)老师再次演唱歌曲4.学唱新歌曲(1)请幼儿学做小猫，老师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
(2)激励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?”(3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的儿歌。
(4)请个别幼儿示范，集体学习。
活动反思：1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，激励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。
2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。
在“学学小动物”、“动物找家”的.嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步驾驭了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。
幼教中班语文教案：绘本阅读《可爱的小动物》
幼教中班语文教案：绘本阅读《可爱的小动物》一、教学目标1.了解并认识动物的基本特征和习性。
2.培养幼儿的观察和感知能力，启发儿童的好奇心和探究欲。
3.培养幼儿的口语交流能力和语言表达能力，扩大幼儿的词汇量。
4.通过图片、文字的表达，激发幼儿的想象和创造能力。
二、教学内容本次语文教学的主题为“可爱的小动物”，教学内容主要包括动物的基本特征、生活习性、栖息地和食物等内容，以及绘本《可爱的小动物》的阅读。
三、教学重点和难点本次教学的重点是帮助幼儿了解并认识动物的基本特征和习性，并能够用简单的语言描述它们。
教学难点则主要在于帮助幼儿感性理解动物的特征和习性，并将其表达出来。
四、教学过程1.引入环节老师与小朋友们亲切打招呼，进入本次教学。
老师：大家好呀！今天我们要谈谈什么话题呢？猜一猜，我们今天要学习什么内容？小朋友们：（举手）老师，是关于小动物的。
老师：对呀，今天的主题就是“可爱的小动物”。
我们都喜欢小动物吧，那么你们最喜欢的小动物是什么呢？2.导入环节老师：我们来看一下，这些小动物长得漂亮吗？（展示图片）他们是不是和咱们的小伙伴们一样，都生活在地球上？那你们知道它们的特征和习性吗？我们来看看这本破破的小书，它讲的就是这些小动物的生活。
3.阅读绘本老师：我们现在要看看书里面写了些什么，你们看，这是兔子，它耳朵长长的，毛茸茸的，是长耳朵兔子。
小朋友们，你们看到它了吗？那么，你们知道它的生活习性是什么吗？（请同学简单说一说）老师：好，现在我们再来看看，这是什么动物？（指出另一种动物）我来给你们读一读，这是猴子，它们喜欢吃香蕉，爬树非常厉害。
看，这个猴子在树上摘香蕉呢。
小朋友们，你们想象一下，如果你是这个猴子，你会怎么做？（让学生回答）……通过回答问题和进行想象活动，激发幼儿的主动积极性和好奇心。
4.复述故事老师：看完书，我们现在来回忆一下这些小动物的故事。
小朋友们，你们来说一说，这个故事是讲了什么？好，现在我们来一起把故事中的主要情节整理一下，你们准备好了吗？（让学生个别复述）好，借助大家复述的内容，老师帮助大家整理出故事大纲，再通过提问巩固幼儿的印象。
可爱的动物教案(实用18篇)
可爱的动物教案（实用18篇）可爱的动物教案第1篇一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《可爱的动物》。
先说说我的设计意图：《纲要》中指出："要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
"将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。
同时还可以让幼儿增加对动物的理解，形成初步的生态意识。
因此，我设计了此次《可爱的动物》活动，锻炼幼儿的语言发展能力。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解教师讲解的游戏要求和规则。
（认知）2、能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。
（技能）3、参与集体游戏的积极性提高。
（情感）本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。
三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经验准备：在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》2.物质准备：背景图（画有草地、蓝天、白天）；小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张；与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。
四、教法和学法现代儿童观认为："幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。
"因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地发展语言能力，为其终身可持续发展奠定良好的基础。
由此，我采用了以下教法和学法：①游戏法②谈话法③模仿法等五、活动过程本次活动四个环节:（1）情境导入，引起兴趣（2）展示动物图片，了解动物叫法（3）学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作（4）进行游戏（一）情境导入，引起兴趣出示背景图，通过"今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了？"这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。
大班语言教案《可爱的小动物》
大班语言教案《可爱的小动物》教学目标本次教学的目标是帮助学生：1.能够认识并命名一些常见的小动物。
2.能够根据特定的描述识别出某一种小动物。
3.能够简单地描述这些小动物的特征和习性。
教学重难点本次教学的重点是帮助学生能够简单地描述这些小动物的特征和习性。
难点是帮助学生能够根据特定的描述识别出某一种小动物。
教学准备1.PPT教学课件2.物品：卡片、实物模型或图片等3.教学辅助工具：老师自己动手制作的卡片或图片等，以供学生观看和辨认。
教学步骤1. 导入新课使用PPT播放一些可爱的小动物图片，以吸引学生们的注意力。
老师可以多问学生一些简单问题，如：这是什么动物？动物从哪里来的？它们在哪里生活呢？2. 前置知识在学习新内容之前，老师应该先与学生们复习一下之前学过的内容，如颜色、形状和大小等常见的描述词汇。
3. 学习新内容针对本课的重难点，将一些小动物卡片（或图片或实物）分发给学生，让他们辨认并命名不同的小动物。
这时，老师可以给学生们提供一些关于不同小动物的特征和习性的描述，让学生们根据这些描述识别出相应的小动物。
4. 示例教学老师可以挑选一个简单的小动物，例如小猫，来示范本节课的教学过程。
老师可以出示小猫的图片或实物模型，然后给学生们提供一些小猫的特征和习性的描述。
老师可以问学生们这些描述是否与小猫相符，从而让学生们更好地理解如何根据特定的描述识别出某一种小动物。
5. 操作练习针对本课的学习重点和难点，老师可以给学生们以小组为单位展开操作练习。
每个小组可以分配一些小动物卡片（或图片或实物）和一些特征和习性描述，然后让学生们尝试用这些描述正确辨认出相应的小动物。
6. 课堂小结在确定学生们已经掌握了本课程的重点和难点后，老师可以给学生们讲解本节课的总结。
老师可以带领学生们回顾这节课的教学内容，并提醒学生们在今后的学习中常常注意这些可爱的小动物。
教学反思通过本课的教学，我认为学生们在理解小动物的特征和习性方面取得了一定的进展。
《可爱的小猪》教案(精选7篇)
《可爱的小猪》教案（精选7篇）《可爱的小猪》教案篇1活动目标：1、尝试动手为小猪做面条，并学说：“小猪，请你吃。
”2、情愿和小猪一起嬉戏，体验嬉戏的欢乐。
活动预备：1、小猪教具一只。
羊角球10个。
2、黄色蜡光纸若干与宝宝人数相等。
活动过程：一、引起爱好：1、出示小猪教具引起宝宝爱好：宝宝看，谁来了呀？2、老师以小猪的口吻向宝宝问好3、家长鼓舞宝宝主动向小猪问好，并抱抱小猪。
二、小猪吃面条：1、“咕噜，咕噜。
”咦？什么声音呀？奥，原来是小猪肚子饿了。
2、小猪喜爱吃（依据宝宝回答来确定）。
我来给它做一碗吧！3、老师边动手做（撕纸）边讲解做（撕纸）的方法。
4、做好了。
我来喂小猪吃，一边喂一边说：“小猪，请你吃**条。
”一碗下肚了，可小猪一点也不饱。
怎么办呀？宝宝也来帮忙做好吗？5、宝宝做点心。
家长启发和鼓舞宝宝动手做点心。
6、宝宝喂小猪吃点心，并学说：“小猪，请你吃。
”三、嬉戏《小猪，小猪，叽里咕噜》1、小猪吃了这么多点心真快乐，它要和宝宝们做嬉戏了！哪个宝宝情愿和小猪一起做嬉戏啊？2、邀请一名宝宝上来和小猪做嬉戏。
嬉戏方法：宝宝趴在小猪（羊角球）身上，老师双手拉着宝宝的双手，轻轻地推动宝宝的身体，一边嬉戏，一边念儿歌：小猪，小猪，胖乎乎，小猪，小猪，叽里咕噜，小猪，小猪，你要吃什么？小猪，小猪，请你吃。
宝宝回答3、家长和宝宝一起做《小猪，小猪，叽里咕噜》的嬉戏。
4、每个宝宝和爸爸妈妈去请一位小猪伴侣来一起做嬉戏。
四、结束：1、时间不早了，小猪要回家了，爸爸妈妈和宝宝一起送小猪回家好吗？2、家长和宝宝一起送小猪说回家。
《可爱的小猪》教案篇2一、导入，引起幼儿爱好。
老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？（然后出示玩具猪）老师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。
二、引导幼儿观看猪，并观看老师的示范1.了解、熟悉大肥猪的形状特征。
（1）大肥猪是什么样子的？（2）圆圆的头上有什么？是什么外形的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。
《可爱的小动物》教案教学设计
能力目标
学生能够运用所学知识，观察和描述小动物的特点和习性，培养观察和表达能力。
情感目标
培养学生对小动物的喜爱和保护意识，增强对大自然的敬畏之情。
教学内容和方法评价
教学内容
本节课的教学内容生动有趣，紧 密联系实际，符合学生的认知规 律和兴趣点。
小狗的特点和习性
总结词
忠诚、活泼、勇敢
详细描述
小狗是人类最早驯化的动物之一，它们通常表现出忠诚、友善和亲人的性格。 同时，小狗也非常活泼，喜欢玩耍和运动。在习性方面，小狗具有敏锐的听觉 和嗅觉，能够追踪和捕猎猎物。
小猫的特点和习性
总结词
独立、好奇、温柔
详细描述
小猫天生具有独立性，它们不需要像小狗一样每天遛弯。同时，小猫的好奇心非 常强，喜欢探索新事物和环境。在性格方面，小猫通常表现出温柔、友善的特点 ，与人亲近。
教师引导学生观察、思考、讨论小动物的特点、习性等，培养学生的观察力和思考 能力。
巩固练习
教师提供一些关于小动物的练习 题，如选择题、填空题等，让学
生巩固所学知识。
教师引导学生进行小组讨论，分 享自己了解的小动物知识，互相
学习、互相补充。
教师引导学生进行角色扮演，模 拟小动物的生活环境、习性等， 让学生更加深入地了解小动物。
VS
详细描述
教师可以组织学生进行小组讨论，分享他 们对于小动物的认识和感受。学生可以在 讨论中发表自己的看法，听取他人的观点 ，互相学习和交流。通过讨论，可以培养 学生的语言表达能力和合作精神，同时也 可以让他们更加深入地了解小动物。
情境教学法
总结词
通过创设情境，让学生模拟小动物的生活环 境，体验小动物的生活方式。
小班主题教案及反思《可爱的小动物》
小班主题教案及反思《可爱的小动物》教案：一、教学内容本次教学的主题为《可爱的小动物》，旨在通过学习小动物的外貌特征、习性和饲养方法，培养学生对小动物的爱护意识，增强学生对自然界的认识和理解。
二、教学目标1.知识目标(1)学生能够掌握一些常见小动物的名称、外貌特征及习性。
(2)学生能够了解小动物的基本饲养方法。
2.能力目标(1)培养学生观察和描述事物的能力。
(2)培养学生善于合作、交流和分享的能力。
3.情感目标(1)培养学生对小动物的爱护意识，增强动物保护意识。
(2)培养学生对自然界的敬畏和热爱。
三、教学重点1.学生能够掌握常见小动物的名称、外貌特征及习性。
2.学生能够了解小动物的基本饲养方法。
四、教学步骤Step 1 导入（5分钟）教师与学生进行互动，通过提问的方式引起学生的兴趣，如：“你们小时候养过小动物吗？你们觉得小动物可爱吗？你们喜欢哪些小动物？”等。
Step 2 学习小动物的名称（10分钟）教师将图片或模型等展示给学生认识一些小动物，同时教师帮助学生正确发音，可分配学生报读小动物的名称。
Step 3 描述小动物的外貌特征和习性（15分钟）教师向学生展示一些小动物图片，并通过问答的方式引导学生观察和描述小动物的外貌特征和习性，学生可以用简单的词语进行描述，也可以画画来表达。
Step 4 学习小动物的饲养方法（15分钟）教师向学生介绍一些小动物的基本饲养方法，例如：小狗需要定期洗澡、梳毛、喂食，小猫需要清洁猫砂，给予适量的食物和水等。
并向学生展示饲养小动物的用具，让学生了解。
Step 5 分组活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一种小动物，利用课堂上学过的知识，设计小册子介绍该小动物的外貌特征、习性和饲养方法，每个小组展示并交流。
Step 6 总结反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识，并引导学生思考小动物需要我们怎样的爱护和保护。
五、教学资源1.小动物图片或模型。
2.饲养小动物的用具。
大班语言可爱的小动物教案
大班语言可爱的小动物教案教案：可爱的小动物一、目标1.学习认识一些可爱的小动物，如：兔子，小猫，小狗，小鸟等。
2.学习它们的英文单词，并能正确念出发音。
3.学习它们的一些特征和习性，加深对它们的了解。
二、教学内容1. 名词：兔子，小猫，小狗，小鸟2. 形容词：可爱，聪明，活泼，友好3. 问句：What animal is it? What does it eat? What does it look like?三、教学过程1. 介绍小动物首先，教师可以出示一些可爱的小动物的图片，让学生观察，了解它们的特征和习性。
然后，依次介绍它们的名称，让学生重复跟读。
同时，教师可以教学它们的相关特征和习性，如：兔子沉默寡言，从不吵闹；小猫聪明灵敏，喜欢抓老鼠等。
2. 学习英语单词将每种小动物的名称写在黑板上，让学生跟读，熟悉其发音。
然后，教师可以让学生练习说出它们的英文名称，加强记忆与学习。
3. 学习相关问句教师可以用图片来呈现不同小动物的饮食，通过询问“它吃什么？”来让学生回答，从而巩固学习。
同样地，教师也可以通过问“它长什么样？”，让学生回答，以加深对小动物的了解。
四、教学评估1. 整理让学生闭上眼睛，想象一下他们最喜欢的小动物，然后描述一下它们的外貌和特征。
同时，也可以让学生找一下自己最喜欢的可爱小动物的图片，带回家，分享给家人和朋友。
2. 练习分成小组，每个小组都有一张不同的小动物图片，要求团队合作，用英语来介绍这种小动物的特征和习性，并在小组展示中分享，来考验学生们对学习的掌握程度。
五、教学反思通过本次教学，学生学习到了可爱的小动物的英文单词和相关情况，同时也培养了学生的观察力、想象力和表达能力，有利于学生的全面发展。
教师还可以在以后的课堂上引导学生更加深入地了解这些小动物的种类和习性等相关知识，以加强学生的学习效果。
六、教学延伸为了更加深入地了解小动物的特点，我们可以组织学生到动物园进行观察和实地体验。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《可爱的动物们》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过该故事让幼儿了解小动物们之间的友谊，以及互相帮助的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中鼠小弟与朋友们之间的情感交流。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于帮助朋友。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中鼠小弟与朋友们之间的友谊，学会关爱他人。
重点：引导幼儿用语言表达故事内容，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心道具、故事挂图、字卡。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上鼠小弟的小背心，以故事角色扮演的方式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中鼠小弟与朋友们之间的情感交流。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“鼠小弟为什么要把小背心借给朋友们？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发字卡，让幼儿找出故事中出现的小动物，并说出它们的特点。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论鼠小弟与朋友们之间的友谊，引导幼儿学会关爱他人。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的鼠小弟小背心，并分享作品。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 故事角色：鼠小弟、大象、长颈鹿、河马、小猪、小鸟3. 关键词：友谊、关爱、帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《鼠小弟的小背心》故事，并画一幅故事插图。
2. 答案：见幼儿作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了友谊、关爱和帮助的重要性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同创作一个关于鼠小弟与朋友们的故事，并在下一节课分享。
幼儿园大班美术教案《可爱的动物》（2篇）
幼儿园大班美术教案《可爱的动物》教案名称：可爱的动物适用对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 认识和了解不同的动物及其特征。
2. 利用简单的图形和色彩表现动物的形象。
3. 培养幼儿的创造力和表现力。
教学准备：1. 彩色笔、蜡笔、颜料、画刷等绘画工具。
2. 幼儿喜欢的动物图片或卡通形象。
3. 白纸、画布等绘画材料。
4. 幼儿园美术教学课件或投影仪。
教学步骤:1. 导入（10分钟）教师将一些幼儿熟悉的动物图片或卡通形象展示给幼儿，问幼儿认识它们吗？它们是不是很可爱呢？引导幼儿回答并讨论它们的特征。
2. 观察和描述（10分钟）让幼儿仔细观察一个具体的动物图片，并描述它的特征，例如：它的颜色是什么？它有几只脚？它的耳朵是什么形状的？等等。
教师可以引导幼儿用简单的语言描述，如“它是黄色的，有四只脚，有个大尾巴”。
3. 练习绘画（15分钟）教师将一些简单的动物形象画在黑板或白纸上，然后引导幼儿用彩色笔或蜡笔在白纸上模仿绘画。
教师可以逐步引导幼儿画出动物的轮廓和特征，例如：从头部开始，画出耳朵、眼睛、鼻子等，然后再画出四只脚和尾巴。
教师鼓励幼儿用不同的颜色填充动物的身体部分。
同时，教师可以提供一些简单的线条和形状供幼儿参考，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
4. 创作画作（15分钟）为了提高幼儿的艺术创造力，教师可以让幼儿自由选择一个动物，并提供相关的绘画材料，如画布、颜料、刷子等。
教师可以鼓励幼儿根据自己的喜好和想象力画出自己心目中的“可爱动物”。
教师可以提供一些简单的技巧和指导，如如何混合颜色、如何运用画刷等。
5. 展示和分享（10分钟）让每位幼儿展示自己的画作，并互相欣赏和评论。
教师可以引导幼儿分享他们绘画的过程和心得体会。
同时，教师也可以提出一些问题，引导幼儿思考，如“你画的这只动物是什么名字？它有什么特点？你喜欢这只动物吗？为什么？”等。
6. 小结和延伸（5分钟）教师可以帮助幼儿总结今天的学习内容，例如：“今天我们学会了如何画可爱的动物，你画的动物都很好看呢！”同时，教师可以引导幼儿思考和提出更多的问题，如“有没有其他的动物你想画呢？”、“你最喜欢的动物是什么？”。
大班语言教案动物教案
大班语言教案动物教案1.大班语言教案动物教案活动目标1.通过仔细聆听录制的声音，鼓励幼儿进行创造性想象，鼓励幼儿用生动的语言描述动物的外貌特征、动态和叫声。
2.通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3.通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
4.通过鼓励孩子大胆、自信、有创造性地讲述，培养孩子的创造型人格。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1.知识和经验的准备。
已经组织小朋友参观了动物园，对一些动物的名称、外貌特征、生活习性有了一定的了解。
2.材料准备录音机，有动物声音的磁带，各种动物名卡，声卡，动物头饰，拼图。
活动方法1.类比。
2.刺激法。
3.习惯改变法。
4.直观表达。
活动过程(一)听录音讲述：这是谁的声音?引导:引导孩子仔细辨别自己听到的是什么声音，是什么动物发出这些声音。
(鼓励孩子大胆讲，一定有不同意见的孩子)(二)游戏找动物。
说明:让孩子们再听一遍录音。
根据听到的动物声音，让幼儿拿着动物名卡或叫声卡在活动室周围寻找相应的动物图片并粘贴。
你可以一边贴一边大胆流利的说出来。
这是一只叽叽喳喳的鸡，它的嘴很尖。
咕咕叫的是白鸽，皮毛洁白如雪。
(启发幼儿根据声音、外貌特征等描述动物。
，并表扬说话快、话多、说话不一样的孩子)(C)发散思维讲述森林中的动物。
引导:让孩子们告诉我们森林里的其他动物。
这些动物是什么样的？它们是怎么叫的？它们的长相和叫声给人什么感觉？(鼓励幼儿尽可能多地说话，尽可能广泛地说话)(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦?指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。
如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。
忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。
原来它看见了一只兔子。
(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)(五)表演活动动物联欢会。
指导：1.请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2024年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》
2024年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》教学目标1.让幼儿了解并认识一些常见的小动物。
2.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达和表演能力。
3.激发幼儿对自然和动物的兴趣，培养其爱护生态环境的意识。
教学准备1.玩具小动物模型。
2.起始音乐。
3.幼儿园小班学生。
教学过程第一阶段：引入1.通过播放起始音乐引入教学内容，吸引幼儿的注意力。
2.展示玩具小动物模型，让幼儿猜测动物名称。
第二阶段：熟悉小动物名称1.教师逐个展示小动物模型，说出动物名称，并让幼儿跟读。
2.让幼儿分组，互相描述手中的小动物给对方猜测。
第三阶段：说故事1.教师讲述有关小动物的故事，引导幼儿注意故事中的关键词。
2.让幼儿模仿教师的语调和表情，说出故事中的对话部分。
第四阶段：小动物表演1.将小动物模型分配给不同的幼儿，让他们准备短小动物表演。
2.每组幼儿依次表演，其他幼儿可以猜测表演的小动物是什么。
第五阶段：总结1.教师引导幼儿总结今天学习到的小动物名称和相关知识。
2.结束活动，让幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思本节课采用游戏化教学方式，通过互动性强的听说游戏激发了幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中积极参与。
在今后的教学中，可以在课堂中增加更多的互动环节，让幼儿通过亲身体验来提高听说能力，增强自信心。
结束语通过本节课的教学，幼儿不仅学会了一些常见的小动物名称，还提高了自己的语言表达和表演能力。
希望在今后的教学中，能够继续激发幼儿的学习热情，培养他们综合能力的发展。
愿每位幼儿都能快乐成长，爱护动物和大自然。
可爱的小动物教案
可爱的小动物教案可爱的小动物教案1活动内容：语言游戏—《可爱的小动物》活动目标：1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动准备：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、教师出示小动物手偶，导入活动师：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？”幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作师：“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请全班小朋友一起学习。
3、游戏—做客l布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。
4、游戏结束可爱的小动物教案2一、活动目标：1、学习朗诵儿歌，练习吃（chi）的发音。
2、通过模仿动物的声音及形体动作，了解动物的特征。
激发幼儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。
3、培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
4、提高集体游戏的积极性，体验游戏的快乐。
二、活动准备：1、鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。
2、鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。
3、请大班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。
《可爱的小动物》教学设计之一_教案教学设计
《可爱的小动物》教学设计之一_教案教学设计教学目标：知识目标：学生能够认识并掌握一些可爱的小动物的名称和特征。
能力目标：培养学生观察、描述和比较的能力。
情感目标：激发学生对自然界生物的兴趣，培养保护动物的意识。
教学重点：1.学会认识可爱的小动物名称和特征。
2.培养学生观察、描述和比较的能力。
教学难点：1.学会用简单的语言描述小动物的特征。
2.唤起学生保护动物的意识。
素材准备：1.PPT：展示可爱的小动物的图片和名称。
2.小动物玩具或图片卡片。
3.《可爱的小动物》故事书。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师出示PPT上的可爱小动物图片，引出话题：“我们身边有很多可爱的小动物，你们最喜欢哪一种小动物呢？”第二步：呈现新知（15分钟）1.教师出示PPT上的可爱小动物图片，简单介绍每一种小动物的名称和特征，例如兔子、小狗、小猫等。
2.师生互动：让学生用自己的语言描述每种小动物的特征，例如颜色、大小、动作等。
第三步：故事学习（20分钟）1.教师讲述故事《可爱的小动物》，引导学生跟随故事走进小动物们的生活。
2.学生讨论：故事结束后，让学生分享自己对于故事中小动物的感受和想法。
第四步：游戏互动（15分钟）1.教师准备小动物玩具或图片卡片，让学生轮流选择一种小动物，用简单的语言描述它的特征。
2.学生演示：让学生们可以扮演不同的小动物，展示不同的动作和表情。
第五步：练习与巩固（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，让他们选择一种小动物，小组内学生围绕该小动物展开讨论，并绘制小动物的形象画。
2.展示分享：每个小组选择一名学生代表，向全班展示他们的小动物形象画，并分享小组讨论的内容。
第六步：总结与评价（10分钟）1.教师带领学生回顾今天课堂学习内容，强调学生认识可爱小动物的重要性。
2.学生评价：让学生自评今天课程的收获和不足，鼓励他们对于小动物的保护提出自己的看法。
板书设计：可爱的小动物兔子小猫小狗颜色、大小、特征小动物形象画教学反思：本节课通过让学生了解、观察、描述和比较可爱的小动物，培养了他们对于生物的兴趣和爱护动物的意识。
幼儿园《可爱的小动物》教案(精选2024)
06
教学效果总结与反思
分析本次教案执行过程中存在的问题和不足
教学内容难度把握不够准确
部分幼儿对动物特征的理解存在困难，教案中涉及的知识点可能 过于复杂。
教学方法和手段不够多样化
教案中主要采用讲解和图片展示的方式，缺乏互动性和趣味性，难 以激发幼儿的学习兴趣。
课堂氛围营造不足
在教学过程中，部分幼儿表现出注意力不集中、参与度不高等问题 ，可能与课堂氛围的营造有关。
评价方式与标准制定
观察孩子们在课堂上的表现，给予及时反馈和鼓励。
对于表现良好的孩子，老师要及时给予肯定和表扬， 激发他们的学习兴趣和自信心。
在课堂上，老师要密切观察孩子们的表现，包括他们 的注意力集中情况、参与活动的积极性、与同伴的互 动等。
对于表现不够好的孩子，老师也要给予关注和鼓励， 引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习动力。
幼儿园《可爱的小动 物》教案(精选 2024)
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与过程 • 教学资源准备与利用 • 评价方式与标准制定 • 教学效果总结与反思
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次课程以"可爱的小动物"为主题，通过生动有趣的教学活 动，引导幼儿了解不同动物的特点和习性，培养他们对动物 的喜爱和保护意识。
成功经验二
针对幼儿的不同特点和需求，采用个性化的教学 策略，如对于较为内向的幼儿，可以采用鼓励、 引导的方式帮助他们积极参与课堂活动。
有效方法二
组织幼儿进行小组合作学习和分享交流，培养他 们的团队协作精神和沟通能力。同时，教师之间 也可以互相借鉴和分享各自的教学经验和有效方 法，共同提高教学效果和质量。
幼儿园大班美术教案《可爱的动物》
幼儿园大班美术教案《可爱的动物》教案主题：可爱的动物教学目标：1. 认识并了解一些常见的动物，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 发展幼儿的绘画能力，培养其观察、表达和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成绘画作品。
教学内容：1. 动物的名称和特征。
2. 动物形象的绘画表达。
3. 小组合作完成绘画作品。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示一些可爱的动物形象。
2. 绘画工具如彩色铅笔、颜料和画笔。
3. 绘画纸、画布和画架。
4. 绘画参考资料如动物图片和插图。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 鼓励幼儿对动物的兴趣：“今天我们要学习关于可爱的动物，它们有各种各样的形状和特点，你们最喜欢哪些动物呢？”2. 通过展示幻灯片或图片让幼儿猜动物的名称和特征：“这是什么动物？它有什么特点？”步骤二：学习动物名称和特征（10分钟）1. 显示一张动物图片，让幼儿说出动物的名称和特征。
2. 逐一介绍多个动物的名称和特点，鼓励幼儿参与讨论和描述。
步骤三：绘画准备（5分钟）1. 为每个小组准备绘画纸、颜料和画笔。
2. 每个小组选择一种动物，准备参考资料和绘画主题。
步骤四：绘画实践（30分钟）1. 通过示范和指导，让幼儿根据参考资料绘制自己选择的动物形象。
2. 引导幼儿运用各种绘画技巧，如线条、形状和色彩，表达动物的特点和表情。
3. 鼓励幼儿自由发挥创造力，加入一些有趣的元素和背景。
步骤五：展示和分享（10分钟）1. 将每个小组的绘画作品陈列在教室中，让幼儿欣赏和观察。
2. 鼓励幼儿分享自己的绘画经验和创作心得。
3. 组织小组间的比较和讨论，让幼儿发现不同动物形象的特点和差异。
步骤六：总结（5分钟）1. 引导幼儿回顾学习的内容，提问：“你们学到了哪些可爱的动物？你们对动物绘画有什么感受？”2. 点评幼儿的绘画作品，鼓励他们的努力和成果。
3. 展示和保留一些优秀的绘画作品，以鼓励幼儿的绘画兴趣和艺术才能。
教学反思：1. 教学过程中要注意激发幼儿的积极性和创造力，给予他们足够的自由发挥的空间。
关于可爱小动物幼儿教案
关于可爱小动物幼儿教案可爱小动物幼儿教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿认识一些可爱的小动物，如兔子、小狗、小猫等。
2. 培养幼儿对小动物的爱心和保护意识。
3. 增强幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿认识一些可爱的小动物。
2. 培养幼儿对小动物的爱心和保护意识。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解小动物的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对小动物的爱心和保护意识。
四、教学准备。
1. 图片或图片卡片，兔子、小狗、小猫等可爱小动物的图片。
2. 玩具小动物，兔子、小狗、小猫等。
3. 素描纸、彩色笔、颜料等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿展示可爱小动物的图片，引导幼儿谈论自己喜欢的小动物，如兔子、小狗、小猫等，为接下来的教学做铺垫。
2. 学习小动物的名称。
教师向幼儿介绍一些可爱的小动物，并教会幼儿认识它们的名称，如兔子、小狗、小猫等。
同时，教师可以使用玩具小动物进行教学，让幼儿通过观察和摸索来认识这些小动物。
3. 认识小动物的生活习性和特点。
教师通过图片或图片卡片向幼儿展示不同的小动物，然后向幼儿介绍这些小动物的生活习性和特点，比如兔子喜欢吃胡萝卜，小狗喜欢玩球等。
让幼儿通过观察和思考来理解这些小动物的生活习性和特点。
4. 培养幼儿对小动物的爱心和保护意识。
教师向幼儿讲解小动物的保护意识，告诉他们应该爱护小动物，不要伤害它们，要善待它们。
同时，教师可以通过故事、游戏等形式来培养幼儿对小动物的爱心和保护意识。
5. 制作可爱小动物手工。
教师向幼儿展示一些简单的制作可爱小动物的手工，如兔子、小狗、小猫等。
然后，让幼儿动手制作，可以使用素描纸、彩色笔、颜料等材料，让幼儿根据自己的想象和创意来制作可爱小动物手工。
6. 教学总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，让幼儿回顾学习的内容，并对小动物的认识和保护意识进行强调。
七、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对一些可爱的小动物有了更深的认识，同时也培养了对小动物的爱心和保护意识。
幼儿园活动案例《可爱的小动物》1
幼儿园活动案例《可爱的小动物》活动案例：《可爱的小动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识常见小动物的名称和特征。
2. 培养幼儿对小动物的喜爱和尊重生命的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
4. 通过互动游戏，提升幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如小狗、小猫、小鸟、小兔等。
2. 学习小动物的基本特征和生活习性。
3. 创作小动物的手工艺术作品。
三、教学准备：1. 准备各种小动物的图片或模型。
2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备关于小动物的故事书或视频。
四、教学过程：1. 引入环节：教师以故事或歌曲的形式引入小动物的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解环节：教师展示小动物的图片或模型，讲解其名称、特征和生活习性。
3. 互动环节：进行“猜猜我是谁”的游戏，教师描述一种小动物的特征，幼儿猜测是哪种动物。
4. 实践环节：引导幼儿制作小动物的手工艺术作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分享环节：幼儿展示并分享自己的作品，讲述自己制作的小动物的特点。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和记录身边的小动物，进一步加深对小动物的认识和理解。
2. 在家庭中，家长可以和孩子一起阅读关于小动物的书籍，或者参观动物园，增强孩子的实践体验。
六、教学总结：教师总结本次活动中幼儿的表现和学习成果，强调尊重和爱护小动物的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续探索和学习。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和表现，如他们的注意力、好奇心、动手能力等。
2. 通过问答和讨论，评估幼儿对小动物的认识和理解程度。
3. 评价幼儿的手工作品，看他们是否能准确表现出小动物的特征和形态。
4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中的学习和行为变化。
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大班语言教案《可爱的小动物》
目标：
1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
准备：
1、课前学习儿歌《可爱的小动物》
2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
过程：
1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。
3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
玩一玩：
1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门
3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。
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