听不懂英语本土人说话的原因
为什么听不懂英语
LOGO
当前一个单词的最后一个音是辅音, 而该单词的后面一个单 词的第一个音是元音, 那么这两个音可以连起来读， 如： come⌒on watch⌒out what's⌒up come⌒in shut⌒up hold⌒on get⌒out forget⌒it look⌒out wake⌒up 另外也要注意，最后一个音是辅音t 时，和后面的元音连读 时“t”会发"d"音。其实也不是老外故意发成"d"音，你读快 了就知道了，“d”音比"t"音读上去更舒服更容易些。
尽量读英语国家的报纸，或是听英语是 母语的人主持的英语节目。
LOGO
3、第三个原因也是比较重要的原因，问题出 在英语单词的连读上。实事是，英语国家的 人在说英语时，他们会很自然地将某些单词 连起来说，而有些单词的最后一个辅音又会 省略不说，这就是为什么很多老外快速说英 语时听上去总是“含糊不清”。一旦含糊不 清了，听起来也就困难了。
LOGO
5. You're⌒a highly respected⌒and very popular⌒attorney for the State. 你是本州最爱欢迎及最受尊敬的律师。 6. I consider⌒any good⌒opportunity that comes⌒across my desk. 我会考虑任何我面前的好的机会。 7. You're the⌒only person⌒I'm telling. 你是唯一知道这事的人。 8. I've never heard⌒anything like⌒it. 我从未听说过这样的事情。 9. I haven't⌒actually said⌒anything yet. 我实际上什么都还没说呢。 10. It would be nice to have⌒a computer⌒at home to practice⌒on. 如果家里有一台电脑可以练习就好了。
听不懂标准英语的五大原因
听不懂标准英语的五大原因很多已经参加工作的朋友在学习英语时，发现自己听不懂一盘标准的英语磁带，更别提Englishspeaker说话，这种情况往往对他们学习英语的自信心是一种打击。
“听不懂标准英语的原因”，希望对大家有用。
原因一：单词不熟练或词汇量太少。
有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。
这是因为单词不熟练或词汇量太少。
如果我们对单词的读音都熟悉到像“good-bye”“thankyou！”一样，那听力肯定会大大提高。
原因二：对连音和略音缺乏了解。
有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
解决的办法不是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
原因三：英语有不同的口音与方言。
首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别；其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。
所以为能听懂英语，大家必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
原因四：发音不准确。
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。
Englishspeaker一般是用“底气”发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。
因此，武汉新动态的专家建议大家找一盘发音纯正的英语磁带，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因五：对自己的听力信心不够。
信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂；另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。
对此，中华励志网希望大家一方面看到自己的点滴进步，不要想“一口吃个胖子”；另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感。
比如和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。
分析听不懂老外说英语的原因
分析听不懂老外说英语的原因分析听不懂老外说英语的原因原因一：发音不准确。
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的.声音。
English speaker一般是用“底气”发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。
因此，找一盘发音纯正的磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因二：单词不熟练或词汇量太少。
有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是意思。
这原因就是单词不熟练或词汇量太少。
如果我们对单词的读音都熟悉到像"good-bye""how do you do?""thank you!"一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制“单词听力磁带”吧!原因三：英语有不同的口音与方言。
首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。
为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
原因四：对连音和略音缺乏了解。
有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
例如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中and就只读/n/音，属于略读。
下载全文。
听不懂老外说英语的4大原因
Only those who are constantly looking for opportunities will seize opportunities in time.同学互助一起进步（页眉可删）听不懂老外说英语的4大原因原因一：发音不准确。
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。
英语国家一般是用‘底气’发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的`话味道差别很大。
因此，找一盘发音纯正的英语课程磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因二：单词不熟练或词汇量太少。
有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。
这原因就是单词不熟练或词汇量太少。
如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧，呵呵。
分享我练习的方法，逆向听力练习法!原因三：英语有不同的口音与方言。
首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。
为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
原因四：对连音和略音缺乏了解。
有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
例如：take it easy 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中 and 就只读 /n/ 音，属于略读。
分析听不懂老外说英语的原因
分析听不懂老外说英语的原因
分析听不懂老外说英语的原因
原因一：发音不准确。
原因二：单词不熟练或词汇量太少。
原因三：英语有不同的口音与方言。
首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。
为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
原因四：对连音和略音缺乏了解。
有些单个的`单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
例如：Thisisanapple.中就两处连
音;Fatherandmotherarebothteachers.中and就只读/n/音，属于略读。
听不懂英语本土人说话的原因
听不懂英语本土人说话的原因有些时候我们突然发现自己学了很长时间英语，却几乎听不懂一盘标准的英语磁带，更听不懂English speaker说话，因此会非常泄气，学英语的信心受到很大打击。
接下来，小编给大家准备了听不懂英语本土人说话的原因,欢迎大家参考与借鉴。
听不懂英语本土人说话的原因原因一：发音不准确。
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。
English speaker一般是用“底气”发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。
因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因二：单词不熟练或词汇量太少。
有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。
这原因就是单词不熟练或词汇量太少。
如果我们对单词的读音都熟悉到像"good-bye""how do you do?""thank you!"一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制“单词听力磁带”吧!原因三：英语有不同的口音与方言。
首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。
为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
原因四：对连音和略音缺乏了解。
有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
例如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother areboth teachers. 中and就只读/n/音，属于略读。
外国人说英语为何听不懂
外国人说英语为何听不懂假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。
老外说英语一般是用“底气”发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。
原因一：发音不准确找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因二：单词不熟练或词汇量太少有时候我们听音非常清晰，但不是无法很快辨别出单词含义，就是根本就不知道所说的是什么意思。
这原因就是单词不熟练或词汇量太少。
如果我们对单词的读音都熟悉到像"good-bye""how do you do?""thank you!"一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制“单词听力磁带”吧!原因三：英语有不同的口音与方言首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。
为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
原因四：对连音和略音缺乏了解有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
有两个解决的办法，一是了解有关发音知识与规律，二是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
原因五：对自己的听力信心不够信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。
对此一方面看到自己的点滴进步，不要想“一口吃个胖子”;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。
听不懂老外说英语,原因是什么？
听不懂老外说英语，原因是什么？原因一：发音不准确假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。
老外说英语一般是用“底气”发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。
所以，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因二：单词不熟练或词汇量太少有时候我们听音非常清晰，但不是无法很快辨别出单词含义，就是根本就不知道所说的是什么意思。
这原因就是单词不熟练或词汇量太少。
如果我们对单词的读音都熟悉到像"good-bye""how do you do?""thank you!"一样，那听力肯定会大为提升，怎么办?自制“单词听力磁带”吧!原因三：英语有不同的口音与方言首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存有不同的方言。
为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适合一段时间就能听懂了。
原因四：对连音和略音缺乏了解有些单个的单词在句子中因为受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
有两个解决的办法，一是了解相关发音知识与规律，二是多实行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会使用并能听懂。
原因五：对自己的听力信心不够信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。
对此一方面看到自己的点滴进步，不要想“一口吃个胖子”;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。
为何你总听不懂老外说英语？
为何你总听不懂老外说英语？
导读：本文为何你总听不懂老外说英语？，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
原因一：发音不准确。
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。
英语国家一般是用‘底气’发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。
因此，找一盘发音纯正的英语课程磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因二：单词不熟练或词汇量太少。
有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。
这原因就是单词不熟练或词汇量太少。
如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧，呵呵。
分享我练习的方法，逆向听力练习法!
原因三：英语有不同的口音与方言。
首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。
为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
英语听力听不懂的原因分析
英语听力听不懂的原因分析英语听力听不懂的原因分析原因一：发音不准确假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。
English speaker 一般是用‘底气’发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。
因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因二：单词不熟练或词汇量太少有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。
这原因就是单词不熟练或词汇量太少。
如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧，呵呵。
原因三：英语有不同的口音与方言首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。
为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
原因四：对连音和略音缺乏了解有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
例如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中and 就只读/n/ 音，属于略读。
原因五：对自己的听力信心不够信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。
对此一方面看到自己的点滴进步，不要想‘一口吃个胖子’;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。
为什么英语我们听不懂
为什么英语我们听不懂为什么听不懂听力差是由多方面因素造成的，下面我们从语音、词汇量、语法知识以及思维逻辑等几个方面分析一下听不懂的原因。
1．语音知识不扎实（1）读音不正确或根本不会读。
（重音正确，某些词英美读音的区别）（2）虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步，所以听到以后需要反复思考才能明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。
（3）不适应连读，尤其不适应外国人地地道道的连读。
把a part听成apart，把aspecial way听成especial way等等。
有时也会把一个词误听成几个词，因而听不懂。
例如把un- derground一个词听成under the ground三个词，把especially一个词听成aspecial1y 两个词等等。
（4）听不出介词、冠词、连词、助动词（a、an、the、of、in、at、or、is、was…）等。
播讲人在读这些词时一般都是弱读，既轻又快，一带而过。
解决这个难点的方法只能是多听，多练，久而久之就习惯了。
（5）分辨不出各种前后缀。
2．基本语法知识不扎实（1）由于语音知识不扎实，不能在多次的“听”“写”反复过程中自我解决问题，不能自我发现和纠正差错。
听写过程中要有意识地锻炼根据内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。
3．词汇量不够（1）词写出来认得，而且也能正确地读出来，但由于对词义的理解大狭窄而听不懂。
（2）词组以后的意思是什么而听不懂。
（3）对不规则变化动词和名词不熟悉，不能“脱口而出”，听到了不知道是从哪个词变来的，误以为是“生词”而听不懂。
（4）确有生词而听不懂。
由于初学者英语水平不高，听写过程中不时会碰到一些生词，因而听不懂。
4．缺乏背景知识5．主要是听力水平低，不是缺乏背景知识6．不熟悉专有名词英语广播中频繁地出现人名、地名和各种专有名词，它们往往是句子的主语和宾语，是关键词，如果听不懂，会影响对整个内容的理解。
有的初学者认为这些专有名词不是英语单词，因而不去抠，不去记忆。
【英语学习方法】听不懂标准英语的五大原因
【英语学习方法】听不懂标准英语的五大原因很多已经参加工作的朋友在学习英语时，发现自己听不懂一盘标准的英语磁带，更别提englishspeaker说话，这种情况往往对他们学习英语的自信心是一种打击。
“听不懂标准英语的原因”，希望对大家有用。
原因一：单词不娴熟或词汇量太太少。
有时候我们听音非常准确，但要么无法很快分辨出来单词的意思，要么显然就不晓得所说的就是什么意思。
这是因为单词不娴熟或词汇量太太少。
如果我们对单词的读音都熟识至像是“good-bye”“thankyou！”一样，那听力确实可以大大提高。
原因二：对连音和略音缺乏了解。
有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
解决的办法不是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
原因三：英语存有相同的口音与方言。
首先就是说道英语的国家众多，比如说美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音存有一定差别；其次就是同一国家的相同地区也存有相同的方言。
所以为能听懂英语，大家必须必须在精听的基础上广为地听到，听到各种口音与方言的音带，适应环境一段时间就能听懂了。
原因四：发音不准确。
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。
englishspeaker一般是用“底气”发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。
因此，武汉新动态的专家建议大家找一盘发音纯正的英语磁带，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因五：对自己的听力信心比较。
信心比较往往可以在辨音时产生紧绷情绪，结果本来能听懂的内容也没听得懂；另外信心比较还可以产生失望情绪，引致注意力无法分散至听力材料本身上去。
对此，方向标英语网期望大家一方面看见自己的点滴进步，不要想要“一口喝个胖子”；另一方面必须搞多种英语课堂教学活动并不懈努力并使自己赢得成就感。
听不懂英语的两大原因
The opposite of success is not failure, but never acting.精品模板助您成功！（页眉可删）听不懂英语的两大原因英语听力不仅仅是“听力”，而是一种语言从语音、词汇、习语到文化、思维等综合能力的全面表现。
真正听不动英语的原因可以归纳如下：一、语音原因听力主要依靠声音去确定词的意思。
因此，元音的'长短，辅音的清浊都对听力内容的判断有直接影响。
因此我们应特别注意一下几点：1. 某些英语单词的弱读。
如介词 of ，它的音标是 [噢芙]，但它通常被弱化成 [呃芙]，有时甚至被弱化成 [v] 或 [f].2. 某些英语单词的连读。
如听到一个生词时，其发音好像是 notatal，不像是外国人名地名，辞典也查不到，这时就应该想到，它很可能是两个或多个单词的连读，按照这个思路，我们最后猜出它是 not at all.3. 某些单音节的英语单词。
多音节的单词，如 foreign，minister， immigration 等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，如 did， was， him 等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略。
另外，我们在听生活英语(如影视作品)中还经常会遇到一些英语方言。
比如英国音、美国音、澳大利亚英语、美国黑人英语、印度英语等。
这些不同民族的不同发音方式对我们的听力理解可能会造成一定的障碍。
二、词汇原因这里说的词汇是一个比较大的范畴。
除了平时根本没有遇见过的词外，还包括习语(idiom)、口语(colloquialism)、谚语(proverb)、短语(phrase)、俚语(slang)等方面。
这几个方面的词汇，常常是单词都认识，但是意思不了解。
英语听力听不懂原因分析及解决办法
听不懂外国人说地道的英语：1.发音不准：假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。
English speaker 一般是用底气发音的，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话的味道很大。
解决办法：找一盘发音纯正的英语磁带，反复,认真地模仿，每天训练1-2小时，2-3周内声音条件会有大的变化。
2.单词不熟练或者词汇量太少：主要现象，听音非常清晰，但要么不能很快辨认出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。
解决办法：如果我们对单词的读音的都熟悉到像：Good-bye, how do you do? thank you!一样，那听力肯定会大为提高。
3.英语有不同的口音和方言：首选是说英语的国家众多，比如美国，英国，澳大利亚和加拿大等等，他们的口音有一定差别。
其次同一个国家的不同地区也存在不同的方言。
解决办法：为了能听懂英语，我们必须在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
4.对连音和略音缺乏了解：有些单个的单词在句子中由于受到其他单词发音的影响，和它单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
解决办法：了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音的操练，场次以往会运用并能听懂。
Eg. This is an apple. 中就有两处连音；Fat her and mother are both teachers.中and就读/n/音，属于略读。
5.对自己听力信息不够：信心不够往往会在辩音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也会没有听懂；另外信心不够还会从产生沮丧情绪，导致注意力不集中到听力材料本身上去。
解决办法：一方面看到自己的点滴进步，不要妄想一口吃成一个大胖子。
另一方面要多做英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。
英语四六级听力五大失分原因总结
英语四六级听力五大失分原因总结英语四六级听力五大失分原因总结有些时候我们突然发现自己学了很长时间英语，却几乎听不懂一盘标准的英语磁带，更听不懂English speaker 说话，因此会非常泄气，学英语的信心受到很大打击。
在此，我们对听不懂老外说英语的原因作以分析，目的是找到原因，及时克服。
原因一：发音不准确。
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。
English speaker一般是用‘底气’发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。
因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因二：单词不熟练或词汇量太少。
有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。
这原因就是单词不熟练或词汇量太少。
如果我们对单词的读音都熟悉到像‘good-bye’‘h ow do you do?’‘ thank you!’一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧，呵呵。
原因三：英语有不同的口音与方言。
首先是说英语的`国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。
为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
原因四：对连音和略音缺乏了解。
有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
例如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother areboth teachers.中and就只读/n/音，属于略读。
原因五：对自己的听力信心不够。
为何你总听不懂老外说英语？原因总结
有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样，那听力肯定会大为提升，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧，呵呵。分享我练习的方法，逆向听力练习法!
为何你总听不懂老外说英语？原因总结
原因一：发音不准确。
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。英语国家一般是用‘底气’发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。所以，找一盘发音纯正的英语课程磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因三：英语有不同的口音与方言。
首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存有不同的方言。为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适合一段时间就能听懂了。
原因四：对连音和略音缺乏了解。
有些单个的单词在句子中因为受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。解决的办法一是了解相关发音知识与规律，而是多实行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会使用并能听懂。
英语听力训练方法(一)：听不懂英语的原因
英语听力训练方法（一）：听不懂英语的原因英语听力不仅仅是"听力"，而是一种语言从语音、词汇、习语到文化、思维等综合能力的全面表现。
真正听不动英语的原因可以归纳如下：一、语音原因听力主要依靠声音去确定词的意思。
因此，元音的长短，辅音的清浊都对听力内容的判断有直接影响。
因此我们应特别注意一下几点：1. 某些英语单词的弱读。
如介词of ，它的音标是[噢芙]，但它通常被弱化成[呃芙]，有时甚至被弱化成[v] 或[f].2. 某些英语单词的连读。
如听到一个生词时，其发音好像是notatal，不像是外国人名地名，辞典也查不到，这时就应该想到，它很可能是两个或多个单词的连读，按照这个思路，我们最后猜出它是not at all.3. 某些单音节的英语单词。
多音节的单词，如foreign，minister，immigration 等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，如did，was，him 等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略。
另外，我们在听生活英语（如影视作品）中还经常会遇到一些英语方言。
比如英国音、美国音、澳大利亚英语、美国黑人英语、印度英语等。
这些不同民族的不同发音方式对我们的听力理解可能会造成一定的障碍。
二、词汇原因这里说的词汇是一个比较大的范畴。
除了平时根本没有遇见过的词外，还包括习语（idiom）、口语（colloquialism）、谚语（proverb）、短语（phrase）、俚语（slang）等方面。
这几个方面的词汇，常常是单词都认识，但是意思不了解。
例如，I got a kick out of watching those kids perform. （我非常欣赏孩子们的表演。
）其中to get a kick out of something 是非常地道的英语习语，多用于口语，意思是"欣赏…"或"从…中得到极大愉快".而如果不理解这一习语，按照字面意思，很多人可能会理解成"被踢出去"，这样就会不知道讲话者的意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听不懂英语本土人说话的原因原因一：发音不准确。
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。
English speaker一般是用底气发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。
因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
原因二：单词不熟练或词汇量太少。
有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。
这原因就是单词不熟练或词汇量太少。
如果我们对单词的读音都熟悉到像good-byehow do you dothank you!一样，那听力肯定会大为提高，怎么办自制单词听力磁带吧!原因三：英语有不同的口音与方言。
首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。
为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
原因四：对连音和略音缺乏了解。
有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。
解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
例如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中and就只读/n/音，属于略读。
原因五：对自己的听力信心不够。
信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。
对此一方面看到自己的点滴进步，不要想一口吃个胖子;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。
扩展：单词拼写与能力培养之浅见英语高考新题型中的单词拼写并不是单一地检测背写英语单词，而是将单词放在句子中，考查学生是否懂得怎么用，即注重单词在语言中的实际运用。
因此，我们不应单纯从高考应试角度，而应基于语言是交际工具这一特点来学习单词;不仅强调学英语必须背记单词，更要引导学生将词用活，强化这方面能力的培养与训练。
单词拼写则是训练、考查学生这种能力的有效手段和测试仪。
单词拼写究竟如何解题词与句之间到底是一种什么关系如何形成一个有机的整体当然有法可依、有章可循。
可用下图简要归纳：该图显示了单词拼写解题的整体构思、必经步骤及检查扫描。
这就要求考生应具有将待填单词具体到某一情景中，依其作用、功能、含义、搭配、语法等方面进行综合分析后确定采用何种拼写形式的能力。
依照这一模式，要分析该单词在句中所充当的成份(主语、谓语、宾语、状语等)以确定词性(名词、形容词、副词、动词等);根据其所在句子特定语境，体味其含义，从而确定词义(尤其是给出首字母的单词须首先推断出词汇意义);根据语法条块搞清须受制约的有关规则(如主谓一致、动词的时态和语态等)。
另外，还要考虑英语惯用法、搭配、常识或构词法等，确定所缺之项、所填之词。
总而言之，高考中的单词拼写就是将原始词(汉语注释或给出首字母)，通过几个主要环节加工审题过程，综合诸多因素后得出的定型词，即最后确定的单词形式。
因为这一模式体现了英语词汇应用的内在联系，按照这一模式训练可使学生加强造句能力，培养语感;依照这一程序进行检验，能有效地纠正学生在单词拼写中常犯的错误。
既然单词拼写就是语境中的词汇应用，那么强化这一能力的必经手段是单词拼写中注意事项的训练。
我们把单词拼写解题过程中须注意的几个环节作为防错纠错的扫描仪，反复围绕这些环节，不断强化下列意识，并将防错、纠错、自查错误的钥匙交给学生。
下面收集了学生中的一些典型错误，通过简析，警示学生必须注意：1.成份分析[例1]It is said that her spoken English_______(仍然)poor. 部分学生一遇到单词拼写题，习惯作对等直译，以致本题写出错误答案 still。
按成份分析，待填词充当从句的谓语，后接表语poor，再检查其它注意事项是否到位(如时态等)，最后定型的词应为remains。
[例2]The magazine I had been an_ious for____(到达)tome just now. 本题有较大迷惑性。
如不从全句分析，一见介词for，常会得出getting,reaching,arriving等答案。
殊不知I had been an_iousfor为定语从句，修饰主语the magazine，故待填的应为谓语。
确定了词性，再综合考虑搭配、时态等，则答案应为got。
[例3]The queen ant appeared,hundreds of antpeople_____(跟随) her.本句句意学生较熟悉，但想当然地将答案写为followed，显然未弄清待写之词在该句中起什么作用。
经分析，逗号后的部分作伴随方式状语，系独立主格结构。
逻辑主语与动作跟随含主动、进行关系，故答案应为现在分词形式following。
2.语境含义[例4]This problem is rather difficult to solve.Itsb___my ability (能力).不要只盯住待写词，要根据该句的背景捕捉要表达的信息，确定该词的真正含义，训练由语境确定词义的能力。
不难看出，第1句已表明该问题要解答出来相当难，实际上已暗示该问题与my ability的关系，便可意会、推断其难的程度大于，超过某人能力，再考虑其在句中的成份及句法功能，则应在首字母的基础上写出介词beyond。
[例5]The_____(车祸)was due to the careless driving.乍看起来，车祸这一单词未曾学过。
但可通过类似含义意译。
本句意即这次车祸起因于驾驶的疏忽，关键词the carelessdriving是直接造成车祸的原因。
车祸、事故大抵同义，而accident一词已学过，故答案是accident。
[例6]We will not listen to the t_____lecture which is long and empty. 这类由首字母开头的单词拼写较汉语注释的难，难就难在怎样确定词的意思上。
做这个题关键在于捕捉信息的技巧，要寻找该词与前后的联系、线索。
按成份分析得知lecture后带一定语从句。
从句中的信息词long与empty说明该演讲既长又空洞，待写词又作lecture的限定成份，其含义给人的直觉是时间长且又空洞无物的演讲会使人感到讨厌或疲劳，于是推断出类似含义的答案最好为tiresome。
(试比较：Hesalways making noi se in class and hes a bit t_____,said theteacher to Mikes mother.答案填troublesome,意为管不住的，令人烦恼的。
)[例7]The b_____is a tool to measure weight.我们在由语境推断词义的同时，要兼顾英语一词多义的特点。
本句应填balance(秤)。
(高考词汇表中balance已注明平衡;秤之义。
但不少学生仅仅记住平衡一义而未能记住另一义：秤。
这说明记忆、运用单词应力求全面。
)另外，语境中的词汇运用还受词性、词义、规则、搭配等诸多条件的制约。
针对学生动笔易错的实际，我们尝试了用串联法、对比法训练，即同类集中，比较辨别，加深学生对词汇用法的体会。
对于那些貌似相同而义、性有异的词，这样的训练收效较为明显。
3.语法规则[例8]Shall I______(打电话)or telephone由于单词拼写体现了词不离句、句不离文的特点，而词句均受一定规则的制约，故除了要确定所填单词的词义外，肯定还要从语法角度考虑，如名词单、复数，动词的时态、语态，非谓语动词形式、比较级等。
本题就是没有分清高考词汇表中两个表示电报的词telegram和telegraph的用法而误用。
其实，语法早就存在，规则早已说明，telegram多作可数名词用。
如：He received a telegram sayingthat his mothernad d ied.而telegraph既能作名词又能作动词用，故本题受语法词性限制要选telegraph。
[例9]She islosing weight.She looks a lot t_____.相当部分考生给出答案thin(瘦)，自以为肯定错不了。
究其因，未能注意a lot的用法。
much,a lot,ev en,a great deal等可加强比较级的程度。
故本题应写出thin的比较级形式thinner。
[例10]Reform means______(解放)the productive1 forces. 如果语法概念清楚，既懂得mean的用法，又搞清待写词与其后的the productive forces为动宾关系，则不会盲目写上liberation而该给出正确答案liberating了。
[例11]We should keep up with the______(飞速)developing situation. 此处的developing是由动词转化过来的现在分词，当形容词用，故飞速应采用副词词性rapidly而不能用形容词rapid。
4.惯用搭配常识判断[例12]They are developing modern scienceandt____quickly.[例13]Great B ______is made up of England,Scotland and Wales.[例14]After continuous4 hours of hard work,I feltw_____out.[例15]Strike while the i_____is hot.[例16]No__________(吐痰)!英语中的某些表达(含谚语、格言)已形成习惯，成为固定搭配。
对于这些习惯表达和固定搭配要多读多记多用，这样才能在单词拼写时具备补全搭配、补全缺项的能力。
另外，我们所学的知识和应具备的常识亦有助于确定所要填的词。
以上例12考查惯用搭配science and tec-hnology，故答案应为technology。
类似的搭配还有farming technique,a technical college等。
例13既考常识又考固定说法，应填Britain。
类似的还有British English(BrE)(英国英语)，the British (theEnglish)(英国人，英国人民)(总称)。